最新 人教版 物理必修一 公开课课件 ：3.1《重力 基本相互作用》ppt课件
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人教版必修1重力基本相互作用(24张)-PPT优秀课件
例题1.小车在水平方向受到向右的大小为100N的 力F，如何表示这个力呢？
首先选一标度（可以用1cm长表示20N的大小） 然后，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线 段的长度是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
4、力的三要素： （1）力的大小 用弹簧测力计测量 。
单位：牛顿，符号：N。 （2）力的方向 （3）力的作用点
对重心的理解： （1）质量分布均匀、形状规则的物体，重心在 其几何中心。 （2）质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分 布和几何形状都有关系。 （3）重心可能在物体上，也可能在物体之外。
思考： 质量均匀分布、形状不规则的薄板的重心位置如何确定？
人教版必修1 3.1 重力 基本相互作用（共24张ppt）
特点： （1）重力是非接触力。 （2）重力的施力物体是地球。
2、重力的大小： 大小：G=mg ，g=9.8N/kg
3、重力的方向： 竖直向下
4、重力的作用点：重心
一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上 看，我们可以认为各部分的重力作用集中于一点， 这一点叫物体的重心。
人教版必修1 3.1 重力 基本相互作用（共24张ppt）
成比例, 同时要标出单位线段表示的力的 大小. 4. 最后可别忘了标上表示力的字母和数值.
练习1、下述关于力的说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平直接测量
二、重力 1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
人教版必修1 3.1 重力 基本相互作用（共24张ppt）
1.知识小结：力的概念，力的单位，力 的三要素；表示力的方法。 重力的定义，重力的大小，方向，重心。 2.方法总结：重心----等效替代的思想。
新人教版高中物理必修一课件：3.1 重力 基本相互作用(共31张PPT)
重力影响着我们的世界
上但喜 山由马 的于拉 高重雅 度力山 会的是 受作世 到用界 一，上 定地最 的球高 限的 制山 。脉
，
重力的定义
❖重力：
❖
在地球表面附近的物体都会受到地球的吸
引，这种由于地球的吸引而使物体受到的力，叫
做重力
❖ 1.G=mg
重力的大小
g=9.8N/Kg
2.在同一个地点，G正比于质量
从前，有这样一件事：一个商人向荷兰渔民购入5000吨 青鱼，装在船上，从荷兰一个城市运到靠近赤道的非洲城 s 市——马加的沙港去。到了那里，一过秤，发现青鱼少了 将近19吨。奇怪！到哪里去了呢？被盗是不可能的，因为 轮船沿途并没有靠过岸。当时大家都无法揭开这一秘密。
❖ 竖直向下
重力的方向
重力作用点
) 30°
注意：
1.在同张图只能用同一个比例尺。 2.线段格数要合适，3~6个为宜。
苹果落地
瀑布
飞机坠毁
卫星的发射
重力影响着我们的世界
世界上最高的植物为美洲红杉，它可 高达117m,直径可达11m,但树木不能 无限长高，这是由于重力的作用会使 数目的顶部叶子缺水，而且无限高大 的树木自身的 重力还会使树木碎裂。
所受的重力 ❖ D物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力
❖ 关于重力的方向说法正确的是（B） ❖A 重力的方向总是垂直向下的 ❖B 重力的方向总是竖直向下的 ❖C 重力的方向总是指向地心 ❖D 重力的方向总是和支持物体的支持面垂直
❖ 关于物体的重心，下列说法正确的是（D） ❖A 重心就是物体上最重的一点 ❖B 重心就是物体的几何中心 ❖C 直铁丝被弯曲后，重心便不在中点，但一定还
谢谢观赏
You made my day!
新版人教版必修1 物理3.1 重力 基本相互作用 (共32张PPT)学习PPT
25N
大小
长度（标度）
方向
箭头
O
F=100N
作用
起点
点 力的示意图：只画力的作用点和方向
生活习惯： 轻轻拍了拍肩膀 重重打了一拳对手
F=100N O
1.小球受水平向左80N的力，请画出该力的图示 2.小物块受沿斜面向上10N的力，请画出该力的图示
看一看
地球上 任何地 方苹果 树上的 苹果为 什么都 会落地？
4、重心
等效
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
G
1)概念：一个物体的各部分都要受到重力的作用， 从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中 作用于一点，这一点叫做物体的重心.
重力的作用点------重心（等效作用点）
阅读课本P52 四、五段，思考： ①物体的重心跟什么有关？
重心跟物体的形状和质量分布有关
力 方向：竖直向下 关于重力的说法，正确的是（ ）
小球受水平向左80N的力，请画出该力的图示
重心---重力等效作用点，决定重心位置的两个因素
测一测
1. 列说法中正确的是( BD)
A.用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧被压 缩后再反过来给手一个作用 B.运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变 化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员 C.施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身 可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体
第三章 相互作用
3.1重力 基本相互作用
重点难点
重点
1.明确力的概念及相互性。 2.会用力的图示和力的示意图来表示力。 3.知道重力产生的原因，知道重心的概念。
难点
1.力的相互性的理解。 2.了解重力的产生原因。 3.了解决定重心位置的因素
大小
长度（标度）
方向
箭头
O
F=100N
作用
起点
点 力的示意图：只画力的作用点和方向
生活习惯： 轻轻拍了拍肩膀 重重打了一拳对手
F=100N O
1.小球受水平向左80N的力，请画出该力的图示 2.小物块受沿斜面向上10N的力，请画出该力的图示
看一看
地球上 任何地 方苹果 树上的 苹果为 什么都 会落地？
4、重心
等效
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
G
1)概念：一个物体的各部分都要受到重力的作用， 从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中 作用于一点，这一点叫做物体的重心.
重力的作用点------重心（等效作用点）
阅读课本P52 四、五段，思考： ①物体的重心跟什么有关？
重心跟物体的形状和质量分布有关
力 方向：竖直向下 关于重力的说法，正确的是（ ）
小球受水平向左80N的力，请画出该力的图示
重心---重力等效作用点，决定重心位置的两个因素
测一测
1. 列说法中正确的是( BD)
A.用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧被压 缩后再反过来给手一个作用 B.运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变 化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员 C.施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身 可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体
第三章 相互作用
3.1重力 基本相互作用
重点难点
重点
1.明确力的概念及相互性。 2.会用力的图示和力的示意图来表示力。 3.知道重力产生的原因，知道重心的概念。
难点
1.力的相互性的理解。 2.了解重力的产生原因。 3.了解决定重心位置的因素
人教版高中物理必修1课件第三章3.1《《重力 基本相互作用》(共24张PPT)
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新课讲解：
二、力的示意图和力的图示。 1.力是矢量。它不但有大小而且有方向。
F1
.
F2
说明：力的大小用测力计测量，在国际单位制中， 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。要表述一个 完整的力，除了大小，还要表明力的方向。
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新课讲解：
作力的图示的步骤：
（1）选取合适的标度； （2）从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的
长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出 刻度； （3）在线段的末端加箭头表示力的方向； （4）画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标 度应统一。
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新课讲解：
一、力
1.物体运动状态的改变
说明：物体的运动速度（速度的 大小或者方向）发生改变， 物 体的运动状态发生改变。
物体运动状态的改变 是受到其他物体作用。
新课讲形状的改变也是由于其他物体的作用。
结论：人们把改变物体的运动状态或使物体产生形变的
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新课讲解：
二、力的示意图和力的图示。 1.力是矢量。它不但有大小而且有方向。
F1
.
F2
说明：力的大小用测力计测量，在国际单位制中， 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。要表述一个 完整的力，除了大小，还要表明力的方向。
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新课讲解：
作力的图示的步骤：
（1）选取合适的标度； （2）从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的
长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出 刻度； （3）在线段的末端加箭头表示力的方向； （4）画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标 度应统一。
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新课讲解：
一、力
1.物体运动状态的改变
说明：物体的运动速度（速度的 大小或者方向）发生改变， 物 体的运动状态发生改变。
物体运动状态的改变 是受到其他物体作用。
新课讲形状的改变也是由于其他物体的作用。
结论：人们把改变物体的运动状态或使物体产生形变的
新版物理必修1人教版 3.1重力 基本相互作用 (共16张PPT)学习PPT
力是改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力。 力的大小可以用测力计（弹簧秤）进行测量。
20N
电荷之间、磁体之间也还存在相互作用，这种相互作用称为电磁相互作用。
质量分布均匀，形状不规则的物体，其重心偏向物体较大的一头。
任何物体间都存在万有引力，地面上的其它物体间似乎没有万有引力，这是因为这些物体质量太小。
C、小球的重力的施力物体是弹簧
D、小球的重力的施力物体是地球
例题2
关于物体的重心说法正确的是： A、重心就是物体上最重的一点 B、形状规则的物体的重心一定在
它的几何中心 C、重心是物体所受重力的作用点，
所以一定在物体上 D、用细绳将一物体悬挂起来，该
物体的重心一定在悬绳的延长线上
四种基本相互作用
地球附近的物体不论是否与地球直接接触都受到重力的作用。
物体上各部分所受重力作用的等效点就是物体的重心。
变其中某一要素，会产生怎样的结 质量分布均匀，形状不规则的物体，其重心偏向物体较大的一头。
不倒翁的主要重量集中在下面，就算翻倒，重心的位置没有发生变化，在重力矩的作用下，依然会回复正立。
1重力 基本相互作用
由于地球吸引而使物体受到的 力叫做重力。
成熟的苹果 由于受到重力会 掉到地上来。
地球附近的物体不论是否与地球 直接接触都受到重力的作用。
重力的三要素 重力的大小： Gmg
重力的大小可以通过弹簧秤测量。 弹簧秤上悬挂物体静止时，弹簧秤 的示数即为物体所受的重力。 重力的方向：竖直向下
重力的作用点：物体的重心
力是改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力。 质量分布均匀，形状不规则的物体，其重心偏向物体较大的一头。 力的大小可以用测力计（弹簧秤）进行测量。
人教版高中物理必修1 3.1重力、基本相互作用(共23张PPT)
希望同学们好好学习，将来为科学事 业奉献自己的聪明和才智。
1.关于力的下述说法中正确的是（ A ）
A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的
作用
C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
D 2.下列说法正确的是：( )
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因 为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中
子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m。 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相 互作用的10－12 倍。
近代物理的观点倾向于认为：
四种基本相互作用是统一的，物理学 家们正在为建立大统一理论而努力。 但至今也没有公认的结论。
1.关于力的下述说法中正确的是（ A ）
A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的
作用
C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
D 2.下列说法正确的是：( )
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因 为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中
子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m。 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相 互作用的10－12 倍。
近代物理的观点倾向于认为：
四种基本相互作用是统一的，物理学 家们正在为建立大统一理论而努力。 但至今也没有公认的结论。
人教版高中物理必修1第三章 3.1重力 基本相互作用 (26张PPT)
3、重心可能在物体上，也可能在 物体之外。
2020/7/11
24
关于重力的说法，正确的是：
A、地球上的物体只有在静止时，才受重力作用； B、物体只有在落向地球时才受重力； C、在落向地球时，物体受重力大于它静止时受的
重力； D、重力是由于地球对物体吸引而产生的。
2020/7/11
答案:d
25
• 2.下列说法中正确的是（ C ）
受
力
物
2020/7/11
体
施 力 物 体
7
注意：没有施力物体或没有受力物体的力都是不存
在的，物质性判定是判定力是否存在的依据.
• （3）相互性：物体之间力的作用是相互的，受力物 体同时一定是施力物体，施力物体同时也一定是受 力物体.
2020/7/11
8
（二）力的作用效果
1.使物体发生形变； 2.改变物体的运动状态.
F1=5N
F2=5N
F4=7N
思考回答：F1和F2大小都等于5N. F1与F2相等吗？ F3，F4是否相等？
2020/7/11
6
• （2）.物质性：力不能 够脱离物体而存在，一 个力必然同时对应着两 个物体。即：
• 施力物体：施加（产生 ）这个力的物体；
• 受力物体：受到这个力 的物体（研究对象）.
3.1 重力 基本相互作用
点击此处可添加副标题
2
1
C 学习目标
ONTENTS
01 .知道力的三要素及力 的作用效果；
02 会画某个力的图示， 知道力是矢量；
03 知道什么是性质力， 什么是效果力；
2020/7/11
2
你觉得力是什么？请举例说明理由 力的作用效果是什么？举例说明.
人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件
例1.一小车受水平向左的80N的力 请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心 人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧 人提水桶 人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
压
沙发
物体 推土机
作推用
物体 土
起重机
提
货物
压路机 磁铁
压 吸引
路 铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
施力 压 受沙发力 物推土体机 作推用 物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
新人教版物理必修一 课件 3.1 重力 基本相互作用 (共17张PPT)
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
如何确定物体重心的位置？
等效替代
均匀物体（质量分布均匀、形状规则）的 重心在其几何中心。
o
o
不规则形状物体（薄板）的重心如何确定？
悬挂法——确定薄板重心
A
B
B
C
重心可以不在物体上！
练、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满 水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢 慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心 将会( D ) A、一直下降
2、电磁相互作用（电磁力）：存在于电荷与 电荷之间、磁体与磁体之间、电流与电流之 间；
3、强相互作用：存在于原子核内质子与质子、 中子与中子、质子与中子之间；
4、弱相互作用：在放射现象中发现。
力的分类
❖ 根据力的性质可分为：重力、弹力、摩擦力 等；
❖ 根据力的效果可分为：拉力、推力、压力、 支持力、动力、阻力等；
❖ 根据研究对象可分为：外力和内力。
接触力
❖ 物体互相接触才能产生的力； ❖ 分类：弹力（拉力、压力、支持力）、
摩擦力。
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
如何表示一个力？
2、力的示意图 ❖ 用带箭头的线段表示力的方向、作用点
新版人教版必修1 3.1 重力 基本相互作用 (共46张PPT)学习PPT
（3）情感态度与价值观
（3）情感态度与价值观 当物体的形状或质量分布发生变化时，其重心将发生变化，重心的高低会影响物体的稳度，重心较低的物体稳定程度大。
力的三要素：大小、方向、作用点
重心：在研究重力对一个物体的作用效果时，可以把物体各部分受到的重力视为集中作用于某一点，这个点就是重力的作用点，叫做 物体的重心，任何一个物体都有重心，而且只有一个重心。
（2）重力
重力
高山流水、瀑布
抛铅球，铅球落地
助跑
撑杆起跳
越横杆
撑杆跳中的重力现象
苹果落地
探究
为什么物体落向低处， 最终落回地面 ?
失重现象的实验
知识要点
重力：由于地球的吸引而使物体受 到的力。
跳高
方向：总是竖直向下 大小：G=mg m为物体质量，g为比例系数，g=9.8N/kg. 在地球表面上，g的值随纬度升高而增大， 在赤道上为9.78N/kg，在两极为9.83N/kg， 较通常下认为在地球表面上及高度不大的 范围内，g值的大小不变，一般取 g=9.8N/kg，较粗略的计算可取10N/kg。
（3）情感态度与价值观 在地球表面上，g的值随纬度升高而增大，在赤道上为9.
D. 只有接触的物体间才可能相互施加力 运动员踢球，球由静止变成运动
500m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为（g取10m/s2) ( ) 教学重点
力的特性（物质性、相互性、同时性、 矢
短的。 为什么物体落向低处，最终落回地面 ?
重力：G=mg g=9. 重心的位置与物体的质量分布和形状有关，质量分布均匀且形状规则的物体的重心在其几何中心。 当物体的形状或质量分布发生变化时，其重心将发生变化，重心的高低会影响物体的稳度，重心较低的物体稳定程度大。 8N/kg，较粗略的计算可取10N/kg。 重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。 重心：在研究重力对一个物体的作用效果时，可以把物体各部分受到的重力视为集中作用于某一点，这个点就是重力的作用点，叫做 物体的重心，任何一个物体都有重心，而且只有一个重心。 (3)四种基本相互作用 随距离增大而减弱，比万有引力要强
新人教版高中物理必修一 第三章 第1节 重力 基本相互作用教学课件共20张PPT(共20张PPT)
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You made my day!
我们，还在路上……
(4) 三要素：大小 、方向、 作用点
(5) 表示： 力的图示、力的示意图
例题
用100N的力水平向右推箱子，做 出此力的图示。
20N
用100N的力水平向右推箱子，做 出此力的图示。
20N
F
N
F
练习：
手指向上支持盘子的力是6 牛顿，做出力的图示。
F 3N
O F=6N
O
2.重力及其测量
定义： 由于地球的吸引而使物体受到 的力叫做重力
三要素： 大 小： G = mg 测力计测量
方 向： 竖直向下
作用点： 重 心
竖直 垂直
水平面
竖直方向就是与水平面垂直的方向
3.重心与稳定
物体各部分都受到重力 m1g，m2g，…… mng
全部重力可视为集中作 用在一个点上
mg= m1g+m2g+… +mng
等效
m1g , m2g
… mng
mg
高一《物理》新课程
第三章《相互作用》
§3-1 《重力 基本相互作用》
1.力的描述
(1) 定义：力是物体与物体之间的 相互作用
力不能脱离物体而存在
一个力必然在两个物体之间产生。其中一 个物体叫施力物体，另一个叫受力物体
(2) 力的作用效果：改变物体的形状； 改变物体的运动状态
(3) 力是矢量，有大小，有方向。
o
o
o
质量分布均匀且形状规则的物体 的重心，在其几何中心。
问题1：重心一定在物体上吗？
问题2：不规则物体的重心如何确定？
悬挂法
A
C
B O
You made my day!
我们，还在路上……
(4) 三要素：大小 、方向、 作用点
(5) 表示： 力的图示、力的示意图
例题
用100N的力水平向右推箱子，做 出此力的图示。
20N
用100N的力水平向右推箱子，做 出此力的图示。
20N
F
N
F
练习：
手指向上支持盘子的力是6 牛顿，做出力的图示。
F 3N
O F=6N
O
2.重力及其测量
定义： 由于地球的吸引而使物体受到 的力叫做重力
三要素： 大 小： G = mg 测力计测量
方 向： 竖直向下
作用点： 重 心
竖直 垂直
水平面
竖直方向就是与水平面垂直的方向
3.重心与稳定
物体各部分都受到重力 m1g，m2g，…… mng
全部重力可视为集中作 用在一个点上
mg= m1g+m2g+… +mng
等效
m1g , m2g
… mng
mg
高一《物理》新课程
第三章《相互作用》
§3-1 《重力 基本相互作用》
1.力的描述
(1) 定义：力是物体与物体之间的 相互作用
力不能脱离物体而存在
一个力必然在两个物体之间产生。其中一 个物体叫施力物体，另一个叫受力物体
(2) 力的作用效果：改变物体的形状； 改变物体的运动状态
(3) 力是矢量，有大小，有方向。
o
o
o
质量分布均匀且形状规则的物体 的重心，在其几何中心。
问题1：重心一定在物体上吗？
问题2：不规则物体的重心如何确定？
悬挂法
A
C
B O
人教版高中物理必修一课件：3.1重力 基本相互作用 (共29张PPT)
课本P53 2
（1）物质性：不能离开物体而存在 （2）相互性：施力物体同时也是受力物体，物 体间力的作用是相互的 4.力的图示和力的示意图 （二）重力 1.定义:由于地球 的吸引而使物体受到的力
2.大小：G=mg 单位：牛（N)
方向：竖直向下 3.重心： 等效 形状、质量分布有关 (三）四种基本相互作用
作业:
①炮弹只受重力作用，方向沿竖直方向向下
②若炮弹的质量是m，则其重力大小为mg ③炮弹在飞行中还受到一个向前的推力，其方向 不断发生变化
④炮弹在飞行过程中还受到大炮对它的推力作用
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
（一）力
1.定义：力是物体间的相互作用
2.作用效果：(1)改变物体的运动状态。
(2)使物体发生形变 3.力的性质
300 F=30N
思考
• 秋天树叶落向 地面？
• 平行的高压线 垂悬？
• 抛向空中的物 体落向地面？
• 地球在自转， 海水却不会撒 向太空？
二、重力 1.重力的定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
2.产生条件:
是由于地球的吸引。 注意：
(1)不能说重力就是地球对物体的引力 (2)一切物体都受重力作用，物体所受重力的
速直线运动状态时，弹簧秤的示数才等
于物体重力的பைடு நூலகம்小。
重力的方向：
重力不但有大小， 而且有方向。
悬挂物体的绳子 静止时总是竖直 下垂的，由静止 开始落向地面的 物体总是竖直下 落的。
悬挂的物体
可见
重力的方向是竖直向下的。
物体由静止开始下落
注意： 重力方向总是竖直向下
方向：竖直向下
× 垂直向下
新人教版高中物理必修一课件：3.1 重力 基本相互作用 (共24张PPT)
重力 基本相互作用
重物压金属片 金属片发生了形变
力 力的定义： 力是物体与物体间的相互作用
物质性 力不能离开物体而独立存在
力的性质
施力物体、受力物体
相互性
使物体运动状态发生改变
力的作用效果
使物体发生形变
力的三要素： 大小、方向、作用点 力的示意图 力的图示 和 用来表示力
重力的三要素
重 力 方向
重力的方向总是竖直向下
返回
=
重力的等效作用点： 重心
返回
形状不规则的物体重心与质量分布有关
返回
重心测量法 两次悬挂法
C
D
两次悬挂法适用于测量薄板的重心
返回
注意重心不一定都在物体上
返回
重心
形状规则、质量分布均匀的物体 重心 几何中心
质量分布不均匀
可以根据悬挂法
或形状不规则的物体 测量
注意重心不一定都在物体上
同一物体，在北极用电子秤称量 的质量是100kg，试问到赤道上用同一 电子秤称量称是还是100kg吗？
小于100kg！ 重力因物体的地理位置改变而一般不同， 物体的质量不随物体的位置改变而改变。
返回
返回
重力的作用点在哪儿？
竖直向下
大小 作用点
G = mg
（ g 一般取9.8m/s2 ） 单位牛顿，N
探究物体重力大小
设计实验
◆用弹簧测力计测出不
同钩码的重量，如右
图所示。
第1次 第2次 第3次
质量m/kg 0.05 0.1 0.15
重力G/N 0.5 1 1.5
重力/质量 10 10 10
返回
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
重物压金属片 金属片发生了形变
力 力的定义： 力是物体与物体间的相互作用
物质性 力不能离开物体而独立存在
力的性质
施力物体、受力物体
相互性
使物体运动状态发生改变
力的作用效果
使物体发生形变
力的三要素： 大小、方向、作用点 力的示意图 力的图示 和 用来表示力
重力的三要素
重 力 方向
重力的方向总是竖直向下
返回
=
重力的等效作用点： 重心
返回
形状不规则的物体重心与质量分布有关
返回
重心测量法 两次悬挂法
C
D
两次悬挂法适用于测量薄板的重心
返回
注意重心不一定都在物体上
返回
重心
形状规则、质量分布均匀的物体 重心 几何中心
质量分布不均匀
可以根据悬挂法
或形状不规则的物体 测量
注意重心不一定都在物体上
同一物体，在北极用电子秤称量 的质量是100kg，试问到赤道上用同一 电子秤称量称是还是100kg吗？
小于100kg！ 重力因物体的地理位置改变而一般不同， 物体的质量不随物体的位置改变而改变。
返回
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重力的作用点在哪儿？
竖直向下
大小 作用点
G = mg
（ g 一般取9.8m/s2 ） 单位牛顿，N
探究物体重力大小
设计实验
◆用弹簧测力计测出不
同钩码的重量，如右
图所示。
第1次 第2次 第3次
质量m/kg 0.05 0.1 0.15
重力G/N 0.5 1 1.5
重力/质量 10 10 10
返回
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
人教版物理必修1-重力-基本相互作用(18张)-PPT优秀课件
必修1 第三章 相互作用
练习
1、关于重力，下列说法中正确的是（ B） A、重力的方向总是垂直于接触面 B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地球 C、地球上的物体只有静止时才受到重力作用 D、物体只有落向地面时才受到重力作用
人教版物理必修1 3.1-重力-基本相互作用(共18张PPT)
人教版物理必修1 3.1-重力-基本相互作用(共18张PPT)
或 G = mg g = 9.8m/s2
回顾： G=mg 同一物体在赤道上重力最_小___； 在两极最__大____。
思考
物体的地理位置对于以上两种求重力的方法 有没有影响呢？
人教版物理必修1 3.1-重力-基本相互作用(共18张PPT)
人教版物理必修1 3.1-重力-基本相互作用(共18张PPT)
力的示意图 线段的长度和力的大小关系不严格对应 只画出力的作用点和方向
必修1 第三章 相互作用
注：不能用不同标度画同一物体所受的不同的
力；
选择标度应根据力的大小合理设计，一般情况下， 线段应取2~5段，不宜太多，太多了图不清晰；也 不可太少，不能少于2段；
高中阶段受力分析的物体大都可以看成质点，作 用点大致画在物体的中间即可。
人教版物理必修1 3.1-重力-基本相互作用(共18张PPT)
人教版物理必修1 3.1-重力-基本相互作用(共18张PPT)
必修1 第三章 相互作用
把一个边长为L的正方形
薄板绕C点缓慢转动45°，
则物体的重心位置升高了
多少？
A
B
h 2 1 L 2
D
C
人教版物理必修1 3.1-重力-基本相互作用(共18张PPT)
必修1 第三章 相互作用
人教版高中物理必修1课件第三章3.1《《重力 基本相互作用》(共24张ppt)
相互作用、弱相互作用。
典型习题：
例题1.关于力的叙述正确的是（ ）
A.只有相互接触的物体之间才能产生力的作用。 B.物体受到力的作用时，其运动状态一定改变。 C.施力物体也一定是受力物体。 D.竖直向上抛出的物体之所以竖直上升，是因为 受到了一个竖直向上的升力的作用。 答案：C
典型习题：
例题2.关于重力的说法正确的是：（ A ）
新课讲解：
3.力的示意图和力的图示的区别 力的示意图：用一根带有箭头的线段表示力的三要素。 力的图示：只画出力的作用点和方向。
力的示意图
力的图示
60N
30N
新课讲解：
三、重力 1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 说明：重力的产生原因：由于地球的吸引。
重力的表达式： G=mg，g就是自由落体的加速度。 说明： （1）重力的方向是竖直向下的（与当地的水 平面垂直）。 （2）重力不等于地球的吸引力，它只是地球 吸引力的一部分。 （3）g的大小取值在地球的各个地方是不相 同的，在赤道上最小，在两级最大。
新课讲解：
说明：
（1）力是物体之间的相互作用，力不能脱离物体而独立 存在。 （2）力要涉及两个物体，一个物体是受力物体的同时必 然也是施力物体。有时为了方便只说物体受到了力的作 用，而没有指明施力物体，但施力物体一定是存在的。 （3）物体之间不接触也可以产生力。 （4）力是矢量，既有大小又有方向。
新课讲解：
二、力的示意图和力的图示。 1.力是矢量。它不但有大小而且有方向。
F1
.
F2
说明：力的大小用测力计测量，在国际单位制中， 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。要表述一个 完整的力，除了大小，还要表明力的方向。
新课讲解：
典型习题：
例题1.关于力的叙述正确的是（ ）
A.只有相互接触的物体之间才能产生力的作用。 B.物体受到力的作用时，其运动状态一定改变。 C.施力物体也一定是受力物体。 D.竖直向上抛出的物体之所以竖直上升，是因为 受到了一个竖直向上的升力的作用。 答案：C
典型习题：
例题2.关于重力的说法正确的是：（ A ）
新课讲解：
3.力的示意图和力的图示的区别 力的示意图：用一根带有箭头的线段表示力的三要素。 力的图示：只画出力的作用点和方向。
力的示意图
力的图示
60N
30N
新课讲解：
三、重力 1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 说明：重力的产生原因：由于地球的吸引。
重力的表达式： G=mg，g就是自由落体的加速度。 说明： （1）重力的方向是竖直向下的（与当地的水 平面垂直）。 （2）重力不等于地球的吸引力，它只是地球 吸引力的一部分。 （3）g的大小取值在地球的各个地方是不相 同的，在赤道上最小，在两级最大。
新课讲解：
说明：
（1）力是物体之间的相互作用，力不能脱离物体而独立 存在。 （2）力要涉及两个物体，一个物体是受力物体的同时必 然也是施力物体。有时为了方便只说物体受到了力的作 用，而没有指明施力物体，但施力物体一定是存在的。 （3）物体之间不接触也可以产生力。 （4）力是矢量，既有大小又有方向。
新课讲解：
二、力的示意图和力的图示。 1.力是矢量。它不但有大小而且有方向。
F1
.
F2
说明：力的大小用测力计测量，在国际单位制中， 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。要表述一个 完整的力，除了大小，还要表明力的方向。
新课讲解：
新版物理必修1人教版 3.1重力 基本相互作用 (共27张PPT)学习PPT
其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
到的力。 如果说悬绳的拉力等于重力，物块对地面的压力等于重力，这种说法对吗？
②悬挂法可确定薄板重心位置 2、重力的方向和大小
• 提问：有的同学说物体的重力就是地球的 2、重力的方向和大小
如图：已知小球、物块的质量均为m，悬绳对小球的拉力 N。 力是物体间的相互作用。
吸引力，到底是不是呢？ 通常不加说明时，“重力”是指物体在地球上受到的重力。
1．重力是怎样产生的？
就是在研究问题时，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点就叫物体的重心。
• 提问：物体所受到的重力的施力物体是谁？ 答：力的三要素是力的大小、方向、作用点，其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。
（1）质量分布均匀的物体的重心，跟物体的形状有关。 （1）质量分布均匀的物体的重心，跟物体的形状有关。 例题：一根粗细均匀的铁丝，折成边长分别为a、b（a≠b）的直角，确定其重心。 通俗点讲，重心就是重力的作用点。
• 4．万有引力
• (1)地球对它周围的物体有吸引作用。
• 牛顿从苹果落地联想到地球与月球之间、行星与 太阳之间、任何两个物体之间都有相互吸引的力， 这种力叫万有引力。
注意：物体只要在引力范围内，就会受到重力的作用。
• 注意：物体只要在引力范围内，就会受到 （2）G＝mg，g值在不同位置数值上略有差别，通常不特别说明的话，g＝9.
物块对地面的压力（两者均处于静止状态）是
N。
如图：已知小球、物块的质量均为m，悬绳对小球的拉力 N。
重力的作用。 力是矢量，力具有大小和方向，方向由具体的作用去定。
• 2、重力的方向和大小
到的力。 如果说悬绳的拉力等于重力，物块对地面的压力等于重力，这种说法对吗？
②悬挂法可确定薄板重心位置 2、重力的方向和大小
• 提问：有的同学说物体的重力就是地球的 2、重力的方向和大小
如图：已知小球、物块的质量均为m，悬绳对小球的拉力 N。 力是物体间的相互作用。
吸引力，到底是不是呢？ 通常不加说明时，“重力”是指物体在地球上受到的重力。
1．重力是怎样产生的？
就是在研究问题时，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点就叫物体的重心。
• 提问：物体所受到的重力的施力物体是谁？ 答：力的三要素是力的大小、方向、作用点，其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。
（1）质量分布均匀的物体的重心，跟物体的形状有关。 （1）质量分布均匀的物体的重心，跟物体的形状有关。 例题：一根粗细均匀的铁丝，折成边长分别为a、b（a≠b）的直角，确定其重心。 通俗点讲，重心就是重力的作用点。
• 4．万有引力
• (1)地球对它周围的物体有吸引作用。
• 牛顿从苹果落地联想到地球与月球之间、行星与 太阳之间、任何两个物体之间都有相互吸引的力， 这种力叫万有引力。
注意：物体只要在引力范围内，就会受到重力的作用。
• 注意：物体只要在引力范围内，就会受到 （2）G＝mg，g值在不同位置数值上略有差别，通常不特别说明的话，g＝9.
物块对地面的压力（两者均处于静止状态）是
N。
如图：已知小球、物块的质量均为m，悬绳对小球的拉力 N。
重力的作用。 力是矢量，力具有大小和方向，方向由具体的作用去定。
• 2、重力的方向和大小
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知识自学区
要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
力和力的图示 1．运动状态的变化 物体的运动状态用速度来描述．只要物体的速度变化了，
大小 还是______ 方向 改变了，都说这个物体的运动状态发 不管是______
生了变化． 2．力 (1)定义：物理学中把物体与物体之间的相互作用称作力． (2)作用效果：
物理 必修1
第三章 相互作用
知识自学区
要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
矢量 性 独立 性
在研究力的时候，既要注意力的大小，又要注 意力的方向，力的计算遵从矢量运算法则 几个力作用在同一物体上，每个力对物体的作 用效果均不会因其他力的存在而改变
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
答案：
C
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
关于力的理解的三大误区 (1)误认为物体可以只受力不施力．事实上，只要一个物体 受到力的作用，它必然对施力物体也施加了作用力． (2)误认为力只发生在相互接触的物体之间．事实上，力既 可发生在相互接触的物体之间，也可发生在不直接接触的物体 之间． (3)误认为只有有生命的人或动物才能产生力的作用．事实 上，任何物体都可以作为施力物体，都可以对其他物体施加力 的作用．
运动状态 发生变化； ①使物体的__________
形变 ． ②使物体产生______
物理 必修1
第三章 相互作用
知识自学区
要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
3．力的标矢性
力是矢量，既有_____ 方向 又有______ 大小 ．力的大小可以用测力计
牛顿 ，简称牛，符号是N. 测量．国际单位制中，力的单位是______ 4．力的三要素 ______ 、______ 大小、 方向 和_________ 作用点 ． 5．力的表示 大小、 方向 和________ 作用点 ． (1)力的图示：能表示出力的______ 、_____ (2)力的示意图：只表示出力的________ 作用点 和______ 方向 ．
时，测力计示数即为其重力大小．
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
3．重力的方向 总是__________ 竖直向下 ． 4．重心
效果 上看可认为各部分 物体的各部分都受重力作用，从______ 集中于一点 ，这一点叫作物体的重心． 所受到的重力作用____________
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
【思一思· 判一判】 (1)相互作用的物体，一定直接接触．( (2)力可以离开物体而独立存在．( ) ) )
(3)一个物体在施力的同时，一定受到力的作用．( (4)力是使物体发生形变和改变运动状态的原因．(
答案：
(1)×
2.力的作用效果 力有两个作用效果，一是改变受力物体的运动状态(速度的 大小或方向发生变化或两者同时发生变化)；二是使受力物体发 生形变(形状和体积的变化)． 力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用 点有关． 根据力的作用效果判断物体是否受力，是判断物体受力的 最基本方法。
物理 必修1
(2)×
(3)√ (4)√
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
要点探究区
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
力的性质及作用效果 1．力的性质 物 质 性 相 互 性 力不能离开物体而独立存在，只要有力，就有 施力物体和受力物体 力的作用是相互的，力存在于施力物体和受力 物体之间，施力物体同时也是受力物体，力总是 成对出现的，且物体间的这一对力总是同时产生， 同时消失，同时变化，不存在先后关系
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
第 三 章
相互作用
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．重力 基本相互作用
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
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物理 必修1
第三章 相互作用
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第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
解析： 甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用是相互的， A 错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体 作用时都会施力，马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子 也向上支撑书，B 错；自然界中的物体都是相互联系的，找不 到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体都 受到别的物体作用，是受力物体，同时也对其他物体施力，又 是施力物体，C 正确；力是物体间的相互作用，有力就一定涉 及两个物体， 只有施力物体或受力物体的力是不存在的， D 错．
电荷与_____ 电荷 ，______ 磁体 与______ 磁体 间的相互作用． _____
3．强相互作用
组成原子核的核子 ________________间的相互作用． 作用范围小， 与万有引力作
用和电磁作用相比，受距离变化的影响更大． 4．弱相互作用
发生在放射 ____现象中， 作用范围与强相互作用相同， 但强度很弱．
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
重力 1．重力的产生
地球 的吸引而使物体受到的力． (1)由于______
地球 ． (2)重力的施力物体是______
2．重力的大小
mg . 质量 成正比，即 G＝_____ (1)重力的大小跟物体的______
竖直 悬挂被测物体，处于______ 静止 状态 (2)测量：用测力计______
5．决定物体重心位置的因素
形状 ； (1)物体的_____ 质量分布 ． (2)物体的__________
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
四种基本相互作用 1．万有引力作用
任何两物体 间都普遍存在的一种相互吸引作用． ___________
2．电磁相互作用
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
下列说法中正确的是(
)
A．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没 有力的作用 B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动 力的物体只会受力，不会施力 C．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体 D．只有施力物体或受力物体的力是存在的
要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
力和力的图示 1．运动状态的变化 物体的运动状态用速度来描述．只要物体的速度变化了，
大小 还是______ 方向 改变了，都说这个物体的运动状态发 不管是______
生了变化． 2．力 (1)定义：物理学中把物体与物体之间的相互作用称作力． (2)作用效果：
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
矢量 性 独立 性
在研究力的时候，既要注意力的大小，又要注 意力的方向，力的计算遵从矢量运算法则 几个力作用在同一物体上，每个力对物体的作 用效果均不会因其他力的存在而改变
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
答案：
C
物理 必修1
第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
关于力的理解的三大误区 (1)误认为物体可以只受力不施力．事实上，只要一个物体 受到力的作用，它必然对施力物体也施加了作用力． (2)误认为力只发生在相互接触的物体之间．事实上，力既 可发生在相互接触的物体之间，也可发生在不直接接触的物体 之间． (3)误认为只有有生命的人或动物才能产生力的作用．事实 上，任何物体都可以作为施力物体，都可以对其他物体施加力 的作用．
运动状态 发生变化； ①使物体的__________
形变 ． ②使物体产生______
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第三章 相互作用
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要点探究区 达标检测区 课时作业（九）
3．力的标矢性
力是矢量，既有_____ 方向 又有______ 大小 ．力的大小可以用测力计
牛顿 ，简称牛，符号是N. 测量．国际单位制中，力的单位是______ 4．力的三要素 ______ 、______ 大小、 方向 和_________ 作用点 ． 5．力的表示 大小、 方向 和________ 作用点 ． (1)力的图示：能表示出力的______ 、_____ (2)力的示意图：只表示出力的________ 作用点 和______ 方向 ．
时，测力计示数即为其重力大小．
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第三章 相互作用
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3．重力的方向 总是__________ 竖直向下 ． 4．重心
效果 上看可认为各部分 物体的各部分都受重力作用，从______ 集中于一点 ，这一点叫作物体的重心． 所受到的重力作用____________
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【思一思· 判一判】 (1)相互作用的物体，一定直接接触．( (2)力可以离开物体而独立存在．( ) ) )
(3)一个物体在施力的同时，一定受到力的作用．( (4)力是使物体发生形变和改变运动状态的原因．(
答案：
(1)×
2.力的作用效果 力有两个作用效果，一是改变受力物体的运动状态(速度的 大小或方向发生变化或两者同时发生变化)；二是使受力物体发 生形变(形状和体积的变化)． 力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用 点有关． 根据力的作用效果判断物体是否受力，是判断物体受力的 最基本方法。
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(2)×
(3)√ (4)√
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力的性质及作用效果 1．力的性质 物 质 性 相 互 性 力不能离开物体而独立存在，只要有力，就有 施力物体和受力物体 力的作用是相互的，力存在于施力物体和受力 物体之间，施力物体同时也是受力物体，力总是 成对出现的，且物体间的这一对力总是同时产生， 同时消失，同时变化，不存在先后关系
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第 三 章
相互作用
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．重力 基本相互作用
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第三章 相互作用
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解析： 甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用是相互的， A 错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体 作用时都会施力，马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子 也向上支撑书，B 错；自然界中的物体都是相互联系的，找不 到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体都 受到别的物体作用，是受力物体，同时也对其他物体施力，又 是施力物体，C 正确；力是物体间的相互作用，有力就一定涉 及两个物体， 只有施力物体或受力物体的力是不存在的， D 错．
电荷与_____ 电荷 ，______ 磁体 与______ 磁体 间的相互作用． _____
3．强相互作用
组成原子核的核子 ________________间的相互作用． 作用范围小， 与万有引力作
用和电磁作用相比，受距离变化的影响更大． 4．弱相互作用
发生在放射 ____现象中， 作用范围与强相互作用相同， 但强度很弱．
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重力 1．重力的产生
地球 的吸引而使物体受到的力． (1)由于______
地球 ． (2)重力的施力物体是______
2．重力的大小
mg . 质量 成正比，即 G＝_____ (1)重力的大小跟物体的______
竖直 悬挂被测物体，处于______ 静止 状态 (2)测量：用测力计______
5．决定物体重心位置的因素
形状 ； (1)物体的_____ 质量分布 ． (2)物体的__________
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四种基本相互作用 1．万有引力作用
任何两物体 间都普遍存在的一种相互吸引作用． ___________
2．电磁相互作用
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下列说法中正确的是(
)
A．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没 有力的作用 B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动 力的物体只会受力，不会施力 C．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体 D．只有施力物体或受力物体的力是存在的