依法治校创建和谐校园

依法治校治教创建和谐校园
******市*****中学座落在市东北角，是一所乡村中学，在全市小有名望。

于庄中学始终坚持以“立足发展，争创一流”为建校目标，内抓质量，外树形象，以优雅的学习环境，科学严密的管理，高质量的教育教学，赢得社会的广泛赞誉。

近几年来，学校在保持高效率、高质量发展的同时，重视对青少年学生的法制教育，立足于学校实际，依法治校，努力做到“分工协作、宣传教育、规范管理”，以促进学校健康稳定发展。

一、分工协作
学校的法制建设，校长室应该管、教导处应该管、班主任、教师都应该管，如何有条不紊的开展，做到既分工协作，又齐抓共管。

——由校长负总责，成立了依法治校领导小组，抓好法制教育制度的建立健全和贯彻实施，在学校工作计划中有具体安排，在年度总结中有详细报告。

平时，经常性召开法制领导小组会议，明确“依法治教、稳步发展”的方针，进一步牢固确立“德育为先、法制为重”指导思想，
——建立和健全法制副校长制度，规范工作职责，覆盖学校工作各个环节，充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督、协调等工作。

——形成法制教育网络，法制副校长和教导主任抓好各项具体的安排、组织和教育工作。

班主任等其他德育工作者充分认识了法制教育的重要性，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪。

德育处、教导处、班主任等各方面，形成了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，保证法制教育的一致性。

二、宣传教育
我们注意从四个层面进行，一是领导小组层面，二是教师层面，三是学生层面，四是家长层面。

采用“一个发挥，两个带动，三个结合，三个延伸”的方法。

“一个发挥”是努力创设优良环境，发挥环境育人的功能。

一方面学校进一步抓紧、抓实平安校园的创建工作，严防校园安全事故，加强校门秩序的整治，严格实行校访登记制度，发放《致家长书》，协调家校教育，共创平安校园。

一方面巩固学校法制宣传阵地建设，利用校务公开栏，不定期向全校师生公开校务情况，接受家长、学生对学校工作提出的监督和建议，还通过设立了“心灵之窗”咨询小屋，让学生讲出心里话，解决心理烦恼，减少了少部分有心理障碍的学生，因心理问题产生的不良行为。

另外，我们还利用校园广播、班报、橱窗、黑板报、等形式广泛宣传和学习，教育学生树立安全、文明、法纪意识，提高学生的安全防范和应对突发事件的能力，增强学生文明修养和民主法制观念，促进学生养成良好的学习生活习惯，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

并且要求各班在“法制安全教育月”出一期板报，以“做文明学生，创安全校园”为主题，以此来增强学生的安全和法律意识。

“两个带动”是以领导带动教师，以教师带动学生。

学校行政班子带头学习法律，积极参加上级教育行政部门组织的法制培训工作。

通过党组织生活、行政例会、法制领导小组会，认真学习“三个代表”重要思想，制订了开展“五五”普法宣传教育的规划，结合民主评议政风行风活动，组织全体教师重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，还从教师的实际，学习《公民道德纲要》、《中小学教师道德规范》，
树立了一批师德标兵，用典型引路，提高教师的法律意识增强法律观念，努力以身作则，为人师表。

利用国旗下的讲话，进行集体宣讲。

由学校领导亲自宣讲有关法律法规。

各年级组针对学生特点，开展以“知法、懂法、用法”、“学法律、讲道德”等主题的班队会活动，组织法制知识竞赛、演讲、征文”等形式多样的系列活动，增强青少年依法自我保护的能力，带动学生学法守法。

“三个结合”是与宣传相结合，与教学相结合，与活动相结合。

我们充分利用班会、班队活动、节假日，以及校外阵地，开展多种形式的德育活动。

学校结合学生年龄特点，结合各种节日、纪念日，在全校各年级内开展了“反邪教，学科学”、“创文明学校，做礼仪少年”、“119消防知识宣传”、“校园小法官”等法制主题教育活动，“小包公断案”主题班会获得高碑店市中学生班会比赛一等奖；各学科教师还将法制教育与教学紧密结合，充分发挥学科育人优势，寓法制教育于潜移默化之中。

“三个延伸”是构成与学校、家庭、社会相结合的教育网络。

我校通过开展“三个延伸”，建立社会、学校、家庭一体化的教育网络，使青少年学生全方位地受到法制教育和熏陶。

第一，向课外延伸。

充分利用第二课堂和社会实践，通过组织学生参观青少年法制教育基地和进行社会调查等形式，使青少年学生在参与中受到生动、形象的法制教育。

第二，向家庭延伸。

坚持学校教育与家庭教育并重，通过举办家长培训班的形式，使家长形成正确家庭教育观和人才观。

第三，向社会延伸。

充分动员社会力量协助和支持学校法制教育。

如通过聘请法制副校长，协助学校制定法制教育计划和完善管理制度，指导法制教育活动，为学校上法制课。

三、规范管理
学校以教育法规为依据，规范各项管理制度。

制订“于庄中学规章制度”手册，完善了学校内部管理体制，加强了党组织的政治核心作用和教代会的民主与监督作用，做到学校管理公开化，教工大会制度化，领导述职年度化。

——实行校务公开制度，建立教师、学生申诉制度。

校务公开是一项关系重大、政策性很强的工作。

我校逐步建立健全校现了民主集中制的原则。

公开前，广泛征求教职工的意见，在此基础上，经学校党政领导具体研究，形成统一意见后进行公布。

公布后及时通过党员、各处室、年级负责人搜集教职工的反映、意见和建设，并认真分析研究处理，合理化建议及时采纳，并将办理结果公开。

公开的时间，视不同情况而确定。

属于日常事务的按半年、季度或月份公开；属于阶段性的及时公开；对于热点问题，如收费、招生、工程建设等提前公开。

这些制度的建立拉近了学校与教师、学校与家庭、教师与学生的距离，增强学校各项工作的透明度，使学校教育贴近了社会，凝聚了人心。

——认真贯彻上级制定的课程计划，开足、开全课时，抓好学生的法律知识课程，按规定开设法制课。

学校教务处根据教学大纲的内容和要求，对学生的法律知识课程进行安排，做到教学有计划、上课有教材、任课有老师、课时有保证。

期中期末有考试。

完成教学大纲的内容和要求，使学生掌握与其知识水平和实际需要相适应的基本法律知识。

规范收费行为，严格执行上级收费标准，从未出现过乱收费现象。

在2005年迎省检“普九”中，被评为高碑店市优秀集体。

学校注重科研兴校，实施新课程标准，探索课堂教学改革，办出学校特色，切实提高教育质量，切实减轻学生过重负担，从师德、师风着手，从转变教师教育观念入手，严格教师日常教学，严禁体罚和变相体罚，开辟学生申诉渠道和家校联系渠道，努力创设和谐的师师关系，营造和谐的师生关系，建设和谐平安校园。

成功的道路始终在开拓者脚下延伸。

依法治教、依法治校，促进了学校健康发展，学校各项工作管理到位，一支敬业爱岗的教师队伍已经形成，教育质量稳步提高，学校声誉越来越好，先后获得“高碑店市教育教学先进单位”、“河北省普九达标学校”、“2006-2007年度高碑店市文明单位”“高碑店市依法治校先进单位”等荣誉称号。

依法治校是推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。

近年来，于庄中学根据上级法制部门的要求，在学校各项工作中，坚持依法治教、依法治校、依法行政，为维护校园稳定、确保教育教学工作的健康发展，奠定了扎实基础。

随着经济的高速发展，法律的不断健全，新的法律条文不断产生，今后的依法治校工作还需要我们继续努力，学校将把普及法律知识和依法治校工作放在重要的位置，使普法和依法治校工作上一个新的台阶！
我们相信，有上级的关心和支持，有全体教师的努力奋斗，只要我们一如既往的坚持依法治校，依法治教，学校一定会成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，也能成为学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

于庄中学的明天将是更加灿烂、辉煌的明天！。