结构游戏：秋天的公园
幼儿园小班教案《游公园》含反思(6篇)
幼儿园小班教案《游公园》含反思（6篇）幼儿园小班教案《游公园》含反思篇1活动目标1：通过活动，让孩子养成爱惜环境的良好习惯。
2：能简约的评价别人和自己的行为。
3：考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
4：幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
教学重点、难点1：了解正确的游园规章。
2：通过评价和体验，形成正确的爱惜环境的行为。
活动预备小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型活动过程一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。
〔有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子处处乱扔。
〕3、让孩子们看看现在的公园什么样了？〔树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子处处都是。
〕二、引导幼儿争论自己和别人行为的对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗？你喜爱这样的公园吗？2、那么孩子们说一说自己错在哪里？学习评价他人和自己的做法，应当怎样做？3、订正错误，复原公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。
〔孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的.包包里。
有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。
〕三、引导孩子回忆自己平常上公园是怎么玩儿的？怎么做的？自己有没有做的不好的地方？假如别人做的不好的行为该怎么办？四、加深体验：我和妈妈上公园由老师扮演妈妈，一些小伙伴扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客有意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培育幼儿大胆制止这种不良的行为。
从而加深幼儿印象，自觉自发的爱惜环境，达到活动的目的。
教学反思在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话技能也不是很强，所以在教学时，效果不是很抱负。
可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。
2024年大班结构游戏计划（4篇）
大班结构游戏计划一、班级情况分析本班幼儿共____人，男生____人，女生____人，大部分都已经学过了两年的拼插技能，也对该游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。
具有了初步的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。
虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。
因此，应从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手。
二、学期总目标(一)认知发展1、加深幼儿对各种外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。
2、通过教师的示范、鼓励，在观察、模仿的基础上，让幼儿学会用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。
(二)能力培养1、让幼儿主动参与结构游戏，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让幼儿学会正确操作和使用新材料，并会合理利用辅助材料。
3、让幼儿具备良好的观察力、注意力、想象创造力和知觉能力。
4、培养幼儿与同伴团结合作、分享互动的能力，学会解决问题，并愿意大方地介绍自己的作品。
(三)行为习惯1、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，学会有条理的归类收拾玩具。
2、养成三轻好习惯。
(四)意志品质1、培养幼儿的耐心、有始有终的良好品质。
2、能承受挫折，克服困难。
三、预设主题及目标第一阶段预设主题：秋天的公园阶段目标：1、引导幼儿对主题构建内容进行思考，初步学习画规划图。
2、在了解公园环境设施的基础上，学习使用新的游戏材料并运用已有的连接、组合、围合排列、砌墙等技能完成构建活动。
3、学会分工合作，并与同伴交流，有初步的协商意识。
4、在师、幼互动中发挥幼儿的想象力、创造力，搭建较复杂的造型，丰富公园内容，从中进一步提高幼儿的建构技巧。
5、加强建构游戏规则意识，爱护建构材料和建构成果。
6、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
大班结构游戏秋天的公园教案【含教学反思】
大班结构游戏秋天的公园教案【含教学反思】教学目标1.学生能够了解秋天的特点和多种树叶的形状、颜色及风格特点；2.学生能从树叶中认识树的特点，理解植物是人类不可或缺的好朋友；3.学生能主动参与游戏，发挥自己的想象和创造力；4.学生能够注意安全和与他人合作。
教学内容1.课程名称：秋天的公园2.适用年龄：4-5岁大班3.教学时间：1课时教学准备1.安全材料：安全网、警示带等；2.学生材料：手工纸、胶水、颜料、颜笔等；3.教学工具：拔河绳、音箱；4.其他材料：大量树叶。
教学步骤1.导入（5分钟）–教师向学生介绍秋天的特点及其常见的树叶，指导学生观察树叶的颜色、形状、纹理等特征；–给学生看一些具有代表性的图片，让他们了解树叶的多样性。
2.活动1：拔河（10分钟）–将学生分为两组，放置在两端，然后用拔河绳连接，在中间位置放置大量的树叶；–要求学生从各自的位置用撕绳拿树叶，同一组的树叶放在一起；–以学生集中在中间的树叶数量来衡量胜负（通过音乐和鼓励，让学生感受合作与竞争的氛围）。
3.活动2：美化大自然（15分钟）–让学生手工制作花瓣、黄叶、红叶、绿叶等树叶，然后贴在安全地带的大树上；–保持安全距离，避免触碰到邻近高压电杆。
4.活动3：秋天的歌唱（10分钟）–通过音乐、歌曲和舞蹈，让学生实地感受秋天的气息和美丽的色彩。
5.结束（5分钟）–感谢学生的积极参与和辛苦工作；–指导学生归还材料；–教师与学生分享本次活动的体验，总结收获。
教学反思1.好的方面–通过拔河活动，让学生感受到了团队合作的重要性；–利用手工艺术增强学生的审美经验，增加了学生的动手实践能力；–通过歌曲、音乐和舞蹈丰富了本次活动的内容；–添加安全材料，加强了学生的安全意识。
2.不足之处–活动设计过于简单，未够引导学生发挥；–对学生的启发性不够，未充分利用多种场景，缺乏课堂互动；–活动中未充分引导学生思考和问题解决方法。
3.教学改进–下一次需要更加注意活动设计的多样性和趣味性；–联系本地园林景观企业，增加课程实际操作性和颜色特点；–引导学生自己去寻找问题的答案，增加三维感官体验。
主题《秋天》背景下的区域活动
主题《秋天》背景下的区域活动
小二班
活动目标：
1.尝试运用绘画、手工等多种方式表现秋天的美。
2.乐意参与集体活动和创作，遵守区域活动常规，并学会收放区域材料。
（一）美工区
1.活动内容：
秋天的花（蔬菜印章画★、棉签画、手指点画）秋天的树（撕贴画）秋天的水果（撕贴★、手指点画）
2.投放材料：
各色颜料、棉签、白菜头、胡萝卜、背景图、有色纸、秋天的图片等。
3.指导要点：
①介绍印画的新材料，让幼儿感知各种印章印出的不同图案。
②让幼儿用食指沾颜料点画花、果子。
③在原有自由撕贴树叶的基础上，教幼儿用食指和拇指按水果外形轮廓线撕。
（二）角色区
1.活动内容：娃娃家
2.投放材料：
娃娃家所需的物品、食物，新增秋天的水果。
3.指导要点：
①教师观察幼儿的动作、语言以及与同伴间的交谈等，根据幼儿的需要以游戏的方式给予具体帮助和指导。
②注意培养幼儿如何当好小主人和小客人。
③注意培养幼儿轻拿轻放玩具以及游戏结束后收拾玩具的好习惯。
（三）操作区：
1.活动内容：扣纽扣、喂小动物
2.投放材料：
果树、各种带扣眼的水果、木珠、勺子、小碗、自制的各种小动物头的碗。
3.指导要点：
①以竞赛的形式,比比谁扣得快,喂得多。
（四）结构区：
1.活动内容：秋天的公园
2.投放材料：
各种插塑、花片等。
3.指导要点：
①对于能力强的幼儿，教师引导其在花的色彩、造型上提高要求。
②游戏结束后，指导幼儿收拾好游戏材料。
大班结构游戏教案《秋天的公园》
1. 了解秋天的季节特征，感受公园的美景。
2. 培养幼儿对结构游戏的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 认识秋天的公园，了解公园中的事物，如树木、花草、动物等。
2. 学习使用各种结构材料，如积木、纸杯、树枝等，进行创意搭建。
3. 学习与同伴合作，共同完成公园的搭建任务。
4. 欣赏和评价搭建的公园，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 教具：秋天的公园图片、结构材料（积木、纸杯、树枝等）、搭建图纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每个幼儿准备一套结构材料，如积木、纸杯、树枝等。
四、教学过程：1. 导入：展示秋天的公园图片，引导幼儿观察公园中的事物，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解搭建公园的方法和步骤，演示如何使用结构材料进行搭建。
3. 操作：幼儿按照搭建图纸，使用结构材料进行公园的搭建。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 合作：鼓励幼儿与同伴合作，共同完成公园的搭建任务。
5. 欣赏与评价：展示幼儿搭建的公园，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
1. 评价幼儿对秋天公园的认识，了解幼儿对季节特征的了解程度。
2. 观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，评价幼儿的动手能力发展情况。
3. 关注幼儿在合作过程中的沟通行为，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
4. 分析幼儿搭建的公园，评价幼儿的创造力和审美观念。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与，共同参观幼儿搭建的公园，感受创作的喜悦。
2. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的公园或大自然，记录下秋天的美景，下次上课分享。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都积极参与到游戏中。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑如何在生活中融入教学内容，让幼儿更好地理解和掌握。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外秋游，实地观察秋天的公园，丰富幼儿的生活经验。
幼儿公园教案反思
幼儿公园教案反思教案反思幼儿公园草莓大变身教案反思小红帽小班教案反思中班电话礼仪教案反思篇一：大班教案美丽的公园中班结构游戏《美丽的公园》教案与反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
篇二：幼儿结构游戏教案公园幼儿结构游戏教案：公园一角文章来源：中国幼儿教育网2009-11-5 9:36:07 文字大小：【大】【中】【小】主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
幼儿园游戏教案：结构游戏：秋天的公园
幼儿园游戏教案：结构游戏：秋天的公园教学目标：1. 培养幼儿对季节变化的观察和理解能力，特别是对秋天公园的特点的认识。
2. 通过结构游戏，提升幼儿的空间想象能力、创造力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和语言表达能力。
教学内容：1. 讲解秋天公园的特征，如落叶、果实、秋千、长椅等元素。
2. 引导幼儿进行结构游戏，利用积木、纸板、黏土等材料搭建秋天的公园场景。
教学准备：1. 秋天公园的相关图片或视频资料。
2. 各种形状和大小的积木、纸板、黏土等结构游戏材料。
3. 幼儿分组所需的标识物。
教学过程：1. 导入：通过展示秋天公园的图片或视频，引导幼儿观察并描述秋天公园的特征。
2. 讲解：教师详细讲解秋天公园的元素和特点，鼓励幼儿提问和分享自己的观察。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组分配结构游戏材料。
4. 操作：引导幼儿在小组内合作，利用游戏材料搭建自己心目中的秋天公园。
5. 展示与分享：每个小组展示自己的作品，并解释其设计思路和秋天公园的元素。
教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模拟在秋天公园里的各种活动，如捡落叶、荡秋千等。
2. 鼓励幼儿回家后与家长一起观察身边的公园是否也有类似的秋天元素。
教学总结：回顾本次结构游戏的过程，强调幼儿在活动中所展现出的合作精神、创新思维和手眼协调能力。
同时，再次强调秋天公园的特征，加深幼儿对季节变化的理解。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度、合作情况和创新能力。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对秋天公园的理解程度和表达能力。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对公园活动的理解和模仿能力。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的观察和学习情况。
幼儿园大班结构游戏《秋天的公园》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班结构游戏《秋天的公园》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐教案：秋天的公园
主题来由：
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标：
１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）
活动指导：
第一阶段
１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；
师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
２、引导想象，鼓励创造；。
大班结构游戏教案《秋天的公园》
一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，了解公园中的各种建筑和设施。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高幼儿的建构技能，培养幼儿对结构游戏的兴趣。
二、教学内容：1. 认识秋天的公园，了解公园中的建筑和设施，如树林、湖泊、游乐场等。
2. 学习使用各种建构材料，如积木、拼塑等，搭建秋天的公园场景。
3. 通过结构游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 学习与他人合作，共同完成建构任务。
5. 感受结构游戏的乐趣，培养对游戏的热爱。
三、教学准备：1. 教具：秋天的公园图片、建构材料（积木、拼塑等）、记录表格等。
2. 学具：每组一份建构材料、记录表格等。
四、教学过程：1. 引入：展示秋天的公园图片，引导幼儿观察公园中的建筑和设施，引发幼儿对公园的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍公园中的各种建筑和设施，如树林、湖泊、游乐场等，让幼儿了解公园的特点。
3. 示范：教师演示如何使用建构材料搭建秋天的公园场景，展示建构技巧。
4. 操作：分组进行结构游戏，幼儿根据观察和想象，使用建构材料搭建公园场景。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享搭建过程中的乐趣和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在结构游戏中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 评价幼儿对结构游戏的兴趣和热爱程度。
4. 收集幼儿的记录表格，评价幼儿的记录能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解公园中的各种建筑和设施，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：学会与他人合作，共同完成建构任务，感受结构游戏的乐趣。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察秋天的公园图片，了解公园中的建筑和设施。
2. 示范法：教师演示如何使用建构材料搭建公园场景，展示建构技巧。
3. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 合作法：分组进行结构游戏，鼓励幼儿与他人合作，共同完成建构任务。
“秋天的活动”子主题活动的框架
“秋天的活动”子主题活动的框架
1. 活动名称：秋天的活动
2. 活动时间：秋季
3. 活动地点：户外公园或自然风景区
4. 活动内容：
- 秋季野餐：组织大家一起在户外享受秋天的美景，品尝美味的秋季食物。
- 秋季郊游：组织大家一起到郊外赏秋，欣赏红叶、金黄的景色。
- 秋季运动：组织户外运动比赛，如晨跑、足球比赛等，让大家在秋天的清新空气中尽情运动。
- 秋季手工：组织手工制作活动，让大家感受秋天的创造力和温暖。
- 秋季园艺：组织园艺爱好者一起参与秋季园艺活动，种植秋季植物，打理花园。
5. 活动目的：让大家在秋天的季节中感受到美好的自然风景，增进团队成员之间的交流和互动，促进身心健康。
6. 参与对象：公司员工、社区居民、学生等。
7. 活动形式：可以是团队活动、家庭活动、社区活动等，根据实际情况灵活安排。
8. 活动准备：提前准备好活动所需的物品和场地，确保活动的顺利进行。
9. 活动后续：可以组织相关的秋季主题展览或讲座，延续活动的影响力。
幼儿中班建构游戏教案
幼儿中班建构游戏教案幼儿中班建构游戏教案【篇一：中班建构游戏】美丽的幼儿园活动目的：1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。
2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。
3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。
4、继续培养幼儿之间的合作互动。
活动准备：1、宝石积塑、花片、房子积塑等各种积塑。
2、可乐瓶、塑料管、皱纹纸、白乳胶、剪刀、橡皮泥、各种形状的盒子、泡沫等。
第一次指导：指导要点：1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方？2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。
3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出房屋的基本结构。
4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。
5、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。
第二次指导：指导要点：1、师生讨论：上次活动幼儿园的整体布局有哪些不合理的地方。
2、鼓励幼儿大胆设计不同的滑滑梯，让幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆。
3、幼儿分组进行建构，教师鼓励能力较差的幼儿运用对称、连接等方法搭建物体，让能力强的幼儿选用多种材料搭建滑梯。
4、组织幼儿欣赏“美丽的幼儿园”。
第三次指导：指导要点：1、引导幼儿讨论上次活动在建构过程中有哪些需要改进的地方？2、幼儿分组进行构造，教师指导幼儿学习以游乐场为主题进行构造，丰富幼儿园的户外活动场地。
涉及攀岩墙，跳跳床、滑梯等等。
3、建成后，组织幼儿欣赏、评价。
《马路上的汽车》活动目的：1、引导幼儿能够运用不同的材料建构出汽车的基本特征.，发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧。
2、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料。
3、在小组、集体构造活动中，初步学会协商分工合作。
4、游戏结束后，能分类整理收拾结构材料。
活动准备：知识准备：掌握汽车、特殊汽车的外形、基本特征物质准备：各种建构材料、幼儿收集的各种汽车第一次活动指导：指导要点：一、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造.1、引导幼儿说说可用什么材料建构，该如何建构？2、教师讲解示范，引导幼儿搭建汽车的基本造型。
幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园
幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园教学名称：秋天的公园适合年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学时间：2-3节课教学目标：1. 学习秋天公园的常见景物和活动，提高幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的社交能力和表达能力。
教学准备：1. 图片、纸张、颜料、彩笔等美术材料。
2. 绳子、扑克牌、球等游戏道具。
3. 音乐设备。
教学步骤：第一课：秋天的公园里有什么？1. 导入（10分钟）引导幼儿回忆一下秋天的景象，例如落叶、蓝天、太阳等。
可以借助图片、音乐等方式帮助幼儿回忆。
2. 观察秋天的公园（15分钟）带领幼儿到室外或利用图片、视频等展示秋天公园的景象，例如树木、草坪、秋千、滑滑梯等。
引导幼儿观察这些景物，并帮助他们命名。
3. 制作秋天公园的景物（15分钟）给每个幼儿分发纸张、颜料、彩笔等美术材料，让他们根据自己的想象和观察，自由绘制一幅秋天公园的图画。
可以提供一些示范，帮助幼儿进行创作。
4. 分享作品（10分钟）让每个幼儿展示自己绘制的作品，并鼓励他们讲述自己的想法和观察到的景象。
第二课：在公园里玩游戏1. 导入（10分钟）回顾上节课的内容，帮助幼儿再次回忆公园里的景物和活动。
2. 游戏1：捡落叶（15分钟）在室外或大型教室中，散落一些纸片充当落叶，要求幼儿通过捡起纸片的方式，将它们集中到一起。
可以设置一些规则，例如限定时间、使用盆子等道具等。
3. 游戏2：秋天的动物（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组负责扮演并模仿一只秋天常见的动物，例如松鼠、大雁、刺猬等。
让他们展示自己的表演，并邀请其他小组猜测是什么动物。
4. 游戏3：草地上的跳跳虎（15分钟）利用绳子将一块较大的区域划分为“草地”，在草地上放置一些扑克牌，每个扑克牌上贴有不同的动物图片。
幼儿们轮流跳跃到草地上，翻开扑克牌，然后模仿相应的动物。
第三课：在公园里唱歌跳舞1. 导入（10分钟）通过回顾上节课活动的方式，让幼儿再次回忆秋天公园的游戏和动物。
结构游戏：秋天的公园教案
结构游戏：秋天的公园教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》3篇
大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》精选3篇（一）教案教学目标：1. 能够运用秋天的词汇描述公园的景象。
2. 能够使用简单的句子表达秋天公园的活动。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学过程：1. 导入以问题形式进行导入，引起学生的兴趣：“秋天到了，你们喜欢在公园玩什么游戏呢？”2. 呈现展示一幅描绘秋天公园景象的图片，引导学生观察并描述图片里的内容。
3. 讲解教师以对话形式与学生进行交流，引导学生学习相关的词汇和句子结构，如：秋天、公园、落叶、树、风、放风筝、踢足球等。
4. 练习分小组让学生进行情景对话练习，每个小组假设在秋天的公园中进行某种活动的对话，然后在班级中表演。
5. 创作让学生在小组中合作创作一个关于秋天公园的短小故事或者游戏，并进行表演。
6. 反思和总结教师与学生一起进行反思和总结，让学生分享自己的收获和体会。
教学反思：这节课设计的教学环节基本齐全，能够满足教学目标的要求，并且能够促进学生的参与度和创造力。
通过观察和描述图片、情景对话练习以及团队合作创作小组表演等教学活动，能够帮助学生掌握和运用秋天的词汇描述公园的景象，使用简单的句子表达秋天公园的活动，并培养学生的团队合作和沟通能力。
同时，在教学过程中，可以适当添加一些游戏和活动，以增加学生的参与度和兴趣。
比如，可以设置一个小游戏，让学生根据教师的提示在公园中寻找和抓拍秋天的特色景象，然后进行分享和讨论。
这样能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高他们的学习效果。
同时，在教学反思中，教师应该及时回顾和总结学生的学习情况和表现，及时对不足之处进行改进和调整。
大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》精选3篇（二）教案：课题：大班美术优质课——《腊八粥》教学教学目标：1. 让学生了解传统文化，了解腊八节的由来和习俗。
2. 提高学生对美术作品的观察力和审美能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
幼儿园秋天的教案反思
幼儿园秋天的教案反思作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园秋天的教案反思7篇，让我们一起来看看！幼儿园秋天的教案反思篇1主题来由：每个孩子都非常爱好到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锤炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：期望公园里能够有一些自己爱好或自己假想的东西，等等。
看到孩子们积极而烈火的讨论，我决定本月展开的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知体会结合，在公园里放上爱好的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标：1、引导幼儿回想自己的生活体会，在此基础上加强对各种物体外形特点的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构体会和技能来完成自己的创造，建立新旧体会之间的联系。
3、培养幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿敏捷的视察能力。
活动准备：大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动进程：第一阶段1、引导回想生活体会，引发幼儿愉快情绪;师：“你们到过公园吗?你最爱好公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2、引导想象，鼓励创造;师：“你期望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你爱好的想玩想看见的东西吗?” 教案来.自:快思教案网鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的爱好，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?3、布置建构任务：请幼儿挑选一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也能够是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，挑选自己爱好的建构材料进行建构。
秋天的季节幼儿园教学教案(精选7篇)
秋天的季节幼儿园教学教案(精选7篇)秋天的季节幼儿园教学教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的秋天的季节幼儿园教学教案7篇，让我们一起来看看！秋天的季节幼儿园教学教案【篇1】活动背景由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。
因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。
制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程一、开始部分秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。
结构游戏的纲要指南
结构游戏的纲要指南结构游戏是指儿童通过操作各种结构材料来构造物体的一种游戏。
①儿童在结构游戏中通过操作积木、积塑、泥沙等，结构出现实生活中的各种物体，并能从中获得感知觉、动作、智力等各方面的发展，培养了审美能力、想象能力和创造力。
因此如何更好地指导结构游戏，引导幼儿从结构游戏中获得更大的收获，对幼儿的发展来说，具有重大的意义。
一、结构游戏对幼儿发展的作用（一）促进幼儿的认知发展1．通过动手操作结构材料促进幼儿认知的发展在结构游戏中，幼儿通过手、眼、脑的协调、合作，能够促进幼儿动手能力的提高，培养手、眼、脑的协调性。
此外，幼儿在动手操作各种材料进行结构的过程中，能够认识和感受所结构材料的性质、大小、颜色、形状、重量和平衡性等方面的特征，获得空间概念，培养审美能力。
2．通过动脑创新结构事物促进幼儿认知的发展幼儿要结构出一个事物，首先需要对事物原型进行仔细的观察，然后根据自己所拥有的材料，采用各种方法操作材料，从而创造性地用结构材料结构出各种事物。
通过概括事物的外部轮廓，能够培养幼儿抽象理解事物的能力。
利用结构材料再现生活中的各种事物，能够促进幼儿想象力和创造力的发展。
（二）促进幼儿的社会性发展1．结构游戏能够促进幼儿道德品质的发展结构游戏能够激发幼儿的爱心。
在结构爱心生活区和动物园等主题中，教师就是以地震灾区的小朋友无家可归，动物们的家被大水冲走了等引出主题，立刻激发了幼儿对灾区小朋友和动物园的小动物们的同情和怜爱，产生了为他们建好家园的强烈愿望。
结构游戏还能引发幼儿产生遵守规则的意识。
在结构游戏中，如果有些幼儿因为不遵守规则而不小心破坏了别人的成果等，大家就会责怪他的不小心，同时提醒他以后一定要遵守规则。
幼儿为了能够顺利地进行结构游戏，越来越自觉地遵守各项规则。
2．结构游戏能够促进幼儿合作能力的发展为了完成共同的结构游戏目标，幼儿开始学习协商、分工、合作。
在游戏开始之前，幼儿必须事先协商游戏的主题和目标、所使用的材料等，如果有不同的意见也会在大家共同的讨论中得到解决。
建构游戏教案游乐园
建构游戏教案游乐园第一学期学期目标：1．学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。
2．幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。
3．加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合面与体等方面的知识经验。
4．培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。
5．培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。
6．学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条理地归类收拾玩具。
班级情况分析：本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。
在设立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题进行搭建。
但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。
因此这将是本学习学习的一个重点引导。
其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。
第一阶段游乐园第一次活动指导：1、指导幼儿观看范例，对滑滑梯的范例进行分析，让幼儿了解用什么形状的积木构造，引发幼儿对建构游戏的兴趣。
2、教师示范建构滑滑梯的方法，要求幼儿观看教师用逐级增高的积木堆建阶梯，边选用相同的材料进行构建。
3、幼儿分组建，教师提醒幼儿爱好积木，轻拿轻放，用一块一块拿,要爱护自己和同伴的作品,懂得体验成功的喜悦.4、指导能力强的幼儿可以尝试选用和教师不一样的材料进行创新性的搭建,并引导幼儿搭建不同的滑滑梯。
1、收玩具时,要求幼儿整理积木,按要求摆放整齐.2、游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真搭建、爱护玩具、在搭建中有创新的幼儿。
观察推进:本班幼儿对建构游戏特别感兴趣,能认真观看教师示范.在幼儿搭建中大部分幼儿能按照老师提出的要求来完成,有的幼儿用不同的材料搭建出的滑滑梯和老师的不一样很有创意.但有部分幼儿就会搭建起火箭、飞机等，下次将会重点强调游戏的规则。
幼儿园秋季教案：秋天的游戏
幼儿园秋季教案：秋天的游戏（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西 常常站不稳。
主题来由： 每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来
时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公 园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的 大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
活动准备： 大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等） 活动指导 第一阶段 １、 引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪； 师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 ２、 引导想象，鼓励创造； 师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想 象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？ ３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械， 也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。 ４、幼儿结构游戏，师指导； 鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同 伴相处。 5、 结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己 的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标 １、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造， 建构新形体，培养其想象力与创造性思维。 ２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。 ３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商 游戏。