最新学前教育幼儿园大班美术教案变形的人.doc
幼儿园大班美术教案《变形的人》
幼儿园大班美术教案《变形的人》教学目标1.帮助幼儿认识和感知形状、颜色和比例的重要性。
2.增强幼儿对于形象的认知能力，感知形态的变化和变形带来的视觉效果。
3.通过实践让幼儿提升自己的手工能力，增强幼儿的耐心和动手能力。
教学准备1.紫色、蓝色、绿色、橙色、黄色、黑色、白色颜料。
2.画笔。
3.画纸。
4.蜡笔。
教学内容1. 引导幼儿了解和了解形状和颜色的重要性。
在开始正式的美术教学前，教师可以通过一些简单的问答活动来引导幼儿们认识和了解形状和颜色的重要性。
可以提出以下问题来引导幼儿们参与讨论：•你最喜欢的形状是什么？•你最喜欢的颜色是什么？•形状和颜色的组合可以创造出什么有趣的东西？2. 让幼儿观察和感知《变形的人》这幅画作展示《变形的人》这幅画给学生观察，同时让学生表达自己的看法，引导他们从颜色和形状等方面去认识和理解这幅画作。
可以通过以下问题或引导语语来帮助孩子们:•请看这幅画，你能看到什么颜色？你觉得这些颜色搭配起来怎么样？•请看这个人物的形状，你觉得他的哪些部位发生了变形？•为什么这些变形产生了视觉上的差异？3. 制作《变形的人》接下来，让幼儿们开始制作自己的《变形的人》画作。
引导他们在纸上勾画一个人物的形状，使用不同的颜色来填充该人物的各个部分，创造出类似于《变形的人》中展现的神秘效果。
在教学过程中，教师应该注意以下几个方面：•引导幼儿观察《变形的人》中的颜色和形状变化，让他们更好地理解和掌握这种变形的绘画技巧。
•让孩子们在制作过程中积极探索和尝试，避免过度指导和干预，引导他们发挥自己的创造力和想象力。
•在绘画的过程中，提醒幼儿控制好使用颜料的数量和颜色的搭配，在保证绘画效果的同时，也避免浪费物品的情况发生。
4. 总结活动当幼儿完成了自己的《变形的人》画作后，可以由教师带领孩子们分享自己的作品并讨论创作过程中的体会和收获。
在讨论过程中，可以提出一些问题，如：•你觉得自己的《变形的人》画作成功嘛？为什么？•你在画《变形的人》的时候有什么困难？•你认为这个活动对你有什么帮助？同时，教师可以对每个孩子的画作进行点评和评价，让幼儿们在欣赏其他同学画作的同时，学习如何发现和欣赏美的事物。
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》一、活动目标：1. 让幼儿了解和掌握变形的概念，能够运用变形的手法来创作人物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的审美能力。
二、活动准备：1. 教师准备一些变形人物的图片，如：扭曲、拉伸、压缩等变形效果。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 教师自己示范一幅变形人物的作品。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些变形人物的图片，引导幼儿观察和讨论这些图片。
让幼儿说出他们认为这些人为什么会变成这样，他们的感觉是什么。
2. 讲解：教师讲解变形的基本概念和手法，如：扭曲、拉伸、压缩等。
教师展示如何将一个正常的人物通过变形手法变成有趣的形象。
3. 示范：教师在画纸上示范一幅变形人物的作品，边示范边讲解每一步的操作方法和技巧。
4. 创作：幼儿根据教师的示范和讲解，开始自己的创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们互相展示和评价，让幼儿说一下自己的创作思路和感受。
四、活动总结：1. 教师总结本次活动的重点内容，强调变形的手法和技巧。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们继续努力，发挥自己的想象力和创造力。
3. 反思：教师思考本次活动中的优点和不足，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照发送给家长，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家也可以引导幼儿进行类似的美术活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的展示墙上，让其他班级的幼儿也欣赏到这些作品。
3. 课程延伸：教师可以根据本次活动的内容，设计一些相关的美术课程，如：变形动物、变形景物等，让幼儿进一步掌握变形的技巧。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，强调变形的手法和技巧。
2. 教授如何通过观察和分析人物特征，进行合理的变形创作。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解变形的基本概念和手法。
大班美术活动教案《变形的人》
大班美术活动教案《变形的人》教案：《变形的人》美术活动一、教学目标：1.能正确理解和运用艺术元素中的形状、线条和颜色进行创作表现。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生的表达能力和合作意识。
4.培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学准备：1.教师准备铅笔、彩色笔、水彩笔、绘画纸、色彩盘等工具和材料。
2.学生准备铅笔和素描纸。
三、教学过程：1.引入（1）教师出示一幅具有变形的人形画作，让学生观察，并询问学生有什么感受。
（2）教师引导学生思考“变形的人”是怎样的形状和线条组成的，如何使用颜色表现人物的情感等。
2.学习（1）教师讲解形状在艺术中的作用，如何通过形状的变化表现人物的变形特征。
（2）教师讲解线条在艺术中的作用，如何通过线条的弯曲、拉伸等变化表现人物的变形特征。
（3）教师讲解颜色在艺术中的作用，如何运用冷暖色调表现人物的情感。
3.示范（1）教师示范如何画一个变形的人，包括形状、线条和颜色的应用。
（2）教师示范时，可以逐步展示每个步骤的实际操作过程，并解释每个步骤的目的和技巧。
4.实践（1）学生使用铅笔在素描纸上先进行构图和素描，确定人物的形状和线条。
（2）学生使用彩色笔、水彩笔等进行上色，运用颜色来表现人物的情感。
（3）学生可以根据自己的想象和创造力进行变形的处理，可以变形人物的脸部、身体或四肢等。
5.分享与讨论（1）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
（2）教师引导学生围绕作品的形状、线条和颜色等进行讨论，分享创作思路和体验。
6.评价与展示（1）教师对学生的作品进行评价和指导，给予积极的肯定和建议。
（2）学生将作品整理并陈列在教室或学校的展示区。
四、教学延伸：1.请学生用其他材料和工具进行进一步创作，如剪纸、立体造型等。
2.鼓励学生尝试不同的变形处理方式，如扭曲、拉伸、变形等。
3.组织学生进行小组合作创作，让学生互相观察和合作创作。
五、教学总结：通过《变形的人》美术活动的开展，培养学生的观察力、想象力和创造力，提升学生的表达能力和合作意识，培养学生的审美能力和艺术素养。
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》一、活动目标：1. 引导幼儿观察和发现人体变形的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的美术技能。
3. 培养幼儿的创造力和审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 准备一些变形的人体图片，如扭曲、拉伸、压缩等变形效果。
2. 准备绘画纸张、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 准备一些音乐背景，以营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一些变形的人体图片，引导幼儿观察和发现变形的特点。
2. 讲解：教师讲解变形的概念，引导幼儿了解和认识变形的人体。
3. 示范：教师示范如何画一个变形的人体，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，动手画出一个变形的人体，可以自由发挥，进行创意绘画。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示在黑板上，大家一起欣赏和评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作一个变形的人体作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造美化教室的氛围。
3. 区域活动：教师可以将绘画活动延伸到其他区域，如手工区、美工区等，让幼儿进行更多的美术创作。
五、活动评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的绘画技能、创造力和审美能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术活动表现，收集家长的意见和建议。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用剪刀和胶水。
2. 引导幼儿观察变形的人体时，要注意尊重每个人的独特性和差异性。
3. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象，尊重幼儿的个人创意。
4. 对于绘画技能较弱的幼儿，教师应给予适当的指导和鼓励，提高他们的自信心。
七、活动步骤：1. 教师展示变形的人体图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这些人体为什么变形了？它们看起来是快乐的还是不舒服的？”2. 教师讲解变形的基本技巧，如扭曲、拉伸和压缩，并示范如何将这些技巧应用到绘画中。
大班美术活动教案《变形的人》
大班美术活动教案《变形的人》教案名称：《变形的人》大班美术活动一、教学目标：1.培养孩子的观察能力和想象力。
2.通过手工制作，提高孩子的动手能力和艺术表达能力。
3.激发孩子的创造力和创新意识。
二、教学准备：1.准备各种大小的纸张、剪刀、彩色铅笔和蜡笔、胶水等。
2.收集一些有趣的图片、照片和杂志上的人物形象等。
三、教学过程：引入活动：老师出示一些变形的画作或图片，引导孩子们观察并发表自己的想法，激发他们对于变形的人的兴趣。
1.先给每个孩子发一张纸和一根铅笔，让他们画出自己想象中的变形的人脸。
2.鼓励孩子们用丰富多彩的颜色涂满整个纸面，展现自己的创造力。
3.完成后，让孩子自由发挥，将纸张折叠、撕碎、卷曲等，制造出独特的效果。
1.给孩子们发放一些人物形象的图片或剪报，让他们选择一个自己喜欢的形象，并用剪刀将人物的不同部分剪下来。
2.然后，让孩子们将剪下的人物部分重新组合，制造出一个新颖的变形的人体。
3.鼓励孩子们运用自己的想象力和创造力，可以将人物的脸换成动物的脸，或将人物的身体拉长等等。
活动三：变形的人物插画1.让孩子们自由选择一个自己感兴趣的主题，并用彩色铅笔或蜡笔绘制变形的人物插画。
2.鼓励孩子们自由发挥，可以让人物的身体在空中飞翔，也可以让人物的四肢变得非常长等等。
3.提醒孩子们注意插画的布局和配色，让画面更加有吸引力和美感。
四、总结回顾：引导孩子们展示自己创作的作品，并让他们彼此欣赏和交流。
通过回顾整个活动，让孩子们感受到变形创作的乐趣，培养他们的艺术表达能力和创造力。
五、拓展活动：1.带领孩子们观察周围的事物，找到可以变形的元素，如云朵、树木等，让他们尝试用变形的方式进行绘画。
2.引导孩子们去图书馆或美术馆参观，扩大他们的艺术视野。
3.鼓励孩子们参加一些美术比赛或展览，展示自己的作品，提高他们的自信心和艺术水平。
六、教学反思：通过这个大班美术活动，《变形的人》，孩子们在观察变形的画作和图片的过程中，展开了自己丰富的想象力。
大班美术活动教案《变形的人》
大班美术活动教案《变形的人》教学目标1.帮助孩子发掘日常身边的新鲜事物，观察人类大自然的丰富多样性，提高观察力和想象力；2.培养孩子的创造性思维和手工艺术能力，加强孩子的艺术表现力和审美素养；3.丰富孩子的情感体验，让他们通过变形人的形象表达内心世界和感受。
教学内容教材选择：《变形的人》教学形式：小组协作制教学工具：画画纸、彩笔、色粘土教学过程1. 创意引导（10分钟）活动内容：1.显示学生一组有趣的照片，其中包括了某些人的变形形象；2.让孩子们看照片，并带着好奇心思考有关这些形象的问题；3.提供新的思维启发，并引导孩子们自由表达他们的想法和看法。
思考问题：1.这些变形人来自哪里？2.他们为什么会变形？3.你能描述一下他们的奇形怪状的外表是什么样子的吗？2. 创意打造（30分钟）活动内容：1.按照小组分配，让孩子们自行设计每个变形人的形象，并用画笔在画画纸上绘制出来；2.阶段性的鼓励孩子们之间的互动，可以相互思考、交流和帮助，更好地发挥自身想象力和手工艺术能力；3.在设计之后，在小组协作下用色粘土将变形人雕刻出来。
注意事项：1.团队协作，注意沟通配合，共同完成团队目标；2.每个小组最多只能设置五个变形人，并要求每个变形人有其个性化形象和特点，不得出现一种形象的多个重复；3.学生在此过程中将累计学习与体验、观察、分析、想象、表达等能力。
3. 形象展示（20分钟）活动内容：1.每个小组在作品完成后向其他组展示、介绍与讲解自己所做的变形人和他们的故事；2.老师进行点评与评分，根据作品的原创性、立体感和文化反映等几个方面给予评价。
重点评价项：1.结构性和特点的表达是否吸引人；2.制作过程中的原创性、想象力和手工艺术能力；3.是否合理地表现了孩子们的价值观和文化意识。
教学作业让孩子们对生活中有趣的事物进行分享，将其化为自己的独特艺术风格，展示出自己的一份创造力，经验普遍性的艺术生活。
总结通过本次大班美术活动教案《变形的人》，幼儿园孩子们不仅着重培养自己的创造性思维和手工艺术能力，而且加强了他们的艺术表现力和审美素养，也深刻地感受到了丰富多彩的生活。
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和发现人体变形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创造力。
3. 培养幼儿的自信心和合作精神，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 人体变形的基本概念和特点。
2. 绘画材料的选择和使用。
3. 变形人的创作方法和步骤。
三、教学准备：1. 教师准备人体模型的图片或实物。
2. 绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、画纸等）。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师展示人体模型图片或实物，引导幼儿观察和描述人体的基本特征。
2. 讲解：教师讲解人体变形的基本概念和特点，引导幼儿发现和想象人体的变形效果。
3. 创作：教师指导幼儿使用绘画材料，按照自己的想象创作出变形的人。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的创作过程和作品进行评价，关注幼儿的创新意识和手工技巧。
2. 鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受，培养幼儿的自信心和合作精神。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对美术活动的兴趣和需求。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们所知道的变形人物，如卡通、电影中的角色，或者历史、神话中的人物。
2. 组织一个小讨论，让幼儿探讨为什么作者会选择创作这个变形的人，以及这个变形的人给他们带来了什么样的感受。
3. 教师可以引导幼儿思考变形人在现实生活中的可能性，鼓励幼儿发挥想象力，创造一个具有特殊能力的变形人。
七、安全与卫生：1. 在活动开始前，教师应向幼儿演示如何正确使用绘画材料，避免误食或误伤。
2. 确保工作区域干净整洁，画纸放在容易清理的表面上。
3. 活动结束后，教师应指导幼儿正确清理绘画材料，保持教室的整洁。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，让家长了解幼儿在园的美术活动进展。
2. 组织一个美术作品义卖活动，让幼儿的作品得到更广泛的认可，培养幼儿的社会责任感。
大班美术活动教案《变形的人》
大班美术活动教案《变形的人》一、活动简介《变形的人》是一种创意类美术活动，旨在通过让学生发挥自己的想象力和创造力，从简单的几何形状中创造出各种不同的“变形人”。
此活动可以激发学生的创造思维，培养他们的审美能力和造型意识。
二、活动目标1.认识和掌握几何形状的特点和组合方法；2.培养学生的创造思维和表现能力；3.提高学生的审美观和造型意识；4.加强班级合作和团队精神。
三、活动内容1.学习几何形状的特点和构建方法；2.通过老师示范和指导，让学生学会如何将几何形状组合成有趣的“变形人”；3.学生根据自己的创意和想象力，使用不同的几何形状，自由组合成各种“变形人”；4.学生展示自己的作品，并进行班级评比和交流。
四、预期成果通过本次活动，学生可以：1.掌握几何形状的特点和组合方法；2.培养创造思维和表现能力；3.提高审美观和造型意识；4.提高班级的合作和团队精神；5.通过展示和交流，提高学生的自信心和表达能力。
五、教学步骤1.引入：老师介绍本次活动的目的、意义和预期成果；2.讲解几何形状的特点和组合方法，并通过案例让学生进行自我感知；3.老师进行样板制作，进行现场示范和说明；4.学生根据老师的示范和指导，自行制作“变形人”；5.展示和评比：学生展示自己的作品，并进行班级评比和交流。
六、教学重点和难点教学重点1.学习几何形状的特点和组合方法；2.创意思维和表现能力的培养。
教学难点1.如何激发学生的想象力和创造力；2.如何鼓励学生更好地展示和交流自己的作品。
七、教学评估与作业1.教师评估：观察学生在活动中的参与度、表现和作品质量，进行评价；2.班级评比：选出班级中最佳的作品，并给予表扬和奖励；3.作业安排：要求学生将自己的作品拍照或录制视频，并上传至班级云盘或作业平台。
八、教育改进建议1.在活动中，老师要尽可能创造多样性和开放性的环境，给学生更多的发挥空间；2.对于表现较好的学生要及时肯定和表扬，让他们感受到自己的价值；3.加强和家长沟通和合作，让他们了解学生在活动中的表现和进展。
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》
一、活动目标1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 帮助幼儿学会用简单的线条和图形表现人的变形特征。
3. 引导幼儿关注生活中的形状和线条，培养幼儿的审美观念。
二、活动准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 人物图片若干，代表不同的人物形象。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示不同的人物图片，引导幼儿观察人物的外貌、动作和表情等特点。
2. 讲解：教师讲解人物变形的概念，示范如何将人物进行变形，如拉伸、压缩、扭曲等。
3. 实践：幼儿根据教师的示范，选择自己喜欢的人物图片，进行变形创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并讲解自己的创作思路。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注身边的形状和线条，培养幼儿的审美能力。
2. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室环境，营造艺术氛围。
3. 主题延伸：开展“变形的人”主题班会，让幼儿通过故事、歌曲、舞蹈等形式，进一步了解变形人物的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识、动手能力和审美观念。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。
2. 关注幼儿的情绪变化，适时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
3. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长，不要过分追求作品的一致性。
七、教学内容1. 学习人物变形的基本技巧，如拉伸、压缩、扭曲等。
2. 探索人物变形的创意方法，如结合动物特征、使用几何图形等。
3. 学习如何通过变形表现人物的情绪和性格特点。
八、教学方法1. 采用示范法，教师先进行变形示范，引导幼儿进行实践。
幼儿园大班美术教案《变形的人》
幼儿园大班美术教案《变形的人》
教学目标
1.认识人体基本构造及位置关系。
2.发现非常规构造的美感。
3.锻炼幼儿手部的动作协调性和想象力。
4.培养幼儿对美的欣赏能力和艺术表达能力。
教学内容
课前准备
1.准备素描纸、铅笔、橡皮、水彩、颜料盘、水杯、画笔。
2.班级墙面。
教学过程
1.介绍变形艺术，引导孩子参观展览。
2.小组探索，引导孩子们发现非常规构造的美感。
3.老师讲解人体基本构造及位置关系，教给孩子画人体结构的方法。
4.孩子们在素描纸上画人体结构，可以参考老师提供的人体构造图，也可以自行设定。
5.孩子们随意发挥，将人体连接的部分进行变形重组。
6.孩子们选择自己喜欢的颜色，并使用水彩或颜料进行上色。
7.老师挑选出优秀的作品在班级墙上展示。
教学方法
1.示范教学法；
2.想象诱导法；
3.合作探究法；
4.艺术鉴赏法。
教学评价
1.在绘画实践中，幼儿的发挥和表现；
2.在班级墙上的展示反映出孩子们的艺术表现和制作技能；
3.小组探究的过程中是否能够独立思考，合作探究。
总结反思
通过这节课的教学，幼儿们在知识技能方面都有了很大的提升，不仅明白了人体基本构造及位置关系，也懂得了变形艺术的美感体验。
同时，在实践的过程中锻炼了孩子们的手部协调能力和想象力。
最重要的是，培养了孩子对美的欣赏能力和艺术表达能力，为他们将来的成长奠定了坚实基础。
幼儿园大班美术教案《变形的人》
幼儿园大班美术教案《变形的人》教学目标1.能够用简单的线条和几何图形构建人物形象。
2.能够理解人物形象有无限变化的可能，发挥自己的创造力。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备1.准备白纸、铅笔、彩色笔、彩色水笔、胶囊纸、剪刀等工具。
2.在学生喜欢的大屏幕或白板上准备好《变形金刚》等变形的影视片段或图片，可以做为启发学生创造力的素材。
3.准备幼儿教具典型形象模型。
教学过程第一步：导入通过影视片段和图片等素材，让学生了解人物形象可以有无限变化的可能。
可以引导学生猜测影视中形象的变形方式，并讨论其中的形式美和动画美。
第二步：讲解讲解人物形象基础构造，可以用几何图形组成不同形状，如正方形可以组成人物的身体部位。
在此基础上，可以运用简单的线条区分不同身体部位，如直线可以表现出头部和躯干，弧形可以表现手和腳等。
第三步：实践操作1.给学生准备好手绘人物素材，教师可以在板书上画出有趣的变形模型花样，让孩子模仿练习。
2.学生可以使用几何图形或环线图构建自己的人物形象，并尝试用彩色笔将其涂色。
3.鼓励学生使用手工制做创作模型的方法，可以使用胶囊纸或其他可塑性的材料，如干面条、杂志等。
第四步：展示学生可以在班级中展示自己的作品，教师可以带领学生一起查考、欣赏和讨论不同作品的创意和美感。
教学评价1.观察能力：能否经过影视和图片的学习，掌握人物形象变形构造的基本方法。
2.动手能力：能否运用简单的线条和几何图形构建出自己的人物形象。
3.创造力：能否发挥自己的创造力，创作出不同样式的人物形象。
4.展示表现能力：能否将自己的作品进行真实、准确、完整的展示，并能做到表述清晰、简明扼要。
总结通过本次课程的教学，使学生对人物形象的认知和构造有一个初步的了解，对其有足够的认识和概念，并培养学生的观察能力和动手能力。
同时，鼓励孩子运用自己的创造力，在美术的世界里创作和探索。
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和发现人体的基本特征和变形的方法。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和思考，发现人体的基本特征和变形的方法。
难点：让幼儿能够运用手工技巧，将人体的基本特征进行变形，创作出有趣的作品。
三、教学准备：1. 教学图片：人体的基本图形和相关变形图。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示人体的基本图形和相关变形图，引导幼儿观察和发现人体的基本特征和变形的方法。
2. 讲解：讲解人体的基本特征，如头部、身体、四肢等，以及如何进行变形，如改变大小、形状、方向等。
3. 示范：示范如何将人体的基本特征进行变形，创作出有趣的作品。
4. 创作：让幼儿运用手工技巧，将人体的基本特征进行变形，创作出有趣的作品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，激发他们的自信心和成就感。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够观察和发现人体的基本特征和变形的方法，培养他们的想象力和创造力。
通过手工技巧的运用，培养他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，充分调动他们的学习积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、创新能力等。
2. 评价幼儿作品的创意、技巧和审美水平。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，必要时给予帮助。
2. 确保创作过程中使用的材料安全无毒，避免误食。
3. 注意教室环境卫生，保持桌面整洁，避免划伤等意外事故。
八、教学延伸：1. 开展类似主题的绘画活动，如《变形的事物》。
2. 邀请家长参与亲子创作活动，增进家园联系。
3. 组织幼儿外出写生，观察现实生活中的人体变形现象。
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》
幼儿园大班美术活动教案《变形的人》一、活动目标：1. 引导幼儿观察和发现人的身体和面部特征可以发生各种变形。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆地进行绘画创作。
3. 培养幼儿的手部协调能力和绘画技巧。
4. 培养幼儿的审美能力和欣赏他人作品的能力。
二、活动准备：1. 准备一些变形的人的图片，可以是漫画、动画或其他艺术形式中的人物。
2. 为每个幼儿准备一张画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 准备一些音乐或歌曲，用于营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程：1. 开场热身（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，以活跃气氛。
播放一首轻松愉快的音乐或歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
2. 主题引入（10分钟）：教师展示一些变形的人的图片，引导幼儿观察和发现这些人物的身材、面部特征、表情等方面的特点。
让幼儿尝试用自己的语言描述这些变形的人，并讨论他们觉得这些变形的人是快乐还是悲伤。
3. 绘画创作（15分钟）：教师分发绘画材料，告诉幼儿今天他们将自己动手画一个变形的人。
教师可以提供一些简单的模板或让幼儿自己构思，鼓励幼儿大胆地用颜料和画笔进行绘画创作。
4. 作品欣赏与分享（10分钟）：绘画创作结束后，教师组织幼儿互相欣赏和分享彼此的作品。
让幼儿说一说自己画的是一个怎样的人，他为什么会变形，他觉得这个变形的人是快乐还是悲伤。
其他幼儿也可以发表自己的看法和意见。
四、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的作品挂在教室的展示墙上，让全体幼儿和家长一起欣赏。
2. 教师可以组织一次变形的人的角色扮演活动，让幼儿们穿上自己画的变形人的服装，进行表演。
3. 教师可以鼓励幼儿在家里和父母一起创作更多的变形的人作品，并进行家庭作业的分享。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿们不仅发挥了想象力和创造力，还锻炼了手部协调能力和绘画技巧。
幼儿们也学会了欣赏他人作品的能力，并在交流和分享中提高了自己的表达能力。
这次活动有助于培养幼儿的审美能力和艺术素养。
幼儿园大班艺术教案设计：变形的人
幼儿园大班艺术教案设计：变形的人教学目标•让幼儿能够感受到创作艺术的乐趣；•通过变形的人作品，让幼儿理解艺术中的形态、色彩及构图的组成；•培养幼儿的想象力、观察力和创造力；•学习了解一些简单的美术知识。
教学准备•美术教学用品：油画棒、彩笔、颜料、普通纸张、卡纸、剪刀、胶水、画板、画架、色板等；•学生的画具：油画棒、彩笔和颜料；•其他教具：PPT、幻灯片、网页素材等。
教学步骤第一步：引发兴趣（15分钟）教师出示一些有趣的造型，如长颈鹿和大象，让孩子猜出最初的形状并进行演变。
通过幻灯片或其他直观展示，帮助幼儿理解形状的变化。
这样可以激发孩子的好奇心和创造力。
第二步：形状测试（20分钟）在学生的画板上，可以分发形状板块，让幼儿选择一些几何形状，自由地进行拼凑、组合和排列，用于构建能够呈现变形的设计。
教师在旁边辅导和帮助。
第三步：变形的人素材（30分钟）把幼儿按照年龄分组，给每个小组分发同样的去处和游戏片段，然后引导他们制作关于变形的人的画作。
内部可以变形部分就是上述的形状测试部分，可以组合、变形改变，呈现不同的构图、颜色和形状等。
第四步：展示成果（15分钟）教师可以统一将每个小组的作品整合起来，在教室里展示。
在展示的时候，教师可以对每幅画进行点评，并让幼儿说说他们的创意与创作过程，以此鼓励他们勇于表达、自信走向成功的艺术作品。
总结本次艺术课程的重点是让幼儿能够感受到美术的乐趣，以及了解变形的构图、颜色和形状，培养幼儿的想象力和观察力。
不同的变化表现不同的形态和创意，我们希望通过这样的课程能够帮助幼儿寻求不同的视觉和思维方法，最终创作出不同的作品。
谢谢大家的配合和观看！。
大班美术活动教案《变形的人》
大班美术活动教案《变形的人》活动名称：变形的人班级：大班科目：美术活动目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的艺术表现能力。
3. 通过自由创作，发挥幼儿的个性化特点。
4. 提高幼儿的手工制作能力。
活动准备：1. 彩纸、颜料、笔、剪刀等。
2. 贴纸、装饰物等。
3. 活动区域。
活动流程：1. 讲解活动主题：《变形的人》。
展示一些变形玩具和图片，引导幼儿探讨：“这些东西是什么？”“看，这个人的脸长成了什么形状？”“怎么变形的呢？”……2. 引导幼儿通过观察和自由创作变形的人。
老师可以给幼儿提供一些建议：“你可以把人的脸变成长长的、扭曲的，也可以让人的手变成长长的或是变成翅膀。
”3. 幼儿自由创作。
老师在旁边提供必要的帮助和指导。
4. 制作完成后，邀请幼儿进行展示和交流，分享各自的创意和体会。
5. 最后，老师评价和鼓励幼儿的作品。
鼓励幼儿尝试不同的形状和颜色，让他们发挥自己的想象力和创造力。
教学思考：这是一堂以自由创作为主体的美术活动课，让幼儿能够在活动中发挥想象力和个性化的特点，并且通过创作的过程，提高幼儿的手工制作能力和艺术表现能力。
在活动前，老师需要认真准备活动材料和环境，做好引导，帮助幼儿理解并掌握活动主题。
在活动过程中，老师首先要让幼儿感受到参与和创意的意义，让幼儿在保持核心目标的前提下，尽量发挥个性化和自由化的特点。
同时，在活动结束后，鼓励和评价幼儿，让他们感受到自己在活动中的成长和收获，进一步激发他们对美术的兴趣和热情。
大班美术教案《变形的人》
大班美术教案《变形的人》1200字课题：变形的人
课时：1节课（40分钟）
年级：大班
教学目标：
1.学生能够观察并描述变形图片中的人。
2.学生能够理解物体位置、形状、大小等概念。
3.学生能够运用手工制作技能完成变形人物。
课前准备：
1.变形人物图片。
2.卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3.教师制作好的变形人物样板。
4.挂在教室墙上的“位置”、“形状”、“大小”标志。
一、引入（5分钟）
教师将变形图片展示给学生，并激发学生对图片的好奇心。
教师：今天我们要画一个特别的人物，你们知道是什么吗？（等待学生回答）
二、观察变形图片（10分钟）
教师引导学生观察变形图片中人物的各种不同之处，如位置、形状、大小等，并鼓励学生用口头描述这些不同之处。
教师：孩子们，你们看看这个人物的位置是不是和我们的身体位置不一样呢？
三、手工制作（20分钟）
教师将卡纸、剪刀、胶水、彩笔等工具分发给学生，同时在黑板上展示制作过程所需的步骤。
教师：学生们，请你们先用卡纸剪出人物的形状，再在体形上加上人物的特点，最后用彩笔涂上色。
四、展示作品（5分钟）
教师请学生将手工制作好的变形人物挂在教室画廊上，并对所有作品进行简单点评。
五、总结（10分钟）
教师使用墙上的“位置”、“形状”、“大小”标志，对学生们所制作的变形人物进行简单点评，巩固学生对物体位置、形状、大小等重要概念的理解。
通过这节课的学习，学生们对变形的人物进行了观察和描述，并通过手工制作，巩固了对位置、形状、大小等概念的理解，提高了学生的观察能力和创造力。
大班美术活动教案《变形的人》
大班美术活动教案《变形的人》一、教学目标1.帮助学生加深对人体结构的认识，培养其观察、表达和创造能力。
2.提供创造性的艺术体验，培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学准备1.材料准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.教具准备：人物造型示例、板书工具。
三、教学过程1. 兴趣导入引入活动主题《变形的人》，与学生进行简单的讨论，激发学生对于变形人形象的兴趣。
可以提问： - 你们知道什么是变形人吗？ - 你们觉得变形人是什么样子的？2. 介绍活动任务向学生介绍活动任务：利用彩色纸和剪刀，完成自己的变形人形象创作，并进行个人表达。
在完成个人作品后，可以组织学生进行集体创作，创作一个大型的变形人形象。
3. 示范操作老师可以利用板书或示例图，展示如何利用彩色纸剪刀完成变形人的造型。
同时，鼓励学生可以发挥创造力，可以做出各类独特的变形人形象。
4. 学生操作时间让学生开始动手制作自己的变形人。
提醒学生要注意规定的时间，不能花太长时间，以保持活动的流畅性。
5. 学生个人表达学生完成作品后，可以依次向全班展示并进行个人表达。
要求学生通过口头表达或简短的写作，介绍自己的作品，包括作品中的创意点、采用的材料等。
6. 组织集体创作学生个人表达完毕后，可以组织学生一起进行集体创作，创作一个大型的变形人形象。
可以鼓励学生合作，让他们一起商讨并决定集体作品的形象和造型。
7. 展示和总结将完成的个人作品和集体作品摆放在教室的醒目位置，组织学生进行展示和欣赏。
同时，与学生一起总结本次活动的收获和感受。
四、教学评价本次活动可以通过观察学生的作品，了解他们对于变形人形象的想象和表达能力。
同时，可以通过学生的个人表达和展示，了解他们对于自己作品的认识和理解。
可以根据学生的作品和表达，进行综合评价。
五、拓展延伸1.在制作变形人的过程中，鼓励学生多尝试创造不同的形象和造型，发挥想象力。
2.可以引导学生思考，为什么他们选择了特定的造型和颜色，以及造型背后有什么样的意义和故事。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：《变形的人》
示例幼儿园大班美术教案教学设计：《变形的人》一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解“变形”这一美术元素，在美术作品中发现并感受变形对艺术创作的重要作用。
2.技能目标：培养幼儿对颜色、形状、构图的敏感度和创意思维，提高幼儿的综合美术素养。
3.情感目标：鼓励幼儿积极参与教学活动，表现自己的情感，发掘自己的美术创造潜力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿理解变形这一美术元素的概念，通过绘画形式表达变形的想法和感受。
2.教学难点：引导幼儿探索各种不同的变形方式，鼓励幼儿再创造过程中敢于尝试与发挥创意。
三、教学内容1.基础知识教学：引导幼儿欣赏一些现实或者艺术作品中的变形元素，让幼儿感受到变形美术元素的神奇魅力。
2.教学方法：通过主题导入，游戏活动，多维视角，启发思维等多种教学方式来展现变形这一美术元素的特点和魅力。
3.绘画教学：让幼儿选择自己喜欢的变形方式，通过手工绘制实物或者抽象形象，表达自己的观感和感受，最后将作品放大或缩小，进行比例变形。
四、教学流程1. 热身准备(5分钟)通过简单的游戏活动或音乐活动进行热身，保证幼儿状态的稳定。
2. 引导欣赏(15分钟)老师与幼儿一起欣赏一些明星作品中的变形元素，讨论变形带给幼儿的多种多样的效果。
3. 探索变形(20分钟)引导幼儿使用简单的制造或者变形玩具，让孩子们自己探索变形的各种方式。
并鼓励他们形象化表达自己的观感和感受。
4. 绘画实践(30分钟)老师慢慢引导幼儿找出自己喜欢的变形方式，将其用画笔或其他形式表达出来。
鼓励幼儿敢于尝试，大胆实现自己的想法。
5. 展示评价(10分钟)极力让幼儿们将自己的展示作品放大或者缩小，进行比例变形。
同时由同年龄组的小伙伴们进行保,以此来增强注意力和艺术观赏力。
6. 活动总结(5分钟)老师根据活动的执行情况进行评价总结，提出针对性的学习提醒和改进措施。
引导幼儿从活动中汲取营养，进而作为美术创作的动力。
五、教学评价及拓展1.评价方面：教师应该始终把幼儿的个性特点培养摆在首要位置上。
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大班美术教案：变形的人
西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。
幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。
本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏《三个音乐家》这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。
一、准备（材料的场地安排）
1、材料准备：
第一组：作品《三个音乐家》一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份；
第二组：25cm*25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6张，大小、色彩不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；
第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。
2、场地安排：
材料及代号：钉板①；彩色皮筋②；可变脸谱③；彩色积木④；不同形状的白纸板⑤；大小不同的彩纸片⑥（筐内加胶棒）以下代号代表材料。
二、欣赏：
1、操作活动《有趣的变形人》：
请幼儿进入地毯①，每人选择一种游戏形式，创作《变形人》。
幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯①上（时间约五分钟）。
2、欣赏作品《三个音乐家》：
教师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。
（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣赏）（1）“你看到了什么？”
“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗？有什么不同？”
引出夸张，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。
（2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；
“这幅作品中用到了哪些线条？”
“作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？”
（大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦……）
（3）体会变形产生的艺术效果。
“毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，悲惨……）
“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？”
（4）总体体会作品的内涵：
“这幅作品运用了哪些颜色？”
“你觉得用得最多的是什么颜色？”（黄色）
“黄色给你什么样的感觉？”（安静、象金子，………）
“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢？
（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去思考，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉。
（6）请幼儿根据自己的感受给作品取名字。
三、创作
1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。
2、大胆想象，创作变形人
幼儿用不同的材料予以创作
（1）用油画棒在纤化纸上画变形人；
（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；
（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。
孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。
夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。
孩子在给作品取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。
1、孩子给自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。
2、孩子讲述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对自己，对社会的认识。