湘教版数学七年级上册 课件:3.1 《建立一元一次方程模型 》(共28张PPT)

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湘教版7年级数学课件-建立一元一次方程模型

湘教版7年级数学课件-建立一元一次方程模型

t 2
-
2t +1 3
=
120
中,x,
y,
t
都是未知數,這些等式都
是方程.
像上面這樣,把所要求的量用字母x(或y,…) 表示,根據問題中的等量關係列出方程,這一過程叫
做建立方程.
說一說
方程①、②中,每個方程含有幾個未知數? 每個未知數的次數是多少?
2.5x + 318 = 1068. ① 2.4y + 2y + 2.4= 6.8. ②
如果設高速列車的平均速度為x km/ h,那麼我們 可以用含x 的式子表示上述等量關係,

2.5x + 318 = 1068.

(2)圖是一個長方體形的包裝盒,長為1.2 m, 高為1 m,表面積為6.8 m2. 這個包裝盒的底 面寬是多少?
問題(2)的等量關係是: 底面積+側面積=表面積.
若設包裝盒的底面寬是 y m,則等量關係 可表示為
本章內容 第3章
一元一次方程
本課節內容 3.1
建立一元一次方程模型
動腦筋
請你表示出下麵兩個問題中的等量關係.
(1)如圖,甲、乙兩站之間的高速鐵路長1068km, “和諧號”高速列車從甲站開出2.5h後,離乙站 還有318 km.該高速列車的平均速度是多少?
問題(1)的等量關係是: 已行駛的路程+剩餘的路程= 全長.
例2
下列說法錯誤的是 (
A. 3x-2x=5x是方程 C. 2x-3y=1是方程
D ).
B. x=0是方程 D. π=3.14是方程
解 利用方程的定義對四個選項進行判斷可知應選 擇D,因為D中不含未知數,它不符合方程的定義. 故,應選擇D.

七年级数学上册 第3章 一元一次方程 3.1 建立一元一次方程模型课件 (新版)湘教版

七年级数学上册 第3章 一元一次方程 3.1 建立一元一次方程模型课件 (新版)湘教版

问题:
(1)晶晶一共能写出几个等式?
(2)在她写的这些等式中,有几个一元一次方程?请
写出这几个一元一次方程.
K12课件
17
解:(1)6 个等式;
(2)3 个一元一次方程,它们分别是:3x+2=8;21x -3=8;12x-3=3x+2.
K12课件
18
先列方程,再估算出方程的解. HB 型铅笔每支 0.3 元,2B 型铅笔每支 0.5 元,用 4 元钱买了两种铅笔共 10 支,还多 0.2 元,问:两种铅笔各 买了多少支? 解答:设买了 HB 型铅笔 x 支,则买了 2B 型铅笔 _(_1_0_-__x_)_支,HB 型铅笔用去了 0.3x 元,2B 型铅笔用去了 0.5(10-x)元,依题意得方程: 0.3x+0.5(10-x)=3.8.
K12课件
2
知识点 方程的概念
1. 下列各式中,是方程的是( B )
A.a+3
B.2x-9=5
C.x2-2x+1
D.-5+5=0
2. 下列各式:①2x-5=3;②5+4=9;③4y-5;
④3m-5n=7;⑤3x2-2x=7;⑥x+3>4;⑦x+2≠3 是等 式的有 ①②④⑤ ,是方程的有 ①④⑤ .
K12课件
7
8. 一桶油连桶重 8 千克,油用去一半后连桶重 4.5 千克,求桶的重量.设桶重 x 千克,则可列方程为 8-2 x+x=4.5 (不化简).
【解析】设桶重 x 千克,则油的重量为(8-x)千克, 由“油用去一半后连桶重 4.5 千克”可列方程为8-2 x+x= 4.5.
K12课件
8
的值是( A )
A.-1
B.1
C.0
D.3
K12课件

3.1 建立一元一次方程模型 湘教版七年级数学上册课件

3.1 建立一元一次方程模型 湘教版七年级数学上册课件

C. 3x+1=2x-1 D.5x-3=6x-2
2.若 x=4 是关于 x 的方程 ax=8 的解,则 a 的值 为__2____.
根据实际问题列一元一次方程
例3 根据下列问题,设未知数并列出方程 (1) 用一根长 24 cm 的铁丝围成一个正方形, 正方形的边长是多少?
解:设正方形的边长为 x cm. 等量关系:正方形边长×4 = 周长.
想一想
解方程 x + 5=8时,有同学算得 x = 3,这个答案正确吗?
把 x = 3 代入方程,
代入
左边 = 3 + 5 = 8,右边 = 8, 左边 = 右边,
计算 比较
所以 x = 3 是方程 x + 5=8 的解.
判断
概念学习
方程的解的定义
使方程左、右两边相等的未知数的值叫做 方程的解.
x 列方程:4x = 24.
(2) 一台计算机已使用 1700 h,预计每月再使用150 h, 经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间 2450 h?
解:设 x 月后这台计算机的使用时间达到 2450 h. 等量关系:已用时间 + 再用时间 = 检修时间. 列方程:1700 + 150x = 2450.
方法总结
判断方程解的三个步骤: (1) 代:把所给未知数的值分别代入方程等号的左右两 边. (2) 算:计算等号的左右两边的值. (3) 判:若左边 = 右边,则是方程的解;若左边≠右边, 则不是方-2 的是( C )
A. 3x-2=2x
B.4x-1=2x+3
情景3:某长方形操场的面积是 5850 m2,长和宽之 差为 25 m,这个操场的长与宽分别是多少米?
如果设这个操场的宽为 x m, 那么长为 (x+25) m,由此可以 x m 得到方程: x(x+25)=5850 .

七年级数学上册第3章一元一次方程3.1建立一元一次方程模型课件(新版)湘教版

七年级数学上册第3章一元一次方程3.1建立一元一次方程模型课件(新版)湘教版
. x x 2 43
B. x x 2 43
D. x 2 x 43
【思路点拨】用含x的代数式表示出钢笔和笔记本的单价,然后
利用差价列出方程.
【自主解答】选A.由题意得:一支钢笔的价格是 元x ,一本笔记
3
本的价格是 x元,则方程为:
4
x x 2. 34
【想一想】
【思维诊断】(打“√”或“×”) 1.4x+7是方程.( × )
2.未知数的次数是一次的方程是一元一次方程.( × ) 3.设某数为x,则另一个数比它的2倍多1可列方程:x-2=1.( × ) 4.3x+1= 1 -1是一元一次方程. ( × )
x
知识点一 一元一次方程的有关概念 【示范题1】若(m-1)x|m|+5=0是关于x的一元一次方程. (1)求m的值,并写出这个方程. (2)判断x=1,x=2.5,x=3是否是方程的解.
第3章 一元一次方程 3.1 建立一元一次方程模型
1.含有_未__知__数__的等式叫做方程. 2.建立方程:把所要求的量用字母x(或y,…)表示,根据问题中 的_等__量__关系列出方程,这一过程叫做建立方程. 3.一元一次方程的定义:只含有_一__个未知数,并且未知数的次 数是_1_的方程叫做一元一次方程. 4.方程的解:能使方程左、右两边_相__等__的未知数的_值__.
【方法一点通】 判断方程解的“三个步骤” 1.代:把所给未知数的值分别代入方程的左右两边. 2.算:计算等号左右两边的值. 3.判:若左边=右边,则是方程的解;若左边≠右边,则不是方程的 解.
知识点二 列一元一次方程 【示范题2】(2014·沙河口一模)小华用了x元买学习用品,若全 买钢笔刚好买3支,若全买笔记本刚好买4本.已知一本笔记本比 一支钢笔便宜2元,下列方程中正确的是 ( )

2020新湘教版数学七上课件:3.1 建立一元一次方程模型(共16张PPT)

2020新湘教版数学七上课件:3.1  建立一元一次方程模型(共16张PPT)

新知探究
解:
新知探究
分析:
本课小结
一、方程的概念
含有未知数的等式叫做方程.
二、一元一次方程的概念
三、方程的解
能使方程左、右两边相等的未知数的值叫做方程的解.
课堂小测
①②④
课堂小测
A
新知探究
一、方程的概念
新知探究
新知探究
这两个等式都是含有未知数的等式. 含有未知数的等式叫做方程. 在问题1和问题2中,
新知探究
D
新知探究
二、一元一次方程的概念
①②称为 一元一次方程, ③④⑤都不是.
分母中含有未知数,不是整式.
新知探究

新知探究
三、方程的解
能使方程左、右两边相等的未知数源自值叫做方程的解.七年级数学湘教版·上册
第三章 一元一次方程
3.1 建立一元一次方程模型
授课人:XXXX
教学目标
1.通过实际问题理解方程的概念; 2.学会设未知数,寻找问题中的等量关系,体会、理解建立方程的过 程.(难点) 3.掌握一元一次方程的定义以及解的概念,学会判断某个数值是不 是一元一次方程的解.(重点)
新课导入

湘教版数学七年级上册(新) 说课课件:3.1《建立一元一次方程模型》(共19张PPT)

湘教版数学七年级上册(新) 说课课件:3.1《建立一元一次方程模型》(共19张PPT)

(2)一个储蓄所五月份收到存款 770.4万元,是四月份的2倍少2.1 万元,求四月份收到存款多少万 元? 解 设四月份收到存款x万元 列方程 2x-243;2=3与x-5=2,当x的值为多 少时能使方程的左右两边相等?
X=1时能使方程x+2=3左右两边相 等
X=7时能使方程x-5=2左右两边相 等
左边=右边。
小结归纳
上升理性
引导学生从以下3个方面进行小结: (1)本节课我们学习了哪些知识? (2)一元一次方程的概念是什么? (3)会判断一元一次方程和识别一元一次方程的解。
培养学生归纳、概括能力
作业布置
作业85页习题第 2, 3 题
课后进一步加强、巩固一元一次方程的知识
四、教学评价
根据新课程标准的评价理念,在 教学过程中,不仅注重学生的参与意 识和学生对待学习的态度是否积极, 而且注重引导学生尝试从不同角度分 析和解决问题。
五、教学设计的说明
本节课的设计主要是以自主学习为 主,让学生自已发现问题、分析问题, 老师帮助学生解决问题。这样就此可以 充分调动学生学习的积极性、主动性, 激发学习兴趣和求知欲。
二、教法、学法:
因为学生已经在小学初步接触了方程的概念, 所以本节课我主要采用探究式、合作式教学。但是 由于学生将实际问题转化为数学方程的能力有限, 所以本节课借助多媒体辅助教学,学生通过自主学 习,合作交流,分组展示从具体的问题情景中抽象 出数学问题,建立数学方程,从而突破难点。
情境引入
出示学习目标和自学指导
教学点三:建立方程
先把所要求的量用字母x(或者y等)表示,然 后根据问题中的等量关系,列出含有所要求的 量的等式,叫做建立方程。 教学点四:方程的解
能使方程左右两边的值相等的未知数的值叫 做方程的解。
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5.已知y=1是方程my=y+2的解,求m2-3m+1的值. 【解析】因为y=1是方程my=y+2的解, 所以m=1+2,故m=3, 当m=3时,m2-3m+1=9-3×3+1=1.
题组二:列一元一次方程
1.小悦买书需用48元钱,付款时恰好用了1元和5元的纸币共12
张.设所用的1元纸币为x张,根据题意,下面所列方程正确的
3x+5 000=20 000
【互动探究】此题中的等量关系还可以是什么? 提示:每人向旅行社缴纳的费用
总费用 - 购物和品尝台湾美食的费用 = . 3
【总结提升】列方程的三个步骤
1.设:恰当地设未知数.
2.找:找出能表示应用题全部含义的一个等量关系 . 3.列:根据等量关系列出方程.
题组一:一元一次方程的有关概念 1.下列方程为一元一次方程的是( A.x+5=y+4 C.x2-x=1 B. )
_____.
【解题探究】1.此题的等量关系是什么? 提示:全家向旅行社缴纳的费用+购物和品尝台湾美食的费用= 总费用. 2.题目中一家3人共向旅行社缴纳费用多少? 提示:3x元.
3.此题中的购物和品尝台湾美食的费用和总费用分别为多少元?
提示:5 000元和20 000元.
4.综上根据等量关系列出的方程是________________.
【解析】选A.小明x个月后共有(10x+20)元,根据题意可列方
程:10x+20=100.
3.某市在端午节准备举行划龙舟大赛,预计15个队共330人参 加,已知每个队一条船,每条船上人数相等,且每条船上有1 人击鼓,1人掌舵,其余的人同时划桨,设每条船上划桨的有x
人,那么可列出的一元一次方程为______.
x
知识点 1 一元一次方程的有关概念 【例1】若(m-1)x|m|+5=0是关于x的一元一次方程. (1)求m的值,并写出这个方程.
(2)判断x=1,x=2.5,x=3是否是方程的解.
【教你解题】
(1)
(2)
【总结提升】
1.判断一元一次方程的三个条件
(1)只含有一个未知数.
(2)未知数的次数是1.
2
【思考】(1)观察上面的四个方程,每个方程含有未知数的个 数是多少? 提示:每个方程都含有1个未知数.
(2)每个未知数的次数分别是多少?
提示:每个未知数的次数都是1. (3)等号两边的式子是整式吗? 提示:是. 【总结】一元一次方程的定义:只含有一个未知数,并且未知 数的次数是1的整式方程叫做一元一次方程.
(3)等号两边都是整式.
2.判断方程解的三个步骤 (1)代:把所给未知数的值分别代入方程等号的左右两边 . (2)算:计算等号的左右两边的值. (3)判:若左边=右边,则是方程的解;若左边≠右边,则不是 方程的解.
知识点 2 列一元一次方程 【例2】(湘潭中考)湖南省2011年赴台旅游人数达7.6万人.我 市某九年级一学生家长准备中考后全家3人去台湾旅游,计划 花费20 000元.设每人向旅行社缴纳x元费用后,共剩 5 000元用于购物和品尝台湾美食.根据题意,列出方程为
【解析】划桨人数加2乘以15等于330,
即15(x+2)=330.
答案:15(x+2)=330
4.七年级(1)班部分同学计划一起租车秋游,租车费人均 15元; 后来又有4名同学加入,总租车费不变,结果人均少花3元,设 原来有x名学生,可列方程为______. 【解析】原来总租车费为15x,加入4名同学后的总租车费为 (15-3)(x+4),故方程为(15-3)(x+4)=15x.
相等 的未知数的___. 值 4.方程的解:能使方程左、右两边___பைடு நூலகம்_
(打“√”或“×”) (1)4x+7是方程.( × )
(2)未知数的次数是一次的方程是一元一次方程.( × ) (3)设某数为x,则另一个数比它的2倍多1可列方程:x2=1.( × )
(4)3x+1= 1 -1是一元一次方程.( × )
答案:(15-3)(x+4)=15x
5.根据下列条件,列出方程: (1)x的20%与10的差的一半等于-2. (2)某数x与2的差的绝对值加上1等于2. 【解析】(1)x的20%表示为20%x;x的20%与10的差表示为20%x-
3.(2012·重庆中考)关于x的方程2x+a-9=0的解是x=2,则a的 值为( A.2 ) B.3 C.4 D.5
【解析】选D.把x=2代入方程2x+a-9=0得2×2+a-9=0,所以 a=5.
4.关于x的方程xn-1+5=0是一元一次方程,求n的值. 【解析】由题意n-1=1,故n=2.
1 1 x 1
D.x=0
1 【解析】选D.选项A有两个未知数;选项B中的 不是整式; x 1
选项C中未知数的最高次数是2,故A,B,C都不是一元一次方
程,选项D符合一元一次方程的定义.
2.下列方程中,解为x=3的是( A.6x=2 C.
) B.3x-9=0 D.5x+15=0
1 x=0 8
【解析】选B.把x=3分别代入四个方程,只有方程3x-9=0左右 两边相等.
是( ) B.x+5(x-12)=48 D.5x+(12-x)=48
A.x+5(12-x)=48 C.x+12(x-5)=48
【解析】选A.1元纸币为x张,那么5元纸币有(12-x)张,所以 x+5(12-x)=48.
2.小明准备为希望工程捐款,他现有20元,以后每月打算存10 元,若不计利息,设x个月后他能捐出100元,则下列方程中能 正确计算出x的是( A.10x+20=100 C.20-10x=100 ) B.10x-20=100 D.20x+10=100
1.理解方程、一元一次方程和方程的解等概念,并会判断一个
方程是否为一元一次方程.(重点)
2.会判断一个数是否为方程的解.(重点)
3.能从简单的实际问题中找出等量关系,并列出方程.(难点)
一元一次方程及有关概念 未知数 1.含有_______的等式叫做方程. 2.建立方程:把所要求的量用字母x(或y,„)表示,根据问题 等量 关系列出方程,这一过程叫做建立方程. 中的_____ 3.观察方程:2x=5,y+9=0, 1 (x-1)=3x-6,2(26-x)=22+x.
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