幼儿园中班数学精品教案《小熊请客》

幼儿园中班数学精品教案《小熊请客》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第三节《请客》，详细内容围绕主题“小熊请客”，通过小熊准备请客的故事情境，引导幼儿学习比较数量、分类和分享等数学概念。

二、教学目标
1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解数量多少的概念，并进行简单的分类。

2. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识的意识，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿分享、合作的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能进行简单的分类。

教学重点：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，以及分享、合作的品质。

四、教具与学具准备
教具：小熊请客的故事卡片、数量不同的水果图片、分类盒、磁性板。

学具：每组一份数量不同的水果图片、分类盒、磁性板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事卡片，向幼儿讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注小熊准备请客的水果数量。

2. 例题讲解（5分钟）
通过展示数量不同的水果图片，让幼儿观察并说出哪个水果多，哪个水果少。

引导幼儿将相同数量的水果放入分类盒，进行简单的分类。

3. 随堂练习（5分钟）
每组发一份数量不同的水果图片，让幼儿进行观察、比较和分类。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 小组讨论（5分钟）
让幼儿分组讨论：如何将水果平均分给每个客人，使大家都能
吃到相同数量的水果。

培养幼儿分享、合作的品质。

引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己在日常生活中
如何运用数学知识。

通过磁性板展示更多的分类与比较实例，激发幼
儿的学习兴趣。

六、板书设计
1. 板书《小熊请客》
2. 板书内容：
数量比较：哪个多，哪个少？
分类：将相同数量的水果放在一起。

平均分配：使每个客人都能吃到相同数量的水果。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）观察家里餐桌上的食物，比较数量多少，进行分类。

（2）与家人分享今天所学的故事和数学知识。

2. 答案：
（1）请幼儿自己观察、比较和分类，家长可适当引导。

（2）鼓励幼儿用语言表达所学知识，家长倾听并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课是否有效地引导幼儿观察、比较和分类，教
学过程中是否存在需要改进的地方。

2. 拓展延伸：在家庭生活中，引导幼儿关注数学知识的应用，如
购物时比较价格、数量等。

同时，鼓励幼儿与同伴分享、合作，提高
人际交往能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的把握；
2. 实践情景引入的故事卡片选择与讲述方式；
3. 例题讲解中如何引导幼儿观察、比较和分类；
4. 小组讨论中如何培养幼儿的分享、合作品质；
5. 作业设计中家庭作业的实操性与引导方式；
6. 课后反思及拓展延伸的教师自我提升与幼儿家庭生活联系。

一、教学难点与重点的把握
1. 通过生动形象的故事情境，让幼儿自然地接触和感知数学概念；
2. 例题讲解时，使用具体可感的水果图片，便于幼儿观察和比较；
3. 设计丰富的实践活动，引导幼儿在实践中掌握数学知识；
4. 注重培养幼儿的分享、合作品质，使数学学习与人际交往相结合。

二、实践情景引入的故事卡片选择与讲述方式
1. 故事卡片选择：选择具有吸引力、色彩鲜艳的图片，以小熊请
客为主题，使幼儿产生兴趣；
2. 讲述方式：以第一人称讲述小熊请客的故事，增加情境的真实性，引导幼儿关注故事中的数学元素。

三、例题讲解中如何引导幼儿观察、比较和分类
1. 观察引导：让幼儿仔细观察水果图片，引导他们注意水果的数量、颜色、形状等特征；
2. 比较引导：通过提问，让幼儿比较不同水果的数量，培养他们
的观察力和判断力；
3. 分类引导：鼓励幼儿将相同数量的水果图片放入分类盒，培养
他们的分类能力。

四、小组讨论中如何培养幼儿的分享、合作品质
1. 创设合作氛围：鼓励幼儿积极参与讨论，尊重每个幼儿的意见；
2. 引导分享：让幼儿分享自己的想法，学会倾听和接受他人的建议；
3. 实践合作：通过平均分配水果的任务，让幼儿体验合作完成任
务的成功感。

五、作业设计中家庭作业的实操性与引导方式
1. 实操性：设计具有实操性的作业，让幼儿在家庭环境中运用所
学知识；
2. 引导方式：家长以引导为主，鼓励幼儿自主观察、比较和分类，适时给予鼓励和肯定。

六、课后反思及拓展延伸的教师自我提升与幼儿家庭生活联系
1. 教师反思：针对教学过程中的不足，进行自我反思，提高教学
水平；
2. 拓展延伸：关注幼儿在家庭生活中的数学应用，与家长保持沟通，共同促进幼儿全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，使用生动、有趣的语言，模仿小熊的口吻，增加趣
味性；
2. 讲解数学概念时，语调亲切、清晰，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保故事引人入胜，激发幼儿兴趣；
2. 例题讲解：约5分钟，注重引导幼儿观察、比较和分类；
3. 随堂练习：约5分钟，给予幼儿充足的练习时间，巩固所学知识；
4. 小组讨论：约5分钟，培养幼儿的分享、合作品质；
三、课堂提问
1. 提问具有针对性，引导幼儿关注故事中的数学元素；
2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心；
3. 注意提问的难度，由浅入深，让幼儿逐步理解数学概念。

四、情景导入
1. 选择具有吸引力的小熊请客故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中
接触数学；
2. 利用故事情境，引导幼儿关注数量、分类等数学概念；
3. 结合生活实际，让幼儿感知数学在生活中的重要性。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平；
2. 教学方法是否灵活多样，能否吸引幼儿的注意力；
3. 课堂提问是否具有启发性，能否引导幼儿积极思考；
4. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与度和练习时间；
5. 教学过程中是否存在需要改进的地方，如教学语言、互动环节等；
6. 课后反思是否到位，是否针对教学中的不足进行了改进；
7. 作业设计是否具有实操性，能否帮助幼儿巩固所学知识。