九年级语文上册_第22课《唐雎不辱使命》课件 新人教版
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语文人教版九年级上册第22课《唐雎不辱使命》课件
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5. 如果陈涉的爸爸妈妈怕自己被牵连,反对陈涉造反, 那么陈涉不管家人的死活,自己造反,如果我们站 在陈涉的家人的立场上,我们会发现陈涉的确是 “自私”。
6. 如果我们站在当时“苦秦”的广大农民的立场上, 我们会发现陈涉牺牲了自己的小“家”,成全了大 “家”,我们会说陈涉的确是很“无私”啊。
7.2019总/5/23结:站的角度不同,结论不同。忠义难以两全!2
请广于君,而君逆寡人 违背我的意愿,是轻视我吗?”唐
者,轻寡人与?”唐雎 雎回答说:“不,不是像(您所说
对曰:“否,非若是也。 的)这样,安陵君从先王那里接受
安陵君受地于先王而守 了封地来守护它,即使是方圆千里
之,虽千里不敢易也, 岂直五百里哉?”
的土地也不敢交换,难道只是方圆 五百里(就要交换)吗?”
2019/5/23
14
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地 易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加 惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守 之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵, 安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五 十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以 十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?” 唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而 守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
曰:“寡人欲以五百里 答应我啊!”安陵君说:
之地易安陵,安陵君其 “大王给予恩惠,用大的
许寡人!”安陵君曰: 土地交换小的土地,很好;
“大王加惠,以大易小, 即使这样,我从先王那里
甚善;虽然,受地于先 接受了封地,想终身守护
王,愿终守之,弗敢
它,不敢交换!”秦王不
6. 如果我们站在当时“苦秦”的广大农民的立场上, 我们会发现陈涉牺牲了自己的小“家”,成全了大 “家”,我们会说陈涉的确是很“无私”啊。
7.2019总/5/23结:站的角度不同,结论不同。忠义难以两全!2
请广于君,而君逆寡人 违背我的意愿,是轻视我吗?”唐
者,轻寡人与?”唐雎 雎回答说:“不,不是像(您所说
对曰:“否,非若是也。 的)这样,安陵君从先王那里接受
安陵君受地于先王而守 了封地来守护它,即使是方圆千里
之,虽千里不敢易也, 岂直五百里哉?”
的土地也不敢交换,难道只是方圆 五百里(就要交换)吗?”
2019/5/23
14
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地 易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加 惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守 之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵, 安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五 十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以 十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?” 唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而 守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
曰:“寡人欲以五百里 答应我啊!”安陵君说:
之地易安陵,安陵君其 “大王给予恩惠,用大的
许寡人!”安陵君曰: 土地交换小的土地,很好;
“大王加惠,以大易小, 即使这样,我从先王那里
甚善;虽然,受地于先 接受了封地,想终身守护
王,愿终守之,弗敢
它,不敢交换!”秦王不
九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》课件新人教版
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(2)公亦尝/ 闻天子/之怒乎?
(3)寡人欲以/ 五百里之地易安陵/ (/ān línɡ)
(4)安陵(ān línɡ)君/受地于先/ 王而守之
(((56g))uī此 夫)也庸 专,夫 诸//白之 之虹怒 刺贯/也王日僚;/也要,离彗之星刺袭庆月忌;也聂,政仓之鹰刺击韩于/傀
殿上/ 。
//
表示突出强调的地方,一般要停顿要使意思(yì sī)更明确 。
目的是:希望通过外交途径缓和并解决矛盾, 保住国土,避免秦王武力侵犯安陵。
第二十九页,共30页。
课堂(kètáng)检测: 1、学生朗读并背诵第一自然段。 2、完成《堂堂检测》。
第三十页,共30页。
Байду номын сангаас
第十二页,共30页。
理清文章结构
按故事(gùshì)发展的全文可分为(fēn wéi)三个部 第先一后(d顺ìyī序)(部第1分段)[开端]
交代唐雎出使秦国的原因。
(秦王企图吞并安陵遭到拒绝,秦王不悦,表明安陵危在旦夕。)
第二部分(第2、3段) [发展与高潮]
具体叙写唐雎出使秦国的经过。
(写唐雎与秦王进行针锋相对的斗争,坚决抵制秦王的骗局,表现维 护国土的严正立场。以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。)
唐雎对曰:“否,非若是也。安 陵君受地于先王而守之,虽千里 (qiān lǐ)不敢易也,岂直五百里 哉?”
第十七页,共30页。
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻 天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻 也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万, 流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣 (bùyī)之怒乎?”秦王曰:“布衣(bùyī) 之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”
这句话说明了什么?面对秦王的无理 要求安陵君什么态度?
九年级语文(人教版)上册《唐雎不辱使命》ppt课件
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唐雎不
《战国策》
使命
《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号,共有 33 篇。 西汉成帝时,刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前453,下迄 前209年,载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史,着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说,铺张的叙事,尖 刻的讽刺,耐人寻味的幽默,构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度,给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地 的真正目的是什么 ? 秦王不是出于什么好心,而是 采取“以大易小” 的欺诈手段,企图不战而直接吞并安陵小国。 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求? 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中 透着坚定,“愿终守先王之地,弗敢易”,预示 着将会有一场大风雨。 3、概括段意。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。 交待唐雎使秦的原因,是故事的开端。
秦王勃然大怒,对唐雎说:“你听说过天子 发怒吗?”唐雎回答道:“小臣没有听说过。” 秦王说:“天子一发怒,将会有百万人死亡,血 流千里。”唐雎说:“大王曾听说过平民发怒 吗?”秦王说:“平民发怒,不过是摘掉帽子, 光着脚走,拿脑袋撞地罢了。”唐雎说:“这是 庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺 杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮;聂政刺杀 韩傀的时候,有一道白光直冲太阳;要离刺杀庆 忌的时候,苍鹰扑到宫殿上。这三个人,都是平 民中的有志之士,他们胸怀愤怒还没有发作的时 候,天上就降下了征兆,加上我,就有四个人了。 如果志士真的发了怒,将会有两具尸体倒下,血 流五步,天下的人都将穿上白色孝服——今天的 情况就是这样。”(说罢)拔出宝剑站了起来。
课文翻译
秦王派人对安陵君说:“我 打算用五百里的土地换取安陵, 希望安陵君能答应我!”安陵君 说:“承蒙大王给予好处,拿大 块土地来换取小的,那很好;虽 然这样,可我从先人手里继承了 这块土地,愿意始终守住它,不 敢拿它交换。”秦王不高兴,安 陵君因而派唐雎出使秦国。
《战国策》
使命
《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号,共有 33 篇。 西汉成帝时,刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前453,下迄 前209年,载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史,着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说,铺张的叙事,尖 刻的讽刺,耐人寻味的幽默,构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度,给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地 的真正目的是什么 ? 秦王不是出于什么好心,而是 采取“以大易小” 的欺诈手段,企图不战而直接吞并安陵小国。 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求? 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中 透着坚定,“愿终守先王之地,弗敢易”,预示 着将会有一场大风雨。 3、概括段意。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。 交待唐雎使秦的原因,是故事的开端。
秦王勃然大怒,对唐雎说:“你听说过天子 发怒吗?”唐雎回答道:“小臣没有听说过。” 秦王说:“天子一发怒,将会有百万人死亡,血 流千里。”唐雎说:“大王曾听说过平民发怒 吗?”秦王说:“平民发怒,不过是摘掉帽子, 光着脚走,拿脑袋撞地罢了。”唐雎说:“这是 庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺 杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮;聂政刺杀 韩傀的时候,有一道白光直冲太阳;要离刺杀庆 忌的时候,苍鹰扑到宫殿上。这三个人,都是平 民中的有志之士,他们胸怀愤怒还没有发作的时 候,天上就降下了征兆,加上我,就有四个人了。 如果志士真的发了怒,将会有两具尸体倒下,血 流五步,天下的人都将穿上白色孝服——今天的 情况就是这样。”(说罢)拔出宝剑站了起来。
课文翻译
秦王派人对安陵君说:“我 打算用五百里的土地换取安陵, 希望安陵君能答应我!”安陵君 说:“承蒙大王给予好处,拿大 块土地来换取小的,那很好;虽 然这样,可我从先人手里继承了 这块土地,愿意始终守住它,不 敢拿它交换。”秦王不高兴,安 陵君因而派唐雎出使秦国。
天津市九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》课件新人教版
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)
色挠( náo) 以头抢地 ( qiā)ng 休祲( jìn) 寡人谕( yù)
第三页,共39页。
秦王使人谓安陵 (ān línɡ)君曰:“寡人 欲以五百里之地易安 陵(ān línɡ),安陵(ān línɡ)君其许寡人!”
安陵君曰:“大王加惠,以大易小 ,甚善;虽然(suīrán),受地于先 王,愿终守之,弗敢易!”秦王不 说。安陵君因使唐雎使于秦。
• 1辱没、辜负 • 2交换 • 3给予恩惠(ēn huì) • 4错意,置意。 • 错,通“措”。 • 5扩充 • 6只,仅仅 • 7盛怒的样子 • 8撞
第九页,共39页。
9此庸夫之怒
• 9平庸(píngyōng)无能的 人
10非士之怒 11仓鹰扑到殿上
• 10有才能有胆识的人 • 11仓,通“苍”。
)连上我,将成为四个人了。
C.这三个人都是出身平民的有胆识的人,心里的愤怒还没发
作(fāzuò)出来,上天就降示征兆,(现在,专诸、聂政、要离
)连上我,四个人将要刺杀你。
D.这三个人都是出身平民的有胆识的人,怀着愤怒发作
(fāzuò)时,上天就降示征兆,(现在,专诸、聂政、要离)连
上我,将成为四个人了。
的外交关系中,起着举足轻重的作用。
要有意识地锻炼自己的说话能力,培
养自己的说话技巧(jìqiǎo)。
第二十八页,共39页。
拓展训练
基辛格问: 为什么中国(zhōnɡ ɡuó)人走路总喜欢低
着
头,而美国人走路总是抬着
周恩来答: 因头为?中国人走的是上坡路,所
以总是低头攀登;而美国(měi ɡuó)人正
第三十七页,共39页。
6.下列对文章说法不正确的一项是( B ) A.本文所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗 争的情况。 B.本文从人物对话、心理等方面生动地塑造了 唐雎凛然不可侵犯的形象。 C.文中唐雎和秦王的形象互为衬托,它们共同 构成了正义与非正义间拼死较量的一幕。 D.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书 (shǐshū)整理编辑的。
人教版九上语文《唐睢不辱使命》精品教学课件:76页
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22.唐雎不辱使命
欣赏视频 印象——壮士吟
孟子云:“富贵不能
淫,贫贱不能移,威武不 能屈,此之谓大丈夫。” 意思是说,高官厚禄收买 不了,贫穷困苦折磨不了, 强暴武力威胁不了,这就 是所谓的大丈夫。刚刚我 们看的《壮士吟》里面的 荆轲就的一位大丈夫。今 天,我们再来结识一位这 种样的大丈夫,他就是唐 雎。在秦王的淫威面前他 不屈不挠,冒死抗争,终 于使秦王辞穷色挠。让我 们一起来一睹英雄的风采。
听读课文, 注意字音、称谓、 语气词、节奏和 感情。
唐雎 jū 怫然 fú 韩傀 guī 免冠徒跣 xiăn 缟素 găo 庸夫 yōng fū 色挠 náo 以头抢地 qiāng
休祲 jìn 寡人谕矣 yù
解释下列称谓词和语气词 • 1安陵君其许寡人!君王自称,相当于“我”
。 • 2受地于先王 敬称自己国家已经去世的君王
7、唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先 王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
唐雎回答说:“不,不是像您说的这样!安陵 君从先王那里接受了封地并守护它,即使用方 圆千里的土地也不敢交换,更何况仅仅用方圆 五百里的土地呢?”
8、秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰:“臣未尝闻也。”
fú秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子
之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王 曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐 雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰: “布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”
xiăn
qiāng
朗读正音
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫 专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也, 白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此
22.唐雎不辱使命
欣赏视频 印象——壮士吟
孟子云:“富贵不能
淫,贫贱不能移,威武不 能屈,此之谓大丈夫。” 意思是说,高官厚禄收买 不了,贫穷困苦折磨不了, 强暴武力威胁不了,这就 是所谓的大丈夫。刚刚我 们看的《壮士吟》里面的 荆轲就的一位大丈夫。今 天,我们再来结识一位这 种样的大丈夫,他就是唐 雎。在秦王的淫威面前他 不屈不挠,冒死抗争,终 于使秦王辞穷色挠。让我 们一起来一睹英雄的风采。
听读课文, 注意字音、称谓、 语气词、节奏和 感情。
唐雎 jū 怫然 fú 韩傀 guī 免冠徒跣 xiăn 缟素 găo 庸夫 yōng fū 色挠 náo 以头抢地 qiāng
休祲 jìn 寡人谕矣 yù
解释下列称谓词和语气词 • 1安陵君其许寡人!君王自称,相当于“我”
。 • 2受地于先王 敬称自己国家已经去世的君王
7、唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先 王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
唐雎回答说:“不,不是像您说的这样!安陵 君从先王那里接受了封地并守护它,即使用方 圆千里的土地也不敢交换,更何况仅仅用方圆 五百里的土地呢?”
8、秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰:“臣未尝闻也。”
fú秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子
之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王 曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐 雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰: “布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”
xiăn
qiāng
朗读正音
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫 专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也, 白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此
九年级语文上册 第六单元 22 唐雎不辱使命课件 (新版)新人教版.pptx
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(11)怀怒未发 怀怒: 心里的愤怒。
(12)休祲降于天缟素
缟素: 白色的丝织品,这里指穿丧服。
(14)秦王色挠
色挠: 变了脸色。
(15)长跪而谢之 (16)寡人谕矣
谢: 道歉。 谕: 明白,懂得。
5
3 (1)文中写秦王无可奈何地自我解嘲,更是作者借
秦王之口称颂唐雎的句子是: 寡人谕矣: 夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者, 徒以有先生也 。 (2)课文中表现出秦王盛气凌人,又分明是一个骗 局的句子是: 寡人欲以五百里之地易安陵,
19
【材料三】从2012年以后田管中心开始不定期安 排苏炳添、张培萌等国内顶尖选手去美国训练, 有时也会请美国的教练来国内帮助训练。通过 外训,团队内部对身体素质、途中跑技术等概 念都有了重新的认识,这对苏炳添帮助很大。
答:示例:①自身要求极高,自觉而刻苦地训练; ②改进起跑技术;③加强外训,引进外教。
15
理,乘车也意味着生活的品质。投靠孟尝君作 门客的冯谖,在吟唱了“长铗归来乎!食无鱼” 和“出无车”的牢骚之后,生活得到了根本性 的改善。(D)
【解析】由“它们和他们”可以看出,此句前文 应该是讲述的一种物和人的组合;由“国家实 力的强悍符号”可以看出,此句前文还应提到 “它们和他们”需要耗费大量的物资和金钱来 维护。阅读文段,只有C处前面的句子符合要 求,与这句话衔接恰当。
21.唐雎不辱使命
1
1.下列加点词语注音完全正确的一项是( D)
A.唐雎(jū) 徒跣(xiǎn) 以头抢(qiǎnɡ)地
B.韩傀(ɡuī) 休祲(jìn)
秦王不说(shuō)
C.缟(ɡǎo)素 色挠(ráo) 弗(fú)
D.庸(yōnɡ)夫 彗(huì)星 寡人谕(yù)
人教版九年级语文上册22、《唐雎不辱使命》课件
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第三部分(4):写唐雎在这场斗争中得 到了胜利。 (结局)
分析目录
问题
起 以地易安陵(利诱之)愿终守之(明辩之) 使唐雎使于秦 因 秦王不悦
故不错意也 发 展 逆寡人轻寡人
(盛气凌人)
非若是也 虽千里不敢易
(从容答辩)
高 天子之怒 潮
布衣之怒
(针锋相对)
(武力恐吓)
结 长跪而谢之 局 (折服)
不辱使命
秦王变了脸色,直身而跪, 向唐雎道歉道:“先生请坐, 怎么会到这种(地步)!我明 白了,韩国、魏国灭亡,而安 陵国却凭借五十里的地方幸存 下来的原因,只是因为有先生 啊。”
字词总结 不辱使命 秦王使人
出使 派
仓鹰击于殿上
受地于先王 使唐雎使于秦
在
从 到
虽然,受地于先王 这样 秦王怫然怒 ……的样子 以头抢地耳 把 以五十里之地而存者 凭 徒以有先生也 因为 以君为长者 把
问题
寡人欲……安陵君其许寡人! 安陵君不听寡人,何也?……而 君逆寡人者,轻寡人与? 布衣之怒,亦免冠徒 阴 骄 跣,以头抢地耳。 险 横 寡人以五百里之地易安 狡 狂 陵……且秦灭韩亡魏,而 诈 暴 君以五十里之地存者,以 君为长者,故不错意也
秦王色挠,长跪 而谢之曰:“ 先生 坐!何至于此!
秦王气势汹汹地发怒了,对唐雎说:“你曾听说 过天子发怒吗?”唐雎回答道:“我未曾听说过。”秦 王说:“天子发怒,死人百万,血流千里。”唐雎说: “大王曾经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒, 也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。”唐 雎说:“这是平庸无能的人发怒。不是有才能有胆识的 人发怒。从前,专诸刺杀吴王僚(的时候),彗星的尾 扫过月亮;聂政刺杀韩傀(的时候),一道白光直冲上 太阳;要离刺杀庆忌(的时候),苍鹰扑到宫殿上。这 三个人,都是平民出身的有胆识的人,他们心里的愤怒 还没发作出来,天上就降下了征兆,(专诸、聂政、要 离)加上我,将成为四个人了。如果有才能有胆识的人 要发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步,全国人 民都要穿上丧服,今天就是这样。”(于是)拔出宝剑 站起来。
人教版九年级语文上册教学课件《第22课 唐雎不辱使命》 (共53张PPT)
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“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于
(给予恩惠) (介词“用”) 虽然 这样
先王,愿终守ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,弗敢易!”秦王不说。安陵
君因使唐雎使于秦。
(于是) (出使)
(通“悦”,高兴、愉快)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地 易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王 加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿 终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎 使于秦。 秦王派人对安陵君说:“我要用方圆五百里 的土地交换安陵,安陵君可要答应我!”安陵君说: “大王给予恩惠,用大的交换小的,很好;虽然 如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守 护它,不敢交换!”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎 出使到秦国。
唐雎出使秦国的背景
公元前230年到前225年,靠近秦国的韩国、魏
国相继被秦国所灭,其余山东六国中的赵、燕、 齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削 月割,奄奄待毙了, 秦统一天下势在必行,指日可 待。安陵是魏国的附庸小国,秦王想用诈骗手段 吞并安陵,但被安陵君识破并婉拒,惹怒了秦王, 于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
(难道……吗)
直:只,仅仅
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人, 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不 错意也。今吾以十倍之地, 请广于君,而君逆寡人者,轻寡人 与?”唐雎对曰: “否,非若是也。安陵君受地于先王而守之, 虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵, 安陵君不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡韩国和魏国, 而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把 安陵君看做忠厚长者,所以不打他的主意。现在我用十倍 的土地,让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻 视我吗?”唐雎回答说:“不,不是这样的。安陵君从先 王那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里的土地也不 敢交换,难道仅仅用五百里的土地(就能交换)吗?”
人教版-语文-九年级-上册-22.唐雎不辱使命课件
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5.找出通假字并解释
• (1)故不错意也 • (2)仓
(“错”通“措”,放) (“仓”通“苍”)
6.词类活用
(1)轻寡人与
(2) (3)
轻,形容词作动词,意动用法 广,形容词作动词,使动用法
缟素,名词作动词,穿戴丧服
7.一词多义
秦王使人谓安陵君曰 派
(1)使 (2)徒 (3)夫 (4)以
前者是“派”的意思 安陵君因使唐雎使于秦 后者是“出使”的意 免冠徒跣 光着 徒以有先生也 只,仅仅 成年男子 夫专诸之刺王僚也 发语词,无实义 把 而安陵以五十里之地存者 凭借 徒以有先生也 以大易小 用
பைடு நூலகம்
神态
唐雎
敢于斗争 不辱使命
举了专诸,聂政,要离三个刺客的事例。
(2
这是一种铺陈渲染,增强对秦王心理 打击力量,以达到下文有效威胁秦王的 目的。
4.探究唐雎的说话技巧。说说他是如何
唐 雎 的 说 话 技 巧
• ①言之有据。安陵君受地于先王而守之。 • ②言之有力。用一组排比句列举三个“士”的事例, 层层铺排,很有气势,很有力量,并用行动辅助语言。 从而使秦王折服。
2.分析唐雎的语言与秦王的语言,说说 他们的性格特点。
秦王:语气上,连用问句,质问语气,咄咄逼人。内 容上,“且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为 长者,故不错意也” “天子之怒……千里”武力威胁,态 度强硬。秦王奸诈狡猾,贪得无厌,凶狠残暴。“先生 坐,……徒以有先生也”前倨后恭,表现了秦王外强中干的 特点。
唐雎不辱使命
开端(1):安陵君拒绝易地,秦王不悦。
唐雎 不辱 使命 发展(2):秦王质问施压,唐雎坚定回绝。
高潮(3):秦王天子之怒,唐雎布衣之怒。
九年级语文上册 22 唐雎不辱使命课件 人教新课标版
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作业:1、完成基础训练22课4-10 题。
2、熟读课文,找一搭档读 演秦王与唐雎或进行课本剧表演。
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22
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23
读“
”,我看到一个
的秦王。
读“ 的唐雎。
H
”,我看到一个
13
秦王:
贪得无厌
骄横狡诈
蛮横无理
盛气凌人
外强中干
色厉内荏
封建君主
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14
唐雎:爱国忠君 能言善辩 机智勇敢 从容镇定 有胆有识 不畏强暴 具有凛然正气
H 外交家的形象 15
课文运用哪些方法来刻 画人物形象的?
动神语 作态言 描描描 写写写
H
16
那么唐雎能够不 辱使命的原因是 什么呢?
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17
唐 雎 的
说 话 技 巧
H
言之有“节”
“否,非若是 也”“而守之”
言之有“据”
“士之怒”“而 将四矣”
言之有“力”
“今日是也”“挺 剑而起”
18
懂得一个道理:
说话是一门艺术。说话技巧在 与人交往中,起着举足轻重的作 用。
在平时要多锻炼自己的说话能 力,培养自己的说话技巧。
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19
50年代初,周总理接受美国记者的采 访,随手将一枚美国派克钢笔放在桌上。 记者:总理阁下,你们堂堂的中国人为
什么还要用我们美国生产的钢笔呢?
总理:提起这支笔啊,那可就话长了。
这不是一支普通的笔,而是一个朝鲜朋
友在朝鲜战场上得到的战利品,是作为
礼物送给我的。我觉得有意义,就收下
了贵国的这支笔。
唐
雎
不
辱
《 战
使
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• 《晏子使楚》原文
• 晏子使楚。晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不 入,曰:“使狗国者,从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。” 傧者更道从大门入。
• 见楚王。王曰:“齐无人耶?”晏子对曰:“齐之临淄(zī) 三百闾(lǘ),张袂(mèi)成帷,挥汗成雨,比肩继踵而在, 何为无人?”王曰:“然则何为使予?”晏子对曰:“齐命使 各有所主:其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖, 故宜使楚耳!”
在走下坡路,所以两眼望天。
西方记者: 你们国库里到底有多少人民币?
周恩来答: 共有十八元八角八分。
• 1.蔺相如,主要事件是大家耳熟能详的 完璧归赵
• 2.“荆轲刺秦王”中的秦王是指秦始皇, 那时秦国还没有吞并六国,他还没有自 封为始皇帝。荆轲是燕国人,受太子丹 之托刺杀秦王却失败后自杀。
• 3.晏子使楚:晏子以"针尖对麦芒"的方 式,维持了国格,也维护了个人尊严。
秋风扫落叶之 势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩, 前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,秦 企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之 兵(秦人往往借迁徙之名行灭国之实), 由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。
唐雎 jŪ 韩傀 guī 缟素 gǎo
色挠 náo
怫然 fú 免冠徒跣 xiăn 庸夫 yōng 以头抢地 qiāng
• 夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀 也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿
通“苍” 青 色
• 上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休
心里 发作 吉祥
• 祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二
不祥 降 从 示
加上
如果
• 人,流血五步,天下缟素,今日是也。挺剑而
起。
白色丝织品, 是这样 拔出
秦王怫然怒,谓唐雎曰:公亦尝闻天子之怒乎?
盛怒的样子
曾经 听说
• 唐雎对曰:臣未尝闻也。秦王曰:天子之怒,
• 伏尸百万,流血千里。唐雎曰:大王尝闻布衣
摘掉
平民
• 之怒乎?秦王曰:布衣之怒,亦免冠徒跣,以 • 头抢地耳。唐雎曰:此庸夫之怒也帽子,光非着士脚之怒把也。
撞 罢了
平庸无能的人 有才能有胆识的人
秦王企图不战吞并安陵,遭到安陵君拒绝而不悦。 交待唐雎使秦的原因,是故事的开端,为下文情节展开做铺垫。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安
陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里 为什么 况且 使……灭亡 表转折 凭(借)
之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之
存在的原因
把 …… 看 作 忠厚的长者
先恭后倨:临危出使——沉着应对— —针锋相对——挺剑而起 弱小之邦的使臣:有胆有识的谋臣,他 从容镇定,据理力争、临危不惧、机智 勇敢、凛然正气、不畏强暴的伏虎英雄。
你能举出古今中外的 另一些不辱使命的人?
蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等
• 古往今来,有许多仁人志士像唐雎一样, 为国家为正义不惜生命。请列举出几例。
所以;置意。错通措
地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对
扩充
表转折 违背 轻视 疑问语气助词 吗 回答
曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽
像这样 难道只是
从 顺接连词 即使
千里不敢易也,岂直五百里哉?”
唐雎不辱使命
• 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里 之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰: “大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于 先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦,安陵 君因 使唐雎 使 于秦。
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易
安陵,安陵派 君对其…许…寡说人!”安陵想君要曰:用“大王加交惠换,
以
句中用来加重语气的助词 答应
给予恩惠
大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢
很好 虽然这样 从
愿意 代指安陵 不
易!”秦王不悦,安陵君因 使唐雎 使 于秦。
高兴
因此 派遣 出使 到
站起来
这里指穿丧服
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!
屈服
道歉
何至于此!寡人谕矣:夫韩魏灭亡,而安陵
明白、懂得
可是
以五十到里之地存者,徒以有先生也。”
凭借
只 因为
思路结构:
一(1)
交代唐雎出使 秦国的原因。
秦王企图吞并安陵遭到拒绝 ,秦王不悦,表明安陵危在 旦夕。
开 端
二(2、 唐雎使秦,与 3) 秦王进行针锋
风萧萧兮易水寒 壮土一去兮不复还
学习目标
• 1、掌握、积累下列文言词语:
•
因、 其、以
2、分析、理解人物形象。
唐
雎
不 辱 使
辜 唐雎完成了 负 出使的任务
命
文学常识:
《战国策》又名《国策》。是西汉刘向根据战 国史书编辑整理成的。编订为33卷,分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、 中山十二策,其叙事年代起于战国初年,终于 六国灭亡,从中可以看出当时政治、外交、军 事等方面的状况和社会面貌。
• 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安 陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错 意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡 人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是 也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易 也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:公亦尝闻天子之 怒乎?唐雎对曰:臣未尝闻也。秦王曰:天子 之怒,伏尸百万,流血千里。唐雎曰:大王 尝闻布衣之怒乎?秦王曰:布衣之怒,亦免 冠徒跣,以头抢地耳。唐雎曰:此庸夫之怒 也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星 袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之 刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布 衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而 将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步, 天下缟素,今日是也。挺剑而起。
写唐雎坚决抵制秦王的骗局 ,表现维护国土的严正立场
发 展 与
相对的斗争。 写唐雎以“士之怒”反击秦 高
王的“天子之怒”
潮
写秦王被唐雎 写“秦王色挠,长跪而 三(4) 折服,唐雎取 谢之”及他所明白的道
结 局
得胜利。
理,反衬唐雎出使胜利
。
通过__对__比___来 刻画人物形象。
先倨后恭:使人谓——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威 胁——色厉内荏、外强中干的纸老虎。
屈原直言敢谏,流浪之后愤而作《离骚》,抒发志向。 最终投江而死,以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而 起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径,用自己的生命写下了千 古绝唱《最后一次演讲》。
基辛格问:
为什么中国人走路总喜欢低着 头,而美国人走路总是抬着头?
因为中国人走的是上坡路,所
周恩来答: 以总是低头攀登;而美国人正