学校评优选先制度.doc
初中学校评优评先细则制度
一、目的为充分发挥优秀学生、优秀班集体和优秀教师的示范带头作用，激励全体师生奋发向上，提高教育教学质量，特制定本细则。
二、适用范围本细则适用于我校全体初中学生、班级和教师。
三、评优评先项目及标准1.优秀学生评选标准（1）思想品德：热爱祖国，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，具有良好的道德品质。
（2）学习态度：勤奋刻苦，积极进取，成绩优异，学习能力强。
（3）文体活动：积极参加学校组织的各项文体活动，有较强的团队协作精神。
（4）综合素质：全面发展，具有良好的审美情趣和艺术素养。
2.优秀班集体评选标准（1）班级纪律：遵守学校纪律，班级风气良好。
（2）学习成绩：班级平均成绩位于年级前列。
（3）班级活动：积极参与学校组织的各项活动，有较强的班级凝聚力。
（4）团队协作：班级成员团结互助，共同进步。
3.优秀教师评选标准（1）师德师风：热爱教育事业，为人师表，关爱学生，教育教学态度端正。
（2）教育教学：认真备课、上课，教学方法灵活，教学效果显著。
（3）班级管理：班级管理规范，学生行为习惯良好。
（4）教研教改：积极参与教研活动，教育教学研究成果丰富。
四、评选程序1.优秀学生评选程序（1）班级推荐：各班级根据评选标准，推荐优秀学生候选人。
（2）年级评审：年级组对候选学生进行评审，确定优秀学生名单。
（3）学校审批：学校领导对优秀学生名单进行审批。
2.优秀班集体评选程序（1）班级自评：各班级根据评选标准，进行自评，上报年级组。
（2）年级评审：年级组对各班级自评结果进行评审，确定优秀班集体名单。
（3）学校审批：学校领导对优秀班集体名单进行审批。
3.优秀教师评选程序（1）教师自评：教师根据评选标准，进行自评，上报学校。
（2）学校评审：学校领导对教师自评结果进行评审，确定优秀教师名单。
五、奖励措施1.优秀学生：颁发优秀学生证书，给予一定的物质奖励。
2.优秀班集体：颁发优秀班集体证书，给予一定的物质奖励。
3.优秀教师：颁发优秀教师证书，给予一定的物质奖励。
学校评优评先制度
学校评优评先制度
为深化学校内部管理，激发教师工作积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，特制订教师评优评先制度。
目的:旨在表彰先进，树立榜样，推动工作。
一、评比原则
1、体现公开、公平、公正原则，真正把教师中的优秀分子推荐出来，发挥其示范带头作用。
2、在同等条件下，评先评优向老教师、一线教师、班主任倾斜。
二、评优评先名额分配
1、评优名额按三个年段教师数和行政人员数分配，适当向一线教师倾斜。
2、考虑学科间平衡，同一年级同一学科评优人数原则上不超过2人(班主任除外)。
三、评比办法
1、公开评优条件和名额，坚持个人自愿和实事求是原则。
2、各教研组在民主评议的基础上可以提出推荐名单。
3、在材料齐全的情况下，经校评优领导小组研究后择优报上级部门。
4、经考核不存在否决性情形同时又具备必备条件的教师，结合教职工民主测评结果，经评优评先领导小组议讨论决定推荐名单。
5、将评选结果在全校内进行公示，在无异议后，由学校向局选
送。
四、评优评先否决性条款
1、评优评先采取师德一票否决制。
凡是有违背师德情况的教师，取消评优评先资格。
2、当学年受到上级行政部门通报批评及以上处理者。
3、当学年中被认定为教学责任事故的有关责任者。
4、当学年学生评教师、家长评教师活动中满意度最低的教师，且反映情况属实者。
5、一学年旷课一节以上或旷工半天以上者或政治(业务)学习一学年累计缺席5次(含5次)以上者或一学年累计缺岗5次(含5次)以上者。
胡状镇一中
2014年9月。
学校推优评优制度
一、制度背景为了全面提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校结合国家教育政策和我校实际情况，制定了一系列推优评优制度。
该制度旨在选拔优秀学生、教师和班级，激发师生的工作和学习积极性，营造良好的校园氛围。
二、制度目标1. 完善学校评优评先机制，提高教育教学质量。
2. 激发师生工作、学习积极性，形成良好的校园风气。
3. 培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
4. 为学校、家庭、社会培养更多优秀人才。
三、制度内容1. 评优评先对象（1）学生：包括优秀学生干部、三好学生、优秀团员、优秀少先队员等。
（2）教师：包括优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等。
（3）班级：包括优秀班级、文明班级等。
2. 评选条件（1）学生：①遵纪守法，具有良好的道德品质。
②勤奋学习，成绩优异，全面发展。
③积极参加学校组织的各项活动，表现突出。
④关心集体，团结同学，乐于助人。
（2）教师：①热爱教育事业，为人师表，具有良好的师德师风。
②教育教学成绩显著，教学方法先进，教学效果良好。
③关心学生成长，关爱学生身心健康。
④积极参加教育教学改革，创新教学方法，提高教育教学质量。
（3）班级：①班风正，学风浓，纪律严明。
②班级成员团结友爱，相互帮助，积极参加各项活动。
③班级成绩优异，各项评比活动中表现突出。
3. 评选程序（1）学生评选：由各班推荐，学校组织评审，评选结果公示。
（2）教师评选：由学校组织评审，评选结果公示。
（3）班级评选：由学校组织评审，评选结果公示。
4. 奖励措施（1）对评优评先对象给予物质和精神奖励。
（2）优秀学生、教师和班级在学校的各项活动中享有优先权。
（3）优秀学生、教师和班级的先进事迹在学校内进行宣传。
四、制度实施与监督1. 学校成立推优评优工作领导小组，负责制度的实施和监督。
2. 各部门、各班级要高度重视推优评优工作，确保评选公平、公正、公开。
3. 对违反评选规定的行为，一经查实，严肃处理。
五、总结学校推优评优制度是提高教育教学质量、培养优秀人才的重要手段。
学校评优评先制度模版（三篇）
学校评优评先制度模版第一章总则第一条为了激发教职员工的教育教学热情，提高教育教学质量，根据学校的实际情况，制定本评优评先制度。
第二条本制度适用于学校全体教职员工。
第三条学校将按照公开、公平、公正的原则，评选出一批优秀的教职员工，鼓励他们为学校的发展做出更大的贡献。
第四条学校将按照评优评先制度，对评选出的教职员工进行奖励和表彰。
第二章评优评先条件第五条教职员工在评优评先中应当具备以下条件：（一）教育教学能力突出，取得较好的教学效果；（二）工作态度端正，服务意识强，师德高尚；（三）在学术研究方面有一定的成果；（四）具有良好的团队合作能力和领导能力；（五）在教育教学改革、创新方面有重要贡献；（六）任教年限要求：1.初级职称人员至少需要有五年的教龄；2.中级职称人员至少需要有七年的教龄；3.高级职称人员至少需要有十年的教龄。
第六条各类评优评先活动的具体条件和参评办法由评优评先委员会制定并公布。
第三章评优评先程序第七条评优评先各类活动的评选周期原则上为一学年，具体时间由学校教务处确定。
第八条评优评先需要通过个人申报、考核评价等环节进行，并经过评优评先委员会综合评定。
第九条评优评先委员会成员由教务处和教师代表组成，主要负责评选工作的组织和具体实施。
第十条评优评先委员会根据评选活动的具体条件，组织相关专家对申报者进行面试、听课、考核等环节。
第四章奖励与表彰第十一条学校将对评选出的获奖教职员工进行奖励和表彰。
具体奖励措施如下：（一）颁发荣誉证书；（二）发放奖金；（三）提拔职务；（四）进行业绩展示和宣传；（五）享受高级职称评审的优惠政策等。
第十二条获得评优评先奖励的教职员工应当在评选结果公布后的一个月内，办理相应的奖励手续。
第五章监督与复议第十三条对评优评先工作的相关环节和结果，任何人都有权利进行监督和申诉。
第十四条对于对评优评先结果有异议的教职员工，可以在评选结果公布后的一个月内，向评优评先委员会提出复议申请。
学校学生评优评先考核制度
学校学生评优评先考核制度
背景
为了更好地激励学生的研究积极性和提高教学质量，本校制定
了学生评优评先考核制度。
目的
该制度的目的是评选出在思想政治、学业、科技、文艺、体育
等方面表现优秀的学生，鼓励他们继续努力研究，同时也提高了全
校学生的整体水平。
内容
1. 考核内容包括：思想政治表现、学业成绩、科技成果、文艺
成绩、体育成绩等五个方面。
2. 形式上，考核设置了校级、院级、班级三个层次。
其中，校
级评优评先比例不超过5%，院级评优评先比例根据实际情况确定，班级评优评先比例不超过15%。
3. 各层次有不同的评分标准和评选方式。
校级评选采用两阶段考核：校级初审和校级复审。
院级和班级评选根据实际情况采取自荐、推荐、考核等多种方式。
实施
该制度自实施以来，得到了学生和教师积极支持，取得了显著的效果。
同时，也在不断完善中，进一步推动了学校教学工作的深入发展。
总结
学生评优评先考核制度，旨在树立学生成就导向的价值观，在激励学生积极向上的同时，提高了全校整体教学水平。
可以说，这是一项十分成功的制度。
以上是学校学生评优评先考核制度的相关说明，希望能对大家有所帮助。
学校评选优选先制度
一、制度背景为了激发学生的学习积极性，营造良好的校园学习氛围，提高教育教学质量，我校特制定本评选优选先制度。
二、评选范围1. 评选对象：全校学生。
2. 评选类别：优秀学生、优秀班干部、优秀团员、优秀志愿者、优秀运动员等。
三、评选标准1. 优秀学生：（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德品质。
（2）学习刻苦，成绩优异，具有较强的自主学习能力和创新精神。
（3）积极参加学校组织的各项活动，有良好的团队合作精神。
（4）关心集体，乐于助人，热心公益，积极参加志愿者活动。
2. 优秀班干部：（1）热爱班集体，关心同学，具有强烈的责任感。
（2）工作认真负责，积极组织班级活动，为班级建设作出贡献。
（3）团结同学，善于沟通，能协调班级内部关系。
（4）遵守纪律，品行端正，以身作则。
3. 优秀团员：（1）认真学习党的基本路线、方针、政策，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）积极参加团组织活动，发挥团员的先锋模范作用。
（3）关心同学，乐于助人，具有较强的团队协作精神。
（4）遵守纪律，品行端正，在学习和生活中起到表率作用。
4. 优秀志愿者：（1）热心公益，积极参加志愿者活动，为他人提供帮助。
（2）具有良好的道德品质，遵守社会公德，关心集体，乐于助人。
（3）具有较强的团队协作精神，能与其他志愿者共同完成任务。
（4）积极参与学校组织的志愿者活动，为学校发展贡献力量。
5. 优秀运动员：（1）热爱体育运动，积极参加体育锻炼，提高自身身体素质。
（2）在各类体育比赛中取得优异成绩，为学校争光。
（3）具有良好的体育道德，尊重对手，团结协作。
（4）关心集体，乐于助人，积极参加学校组织的体育活动。
四、评选程序1. 各班根据评选标准，推荐符合条件的候选人。
2. 学校组织评审小组，对候选人进行评审。
3. 评审小组根据候选人表现，确定获奖名单。
4. 学校对获奖者进行表彰，颁发荣誉证书。
五、制度实施1. 本制度自发布之日起实施。
评优评先制度
教师评优评先制度一、学校旗帜鲜明地倡导真正高尚的师德师风，凡是在学校重大突发事件或学生伤害事件中能够挺身而出、见义勇为的教师；凡是对学校有突出贡献、影响深远的教师，经校长提名，校委会通过，可直接评优评先。
二、评优评先每年度进行一次，原则上在秋季学期进行，但如果出于推荐给上级候选的需要，时间可以灵活安排。
每年度评选校级优秀教师2名，优秀班主任2名，班主任可以同时参加两项竞选，但不能同时两项兼得。
三、排除因素：1、年内学校出现重大安全事故，校长、主管安全的副校长、直接责任人不能参选。
2、无故旷课5节及以上者不能参选；3、在违反学校规章制度方面有2次及以上严重影响学校工作或形象不能参选。
4、受到教育局或镇政府点名批评者不能参选。
四、评优评先考核分1、政治思想：责任心强，有事敢担当；正直，不以拉帮结派来谋取私利；团结，不在同志的背后挑拨离间、煽风点火；守法，不违反党纪国法，不从事有偿家教；有爱心，关爱学生，在各项爱心捐款中表现积极。
（满分10分；视其表现酌情扣分）2、执行制度：认真执行学校各项规章制度。
（满分10分；没有违反制度的不良记录可得满分）3、按时上交计划、总结、质量分析和规定上交的各种记录。
（满分12分；每缺一样扣1分）4、出勤。
（出满勤12分；每缺勤一节扣0.5分，扣完本项分数为止。
有住院证明的病假不算缺勤）5、班级管理：所教班级班风好，获流动红旗每次得0.1分，得20次满分2分）6、本条满分12分。
所教班级没有故意损坏公物现象6分，若有扣1—4分；没有责任事故发生得6分，若有扣1—4分。
7、教学成绩：以全镇统考为参照系，名次达到全镇前三分之一的得10分，达到中三分之一的得8分，在后三分之一的得6分。
8、教研成果：承担校本教研任务2分，承担学区教研任务3分，承担镇级教研任务4分；论文发表（包括新闻报道）：国家级得5分，省部级得4分，市级得3分；论文获奖：国家级3分，省部级2分，市级1分。
（论文一年只计一次，取最高分篇计）。
小学学校评优评先管理制度
第一章总则第一条为进一步激发广大师生的积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校和谐发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生，包括教师、学生及工作人员。
第三条评优评先工作应坚持公平、公正、公开的原则，注重实绩，体现先进性、代表性。
第二章评优评先的范围和条件第四条评优评先的范围：1. 教师评优评先：包括优秀教师、优秀班主任、优秀教研组长、优秀学科带头人等。
2. 学生评优评先：包括三好学生、优秀团员、优秀少先队员、优秀班干部等。
3. 工作人员评优评先：包括优秀员工、优秀后勤人员等。
第五条评优评先的条件：1. 教师评优评先条件：（1）政治素质好，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
（2）教育教学成绩突出，教学水平高，教学方法科学，教学效果显著。
（3）班主任工作出色，班级管理规范，学生综合素质全面提高。
（4）积极参与教研活动，有较高的学术水平和研究成果。
2. 学生评优评先条件：（1）热爱祖国，尊敬师长，团结同学，具有良好的道德品质。
（2）学习勤奋，成绩优异，全面发展。
（3）积极参加学校组织的各项活动，有突出表现。
（4）遵纪守法，无不良行为记录。
3. 工作人员评优评先条件：（1）政治素质好，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
（2）工作认真负责，业务能力强，工作成绩显著。
（3）关心学校发展，积极参与学校建设，为学校发展做出贡献。
第三章评优评先的程序第六条评优评先工作分为自评、推荐、评选、公示、表彰等环节。
第七条自评：1. 教师自评：由教师本人根据评优评先条件进行自我评价。
2. 学生自评：由学生根据评优评先条件进行自我评价。
3. 工作人员自评：由工作人员根据评优评先条件进行自我评价。
第八条推荐：1. 教师推荐：由各教研组、年级组推荐优秀教师。
2. 学生推荐：由各班推荐三好学生、优秀团员、优秀少先队员等。
3. 工作人员推荐：由各部门推荐优秀员工、优秀后勤人员等。
第九条评选：1. 教师评选：由学校成立评选小组，对推荐名单进行评选。
学校评优选先制度
学校评优选先制度为贯彻落实全国教育工作会议精神，全面实施国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及省委《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》的要求，全面推动教育事业加快发展，经校行政集体研究决定，对全校各类评优选先项目作进一步规范，特将相关事宜通知如下。
一、程序要求1、学校要对照本通知，细化本学校的表彰、考核的规章制度，每年根据实际情况先于县局开展评选，并按照县局通知向县局报送推优名单。
2、学校要公开相关政策标准、条件、指标和程序要求，并充分开展宣传，通过各类信息渠道将上级有关评选、竞赛、考核政策宣传到相关人员。
3、按照政策要求开展遴选工作（如需测评的还需开展测评工作）。
4、班子会审议。
5、公示结果。
6、按照中、省、市、县相关文件要求，在校级评选名单中选优推荐上报。
二、一票否决事项单位或个人近5年来，有下列情形之一者，在荣誉和考核两大类评优选先中“一票否决”或降等处理：1.当年受到通报及以上处理或在处理期内的；2.工作失误，造成生命或财产损失的；3.体罚和变相体罚学生产生较大影响的；4.违反学校管理制度，情节较严重的；5.违背教师职业道德规范的，如有偿补课、上班期间打牌、违规订购教辅的等；6.用违法过激方式表达诉求，组织或参与怠工行为造成恶劣影响的；7.推荐评选当年未达到《X县教育系统专业技术人员评职、晋级、表扬、选调教育教学业绩要求的通知》(X教体文广办发[2021]028号)要求的。
（人事先进个人、后勤管理先进个人、安全管理工作先进个人、宣传工作先进个人、民办教育先进个人评选不适用本条要求）8.在表彰、考核和竞赛中弄虚作假的。
三、评选纪律（一）推荐评选各级优秀个人和荣誉称号是一项十分严肃的工作，大家必须高度重视，校长对本镇乡、本学校的评选推荐工作负总责。
（二）必须坚持民主、公开、公正的原则，做到评选条件、办法、结果三公开。
（三）凡在推荐评选工作中有弄虚作假、欺上瞒下、不经过民主评选等情况之一者，其推荐名额作废。
学校评优选先制度模版
学校评优选先制度模版一、背景介绍学校评优选先制度旨在激励学生优秀的学术表现、良好的品德修养和突出的社会实践能力。
通过评优选先制度的建立和实施，学校希望能够发现和培养更多有潜力的学生，促进学生全面发展，为学生未来的发展打下坚实的基础。
二、评优标准和流程1. 学术表现评分标准a. 学业成绩：以学生在各门课程中的表现为基础，综合考虑平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。
b. 学术研究：参与科研项目或学术论文撰写，并取得一定的成果。
c. 学科竞赛：参加学校组织的学科竞赛，并取得较好的成绩。
2. 品德修养评分标准a. 勤奋努力：学生在学校生活中刻苦学习，积极参与各种活动。
b. 遵守纪律：学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，言行端正。
c. 社会责任感：学生关心社会问题，积极参与公益活动，展示良好的道德品质。
3. 社会实践能力评分标准a. 社会实践活动：学生积极参与各类社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等。
b. 组织管理能力：学生能够担任学生组织的干部职务，并积极履行职责。
4. 评优流程a. 学校发布评优通知，明确评优的标准和要求。
b. 学生通过自荐或教师推荐，提交评优申请材料。
c. 评选委员会对申请材料进行评审，并进行初步筛选。
d. 经过初步筛选的学生，将进行面试和考察。
e. 最终确定评优名单，并组织颁奖典礼。
三、评优选先带来的影响和意义评优选先制度的实施对学校的发展和学生的个人成长具有重要意义。
1. 激励学生：评优选先制度能够激励学生更加努力学习，提高学业水平，培养学术兴趣。
2. 培养领导能力：评优选先制度为学生提供了展示自己组织管理能力的机会，培养学生的领导潜能。
3. 促进社会实践：评优选先制度鼓励学生积极参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和社会交往能力。
4. 丰富学校文化氛围：评优选先制度的实施将为学校创造积极向上的学习氛围，培养学校的优良传统。
5. 提升学校竞争力：评优选先制度的实施将吸引更多有潜力的学生来校就读，提升学校在同行的竞争力。
学校评优选先制度范本
学校评优选先制度范本第一章总则第一条为了激励学校教职工积极工作和取得突出成绩，充分发挥人才作用，营造良好的学校发展环境，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职工，包括校领导、教师、管理人员和工勤人员。
第三条评优选先工作应秉持公正、公平、公开的原则，注重激发教职工的工作积极性、创造性和主动性。
第四条学校评优选先参考依据主要包括教学和科研成果、教育教学水平、师德师风行为、管理和服务能力等方面。
第五条学校将通过评审委员会、评优评先办公室等机构来组织和实施评优选先工作。
第二章评优第六条评优分为个人评优和集体评优两种。
第七条个人评优包括“优质教师”、“优秀教育工作者”、“教学能手”等称号。
第八条个人评优主要依据包括教学成果、教研活动、学术论文、教材编写等方面，通过同行评议、评审委员会评定等程序确定评优名单。
第九条集体评优包括“优秀班集体”、“优秀教学团队”等称号。
第十条集体评优主要依据包括班级整体素质、教学成果、团队实践活动等方面，通过评审委员会评定等程序确定评优名单。
第三章选先第十一条选先分为岗位聘任和晋升两种方式。
第十二条岗位聘任主要包括正高级教授、副高级教授、高级工程师、高级实验师等高级职称的聘任。
第十三条岗位聘任主要依据包括教学成果、学术研究、领导管理能力、社会影响等方面，通过评审委员会评定、上级部门审批等程序确定聘任名单。
第十四条晋升主要包括教师晋升和管理人员晋升。
第十五条教师晋升主要依据包括教学成果、教研活动、师德师风、学术研究等方面，通过同行评议、评审委员会评定等程序确定晋升名单。
第十六条管理人员晋升主要依据包括领导管理能力、工作成绩、职业素养等方面，通过上级部门评定、评审委员会评审等程序确定晋升名单。
第四章评审第十七条评审委员会由学校领导和相关专家、教师代表组成，由学校确定。
第十八条评审委员会有主席和委员组成，其中主席由学校领导担任，委员由相关专家和教师代表担任。
第十九条评审委员会主要负责制定评审标准、组织评优选先工作、审核申报材料、确定评选结果等工作。
学校评优选先制度模版（三篇）
学校评优选先制度模版校园评优选先制度模板第一章总则第一条为加强学生思想道德建设，督促学生认真学习，积极参与各项活动，根据学校教育教学实际，制定本校园评优选先制度模板。
第二章评优选先范围第二条学校评优选先制度适用于全体学生，包括小学、初中、高中等各个年级。
第三章评优选先内容第三条学校评优选先制度包括学业成绩评优、社会活动评优、品德表现评优等多个方面。
第四章学业成绩评优第四条学校将根据学生的学业成绩进行评优，将分为特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个级别，根据实际情况确定奖项比例。
第五章社会活动评优第五条学校将根据学生在社会活动中的表现进行评优，包括但不限于科技竞赛、艺术比赛等方面。
根据实际情况确定奖项和评选方式。
第六章品德表现评优第六条学校将根据学生的品德表现进行评优，包括但不限于团结互助、坚持勤奋等方面。
根据实际情况确定奖项和评选方式。
第七章评优选先程序第七条学校评优选先程序包括提名、初审、复审和终审四个环节。
第八章提名第八条提名环节由班主任或者其他相关教师根据学生的成绩、活动和品德表现等方面进行初步评选，确定候选人名单。
第九章初审第九条初审环节由学校组织评审委员会进行，评审委员会由学校领导和教师代表组成，根据提名环节确定的候选人名单进行初步评审，确定入围名单。
第十章复审第十条复审环节由学校组织评审委员会进行，评审委员会根据初审环节确定的入围名单进行再次评审，确定获奖名单。
第十一章终审第十一条终审环节由学校领导进行，根据复审环节确定的获奖名单进行最终评判，确定最终的评优选先名单。
第十二章奖励措施第十二条学校将根据评优选先名单给予学生相应奖励，包括但不限于奖状、学分、奖金等形式。
第十三章宣传第十三条学校将及时将评优选先名单进行宣传，激励更多学生积极参与各项活动，争取更好的成绩和品德表现。
第十四章监督和管理第十四条学校将建立评优选先制度监督和管理机制，确保评选工作的公正、透明和规范。
第十五章评优选先制度的解释第十五条本评优选先制度由学校制定，解释权归学校所有。
学校的评优评先制度（精选8篇）
学校的评优评先制度（精选8篇）以下是网友分享的关于学校的评优评先制度的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[学校的评优评先制度篇一]701学校教师评优评先制度为了进一步完善我校教师评先评优管理制度，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平地做好评先评优工作，特制定701学校教师评优评先制度，具体如下：一、评选条件1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出，期末统考成绩必须在教研片前三分之一以上。
2、凡是有下列情形之一者，本学期评优评先一票否决。
（1）严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；（2）违反法纪法规，体罚或变相体罚学生，群众举报经调查核实，情况属实者；（3）工作中严重失职或造成重大安全事故者；（4）一学期内，事假超过10天或病假超过15天者；（5）一学期内，学校集体活动（如校本教研、教师会议等），无故不参加超过3次者（请假除外）；（6）一学期内，培训课时未达到上级文件规定课时者。
（老师培训课时以教导处登记为准。
）二、评选办法一、校级优秀班主任评选方法：（详见附件：《701学校优秀班主任考核细则》）二、校级优秀教师评选方法：采用“德、能、勤、绩相结合”的评选方法，从“绩效考核、教师互评”两方面进行量化考核，总分100分。
1、绩效考核（90%）：以教师学期末个人绩效考核总得分为准，取百分之九十计入优秀老师考核总分（绩效考核详见附件）。
2、教师互评（10%）：学期结束后，召开优秀老师选举会，每位老师选出5名教师作为优秀教师候选人，最后按得票数最多的教师得10分计算，其他教师按得票比例进行计算得分；3、两项总分前5名的教师即为本学期学校优秀教师，学校将进行精神及适当的物质奖励。
4、补充说明：班主任老师在参加第一轮由德育室组织考评的优秀班主任后，未评选到优秀的班主任的老师继续参加校级优秀教师评选。
三、县级及以上部门优秀教师评选方法：1、县级及以上部门的优秀教师，必须在学校优秀教师、优秀班主任中产生。
学校评优选先制度
学校评优选先制度为进一步加强师资队伍建设，促进学校教育教学质量的不断提高，促进学校各方面工作的开展，提高教职工的工作积极性，使每年的评优选先工作做到公平、公正，结合我校实际情况，制定本制度。
一、评选原则和条件教师各级各类评优选先条件，均以上级主管部门制定的评优选先条件和标准为准。
适当向一线教学人员、班主任及学科教学贡献突出者倾斜。
二、符合上级主管部门制定的评优选先条件和标准，具备以下条件者优先（一）识大体，顾大局，服从学校工作安排；（二）工作勤勤恳恳、积极主动参加学校各项活动，任劳任怨，不牢骚、不抱怨；（三）出色完成教育教学任务，在提高教育教学质量方面成绩突出；（四）团结协作，与领导、同事、学生、家长关系融洽，有奉献精神；（五）规定时间内保质保量完成工作任务。
三、有下列情形之一的，不能参与评优选先（一）因工作疏忽失职，工作不到位造成不良影响或造成严重后果的；（二）严重违反规章制度，无故不遵守学校工作纪律且屡教不改的；（三）擅离职守，无故旷职或是年内请假累计超过15个工作日原则上不予考虑；（四）寻衅滋事，破坏团结，给教育教学工作造成一定影响的；（五）师德考核不过关，因师德问题造成不良影响或受到上级处分的；（六）拒绝服从学校工作安排，经做工作仍不服从工作安排的；（七）在教学常规检查中，无故不完成工作任务且屡教不改的。
四、评选程序（一）坚持民主与集中相结合的原则。
能够用学校工作考核标准量化的奖项，按成绩排序推荐人选；学校工作考核量化范围之外的奖项，由学校评优选先工作领导小组按教师工作态度、工作能力、工作业绩和特殊工作贡献等等方面综合考虑推荐人选。
两种推荐方式提名的人选都必须提交教职工大会表决，必须超过参会人数80%以上同意才能通过。
（二）同一奖项原则上三年内不予考虑，当年内获奖原则上也不考虑其它奖项。
（三）制度生效之日起，教育行政部门或业务指导部门组织的各级各类评比，必须经学校批准同意后方可参加，否则一律视为无效。
学校评优选先制度
学校评优选先制度
是指根据一定的评选标准，对学校的教育教学、科学研究、学生管理等方面进行评估并确定优秀的学校。
这种制度的目的是鼓励和表彰学校在各个方面的卓越表现，促进学校教育水平的提高和整体发展。
学校评优选先制度的实施应当确立一套科学、公正、公平、透明的评选标准，包括但不限于以下方面：
1.教育教学方面：如教学质量、教学资源的配置、学生的学术成果等。
2.科学研究方面：如科研项目的数量和质量、科研成果的创新性和影响力等。
3.学生管理方面：如学生的综合素质培养、学生发展的支持和关爱等。
评选过程应当经过多个环节，包括材料申报、评审、现场检查等，确保评选结果的准确性和公正性。
同时，评选结果应当及时向社会公开，让公众了解学校的实际情况，并对评选结果进行监督和评价。
学校评优选先制度对于学校的发展具有积极的推动作用。
通过评选制度的引入，可以激励学校加强教育教学、科学研究和学生管理等方面的工作，提高学校整体水平。
同时，评选制度还可以促进学校间的竞争，推动学校之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
第 1 页共 1 页。
学校评优选先制度
学校评优选先制度1. 引言本制度旨在规范学校评优选先工作，促进全体教职员工积极投入工作，发挥个人潜能和专业能力，提升整体教学质量和学校声誉。
本制度从管理标准和考核标准两个方面进行详细说明，以确保评优选先工作的公平性和透明度。
2. 管理标准2.1 评优科目学校评优选先工作将根据教职员工的个人表现和成绩，在以下科目进行评定：1.教学质量：包括授课效果、学生成绩等。
2.学生评价：包括学生满意度、师德师风等。
3.教育研究成果：包括科研项目、论文、著作等。
4.教育教学改革成果：包括课程设计、教学方法创新等。
5.教育行政管理成果：包括学校管理工作等。
2.2 评优级别根据评优科目的评分情况，将教职员工的评优级别划分为：1.一级优秀教师。
2.二级优秀教师。
3.三级优秀教师。
2.3 评优流程评优选先的流程如下：1.学校将评优选先计划及标准在全校范围内进行宣传，让所有教职员工了解评优标准和流程。
2.教职员工填写评优申请表，详细列出自己在各项评优科目中取得的成绩和成果。
3.教务部门组织专家进行评审，根据评审结果给予教职员工相应的评优级别。
4.学校公示评审结果，并向评优教职员工颁发相应的证书和奖励。
3. 考核标准3.1 教学质量考核评优教职员工的教学质量将从以下方面进行考核：1.授课效果：包括教学准备、教学方法、课堂管理等。
2.学生成绩：包括学生考试成绩、作业完成情况等。
3.2 学生评价考核评优教职员工的学生评价将从以下方面进行考核：1.学生满意度：学生对教师的评价和反馈信息。
2.师德师风：教师的品行、职业素养等。
3.3 教育研究成果考核评优教职员工的教育研究成果将从以下方面进行考核：1.科研项目：教师主持或参与的科研项目情况。
2.论文、著作：教师发表的学术论文、著作情况。
3.4 教育教学改革成果考核评优教职员工的教育教学改革成果将从以下方面进行考核：1.课程设计：教师参与的课程设计情况。
2.教学方法创新：教师在教学中采用的创新教学方法情况。
学校评优选先制度
学校评优选先制度
是指学校根据一定的评选标准和程序，选出优秀的学生或教师，从而激励他们继续努力学习和工作的一种制度。
该制度有助于发现和培养优秀的人才，提高学校整体的教学质量和学术水平。
在学校评优选先制度中，应该明确评选的目的和标准，确保公正、公平和透明的评选过程。
评选的标准可以包括学术成绩、专业技能、学术研究、学科竞赛成绩、社会实践、科研成果等方面的评价，以全面反映学生或教师的能力和潜力。
评优选先制度应该设立奖励措施，如颁发荣誉称号、发放奖金或提供其他形式的激励措施，鼓励学生或教师在学业和工作中追求卓越。
此外，学校还可以为优秀的学生或教师提供进一步的培训和发展机会，以帮助他们更好地发展自己的才能和能力。
同时，学校评优选先制度要注重平衡，避免评选过度强调竞争、过度关注成绩等问题。
评选过程中应该秉持公正、公平的原则，避免利益输送、人情关系等不正当因素的干扰。
总之，学校评优选先制度是一种重要的激励机制，它有助于发现和培养优秀人才，提高学校整体的教学质量和学术水平。
但在实施过程中需要注意公正、公平、透明等原则，确保评选结果的客观性和准确性。
第 1 页共 1 页。
东联镇中心学校评优选先制度
东联镇中心学校评优选先制度-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN东联镇中心学校评优选先制度为加强学校管理，提高教育教学质量，提升办学水平，激励广大教职工开拓进取，创先争优，营造“凝心集力，自信超越，成就你我”的良好精神风貌，特制定学校评优选先制度。
一、目的：表彰先进，树立榜样，打造平安和谐优质的东联教育环境。
二、原则：公开、公平、公正原则。
三、评选对象：必须是在学校管理、教育教学、科研、后勤服务等方面取得显著成绩，并在加强教师职业道德建设中表现突出，堪为学校表率的在职教职工。
四、评选条件和办法：（一）基本条件：1、严格遵守《中小学教师职业道德规范》，品德高尚，为人师表。
2、工作一贯勤恳、任劳任怨，严格遵守学校规章制度，服从学校工作安排。
3、团结同志，热爱学生，集体荣誉感强。
4、原则性强，作风正派，有奉献精神。
5、工作积极，教育教学效果或工作业绩显著。
6、凡在本学年工作中出现下述情况之一者，取消该学年评优选先资格。
（1）、所任教科目（只要有一科）在学年的上学期末和学年末统一考试中例学校倒数第一名的，不具备当年评优选先资格。
在县上抽考中列县同类学校同科后10%的不具备当年评优选先资格。
（2）、继续教育培训不合格者不具备当年评优选先资格。
（3）、不接受学校分配的任务或不服从安排，不具备当年评优选先资格。
（4）、所有请假（不含公假、病假）累计超过6天以上（含6天）者或有旷工行为者，不具备当年评优选先资格。
（5）、本学年受到受书面通报批评及以上处分的，不具备当年评优选先资格。
（二）具体条件和评选办法：1、省、市、县优秀教师。
以教学质量和工作实绩为主，在一线教师中评选。
按照学校对教师的绩效考核得分由高到低依次选出。
评选为省级不再评选为市级，评选为市级的不再评选为县级。
（教学成绩获县上20%表彰的教师优先，如果获县上20%表彰的教师数超过表彰数，则结合学校绩效考核得分由高到低依次选出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校评优选先制度
【管理制度】
为激励我校广大教职工热爱教育、献身教育，提高教育教学质量，努力建设一支高素质的教师队伍，特制定此评优选先制度。
一、评选对象
邛崃二中在职在编在岗教职工，在学校管理、教育教学、科研、后勤服务等方面取得显著成绩，并在加强教师职业道德建设中表现突出，堪为学校表率的教职工。
二、评选原则
坚持公开、公正、公平，注重实绩的原则。
三、评选基本条件
1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。
2、团结同志，与人为善，关爱学生，师德高尚，教学水平高。
3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退情况。
5、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上。
6、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。
7、积极参加课改实践和教研活动。
8、在学校管理工作、服务方面有突出成绩者。
四、推荐项目及条件
（一）师德标兵
1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，具有良好的职业道德和工作责任感，爱岗敬业，模范履行职责。
2.全面贯彻教育方针，热爱学生，关心学生全面成长，为人师表，在师德方面成为教师的表率，有典型的事迹。
3.认真实施素质教育，有先进的教育理念和科学的教育方法，熟悉和掌握现代教育技术，并积极运用现代教学手段开展丰富多彩的教育活动，教书育人成绩显著。
4.在学校教育教学工作中，教学成绩、德育工作、班主任工作成效显著，或在近5年度考核中至少有1年被评为优秀。
（二）优秀班主任
1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，模范履行职责，具有良好的职业道德和组织管理能力。
2.全面贯彻教育方针，面向全体学生。
热爱学生，关心学生全面成长，为人师表，有先进的教育理念和科学的教育方法。
其班主任工作经验交流文章在校级以上刊物上发表或在全校班主任工作会上进行过经验交流。
3.在本校独立担任班主任工作，班主任工作成效显著，受到过学校的表彰。
所带班级班风正、学风好。
（三）优秀青年教师
1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责，为人师表。
2.教龄1年以上(含1年)，年龄38周岁以下。
3.从事班主任工作1年以上(含1年)，或者在学校德育(政教)部门从事德育工作1年以上(含1年)，坚持家访，效果显著。
4.积极参与区级以上培训或高(第二)学历提升，对所教学科具有扎实的专业基础知识，能熟练掌握教育教学技能和运用现代教育技术，教育教学效果好，具有较深的教育教学研究潜力。
5.教学成绩受到学校表彰，在学校青年教师中表现突出，在学校内产生了一定影响。
6.学校中层及以上干部申报的，须近1年均担任了一门主要学科的日常教学工作或者达到一门其他学科的专职教师的满工作量。
(四)教坛新秀
1.热爱教育事业，有良好的教师素养，认真履行教师职责，能较出色地完成工作任务。
2.教龄1年以上，年龄30周岁以下。
3.热爱学生，关心学生全面成长，积极参与班级管理或学校德育工作，获得学生喜爱、家长认可。
4.勤奋学习，努力钻研，奠定了较扎实的专业基础，显现出较高的教育教学能力。
5.教育教学取得良好效果，受到区级教育行政部门或学校表彰，在本校青年教师中表现突出，在本校范围内产生了一定影响。
(五)优秀教育工作者
1.能熟悉和准确掌握党的各项方针政策，正确地执行上级的有关规定，具有良好的思想品德修养和较强的组织管理能力和业务水平，学历达标。
2.在学校管理工作中，坚持原则，实事求是，办事公正，作风正派，组织纪律性强。
3.具有强烈的事业心和责任感，办事效率高，质量好，服务意识强。
在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩，在近5年度考核中至少有1年被评为优秀。
4.熟悉和掌握现代教育技术，并积极运用现代教育手段进行管理，效果好。
(六)邛崃市学科带头人
按邛崃市教育局相关文件要求执行。
五、推荐程序和要求
(一)坚持公开、公平、公正的原则，充分发扬民-主，严格按照规定程序，由所在部门民-主推荐，评优小组集体研究决定，拟表彰对象要在所在学校范围内进行公示，公示内容包括拟推荐对象姓名、部门和简要事迹等，公示时间为5个工作日，经公示无异议后上报学校。
(二)坚持评选条件，确保评选质量。
坚持以政治表现、工作实绩和贡献大小作为衡量标准，实事求是、优中选优，推荐的优秀个人要事迹突出，确保先进性、典型性和代表性。
(三)坚持面向基层和教育一线。
学校干部教师到山区或薄弱学校支教满1年以上的，同等条件下优先推荐。
(四)实行差额推荐。
上一篇：企业内部规章制度范文 下一篇：没有了。