21《水乡歌》1
二年级上册《水乡歌》说课稿
二年级上册《水乡歌》说课稿《水乡歌》说课稿1一、说教材（一）教材说明《水乡歌》是苏教版小学语文第三册第21课。
本课是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。
全诗共三小节，分别写了水多、船多、歌多。
每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。
诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。
篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。
诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。
（二）学习目标及教学重点、难点《语文课程标准》指出，低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读、背诵训练，教学中应以读为主，以读代讲，指导学生感悟课文意境，重点抓好识字教学。
根据《课标》要求和低年级儿童的认知特点，我制定了以下学习目标和教学重、难点。
学习目标：1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好“荡”、“船”、“飘”、“装”。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学重点：1、识字教学。
2、通过多种形式的'朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
（三）教具准备多媒体课件、荷花贴画（四）课时安排本课安排两课时二、说教法由于低年级学生年龄较小，注意力不够稳定，不易持久，容易被一些新鲜奇异的东西所吸引。
根据孩子这些年龄特点和教材自身的特点，这一课我主要运用课件及荷花贴画进行辅助教学。
在教学中运用闯关游戏、多种形式的朗读等符合孩子年龄特点，孩子乐于接受的形式进行教学。
最后进行迁移练习，让学生体验到成功，激发学生的学习兴趣。
整节课让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。
二年级上册第八单元教案21水乡歌
二年级上册第八单元教案 21水乡歌学科语文第三册主备教师刘兰授课时间第周月日使用教师课题 21 水乡歌教学目标德：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
智：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学方法与手段朗读法讲授法观摩法教学准备小黑板课件教学过程设计第一课时一、揭示课题二、初读课文 1、借助拼音自读课文。
要求：画出生字，读准字音，读通句子。
2、指名分段试读课文。
卡片正音。
渠塘波像装咱新装（zhāng翘舌音）咱（zán平舌音）新（xīn前鼻音）罗（luó边音） 3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。
三、教学生字词、指导书写 1、出示小黑板。
指名读词语。
2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。
结合生活实际理解：新生活装满 3、学习生字字形。
渠：上下结构，不能写成左右结构。
像：右边的笔顺是：装：上下结构，上部右边不能写成“土”。
结合教学“衣字底”。
4、指导书写。
渠、装，要写紧凑。
波、像、咱，左窄右宽。
学生练习描红。
四、作业： 1、练习正确、流利地读课文。
2、抄写生字两遍。
第二课时一、复习检查 1、出示生字词卡，让学生认读。
2、看拼音，写词语。
shuǐ xiāng chítángqīng bōzhuāng mǎn（）（）（）（）chùchùpiàn piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó （）（）（）（）二、细读课文 1、学习第一小节（1）自由读课文。
（2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多）哪几个词写出了水多？（用笔画出来）（3）结合图画想象水乡的美景。
① 出示幻灯图片。
指名看图说出：河流、池塘在什么地方。
二年级语文《水乡歌》说课稿
二年级语文《水乡歌》说课稿二年级语文《水乡歌》说课稿1今天我说课的内容是苏教版语文二年级上册第八单元第21课。
下面我将从教材分析、教法和学法、教学过程以及板书设计四个方面对本节课的设计进行说明。
首先说说教材分析。
《水乡歌》是苏教版小学语文第三册第7单元中的一首诗歌，本单元以自然风光为主题，抒发了热爱大自然、热爱生活的美好感情。
《水乡歌》作为本单元的开篇，歌颂了水乡秀丽风光和水乡人发幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。
全诗共有三小节：第一小节写水多；第二小节写船多；第三小节写歌多。
每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。
《水乡歌》以优美的语言文字，以排比的手法，生动形象地描绘了水乡的秀丽风光，展现了水乡的兴旺景象，歌颂了水乡人民幸福美满的生活。
诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。
篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。
诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，诗的内容、形式比较独特引领学生去感悟生活的意义。
是一篇训练朗读的好材料。
《语文课程标准》指出，低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读、背诵训练，教学中应以读为主，以读代讲，指导学生感悟课文意境，重点抓好识字教学。
根据《课标》要求和对教材的初步分析与理解，结合二年级学生的认知规律，我制定了如下的教学目标和教学重、难点：1、知识和能力目标：学会本课十个生字，理解由生字组成的词语。
随文认识“渠、驳”。
认识两个新部首。
重点写好“荡”、“船”、“飘”、“装”。
能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、过程和方法目标：通过感悟水乡的“水多、船多和歌多”，感受课文语言的优美，体会水乡生活的快乐和幸福。
试着仿写诗歌。
3、情感态度、价值观目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
21 水 乡 歌
21 水乡歌导读：21水乡歌（第一课时）执教：句容市实验小学俞正霞教学目标：1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。
2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
3、学生能基本背诵课文。
教学重点：能正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
教学准备：1、多媒体课件。
2、分小组学习。
学情调查：1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识，缺少生活体验。
2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。
教学过程：一、导入，激发兴趣1、小游戏。
师板画小帆船，请学生上黑板模仿画，比一比谁画的好、快。
2、导入新课。
放水乡风光图像，交流感受。
3、教师配乐朗诵，学生思考：水乡什么多？4、读后交流，揭示课题《水乡歌》，板书：水乡歌二、初读，整体感知1、提出读书要求，自由读诗歌。
2、检查字词与课文。
3、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。
⑴教给方法，理解“渠”“驳”歌、曲都是人们唱的，它们意思相近，我们可把这两个字组成一个词“歌曲”，想一想：渠是什么意思？驳呢？⑵提出用画画的方式来读课文，弄懂其它提出的问题。
三、精读，体悟情感㈠第一段画水1、水乡的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？水还是船？（水）2、要想画好水，必须知道水是什么样的，自由读第一段。
3、交流，水乡的水是什么样的？4、看第一段图像，师引读5、指导朗读，齐读6、指导作画㈡第二段画船及其它1、船应该怎么画，自由读第二段2、请一位小朋友画一只船，指导：用什么颜色粉笔？（白色）船应该画在什么位置？（水上）画一只行吗？再请小朋友画多只帆船。
3、水上有白帆，天上还有云朵，师再画云朵。
你想起书上哪句话？指导朗读，（白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河）4、这么多船在干什么呢？（捕鱼、捉虾、运输……）5、小组交流，水里面会有什么，水上呢？水边呢？（鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等）6、把刚才说的画下来，指导作画。
水乡歌
（二）初读课文，学习生字
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学的研究证明，学生如果对学习对象产生兴趣，就能自觉地排除多种外界因素和心理因素，集中精力积极主动地学习，把学习当成一种愉快的享受。根据《语文课程标准》要求：“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”我设计了一个闯关游戏，寓识字教学。课文初读于玩乐之中。
在教师范读后、我创设了这样一个情境：池塘边的小青蛙拍了水乡的视频，要看到视频就得跟绿青蛙玩闯关的游戏。这样一石激起千层浪，学生们为了看到视频，就会积极地投入到这个闯关游戏中来。
按照学习的循序渐进原则，我按顺序出示了带有拼音的生字、去掉拼音的生字、引导学生开火车读。通过多种活泼有趣的读，使学生掌握了生字的读音。通过自读自评，激励读，问答读等形式把课文读正确、读流利。同时观看水乡的视频，为下面整体感知课文打下了伏笔。
3、通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
四、说教法
由于低年级学生年龄较小，注意力不够稳定，不易持久，容易被一些新鲜奇异的东西所吸引。根据孩子这些年龄特点和教材自身的特点，这一课我主要运用课件进行辅助教学。在教学中运用闯关游戏、多种形式的朗读等符合孩子年龄特点，孩子乐于接受的形式进行教学。最后进行拓展练习，让学生对水乡有个较全面的认识，激发学生的学习兴趣。整节课让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。
一、说教材
《水乡歌》是苏教版小学语文第三册第21课。本课是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共三小节，分别写了水多、船多、歌多。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。
水乡歌
千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
水乡什么多？
歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。
1、“渠、河、池”有什么不一 样？ 2、“驳”和“船”一样吗？ 3、“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满 河”，船为什么是“飘”在湖面上的？ 4、“千首曲，万首歌，装满一箩 又一箩”，歌能装在“箩”里吗？
读一读
qú fān dàng qīng chuán bó
千条渠 荡
hú
清 波
千条船
piāo
万只驳
飘 满河 luó luó 千首曲，万首歌，装满一箩又一箩， zán xīn 唱咱水乡新生活。
白帆
湖面
水多 船多 歌多
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
水乡什么多？
多。
， 。
画一画
水乡美景
1、学着做个小诗人。（选做）
2、根据自己的理解画一幅江南水乡的风光 画。(选做） 3、课后搜集图片资料，写上简单说明，展 示家乡的风土人情和物产，办一次图片展。
《水乡歌》课件
作业设计：
1.可以读出水乡的美（回 家读给家长听） 2.可以创作（争当小诗人）
水乡还有什么多？
水乡什么多? 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出门就要把桥过。
水乡什么多？ 多。
千 ，万 ， ，
。
认读词语
水乡 处处 荡清波 白帆 片片 飘满河 装满箩 唱 新生活
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
qú
水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
池塘一个连一个
处处绿水荡清波
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
lu ó
箩
水乡什么多？ 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩， 唱咱水乡新生活。
水乡什么多？
水多。
水乡什么多？
千条渠，万条河， 歌多。
池塘一个连一个， 千首曲，万首歌，
处处绿水荡清波。 装满一箩又一箩，
水乡什么多？ 唱咱水乡新生活。
船多。
千只船，万只驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。
(边读边想象画面）
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
bó
驳
白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河
例： 白帆片片像云朵。 我也会： 红红的太阳像个（
（
）像小船。
（
）像（
）。 ）。
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
水乡什么多？ 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩，？ 唱咱水乡新生活。
2019苏教版二年级上册《21、水乡歌》课文语文
苏教版二年级上册《21、水乡歌》课文
21 水乡歌
水乡什么多?
水多。
千条渠，万条河，
池塘一个连一个，
处处绿水荡清波。
水乡什么多?
船多。
千只船，万只驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。
水乡什么多?
歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。
教材分析：
《水乡歌》是一首儿童诗，由四小节组成，分别以自问自答的方式突出水乡的四个特点。
这四小节逐层推进，彼此紧密相联。
因为“水多”，所以“桥多”、“船多”，因为“船多”，乘船、打鱼的人多，所以“歌”就多，“歌多”
是全诗的结晶与升华，渗透了水乡人民对劳动、对生活的热爱。
这首儿童诗的语言生动优美，运用设问、比喻、拟人、反复等多种修辞方式，把普通的水乡景色描绘的栩栩如生，令人向往。
“处处绿水扬清波”中的“扬”字飘满湖面，飘满河中的“飘”字，“大船小船装满歌”中的“装”字，都很具有表现力，既动感十足，又耐人寻味。
21、水乡歌(第二课时)1
21、水乡歌（第二课时）一、创设情境，复习导入昨天我们学习了课文《水乡歌》，想去水乡看看吗？渔民们说，只要读准这些字音，就能上船啦！出示词语认读：白帆飘满湖面咱们到处装满千条渠荡清波千只船万只驳新生活开火车认读，齐读。
3、〔播放视频〕同学们，开船拉，睁大眼睛，好好观赏水乡的美景吧！4、你看到了什么？你觉得水乡怎么样？〔生自由答复〕二、熟读课文，感知文意1、水乡这么美，同学们必须也想来歌颂一下吧，请小挚友翻开书，自己来读一读这篇课文，读完告知教师这篇课文歌颂了水乡的什么？2、读完沟通，师板书。
这篇课文歌颂了水乡的水多、船多、歌多。
〔板书：水多、船多、歌多〕水乡的美景就像一幅流淌的水墨画。
到了水乡，就像进入了漂亮的画卷中一样。
今日就让我们来画一画这幅漂亮的画卷吧！三、精读第一节1、那我们应当先画什么呢？为什么？那怎么样才能把水乡的水景精确的画好呢？请小挚友自己读读第一小节，划出让你感受最深的词，想想你看到了怎样的画面，你会怎么画水乡的水？〔课件出示第一节〕2、读完沟通：*水许多。
你从哪看到的？千，万，一个连一个，到处你能读好吗？评读。
〔画水〕*要画大大小小的渠或者河，还有池塘。
渠、河、池塘看图理解渠：是人工开凿的水道，用于引水浇灌。
再读这句话。
*水很清。
绿水、荡清波你看到了怎样的画面？看到这样的水，你最想做什么？是啊，澄澈的水在大大小小的河渠中流淌，一阵微风吹过，水面上圈圈水纹波荡开去，太美啦！谁再来读读这句话？读美，男女生赛读。
谁来把这一小节读好？相机指导第一句设问句该怎么读？男生问，女生答。
女生问，男生答。
小挚友真机灵，自己读着读着就读进文中去了，我们一起把这漂亮的水景读出来吧。
齐读第一节。
总结学法：回忆一下，我们刚刚是怎么学第一节的？读一读〔读读课文〕、划一划〔划出词语〕、想一想〔想象画面〕请小挚友用这种学习方法，小小组自学二三小节。
四、自学二三节1、小小组任选一节，自学二三节。
2、学习其次节。
水乡歌
水乡什么多？ 多。 千 ，万 ， ， 。
水乡的水呀静静地流， 水乡的船呀悠悠地飘， 水乡的歌呀尽情地唱。 生活在水乡里多美好！ 让我们一起祝福：愿水乡永远美丽，
愿水乡人永远幸福！
水乡歌
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 湖塘一个连一个， 处处绿水扬绿波。
水乡什么多？
桥多。Βιβλιοθήκη 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出门就要把桥过。
水乡什么多？ 船多。 千条船，万条驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖荡飘满河。
白帆片片像云朵，飘满湖荡飘满河。
水乡什么多? 花多。 千朵花，万朵花。 开满湖面开满河， 处处飘满花朵香。
《水乡歌》
朗读课文回答问题：
文中的水乡给你留下了印象最深的 是什么？你是怎么体会的?
还记得我吗？ 水乡 处处 荡清波 白帆 片片 飘满河 歌曲 首首 装满箩
读课文1小节：
千条渠
万条河
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 不求做的最好，但求做的更好。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 过去不等于未来。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。
水乡歌
自由读课文 要求： 1.读准字音，读通句子。 2.读不通的地方多读几遍。
我会读：
shuǐ xiāng
水乡
chù chù
处处
dàng qīng bō
荡清波
bái fān
白帆
gē qǔ
歌曲
piàn piàn
片片
piāo mǎn hé
飘满河
shǒu shǒu zhuāng mǎn luó
首ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 装满箩
《水乡歌》
《水乡歌》第一篇：《水乡歌》《水乡歌》教案一、教学目标：1、能正确、流利、有节奏地朗读课文，读好问句。
2、结合插图，展开想象，了解水乡的四个特点，层层递进，让学生初步感受江南水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。
3、随文识记14个汉字，培养学生自主识字的能力。
4、学会写7个生字，注意间架结构和笔顺，培养学生正确的写字习惯。
重点指导“片”和“条”。
二、教学重难点：1、识记14个汉字，学会写7个生字。
2、有节奏地朗读课文，读好问句。
3、结合插图，展开想象，了解水乡的四大特点。
三、课时安排2课时四、教学过程一、谈话导入同学们，你们喜欢唱歌吗？（喜欢~）看来不是真的喜欢，声音都显得没有激情。
（喜欢！）那么平时都喜欢唱什么歌呢？谁来告诉老师你喜欢唱什么歌？（评价：你声音真洪亮，如果可以把话说完整就更棒了！）（瞧，他回答问题多么完整，看你这么自信，就知道你唱歌一定十分动听。
）（我也非常喜欢唱这首歌，你能带着大家唱一唱吗？）评价：太好了，你们从最开始惧怕唱歌，到现在能大胆地放声歌唱，这是一个多么大的进步啊，把掌声送给自己！那每当大声歌唱的时候，你有什么感觉？（高兴、开心。
）小结：是啊，歌曲总是能令我们心情愉悦。
而在今天这节课中，我们就要共同来学习一首诗歌《水乡歌》，谁能读准这个课题？（指名读）大家的翘舌音都读得很准，那么读完课题，你们知道这是一首关于哪里的诗歌吗？（这是关于水乡的诗歌。
）对，那么水乡是什么样的呢？（点多媒体出示水乡图）谁愿意来说说，水乡是什么样的呢？（水乡是很美的地方。
水乡的房屋很高，看上去很豪华。
水乡的树木很多，到处空气都很清新。
）小结：是啊，水乡水多，环境优美，让我们美美地读一读课题吧！（齐读课题）这么美的水乡，在水乡人的眼中又是怎样的呢？请大家打开课本第8页，请同学们先听录音读一遍课文。
接下来请同学们自由地读一读课文，努力做到读准字音，读通句子。
二、初读课文你们想读一读这首小诗吗？请同学们自己试着读读，注意要读准字音，读通句子。
21. 水乡歌
渠 驳
4
水乡 处处 荡清波 白帆 片片 飘满河 装满 一箩 新生活
5
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
渠
qú
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
水乡什么多？ ___多。 ， ， ， 。
水乡什么多？ 花 多。 ___ 千朵花 ， 万朵花， 花朵一簇连一簇 ， 处处花朵正盛开 。
水乡什么多？ 桥 多。 ___ 东一座 ， 西一座， 东西南北千万座 ， 出门就要把桥过 。
21.水乡歌 水乡什么多？ 水乡什么多？ 水多。 歌多。 千条渠，万条河 , 千首曲，万首歌， 池塘一个连一个， 装满一箩又一箩， 处处绿水荡清波。 唱咱水乡新生活。
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
21.水乡歌 水乡什么多？ 水乡什么多？ 水多。 歌多。 千条渠，万条河 , 千首曲，万首歌， 池塘一个连一个， 装满一箩又一箩， 处处绿水荡清波。 唱咱水乡新生活。
水乡什么多？ 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩， 唱咱水乡新生活。
luó
箩
水乡什么多？ 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩， 唱咱水乡新生活。
21.水乡歌
水乡/什么多？ 水乡/什么多？ 水多。 歌多。 千条/渠，万条/河 , 千首/曲，万首/歌， 池塘/一个/连/一个，装满/一箩/又/一箩， 处处/绿水/荡/清波。唱咱/水乡/新/生活。
水乡什么多？ 船多。
千只船，万只驳，
水乡歌.ppt[1]
![水乡歌.ppt[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf11328c71fe910ef12df88d.png)
处处绿水
荡
清波。
水乡什么多？ 多。 千 ，万
， ， 。
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
1
白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
水乡什么多？ 欢笑多。 千种笑，万种笑， 人们的欢笑到处 飘， 这 样的生活多快 乐！
帆
咱
湖
渠
装
驳
箩
船
荡
新
飘
清
白帆
装满
水乡歌
fān
hú
zhuāng
白帆
湖面 装满
luó zán
一箩 咱们
dàng
荡清波
xīn
新生活
piāo
飘满河
千条渠
万条河
千只船
千首曲
万只驳
万首歌
湖面
装满
处处
片片
一箩
咱们
咱们
水乡
白帆
千条渠
万只船
万只驳
荡清波
新生活
飘满河
乡 新
接 装
北 过
满
首 飘 漂
桥 扬
船儿（漂 ）在湖面上，远远望去，就像白云 （ 飘 ）在蓝天上，可真美呀！
水乡什么多？ 多。 千 ，万
， ， 。
水乡什么多？ 多。 千 ，万
， ， 。
பைடு நூலகம் 听……
水乡什么多？ 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩， 唱咱水乡新生活。
水乡什么多？ 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩， 唱咱水乡新生活。
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水多 船多
歌多
一边看课文，一边想想刚才提出的问题。 “歌”是啥意思？ 水乡美吗？ 课文“歌”了水乡的什么？
……
读后回答刚才提出的问题。
“歌”是啥意思？ “歌”是歌唱，歌咏的意思。 水乡景色美，物产美（丰），人 美（幸福）。
水乡美吗？
课文“歌”了水乡的什么？ 课文歌唱了水乡水多，船多， 歌多。
给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？
湖 湖荡、湖面、湖水、太湖、江湖 装 安装、新装、装满、装船、装车
新 新鲜、新奇、新闻、新衣、新书
21、水乡歌
第一课时
刘冬梅
看到课题，你想说什么？ “歌”是啥意思？ 水乡美吗？ 课文“歌”了水乡的什么？
……
大声读好下面的词语,提出不理解的。
dànɡ qīnɡ 荡 清 波 chuán 千 只 船 fān 白 帆
hú 湖 面 qú 千条渠
zhuānɡ 装 满 bó 万只驳
luó 一 箩 piāo 飘 满 河
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
水多
船多 歌多
扩词
荡 飘荡、芦荡、湖荡、水荡、扫荡 清 清新、清凉、清亮、清水、清明
船 渔船、小船、轮船、坐船、船头
帆 帆船、船帆、帆布、白帆、升帆 飘 飘落、飘动、飘带、飘荡、飘舞
扩词
§1写水乡的水多（自然资源丰富）。
§2写水乡的船多（人民的勤劳）。
§3写水乡的歌多（人民生活幸福）。
说课文主要写了什么？
这篇课文主要写水乡的秀丽风光 和幸福生活，抒发了热爱大自然，热 爱生活的思想感情。
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
Байду номын сангаас
荡
清
船
帆 飘 湖 装 箩 咱 新
按笔顺描红
看好笔顺和在田字格里的位置
xīn 新 生 活
自己大声读课文几遍，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不错读，不漏 读，不重读，不打结。
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。 水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出门就要把桥过。
水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。 水乡什么多？ 歌多。 千首渠，万首歌， 大船小船装满歌， 歌唱水乡新生活。