特殊保护特殊的爱
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《特殊的保护，特殊的爱》学习提纲
1、未成年人是指 2、国家为什么要对未成年人给予特殊保护？ 3、专门保护未成年人的两部法律是什么？ 4、家庭保护的意义、含义、作用、有关法律规定 5、学校保护的含义、作用、内容、有关法律规定 6、社会保护的含义、内容、有关法律规定 7、司法保护的实施机关、含义、内容 8、对违法犯罪未成年人坚持什么原则？
第37条 禁止向未成年人出售烟酒 第38条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成 年人 第41条禁止拐卖、绑架、虐待未成年人…… 第46条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权 不受侵犯
4、司法保护（P103）
（1）司法保护的含义：要求公安机关、人民 检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履 行职责，对未成年人实施专门保护措施。
* 受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要上初 二的女儿进城当保姆。 违反了未成年人保护法的家庭保护。没有尽到抚 养、监护的职责，并剥夺了其受教育权。 * 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 落实了对未成年人的社会文化保护。 * 一些学生违反班级纪律，班主任对其 进行批评教育。 落实了学校保护，对未成年人进行教育，
第34条：禁止任何个人和组织 向未成年人出售、出租或者以 其他方式传播淫秽、暴力、凶 杀、恐怖等毒害未成年人的图 书、报刊、音像制品等。
《未成年人保护法》中社会保护相关规定
第30条爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童 活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、 科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育 场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未 成年人免费或者优惠开放。
实施专门保护措施
公、检、法以 违法犯罪的 司法保护 及司法行政等 未成年人 机关
七年级新教材 特殊的保护特殊的爱
保护未成年人的专门人保护法
家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护
司 法 保 护
保护未成年人的四道防线
一、家庭保护
1、家庭保护的含义：
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未 成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教 育的权利。
2、家庭保护的作用
使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家 长： 应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良 行为。 社 会： 应当加强对中小学学校周边环境的治安管理， 为青少年的健康成长营造良好的环境。
★未成年人：
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
★为什么需要特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望， 肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（国 家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
要求：
☆不公开审理未成年人犯罪案件；
☆尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合 法权益； ☆对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为 辅”的原则。
司法保护
某法院对一起未成年人的刑事案件 进行了公开审理。之后，电台记者将犯故 意杀人罪的两名未成年人的面目、姓名年 龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报 道。 评：法院公开审理未成年人刑事案件，记 者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、 姓名、年龄公开，违背了司法保护。
西安“绿领巾”事件 随着放学铃响起，西 安市未央区第一实验小 学的小学生们在老师引 领下排队回家。最先走 出校门的是一年级学生， 队伍自然地被他们佩戴 的领巾颜色分成了两类： 一半孩子戴着鲜艳的红 领巾，另一部分 孩子则戴着绿领巾。 。“你学习不好，戴绿领巾， 我才是真正的红领巾……” 两个孩子嬉闹起来，来 接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。
特殊的保护特殊的爱 公开课教案
七年级下册第八课《特殊的保护，特殊的爱》合作学习教学案授课教师：林晓菲班级：七年级（1）班【教学目标】知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【教学重难点】1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】小组合作学习、探究【教学过程】一、回顾复习，导入新课教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。
在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。
今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》(板书)二、小组交流、共同学习（各小组交流自主学习的内容，并将这些内容转化为一些问题，请各组记录员记下要点。
）小组合作学习提纲：1、未成人的含义是什么？2、为什么要对未成年人实施特殊的保护？3、国家制订了哪两部专门法律保护未成年人？4、<<未成年人保护法>>对未成年人的保护主要体现在哪些方面？5、家庭保护的要求和作用是什么？6、学校保护的要求和内容是什么？7、社会保护的要求和内容是什么？8、司法保护的要求和内容是什么？三、小组展示、汇报成果（各小组派代表上台展示自主学习的内容，教师点评、归纳）四、你问我答、共同交流（各小组向其他小组提问刚才准备的问题一个，来检验各小组的交流成果，不要重复题目和重复提问一个小组。
）五、解惑释疑、共同探讨（分小组解答问题）六、即时训练、共同提高问题见合作学习导学案，注意重在培养小组间的合作能力七、课堂小结1、本课学习了两部法律、四个保护。
《特殊的保护__特殊的爱》教案
第八课第一框特殊的保护，特殊的爱通过前边第七课的学习，我们知道，社会生活离不开规矩、规则。
而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。
没有法律的保护，我们青少年能不能健康、顺利的成长呢？请大家阅读教材第102页的“亲自母亲斥骂亲自女儿”案例并分析：亲自母亲为什么要斥骂亲自女？对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么对待？母亲的行为是否违法？假如你遇到这样的问题会怎么办？这个案例给我们什么启示？案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲自母亲罚跪、斥骂。
母亲的这种不准确的教育方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿的合法权益。
这个案例说明：在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，青少年的健康成长需要国家给予特别的注重。
为此，我国制定了专门的保护未成人合法权益的法律。
我们青少年应增强自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。
那么，为保护我们未成年人的健康成长，我国法律作了哪些规定呢？我们应该怎样使用保护我们的合法权益呢？这就是我们第八课“法律护我成长”将要学习和探讨的内容。
第八课第一框题：“特殊的保护，特殊的爱”教材分析：第一框题：“特殊的保护，特殊的爱”，由“家庭保护和学校保护”“社会保护和司法保护”两目组成，分别介绍我国未成年人保护法中相关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。
第一目：“家庭保护和学校保护”。
主要介绍家庭保护、学校保护的相关内容。
通过小晨的经历引出国家制定专门法律对未成年人实行特殊保护是必要的。
关于家庭保护，首先阐明了家庭是未成年人成长的摇篮，对他们的性格、道德品质、理想情操的形成有极大关系。
然后介绍了家庭保护的基本要求是依法履行对未成年人的抚养、监护职责；主要作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供适宜的家庭环境──既不能放任自流，也不能过度溺爱或不当管教。
特殊的保护特殊的爱
③保护未成年人学生的人身安全和健康。
④任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
事例二——学校保护
• 初一（7）班正在上体锻课，同学们 • 在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁 边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰 的羽毛球拍打伤了。 • （1）这件事该由谁负责？ （2）如果你是 汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权 益？ • （3）学校应该在哪些方面保护未成年人？
归纳
• 这些案例都发生在我们未成年人身边，他 说明了我们在生活中会受到不法的侵害， 但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊 的保护，那就是《未成年人保护法》，他 给我们放置了四道防线：家庭保护、学校 保护、社会保护和司法保护，这种特殊的 保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的 爱。
1．我国制定《未成年人保护法》和《预防未成年人犯 罪法》，对未成年人进行特殊保护，是因为( ) ①未成年人是祖国的未来．民族的希望 ②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 ③未成年人心理．生理都不成熟，缺乏自我保护能力 ④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生 ⑤未成年人的违法犯罪行为也受到法律的制裁 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 2.人民法院对此案不公开审理体现了国家对未成年人的 ( ) A 学校保护 B 家庭保护 C 社会保护 D 司法保护
答：小凡的观点不对。理由有：
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不 成熟，自我保护能力较弱，容易受到外界的不良影响，需要法 律的特殊保护。
（2）国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心 健康和合法权益。这部法律的相关规定，不仅不会影响青少 年的健康发展，反而保护了青少年健康成长。 （3）未成年人应增强自我保护意识，自觉地依法律己。
《特殊的保护,特殊的爱》公开课教案
公开课教案开课课题：分外的保护，分外的爱开课班级：七年四班开课人：开课时间：2015.6.9一、教学目标：1、知识与技能目标：知道我国法律对未成年人的分外保护，认识我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、过程与方法目标：通过案例分析、情境探究等活动,培养和提高学生观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
3、情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的分外保护，尊崇法律。
增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识，树立法律保护意识。
二、教学重难点：1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会、司法部门分别应该履行的义务。
2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学方法：情境探究法；合作讨论法；案例分析法等四、教学用具：多媒体；黑板五、课时安排：1课时六、教学过程：安全教育——交通安全教育通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，“宁停三分，不抢一秒”，不得在公路上追逐、嬉戏。
七、导入新课：社会热点事件——北京市“校园保安”队伍的成立思考：国家在校园安全方面所做的这些努力中，同学们感受到了什么？教师引导：国家对未成年人健康成长的分外关爱，这种分外的保护体现了一份对我们未成年人深深的情、浓浓的爱。
八、讲授新课：第八课法律护我成长第一节分外的保护，分外的爱思考：（1）这份分外的保护是给未成年人的，那未成年人是指那一类的人呢？1、未成年人的定义：凡未满18周岁的公民。
——分外保护的对象（2）国家为什么要对未成年人进行分外的保护？2、分外保护的原因：a未成年人代表着国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族宏伟恢复的历史重任；（国家方面）b未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力；（自身方面）c现实生活中，不尊崇未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
《特殊的保护 特殊的爱》教学反思
（特别的爱护特别的爱）教学反思（特别的爱护特别的爱）教学反思七年级政治（特别的爱护特别的爱）由“家庭爱护和学校爱护〞“社会爱护和司法爱护〞两目组成，分别介绍我国未成年人爱护法中有关家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的主要内容。
作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，X未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得爱护，或者不懂得如何爱护，在他们的权利遭到X时，应该让他们了解如何利用法律爱护自己的利益。
本课的教学设计是分小组活动探究，举出典型案例，组织学生学习教材，分析、研究案例，开展学生分析和解决实际问题的能力。
随着课堂小组同学的展示，不仅可以将本课的内容复原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生走进生活、认识生活，激发学生的形象思维，缩小理论与生活的差距。
让学生积极参与教学，培养学生主人翁意识，使学生亲自动脑动手猎取信息、搜集信息，感受未成年人受国家法律的特别爱护，通过体验更加热爱法律、热爱祖国。
课堂中先从理论知识入手，然后引入具体活动分别分析家庭、学校、社会和司法爱护的必要性、重要性及其根本的要求。
主要采取情境教学法、自主探究法和商量法等。
本课教学方法以学生活动为中心，自己创设情景，注重学生体验，通过案例分析，增强青年少自我爱护意识，学会应用法律武器爱护自己的合法权益。
课堂教学中创设的是学生互动，合作探究，共同开展的互动的教学关系，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，构建和谐、民主公平的师生关系，在商量中既有师生互动，又有生生互动。
分析这一节课的缺少，主要存在以下几个方面：一、创设的情景有点少，让学生自己举的案例有点浅显，例如司法爱护方面的内容学生仅仅是认识一个年少法庭、对违法的未成年人不公开审理等，老师引导有点欠缺。
二、学生表演方面存在严峻缺少，合作商量的也很剧烈，可情愿展示的人却不多，缺少胆识，老师需强化鼓舞和引导。
特殊的保护,特殊的爱
学校保护
关心、爱护学生 对品行有缺点、学习有困难的学生， 应当耐心教育、帮助，不得歧视。 尊重学生的人格尊严，不得对学生实 施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊 严的行为 保护未成年人的人身安全和健康
任何组织和个人不得扰乱教学秩序
初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢， 体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被 林峰的羽毛球拍打伤了。 （1）这件事该由谁负责？
严禁向未成年人出售、出租或以其他方式传 播毒害未成年人的图书、报刊、音像制品 保护未成年人的智力成果和荣誉权
未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅 ①活动内容不适宜：营业性歌舞厅的活动内容包括男女交 谊舞、饮酒、品茶、点歌等，这些活动不适宜中学生； ②营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说，有可能造 成加重父母的负担和走向歧途的情况出现； ③未成年人缺少社会经验，经常出入营业性舞厅等场所，容易 上当受骗 ④秩序安全难以保证。在这类场所极易发生流氓滋事、打架 斗殴等伤人事件，或出现赌博，甚至色情活动，个别的还有 卖淫嫖娼等社会丑恶现象
学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个 网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不 准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。 （1）未成年人进网吧是否有利？
未成年人进网吧弊大于利。
（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？
网吧老板不应该这么做，这些不适宜未成年人活动的场所， 经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。
3）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评 教育： 这是班主任老师在履行保护未成年学生健康成长的 职责 4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育 场、公园等场所相继对未成年人优惠开放： 这些活动是有利于未成年人健康成长的社会活动。 5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了 一顿： 小王父亲的这种做法是不对的。这种做法违反了未成年 人保护法关于家庭保护的规定，小王父亲应当以适当的 方式方法教育小王。
中考政治考点特殊的保护 特殊的爱
2017年中考政治考点：特殊的保护特
殊的爱
1.党和国家为什么要对未成年人给予特殊保护?
(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
(2)未成年人的生理、心理都不成熟，生活经验不足，辨别能力不强，法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
(3)现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
所以，党和国家对未成年人的健康成长给予无限关怀和特殊保护。
2.我国保护未成年人的法律有哪些?
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3.未成年人保护法为保护未成年人设置了哪“四道屏障”?
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》课件
2、你怎么看待老师对他的批评教育？
3、你觉得同学受伤这件事应由谁来负责？
指学校等教育机构依照法律规定， 对未成年人进行教育，并对他们 的身心健康和合法权益实施保护。
因为体育课上发生的事情，小明很郁闷，想去买包烟抽， 小店老板看他年纪小，不肯卖给他；他决定去附近的网 吧上网解闷，可门口贴着告示“未成年人禁止入内”、 “上网请出示身份证” 。小明想乘机混进去，被网吧管 理员拒绝了。
思考 凡是未满18周岁的公民都是未成年人
国家为什么要制定专门的法律对未成 年人进行特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，
肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 （国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
专门保护未成年人的法律有哪两部？p92
保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突 出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
《互联网上网服务营业场所管理条例》 2002年11月15日正式实施。 第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和
居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场 所
2008年起全国公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义 教育示范基地将全部实行免费开放；全国所有电视 台在黄金时段不得播放渲染凶杀暴力的影视剧等
晚上小明看到一则新闻，石家庄一起少年抢劫案， 法院设立少年法庭，进行了不公开审理，公安机关对外 没有透露他们的姓名，国内有多家媒体申请旁听，但当 天只有4个记者被允许进入法庭，而且不能携带任何录音 录像设备；3名少年犯依法承担刑罚，其中一名少年因刚 满14周岁未满16周岁，本着教育为主，惩罚为辅的原则， 未追究刑事责任，被收容所教养……。
应得报酬 1元 1元 1元 应得报酬 1元 1元 ……
特殊的保护特殊的爱
家庭保护 特殊的保护 特殊的爱 学校保护 社会保护 司法保护
(六) 练 习
材料—— 材料
小玲今年15岁，是初二的学生。 小玲今年15岁 是初二的学生。 15 两年前父母离婚，法院把她判给了爸 两年前父母离婚， 爸。爸爸再婚，但继母不要她，她就 爸爸再婚，但继母不要她， 去找生母。生母以法院判决为由不同 去找生母。 意要她。结果小玲只好随年老体弱的 意要她。 奶奶生活。由于生活没保障，小玲无 奶奶生活。由于生活没保障， 心向学，常迟到。老师多次体罚她。 心向学，常迟到。老师多次体罚她。 小玲不想再读书了， 小玲不想再读书了，就到一家小 店当服务员赚钱。 店当服务员赚钱。
思考—— 思考
材料中的做法哪些是违法的？ 材料中的做法哪些是违法的？ 如果你是小玲，你会怎么办呢？ 如果你是小玲，你会怎么办呢？
答：1、材料中继母不要她，是违法行为，违反了有关家 庭保护的规定；老师多次体罚她是违法行为，违反了有关 学校保护的规定；还有小店招收她为服务员也是违法行为， 违反了有关社会保护的规定。 2、如果我是小玲，我会到法院起诉，要求父母尽到自己 的职责，抚养自己，告诉老师体罚学生是违法行为。同时， 自己也要认真学习，严格要求自己，做一个好学生。
未满18周岁的公民 未满 周岁的公民
（3）保护未成年人的基本原则 保障未成年人的合法权益 尊重未成年人的人格尊严 适应未成年人的身心发展特点 教育与保护相结合
Hale Waihona Puke 二) 家庭保护家庭保护—— 家庭保护
要求父母和其他监护人依 法覆行对未成年人的抚养、 法覆行对未成年人的抚养、监 护的职责，尊重未成年人受教 护的职责， 育的权利。 育的权利。
案例—— 案例
某市的一间中学， 某市的一间中学，为了提高升学 在高考前夕， 率，在高考前夕，劝高三级成绩较差 的学生放弃高考。 的学生放弃高考。 请谈谈你对该校这种做法的看法
七年级政治 特殊的保护 特殊的爱
七年级政治特殊的保护特殊的爱一、学习要求了解法律对未成年人的特殊保护，运用法律保护自己的人格尊严二、基本问题复习提纲1、为什么要加强对未成年人的特殊保护？2、在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？三、基础知识整理1、为什么要加强对未成年人的特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
③社会上还存在着对青少年健康成长不利的因素。
各种不良诱惑（初一上P92）因此，要加强对未成年人的保护。
2、我国制定保护未成年人的法律3、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护(基础）、学校保护、社会保护、司法保护。
（1）家庭保护含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
（2）学校保护①含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
②内容：涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
（3）社会保护①含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
②内容：包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
（4）司法保护含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
四、巩固练习（一）、选择题1.我国未成年人保护法规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人依照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
这是对未成年人实施（C )A.社会保护B.学校保护C.家庭保护D.司法保护2下列做法中，正确的是( D )A.在未成年人受教育的问题上实行男女有别的政策B.为帮助贫困家庭脱贫致富而招用他们未满16周岁的子女C.为保证安全，学校不得组织未成年学生进行任何课外活动D.对已满14周岁不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理3.未成年人保护法规定，任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
七级下册第八课第一框特殊的保护特殊的爱教案
第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱广西梧州市苍梧实验中学林捷荣教案目标：1、知识目标（1）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
（2)了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、能力目标(1)初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
(2）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3、情感、态度与价值观目标体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人特殊的保护特殊的爱，从而自觉提高道德水平、增强法制观念，努力成为社会的栋梁。
教案重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教案难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教案方法：活动教案法。
教案过程：一、【活动一】析案例，说启示1.析案例：案件一：2010年3月23日上午，郑民生用尖刀在福建省南平实验小学校门，先后对陈佳慧等13名小学生连续猛捅猛刺，致陈佳慧等8名学生死亡、陈昕等5名学生重伤，制造了震惊中外的南平凶杀小学生惨案。
案件二：2010年11月15日，广东省茂名市第十九中学的罗威荣威胁同班同学江宇丰要求其交几元钱保护费给他，江宇丰不交，他怀恨在心。
11月16日，凶手乘其不备，从身上抽出刀具，直刺江宇丰同学背部，又在宇丰身上猛刺，直至最后将刀插在宇丰身上一扭，致其死亡。
案件三：2012年1月28日，广州市花都区还在念初三的小雪因为琐事被奶奶责骂。
气愤之下，她将奶奶推倒在地，并用毛巾捂住奶奶脸部，又用玻璃瓶、菜刀、水果刀割打其头部、手腕，并用衣服包住奶奶头部致其死亡，，随后割腕自杀不成，又纵火烧屋。
2.说启示：从这些案例中，你得到了什么启示?3.我的启示：未成年人容易被侵害，各种权利被侵犯；未成年人也会侵害别人，掉入违法犯罪的深渊。
所以，未成年人需要：4.展示课题：特殊的保护特殊的爱二、【活动二】阅读与思考1.阅读：教材第103页《小晨的经历》。
王艳丽第八课 第一框题 特殊的保特殊的爱
2.国家制定专门保护未成年人合法权益的两部法律是________________和_________________。.保护未成年人的四道防线是________ , ______________,__________，_____________。
2.材料一：读七年级的毛毛的父母离异，谁也不愿意承担抚养毛毛的责任，毛毛常在父、母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的朋友混在一起，最终在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。
材料二：根据有关规定，对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料。
（1）有违法犯罪行为的毛毛是否属于未成年人保护法的保护对象？为什么？
6.司法保护要求_________.____________.__________以及__________等依法履行职责，对未成年人实施________措施。
二．各抒己己，达成共识：
1.青少年需要特殊保护的原因是什么？2.保护未成年人的四道防线是什么？四大保护各自的含义内容是什么？
三.知识反馈
1．党和国家制定了专门保护未成年人合法权益的法律。这些法律是（ ）
3．近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商。对此你认为（ ）
教学反思（疑惑）
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3.家庭保护要求父母或监护人依法履行对未成年人的______.______的职责，尊重未成年人的_________权利；
4.学校保护要求学校等教育机构依照_____的规定，对未成年人进行教育，并对他们的________和________实施的保护。
5.社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
说课稿-特殊的保护-特殊的爱
《特殊的保护特殊的爱》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《特殊的保护特殊的爱》七年级下册第四单元,第八课法律护我成长第一框.本次说课包括五部分：教材分析、学情分析、教法和学法,课前准备、教学过程。
一．教材分析。
1,教材的地位：本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。
本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱，为第二框起到奠基作用。
2,教学目标依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。
知识目标让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护。
及其有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标树立法律保护意识，体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情，浓浓的3、教学重点：让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护4、教学难点在生活中如何运用这四个保护，来维护未成年人的合法权益。
二,学情分析在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，未成年人与成年人相比，自我保护意识差。
为了保障未成年人在生理、心理发展的过程中免受不法侵害，家庭、学校、社会和司法部门必须对他们予以特殊的保护。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长三、教法和学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法，情境式教学法、分组讨论式法、自主学习法、归纳总结法、案例分析法等。
特殊的保护_特殊的爱导学案[1] 2
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课型：新授
备课人：刘月娥
班级：
姓名：
授课时间：
课 题 情境导入：2 分钟 解读目标：1 分钟
特殊的保护 特殊的爱 播放视频
（2）为什么要实施学校保护？ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 。 （3）学校保护涉及的内容有哪些？ ____________________________________________________________________________________
B 设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件 C 尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生 D 依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务 知识树：
2、 当前校园中存在哪些安全隐患？
两 部 法 律
四 道 防 线
3、 请你从社会、学校、自身谈谈如何预防校园安全事故的发生。
殊 特 的 殊 爱 的 保 护 特
教师讲评：2 分钟 检测验收：10 分钟 1、为了遵守《未成年人保护法》和《互联网上网服务营业场所管理条例》 ，某网吧老板在开业时决 定写一块牌子。你认为这块牌子上应该写的内容是（ A 除节假日外，未成年人不得入内 C 未成年人不得入内 法违反了对未成年人的（ A 家庭保护 ） C 社会保护 D 司法保护 ） ） B 在校学生不得入内 D 没有家长陪同，成年人不得入内 课后反思：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 。
特殊的保护,特殊的爱
二、学校保护
学校保护，要求学校等教育机构依法对 未成年人进行教育，并对他们的身心健康 和合法权益实施保护。 学校保护涉及未成年人的教育和发展、 人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
课堂巩固
1、为了进一步加强中小学校对学生的安全管理，杜 绝事故发生，我省各中小学开始执行《山西省学 校安全管理日志》制度。该制度的实施，有利于 更好的加强对未成年人的（ ） B A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护
4、个体砖厂老板卫某招用了一名年仅14岁的 男孩从事搬运工作，当地劳动监管部门了 解此事之后，严厉处罚了卫某，同时责令 他立即停止使用童工。当地劳动监管部门 的这一行为是对未成年人实施（ ） D A、家庭保护的体现 B、学校保护的体现 C、司法保护的体现 D、社会保护的体现
5、福州市公安局鼓楼分局制作了精美宣传卡 —“提倡文明上网、拒绝不良网吧”，并 分发到辖区各中小学生的手里。这里体现 了对青少年的（ ） C A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护
2008年1月，我国教育部发出通知，取消对接受义务教育 的中小学学生的书本费，这体现对未成年的（ ）
A学校保护 B社会保护 C 家庭保护 D司法保护
某电视台在报道青少年犯罪时，对当事人的姓名、 住址均采用化名，并对当事人的头像进行技术处 理。这体现了对未成年人的（ ）
A学校保护 B社会保护 C 家庭保护 D司法保护
民族伟大复兴的历史重任。（国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我 保护能力。（自身的需要）
在未成年人保护法中，设置了哪几道防线保护 我们的合法权益？ 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
《未成年人保护法》对家庭保 护的有关规定： 保护未成年人的合法权益，不得 虐待、遗弃未成年人；不得歧视女 性或者有残疾的未成年人；应当以 健康的思想、品行和适当的方法教 育未成年人。
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NO。2
1、禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、 遗弃未成年人。 2、适当的方法教育未成年人。
4、不得歧视女性或者有残疾的未成年人 5、尊重未成年人受教育的权利。
劣父教子
家庭环境
三缺一，凑个手
3、应当以健康的思想、 品行教育未成年人
以下是父母对我们的保护吗？为什么？
今天学校大扫除
跑官
过度的溺爱也是一种侵害！
小结：家庭保护
由于在家庭生活中，父母或监护人的不作为、
错误作为、过度作为等都侵害了未成年人的 合法权益，所以法律给未成年人设置了第一 道防线----家庭保护，来规范家长或监护人的 行为。
——少年失学，家长、学校互相指责
新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回 来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书包，书 也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道， 这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长 干什么吃的，孩子上没上学不知道？” 小军爷爷听到 这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的？
• （6）2013年，北京市高级人民法院成立全国首家集
未成年人刑事、民事、行政案件为一体的“综合审判” 法庭。 • 下列行为是否违反了未成年人保护法？请说明理由。 • （1）七年级学生小王因考试不及格，父亲一怒之下， 把他打了一顿。 • （2）学校附近存在的“黑网吧”。 • （3）一中学生违反校规校纪，受到老师的批评教育。 • （4）某媒体实名报道了，七年级学生小李违法犯罪 的事件。
• 学校是未成年人的第二个家，是我们学习 生活的重要场所，所以法律给未成年人设 置了第二道防线----学校保护，来规范学校 和老师的行为。
小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着“未成年人 禁止入内” 。每次，爷爷找小军，网吧老板都不让进， 说“这里没有未成年人”，可碰到小军时，他却 说：“我天天在里面呆着”。
“蓝极速”网吧纵火案(两名少年因与“蓝极速”网吧
的服务员发生纠纷，起意报复，案发前于火灾现场附近的加 油站购买1.8升汽油，这场火灾造成24人死亡，13人受伤。 )不
久之后在北京审理，与以往的审理程序不同的是，这起案件 的审理程序是不公开的，北京市第一中级人民法院对“蓝极 速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯依法承担刑罚，其中 小力（男，13岁）因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为 辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。
复习导入： • 案例回顾：课本95页小迪的故事和96页 陈某的故事。 • （1）上节课，我们分析了陈某有其自身 因素，使他最终走上违法犯罪的道路。 • （2）结合小迪的事例，我们再分析一下， 使他们走上违法犯罪道路的一些其他因 素：比如：社会 因素 ， 家庭因素。 社会 ： 黄色网站、光盘的泛滥；有 关部门缺乏监管。
1、在这则案例中，小军走上犯罪道路又和社会有 小军又受到了来自社会的侵害 怎样的关系？ ２、社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的 现象？
童工
社会 保护
内 容
要求
全社会创造一种有利于未成 年人健康成长的社会环境。
保护文化、劳动、财产、人 身、受教育等方面的权益。
小结：社会保护
• 在社会生活中，确确实实存在不利于未成 年人健康成长的因素，所以法律给未成年 人设置了第三道防线----社会保护，来规范 社会各组织机构和个人的行为。
缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不 问问原因，也不及时告诉我们，把责任都 推给家长？
事情缘由：
小军曾说：“派出所到学校找过我后，
老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我 不愿上学了。” 之后在学校里再也找不 到小军的身影了．
1、在这则案例中，小军的犯罪原因除了和家 庭有关外，还和什么有关？为什么？ ２、学校应该怎样做呢？
公检法及司法行政部门在司法活动中对未成年 人实施的专 Nhomakorabea保护措施。
司法保护 从这则报道中，体现了对小力的什么保护？
司法保护
小结：司法保护
• 未成年人在参与司法活动中，有关部门 依法对未成年人实施的特殊保护，也是 维护未成年人合法权益的最后一道防线
为什么进行特殊的保护？
国家的需要： 未成年人代表着祖国的未来、民
未成年人保护法对学校保护的有关规定
☆学校应当关心、爱护学生；
☆对品行有缺点、学习有困难的学生，
应当 耐心教
育、帮助，不得歧视；
☆尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成学生实施
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；
☆不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其
他教育教学设施中活动；
小结：学校保护
学校 保护
内容
教育和发展
人身权利
生命安全
请大家列举一些，现实中还有哪 些违背学校保护的现象？
新闻链接：
危房挤进 500名学生
2014年5月26日下午，云南昆明明通小学发生严重踩踏事 故，造成6人死亡，26人受伤。事故原因：体育教师将两 块体育教学使用的海绵垫子(长200厘米、宽150厘米、厚 30厘米)临时靠墙放置于学生午休宿舍楼一楼单元过道处。 26日14时许，学校起床铃拉响后，明通小学一、二年级 午休学生起床后返回各班教室上课，学生在下楼过程中， 由于靠墙的其中一块海绵垫平倒于一楼过道，造成通道不 畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼 危房-----威胁到 的大量学生情况不明，继续向前拥挤造成相互叠加挤压， 学生的生命安全 导致学生严重伤亡。
小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任”。
•１、小军走向犯罪道路的原因是多方面的， 通过看报道一，你认为的原因是什么？ •２、小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到 责任。”你认为，家长应怎样做呢？
家长（监护人） 履行
目 的
抚养、监护的职责 尊重其受教育的权利
免受侵害，提供良好和睦的环境
• 请同学们试着列举在家庭生活中还有哪 些侵犯未成年人合法权益的现象？
家庭 ：家人的纵容与溺爱。
特别的爱
家庭社会等因素
给特别的你
自身因素
中华人民共和国 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法
未成年人保护法
家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护 司 法 保 护
保护未成年人的四道防线
小军（化名）——纵火少年犯之一，年仅16岁。 在他不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父 亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后 父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得 “跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。 1997年，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到 这个消息的小军只是默默流泪。对于家庭教育问题，
自身的需要：
族的希望，肩负着实现中华民族 伟大复兴的历史重任。 未成年人的生理、心理都不成熟， 没有经济实力，缺乏自我保护能 力。
随堂练习：下列材料体现了哪项保护？ • （1）中国儿童少年基金会等百家公益组织 在京联合发起“守护儿童”行动。 • （2）某中学利用节假日开展人生远足和社 会实践活动。 • （3）公安机关在抓捕未成年人李某是时， 没穿警服、没开警灯。 • （4）中学生刘某吸烟，家长对其批评教育。 • （5）近年来，一些地方的博物馆、文化馆、 体育馆、公园等场所对中小学生免费开放。