新人教版语文,一年级上册,《小书包》课件
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《小书包》课件ppt(共20张PPT)
浪费。 居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。 上阕先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”字与“满
”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了 词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。 下阕“远远围墙”四句，作者的视野 由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺 儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙” 三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光 。 ①实现了唯物论与可知论的有机统一 无题李商隐
不要故意损坏，不乱扔，不 学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。 秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。 秦观是北宋文学史上的一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家
拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁
例：人 —— 认 毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )
”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了 词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。 下阕“远远围墙”四句，作者的视野 由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺 儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙” 三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光 。 ①实现了唯物论与可知论的有机统一 无题李商隐
不要故意损坏，不乱扔，不 学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。 秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。 秦观是北宋文学史上的一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家
拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁
例：人 —— 认 毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )
《小书包》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
重读“▲”的词语。
人教版 语文 一年级 上册
最后一句话请跟老师一起读：
tiān tiān qǐ de zǎo
天 天起得早，
péi wǒ qù xué xiào
陪我 去学校。
“得”要读得轻而短，不拖音。
人教版 语文 一年级 上册
小书包里的文具有什么？
kè běn zuò yè běn
课本 作 业 本
人教版 语文 一年级 上册
上节课我们认识了生字新词，初读 了课文，这节课就让我们来深入了解一 下课文吧！
人教版 语文 一年级 上册
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
人教版 语文 一年级 上册
wǒ de xiǎo shū bāo
我 的 小 书 包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
人教版 语文 一年级 上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
早上 书本 小刀 尺子
人教版 语文 一年级 上册
如何读好儿歌
儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简 短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口。 朗读时要注意：
(1)把儿歌读正确； (2)注意停顿，读起来抑扬顿挫； (3)在朗读中融入自己的理解； (4)加动作读。
人教版 语文 一年级 上册
这篇课文分两部分：第一部分是串词，列举出6 种_文__具__ ：第二部分介绍了小__书__包__里__有__哪__些__文__具_，引 导我们养成良好的__学__习__和__生__活__习__惯____。
一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
【新版】人教部编版一年级语文上册《小书包》优质教学课件
8 小书包
猜谜语
上学放身边， 放学背上肩， 别看个儿小， 学问可不浅。
shū bāo
书包
书
乐
细心观察
shū bāo 书包
包
你还见过什么包
包子 钱包
旅行包 钥匙包
你的书包里有什么
我的书包里有_________和_________。
橡 皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转 笔刀
⺮： 筷、竿、笛、箭
乐
乐于积累
木mù
本běn
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
乐
吐字清晰
乐
书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美观
小游戏
小书包
我的书包怪模样， 嘴巴大大肚子胖， 课本、铅笔和尺子， 整整齐齐往里放。 陪我早早到学校， 是我学习的好伙伴。
识字小博士
细心观察
乐
吐字清晰
书写美观
乐于积累
课后小任务：
1.邀请家人玩“对对碰”的游戏。 2.自己学会把文具摆放整齐，收拾书包。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
猜谜语
上学放身边， 放学背上肩， 别看个儿小， 学问可不浅。
shū bāo
书包
书
乐
细心观察
shū bāo 书包
包
你还见过什么包
包子 钱包
旅行包 钥匙包
你的书包里有什么
我的书包里有_________和_________。
橡 皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转 笔刀
⺮： 筷、竿、笛、箭
乐
乐于积累
木mù
本běn
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
乐
吐字清晰
乐
书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美观
小游戏
小书包
我的书包怪模样， 嘴巴大大肚子胖， 课本、铅笔和尺子， 整整齐齐往里放。 陪我早早到学校， 是我学习的好伙伴。
识字小博士
细心观察
乐
吐字清晰
书写美观
乐于积累
课后小任务：
1.邀请家人玩“对对碰”的游戏。 2.自己学会把文具摆放整齐，收拾书包。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
《小书包》课件(共25张PPT)
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi 尺子
zuò yè běn 作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
橡皮
尺子
作业本
笔袋
铅笔 转笔刀
máo bǐ
毛笔
竹字头
l à bǐ
蜡笔
ɡānɡ bǐ
钢笔
qiān bǐ
铅笔
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。
我的小书包，宝贝真不少。
（课本）（作业本），（ ）（ ）。
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
课尺校笔书作刀早
包
本
业
shū
我会做
感谢聆听！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
20 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
大肚皮，知识库， 放学具，收书本， 天天跟我上学去。
部编版一年级上册
第五单元《小书包》
成都市双流区 四川大学西航港实验小学 陈小燕
xiǎo shū bāo
8 小书包
shū bāo
书包
包字头
勹
书包
电脑包
钱包
包子 面包
bāo zi 包子
miàn bāo 面包
bāo jiǎo zi 包饺子
自读提示： 1、读准字音，读通句子； 2、将不会的字圈出来，拼一拼。
一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教(部编版)(共15张PPT)
添加副标题
一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教（部编版）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教 06 教学反思
添加章节标题
课件封面
课件封面
标题
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
图片：小书包或相关图片
了解小书包中各种 文具的用途和特点
培养学生的阅读能 力和理解能力，让 学生能够更好地理 解课文内容
培养良好的学习习惯
学会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，保持正确的握笔姿势 学会使用字典、词典等工具书，掌握基本的查字典、词典的方法 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力
文字：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
制作人
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作目的：帮助学 生认识汉字，提高 语文学习兴趣
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课 件
识字8《小书包》 人教（部编版）
封面设计：色彩搭 配、图片选择、文 字排版等
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的12个生字
掌握本课要求会写的6个生字
掌握本课要求会认读的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典 掌握本课要求会写的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典
理解课文内容
掌握本课重点字词 的读音和含义
理解课文中描述小 书包里各种文具的 句子和段落
添加标题
引导学生思考：“这 些文具是用来做什么 的？”
一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教（部编版）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教 06 教学反思
添加章节标题
课件封面
课件封面
标题
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
图片：小书包或相关图片
了解小书包中各种 文具的用途和特点
培养学生的阅读能 力和理解能力，让 学生能够更好地理 解课文内容
培养良好的学习习惯
学会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，保持正确的握笔姿势 学会使用字典、词典等工具书，掌握基本的查字典、词典的方法 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力
文字：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
制作人
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作目的：帮助学 生认识汉字，提高 语文学习兴趣
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课 件
识字8《小书包》 人教（部编版）
封面设计：色彩搭 配、图片选择、文 字排版等
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的12个生字
掌握本课要求会写的6个生字
掌握本课要求会认读的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典 掌握本课要求会写的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典
理解课文内容
掌握本课重点字词 的读音和含义
理解课文中描述小 书包里各种文具的 句子和段落
添加标题
引导学生思考：“这 些文具是用来做什么 的？”
一年级上册语文课件-8《小书包》 人教(部编版) (共13张PPT)
一年级上册语文课件-8《小书包》
单击添加副标题汇报人： Nhomakorabea录01 03 05 07
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02
教学目标
04
教学重点与难点
06
教学过程
课件封面 教学内容 教具准备与教学方法
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
一年级上册语 文课件-8《小
书包》
封面设计：色 彩搭配、图案
选择
教学目标：知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值
认识常用汉字， 能够正确书写简 单的汉字
培养学生的阅读 兴趣和良好的阅 读习惯
激发学生对学习 的热爱和好奇心
培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
掌握正确的阅读姿 势：引导学生保持 正确的坐姿和书本 距离，培养良好的 阅读习惯
激发阅读兴趣：通 过生动有趣的课件 内容，引导学生对 阅读产生兴趣，培 养阅读热情
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量 言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字
教学难点：培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
• 阅读姿势：一年级学生需要掌握正确的阅读姿势，如坐姿端正、书本与眼睛保持一定距离等，以避免对视力和脊柱 造成不良影响。
• 阅读兴趣：对于一年级学生来说，阅读可能是一项相对陌生的任务。因此，教师需要培养学生的阅读兴趣，通过有 趣的故事、生动的图片等方式吸引学生的注意力，提高他们的阅读积极性。 以上内容仅供参考，具体的教学难点和 重点需要根据学生的实际情况和教材要求来确定。
教学目标
掌握本课生字词
掌握本课生字：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、语文书、数学书、英语书等。 掌握本课词语：文具、学习用品、作业本、练习册等。 了解生字词的读音和书写方法。 了解生字词的用途和用法。
单击添加副标题汇报人： Nhomakorabea录01 03 05 07
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02
教学目标
04
教学重点与难点
06
教学过程
课件封面 教学内容 教具准备与教学方法
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
一年级上册语 文课件-8《小
书包》
封面设计：色 彩搭配、图案
选择
教学目标：知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值
认识常用汉字， 能够正确书写简 单的汉字
培养学生的阅读 兴趣和良好的阅 读习惯
激发学生对学习 的热爱和好奇心
培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
掌握正确的阅读姿 势：引导学生保持 正确的坐姿和书本 距离，培养良好的 阅读习惯
激发阅读兴趣：通 过生动有趣的课件 内容，引导学生对 阅读产生兴趣，培 养阅读热情
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量 言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字
教学难点：培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
• 阅读姿势：一年级学生需要掌握正确的阅读姿势，如坐姿端正、书本与眼睛保持一定距离等，以避免对视力和脊柱 造成不良影响。
• 阅读兴趣：对于一年级学生来说，阅读可能是一项相对陌生的任务。因此，教师需要培养学生的阅读兴趣，通过有 趣的故事、生动的图片等方式吸引学生的注意力，提高他们的阅读积极性。 以上内容仅供参考，具体的教学难点和 重点需要根据学生的实际情况和教材要求来确定。
教学目标
掌握本课生字词
掌握本课生字：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、语文书、数学书、英语书等。 掌握本课词语：文具、学习用品、作业本、练习册等。 了解生字词的读音和书写方法。 了解生字词的用途和用法。
一年级上册语文课件8《小书包》人教部编版
转 笔 刀 作 业本 书 包
学校
Shū bāo 书包
竹
笔
竹字头
我会认
dāo
刀
比一比：力
qiān bǐ 铅笔
xiàng pí bǐ dài 橡 皮 笔袋
chǐ zi 尺子
zhuàn bǐ dāo zuò yèběn shū bāo 转 笔 刀 作 业本 书 包
xué xiào 学校
小儿歌转笔刀，转起来。Fra bibliotek作业本，翻开来。 小橡皮，来回擦。 小尺子，拉拉直。 小笔袋，包起来。 小铅笔，站直了。
chǐ zi
xiǎo shū bāo
猜谜
kè běn
课本
qiān bǐ
铅笔
你为什么背上小书包？”
转 笔 刀 作 业本 书 包
学校
铅笔
橡皮
猜谜
zuò yè běn
作 业本
xiǎo shū bāo
勹笔 袋
尺子
qiān bǐ xiàng pí bǐ dài
chǐ zi
kè běn
课本
shū bāo
书包
你为什么背上小书包？”
zhuàn bǐ dāo
铅笔
橡皮
笔袋
尺子
像糖不是糖，
有长也有方，
帮你改错字，
它可不怕脏。
zhuàn bǐ dāo zuò yè běn shū bāo xué xiào
kè běn
课本
包
jù
句子
shū bāo 书包
xiàng pí chǐ zi zuò yè běn 橡 皮 尺子 作业本
bǐ dà i
经典诵读
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
部编人教版小学一年级语文上册《小书包》优质课件
一年级-上册-第五单元 8
课题：《小书包》
难点名称：掌握常见学习用品的名称，了解它们的用处。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。 我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。 小方盒，薄又薄，里面知识可真多！
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
14
课堂练习
难点巩固
你的小书包可以放些什么呢？
橡皮
尺子
作业本
15
课堂练习
难点巩固
我的书包里有（ ），它可以（
（ ），它可以（
（ ），它可以（
）。
），有 ），还有
16
小结
课堂小结
通过今天的学习，我们知道小书包里的文具可真 不少，它们都是我们的好朋友，每天陪我们一起上学， 所以同学们一定要认识文具，了解文具的用途，这样 才能更好地帮助我们学习！
17
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
6
知识讲解
难点突破
qiān bǐ
铅笔
7
知识讲解
难点突破
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
8
知识讲解
难点突破
xiàng pí
橡皮
9
知识讲解
难点突破
课题：《小书包》
难点名称：掌握常见学习用品的名称，了解它们的用处。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。 我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。 小方盒，薄又薄，里面知识可真多！
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
14
课堂练习
难点巩固
你的小书包可以放些什么呢？
橡皮
尺子
作业本
15
课堂练习
难点巩固
我的书包里有（ ），它可以（
（ ），它可以（
（ ），它可以（
）。
），有 ），还有
16
小结
课堂小结
通过今天的学习，我们知道小书包里的文具可真 不少，它们都是我们的好朋友，每天陪我们一起上学， 所以同学们一定要认识文具，了解文具的用途，这样 才能更好地帮助我们学习！
17
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
6
知识讲解
难点突破
qiān bǐ
铅笔
7
知识讲解
难点突破
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
8
知识讲解
难点突破
xiàng pí
橡皮
9
知识讲解
难点突破
人教部编版一年级语文上册《小书包》课件
自 己。202 1/4/220 21/4/22 021/4/2 2021/4/24/2/20 21
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/2 2021/4/22021/4/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4/22021/4/22021 /4/24/2/2021
猜一猜
小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
猜一猜
小方盒， 薄又薄， 里面知识可真多！
有方有圆， 有高有矮， 肚里有笔， 书包中藏。
shū bāo
⑧小书包
xiàng pí 橡皮
chǐ zi 尺子
bǐ dài 笔袋
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/2 2021/4/22021/4/24/2/2 021 7:28:08 AM
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021 /4/2202 1/4/2A pr-212- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/220 21/4/22 021/4/2 Friday , April 02, 2021
课本作业本，铅笔转笔刀。
书刀 尺本
shū
书
dāo
刀
chǐ
尺
běn
本
说一说，你的书包 里都有哪些东西呢？
拓展延伸 如何整理书包？
你是怎么摆放书包里的物品的呢？
读一读 做一做
读一读 做一做
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4 /22021/4/2Frid ay , April 02, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/2 2021/4/22021/4/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4/22021/4/22021 /4/24/2/2021
猜一猜
小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
猜一猜
小方盒， 薄又薄， 里面知识可真多！
有方有圆， 有高有矮， 肚里有笔， 书包中藏。
shū bāo
⑧小书包
xiàng pí 橡皮
chǐ zi 尺子
bǐ dài 笔袋
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/2 2021/4/22021/4/24/2/2 021 7:28:08 AM
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021 /4/2202 1/4/2A pr-212- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/220 21/4/22 021/4/2 Friday , April 02, 2021
课本作业本，铅笔转笔刀。
书刀 尺本
shū
书
dāo
刀
chǐ
尺
běn
本
说一说，你的书包 里都有哪些东西呢？
拓展延伸 如何整理书包？
你是怎么摆放书包里的物品的呢？
读一读 做一做
读一读 做一做
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4 /22021/4/2Frid ay , April 02, 2021
人教版一年级语文上册第六单元 识字第7课《小书包》上课课件
背包
.
宝. 贝.
早. 上 课. 文
z_u_ò__ y_è___
作. 业.
点拨：
本题考查识字和写拼音的能力。“包”的读音是 “bāo”，横线上应填“āo”；“宝贝”的读音是“bǎo bèi”，横 线上应填“ǎo”“èi”；“早”的读音是“zǎo”，横线上应填“z”； “课”的读音是“kè”，横线上应填“è”；“作业”的读音是 “zuò yè”，横线上应填“uò”“è”。
作 业本
学习
用品
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔刀
识字游戏
宝
少
包
笔刀
早
作 尺贝
业
课
学写字
chǐ
组词：尺子 直尺
书写：（1）“尸”的头
部略扁。 （2）撇与捺的收笔在同一
水平线上。
běn
组词：作业本 本子
书写：（1）横要写得平直。
（2）竖与竖中线重合，要写端正。 （3）撇和捺要舒展。 （4）最后一笔短横不碰到撇和捺。
学认字
宀+玉=宝
扇贝 贝壳
多少 少数
bǎo
bèi
shǎo
宝贝少
kè
zǎo
课
早
讠+果=课 日+十=早
易错音
轻声，
又轻又短
de
de
我的小书包 天天起得早
齐读前两句 话，圈画出书包里有 哪些学习用品？（课后第1题）
编一编：模仿课文的句式，看看你的学习 用品，编一节儿歌吧！
小 大(
下
)
少 ( )午 不
多(
)
( )用
5. (1)我会__示__例__：__自__己__整__理__书__包______。
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字词乐园
我会写 结构：独体字 笔顺： 组词： 看书 书法 图书
huà
书
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我会写
dāo
结构：独体字
笔顺：
刀
组词：刀具 大刀 菜刀
字词乐园
我会写
chĭ
结构：独体字
笔顺：
尺
组词：三尺 直尺 咫尺天 涯
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我会写
bēn
结构：独体字
笔顺：
本
组词：根本 本来 本身
小学语文
早 书 刀
尺 本
小学语文
8、小书包
小学语文
猜一猜
小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠； 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。
（铅笔）
小学语文
像糖不是糖，
有长也有方，
帮你改错字， 它可不怕脏。
（橡皮）
小学语文
有厚又有薄，
有长也有方，
打开看一看， 知识里面藏。
（书）
上学放身边，
放学背上肩，
shū bāo
别看个儿小， 学问可不浅。
书包
bāo
包
钱包 旅行包 面包 包子
小学语文
bǐ dài
zuò yè běn
笔袋
作业本
小学语文
qiān bǐ
zhuàn
bǐ
dāo
铅 笔
转 笔 刀
小学语文
xiànɡ pí
chǐ zi
橡 皮
尺 子
bǐ
笔
圆珠笔 钢笔 水彩笔 蜡笔
小学语文
（文具）
xiànɡ pí chǐ zi zuò yè běn
美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，是个穷画家。他的生活相当贫 困。他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都 是破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画 到天亮。有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已 经削得很短很短了，他必须捏住这支铅笔把画作完。画着画着，他发现画 面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡 皮。他找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把 需要修改的地方擦干净后，发现那支铅笔又失踪了。他找了这个，丢了那 个，找来找去，耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔 头。一气之下，他决定把橡皮和铅笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于 是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长了一些， 用起来方便多了。可是，没用几下，橡皮掉了下来，李浦曼发了狠心，一 定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。为此，他想了种种办法固 定这块橡皮……最后，他终于想出了一个好办法：用一块薄铁皮把铅笔的 一头包起来。 这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了李浦曼的专利。不久 ，一家公司用五十万美元的巨款买下了这个专利，他由一个穷画家变成了 发明家和大富翁。
带橡皮的铅笔
橡皮 尺子
bǐ dài qiān bǐ
作 业 本
zhuàn bǐ dāo
笔袋 铅笔
转 笔 刀
小学语文
xiàng pí chǐ zi
zuò yè běn
橡
bǐቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笔
皮
dài 袋
尺
子
作
业
本
qiān bǐ 铅 笔
zhuàn bǐ dāo 转 笔 刀
字词乐园
zăo
我会写
结构：上下结构
笔顺：
早
组词：早上 早晨