《2.3 用沉的材料造船》作业设计方案-小学科学教科版17五年级下册

《用沉的材料造船》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对沉浮原理的理解，能够运用所学知识选择合适的材料进行造船。

2. 培养学生的动手实践能力，通过制作过程提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与同伴共同完成一项任务。

二、作业内容
1. 制作材料的选择：学生可以使用教师提供的沉的材料，也可以自选其他沉的材料。

要求学生在选择材料时，考虑材料的轻重、大小、形状等因素，为造船做准备。

2. 制作船的模型：学生以小组为单位，根据所选材料，设计并制作一艘船的模型。

船的形状、大小、结构等都可以自由发挥，但要求船体能够稳定，能承受一定的重量。

3. 记录表：学生需要填写一张记录表，记录制作过程中遇到的问题、解决方法和最终成果。

三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长可给予一定的指导和协助，但不得代劳。

2. 小组合作：学生以小组为单位，共同商讨制作方案，分工合作，确保任务按时完成。

3. 注重安全：在制作过程中，要注意安全，避免使用过于锋利或易碎的材料，防止意外伤害。

4. 记录问题：在记录表上记录制作过程中遇到的问题，以便课后分析和解决。

5. 提交时间：请于下周一前将完成的船的模型和记录表交给老师。

四、作业评价
1. 评价标准：评价学生的船的模型是否符合稳定、能承受一定重量等要求；评价学生的记录表是否真实记录了制作过程中的问题和解决方法。

2. 评价方式：教师根据评价标准，对每个小组的船的模型和记录表进行评分，并选出最佳船只和优秀记录表进行表扬和展示。

3. 评价结果：将评价结果反馈给学生和家长，以便学生了解自己的优点和不足，为后续的学习提供参考。

五、作业反馈
1. 学生：学生可以就作业过程中遇到的问题、收获和感受与老师和同学进行交流和分享，共同提高学习效果。

2. 家长：家长可以向老师反馈学生在家庭作业中的表现和困难，共同促进学生的全面发展。

3. 教师：教师可以从学生和家长反馈中了解学生的学习情况和需求，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。

通过本次作业，学生可以进一步巩固沉浮原理的知识，提高动手实践能力，培养合作精神和问题解决能力。

同时，教师可以通过作业评价和反馈，了解学生的学习情况，不断改进教学，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对沉浮原理的理解，能够运用所学知识选择合适的材料进行造船。

2. 培养学生的动手实践能力，通过制作实践提高解决问题的能力。

3. 增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成造船任务。

二、作业内容
1. 小组合作，选择合适的材料制作船体，要求船体能够承载一定重量，并在水中能够漂浮。

2. 船体材料的选择需考虑其密度与船体的承载重量之间的关系，尽可能选择密度较小的材料。

3. 船体制作过程中，学生需考虑船体的稳定性，确保船体在水中能够保持平衡。

4. 船体制作完成后，小组内需进行船体测试，确保船体能够在水中漂浮并承载一定重量。

5. 记录制作过程和遇到的问题，以及解决问题的方法，完成一份小组的作业报告。

三、作业要求
1. 作业时间为XX天，学生需在规定时间内完成作业并提交报告。

2. 小组合作完成作业，确保每个成员都参与到船体的设计和制作中。

3. 作业报告需包括船体的设计图、制作过程描述、遇到的问题及解决方法等。

4. 提交的作业报告需字迹工整，表述清晰，能够让老师和其他小组了解你们的制作过程和遇到的问题。

5. 鼓励创新，鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和设计，提高解决问题的能力。

四、作业评价
1. 评价标准：评价学生的作业完成情况，是否能够运用所学知识选择合适的材料进行造船，船体设计是否合理，制作过程是否规范，遇到问题是否能积极寻求解决方案等。

2. 评价方式：老师评价和小组互评相结合，重点关注学生在制作过程中的表现和解决问题的能力。

3. 评价结果：根据评价标准，给予学生相应的评价结果，包括优秀、良好、一般等，鼓励学生继续努力，提高自己的科学素养。

五、作业反馈
1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过作业报告与老师和其他小组进行交流和分享，了解自己在造船过程中的优点和不足，为以后的学习提供参考。

2. 教师反馈：老师根据学生的作业报告和课堂表现，给予针对性的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握沉浮原理和造船知识。

3. 家长反馈：家长可以通过作业报告了解孩子在家庭作业中的表现和进步情况，给予支持和鼓励。