五年级下册英语教学设计-Unit 5 Helping our parents 第3课时-译林版三起

五年级下册英语教学设计-Unit 5 Helping our parents 第3课
时-译林版三起
课前准备
教师准备
•确认教师对本单元知识点的掌握程度，做好备课。

•准备相关教学素材，如故事视频、图片等。

•检查教室设备是否正常使用。

学生准备
•提前预习相关单词、短语等知识点。

•准备好课堂笔记和学习用具。

课堂教学
导入环节
教师可以播放一个与主题有关的故事视频，引入课堂话题。

例如，可以播放“小猪佩奇帮助爸爸修建房子”的视频，让学生了解到孩子们也可以帮助父母完成一些力所能及的事情。

新知讲解
本课时的新知内容为表示能力的形容词和动词，如strong、helpful、carry、clean等。

教师可以通过图片或视频等多种形式，结合生动的比喻、实物展示等方式，进行新知讲解和理解。

例如，通过图片或视频展示力气很大的大象，告诉学生elephants are strong，强化他们对这个单词的理解和记忆。

再例如，通过讲解carry这个词语的含义，并且结合实物或图片进行示范，教会孩子们如何正确地carry物品。

练习环节
语言输入练习
教师可以为学生编写一些相关词汇的填空题、听音选词、看图说话等练习题，让孩子们可以更深刻地理解和掌握这些语言新知识。

例如：
•Look at the pictures and complete the sentences with the correct words: _________ animals can lift heavy things, like elephants.
•Listen and choose the correct word: We can (help/happy) our
parents by doing some chores at home.
•Look at the pictures and make sentences: My sister can _________ clean the table.
语言输出练习
教师可以根据实际情况，设计一系列语言输出练习。

例如，设计一个以小组为单位进行的情境剧表演，鼓励孩子们在角色扮演中运用所学知识。

又例如，教师可以要求学生反思并总结表述能力、行动力这些内容对日常生活的意义。

总结回顾
在课堂教学的最后，教师可以使用一些方法对本节课学习内容进行总结和回顾，以检查课堂教学效果。

例如，教师可以设计一个以分组为单位的小游戏，让每个小组派一个代表来回答问题或表演相关能力和行为。

从而检查并巩固学生的记忆和应用能力。

课后作业
为了巩固本节学习内容，教师可以提供一些有关能力和行动的练习做为家庭作业。

例如，以组为单位运用所学内容进行比赛，可以是在团队内完成家务，也可以是在学校内完成一个小任务等等。

总结
本堂课让学生学习了表示能力的形容词和动词，帮助学生建立了关于能力和行动的概念，并能够在实际生活中用英语表达自己的能力和行动。

在教学中，教师要注意结合实物、图片、视频和其他形式进行生动的讲解，鼓励学生参与课堂，提高其学习兴趣。

同时也要突出培养学生的应用能力和自主学习能力，让他们真正掌握所学知识。