【人教部编本】《盘古开天辟地》PPT第一课时PPT
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《盘古开天地》第一课时PPT课件
我会认
pī
zhuó zhàngjié
劈 开 浑 浊 一 丈 竭力
lóng fū zhī qū yè
隆隆 皮肤 四 肢 躯干 液体
我会写
微劈缓浊丈撑竭 肌肤辽血液茂宗
字源识 字法
劈
娲
识字方法
加一加：氵+夜=液 减一减：仗-亻=丈
换一换：疗——辽 暖——缓 徽——微
mà
茂o
笔顺 组词
茂密 茂盛 繁茂
我会读
祖宗 茂盛
பைடு நூலகம்合拢
黑 暗
滋润
奔流不 精疲力
息
竭
词语解释
精疲力竭：形容非常疲乏， 一点力气也没有了。 造句：干了一天的活，爸 爸累得精疲力竭，躺在沙发 上就睡着了。
词语解释
奔流不息：水流奔腾 永不停止，也形容事 物永不停息。 造句：江水流向大海，奔 流不息。
多音字
xu
他的è血液变成了奔流不息的江河。
参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的 云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的 江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变 成了滋润万物的雨露……
造句 茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个绿色的凉棚。
不要写成“成”
wē
微i
笔顺
组词 微笑 微小 微风
造句 一阵微风吹来，湖面泛起 层层波纹。
不要写成“几”
huǎ
缓n
笔顺
组词 缓慢 缓冲 缓解
造句 秋雨像一位害羞的小姑娘，总
是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共16张PPT)
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢降落，变成了地。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神秘变化，同时也写 出了天地的不同
轻而清的东西，慢慢上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
盘古开天地
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
盘古用斧头劈开了黑暗
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
一年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一百年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万八千年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地；
关注“……”想一想，省略了什么？盘古身体的 其他部位还会产生怎样的变化？请展开公道的想象， 仔细思考，写下来。
可模仿句式：他的
，变成了
的
。
伟大的伟人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
盘古是个怎样的人？
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神秘变化，同时也写 出了天地的不同
轻而清的东西，慢慢上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
盘古开天地
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
盘古用斧头劈开了黑暗
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
一年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一百年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万八千年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地；
关注“……”想一想，省略了什么？盘古身体的 其他部位还会产生怎样的变化？请展开公道的想象， 仔细思考，写下来。
可模仿句式：他的
，变成了
的
。
伟大的伟人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
盘古是个怎样的人？
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共23张PPT)
），变成了
；
……
妙解课文
伟大的伟人盘古，用他的整个身 体创造了美丽的世界。
这是本文的中心句，总 结了全文，交代了故事 的结局，歌颂了盘古开 辟天地的伟大功绩。
层次梳理
起因：宇宙混沌 盘古沉睡
盘 古
开天辟地
开 经过 顶天立地
天 地
化为万物
阳刚 伟岸 勇于首创 勇于献身
结果： 盘古用自己的身体 创造了美丽的世界
盘古开天地的过程：很久以前，有个叫盘古的伟人在 混沌中睡了一万八千年。有一天，他醒来看见周围黑乎乎 一片，就拿起身旁的斧头对着眼前的黑暗劈过去，就这样， 天和地分开了。为了不让天和地再合在一起，盘古就头顶 天，脚踏地撑在天地间，直到天和地成形，而最后盘古也 累得倒下了。盘古倒下以后，他的身体化为了世间万物， 创造出了美丽的世界。
说明天地的形成是 一个漫长的过程， 盘古也为开天地献 出了自己的一生。 （勇于献身）
读课文第5自然段，学习盘 古化为万物这一情节。
妙解课文
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大 的变化。
中心句、过渡句。总领本段，承接上文盘古为开天 地献出了自己的生命，引出下文他在死后无私地奉献了 自己的躯体造福万物。
拓展延伸
你知道哪些出自神话故事的成语？小组内比赛说一 说，看谁说得多。
示例：夸父逐日 叶公好龙 八仙过海 精卫填海 点石成金
愚公移山 天衣无缝 沧海桑田 开天辟地 牛郎织女
拓展延伸
课后搜集更多神话故事读一读，然后与同学分享。 课后阅读关于神话故事的书籍或观看相关视频，然 后写一写你从中感悟到了什么。
描述了盘古撑天地时的动作， 写出了盘古在撑起天地的过程中身体 表现了盘古的高大与伟岸。 神秘的变化，想象奇特。
部编版四年级上册语文《盘古开天地》教材课件
这时的盘古，给你的印象是怎样的？
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只 听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上 升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你认为神奇的理由是什么？
盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开， 宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇？
他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地 之间，盘古真是天生神力啊！
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳，照耀大地 变成了月亮，给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。
板书设计
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只 听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上 升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你认为神奇的理由是什么？
盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开， 宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇？
他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地 之间，盘古真是天生神力啊！
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳，照耀大地 变成了月亮，给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。
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盘古开天地 (共23张PPT)人教部编版[优秀课件]
![盘古开天地 (共23张PPT)人教部编版[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/86b2c74ede80d4d8d05a4f2b.png)
自学思考：盘古是如何开天辟地的呢？
这段话中藏了一些 有趣的词，你发现
了吗？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻 清 上升 天 ︱︱︱ ︱ 重 浊 下降 地
默读课文第5自然段，盘古倒下后身体发 生怎样的变化？
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他
的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛 变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
jié
竭
精疲力竭 竭力
自由朗读课文，思考以下问题：
1.从文中找出能概括全文主要内容的一句话？ 2. 盘古为什么要开天地呢？ 3. 盘古是如何开天辟地的呢？
初读课文
朗读，课文找出概括全文主要内容的一句话？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美 丽的世界。
自学思考：盘古为什么要开天地呢？
很久很久以前，天和地还没有分开， 宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
ห้องสมุดไป่ตู้
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇？
3.拓展阅读。
出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女
部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件
品读课文 ➢ 本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留
下了什么印象？
赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天 地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘 古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的 开创精神和勇于献身的美好品质。
这血（ xiě）淋淋的教训，是用生命 和鲜血（ xuè ）换来的，我们必须时刻谨
记，警钟长鸣。
初读课文
我会写
睁翻 斧劈 缓
浊 丈撑竭 累
血液 奔茂滋
请你把这些汉字按照字形结构归归类。
重点字书写指导
缓 huǎn
结构：左右结构
部首：纟
书写指导：右边的起笔撇略高于绞丝旁，“又”
字的两笔要略低于左边。右边第一横 比第二横短，“友”的第二笔“丿” 要注意收缩避让。
对着眼前的黑暗劈过去，·只听·见一声巨响，“大鸡 蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
开天辟地
品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找一找：这 句话中有哪些意 义相反的词？
品读课文
随堂练习 二、选词填空。 创作
创造
➢ 盘古用他的整个身体（ 创造 ）了美丽 的世界。
➢ 他（ 创作 ）了一部有趣的小说。
随堂练习 三、拓展阅读。 出自古代神话的成语： 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻
清
上升
重
浊
下降
突出地表现了天与地的不同，使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
复习导入
第2课时
1. 认读生字。
睁翻 斧劈缓
浊丈撑竭累
血液 奔茂滋
复习导入 2. 天地一片混沌之时，盘古做了哪两件事？
开天辟地
顶天立地
品读课文 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一
12 盘古开天地
第1课时 第2课时
第1课时
神话是什么？
神话是古代先民以对世界起源、自然现象 和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部 落故事。神话的产生是由于远古先民对自然和 社会现象无法做科学的解释，一定程度上表达 出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。
你听过或看过哪些神话故事？
女
女
娲
娲
补
造
你仿佛看见一个怎样的盘古？
品读课文 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用？
这句话是本段的总起句，也是本段的中 心句，下文围绕这句话具体写盘古的身体发 生了哪些变化。
品读课文 ➢ 盘古倒下以后，他的身体发生了什么变化？
呼出的气息 四季的风和飘动的云
发出的声音 隆隆的雷声
课后作业
1. 将这个神话故事讲给家人听。 2. 找找其他的神话故事读一读，推荐书籍
《中外神话传说》。
随堂练习 二、选词填空。 创作
创造
➢ 盘古用他的整个身体（ 创造 ）了美丽 的世界。
➢ 他（ 创作 ）了一部有趣的小说。
随堂练习 三、拓展阅读。 出自古代神话的成语： 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
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部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
奔流不息 茂盛 滋润 创造
一丈
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
当堂训练：
检测我会写的生字
要求： 不用带拼音，只写生字。 书写要正确，还要漂亮。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
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他呼出的气息，变成了 他发出的声音，化作了 他的双眼，变成了 他的四肢，变成了 他的肌肤，变成了 他的血液，变成了 他的汗毛，变成了 他的汗水，变成了
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丈 辽阔 创造
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我会写：
黑暗 四肢 血液
下降 肌肤 滋润
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一丈 辽阔 创造
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自学指导：请同学们大声地朗读课
文，思考：课文讲了一个什么故事？3 分钟后看谁回答得正确。
12.盘古开天地
自学指导：
请同学们认真朗读课 文，遇到不认识的字利用 工具书或同桌解决，5分钟 后比赛朗读，比谁读得正 确、流利！
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
朗读要求：
读的同学：站直站正、声 音响亮、读准字音、语速适中。
听的同学：坐姿端正、认 真听，发现错误及时举手更正。
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奔流不息 茂盛 滋润 创造
一丈
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当堂训练：
检测我会写的生字
要求： 不用带拼音，只写生字。 书写要正确，还要漂亮。
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他呼出的气息，变成了 他发出的声音，化作了 他的双眼，变成了 他的四肢，变成了 他的肌肤，变成了 他的血液，变成了 他的汗毛，变成了 他的汗水，变成了
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丈 辽阔 创造
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我会写：
黑暗 四肢 血液
下降 肌肤 滋润
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一丈 辽阔 创造
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自学指导：请同学们大声地朗读课
文，思考：课文讲了一个什么故事？3 分钟后看谁回答得正确。
12.盘古开天地
自学指导：
请同学们认真朗读课 文，遇到不认识的字利用 工具书或同桌解决，5分钟 后比赛朗读，比谁读得正 确、流利！
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朗读要求：
读的同学：站直站正、声 音响亮、读准字音、语速适中。
听的同学：坐姿端正、认 真听，发现错误及时举手更正。
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部编版语文四年级上册12《盘古开天地》第一课时课件(共20张PPT)
右下部分里面是一个“人”字,把 捺改为点,最后一笔为竖折。
中心句
看着插图， 说说这个神话故事的起因、经过和结果。
起因：宇宙一片混沌。
经过：盘古开天劈地， 顶天立地。
结果：盘古化为万物，创造了美丽的世界。
右边的起笔撇略高于绞丝旁，“又” 字的两笔要略低于左边。右边第一 横比第二横短，“友”的第二笔 “丿”要注意收缩避让。
下部是“戊”，写时斜钩要拉长, 尽量舒展,不要漏掉斜钩上的撇和 最后的点。
今天我们来学习一个神话故事，看看神话中宇宙是怎样产生的？
开辟神话 英雄神话
盘古开天地
盘古 中国神话传说中的创世神。
边朗读边思考： 在课文中找出一句话概括文章的主要内容。 课文可以划分为几个部分？
怎样寻找中心句？
你能用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事吗？
伟大的伟人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
人文主题
语文要素
12 盘古开天地
第一课时Biblioteka 精卫填海夸父逐日后羿射日
大禹治水
嫦娥奔月
女娲补天
神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。
关于神话的知识！
神话故事：民间文学的一种。它是远古 时代的人民所创造的反应自然界、人与 自然的关系以及社会形态的具有高度空 想性的故事。一般可分为三种类型:开 辟神话、自然神话和英雄神话。包括神 鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产 生表现了古代人民对自然力的斗争和对 理想的追求，它是一种精神寄托，是人 类的向往和宗教的实化展现，对后世的 文学艺术有深远的影响。
人教部编版《盘古开天地》PPT课件1PPT共32页
人教部编版《盘古开天地》PPT课件1
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。
人教部编版盘古开天地PPT第一课时PPT
人教部编版小学语文四年级
12 盘.古开天地
第一课时
手
引入新课
同学们，你们听过或者读过哪些神话故事？
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
Байду номын сангаас
女娲补天
相关知识
➢ 神话是远古人.民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 ➢ 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的
水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化 生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和 幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
课文讲解
默读课文第2自然段，思考并回答问题 1.盘.古醒来时，世界是什么样子的？2.盘.古翻身坐起时，周围有什么 变化？ 3.盘.古拿起斧头劈后，发生了什么？
➢ 1.周围黑乎乎一片，什么也看不见。 ➢ 2. 他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，
“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 ➢ 3.只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的
由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 默读课文第2自然段，思考并回答问题
缓缓
浑浊
由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
古代传说中，指出天地未分之前浑然一体的状态。
由朗读第1自然段，用书上的一个词语来形容。
一丈 支撑 阅读后面的3-5自然段内容。
微光 劈开 缓缓 浑浊 支撑 古创造了美丽的宇宙之后”的顺序给文章划分一下段。
初读感知
用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句 子多读几遍。
我会认
pī zhuó zhàng lóng
12 盘.古开天地
第一课时
手
引入新课
同学们，你们听过或者读过哪些神话故事？
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
Байду номын сангаас
女娲补天
相关知识
➢ 神话是远古人.民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 ➢ 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的
水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化 生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和 幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
课文讲解
默读课文第2自然段，思考并回答问题 1.盘.古醒来时，世界是什么样子的？2.盘.古翻身坐起时，周围有什么 变化？ 3.盘.古拿起斧头劈后，发生了什么？
➢ 1.周围黑乎乎一片，什么也看不见。 ➢ 2. 他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，
“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 ➢ 3.只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的
由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 默读课文第2自然段，思考并回答问题
缓缓
浑浊
由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
古代传说中，指出天地未分之前浑然一体的状态。
由朗读第1自然段，用书上的一个词语来形容。
一丈 支撑 阅读后面的3-5自然段内容。
微光 劈开 缓缓 浑浊 支撑 古创造了美丽的宇宙之后”的顺序给文章划分一下段。
初读感知
用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句 子多读几遍。
我会认
pī zhuó zhàng lóng
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共24张PPT)
他发出的声音， 化作了隆隆的雷声；
他的左眼， 变成了太阳，照耀大地；
他的右眼， 变成了月亮，给夜晚带来了光明；
他的四肢和躯干， 变成了大地的四极和五方的名山；
他的血液， 变成了奔流不息的江河；
他的汗毛， 变成了茂盛的花草树木；
他的汗水， 变成了滋润万物的雨露……
他的___，变成了____的___。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的左眼变成了太阳，照耀大地， 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；
他的四肢和躯干变成了大地的四极和 五方的名山；
他的血液变成了奔流不息的江河；
他的汗毛变成了茂盛的花草树木；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
他呼出的气息， 变成了四季的风和飘动的云；
是你，用整个身体, 把美丽的宇宙创造!
浊
降落
地
头顶天， 脚踏地。
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大的 变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动
的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他 的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变 成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯 干变成了大地的四极和五方的名山；他的血 液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了 茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物 的雨露……
盘古开天地
翻身 气息 混沌 创造
上升 降落 巍峨 慢慢 四肢 血液 黑乎乎
躯干 雨露 茂盛
滋润
奔流不息 精疲力竭
读文要求:
1.读准字音，读通句子，遇到难读的句子反 复读一读。
2.边读边思考，课文写了一个什么故事？能 不能用书上的一句话来概括？
伟大的伟人盘古，用他的整 个身体创造了美丽的世界。
他的___，变成了____的___。
他的左眼， 变成了太阳，照耀大地；
他的右眼， 变成了月亮，给夜晚带来了光明；
他的四肢和躯干， 变成了大地的四极和五方的名山；
他的血液， 变成了奔流不息的江河；
他的汗毛， 变成了茂盛的花草树木；
他的汗水， 变成了滋润万物的雨露……
他的___，变成了____的___。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的左眼变成了太阳，照耀大地， 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；
他的四肢和躯干变成了大地的四极和 五方的名山；
他的血液变成了奔流不息的江河；
他的汗毛变成了茂盛的花草树木；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
他呼出的气息， 变成了四季的风和飘动的云；
是你，用整个身体, 把美丽的宇宙创造!
浊
降落
地
头顶天， 脚踏地。
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大的 变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动
的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他 的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变 成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯 干变成了大地的四极和五方的名山；他的血 液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了 茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物 的雨露……
盘古开天地
翻身 气息 混沌 创造
上升 降落 巍峨 慢慢 四肢 血液 黑乎乎
躯干 雨露 茂盛
滋润
奔流不息 精疲力竭
读文要求:
1.读准字音，读通句子，遇到难读的句子反 复读一读。
2.边读边思考，课文写了一个什么故事？能 不能用书上的一句话来概括？
伟大的伟人盘古，用他的整 个身体创造了美丽的世界。
他的___，变成了____的___。
四年级上册《12 盘古开天地(第一课时)》精品课件(共24张PPT)
盘古如何
盘古创造
了美丽的
宇宙之前 开创宇宙
宇宙之后
感知课文
2
你能用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事吗？
0
盘
2 3
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
中心句
古 开
年
天
四 年
怎样寻找中心句？
地
级
语
从题目去找
文
从总起句去找
上
册
从结尾上去找
从反复句上去找
从议论句上去找 从哲理性句上去找
从含义深长的句子上去找。
再读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？
盘
2
古
3
开
年
天
四
小组之间比赛诵读。
地
年
级
语
文
2
上
册
1
3
自由朗读课文，把 交流自己的心得体会。 课文读正确、流利。
感知课文
2 0
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
盘
2
古
3
开
年
天
四
第一部分 第二部分 第三部分
地
年
级
（1）
（2-5）
（6）
语
文 上 册
盘古创造
0
盘
2 3
1
在课文中，作者通过想象和夸张的手法，描绘了盘古开天辟地的事迹。盘古在混沌之中沉睡了许
古 开
年
久，醒来后开始创造天地，最终累倒在地。盘古的肌肤化为大地，血液化为河流，筋脉化为山脉
天
四 年 级
课
，故事表现了盘古的献身精神。
地
语
后
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解神话故事的魅力，感受其中蕴含的想象力和创造力。同
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劈
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字源识字法
娲
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加一加：氵+夜=液 减一减：仗-亻=丈
识字方法
换一换： 疗——辽 暖——缓 徽——微
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出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地， 右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔的大 地；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的血液， 变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的 汗水，变成了滋润万物的雨露……
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wēi
微
笔顺
组词 微笑 微小 微风 造句 一阵微风吹来，湖面泛起层层波纹。
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不要写成“几”
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huǎn
缓
易错字
笔顺
组词 造句
12.盘古开天地
第1课时
统编版语文四年级上
1.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 2.掌握本课的生字新词。 (重点) 3.了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。(难点)
大家都知道宇宙是万物的总称，是时 间和空间的统一。那么宇宙是怎么产 生的？今天我们就来学习一个神话故
事，看看宇宙是怎么产生的吧！
多音字
xuè
他的血液变成了奔流不息的江河。
血
xi
医生正在给病人输ě血。
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请同学们正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些 内容？
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mào
茂
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笔顺
组词 造句
茂密 茂盛 繁茂
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起 了一个绿色的凉棚。
不要写成“成”
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我会认
pī
zhuó zhàng jié
劈 开 浑 浊 一 丈 竭力
lóng fū
zhī qū yè
隆 隆 皮肤 四 肢 躯 干 液体
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肢( 四肢 ) 肌( 肌肤 )
液( 液体 ) 夜( 夜晚 )
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二、文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。 参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发
我会读Leabharlann 祖宗 茂盛合拢黑暗
滋润
奔流不息 精疲力竭
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词语解释 精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气 也没有了。 造句：干了一天的活，爸爸累得精 疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
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袁珂(1916.7.12—2001.7.14)，本名袁 圣时，笔名丙生、高标、袁展等，我国当代 著名神话学家，四川省新繁县人（今成都市 新都区新繁镇）。著有《中国古代神话》《 中国神话传说》《古神话选释》《神话论文 集》《袁珂神话论集》、《中国神话百题》 《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神 异篇》等。
读完了这篇课文，我们知道人类的老祖宗盘古， 用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
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一、辨字组词
宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 ) 创( 创造 ) 枪( 枪手)
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词语解释
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
造句：江水流向大海，奔流不息。
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我会写
微 劈缓浊 丈 撑竭 肌 肤辽 血液 茂宗
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巧记
缓慢 缓冲 缓解 秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢 的脚步，姗姗来迟。 有日则暖，有丝则缓。
不要写成“爱”
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