大班教案科学活动《磁铁》(公开课)
幼儿园大班科学《磁铁》教案三篇
【导语】磁铁是幼⼉⽇常⽣活中⽐较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼⼉青睐，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性; 2、积极参与探索活动，萌发求知*，体验成功快乐。
活动准备：⼈⼿⼀份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套) 活动过程： (⼀)导⼊活动： 1、师：今天，⽼师给⼩朋友们变个魔术。
(事先准备好的⼀张公园图⽚放在桌⼦上，图⽚上放着磁铁⼩⼈)⽼师操控磁铁在下⾯移动，带领磁铁⼩⼈游公园。
操控磁铁使⼩⼈翻滚跳跃，表现出⼩⼈游公园的快乐⼼情。
2、师：⼩朋友，你们想想看，⽼师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助⼩⼈游公园呢?(出⽰磁铁) 3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。
4、“⼩朋友，你们在⽣活中有没有⽤过磁铁，⽤来做什么? 5、产⽣问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼⼉假想猜测) (⼆)操作探索 1、吸各种制品 师：“今天⽼师给⼩朋友带来了很多磁铁和装着各种⼩东西的封袋。
假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就⽤磁铁吸吸看，然后互相说⼀说，吸住了哪些东西?” 幼⼉玩磁铁，⽼师巡回指导，⿎励幼⼉每样都去吸⼀吸。
提问：磁铁吸住了哪些东西? ⼩结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针…… 2、归类 师：⼩朋友⽤磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，⼩朋友能不能把它们分开来放? 请幼⼉将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。
(三)讨论活动 1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住? 2、被吸住的东西是什么做的? 3、⼩结：铁制品能被磁铁吸住。
(四)磁铁游戏 1、师：“磁铁在我们⽣活中有很⼤的⽤处，它还能变魔术呢。
今天就让它带着⼩朋友们玩魔术好吗?” 2、让幼⼉玩磁铁，让磁铁贴着桌⼦下⾯移动，看桌⼦上的铁制品也会跟着移动。
(五)延伸活动 1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，⿎励幼⼉进⼀步操作探索。
篇⼆ 活动⽬标： 1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
《磁铁》大班科学公开课优质教案
《磁铁》大班科学公开课优质教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材《磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索磁铁的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的基本性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等。
邀请幼儿尝试用磁铁吸引身边的物品，观察磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁铁吸引铁钉、回形针等，讲解磁铁的吸引现象。
教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，讲解磁铁的排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作磁铁，尝试吸引和排斥铁钉、回形针等。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 磁铁在生活中的应用（10分钟）教师展示磁铁在生活中的应用图片，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
引导幼儿讨论磁铁在生活中的作用，培养幼儿的观察力。
5. 小组合作活动（10分钟）幼儿分组，每组用磁铁和铁钉等材料搭建创意作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，培养团队精神。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉等材料制作一个磁铁创意作品，记录制作过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组合作等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和应用，培养了幼儿的观察、操作、探索能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找磁铁的踪迹，了解磁铁在生活中的其他应用，将所学知识拓展到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
大班精品教案——科学活动《磁铁》公开课
大班精品教案——科学活动《磁铁》公开课一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《神奇的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的极性与磁力线、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质与分类，知道磁铁的两极和磁力线的概念。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索与实验，培养动手操作能力和观察能力。
3. 认识磁铁在生活中的应用，激发对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类和磁力线概念。
难点：理解磁铁的两极和磁力线的特点，以及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的磁铁（条形、圆形、U形等）、磁力棒、回形针、铁钉、小木块等。
2. 学具：每组一份磁铁、磁力棒、回形针、铁钉、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，内含磁铁，让学生尝试用各种方法打开盒子，引导学生发现磁铁的神奇性质。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解磁铁的性质、分类和磁力线概念，并通过实物演示，让学生直观地感受磁铁的两极和磁力线。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，探索磁铁的性质和磁力线的特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
6. 拓展延伸（5分钟）教师展示一些磁铁创意作品，激发学生的创意思维。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的两极和磁力线3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，制作一个磁铁小作品，并描述其原理和用途。
2. 答案示例：制作一个磁铁钓鱼玩具，利用磁铁的磁性原理，让小鱼吸附在磁铁上，达到钓鱼的效果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了磁铁的性质、分类和磁力线概念，以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注学生对磁铁知识点的掌握程度，并进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生利用磁铁制作创意作品，提高学生的动手操作能力和创新能力。
《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《有趣的磁铁》。
具体内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸力与排斥力、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁的分类及特点。
2. 培养幼儿观察、实验、探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类及磁铁的吸力与排斥力。
难点：磁铁在日常生活中的应用及磁铁的排斥力现象。
四、教具与学具准备教具：各种磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并讨论：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 教学活动（1）探究磁铁的性质a. 教师演示磁铁吸铁钉、回形针，让幼儿观察现象。
b. 请幼儿分组实验，用磁铁吸铁钉、回形针，感受磁铁的吸力。
（2）认识磁铁的分类a. 教师展示各种磁铁，让幼儿观察形状、颜色、大小等。
b. 讲解磁铁的分类及特点，如条形磁铁、圆形磁铁、磁铁的两极等。
（3）探究磁铁的排斥力a. 教师演示磁铁的同极相斥现象。
b. 请幼儿分组实验，观察磁铁的排斥力。
3. 例题讲解教师出示题目：“请找出磁铁的北极和南极。
”引导幼儿通过观察、实验，得出答案。
4. 随堂练习请幼儿用磁铁找出回形针中的铁质部分。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的吸力与排斥力3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的铁质物品，并记录下来。
2. 答案：铁质物品如铁钉、回形针、铜钥匙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对磁铁的吸力现象表现出浓厚兴趣，但对磁铁的排斥力现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等，培养幼儿学以致用的意识。
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）大班科学教案《磁铁》（精选6篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案《磁铁》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《磁铁》篇1活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
4、在探索中感受科学活动的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁》
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁》一、教案设计1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够了解磁铁的基本性质，能够观察、描述磁铁的吸引和排斥现象，能够简单应用磁铁。
（2）过程与方法：学习中注重启发式提问，帮助学生发现问题，主动思考，并配合观察实验，培养学生的探究能力和实验技能。
（3）情感态度和价值观：通过教学让学生认识磁铁在我们日常生活中的重要性，培养学生对科学的好奇心和趣味性，提高学生的科学素养。
2. 教学重点：（1）了解磁铁的基本性质；（2）观察、描述磁铁的吸引和排斥现象；（3）简单应用磁铁。
3. 教学难点：观察、描述磁铁的吸引和排斥现象。
4. 教学过程：（1）导入环节：教师拿出一根磁铁，放在学生手中让他感受一下磁铁的力量，让学生自由发言了解磁铁的作用。
指导学生思考问题：现在我们已经感受到磁铁的力量，磁铁是怎么产生力量的呢？（2）理论学习：教师介绍磁铁的基本性质，包括磁铁有两个极，北极和南极，同极相斥，异极相吸，磁铁可以吸引一些金属，如铁、镍、钴等。
（3）实验探究：三人一组进行观察实验，每组分别拿一根磁铁和一些小物品，比如纸夹、回形针、硬币等，观察物品和磁铁的关系，用正确的名称描述吸引和排斥的现象，并回答提出的问题：“为什么铁片能够被磁铁吸引？”、“如何让磁铁更有力？”等。
（4）归纳总结：引导学生总结刚刚所做的观察实验，引导学生归纳总结磁铁的性质和所表现的现象。
对学生的问题进行逐一详细回答。
（5）应用拓展：通过观察实验，让学生初步了解磁铁的作用，引导学生探索出更多有趣的磁铁现象，激发想象力和创造力。
5. 课堂评价：（1）教师不断引导学生思考问题，让学生在实验中自由发挥、探究，培养学生的探究能力和实验技能。
（2）教师在整个教学过程中不断引导学生正确归纳和总结实验结果，帮助学生理解实验原理，提高学生的综合应用能力。
（3）教师鼓励学生提出问题，提高学生的思维能力。
二、教学反思《磁铁》这节课是大班的一堂科学公开课。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
《磁铁》大班教案【精选3篇】
《磁铁》大班教案【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为《磁铁的奥秘》。
教学内容详细包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 学会区分磁铁的种类，了解磁铁的两极，掌握磁极间的相互作用。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁极间的相互作用。
教学重点：磁铁的性质、分类及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁悬浮列车模型等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁悬浮列车模型引发幼儿兴趣，引导幼儿观察磁悬浮列车的工作原理。
2. 讲解磁铁的性质（10分钟）通过演示实验，让幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
3. 磁铁分类（5分钟）展示不同种类的磁铁，让幼儿观察并区分。
4. 磁极间的相互作用（10分钟）通过实验，让幼儿了解磁铁的两极以及磁极间的相互作用。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）举例说明磁铁在生活中的应用，引导幼儿观察周围环境。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示范例题，引导幼儿运用所学知识解决问题，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的分类：条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁等3. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引4. 磁铁在日常生活中的应用：磁悬浮列车、冰箱磁贴等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
答案：将磁铁放在针上，让针自由转动，磁铁的一端指向北方，另一端指向南方。
2. 作业题目：观察家里的磁铁制品，画出它们的形状并描述它们的作用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿掌握了磁铁的基本性质、分类和磁极间的相互作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手操作能力。
幼儿园大班教案《磁铁》(优秀12篇)
幼儿园大班教案《磁铁》（优秀12篇）《磁铁》大班教案1活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。
3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。
活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。
3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。
活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。
小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。
幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。
二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。
幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。
2、磁铁碰碰头，握握手。
幼儿把手中的。
磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。
互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。
3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。
2、在室外为磁铁找朋友。
《磁铁》大班教案2一、设计思路：“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。
希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
二、活动目标：1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。
《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的极性、磁铁的应用、磁铁与其他物质的相互作用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其相互作用。
教学重点：磁铁的性质、应用以及对磁铁的探索和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、纸片、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、纸片、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起铁钉、回形针等。
（2）讨论：磁铁为什么能吸起这些物品？2. 新课导入（1）教师讲解磁铁的性质、极性、应用等。
（2）出示指南针，引导幼儿观察磁铁的指向性。
3. 例题讲解（1）讨论：如何分辨磁铁的两极？（2）讲解：磁铁的两极分别为N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸起回形针，观察磁铁的吸铁性。
（2）让幼儿分组操作，观察磁铁的极性及其相互作用。
（2）讨论：磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的极性3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
2. 答案：将磁铁固定在纸片上，用针穿过磁铁中心，使针可以自由转动。
将纸片放在水平面上，针的一端指向北方，另一端指向南方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了磁铁的性质、极性、应用等。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找磁铁的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
鼓励幼儿尝试用磁铁制作有趣的作品，如磁铁画、磁铁玩具等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：磁铁的极性及其相互作用4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的教具，如磁铁、回形针、铁钉等，使幼儿能直观感受到磁铁的吸铁性。
大班教案――科学活动《磁铁》(公开课)
大班教案――科学活动《磁铁》(公开课) 今天，我们要来一场有趣的科学活动，那就是《磁铁》。
你们知道磁铁是什么吗？别看它小小的，却有着神奇的力量哦！我们来看看磁铁的原理。
其实，磁铁是由铁、镍、钴等物质制成的。
这些物质都有一个特点，就是它们都有自己的原子核，而这些原子核里又有很多电子。
当这些电子在原子核周围旋转时，就会产生磁场。
所以说，磁铁的力量就是来自于这些旋转的电子所产生的磁场。
磁铁有什么用处呢？其实，磁铁可以用来吸住很多东西，比如说钉子、钥匙、玩具等等。
你们有没有试过用磁铁吸住一些小东西呢？是不是觉得很神奇？而且，磁铁还可以用来制作各种各样的工具和设备，比如说电动机、扬声器等等。
所以说，磁铁真的是非常有用的一种物质哦！我们来玩一个游戏吧！我会给你们每个人发一个小磁铁，然后请你们把它们放在一起，看看会发生什么。
你们会发现，当这些小磁铁放在一起时，它们之间会产生一种吸引力，就像是在跳舞一样。
这就是因为它们之间的磁场相互作用所导致的。
这个游戏既有趣又有启发性，可以让你们更好地理解磁铁的原理和作用。
我想给大家讲一个故事。
有一次，一个小男孩在家里玩耍时，不小心打翻了一个杯子。
水洒了一地，他非常着急。
这时，他想起了妈妈曾经告诉过他的一句话：“遇到问题不要怕，要想办法解决它。
”于是，他找来了一个小磁铁和一根线。
他把小磁铁放在线上，然后把线绑在了门上。
接着，他把杯子放在门口的地上，然后用手指轻轻一推。
结果，杯子竟然被吸住了！原来，小男孩利用了磁铁的原理，把杯子吸住了。
这个故事告诉我们，只要我们用心去思考和探索，就一定能够找到解决问题的方法。
今天的科学活动就到这里啦！希望大家能够喜欢这次活动，也希望你们能够在以后的学习中更加努力，探索更多的奥秘哦！。
大班科学磁铁活动教案40篇
大班科学磁铁活动教案40篇《大班科学磁铁活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学磁铁活动教案40篇！（1）大班科学教案《有趣的小车》含反思活动设计背景近段时间本班有部分幼儿会带一些小磁铁到幼儿园来，我发现很多孩子对这个特别感兴趣，而且还能玩出很多花样。
并且在以前的学习中也基本了解了磁铁能吸铁的特性。
看到孩子们对磁铁这么感兴趣，我想利用这样的机会让孩子们更多地了解磁及其在生活中的应用。
活动目标1、认知目标：了解磁铁能吸铁的特性及感受磁铁的两极性。
2、情感目标：了解磁在生活中的应用，培养幼儿对科学现象的兴趣。
3、技能目标：善于用各种方法来玩耍磁铁，并在玩耍小车的过程中发现磁的两极性。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：认知磁铁的特性并通过玩耍小车的过程感受磁的两极性。
教学难点：部分幼儿缺乏动手操作的能力，不能很好地发现磁铁的特性并感受磁的两极性。
活动准备1、每位幼儿一个纸杯，里面装有回形针，小铁片，小塑料片，小纸片。
2、每组幼儿一套磁力小车，每组4名幼儿，各有两个。
磁力小车的样式是两头装有磁铁。
3、每位幼儿一块磁铁。
4、磁铁应用的PPT活动过程1、开始环节：老师通过隔着一张白纸让小铁片跳舞的魔术引发幼儿的兴趣，并引出主题磁铁。
2、基本环节：给幼儿分发纸杯和磁铁，鼓励幼儿玩耍，并在此过程中让幼儿温习已经了解的磁铁的特性。
(.教案来自:快思教.案网)在幼儿玩耍结束后，通过提问引导，让幼儿自己说出磁铁能吸铁的特性。
在幼儿兴致正浓的时候，老师用拟人的手法告诉幼儿磁铁先生为了表扬大家发现了它吸铁的本领还想和小朋友再玩一个游戏，然后老师利用“魔法变变变”的方式把刚才的磁铁变成已准备好的磁力小车，告诉幼儿磁铁先生就藏在小车上。
在发给幼儿玩耍之前给幼儿一个小任务，找到磁铁先生藏到了哪里。
先让幼儿各自玩耍，并引导幼儿在玩耍的过程中仔细观察发现小车的两头可以吸在一起，通过自己的动手操作，发现磁铁在小车的两头。
大班教案——科学活动《磁铁》公开课
大班教案——科学活动《磁铁》公开课一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，主题为“磁铁”。
具体内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质、分类和基本原理，提高幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。
教学重点：磁铁的性质与分类、磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小鱼玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小鱼玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，里面装有小鱼玩具，邀请幼儿用磁铁去钓小鱼，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 磁铁的性质与分类（10分钟）（1）教师引导幼儿观察磁铁的外观，让幼儿发现磁铁的形状和颜色。
（2）教师讲解磁铁的性质，如磁铁的两极、磁性等。
（3）教师出示各种磁铁，让幼儿进行分类，了解磁铁的种类。
3. 磁铁的吸引和排斥现象（10分钟）（1）教师演示磁铁吸引回形针、铁钉等物品，让幼儿观察现象。
（2）教师引导幼儿亲自动手操作，探索磁铁的吸引和排斥现象。
（3）教师讲解磁铁吸引和排斥的原理。
4. 磁铁在生活中的应用（10分钟）教师通过图片和实物，向幼儿展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，如“用磁铁找出隐藏的铁钉”，引导幼儿解答，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类形状：条形、圆形、椭圆形等颜色：黑色、银色等两极：N极、S极种类：天然磁铁、人造磁铁等2. 磁铁的吸引和排斥现象吸引：回形针、铁钉等排斥：同名磁极相互排斥3. 磁铁在生活中的应用磁铁挂钩磁铁冰箱贴七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出隐藏的铁钉。
大班优质教案——科学活动《磁铁》公开课
大班优质教案——科学活动《磁铁》公开课一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和基本原理，培养幼儿对磁铁的兴趣。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握磁铁的吸引和排斥现象，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的性质、分类和基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察并说出磁铁的形状、颜色等特征。
邀请幼儿用磁铁尝试吸引桌面上的各种物品，观察磁铁对不同物品的吸引情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解磁铁的性质、分类和基本原理。
通过实物演示，引导幼儿观察磁铁的吸引和排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用磁铁吸引和排斥各种物品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
讨论磁铁在日常生活中的应用，激发幼儿对磁铁的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和基本原理。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家中的磁性物品。
答案：磁性物品如铁钉、回形针、铜钥匙等。
2. 作业题目：观察磁铁的吸引和排斥现象，并与家长分享。
答案：磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料，磁铁的同极相斥、异极相吸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对磁铁的性质和吸引、排斥现象表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行磁铁小制作活动，如制作磁铁钓鱼玩具、磁铁贴画等，提高幼儿的动手操作能力，进一步巩固磁铁的知识。
《磁铁》大班科学公开课精品教案
《磁铁》大班科学公开课精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的魅力》。
详细内容涉及第一章“磁铁的性质”和第二章“磁铁的运用”，重点探讨磁铁的吸引与排斥原理、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、探索、实验的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿学会运用磁铁解决实际问题，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引与排斥原理。
重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘盒子，里面装有磁铁，让幼儿猜测里面是什么，引发幼儿好奇心。
2. 新课导入：教师展示磁铁，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解磁铁的形状、颜色等特征。
3. 例题讲解：（1）磁铁能吸引哪些物体？教师演示磁铁吸铁钉、回形针等，让幼儿观察并回答。
（2）磁铁有排斥现象吗？教师演示两个同名磁铁相互排斥，让幼儿观察并回答。
4. 随堂练习：让幼儿分组实验，用磁铁吸铁钉、回形针等，观察磁铁的吸引与排斥现象。
6. 磁铁在生活中的应用：教师展示磁铁在生活中的应用实例，如磁性挂钩、磁铁玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质吸引铁性物质同名磁铁相互排斥2. 磁铁的应用磁性挂钩磁铁玩具七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁制作一个磁性挂钩，并描述其制作过程。
2. 答案：幼儿制作的磁性挂钩，需包含磁铁、回形针等材料，能实际使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对磁铁的性质有了基本的了解，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁应用实例，并记录下来，第二天与同伴分享。
同时，鼓励幼儿探索磁铁的其他性质和应用，培养幼儿的探究精神。
大班公开课教案——科学活动《磁铁》
大班公开课教案——科学活动《磁铁》一、教学内容《磁铁》是大班科学活动的内容，选自《幼儿园科学教育指导手册》第四章“磁铁的世界”，具体内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，通过实践操作，使幼儿掌握磁铁的基本使用方法。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质、磁极间的相互作用。
教学重点：磁铁的吸铁性、指向性，以及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棍、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘盒子，引导幼儿观察并猜测盒子内有什么。
通过激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题——磁铁。
2. 例题讲解（15分钟）（1）磁铁的性质教师展示磁铁，让幼儿观察并讲述磁铁的特点，引导幼儿发现磁铁能吸起铁质物品，具有吸铁性。
（2）磁铁的指向性教师演示磁铁指向地磁北极的现象，让幼儿了解磁铁的指向性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发磁铁和铁质物品，让幼儿自己操作，体验磁铁的吸铁性和指向性。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论磁铁在日常生活中的应用，引导幼儿发现磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、针形磁铁等3. 磁铁的用途：磁铁贴、磁铁挂钩、指南针等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的磁铁，说说它们的作用。
答案：如磁铁挂钩、磁铁贴、指南针等，用于吸附物品、指示方向等。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的创意作品，如磁铁画、磁铁小车等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和用途。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）大班科学活动磁铁教案（通用15篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学活动磁铁教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动磁铁教案篇1教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块；大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点：通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点：能按要求进行归类并记录。
教学过程：导入活动。
小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。
（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
）2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。
五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、游戏：瓶里杯里取回形针。
刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。
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名师精编精品教案
大班教案——科学活动《磁铁》（公开课）
活动目标：
1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：
1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程：
1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：纸杯里取回形针。
引导幼儿运用磁铁解决问题。
规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。