《服装CAD》课程标准
服装cad课程设计
服装cad课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握服装CAD的基本原理和操作技能，能够运用服装CAD软件进行服装设计和制作。
具体目标如下：1.了解服装CAD的基本概念和原理。
2.掌握服装CAD软件的基本操作和功能。
3.了解服装设计的基本原则和方法。
4.能够熟练操作服装CAD软件，进行服装设计和制作。
5.能够运用服装CAD软件进行服装效果图的绘制和修改。
6.能够运用服装CAD软件进行服装结构的设计和制作。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和设计能力。
2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.培养学生对服装设计和制作的热爱和兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括服装CAD的基本原理、服装CAD软件的基本操作和功能、服装设计的基本原则和方法。
具体内容如下：1.服装CAD的基本原理：介绍服装CAD的概念、发展和应用，使学生了解服装CAD的基本原理和作用。
2.服装CAD软件的基本操作和功能：讲解服装CAD软件的界面布局、工具使用和功能应用，使学生能够熟练操作服装CAD软件。
3.服装设计的基本原则和方法：介绍服装设计的基本原则、色彩搭配和款式搭配，使学生掌握服装设计的基本方法和技巧。
4.服装CAD软件的应用实例：通过实际操作案例，使学生掌握服装CAD软件在服装设计和制作中的应用，包括服装效果图的绘制、服装结构的制作等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解服装CAD的基本原理和操作方法，以及服装设计的基本原则和方法。
2.讨论法：通过学生之间的讨论和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也能够促进学生对服装CAD软件的深入理解和掌握。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解服装CAD软件在服装设计和制作中的应用，培养学生的问题解决能力和创新意识。
4.实验法：通过实际操作服装CAD软件，使学生掌握服装CAD软件的基本操作和功能，培养学生的实践能力和操作技能。
《服装CAD》课程标准
服装CAD课程标准【课程名称】女装CAD制版与放码【适用专业】中等职业学校服装制作与管理专业（服装制版专门化方向）1. 前言1. 1 课程性质女装CAD制版与放码是服装制作与管理专业(服装制版方向)的一门专门化方向课程。
其专业内容实用性强、针对生产实践，实现了服装结构设计、放码、排料及工艺管理等一系列设计的计算机化。
本课程结合中职教育人才培养目标的要求，以培养适应企业生产第一线的技术应用性人才为目标，坚持“以就业为导向，以工学结合为手段，以能力培养为核心”的课程设计理念。
将职业岗位知识和能力要求贯穿于教学内容，按照工学结合的要求来进行课程教学，更新教学内容，引入先进的教学和技能训练方法，以市场的人才需求为导向，在课程体系的改革上更加重视学生的职业能力，根据企业岗位对服装CAD制版师人才的需求开设此课程，要求以工作任务为中心、以工作过程为参照，来集成服装制作岗位工作所需要的知识和技能。
本课程满足于服装企业制版服装CAD制版师工作岗位要求，具有相对独立性；同时又是本专业服装制作专门化方向其他相关课程的过渡。
1. 2 设计思路本课程以就业为导向，职业能力为本位，通过行业专家对相关工作岗位进行工作任务和职业能力分析的基础上，采用项目引领，任务驱动实施，依托富怡服装CAD软件V8版本为平台，学习富怡CAD软件V8系统的基础知识和详细操作方法，着重学习女裙、女裤、女上衣的工业制版、推板等操作。
本课程在具体章节的学习过程中，围绕职业能力的形成，分解能力要点，将有关的学习内容整合在富怡服装CAD软件学习中，在完成典型工作任务过程中，首先明确工作任务，再分解任务，一步一步完成，用“知识储备”来获得新知，用“自我测评”来训练学生综合知识技能的能力和检测学生技能掌握情况，用“互评”来听取同学的意见，用“教师评价”来肯定成绩，实现了理实一体化的呈现模式。
充分体现了做中学、做中做的职业教育特色。
2．课程目标通过本课程的学习训练学生的服装CAD操作能力和辅助设计能力，熟练掌握不同种类服装的制版、放码等服装企业中服装CAD设计员的岗位能力；以适应现代服装业生产第一线需要，德、智、体、美等全面发展为目的，培养掌握必备的文化基础知识和专业知识、熟练的职业技能和良好的职业习惯，具备一定的文化素养、文明习惯、社会沟通能力，具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。
《服装CAD》教学与考核大纲
《服装CAD》教学与考核大纲开课专业：服装设计与工艺专业学时：108学时一、课程性质和任务《服装CAD》是服装设计与工艺专业的一门专业技能课。
该课程培养的重要目标之一是服装CAD软件操作能力。
通过本课程学习，使学生了解服装CAD在服装设计和生产中的使用情况，并掌握服装结构设计、放码和排料中电脑辅助软件的使用方法。
该课程正是为了培养服装电脑打版人员的专业素质和专业技能而开设的。
二、课程教学目标（一）知识目标1、使学生了解服装CAD在服装设计和生产中的使用情况，掌握服装CAD程序设计的思想和基本理论；2、熟练掌握服装CAD样片结构设计的操作与应用；3、掌握服装CAD样片推版技术的操作与应用；4、掌握服装CAD样片排料技术的操作与应用；5、掌握服装CAD文件组织结构及其功能和维护。
（二）能力目标：1、熟练掌握服装样片结构设计、推版及排料等操作方法与应用；2、养成良好的程序设计习惯，能够灵活运用编程和调试的技巧；3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；4、培养学生的自学能力。
能借助辅助设计系统快速、准确地进行服装样版设计，为学生适应社会需要打基础。
（三）素质目标：1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。
三、教学内容、教学要求第一单元：服装CAD概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装CAD系统构成（2）服装CAD硬件配置（3）服装CAD在工业上的作用2、教学要求（1）了解服装CAD系统构成；（2）了解服装CAD硬件配置；（3）掌握服装CAD在工业上的作用。
第二单元：服装CAD打版系统（一）理论教学内容1、教学内容（1）打版系统工作界面（2）打版系统工具与菜单（3）各类服装打版综合实例（4）绘图输出2、教学要求（1）了解打版系统工作界面；（2）掌握打版系统工具与菜单功能操作方法；（3）熟练掌握女裙、男裤、男女衬衫、女西装的打版操作技能；（4）掌握绘图输出。
（二）实训教学内容1、目的和任务在理论的指导下，通过实训，使学生掌握服装CAD打版系统工具与菜单功能操作方法，掌握女裙打版、男裤打版、男女衬衫打版、女西装打版和绘图输出的操作技能。
服装制作与生产管理-《服装CAD制板与放码》课程标准
课程二《服装CAD制版与放码》课程教学标准课程名称：服装CAD制版与放码课程代码：课程类别：岗位核心能力课程适用专业：服装设计与工艺学时：80课时建议开课学期：第四学期（一）课程概述本课程是服装制作与生产管理专业服装制版岗位的岗位核心能力训练课程。
通过讲练结合、以练为主的一体化教学模式，使学生掌握服装CAD制版与放码的相关基本知识，通过一定量的实训，使学生掌握服装的CAD工业制版、推板及排料技术在实际工作中的应用。
通过学生上台陈述个人作品，相互交流学习心得体会等教学形式，培养学生语言表达、交往和沟通能力。
课程教学内容主要包括女裙CAD制版与放码、女裤CAD制版与放码、女衬衫CAD制版与放码和女外套制版与放码，掌握一般变化款制版与放码的方法和技巧，会使用制版常用设备及简单维护的操作技能。
（二）课程目标1．知识目标（1）工艺单识读的能力；(2）服装款式造型的分析能力（3）服装号型编排与设计的能力；（4）服装CAD软件安装的能力；（5）服装CAD软件制图与放码的能力；（6）服装CAD硬件的维护与保养能力；（7）服装纸样登记与归档的能力。
2．能力目标（1）培养学生资料收集整理分析能力；（2）培养学生制定、实施工作计划的能力；（3）培养学生理论知识的运用能力；（4）培养学生熟练的服装CAD软件操作能力；（5）培养学生进行女裙CAD制版与放码能力；（6）培养学生进行女裤CAD制版与放码能力；（7）培养学生进行女衬衫CAD制版与放码能力；（8）培养学生进行女外套CAD制版与放码能力；（9）培养学生发现问题解决问题的能力；（10）培养学生综合分析判断能力。
3．素质目标（1）具备在规定时间内自主完成实训任务的能力；（2）具有良好的心理素质和职业道德素质；（3）具有高度责任心和良好的团队合作精神；（4）养成勇于克服困难的精神，具备较强的解决问题的能力；（5）善于交流、沟通，具有语言和文字表达能力。
训练项目实例一：女裙CAD制版与放码根据提供的服装图片或款式图，利用服装CAD软件，完成该订单三个号型规格（如女下装155/64A、160/68A、165/72A）的工业纸样和中间码的净样板。
《服装CAD》_教学大纲
《服装CAD》教学大纲一、本课程的目的要求目的：本课程是服装设计与工程专业的专业基础课(选修课)。
其主要任务是要学生学会使用服装CAD 软件进行服装基本结构制图、系列样板推档及各种样板排料的操作，通过学习，进一步开发学生工艺设计方面的潜力，使学生获得使用计算机进行高效、快速地打版、推版与排料设计的能力，为学生毕业后能适应服装工业化生产打下良好的基础。
要求：1、要求了解服装CAD简单的硬件装置。
2、要求学生具有一定的结构知识、具有较熟练的手工打板技能。
才能逐步掌握所学软件的各种工具、命令的使用，从而对各种款式图进行计算机打板的操作。
3、要求学生掌握系列样板的规格设计方法，以及对各种款式服装进行推板的方法，利用所学软件的各种工具进行推板，生成系列生产样板。
4、要求学生掌握服装样板经验套排的方法，利用软件的各种工具进行交互排料操作。
二、课程内容及学时分配第一章服装CAD概论1-1 服装CAD系统构成1-2 服装CAD的硬件配置1-3 服装CAD的意义第二章服装CAD打版基础2-1 服装CAD打版系统介绍2-2 服装CAD打版系统菜单功能说明第三章服装CAD打版实例3-1 女西装打版实例(按款式图)3-2 女衬衫打版实例(按款式图)3-3 男西裤打版实例(按款式图)3-4 西装裙打版实例(按款式图)第四章服装CAD推板基础4-1 服装CAD推板系统介绍4-2 服装CAD推板系统常用工具操作第五章服装CAD推板实例5-1 男西裤切开线推板法推板实例5-2 女衬衫码点推板法推板实例5-3女西服码点推板法推板实例第六章服装CAD排料基础6-1 服装CAD排料系统界面介绍6-2 服装CAD排料常用工具操作第七章服装CAD排料实例7-1 女衬衫排料实例7-2 男西裤排料实例三、适用专业及层次：服装设计与工程专业、服装艺术设计专业的专升本、高职本科。
四、推荐教材：《服装CAD》中国纺织出版社谭雄辉等1。
服装CAD教学大纲
《服装CAD》教学大纲课程名称：服装CAD课程代号：学时数：80学分数：4适用专业：服装设计与工程（工）、服装设计与工程（艺）一、本课程的地位、任务和作用地位：随着信息化时代的到来，服装行业的发展正努力向CAD、CAM进军，利用计算机的快捷高效进行服装辅助设计已成为在激烈的市场竞争中获胜的法宝。
作为一名服装专业人才，了解并掌握服装CAD技术是当务之急。
任务：通过理论教学和上机操作，使学生基本熟悉并掌握服装CAD的软件和使用方法，并利用其进行服装款式设计、样板和排版设计。
作用：先进的服装CAD技术可以大大提高设计工作的科学性、创造性和效率，通过本课程的学习，使学生适应新技术的需要，提高专业水平，拓宽专业知识，以便日后从事相关工作。
二、本课程的相关课程先修课程：《计算机基础》、《服装画技法》、《服装设计学》、《纸样设计》、《服装生产工艺》、《服装工业制版》。
三、本课程的基本内容及要求第一章服装CAD基本知识1.1 服装CAD概述1.2 服装CAD常用软件第二章服装CI设计第三章服装款式设计3.1 款式设计相关软件使用3.2 款式设计技巧与应用第四章服装工艺单设计4.1 工艺单设计相关软件使用4.2 工艺单设计方法与应用第五章服装面料设计5.1 面料设计相关软件使用5.2 面料设计技巧与应用第六章服装配饰设计6.1 服装配饰设计相关软件使用6.2 服装配饰设计技巧与应用第七章服装效果图创作7.1 服装效果图电脑创作软件使用7.2 服装效果图电脑创作第八章服装CAD样板设计系统概述第九章打版设计系统9.1 系统介绍9.2 样板设计9.3 描版输入9.4 自动放缩及标注第十章马克排版系统10.1 系统介绍10.2 “衣版”及“排版设定”10.3 排版设计要求：掌握各类软件的常用工具及使用方法，能利用系统提供的各种功能完成款式设计、样板设计和排版等实际操作。
四、实验及要求本课程以大量上机操作实验为主，因此所有习题内容的掌握均必须通过上机实验完成。
《服装CAD制版》教案
《服装CAD制版》教案第一章：服装CAD制版概述1.1 学习目标了解服装CAD制版的概念和发展历程。
掌握服装CAD制版的基本原理和操作流程。
1.2 教学内容服装CAD制版的定义和发展历程。
服装CAD制版的基本原理。
服装CAD制版的基本操作流程。
1.3 教学活动讲解服装CAD制版的定义和发展历程。
演示服装CAD制版的基本原理和操作流程。
学生实际操作练习服装CAD制版。
1.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第二章：服装CAD软件的基本操作2.1 学习目标掌握服装CAD软件的基本操作。
2.2 教学内容服装CAD软件的界面介绍。
服装CAD软件的基本操作指令。
2.3 教学活动讲解服装CAD软件的界面和基本操作指令。
学生实际操作练习服装CAD软件的基本操作。
2.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第三章：服装CAD制版的基本技巧3.1 学习目标掌握服装CAD制版的基本技巧。
3.2 教学内容服装CAD制版的基本技巧介绍。
3.3 教学活动讲解服装CAD制版的基本技巧。
学生实际操作练习服装CAD制版的基本技巧。
3.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第四章：服装CAD制版实例解析4.1 学习目标学习并掌握服装CAD制版实例的制作过程。
4.2 教学内容服装CAD制版实例的制作过程讲解。
4.3 教学活动讲解服装CAD制版实例的制作过程。
学生实际操作练习服装CAD制版实例的制作过程。
4.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第五章：服装CAD制版的应用领域5.1 学习目标了解服装CAD制版在实际工作中的应用领域。
5.2 教学内容服装CAD制版在实际工作中的应用领域介绍。
5.3 教学活动讲解服装CAD制版在实际工作中的应用领域。
学生实际操作练习服装CAD制版在实际工作中的应用。
5.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第六章：服装CAD制版的基本工具使用6.1 学习目标学会使用服装CAD软件中的基本工具。
服装CAD大纲
《服装CAD》课程教学大纲授课对象：艺术设计专业（服装艺术设计方向）学时64 考查课程编号：041415~041416一、课程的性质、目的、及任务服装CAD是服装专业学生所需要掌握的一门课程，是适应现代化服装工业生产的重要工具。
本课程的主要内容是对CAD这种新技术在工业化生产中的作用与功能有一个概要的了解，熟悉CAD所要求的硬件设备及其操作；熟悉服装CAD系统中“样片设计系统”、“放码系统”、“排料系统”、“款式设计系统”。
培养学生使用计算机解决服装设计、生产中的实际问题的能力。
二、课程教学基本要求1、了解CAD技术的发展及作用、功能。
2、了解CAD技术的硬件设备及其软件技术基础。
3、掌握样片设计系统的功能与操作。
4、掌握放码系统的功能与操作。
5、掌握排料系统的功能与操作。
6、掌握款式设计系统的功能与操作。
三、教学内容第一章服装CAD概论1、服装CAD的概念。
2、CAD技术的历史与发展。
3、服装CAD系统的硬件组成。
4、服装CAD的软件技术基础。
第二章样片设计系统1、样片设计系统的功能、设计原理。
2、基本的文件操作方法。
3、系统的启动与关闭。
4、尺寸表的建立5、掌握常用的绘图工具，完成服装结构制图，如原型、男西服等。
6、衣片生成及衣片处理包括省道设计、加褶、分割线的设计、加放贴边、缝头等。
7、建立衣服表。
第三章放码系统1、放码系统的功能、设计原理。
2、系统的启动与关闭。
3、衣服表的导入。
4、放码尺寸表的建立。
5、放码规则表的建立。
6、数字化仪的操作。
7、曲线调整。
衣片缩水、加缝边、贴边等处理。
第四章排料系统1、排料系统的功能、设计原理。
2、衣服表的导入。
3、面料设置。
4、排料的基本操作。
第五章款式设计系统1、款式设计系统的功能、设计原理。
2、选区的选择。
3、颜色、面料的填充。
4、服饰配件的搭配。
四、学时安排五、主要参考书籍航天710研究所张兆璞主编《服装CAD》 2000.制定：服装工艺教研室执笔人：刘清涛2002 10 201。
《服装CAD制版》教案
《服装CAD制版》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解服装CAD制版的基本概念和操作流程。
（2）掌握服装CAD软件的基本操作，包括绘图、编辑、标注等功能。
（3）学会运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
2. 过程与方法：（1）通过讲解和演示，让学生熟悉服装CAD软件的操作界面和功能。
（2）通过实践操作，让学生掌握服装CAD软件的基本操作技巧。
（3）通过案例教学，让学生学会运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对服装CAD制版的兴趣和热情，提高学生的专业素养。
（2）培养学生团队合作精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 服装CAD制版的基本概念和操作流程。
2. 服装CAD软件的基本操作，包括绘图、编辑、标注等功能。
3. 服装CAD软件的操作技巧和注意事项。
4. 运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）服装CAD软件的基本操作。
（2）运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
2. 教学难点：（1）服装CAD软件的绘图和编辑技巧。
（2）运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
四、教学方法1. 讲解法：讲解服装CAD制版的基本概念、操作流程和软件功能。
2. 演示法：演示服装CAD软件的操作方法和技巧。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握服装CAD软件的基本操作。
4. 案例教学法：通过案例教学，让学生学会运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
五、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、幕布。
2. 软件准备：服装CAD软件。
3. 教学资料：教案、PPT、案例素材、参考资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示服装CAD制版的实例，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解服装CAD制版的基本概念和操作流程，并进行软件操作的演示。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，掌握服装CAD软件的基本操作。
(完整word版)《服装CAD》课程标准
《服装CAD》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职服装专业的一门主干课程, 其专业内容实用性强、针对生产实践。
因而以实践教学为主线, 实施理实一体的项目教学模式, 直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。
（二）课程基本理念课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则, 重点突出学生学习的主体地位。
要遵循学生认知心理发展的规律, 学生通过CAD基础知识学习来构建合理、有效的认知结构, 要展现知识形成和发展的过程, 提供学生亲身感受和体验的机会, 在教学过程中通过项目使学生参加任务、增加体验、获得认知、发展情感态度与价值观得到和谐统一。
使学习成为人的主体性、能动性和独立性生成、发展、提升的过程。
服装CAD课程教学设计要关注改变学生的学习态度, 培养学生的学习责任感, 培养学生终身学习的愿望和能力。
在教学设计中, 就要把学习中的发现、探究等活动凸显出来, 更多地由学生自己来发现问题、提出问题、分析和解决问题。
服装CAD课程必须发挥评价促进发展的功能, 教学评价应与课程目标相一致, 要对不同的学生提出不同的评价要求, 以促进学生发展为目的, 给学生成功的机会。
充分发挥学习评价的诊断功能、激励功能和教育功能, 让学生在课程中找到自己, 赏识自己, 找到进步的方向。
同时, 要通过深入有效的评价, 及时强化和矫正课程与教学的信息更好地实现课程目的, 提高教学质量, 促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。
（三）课程设计思路本课程以模拟实践教学为主线, 通过一系列的学习实践活动, 全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。
二、课程目标（一）总目标适应现代服装业生产第一线需要的, 德、智、体、美等全面发展, 掌握必备的文化基础知识和专业知识、熟练的职业技能和良好的职业习惯, 具备一定的文化素养、文明习惯、社会沟通能力, 具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。
服装制作与营销教学基本要求——服装CAD
服装CAD教学基本要求(60学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校服装制作与营销专业的一门实践性较强的主干专业课程。
它的任务是：使学生具有计算机辅助服装设计的基础知识，训练学生运用计算机进行服装设计的基本技能，为学生工作后适应现代服装生产的需要打下良好的基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生具备计算机辅助服装设计的现代知识和技能，初步学会借助计算机进行服装纸样设计、缩放、排料、试衣等方面的应用技术。
(一) 知识教学目标1. 了解服装CAD基本概念及相关知识。
2. 了解服装CAD软件功能和结构。
3. 了解服装CAD在服装工业生产中的作用及发展。
(二) 能力培养目标1. 能正确进入和退出服装CAD主要软件系统。
2. 能运用服装CAD软件进行纸样设计、排料和缩放。
3. 能运用图库进行试衣操作。
(三) 思想教育目标1. 具有健康的审美情趣。
2. 具有勇于创新的精神。
3. 初步具有知识产权意识。
三、教学内容和要求基础知识与实践模块(一) 服装CAD技术概述1. 了解服装CAD基本概念。
2. 了解服装CAD软件的主要结构及相应硬件配置。
3. 了解服装CAD在服装工业生产中的作用。
4. 掌握服装CAD软件各种模块(纸样、缩放、排料、试衣)的功能及其相互关系。
(二) 计算机辅助服装纸样设计掌握纸样工具条、常用命令快捷键、菜单的使用。
能运用纸样设计模块绘制纸样。
能运用缩放模块对纸样进行缩放和板形检查与调整。
掌握排料工具条的使用，并能运用排料模块进行排料。
(三) 计算机辅助服装试衣掌握计算机试衣系统工具的使用方法，了解系统功能。
掌握服装款式、部件、色彩和面料的更换方法。
具备利用试衣模块为顾客试衣的初步能力。
选学知识与实践模块计算机辅助服装款式设计1. 掌握服装款式图填色工具的功能及操作方法。
2. 掌握服装面料和服装部件更换工具的功能及操作方法。
3. 具备服饰图案编辑的初步能力。
四、说明(一) 适用范围和使用方法1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装制作与营销专业(3年制)。
服装CAD课程标准
服装CAD课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职服装专业的一门骨干课程，其专业内容有用性强、针对临盆实践。
因而以实践教授教化为主线，实施理实一体的项目教授教化模式，直截了当为行业对服装高职卒业生适应才能与常识方面的需求办事。
（二）课程全然理念课程全然理念重要说明课程教授教化应遵守的指导思惟和基来源差不多则，重点凸起学生进修的主体地位。
要遵守学生认贴心理成长的规律，学生经由过程CAD差不多常识进修来构建合理、有效的认知构造，要展现常识形成和成长的过程，供给学生亲自感触感染和体验的机会，在教授教化过程中经由过程项目使学生参加义务、增长体验、获得认知、成长情感立场与价值不雅获得调和同一。
使进修成为人的主体性、能动性和自力性生成、成长、晋升的过程。
服装CAD课程教授教化设计要存眷改变学生的进修立场，培养学生的进修义务感，培养学生毕生进修的欲望和才能。
在教授教化设计中，就要把进修中的发明、商量等活动凸显出来，更多地由学生本身来发明问题、提出问题、分析和解决问题。
服装CAD课程必须发挥评判促进成长的功能，教授教化评判应与课程目标相一致，要对不合的学生提出不合的评判要求，以促进学生成长为目标，给学生成功的机会。
充分发挥进修评判的诊断功能、鼓舞功能和教诲功能，让学生在课程中找到本身，赏识本身，找到进步的偏向。
同时，要经由过程深刻有效的评判，及时强化和改正课程与教授教化的信息更好地实现课程目标，进步教授教化质量，促进学生进步自我意识、自我调剂、自我完美。
（三）课程设计思路本课程以仿照实践教授教化为主线，经由过程一系列的进修实践活动，周全培养学生的进修才能、应用才能和职业才能。
二、课程目标（一）总目标适应现代服装业临盆第一线须要的，德、智、体、美等周全成长，操纵必备的文化差不多常识和专业常识、闇练的职业技能和优胜的职业适应，具备必定的文化素养、文明适应、社会沟通才能，具有从事本专业范畴实际工作所需技巧的高本质技能型专门人才。
《服装CAD》教学大纲
《服装CAD》教学大纲课程名称：服装CAD应用/富怡服装ComputerAidedDesign学时：80 讲课学时：40上机学时：40先修课程：服装设计、服装制图、适用专业：服装设计、服装CAD专业教材：富怡服装ComputerAidedDesign.制定人：服装教研组刘利一．课程的性质服装CAD技术作为一种现代设计工具也是服装工业必不可少的技术工具，通过学习服装cad技术，可帮助学员掌握服装工业生产中的现代设计思想和设计方法，为今后从事科研工作及与专业相关工作打好基础。
本课程通过对服装制版基础知识的介绍，采用富怡服装cad软件作为设计工具，以具体案例讲解服装的制版过程和软件的操作技巧，力求做到在学习服装cad软件的过程中，掌握服装基本结构的制版。
二．教学内容和基本要求1、学习服装结构制图的基础知识，了解服装制版的基本概念、常用术语、结构尺寸的标注。
2、了解富怡服装CAD系统的特点、主要功能。
3、应用CAD软件进行制作服装原型结构图，学习服装结构的基础原型，掌握CAD软件制版工具的操作方法。
4、了解服装结构省褶的造型原理，基本变化，掌握用CAD软件进行省褶设计和变化的操作。
5、学习工业样板制作的基本要求，了解服装号型标准的基本概念及其应用，学习纸样推档的基本概念和原理，掌握用CAD软件进行推档的方法。
6、了解服装排料的基本规则，掌握CAD软件进行排料操作的方法和技巧。
三．教学时数分配本课程共10部分内容，第1部分为概述部分，介绍服装CAD的基本概念，服装制版的基础知识；第2-7部分为服装制版的结构理论介绍，富怡服装CAD制版部分的操作讲解和具体服装制版实例；第8部分服装样板的放码原理和富怡服装CAD的放码操作讲解；第9部分服装样片的排料规则和富怡服装CAD的排料操作讲解；第10部分介绍富怡服装CAD系统样片的输入和输出设备和操作方法。
本课程共授课80学时，其中1/2学时供上机操作，达到理论与实践相结合的目的。
服装CAD设计应用课程标准
服装CAD设计应用课程标准课程名称：服装CAD设计应用适应专业：服装与服饰设计课程性质：以循序渐进的方式，全面的介绍了服装CAD款式设计、工艺设计两部分内容，由浅入深地介绍从款式、结构制板、推板、排版等理论知识，书中理论与案例结合，强化服装设计思维与实践操作能力。
重点以典型服装款式案例解析CoreldrawX8和智尊宝纺CAD打板、推码、排料软件的使用原理及操作方法，依据款式特点进行分析，详细介绍实践操作技巧，使学习者更深层次了解服装CAD款式设计、工艺设计软件的相关知识与应用，注重培养学生创新设计思维和的实践动手能力，为企业提供有效的人才供给。
课程目标：让学生了解服装Coreldraw、CAD软件的基本知识，掌握服装Coreldraw、CAD软件制板技巧与方法，循序渐进，突出重点，培养学生对于款式设计方法及打板、推板、排料等模块的掌握。
课程要求：理论联系实践，使学生熟练掌握款式图绘制，打板、推板及排料，重点掌握款式绘制及打板、推板工具使用技巧，加强学生对设计与制板的工具使用及变化的实践能力的培养。
课程内容：第一部分服装CAD款式设计第一章CorelDRAW X8软件概述第一节CorelDRAW X8软件介绍一、CorelDRAW X8软件简介二、CorelDRAW X8软件使用条件第二节CorelDRAW X8软件操作简介一、CorelDRAW X8 基本操作二、服装款式图常用操作说明第二章服饰品、部件款式设计第一节服饰品款式设计一、包二、鞋三、帽子四、腰带五、围巾第二节部件款式设计一、兜二、领三、袖第三章服装款式设计32第一节梭织服装款式设计32一、裙子二、裤子三、衬衫四、旗袍五、风衣六、夹克七、西服八、燕尾服第二节针织服装款式设计一、纹胸二、底裤三、T恤衫第二部分服装CAD工艺设计第一章智尊宝纺服装CAD软件概述第一节服装CAD软件介绍一、服装CAD简介二、智尊宝纺服装CAD系统简介第二节智尊宝纺服装CAD常用工具及其操作一、新建文件二、工作界面三、常用工具及快捷键第三节智尊宝纺服装CAD基础操作案例解析一、荡领二、褶袖三、掰省四、省转分割线五、缝边六、缝边加切角七、明线八、后领加贴边第二章智尊宝纺服装CAD制板第一节裙子制板及变款一、基型裙制板二、A型裙制板第二节裤子制板第三节衬衫制板第四节旗袍制板第五节夹克衫制板第六节女西服制板第七节男西服制板第三章智尊宝纺服装CAD推板第一节智尊宝纺服装CAD推码知识简介一、推码流程二、推码常用工具及其应用第二节 CAD推码实例一、西服裙推码二、男西裤第四章智尊宝纺服装CAD排料一、进入工作界面二、调入裁片三、布料设置确认四、取下所有裁片五、手动排料六、条格排料七、智能排料八、开始自动排料或交互排料第五章 CAD输入与输出设备第五章 CAD输入与输出设备一、输入设备——数字化仪二、输出设备。
服装CAD教学大纲
服装CAD教学大纲艺术设计(服装设计)专业《服装CAD》教学大纲(2007年修订)周数:60学时学分: 3学分一、性质、目的和任务《服装CAD》是艺术设计(服装设计)专业的必修课程。
通过本课程的教学，使学生了解服装CAD的发展历史、应用现状以及发展趋势;能够应用富怡服装CAD系统的样板设计系统进行制板与放码，应用富怡服装CAD系统的排料系统进行排料，应用富怡服装CAD系统的工艺单系统进行工艺单设计;能够掌握数字化仪与绘图仪的安装、设置与使用。
二、教学基本内容与要求第一章数字化服装技术简介教学要求:通过本章的教学，要求学生了解数字化服装技术的发展历史与趋势;了解服装CAD的作用、发展历史、现状与趋势。
教学内容:一、数字化服装技术简介二、服装CAD技术简介1. 服装CAD的概念2. 服装CAD的种类3. 服装CAD的发展历史、现状及趋势第二章富怡服装CAD系统简介教学要求:通过本章的教学，要求学生了解富怡服装CAD软件系统与硬件系统的组成，能够独立安装软件，并初步了解系统的界面。
重点:独立安装软件。
教学内容:一、软件系统简介二、硬件系统简介第三章富怡服装CAD设计与放码系统应用教学要求:通过本章的教学，要求学生了解富怡服装CAD制板与放码的应用流程;掌握设计与放码系统主要工具的应用;能够独立应用设计与放码系统完成款式较为复杂的服装的电脑制板与放码;掌握各种省道和褶皱处理工具的应用。
重点与难点:款式较为复杂的服装的电脑制板与放码;基本工具、各种省道和褶皱处理工具的应用。
教学内容:一、富怡服装CAD制板应用1. 制板流程介绍2. 自由设计法制板应用3. 公式法制板应用二、富怡服装CAD放码应用1. 放码流程介绍2. 放码应用第四章富怡服装CAD排料系统应用教学要求:通过本章的教学，要求学生了解富怡服装CAD排料系统的应用流程;掌握排料系统主要工具的应用;能够独立应用富怡服装CAD排料系统完成排料。
重点:应用富怡服装CAD排料系统完成排料;排料系统主要工具的应用。
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《服装CAD》课程标准
课程代码：建议课时数：85学时学分：5学分
适用专业：服装设计
先修课程：服装设计、服装结构制图、服装缝制工艺
后续课程：服装生产管理、服装工业样板设计、服装跟单
一、前言
1.课程的性质
本课程是江苏省五年制高职服装设计专业的专业方向课程之一，它以服装设计、服装结构制图等课程作为学习该课程的基础，同时又为服装生产与管理、服装工业样板设计、服装综合设计等后续课程提供必需的基础理论知识和实践技术技能的课程。
其任务是：通过教学使学生了解服装CAD系统打板、推档、排料三大主要功能,能熟练运用计算机进行实际操作,并体会CAD打板、推档、排料较之人工操作的优越性及其实用性,为今后从事工业化服装生产及管理工作打好基础。
2.设计思路
该课程是依据职业岗位的需要设置的。
其总体设计思路是，以社会职业需求为基础，以学生就业为导向，以培养学生成为服装行业的准技术人员为前提。
使服装平面结构设计脱离手工的“量体裁衣”的制约，除了科学合理以外，还必须以“快”见长，这样才能反映出服装CAD的实用性和功效性。
为了帮助学生更好地巩固已学知识，并能熟练应用计算机提供的操作工具进行结构制板，在掌握科学合理、通俗简单的方法和必要的理论知识是教学的重点外，同时还需要配备一定量的实践活动，做到熟能生巧，培养既有懂专业理论又有动手操作能力的技术性人才。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高职教育对理论知识学习的需要，并融合了服装CAD职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计基于对服装企业中服装CAD打板、放码、排料岗位工作任务分析，并结合当前学生的特点而编写的。
内容主要包括：服装CAD纸样设计、服装CAD 放码、服装CAD排料与输出等。
以构建与职业岗位相适应的知识与能力体系为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，走产学研相结合的道路，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标
1、总目标
面向服装行业一线的生产和管理岗位群, 培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业所必需的基本理论、基本知识，具有较扎实的人文学科和工程技术基础知识，较高的文化素养和较强的审美能力,具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面职业素质，能在服装设计和工艺
第一线工作的高级技术应用型人才。
2、具体目标
本课程的主要特色在于突出以下知识、能力、素质的培养：
（一）知识教学目标
1、了解国内外服装CAD的发展状况与前景。
2、熟悉服装CAD软件的基本界面、配置及操作方法。
3、掌握样板设计系统基本工具的操作使用方法。
4、掌握省道转移、衣片切展、平移、分割等工具的用处和使用方法。
5、了解放码的要求和注意事项，熟悉手动放码的操作方法，理解自动放
码的操作方法。
6、了解排料工具的用处和使用方法，熟悉排料管理单编制方法及注意事
项，了解手工排料和自动、半自动排料的方法不同和相互区别，（二）能力目标
1、会安装服装CAD软件。
2、会使用数字化仪进行样板输入。
3、能正确输入规格表。
4、能独立运用系统软件完成各种款式设计、结构制板、放码、排料及工
艺单的编制。
5、会根据款型需求选择合适工具进行变化操作。
6、会使用绘图仪进行排料图和样板的输出。
（三）素质教育目标
1、具有良好的职业道德。
2、具有科学求实的学风、严谨的思维方式。
3、具有创新意识和创新精神。
4、具有团队合作精神。
三、课程内容和要求
四、实施建议
（一）教学建议
1、应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目作业来诱发学生兴趣，使学生在案例分析或完成项目的过程中掌握基本的操作。
2、应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中增强职业意识，掌握本课程的职业能力。
3、应注重职业情景的创设，以多媒体、课件、录像、案例分析、实验实训等多种方法来提高学生分析问题和解决问题的职业能力。
4、教师必须重视实践，更新观念，加强校企合作，实行工学结合，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，为学生提供轮岗实训的机会与平台，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。
（二）教学评价
以上机操作考核为主，引导学生制作与项目课题相关的服装结构图、服装排料图，同时也考核学生的小组协作能力，交流沟通能力、自主解决问题能力。
对于软件的输入、输出学习采用现场教学的组织形式，使学生在亲身体验实际工作环境的同时，也针对相应的设备如：数字化仪、1:1绘图仪等等现代化设施进行相应的操作。
根据学生的上机操作成绩和对企业项目的完成情况，结合服装cad
软件操作职业资格技能证书证（纺织行业证书），采用个人自评 30%，小组互评20%，服装制板图纸电子档质量 30%，教师评价 40%的考核办法。
（三）教学基本条件
专业教师要求：“双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，助教或以上职称，一年以上讲台实践教学经验。
有扎实的专业理论和实践能力，掌握较强的服装CAD操作技能与经验的人员。
本课程结构的改革对教师自身素质提出了新的要求标准，服装专业教师既要懂理论，还要精技能，要勇于推陈出新，善于把握各门课程传授知识和培养学生能力上的侧重面，根据专业岗位需要的关键知识和能力，企业需要的技术，以及自己从事教学实践的经验，作为教学内容编入使用教材。
在组织教学过程中，动手演示步骤、组织学生完成项目实践、解决实践过程中的具体问题等应成为每一个专业教师必修的功课。
学校应创造条件，努力提供教师理论学习及外出进修的机会，鼓励教师在不影响本职工作的前提下到企业兼职，熟悉企业运作模式，积累职业经验。
实训装备要求：要有能满足上述服装CAD软件，并要有一定数量（40台以上）的计算机的机房，实训场地要有多媒体教学设备。
（四）教材选用与编写
1、使用教材：《**服装CAD操作手册》
2、根据课程标准编写教材
要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。
教材内容要反映新技术、新工艺。
文字表述要求。
（五）课程资源的开发与利用
1、实训指导手册、参考书：
2、多媒体资源与教学软件：
广泛收集典型案例，利用网络、实习基地等资源进行教学内容的设计与更新，积极探索教学内容和方法的改革。
服装CAD软件
3、教学设备、实验（训）室利用：
服装CAD设备，实验室
4、校外实训（习）基地利用等方面
企业实训基地
五、其它说明
本课程标准主要适用于江苏省高职学校。
江苏省工贸高等职业技术学校宋宏娟 2014/1/18。