【原创】结构游戏《家乡的公园》

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幼儿园结构游戏(建构游戏)《家乡的公园》教案及游戏反思

【活动目标】1.让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2.引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

【活动准备】用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1.今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什?2.老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

二、建构讲解。

1.如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?2.介绍此次建构的材料。

3.提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构，教师指导。

1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西？【观察与反思】幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。

个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

【活动目标】1.能想象建构作品，有一定的表现力和创造力。

2.熟悉主题公园的基本结构，能运用熟知的搭建方法搭建主题公园。

3.能介绍合作的作品，体验建构成功的乐趣。

【活动准备】1.经验准备：会使用“围合”、“垒高”等方法搭建。

2.物质准备：PPT、方块积木、塑料积木、插塑小人、插塑动物、树木、花草等。

【活动过程】一、谈话活动，引导幼儿观察公园的特征。

1.提问：小朋友们，今天老师带来了公园的图片，你们看看公园里都有什么?2.通过观察公园图片，引导幼儿了解公园主要组成部分。

二、实践活动，体验搭建公园的乐趣。

小班结构游戏教案《美丽的公园》

小班结构游戏教案《美丽的公园》一、教学目标1.了解公园的基本构造和特征，能够用积木搭建出公园的基本形态。

2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3.增进学生对公共设施的认知，提高环保意识。

二、教学重难点1.重点：搭建公园的基本构造，如滑梯、小桥、凉亭等。

2.难点：培养学生的合作精神和创新能力。

三、教学准备1.教具：积木、图片、画笔、剪刀、胶水等。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如伸展运动、跳跃运动等。

（2）教师引导学生做“找朋友”游戏，增进学生之间的友谊。

2.导入（1）教师展示公园的图片，引导学生观察公园里的设施。

（2）教师提问：“你们知道公园里有什么吗？谁能告诉我？”3.搭建公园（1）教师分发积木，引导学生自由搭建公园的设施。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。

（3）搭建完成后，教师邀请学生展示自己的作品，并进行评价。

4.游戏环节（1）教师组织学生进行“公园探险”游戏，引导学生寻找公园里的秘密。

（2）教师设置障碍，让学生在探险过程中学会合作、解决问题。

（1）教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。

第一步：观察公园图片教师展示公园的图片，引导学生观察公园里的设施，如滑梯、小桥、凉亭等。

第二步：搭建公园设施1.教师分发积木，引导学生自由搭建公园的设施。

2.教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。

3.学生搭建完成后，展示自己的作品，教师进行评价。

第三步：公园探险游戏1.教师组织学生进行“公园探险”游戏，引导学生寻找公园里的秘密。

2.教师设置障碍，让学生在探险过程中学会合作、解决问题。

1.教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。

第五步：延伸活动1.教师组织学生用画笔、剪刀、胶水等材料制作公园里的植物和动物。

五、作业1.学生回家后，与家长一起参观附近的公园，了解公园里的设施。

2.家长协助学生完成一份关于公园的调查报告，下周课堂上进行分享。

家乡的公园

家乡的公园
# 家乡的公园
我的家乡有一座美丽的公园，它不仅是居民休闲娱乐的好去处，也是我童年记忆里最温暖的角落。

每当我提起家乡，第一个浮现在脑海中的便是那片绿意盎然、鸟语花香的公园。

## 春日的生机
春天，是公园最富有生机的季节。

万物复苏，公园里的树木开始抽出嫩绿的新芽，小草也从泥土中探出头来，好奇地打量着这个世界。

孩子们在草地上追逐嬉戏，老人们则在长椅上晒太阳，享受着温暖的阳光。

花坛里，各色的花朵竞相开放，红的、黄的、紫的，像是给大地披上了一件五彩斑斓的外衣。

## 夏日的热闹
夏天，公园变成了避暑的好去处。

郁郁葱葱的树木为人们提供了天然的遮阳伞，清凉的微风从树梢间吹过，带走了夏日的炎热。

傍晚时分，公园的喷泉开始喷涌，水花在阳光下闪耀着银光，吸引着众多游客驻足观赏。

夜晚，公园的灯光亮起，为这座小镇增添了一抹亮色。

## 秋日的宁静
秋天，公园的景色变得格外宁静。

树叶开始变黄，一片片落叶随风飘落，像是在诉说着季节的更迭。

这个时候，公园里的长椅上常常可以看到情侣们依偎在一起，享受着秋日的宁静与浪漫。

偶尔，还能看到一些摄影爱好者，他们用镜头捕捉着这季节的美好。

## 冬日的静谧
冬天，公园变得静谧而又神秘。

白雪覆盖了整个公园，树木、长椅、小径都被披上了一层洁白的外衣。

虽然天气寒冷，但公园里依然有勇敢的孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，他们的欢声笑语为这个寒冷的季节带来了一丝温暖。

家乡的公园，四季变换，景色各异，但它在我心中永远是那个充满生机、温暖和欢乐的地方。

无论我走到哪里，家乡的公园总是我最深的牵挂。

【大班结构游戏家乡的公园教案】大班结构游戏教案

【大班结构游戏家乡的公园教案】大班结构游戏教案【--主持词大全】1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡2、宇宙飞船（2个课时）3、停车场1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。

2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。

4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。

5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。

6、学习受拾玩具。

1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。

2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。

1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。

2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。

3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。

在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。

4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。

1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。

2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。

3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。

比一比谁的城堡堆得最好。

1、师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。

注意宇宙飞船大小的比例关系。

2、教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。

让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。

3、儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。

原创】结构游戏《家乡的公园》

原创】结构游戏《家乡的公园》原创】结构游戏《家乡的公园》游戏总目标：1.参与结构游戏，用小型材料建构公园设施。

2.分工合作，搭建公园的凉亭、围墙等。

3.布局合理，讨论丰富主题建构的内容。

4.客观评价自己或同伴的游戏情况、作品，并独立收拾玩具。

第一阶段游戏目标：1.选择合理的建构材料，建构公园的主要活动区域。

2.协商合作，合理布局建构。

游戏准备：1.家长带幼儿游览家乡的公园，了解公园里主要的活动区域。

2.成立建构小组，自由组合，推选小组长，为建构小组命名。

3.准备小花片、子弹头等积塑等材料。

游戏过程：一、分享对公园的经验，明确建构家乡的公园主要建筑内容。

1.引导幼儿选择要建构的公园和建构区域，讨论建构过程中的注意事项。

2.介绍材料，提出游戏要求，注意安全。

二、幼儿自主开始游戏，教师观察游戏过程，提供引导。

1.观察幼儿是否明确“家乡的公园”的主题建构内容。

2.观察幼儿能否和同伴协商合作，合理布局建构。

3.观察幼儿的协商、合作情况和语言表达能力。

三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和解决方案。

1.组织幼儿欣赏初步建构好的“家乡的公园”，由小组代表介绍本组建构作品。

2.教师和幼儿共同收拾游戏材料，分类收纳，并放回原来的位置。

第二阶段游戏目标：1.搭配颜色，建构公园里的小型玩具。

2.布局更加合理、饱满。

游戏过程：1.引导幼儿选择要建构的小型玩具，合理搭配颜色。

2.协商合作，布局更加合理、饱满。

材料准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、糖纸、小木棍、稻草、小石子等。

游戏过程：一、谈话导入，激发幼儿创造性思维和合作意识。

一）师：今天我们要继续建构家乡的公园，但是我们需要增添一些特色的活动区域或活动内容，你们有什么好的想法吗？我们可以一起来讨论哦！二）提出游戏要求。

师：今天我们还要和同伴合作协商完成家乡的公园建构活动，你们需要分工合作，发挥各自的特长，完成一个完整的作品。

完成后，我们还需要介绍本组建构作品，并较客观地评价他组的建构成果。

大班建构教案家乡的公园3

大班建构教案家乡的公园3主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

活动目标：1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导：第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

2、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

4、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。

【原创】结构游戏《家乡的公园》

【原创】结构游戏《家乡的公园》游戏总目标：1.能积极主动地参与结构游戏，能用小型材料建构公园里的设施。

2.能和同伴分工合作，运用排列、组合、连接、拼等技能搭建公园的凉亭、围墙等。

3.合理布局，能和同伴讨论丰富主题建构的内容。

4.能客观地评价自己或同伴的游戏情况、作品，并独立收拾玩具。

第一阶段游戏目标：1.能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的主要活动区域等。

2.能和同伴协商合作，合理布局建构。

游戏准备：1.经验准备：请家长带幼儿游览家乡的公园，引导幼儿了解公园里主要的活动区域，哪些地方是自己最喜欢的，哪些地方是最有特色的等；成立建构小组，讨论合作建构家乡的公园（幼儿按意愿自由组合，推选小组长，为建构小组命名）。

2.材料准备：小花片、子弹头等积塑等。

游戏过程：一、分享对公园的已有经验，明确建构家乡的公园主要建筑内容。

（一）师：你们想建构故乡的哪个公园？公园里有哪些美丽的情况和活动区域？建构这些区域，你们想怎么建构？用什么工具？建构的过程中要注意些什么？（二）介绍材料，提出游戏要求。

师：前一段，每个小组都设计规划好了要建构公园的内容和区域，还收集了许多材料，今天就按你们的建构方案建构吧！在建构时要注意哪些方面的平安？（三）小结：公园里有体闲区、绿化带、大门围墙、娱乐健身区等，建构时注意玩具不要能乱扔，以免砸到别人，要注意安全。

二、幼儿自立开始游戏，教师往返窥察游戏过程，提供响应的指导。

（一）观察幼儿是否明确“家乡的公园”的主题建构主要体现的内容有哪些,例如，要有公园的大门，墙，花、草、树本等绿化带，游乐场，亭子，小桥等。

（二）观察幼儿能否和同伴协商合作，合理布局建构。

（三）窥察幼儿的协商、协作的情况，和幼儿关于建构作品的语言表达能力。

三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。

（一）构造幼儿欣赏开端建构好的“故乡的公园”，由小组代表介绍本组建构作品。

师：今天你们小组负责建构公园的什么地方？你们搭建了哪些景物？你们是怎么建构的？在建构的过程中，你们遇到了什么问题？怎么解決的？（二）师幼收拾游戏材料。

家乡的公园_2

家乡的公园
在我家乡的辉发河旁，有一座美丽的公园。

公园的中间有一座长方形的荷花池。

碧绿色的荷叶挨挨挤挤的，将整个池子都铺满了，荷叶上满是淡粉色的荷花。

有的荷花还是含苞待放的花骨朵，在艳阳的照射下，渐渐的成长着；有的荷花才开了几片，微风扫过，荷花就像是一位位含羞的小姑娘；有的荷花全开了，粉色的花儿在绿色的舞台上尽情的展示着她们清雅的舞姿。

荷花池旁有座假山，在远处也能听见“哗哗”的流水声，水流一直通向荷花池的水中，假山旁是一片茂盛的垂柳，绿色的枝条随风飘扬，像小姑娘柔顺的发丝。

树下有一片绿油油的草地，草地上开着几朵嫩黄色的小花。

穿过荷花池上的板桥，我们来到休闲广场，广场里有许多健身的人们。

有的在器材上锻炼身体、有的在跳优美的广场舞、有的在练太极、有的在打羽毛球......
这就是家乡的公园——一座美丽的公园。

1。

家乡的公园_1

家乡的公园
离我家不远的地方，有一座美丽的公园。

你知道吗？那可是我从小到现在都始终很
喜欢的地方。

从公园东门进去，首先映入眼帘的是一个很大的花圃，可漂亮了！唱主角的是多姿多彩的月季和沁人心脾的玫瑰，还有一些不知名的花草，把花圃妆点得万紫千红、美不胜收。

沿着长长的鹅卵石铺的小路一直往西走，那里是一些高大的白杨树的天堂。

它们像卫士一样守护公园。

夏天时，我们小朋友们在它们下面乘凉，玩耍，玩到连腰都直不起来，都不愿回家。

大人们则在树下看报，下棋。

还不时地传来几声鸟叫，仿佛在为这里的人们歌唱，更增添了几分欢乐。

这些不起眼的白杨为我们增加了乐趣，为公园增添了美丽的色彩。

顺着林荫小道往南走，那里有“山”有水。

不过山不是真正的山，而是假山，远看，像个驼峰。

近看，像是真山。

但仔细一瞧，原来它是由石块搅拌之后人工
堆积而成，山里是空的。

水清澈见底，可以看到水底的沙石和活蹦乱跳的小鱼，在这里可以充分感受到大自然的美妙。

看到这里，你一定很奇怪公园的北面到底是什么呢？那里可是我最喜欢也是所有
小朋友来到公园必定要去的地方——游乐场。

滑梯是小朋友的最爱；秋千也很受小朋友们喜欢。

摩天轮上每一格斗盛满了小朋友的欢笑声；过山车上传来了一阵阵喊叫声；转马那边也传来了美妙的歌声。

咖啡杯、彩虹桥、太空漫步……到处都充满了欢歌笑语。

这样的地方真的让我流连忘返。

我爱家乡的公园，更爱我的家乡！。

家乡的公园_1

家乡的公园
春天的一个周末，我跟爸爸回奶奶家去。

一路上，只见马路宽广、树木青翠、景色怡人。

刚进村口，就看见以前的鱼塘变成了一个美丽的小公园，公园里有很多运动器材，有的像单车，有的像绵羊，还有的摇来摇去的扭腰机，我最喜欢做运动了，看到这先进的健身器，就第一时间要求妈妈去公园做运动。

妈妈说：“可以，不过要注意安全”。

我走进公园，看到这里有许许多多的老人和小朋友都在做运动，我马上走到我喜爱的扭腰机前，开心地做起扭腰运动。

不知不觉已经到了中午，我要马上回家去了，走着走着，咦？怎么老远就闻到一阵阵清清的香味呢？走近一看，以前堆满垃圾的旧房子不见了，变成了一个小花园，花园里长着玫瑰花，有红色的、黄色的、白色的……各种各样、千姿百态，美丽极了。

短短的半年时间，家乡的变化真大啊！听爷爷说，这此都是全靠家乡人齐心协力改造的成果，希望我的家乡变得越来越美丽！。

游戏教案家乡的公园

游戏教案家乡的公园标题：游戏教案：家乡的公园教学目标：1. 通过游戏活动，培养学生对家乡公园的兴趣和了解。

2. 培养学生的观察力、合作能力和创造力。

3. 提高学生的口头表达能力和团队合作技巧。

教学内容：1. 家乡公园的地理位置、景点和特色。

2. 公园中的植物、动物和设施。

3. 公园的规章制度和环保意识。

教学准备：1. 图片或视频展示家乡公园的景点和特色。

2. 学生分组所需的卡片或标签。

3. 学生小组合作的游戏活动材料。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 利用图片或视频展示家乡公园的景点和特色，引起学生的兴趣。

2. 提问学生对公园的了解程度，并激发他们对公园的好奇心。

步骤二：学习家乡公园（15分钟）1. 分组让学生通过小组合作的方式，使用卡片或标签记录家乡公园的地理位置、景点和特色。

2. 每个小组选择一位代表，向全班介绍他们小组所记录的内容。

步骤三：游戏活动-公园探险（20分钟）1. 将学生分为几个小组，每个小组都有一个任务：在公园中寻找特定的植物、动物或设施，并记录下来。

2. 每个小组在规定时间内完成任务，并展示他们的发现。

3. 全班讨论每个小组的发现，并共同总结公园中的特点和亮点。

步骤四：公园规章制度和环保意识（10分钟）1. 通过讨论和展示图片等方式，向学生介绍公园的规章制度和环保意识。

2. 引导学生思考如何在公园中保护环境，并提出相关建议。

步骤五：总结（5分钟）1. 回顾学生在本节课中学到的关于家乡公园的知识和理解。

2. 鼓励学生分享他们对公园的新认识和感受。

教学延伸：1. 鼓励学生亲身参观家乡公园，并写下他们的观察和感受。

2. 学生可以设计并制作关于家乡公园的小册子或海报，展示给其他班级或学校。

评估方式：1. 学生小组的记录卡片或标签，以及他们的介绍表现。

2. 学生在游戏活动中的参与度和合作表现。

3. 学生对公园规章制度和环保意识的理解和提出的建议。

希望这个教案能够对您有所帮助！。

家乡的公园总分结构500

家乡的公园总分结构500总起部分（100字左右）:我家乡的公园位于市中心，占地广阔，环境幽雅、优美。

公园分为南北两部分，总面积约500亩。

公园分为多个功能区域，包括花坛、湖泊、游乐场、健身区以及文化展示区等。

不仅如此，公园还保存着许多历史建筑和文物，是一片集自然风光、人文景观和历史文化于一体的综合性公园。

第一部分：自然风光（200字左右）:公园的自然风光堪称壮丽。

南部区域有一座湖泊，湖水清澈见底，周围绿树成荫。

湖中有各种各样的水生植物和鱼类，吸引了众多游客驻足观赏。

湖泊畔设有凉亭和景观长廊，人们可以在这里休息、观赏。

公园还有广阔的草坪和花坛，四季不同的花卉栽种在其中，不仅增添了美丽的景色，还吸引了许多蜜蜂、蝴蝶等昆虫的飞舞。

每逢春天和夏天，游客们可以在这里举办野餐、打羽毛球和踢足球等各种户外运动。

第二部分：人文景观（200字左右）:公园的人文景观丰富多样，展现了家乡的历史文化。

在公园的北部区域，有一片传统的园林建筑区域，保存着数座古老的亭台楼阁。

这些建筑充满了浓厚的古典气息，同时也是人们休憩、赏景的好地方。

其中最有名的是一座古老的书院，上面刻有许多儿时游戏规则的石碑，使人们能够回忆起童年的快乐时光。

在公园的文化展示区，有一座博物馆，陈列着家乡的历史文物和名人故居的仿制品。

这里的展览使人们能够了解家乡的悠久历史和独特文化。

第三部分：娱乐和健身设施（200字左右）:公园不仅提供了各种娱乐设施，还设有健身区。

游乐场里有各种各样的游乐设施，如旋转木马、摩天轮和过山车等，适合不同年龄段的人们进行娱乐和消遣。

健身区位于公园的中心位置，设有篮球场、网球场、羽毛球场等多个运动场地。

质量上乘的设施和优美的环境，使得这里成为人们进行体育锻炼和健身休闲的理想场所。

每天都有很多人前来锻炼身体，增强健康意识。

总结部分（100字左右）:我家乡的公园拥有丰富的自然风光、人文景观和娱乐设施，不仅提供了一个理想的休闲场所，也展示了家乡的独特魅力。

家乡的公园总分结构500

家乡的公园总分结构500我的家乡是市，那里有许多好玩的地方。

张店公园是我最喜欢的地方，我经常去那里去玩。

公园里面有一个湖，清清的湖水里有许多好看的鱼，有大红色的、红黄色的、白色的、金色的，还有黑色的。

只要往湖里撒上一点鱼料，一群鱼就都围过来了，湖水就变成了一幅五颜六色的图画。

我看小鱼吃得非常香，我就高兴地离开了。

现在来到的这个地方，是我最喜欢的儿童乐园。

那里有很多好玩的项目，秋千、单杠、跷跷板、滑梯，还有实木攀登和迷宫，我和爸爸妈妈经常在这里比赛。

我又来到一个小山上，看见上面有一个小亭子，小亭子四面都有风，很凉快。

我在上面休息了一下，就离开了公园。

其实，像张店公园这样既美丽又好玩的景点，在淄博可不止一处哦！我喜欢公园，我爱家乡。

我家乡的公园我的家乡有一个非常美丽的公园。

云雾朦胧的早晨，金桥公园就浸在了云雾里，如同仙境一般。

金桥公园安安静静，甚至能听到自己的脚步声。

太阳高照的中午，金桥公园热闹极了，到处充满了笑声，有的人坐在洁净的板凳上，摇着扇子；有的老人在跟着广播跳舞；有的小孩子在公园里做游戏；还有的人在看风景。

像镜子一样清澈的水里，鱼儿在欢快的游着，它们的嘴巴一张一合，好像在说：“给我一些东西吃吧！”树木们个个都挺着自己那粗壮的身子，有的树开着黄的、白的花朵，有的树直直的伸着自己的双臂，为人们遮阴，还有的树被风一吹，就抖着自己的手臂，好像在拍手。

夜幕降临的时候，金桥公园就亮起来了，成了灯的海洋，光的世界。

彩虹桥亮起来了，它由绿渐渐转到蓝，由蓝渐渐转到橘色，真美丽！我想：彩虹桥这个名字一定是这样来的吧！金桥公园右方的房子，也跟着亮了起来，勾画出一道道雄伟的轮廓。

滨河路的边缘，也亮了起来。

电视大屏幕就开了，许许多多的人坐在板凳上，挤着看电视。

美丽的公园，天天给大家带来欢笑的公园，我喜欢你！。

星星班地方课《家乡的公园》教学活动设计

星星班地方课《家乡的公园》教学活动设计
活动目标
1.让幼儿感受公园美丽的景象。

2.使幼儿初步懂得公园的美丽是园林工人辛勤劳动的结果,懂得尊重劳动者。

活动准备
1.请幼儿带几张以往在公园游玩时拍的照片。

2.幼儿事先玩过人民公园和瓶山公园。

活动过程
一、针对让幼儿事先游玩的公园实行提问
1.公园的大门是什么样的？
2.公园里有什么？人民公园、瓶山公园的名胜介绍？哪儿最美？
3.你喜欢逛公园吗？为什么？
二、给幼儿观看园林工人劳动的成果。

（一些图片）
1.公园美不美？我们该如何爱护这些绿化？
2.我们嘉兴还有哪些地方有这么美的绿化带呢？（沿河绿带）
让幼儿知道，公园如此美丽，离不开园林工人的辛勤劳动，也离不开我们每一个人的共同努力。

三、组织幼儿讨论。

人们为什么喜欢公园呢？（公园是人们休闲、娱乐的场所。

星期六、星期天和家人一起到公园去玩玩是不是很开心呢。

）
四、幼儿交流照片
你照片上拍的是什么地方？有什么特别之处？
教师小结：我们的家乡有很多美丽的公园，公园里有假山、小桥、流水、亭子，风景秀丽，大家都喜欢到公园里来游玩。

公园的美丽，也离不开园林工人的辛勤劳动，我们每一个游客在游玩时都要讲卫生，注意保护公园的一草一木，使公园变的更干净，有更多的人去游玩。

家乡的公园作文

家乡的公园作文《家乡的公园》在我的家乡，有一个让我魂牵梦绕的地方，那就是我们的公园。

它没有响亮的名号，也没有惊人的规模，但对于我和家乡的人们来说，它就是一块充满魔力的宝地。

这个公园坐落在小镇的边缘，四周环绕着高矮不一的居民楼和商铺。

从公园的正门进去，首先映入眼帘的是一片开阔的广场。

地面是用那种不太整齐的石板铺成的，石板之间的缝隙里还会长出一些倔强的小草。

广场上有一群孩子在追逐打闹，他们的笑声像银铃一样清脆，回荡在整个公园。

沿着广场边上的石子路往前走，就来到了一个小小的人工湖。

湖水算不上清澈见底，但在阳光的照耀下，波光粼粼的样子也别有一番韵味。

湖的周围种着一圈柳树，长长的柳枝垂在水面上，就像绿丝绦一般。

有时候风一吹，柳枝轻轻摆动，会在水面上画出一道道细细的涟漪。

记得有一次，我在湖边散步，看到一只蜻蜓停在了一片荷叶上。

那只蜻蜓的翅膀在阳光下闪烁着五彩的光芒，特别好看。

我小心翼翼地靠近，想要看得更清楚一些，结果不小心踩到了一根树枝，“咔嚓”一声，蜻蜓飞走了。

我心里那个懊恼啊，就别提了。

湖的中间有一座小小的石桥，桥栏上雕刻着一些简单的花纹。

每次我走过这座石桥，都会忍不住用手摸一摸那些花纹，感受一下那种粗糙的质感。

过了石桥，是一片花园。

花园里种满了各种各样的花，有月季、牡丹、菊花，还有好多我叫不上名字的。

春天的时候，这里简直就是花的海洋，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵迷人的香气。

夏天的时候，花园里会有很多蝴蝶和蜜蜂，它们在花丛中飞来飞去，忙碌个不停。

有一回，我看到一只胖乎乎的蜜蜂在一朵月季花上采蜜。

它的身上沾满了花粉，看起来就像一个穿着金色铠甲的勇士。

我静静地站在旁边看着，不敢出声，生怕惊扰了它。

结果，不知道从哪儿飞来一只小鸟，“嗖”的一下把蜜蜂吓跑了。

我当时那个气呀，真想把那只小鸟赶走。

花园的旁边是一个小山坡，山坡上种满了松树和柏树。

这些树一年四季都是绿色的，给公园增添了不少生机。

山坡上还有一条弯弯曲曲的小路，沿着小路往上走，就能到达山顶的亭子。

家乡的公园_0

家乡的公园各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我的家乡是个村庄，村前有个大公园，那儿有花，有草，有水，真是美极了！春天，是花朵的季节，公园里的桃花，牡丹等等，真让人看得眼花缭乱。

那爱美的小姑娘，摘一朵，别在头发上，总在问伙伴：“好看吗，好看吗？”旁边的柳树垂着那嫩绿的“发丝”，正在梳着头呢！嗯？是谁把柳树姑娘的头发剪得那么美？哦，原来是二月的春风啊，这正应了那一首中的句字：二月春分似剪刀！夏天，荷花开了，哇！那荷花像一个个小女孩，那荷叶就是舞台，小姑娘正在舞台上跳着舞呢！我的家乡在三水西南镇，那里有一个美丽的公园――西南公园。

它位于西南的北面。

那里风景优美、绿树成阴，是人们散步和游览的好地方。

站在东门前面，你会看到西南公园四个金色的大字在阳光的照耀下，金光闪闪，显得多么气派.从东门走进公园,沿着水泥路往前走，你就可以闻到一阵茉莉花香，它散发出的花香沁人心脾。

我的家在蓬中乡，那里风景优美，空气格外清新，是一个可爱的地方。

尤其是我们学校前面的公园。

春天，小草从大地妈妈的怀抱中探出嫩绿的小脑袋。

被风一吹，它们就像喝醉的小伙子一样。

在小草的旁边种着许许多多的花：茉莉花、菊花、夜来香等等。

其中最美丽的就是夜来香。

夜来香的叶子翠绿欲滴，形状还想爱心桃似的，不仔细看，还以为叶子破了洞呢！夜来香刚长出来的花骨朵儿，样子像小花生似的，十分可爱！黄色的小花渐渐展开了笑脸。

风姑娘用她那轻飘的衣袖拂过，夜来香们摆动着柔软的身躯，随风舞动，是那么美丽，是那么自然啊！夏天，树叶翠绿欲滴，树叶长得密密麻麻，远远望去，好像一把碧绿的大雨伞。

拿把“雨伞”在火辣辣的太阳下挺身而出，为我们遮阴。

孩子们有的在下面下象棋，有的在下面追逐玩耍……如果下起蒙蒙细雨，它们又能为我们遮风挡雨，就像一位位战士似的保护整个公园。

我的家乡是淄博市，那里有许多好玩的地方。

张店公园是我最喜欢的地方，我经常去那里去玩。

公园里面有一个湖，清清的湖水里有许多好看的鱼，有大红色的、红黄色的、白色的、金色的，还有黑色的。

家乡的公园

家乡的公园
虽说是假期期间，我们走进公园，坐在树下的石凳上，微风吹来，一阵阵凉意沁入心田，望着远处与天相接的大海，我感到很轻松，似乎忘了所有压力。

闭上眼，风依旧吹打着我的脸，我想：“虽然公园没有名胜古迹的神秘，但它有大自然的朴实；虽然公园没有好山好水，但它有小草小树，我们累了，可以休息，我们想玩，可以尽情……
我们沿着小径方向，沿着绿色草地的指向，向前放迈进。

我们尽情欣赏，左看是树木，右看是树木，目光前移后移，仍然是树木，树木，树木。

走进每个“森林式”的树下，都是给人以“绿”之感。

草绿，墨绿，浅绿，深绿，青绿，种种“绿”，那都是画家用画笔无法描绘，无法勾勒出的色彩。

夜幕已悄悄来临。

我已经来不及多欣赏每一个角落。

四周一片沉寂，只有凄冷的风送来，我累了，学习上，生活中，都相同，但是，我希望能把公园树木的活力，整个公园充满的旺盛带走，留下无奈……。

家乡的公园大班教案反思

家乡的公园大班教案反思活动目标：1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。

2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。

3、了解家乡美景、美食和传统文化。

4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。

5、喜欢自己的家乡。

活动准备：1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。

2、视频“生态宜兴，秀美陶都”3、茶壶一只风景名胜、土特产、名人PPT活动过程：一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。

“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”“你的家乡在哪里?”二、观赏视频“生态宜兴，秀美陶都”1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)1、幼儿自己自由结伴观看讲述2、请幼儿集体交流讲述四、观看PPT课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。

五、交流讨论“宜兴还有哪些出名的地方?六、拓展小结“宜兴不仅紫砂茶壶非常出名，被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。

近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样?我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。

我们从小要学习更多的本领，长大后把我们宜兴建设的更加美好。

活动反思：激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。

在第一环节中，通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的自豪感。