记一次有趣的游戏教案

《记一次有趣的游戏》教学设计

教学目标：

1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、能够将游戏的过程写清楚，学会恰当的用词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。

3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。

教学重、难点：1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、能够将游戏的过程写清楚，学会恰当的用词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。

3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。

教学用具：课件

教学过程：

一、课件激趣导入

1、谈话：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？

2、课件出示一些小朋友在玩游戏。（师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。）

3、师问：你们平时都喜欢玩什么游戏？

4、师问：你觉得那个游戏最有趣？

5、师诉：老师听说，你们之前玩了一个非常有趣及搞笑的的游戏，叫做《搞笑打拼装》，谁还记得。

6、谁来说说这个游戏是怎么玩的呢？（先……再……然后……最后）

7、哦，是这样玩的啊！你们都是玩的高兴吗？你能把这个游戏的过程说给老师们听吗？让我们也来分享你们的快乐。

二、乐说游戏

1、让同学们起来说说游戏的。

（在同学们说的过程中，注意引导学生抓住人物的动作，语言，神态等将游戏过程说清楚）

例如：指导同学们把游戏过程说说，当你在写词语的时候，你在想什么呢？你

有没有注意到别人的表情或者动作？除了说清楚游戏的经过，还要注意整个场面，例如：看到拼装出来的句子时，同学们有什么反应？（注意说好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线等等）2、同学们玩的真是高兴，同学想把这份快乐留住，分享给更多的人吗？现在，我们动笔，以文字的形式把这份快乐留住，分享给更多的人。（板书：记一次有趣的游戏）

3、在同学动笔之前，我们先来理一理文章的结构。一篇文章我们一般分为开头、过程和结尾。

开头：简单的写出自己要写出自己觉得有趣的游戏名称。

过程：先介绍游戏的规则，在写游戏过程，写游戏过程，一般也是按游戏的先后顺序来写。如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎样的？游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？

结尾:一般写一写你最后有什么感想？

只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。

4、这里也有一班同学玩了游戏，看他们是怎样把游戏经过告诉别人的，出示范文《一次游戏》

5、小结：要把游戏经过说清楚，必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。（还要注意动词的用法，把句子说通顺。）

三、同学们动笔，把你们的快乐留下。