让微笑充满课堂-最新年文档
微笑营造轻松课堂
微笑营造轻松课堂摘要：老师的微笑可以传递给学生爱的情感，是最具有感染力的一种交际方式。
十年的教学生涯使我深深感到微笑是提高教学效率、调动学生兴趣、营造轻松课堂的重要法宝。
一、用微笑融洽和谐的师生关系；二、用微笑营造愉快的学习环境；三、用微笑鼓励促使学生进取；四、用微笑赞扬提升学生兴趣。
主题词：微笑轻松课堂交际活动中最富有吸引力、最有价值的面部表情，它不分国别、不分种族地使用，它就是微笑。
老师的微笑，是冬日的暖阳，使得学生神采飞扬，老师的微笑可以传递给学生爱的情感，是最具有感染力的一种交际方式。
十年的教学生涯使我深深感到微笑是提高教学效率、调动学生兴趣、营造轻松课堂的重要法宝。
而如何带着微笑走进课堂，用微笑营造轻松课堂，下面浅析几点。
一、用微笑融洽和谐的师生关系。
把微笑带进课堂，把欢乐留给学生。
小学老师面对的是小孩子，所以老师们应具有演员的特点，在孩子们面前应笑口常开，让孩子感觉到他们面对的不是“严师”，而是“慈母”，是“益友”。
以前我总是绷着脸上课，认为只要学生怕你，课上鸦雀无声，学生学习的效率就越高。
记得有一次在上《白公鹅》这课，我要求学生站起来学学鹅走路的样子，有一个胖墩墩的男生，学得特别像，加上那滑稽的动作逗得全班大笑，我情不自禁地拍掌叫好，随即课堂上充满了欢笑与掌声。
课后有位学生悄悄地跟我说：“老师，你笑起来真美！”此时我意识到老师的一个微笑对学生是多么重要。
在教学过程中，许多老师都会因为烦心事而影响情绪，把课堂气氛变得非常紧张，从而影响教学，同时也拉开了师生间的距离，破坏了师生间的融合关系。
因此老师应学会情绪转移。
课堂上时常会出现突发事件，如学生不遵守课堂纪律等，因为都是些小孩子，这样的事情时常会发生，在对待这些问题时，老师应尽量控制自己的情绪，把问题淡化，不要对某个细节问题纠缠不清，尽快将学生的注意力转移到教学中，让微笑尽快恢复到脸上。
日复一日，年复一年，微笑将成为融洽师生关系的桥梁。
让微笑走进课堂
敬爱的老师亲爱的同学们，大家早上好！今天我们演讲的题目是让微笑走进课堂世界上有一种永不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。
谁不叹服达芬奇笔下“蒙娜丽莎”那永恒的微笑；谁不向往诗经中“美目盼兮，巧笑倩兮”的伊人。
如果说眼睛是心灵的窗口，那微笑就是灵魂的独白。
微笑传递的宽容，可以拉近心与心之间的距离;微笑传递的信任，可以让人感受到你的真诚；微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵之门；微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情、修养和魅力；微笑是仁爱的象征，仁德的体现，快乐的源泉，是你我心灵沟通的第一桥梁。
老师，用真诚的微笑面对学生，善待自己，善待身边的每一个人，便将拥有人生无法比拟的美丽和洒脱；学生用甜美的微笑感恩老师，对待自己，对待周围的每一个人，便将享受世间不可度量的真情和友爱。
让微笑走进课堂,抒写着老师对学生的关怀,让微笑走进课堂,更包含着学生对老师的呼唤.让微笑走进课堂,课堂活了,道理象彩蝶起舞翩然,扇起同学们的求知热情；让微笑走进课堂,课堂美了,学生笑了.知识如鲜花金果般在孩子们当中绽放微笑,催出同学们采摘的急迫.让微笑走进课堂,课堂笑了.世界敞开美丽的胸怀,任每一个同学尽情欢乐.欢乐之中的学生，把知识一一收获.一个微笑，传递着快乐、真诚和信任；一个微笑表达着鼓励、欣赏、或安慰；一个微笑，让爱在空气中流淌！给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励；给快乐者一个微笑，那是分享；给悲伤者一个微笑，那是安慰。
微笑是黑夜里的星星，微笑是迷雾里的阳光，微笑是寒冬里的碳火，微笑是夏日里的冰凉。
喜欢微笑,皆因微笑是一种自然的本真的留露,是发自心底的善良,从容和自信；喜欢微笑,因为它是一种内涵修养所折射出的怡人气息,犹如春风化雨,带给你空谷幽兰般的感受.喜欢微笑,恰似那骄阳似火中迎面吹来的一阵凉爽的风,带给你一片绿洲,如荷塘月色般的滋润.喜欢微笑，就让它走进课堂,让学生快乐成长!让你我幸福的生活！。
将笑容带进课堂笑是良药的教案
笑容是人类最简便的表达方式之一。
在众多的复杂情绪和人际关系中，微微一笑可以表达谦逊、友好、感激等情感，化解烦恼、化解心结、慰藉他人、柔化心态，这些都是有益的。
在班级教学中，怎样将笑容与教育实践相结合，使之成为教育工作中不可或缺的元素，成为老师的一个重要工作内容？我们可以通过引导学生养成微笑的好习惯、搭建良好的班级文化氛围、开展多彩多姿的课内外活动等方式，将笑容带进课堂，这也是将笑容作为良药的教案。
一、引导学生养成微笑的好习惯微笑不仅能够使一个人自我感觉良好，也能够影响身边的人。
一个温暖的笑容能够传递亲切和尊重，也能够打消彼此的不信任。
教师可以采用多种方式引导学生养成微笑的好习惯。
我们可以在教学过程中常常做一些引导学生笑一笑的小点滴，比如讲一些欢乐的笑话、体验一些有趣的教学方式等。
这些小点滴不仅能够提高学生的注意力，同时也能够促进学生的笑容。
学校可以定期举办“微笑日”活动，鼓励学生在活动期间尝试微笑。
学校可以通过布置微笑作业、制作微笑手抄报等方式，让学生亲身体验到微笑的美好，并形成养成微笑好习惯的良好氛围。
我们还可以通过课堂中的奖励制度来鼓励学生养成微笑的好习惯。
例如，每天课堂上选出一名表现优秀的学生送上一张小贺卡并夸赞一番，这种鼓励方式不仅能够给学生带来欢乐，还能激励他们养成微笑的好习惯。
二、搭建良好的班级文化氛围班级文化氛围是班级中一个非常重要的元素，也是班级的核心发展力量之一。
搭建良好的班级文化氛围，不仅能够在班级中传递温暖的情感、培养良好的习惯、增强班级凝聚力，也能够将笑容贯穿于教育活动之中。
我们可以建立“一人有难，全体帮助”、“谦虚、尊重、友爱、团结、勤奋、诚实”的班级核心价值观，引导学生在班级中形成相互关心、相互扶助的良好氛围。
我们可以开展班级文化活动，如设立“微笑缘起”墙、开展“最美微笑”评选、制作班级微笑手册等。
这些活动不仅有趣，更能够带动学生参与其中，增加学生之间的互动，良好的班级文化氛围也就这样形成了。
让微笑走进课堂
让微笑走进课堂岳阳市第十中学文兰梅那天，临上课前办公室老师的一个笑话，让我笑得合不笼嘴，于是我带着微笑走进了课堂，出乎意料那堂课气氛特别融洽，学生的学习兴趣特别高，回答问题的准确率也特别高，课堂效果很好。
我觉得很纳闷，就跟班上学生说：“你们表现不错，以后能坚持就好了。
”“老师，只要你每天笑着进课堂，我们就表现这么好。
”“老师，你笑得真好看。
”几个胆大的学生说。
从学生的言语中不难看出“微笑”在课堂的作用决不亚于任何一种现代教学手段。
老辈同行常说，对学生要“给好心，别给好脸”，一直以来，我为了维护老师的形象，在学生面前很少笑，总是严肃的神情，古板的面孔，高高在上，以为这样就能得到学生的敬重和爱戴，没想到一次意外的笑容让学生如此的高兴，看来我得改变我的形象了，于是从那以后，我每次带着微笑进课堂，课堂气氛融洽了，学生的学习兴趣起来了，特别让我高兴的是：他们的成绩提高很快，学生反映越来越喜欢数学了。
那一次的意外微笑，让我领悟到：让微笑进入课堂真好。
我由衷地感叹：微笑是一种胸怀，微笑是一种艺术，而老师的微笑更是一缕睛和灿烂的阳光，能给学生以无穷的勇气和力量！是啊，学生读书，显然他们不缺少批评，不缺少指责，更不缺少冷落。
这时，老师一个和蔼的微笑，一个赞美的眼神，一句鼓励的话语对他们不正如“雪中送炭”般地珍贵吗？所以，笑，能使教师赢得学生的信任和喜欢。
教师总是严肃的神情，古板的面孔，教训人的语气，会给人一种敬而远之的冷漠感，使学生不愿也不敢接近，让学生好生敬畏，难怪人们说：学生怕老师。
这种现象普遍存在。
造成这种现象的原因固然与老师渊博的知识，精辟的语言，处处为人师的表率有关系，但与其缺乏温和的微笑也有很大的关系。
和谐的师生关系必须靠“情”来维系。
老师上课时面带微笑，精神饱满，同学们马上就会感到亲切，这微笑像一股爱的暖流，流进学生的心田，推开学生紧缩的心扉。
现代心理学研究表明：积极健康的情感，能够有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛、意志旺盛，思维敏捷深刻，想象丰富活跃，记忆力增强，学生的心理潜能会得到最大程度的发挥。
让微笑走进课堂
让微笑走进课堂微笑是一种魅力无穷的无声语言，是联系师生情感的纽带，是沟通师生心灵的桥梁。
它不仅能唤起学生的自尊，更能拉近师生的距离。
把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，这是现代教育对教师的要求。
法国作家雨果说过：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色”。
著名画家达芬·奇的代表作《蒙娜丽莎》，蒙娜丽莎以其含蓄迷人的微笑，把人类的美升华到了一种光照寰宇的境界，每一个看过她微笑的人都会不由自主地陶醉，感到一种放松、一种平和。
”的确，微笑就有这样大的魅力。
作为教师，微笑更是开启一个个幼小心灵的通行证，是学生认为世界上最美丽的表情、最动听的语言。
它传递着快乐、真诚、信任、鼓励、欣赏、关怀或安慰；它缩短了心与心的距离；它让爱在空气中流淌。
老师的微笑是教育学生的一种手段，当你将真诚的微笑带给学生时，你便能悄悄地走进学生的心灵；老师的微笑是一种教学的艺术，当教师微笑着站在教室门口，会使学生会更加充满自信。
在教学法中教师的微笑是稳定学生情绪，让学生轻松愉快学习的重要心理条件之一。
当教师愁眉苦脸、心情沉重地走进教室时，只能让学生产生心理压力，对学生的学习情绪有消极影响；教师走进教室灿然一笑，有利于营造和谐融洽的课堂气氛，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，把兴奋点集中在对知识的接受理解上，能使孩子们对学习产生浓厚的兴趣。
要当一名人民满意的教师，请老师们学会微笑吧，且让微笑成为一种习惯，当微笑真正成为我们的人生态度的时候，那是一种对生活巨大的热忱和自信，是一种高格调的真诚与豁达，是一种直面人生的成熟与智慧。
爱不只是单向的灌输，而是双向的互动！“春种一粒粟，秋收万颗籽。
”把美丽的微笑带进课堂吧！我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。
“微笑面对孩子，真诚面对事业”让我肩上的担子越发沉重起来，我期待在今后的日子里，我的微笑给孩子带来的永远是一份美丽的阳光，一份关爱的感受。
让我从那一双双晶莹得似星星般闪亮的眸子里搜寻到的永远是快乐和向往。
让微笑常驻课堂
峰 创造 良好 的课堂气 老师， 福 建 省 晋 江 市情 ， 动学生学．邱 仁 峰 您知道吗？当时上 首调 中 学 习 的积极性 ，
的信息是 ： 老师喜欢我们 ， 乐意来给我们上课 ； 同时老师已经做好了充分的准备 ，有信心引导
我们 上一节 精彩 的课 。这时学 生 心里感 到的是
课 的表情对学生竟有如 此大 的影 响 ， 为 只要 认 认
信心。前一种信息会让学生产生距离感或排斥 感； 而后一种信息会让学生产生恐惧感， 丧失上 好这节课的信心 ，这种情况下教育教学的效果 就会大打折扣。例如 ，课堂提问时如果老师带 着发 自内心的微笑，那么学生会认为老师对 自
己有信心并充满期待 ，在这种情况下学生就能 以一 种轻松 的状 态进行 思考 并愿 意进行认 真思 考。如果提问时老师没有一点笑容，学生得到 的信息很可能就是 ：老师并不是真的想让我回 答问题 ， 他只是认为我没有认真听讲 ， 想以此来 验证 自己的假设并对我进行批评。甚至有的学 生特别是后进生会认为教师提问的 目的就是要 我回答不 出来让我出丑。这时学生的心里是排 斥感或抗拒感 ，学生一般会放弃思考而拒绝 回 答。
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久 不 能 忘怀 。她 说 ：邱 “ 课 时 只要 看 到 您板 着 脸 走进 教 室 ，我 们 就不 想 听您 的这 节课 了。” 微笑 真 的那 么 重 要 吗 ？ 我 以
点 在班上做 了调查 ， 竞发
现绝大部分学 生都 与那
位学 生有 同感 。 这让我不
得 不认真 思考这个 问题 ，
并试着在课堂 上微笑着 面对学 生 。 两年下来取得
让微笑走进课堂
让微笑走进课堂老辈同行常说：“当老师，对学生要给好心，可千万别给好脸”。
其实，对学生来说，老师的笑脸胜过任何有声的雄辩语言，它在课堂上的作用决不亚于任何一种现代教学手段。
老师的微笑可以使学生心情愉悦；老师的微笑可以给学生增添信心；老师的微笑可以激发学生的学习兴趣；老师的微笑可以打开学生封闭的心扉！既然老师的微笑有如此重要的作用，那么何不让我们每一位老师的微笑走进课堂呢？让微笑走进课堂，你就会深切地感受到微笑的魅力，它能使强硬的变得温柔，困难的变得容易；它能使矛盾的双方心情愉悦地言归于好；它能使课堂教学取得事半功倍的效果。
让微笑走进课堂，你会发现师生之间的距离一下子就拉近了，它能点亮学生心中的热情，唤醒沉寂的课堂，使课堂有了人情味，使自己成为了学生心目中的好老师。
让微笑走进课堂，你还会发现学生对你所教学科兴趣的日渐浓厚，学习越来越主动，而每次考试的成绩都能给你一个意外的惊喜，不及格的学生也能够考及格了。
你或许会质疑，难道说老师的微笑真的有如此的魔力？是的！因为现在的教师不再是缺乏专业知识，而是缺乏面对学生时的笑脸。
作为现代的中学生，他们有自己的思想，他们敢于说出自己的不满，甚至敢于与老师作对，以至于有些学生很是让老师头痛。
但是，如果我们能够始终以真诚的微笑面对每一位同学，与他们共同探讨问题，与他们畅开心扉地聊天，真心实意地帮助他们，那么所有的问题也许就不再存在。
所以说，作为一名老师，对待学生应多一分真诚与爱心，多一些充满希望的微笑。
其实，让微笑走进课堂，受益的不仅仅是学生，还有老师自己。
有人说，“一位爱笑的老师，一定是一位爱学生的老师，也必定是一位好老师！”以微笑去对待每一位学生，老师的教学效果也会大提高。
当然受益的还不仅于此，如果老师自己在心情抑郁之时，还能用阳光般的笑容去面对学生，那么老师的心情也会因自己的笑容和学生的精神放松而豁然开朗。
因为老师的笑容，学生上课时会少了拘谨，内向的学生也会敢于发言；因为老师的笑容，课堂氛围会更加活跃，学生会无拘无束地发表自己的见解，轻松愉快地获取知识；因为老师的笑容，学生会感到老师的亲切，从而愿意把心中的秘密告诉老师，使老师能走进他们的心灵，成为他们的朋友。
让微笑走进课堂
让微笑走进课堂微笑是什么？有人说是表情，是心情。
我想，微笑是一种振作，是一种坚强，是一种超脱的魅力；微笑是一种风度，它是热情与友善，是接纳与体贴，是宽容与豁达，是轻松与乐观。
因此，在工作中，在生活中，微笑着善待身边的每一个人，成了我最大的愿望，我要微笑着度过每一天，也要让微笑走进课堂。
让微笑走进课堂。
首先我们要面对的是来自四面八方的学生。
他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮，有的聪颖，有的木讷……但无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个。
当然，偶尔也会因为学生调皮而心生埋怨，因为学生退步而急躁不安，因为学生违纪而有失常态。
但我以真心处之，不存杂念，学生也自然理解我，真心待我。
平时上课，我也会面带微笑，用笑容牵引学生们的身心沉浸于字里行间，使他们昂扬起率真的激情，没有紧张与担忧，自自然然且快快乐乐。
其次我们也要克服自身情绪上的弱点。
我们是凡人，本就有喜怒哀乐的情绪。
当我们因种种原因而心情索然，却仍带着微笑走进课堂，这时的微笑是对教育事业多么大的忠诚啊！当我们苦口婆心辛勤教育的学生又在惹是生非时，我们依然满脸微笑循循善诱，这时的微笑是对学生多么深厚的爱啊！我们在办公室里装着大镜子，我们希望老师们化淡妆面对学生，不都是为了把美丽带进课堂吗？当我们把微笑带进课堂，传递给学生的不仅仅是美丽，更多的还有真诚。
让微笑走进课堂，书写着老师对学生的关怀。
让微笑走进课堂，更包含着学生对老师的呼唤。
让微笑走进课堂，课堂活了。
道理像彩蝶飞舞，似一双双翅膀，扇起学生捕捉的热情。
让微笑走进课堂，课堂美了。
知识如鲜花般在学生心中绽放，催出学生采摘的热望。
让微笑走进课堂，课堂笑了。
世界敞开美丽的胸怀，任每一个同学尽情欢乐。
欢乐之中的学生，把一个个道理捉住，把一颗颗知识收获。
此时，我们也在收获，收获我们独有的欢乐。
微笑，让我们的课堂更富有诗意，让学生的明天更加灿烂、美丽。
让我们用微笑撑起一片蔚蓝的天空，让学生自由飞翔。
微笑进课堂优秀教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的教学心得，主题是“微笑进课堂，用爱点亮教育”。
教育是爱心的事业，教师是爱的使者。
微笑是我们最真诚的表情，是我们最温暖的情感。
微笑进课堂，就是用我们的爱心去关注每一个学生，去感染每一个学生，让我们的课堂充满阳光，充满活力。
首先，微笑进课堂，需要我们教师具备良好的心态。
我们要相信每一个学生都有闪光点，都有成长的可能。
面对学生的错误，我们要宽容、耐心，用微笑去化解他们的困惑和不安。
只有当我们拥有一颗平和、宽容的心，才能让微笑成为我们课堂的常态。
其次，微笑进课堂，需要我们关注每一个学生的成长。
我们要关注学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，关注他们的学习需求。
在课堂上，我们要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的价值。
同时，我们要尊重学生的个性，尊重他们的选择，让他们在课堂上自由发挥，尽情展示。
再次，微笑进课堂，需要我们创造轻松、愉快的课堂氛围。
我们要善于运用幽默、生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我们要鼓励学生积极参与，勇于提问，善于思考。
我们要把课堂还给学生，让他们在轻松、愉快的氛围中学习，收获知识，收获快乐。
此外，微笑进课堂，还需要我们教师不断提升自身素质。
我们要努力学习，提高自己的教育教学水平，以更好地服务于学生。
我们要关注教育前沿，紧跟时代步伐，不断丰富自己的教育教学理念。
同时，我们要关爱自己，保持身心健康，以更好地面对教育教学工作。
最后，我想说，微笑进课堂，是一种责任，更是一种担当。
让我们携手共进，用微笑传递爱心，用爱点亮教育，为学生的成长助力，为教育事业贡献力量！在今后的教育教学工作中，我将以更加饱满的热情，更加坚定的信念，努力践行微笑进课堂的理念，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
让微笑进入课堂
让微笑进入课堂我是一名平凡的教师，转眼间已经工作了十几个春秋了。
回首这十几年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有什么称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。
从事英语教学一直是我的乐趣，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
特别是从小学刚迈入初中大门的初一新生，我们更应该多些关爱。
xxx，七（七）班，男生，上课不爱听讲，上课搞个小动作，接个小话儿，类似这样的调皮蛋儿，有几个，但这样却影响了我的课堂，严重时会导致我的课堂计划完不成。
刚开始，没太在意，以为凭借我的循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风，激励励志式的谈吐，能够影响他们，改变他们，可是快一个月了，变化在他们身上依然没找到。
就在我一直困惑着，一次课间我还未离开教室，一个男孩有点嬉笑又有点不敢但又壮着胆的凑上来说：“老师，你能不能以后别提问我了，我上课不做小动作了。
”我说：“为什么呀？再说了，我提问你就是督促你学习呀，这不好吗？”“不是，就是你一提问我就紧张，一紧张就错，就害怕错。
”他说。
“错了我也没吵你呀。
”我说。
“可你的眼神就很厉害，脸也严肃，就像在发怒，全班都看我”他低着头，低声的说。
与我对话的这个男孩就是文建崇，当时我就有点震惊了，这样的学生原来也这么在意老师的眼神，我只觉得，我平时的语言也没吝啬过表扬与鼓励呀，难道这还不足以树立他们的信心，激发他们的学习热情吗？眼神与面部表情就这么重要么？我开始反思我自己：我要先改变。
于是，在我以后的教学中，我都是满面春风的走进教室，喊“Class begins”时都面带微笑，用亲切的眼神面对学生，而学生也都慢慢的被感染了，特别是爱接个话儿的那几个，也慢慢地鼓起了学习的勇气，课堂上也积极的加入了学习的队伍中了。
微笑，这就是微笑的力量，微笑是最美的、最友善的语言。
七年级的一个元旦晚上，我收到了一份美妙的祝福，是一个制作简单的小卡片，上面没写名字，注着：8班，您的学生。
让微笑进课堂
让微笑进课堂摘要：微笑是阳光，微笑是一种幸福，微笑是一种美丽，微笑是一种财富，微笑具有最独特的魅力。
微笑，它犹如灿烂的阳光，黑夜的火把，让光明和温暖穿越冷漠的空间，传递着一腔热情、一份关怀、一份温暖、一份宽慰……学生最喜欢笑颜常在的老师。
微笑它带给我们的是很多愉悦与欢畅的心情，能较好地解决学生在学习过程中的知、情、意、行等多种矛盾，对促进教学系统的正常运行与发展有较好的作用。
同时微笑教育又是教师营造宽松的学习环境，使师生成为朋友关系，师生的心理距离缩短，情感融洽。
微笑可以创造师生互动良好的课堂教学氛围，为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。
关键词: 课堂微笑教育应用微笑是阳光，它能温暖大地；微笑是春雨，能滋生万物；微笑是桥梁，能沟通心灵；微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。
教师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和谐、亲切与愉快的气氛中吮吸着知识的琼浆。
微笑教育是教师以高尚的人格魅力和教育艺术感染学生，用发自心底的爱去滋润学生的心田，点燃学生的学习欲望，使他们在充满师爱的激励中经常保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，从而帮助他们找到自尊、增强自信的教育。
一天，两个学生来办公室问作业，解决好一个学生的作业问题后，问另一个学生是什么问题，那个学生挺腼腆，好像很为难，说：“老师，我没有问题，是他害怕，让我陪他来，我就来了…。
”此时我有些奇怪了，怎么会不敢来呢？“为什么呢？”“老师，你上课时好严肃啊！我们怕你呢。
”“啊！”“老师，我有一个事我想给老师说说，不知道可不可以？”“没事，说吧，什么事？”“老师，你以后可不可以不提问我？”“为什么？”他小声说：“因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候，虽然你嘴上不说我什么，但您的眼神和严肃的面部表情却好像在批评我。
”此时我震惊了，我一直以为对学生只要口头上多表扬，笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而我错了，我陷入了深思。
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让微笑充满课堂
世上最美的微笑是蒙娜丽莎的微笑，因为它的亲切与神秘充满了魅力。
在教学中，老师微笑的魅力和作用更甚于蒙娜丽莎。
为了渲染课堂气氛，引起学生的兴趣和求知欲，上课时，教师面带微笑，并辅之以风趣、幽默，充满诱因或悬念的语言，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。
在和谐宽松的课堂气氛里，学生会怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。
智者说：“如果你是一粒微笑的种子，那就把它种在别人的心里。
”老师把微笑的种子种在学生的心田里，你会发现即使这原本是一片贫瘠、杂草丛生抑或是被污染的土地，也会变得肥沃，平整、有生机。
不久，在这里还会花开遍地，香飘万里。
微笑这颗种子是独具魔力的呀！它代表信任、肯定、鼓励、宽容、理解、感激、赞美、尊敬、自信、愉快、礼貌、真诚、幽默――人类所有美好的感情都可以用它来表达。
教育家提出：“用爱的微笑去征服学生的心灵。
”微笑是一种胸怀，更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近，这就是微笑的魅力。
我们应该用微笑来对待、体验、完善课堂。
需要用生命的活力、激情、灵动来充实课堂。
要感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，更需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
我每次上课总是面带微笑地走进教室，让学生带着愉悦的心情进入学习过程，课中同时以朋友的身份微笑着和学生进行心灵的沟通与交流，让他们感觉到老师并不是高高在上的统治者，而是和他们“同甘苦，共患难”、真正相处的朋友。
同时用风趣、幽默的话语激励学生、鼓舞着学生轻松快乐地接受知识。
我知道在学生心中，教师的微笑有着无穷的魅力。
教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往的人际环境，使学生时时感受到教师的理解、关心、宽容和激励。
教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，可以使他们得到大胆鼓励，敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。
在教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪;德育工作中，教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。
教师把微笑带入课堂，微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往的人际环境，给学生容易接近和相处的感觉，使学生在不紧张、没压力的氛围中受到巨大鼓舞，增强了自信心，活跃课堂秩序，激发学生思维，使学生在愉快中学习，在愉快中成长。
经常面带微笑，学生会报以微笑，也有利于师生的身心健康。
何乐而不为呢？教师用微笑奖赏学生，其实也是在奖赏自己。
用微笑去赞美学生，用微笑去化解误会和冲突、用微笑去谋求合作的合力、用微笑交流思想和灵感，你会体验到教育的巨大幸福;你
会减少许多焦虑、困惑和无助，而多许多理解、支持和帮助。
善意的微笑是发自内心的，而不应该是装出来的、无奈的。
只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑。
老师，露出你的微笑吧！微笑是人类最美丽的表情，是良好心态的自然流露，是爱的奉献。
教师面对天真烂漫的孩子，理解地微笑、真诚地微笑、宽容地微笑、鼓励地微笑、友善地微笑、信任地微笑、支持地微笑，则会收到事半功倍的教育效果。
她是一名来自农村的孩子，父母在一次车祸中双亡。
被唯一的亲戚接到城里读书，她的土气，她的口音常被同学嘲笑，她觉得这世界没有温暖，命运对自己不公平，打算偷跑到广州打工。
我知道这件事后上课时总是微笑着看她，用眼神跟她交流。
在一次新年联欢晚会上，我微笑着叫着她的乳名，要她唱一首歌，只有母亲叫过这个乳名，她感动了，声情并茂地唱了一首《母亲》之歌。
从此她变得越来越自信，到毕业时居然成为班里优秀的学生。
当然，教师的微笑必须以爱为基础，它包含着对学生的理解、尊重和赞许，它能给学生以亲切之感。
教师的微笑，能协调教师与学生的关系，融洽教师与学生的感情，让他们觉得老师和蔼可亲，愿意主动与你谈心，交朋友，从而调动学生学习的积极性和主动性，激励他们的自信心和上进心。
我班有个叫康xx的同学，聪明活泼，可有小偷小摸的坏习惯，惹得全班同学都很讨厌他。
一次，他偷了施xx五元钱，被
发现后，非但不还钱，还吓唬对方。
当天，施xx哭着跑来告诉我这一情况。
等到下午放学，我微笑着请他帮我买胶纸，他乐意地接受了，并且很快地买来了。
随后，我请他坐下，给他讲故事。
他听着听着，竟哭了起来，手伸进口袋里掏出一张皱巴巴的钱，低着头说：“老师，以后我不敢了，我保证……”此后，我又经常请他听我讲故事，找他谈心事，帮他复习功课，鼓励他做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
很快地，他改掉了坏习惯，拾到东西主动上交，还多次把自己的学习用品送给有困难的同学，每每遇此情况，我总会微笑地对他点点头，他也报以会心地笑了。
微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己;微笑是一曲无声流淌的音乐，能调节紧张的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。
微笑，一个多么美好的字眼，它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。
作为一个天天与富有个性的活蹦乱跳的学生打交道的教师来说，微笑则显得尤其重要。
有一首歌叫做“让世界充满爱”，我想用“让课堂充满微笑”来表达自己作为一名教师的愿望！希望我们的教师在自己的课堂上用真心的微笑来激发学生的学习欲望，让我们的课堂变成微笑的空间，让孩子们在这微笑的空间中展开自己梦想的翅膀，自由自在地翱翔！。