特殊的保护 特殊的爱(第四单元 做知法守法用法的人)
初中政治课本目录-人教版
初中政治课本目录-人教版初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学创建新集体第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来。
人教版初中政治七年级下第四单元特殊的保护特殊的爱(精)
人教版初中政治七年级下第四单元特殊的保护特殊的爱学案学习目标:.情感态度、价值观目标 :1、 2、感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的人。
知识目标 :1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。
能力目标 :知道、了解犯罪的危害,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
教学难点:让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,学会自觉抵制不良诱惑。
教学重点:遵守法律与践行道德之间的联系教学方法:讨论法、探究法教学媒体:多媒体教学安排:一课时学习过程 :自学指导:阅读教材 p97-101填空1. 道德水平高低与违法犯罪的关系怎样?2. 犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有行为上。
3. 作为一个合格的现代公民(1我们应自觉树立 ,维护法律的尊严,自觉做一个守法的人(2加强修养,践行 ,做一个有道德的人。
(3要从做起,预防违法犯罪。
4. 我国《》是为保障未成年人的身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
5. 许多违法犯罪行为都是从沾染开始的。
合作探究:复习提问导入新课 :违法行为的定义、分类;犯罪的定义、特征;刑罚的定义、种类。
活动一 :学生阅读教材 P97P 案例,思考并回答:(1陈某由一个品学兼优的好学生逐步走向犯罪深渊的原因有哪些?(2结合陈某的经历说说违纪违法和犯罪三者之间有何联系?(3这个事例给我们什么启示?教师指导,得出结论:道德水平高低与违法犯罪密切相关。
活动二 :阅读教材(P98:小迪的案例讨论回答:犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会有什么危害?多媒体祟云南大学生马加爵的案例及相关图片,让学生进一步认识犯罪的危害,特别是犯罪者本人要为犯罪行为付出代价。
教师总结犯罪的危害。
辩一辩 :我们现在年龄小,这是否意味着我们就与犯罪无关?年龄小犯罪也不会受到处罚?(大家畅所欲言活动三 :阅读教材 P99材料思考回答:(1小张思想发生变化的原因是什么?(2给我们什么启示?教师总结活动四 :(1多媒体图文展示有关未成年人不良行为图片。
初中政治人教版教材目录(7-9)
初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路。
七年级新教材 特殊的保护特殊的爱
保护未成年人的专门人保护法
家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护
司 法 保 护
保护未成年人的四道防线
一、家庭保护
1、家庭保护的含义：
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未 成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教 育的权利。
2、家庭保护的作用
使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家 长： 应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良 行为。 社 会： 应当加强对中小学学校周边环境的治安管理， 为青少年的健康成长营造良好的环境。
★未成年人：
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
★为什么需要特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望， 肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。（国 家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
要求：
☆不公开审理未成年人犯罪案件；
☆尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合 法权益； ☆对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为 辅”的原则。
司法保护
某法院对一起未成年人的刑事案件 进行了公开审理。之后，电台记者将犯故 意杀人罪的两名未成年人的面目、姓名年 龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报 道。 评：法院公开审理未成年人刑事案件，记 者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、 姓名、年龄公开，违背了司法保护。
西安“绿领巾”事件 随着放学铃响起，西 安市未央区第一实验小 学的小学生们在老师引 领下排队回家。最先走 出校门的是一年级学生， 队伍自然地被他们佩戴 的领巾颜色分成了两类： 一半孩子戴着鲜艳的红 领巾，另一部分 孩子则戴着绿领巾。 。“你学习不好，戴绿领巾， 我才是真正的红领巾……” 两个孩子嬉闹起来，来 接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。
教学设计5：特殊的保护，特殊的爱
（1）肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
老虎代表金钱和权利的欲望；
大象代表父母；
狗代表朋友；
猴子代表子女。
不过，这不是游戏的真正结果。这个游戏的真正意义在于：你考虑事情的过程中，是过多地考虑别人对自己的用处，还是想到别人需要我们有什么样的付出。想想看你的答案表明，你老是想着自己，还是会想到面大镜子，这镜子是干什么用的呢？
换位思考与人为善
教学目标
知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善；懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
能力目标：学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。
情感、态度与价值观目标：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。
板书设计
换位思考，与人为善
1、己所不欲勿施于人
2、理解至上、善待他人
教学反思
结果，两个嫌疑犯都选择坦白，各判刑八年。如果两人都抵赖，各判一年，显然这个结果好。囚徒困境所反映出的深刻问题是，人类的个人理性有时能导致集体的非理性——聪明的人类会因自己的聪明而作茧自缚。
初中思想品德 《特殊的保护,特殊的爱》 教案1
第八课法律护我成长第一框题特殊的保护，特殊的爱一、教学目标通过教学使学生1．知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。
2．能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。
3．体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。
二、教学重点、难点教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学过程（一）新课导入（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。
其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
（媒体显示）材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。
该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。
（媒体显示）1．为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）2．为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。
例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在学校附近地方设立网吧会影响我们的学习。
国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。
而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。
国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。
《特殊的保护特殊的爱》教学设计
七年级下册 第四单元 做知法守法用法的人【课标要求与教材分析】课标要求： ——知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。
——了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。
——了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。
1.3.1 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
1.3.2 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
1.3.3 知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
1.3.4 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
1.3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
教材分析：本册教材主要围绕“成长中的我”进行设置，引导学生思考并解决“自己应当成长为一个什么样的人？”这一问题。
前三个单元主要从道德和心理品质的角度说明青少年应当成长为自尊自信、自立自强、意志坚强的人。
而一个心理健康、道德高尚的人，必定是遵守法律的人。
因此，本单元“做知法守法用法的人”是对前三个单元教学内容的合理完善和必要补充。
第七课《感受法律的尊严》侧重于一些基本法律常识的了解和学习，旨在“知法”的基础上“守法”；第八课《法律护我成长》侧重于了解和明确法律与未成年人的关系，旨在“知法”的基础上“用法”。
二者既是一般与具体的关系，也是从法律知识的学习到法律知识运用的即知与行的关系。
教学重点：知道法律的三大特征、违法行为的分类、犯罪的基本特征及未成年人获得法律帮助的方式和途径；明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务；理解法律在社会生活中的作用。
《特殊的保护 特殊的爱》说课稿范文
《特殊的保护特殊的爱》说课稿范文第1篇：《特殊的保护特殊的爱》说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版思想品德七年级（下册）第四单元《做执法守法用法的人》第八课《法律护我成长》第一框题：特殊的保护特殊的爱，我将从教材、学情、教法、学法、教程、板书、效果评估等七个方面阐述一下我对本节课的认识和设计。
【教材分析】本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。
本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要*，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。
为第二框起到奠基作用。
【学情分析】作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。
而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，进行自我保护。
【教学目标】依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定以下教学目标。
1、知识目标了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和未完，继续阅读 >第2篇：《特殊的葬礼》说课稿范文尊敬的各位专家、老师们：大家好！我是李继东，来自*苏如皋。
我说课的内容是苏教版小语教材《特殊的葬礼》。
这是一篇有关环保的记叙文，描写了巴西塞特凯达斯瀑布由盛及衰的过程以及人们的表现，说明破坏环境的严重危害，告诉我们要保护环境，爱护地球。
四年级学生已经初步具备一定的阅读能力和环保意识，但对当时、当地的情况还很陌生，必须借助媒体，设置情境，让学生品悟语言，诵读文字，获得思想启迪，增强环保意识。
针对教材特点，结合学生实际，我设定了三点教学目标——以及如下教学重难点——这是本课的教学流程设计——一、设置疑问，整体感知。
特殊的保护,特殊的爱_500字
特殊的保护，特殊的爱_500字
我国为保护未成年人的制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，但真正能起到保护未成年人的作用吗？
政治课上，老师让我们想想在现实生活中，家庭，学校，社会，司法分别给了我们哪些保护。
我们班的同学都只是沉默不语，这很反常，我们班的同学是一群活跃分子，从来没有出现过这种现象。
政治老师，也就二十来岁，跟我们关系很好，每次上课都很轻松，总是“其乐融融”的玩闹景象《我班每次政治第一》，每次，不管老师问什么，我们都会实话实说。
老师见我们不语，便问：“你们整天都生活在学校里，生活的很快乐啊，难道学校就没有给你们什么特殊的保护嘛？”我们齐声答道：没有
“……”
“那司法上呢？大家不记得国家为保护未成年人制定
的法律了嘛？”
“老师，那些死东西我们记得住，但是，制定那么多的法律法规有什么用？我们能去哪里使用非诉讼首段？逼不
得已使用诉讼手段有谁肯理我们？”
“不是有人们法院，检察院，公安机构类的嘛？”
“现在‘吃拿卡要’现象那么严重，不都是拜那些机关所赐嘛”
作为青少年，我们在社会上没有权利，所以我们就应该忍受着体罚，我们就应该被压迫？
每一分钱都来之不易，但学校要求补课并且交补课费我们又能咋班？现在都说“学校是最大的贪污犯”没理怎可能在网上疯传？
《特殊的保护，特殊的爱》是我们上的最糟糕的一课，最沉默的一课。
最应该开心，但实际上最苦恼的一课…。
特殊的保护特殊的爱课件
（三）社会保护
社会保护的基本要求包括： ①各级政府应创造条件，建立和改善适合 未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并 对中小学生开放。 ②营业性歌舞娱乐场所、酒吧、网吧等不 适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人 进入。 ③严禁任何组织和个人制作或者向未成年 人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、 凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报 刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。
二、特殊保护的内容
（一）家庭保护
情境分析1： 案例1：小涛的父母经常叫朋友来家里搓 麻将，有时候“三缺一”也会让小涛搭一把 手。长此以往小涛不仅学会了搓麻将，有时 候还能赢些钱，因此他上课也经常想着打麻 将的事儿。
（一）家庭保护
案例2： 李洋清楚地记得，父母第一次打架是在 他9岁时，当时一家人正在吃饭，父母因一 件事情发生争执，爸爸突然拽住妈妈的头发， 狠狠地打她。年幼的李洋看到这个场面时， 吓得哇哇大哭。他没能让爸爸住手，反而被 爸爸狠狠地踹了一脚。
案例2：小学生赵某在学校上课期间，因 教室窗户玻璃脱落击中头部而受伤，被送往 医院治疗。
（二）学校保护
小组分析归纳交流： （1）这两件事该由谁负责？ （2）如果你是主人公，你会采取 什么方法来维护自己的权益？ （3）学校应该在哪些方面保护未 成年人？
（二）学校保护
头脑风暴： 你所在的学校还做了 哪些保护未成年人的事情？
第四单元 做学法尊法守法用法的人
特殊的保护 ，特殊的爱
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一、未成年人的健康成长 需要法律的特殊保护
案例1：
瑶瑶是一个10岁的女孩，她的父母重男轻 女思想严重，自小将瑶瑶寄养在亲戚家，瑶瑶 6岁时被父母接到深圳和父母共同生活。在和 父母共同生活期间，父母经常使用衣架、拖鞋 等物，不分轻重、不分部位地对瑶瑶进行殴打。 2008年12月10日前后的一天晚上，瑶瑶在家中 的洗手间被开水烫伤脸部、胸部、腹部、大腿 等部位，父母未将女儿送往医院救治，之后，
说课稿-特殊的保护-特殊的爱
《特殊的保护特殊的爱》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《特殊的保护特殊的爱》七年级下册第四单元,第八课法律护我成长第一框.本次说课包括五部分：教材分析、学情分析、教法和学法,课前准备、教学过程。
一．教材分析。
1,教材的地位：本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。
本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱，为第二框起到奠基作用。
2,教学目标依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。
知识目标让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护。
及其有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标树立法律保护意识，体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情，浓浓的3、教学重点：让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护4、教学难点在生活中如何运用这四个保护，来维护未成年人的合法权益。
二,学情分析在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，未成年人与成年人相比，自我保护意识差。
为了保障未成年人在生理、心理发展的过程中免受不法侵害，家庭、学校、社会和司法部门必须对他们予以特殊的保护。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长三、教法和学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法，情境式教学法、分组讨论式法、自主学习法、归纳总结法、案例分析法等。
七年级政治教案特殊的保护特殊的爱(第四单元做知法守法用法的人)
特殊的保护特殊的爱(第四单元做知法守法用法的人)第八课第一框题特殊的保护特殊的爱（两课时）【教材分析】教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
【学生分析】作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。
而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
【综合设计思路】本课的--是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。
随着课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。
让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。
教学过程：课前准备：在教师的指导下，依据自愿和指定相结合的原则，将学生分成四个小组，分别布置小品表演或故事讲演的要求，并准备好讨论的题目。
一、导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。
二、展开活动组织走入案例（小品表演）法律求援集思广益案例续尾（解决办法）a组同学小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
七年级思想品德下册 第四单元 做知法守法用法的人 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱 善用法
难点
让学生明确在对成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
学 习 过 程
一、自主学习 认真看书、预习课文；完成下列题目。
1、某某行为：凡，或者做出法律所行为都是某某行为。根据其违反的法律，可以将它们分为：某某行为、某某行为、某某行为。
四、课堂小结
教学反思：
第八课法律护我成长
第二框 特殊的保护特殊的爱
主备人
合作教师
年级审批
领导审批
授课日期
小组评价
课
题
第八课法律护我成长
第二框特殊的保护特殊的爱
课 型
新授
课 时
1课时
学习
目标
1、尊重《未成年人保护法》中规定的青少年学生的权利，体会法律的公正、公平。2、体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。
能够认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。3、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2、某某行为、某某行为，又叫一般某某行为；刑事某某行为，属于某某行为，是行为。
3、刑罚及分类
①刑罚：又叫刑事、刑事，是指人民法院对实行惩罚的一种强制方法。
②我国刑罚的种类分为：，包括、、、无期徒刑、五种；附加刑，包括、、三种。
二、合作与探究
1、刑法及作用
2、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）
三、当堂训练
（3）某某行为是指_________________________的行为
（4）法律最主要的特征是_______________________________________________。
学案2：特殊的保护，特殊的爱
特殊的保护，特殊的爱学习目标：1、知道我国法律对未成年人的特殊保护；了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
2、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力；能够运用法律手段保护自己的能力。
3、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
学习重难点：1、让学生明确在家庭、学校、社会、司法部门对学生保护的含义和主要内容。
2、社会保护和司法保护。
尤其是司法保护学生比较陌生，这是教学中的难点。
学法：小组合作自主探究【学案引领自学】一、自学内容：①我国制订了哪两部专门保护未成年人合法权益的法律？②保护未成年人的四道防线是什么？③为什么要对未成年实施特殊保护？二、自学质疑：1. 小组讨论，不能理解的和学习重点内容。
2. 引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。
3.看谁记得快，指生回答。
三、自学检测1、在未成年人保护法中，对______________、______________、______________、______________做出了明确规定，为保护我们设置了四道防线。
2、社会保护_______________。
社会保护包括对未成年人的______、______、_____和_____等方面。
3、司法保护，要求______________、______________、______________以及_______________ 等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
【释疑点拨】（一）对未成年人进行特殊保护的必要性思考：①国家为什么保护未成年人合法权益？②国家制定了什么法律专门保护？设置了哪四道防线？（二）四道防线的理解。
案例：2002年6月16日凌晨，北京市海淀区非法经营的“蓝极速”网吧燃起熊熊大火，25人在大火中丧生，多人受伤。
4名未成年的纵火者因与网吧服务员发生纠纷而报复作案，其中2人被判处无期徒刑，1人被判处有期徒刑12年，1人因不满14岁而免予刑事处罚。
特殊的保护特殊的爱教案
特殊的保护特殊的爱教案特殊的保护特殊的爱教案特殊的保护特殊的爱教案一、内容及分析本节课要学的内容是家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护。
家庭保护指的是家庭要依法履行对未成年人的抚养、监护职责。
学校保护指的是学校对未成年人进行教育，对其身心和合法权益实施保护。
社会保护指的是要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护指的是公、检、法及司法行政部门依法对未成年人实施专门保护。
其核心是家庭保护和学校保护。
理解它关键就是要讲清家庭保护和学校保护的含义和基本内容。
本框题内容是第二框题的基础，在本课教学中具有重要地位，教学的重点是分析“四种”保护含义和基本内容，讲清“四种”保护之间的区别与联系。
二、目标及分析1.目标定位：(1)了解家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护的内容。
(2)知道为什么要对未成年人进行特殊保护。
2.目标分析：(1)了解家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护的内容就是指了解什么是家庭保护和学校保护、社会保护和司法保护。
(2)知道为什么要对未成年人进行特殊保护就是指知道未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，但由于未成年人生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，为此党和国家制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不会区分社会保护与司法保护。
产生这一问题的原因是由于学生社会阅历欠缺。
要解决这一问题就要从社会保护与司法保护的和表现两个方面去分析说明。
四、教学设计过程问题一、你是怎样看待小晨厌恶学习离家出走的?设计意图：通过小晨的经历，一是说明未成年人的心智雅嫩;二是说明离家出走对自身和家人的伤害;三是说明国家制定专门法律对未成年人进行保护是十分必要的。
师生活动：例1.请学生阅读教材P102的情境材料，回答下列问题：①小晨离家出走的原因是什么?②小晨离家出走对自己和家人造成了哪些伤害?③如果没有好心人和民警，小晨等三人的后果会怎样?变式练习①未成年人的.生理和心理特点是怎样的?②国家为什么要制定专门法律对未成年人进行特殊保护?③国家为保护未成年人的合法权益设置了哪四道防线?问题二：什么是家庭保护。
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【教材分析】
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
【学生分析】
作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。
而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。
让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
【综合设计思路】
本课的--是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。
随着课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。
让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。
教学过程：课前准备：在教师的指导下，依据自愿和指定相结合的原则，将学生分成四个小组，分别布置小品表演或故事讲演的要求，并准备好讨论的题目。
一、导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。
二、展开
活动组织
走入案例
（小品表演）
法律求援
集思广益
案例续尾
（解决办法）
a
组
同
学
小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
（1）如果是你，会不会也象小林一样？
（2）小林的父母有什么错？
（3）你如何帮助小林解决这个问题？
（4）家庭应该如何保护未成年人？
中学生不应该接触赌博；
小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。
家庭保护举例。
通过老师与父母沟通；
通过自已的提醒，要求父母不再搓麻将；
b
组
同
学
初一（7）班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
（1）这件事该由谁负责？
（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？
（3）学校应该在哪些方面保护未成年人
林峰要负责，但学校及体育老师也要承担责任。
因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该尽到注意义务，防止发生人身安全事故。
学校保护举例。
通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。
组
同
学
学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。
（1）未成年人进网吧是否有利？
（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？
（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？
（4）社会应该从哪些方面保护未成年人
未成年人进网吧利大于弊，网吧老板不应该这么做，这些不适宜未成年人活动的场所，经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。
社会保护举例。
通过向当地公安局、派出所举报，取缔网吧的营业执照。
d
组
同
学
两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。
（1）电视台的做法是对还是错？为什么？
（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？
（3）法律对未成年人还有什么保护？
电视台不应该报道，因为未成年人有法律赋予的司法保护权利。
司法保护举例。
应该向有关部门举报，对电视台记者进行处理。
注意点
整个活动主要以学生为主进行，讨论的问题也由学生准备，老师可以在旁提醒、帮忙。
三、归纳
这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是《未成年人保护法》，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。
四、结束
回到上课前播放的《让我们荡起双桨》，祝愿同学们在学习和生活中能够一直幸福、健康的成长。
【教学中存在的疑问】
1、本框内容的授课时间安排为两课时，但教学活动其实是一个延续的过程，如何让两节课连贯在一起，是该--面临的难题。
2、课前的准备如何才能做到位，教师必须要进行培训。