五年级下册科学

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五年级下学期科学全册知识点整理(素材)

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五年级下学期科学全册知识点整理(素材)五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验种子发芽是许多植物新生命的开始,但需要一定的条件。

对比实验只能改变一个条件,其他条件必须相同。

我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行研究。

例如,研究绿豆种子发芽是否需要土壤时,一组有土壤,另一组没有土壤,其他条件相同。

使用至少3粒种子进行实验,可以避免种子自身不能萌发的可能性,减少偶然性的发生,让实验更严谨。

至少要有两个小组同时进行,以保障科学实验的可重复性。

2.比较种子发芽实验绿豆种子的发芽不需要土壤。

研究绿豆种子发芽与温度的关系时,一组放在冰箱内,另一组放在常温下,其他条件相同,实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。

研究绿豆种子发芽与阳光的关系时,一组用黑纸包裹的杯子盖住,另一组用透明的杯子盖住,放在同一个地方,其他条件相同,实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。

绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。

3.绿豆苗的生长植物的生长需要合适的环境条件。

当环境改变时,植物具有一定的适应环境的能力。

植物的叶可以进行光合作用,制造生存所需的养料,并释放出氧气。

阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小,呈紫色或绿色,叶片呈绿色,看上去更健康;黑暗处的绿豆苗茎细长,是白色或泛黄,叶片是黄色的,看上去处于病态。

绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和肥料等。

生物的形态、生活性与它们的生活环境相适应。

香蕉树生长在热带亚热带,叶于宽大;松树生长在温带地区,叶形有利于减少水分蒸发;仙人掌原产于热带荒漠地区,叶退化成了刺,基肥限多汁,能贮存大量的水分,与那里缺水酷热、干燥的环境有关。

这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。

形形色色的植物生长在各种不同的环境里,环境会影响植物,植物能够适应环境。

植物的茎具有向光生长的特性。

4.蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。

2.在研究蚯蚓适宜生活环境时,可以采用对比实验和模拟实验的方法。

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中(沉浮)不同,判断物体沉浮有一定的标准。

2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。

物体的沉浮与自身的(重量)和(体积)都有关。

3、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。

(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理),它可以用改变自身的重量来改变沉浮。

4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。

钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。

5、相同重量的橡皮泥,(浸入水中的体积)越大越容易浮,它的(装载量)也随之增大。

6、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力,这个力我们称它为(水的浮力)。

7、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(弹簧测力计)测出浮力的大小。

8、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸入水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。

9、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮力(等于)重力, 物体就浮在水面上。

10、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。

(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。

11、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮);比同体积的液体(重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体(轻)的物体,在液体中(上浮)。

12、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8N。

13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体,在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫。

简单五年级科学下册知识点

简单五年级科学下册知识点

简单五年级科学下册知识点五年级科学下册是一个涵盖广泛科学知识的课程,旨在培养学生的科学素养和探索精神。

以下是一些重要的知识点:1. 生物多样性- 生物多样性的概念:生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性,包括植物、动物和微生物。

- 生物多样性的重要性:生物多样性对于维持生态系统的健康和稳定至关重要,也是人类生存和发展的基础。

2. 植物的生长条件- 植物生长的基本条件:包括阳光、水分、空气和适宜的温度。

- 植物的生命周期:从种子发芽到成熟、开花、结果直至死亡的过程。

3. 动物的分类- 动物的分类依据:根据动物的形态结构、生理功能和生活习性等特征进行分类。

- 常见的动物分类:如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类等。

4. 物质的性质- 物质的物理性质:包括颜色、状态、密度、硬度等。

- 物质的化学性质:如可燃性、氧化性、酸碱性等。

5. 力和运动- 力的概念:力是改变物体运动状态的原因。

- 运动的类型:包括直线运动、曲线运动等。

6. 能量的转换和守恒- 能量转换:能量可以从一种形式转换为另一种形式,如化学能转换为热能。

- 能量守恒定律:在一个封闭系统中,能量既不会被创造也不会被消灭,只会从一种形式转换为另一种形式。

7. 地球和宇宙- 地球的结构:包括地壳、地幔和地核。

- 太阳系的组成:太阳、行星、卫星、小行星带和彗星等。

8. 环境与保护- 环境问题:包括空气污染、水污染、土壤污染等。

- 环境保护措施:节约资源、减少污染、保护生物多样性等。

9. 科学探究方法- 提出问题:科学探究的第一步是提出问题。

- 收集信息:通过观察、实验和研究获取信息。

- 制定假设:基于已有信息提出可能的解释。

- 实验验证:通过实验来检验假设的正确性。

- 分析结果:对实验结果进行分析,得出结论。

10. 科学与生活- 科学在日常生活中的应用:如家用电器、交通工具、医疗设备等。

- 科学与健康:了解健康饮食、运动和个人卫生等科学知识。

通过学习这些知识点,五年级的学生可以建立基本的科学概念,培养科学思维和解决问题的能力,为未来的学习打下坚实的基础。

五年级科学下册知识点

五年级科学下册知识点

五年级科学下册知识点五年级科学下册知识点概述一、宇宙与地球1. 太阳系的构成:介绍太阳、八大行星及其特点。

2. 地球的运动:包括自转和公转,以及它们对季节变化和昼夜更替的影响。

3. 地球的结构:地壳、地幔、地核的基本概念。

4. 自然灾害:地震、火山爆发的原因及其对人类的影响。

5. 天气与气候:温度、湿度、风、降水等气象要素的基本知识。

二、物质与能量1. 物质的状态:固态、液态、气态的特征及其转换。

2. 物质的性质:密度、溶解性、酸碱性等基本概念。

3. 能量的形式:机械能、热能、电能、光能等。

4. 能量的转换与守恒:能量在不同形式间的转换,以及能量守恒定律的初步理解。

5. 简单机械:杠杆、滑轮、斜面等的原理和应用。

三、生命与生物多样性1. 生物的分类:动物、植物、微生物的基本概念和分类方法。

2. 生态系统:生态系统的组成,食物链和食物网。

3. 植物的生长与发育:种子的结构、发芽、光合作用等。

4. 动物的生命周期:昆虫的变态、哺乳动物的繁殖等。

5. 遗传与进化:遗传的基本概念,物种的进化过程。

四、人体健康与环境1. 人体的基本结构:细胞、组织、器官、系统的认识。

2. 人体的消化系统:食物的消化过程,营养的重要性。

3. 人体的呼吸系统:呼吸过程,空气质量对健康的影响。

4. 人体的循环系统:血液循环,心脏的功能。

5. 环境保护:垃圾处理、水资源保护、空气污染等环境问题的探讨。

五、科学探究方法1. 科学观察:观察的方法和技巧,如何记录和分析观察结果。

2. 实验设计:如何设计实验,控制变量,进行科学探究。

3. 数据分析:收集、整理、分析数据的基本方法。

4. 结论提炼:如何根据数据分析得出科学结论。

5. 安全与伦理:科学实验中的安全操作和伦理问题。

六、科技与社会1. 科技的发展历程:从古代发明到现代科技的演变。

2. 科技与日常生活:科技如何改变我们的生活方式。

3. 科技与环境保护:科技在环境保护中的应用。

4. 科技与未来:对未来科技发展的展望和思考。

最新人教版五年级科学下册教案(全册)

最新人教版五年级科学下册教案(全册)

最新人教版五年级科学下册教案(全册)最新人教版五年级科学下册教案(全册)第一课:力与运动- 研究目标:了解力的作用和运动的原因,掌握力的单位和测量方法。

- 教学步骤:- 导入:通过举例子引入本课的主题。

- 呈现:向学生介绍力的概念,展示力的作用。

- 实验:进行简单的实验,让学生亲自体验力的影响。

- 引导:引导学生思考力的单位和测量方法,并进行讨论。

- 总结:归纳本课的主要内容,强调力的重要性。

第二课:声音- 研究目标:了解声音的产生和传播,掌握量测声音的方法。

- 教学步骤:- 导入:观察周围的声音现象,引发学生对声音的兴趣。

- 呈现:向学生介绍声音的产生和传播原理,展示声音的特点。

- 实验:进行一些简单的实验,让学生亲自探究声音的性质。

- 引导:引导学生探讨量测声音大小的方法,并进行小组合作讨论。

- 总结:总结本课的重点内容,强调保护听力的重要性。

第三课:光的传播- 研究目标:了解光的传播原理和光的反射,掌握光的直线传播特点。

- 教学步骤:- 导入:观察光的现象,并问学生有关光的问题。

- 呈现:向学生介绍光的传播原理和光的反射现象,展示光的特点。

- 实验:进行一些简单的实验,让学生亲自探究光的传播规律。

- 引导:引导学生思考光的直线传播特点,并进行分组讨论。

- 总结:总结本课的要点,强调光的重要性和应用。

(以下内容省略)......第六十课:人类呼吸和健康- 研究目标:了解呼吸作用和保护呼吸系统的方法,增加健康意识。

- 教学步骤:- 导入:介绍呼吸的重要性,引发学生对健康的思考。

- 呈现:向学生介绍呼吸作用和呼吸系统的结构及功能。

- 分析:通过图表和实例,分析常见的呼吸系统疾病和预防方法。

- 引导:引导学生思考如何保护和健康呼吸系统,并进行小组讨论。

- 总结:归纳本课的内容,强调保护呼吸系统对身体健康的重要性。

关键词:力、运动、声音、光、呼吸、健康以上是最新人教版五年级科学下册教案全册的内容概要。

教科版五年级科学下册全部教材

教科版五年级科学下册全部教材

教科版五年级科学下册全部教材本文档包含了教科版五年级科学下册的全部教材内容。

以下是各个单元的简要介绍:单元一:生物与环境本单元主要介绍了生物与环境的关系。

内容包括生物的种类、生物的生活环境以及生物对环境的影响等。

学生将了解不同生物在不同环境下的适应能力,并探索生物与环境之间的相互作用。

单元二:物质与能量本单元主要介绍了物质与能量的基本概念。

内容包括物质的性质、物质的组成、物质的变化以及能量的转化等。

学生将了解物质与能量之间的关系,并通过实验和观察来探索物质和能量的特性与变化。

单元三:力与运动本单元主要介绍了力与运动的基本原理。

内容包括力的作用、力的效果、力的测量以及运动的变化等。

学生将研究力的三要素、力的单位以及力的运用方法,并通过实践活动来探究力对运动的影响。

单元四:光与影本单元主要介绍了光与影的基本特性。

内容包括光的传播、光的反射、光的折射以及阴影的形成等。

学生将研究光的反射定律、光的折射定律以及阴影的形成规律,并通过实验和观察来加深对光与影的理解。

单元五:听觉与声音本单元主要介绍了听觉与声音的相关知识。

内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特点以及声音的利用等。

学生将了解声音的产生原因、声音的传播方式以及声音在日常生活中的应用,并通过实验和观察来深入研究听觉与声音的原理和特性。

单元六:天体运动本单元主要介绍了天体运动的基本规律。

内容包括地球的自转与公转、昼夜变化、季节变化以及月相变化等。

学生将研究地球的运动规律、太阳的作用以及地球与月球之间的相互作用,并通过实践活动来加深对天体运动的理解。

以上为教科版五年级科学下册全部教材内容的简要介绍。

希望对您有所帮助!。

科学》五年级下册目录

科学》五年级下册目录

第一单元运动和力
1、我们的小车
2、给小车装上动力
3、给小车安个螺旋桨
4、像火箭那样启动小车
5、小车载重
6、运动与摩擦力(一)
7、运动与摩擦力(二)
8、控制小车的快慢
9、设计我们的赛车
10、制作我们的赛车
第一单元总结:运动和力
第二单元时间
1、时间在流逝
2、在时钟发明之前
3、夜间的计时器
4、用水测量时间
5、做一只水钟
6、用摆计时的钟
7、测量摆的快慢
8、调整钟摆
9、保持时间统一
10、寻找时间的痕迹
第二单元总结:时间
第三单元生物与环境(二)
1、蔷薇花丛
2、它们是什么关系
3、食物链和食物网
4、做一个生态瓶
5、观察生态瓶…
6、显微镜下的生命
7、改变生态瓶
8、维护生态平衡
9、保护野生动植物及栖息地
10、爱护珍稀动物和植物
第三单元总结:生物与环境(二)
第四单元地球的运动
1、关于时间
2、为什么世界各地同一时刻的时间不一样
3、昼夜交替的解释
4、回顾人们认识地球的历史
5、怎样证明地球在自转
6、是清晨还是黄昏
7、谁最先迎来黎明
8、极地的白天为什么那么长
9、地球上为什么会有四季
10、昼夜、四季与动植物
第四单元总结:地球的运动
学期总结与评价
物体都有一个向下的力,这就是重力。

橡筋被拉长时能产生力,像橡筋这样产生的力叫弹力。

一定的拉力能够使静止的物体运动起来,拉力越大,物体运动得越快。

像气球这样推动小车运动的力叫反冲力。

五年级科学下册全册知识点

五年级科学下册全册知识点

一、第一章生命起源的探究1.生命起源的研究方法:考古学和人类学2.动物和植物的共同特点:生长,繁殖,呼吸,运动,感受3.生物体内的呼吸器官:肺(人类),鳃(鱼类),气管(昆虫)4.植物的无性繁殖:分株,扦插,细胞分裂,花粉传播5.植物体内的运输系统:根,茎,叶,木质部和韧皮部二、第二章动植物对环境的适应1.环境对动植物的影响:水分,光照,温度,土壤2.动物对环境的适应:呼吸器官,消化器官,触角,爪和牙齿3.植物对环境的适应:根的形状,茎的高度,叶的形状和颜色4.植物的有性繁殖:花,花粉,花蜜,载粉者5.动物的有性繁殖:雌雄异体,生殖器官,受精,胚胎发育三、第三章物质的三态变化1.物质的三态:固体,液体,气体2.物质的性质与三态变化的关系:温度,压力3.物质的溶解与溶液的浓度:搅拌速度,温度,溶质的类型4.物质的分子理论:分子的结构和运动5.物质的升华:固体直接变为气体四、第四章电能与磁能1.物体的带电情况:正电荷,负电荷,中性2.电能的实验和应用:电池,导线,灯泡,开关3.磁铁的有关知识:磁性物质,磁场,磁力4.电能的输送:电线,变压器,电能的节约五、第五章光的传播和折射1.光的传播:直线传播,反射,折射2.镜子的使用和不同的反射特点:平面镜,凹镜,凸镜3.折射与颜色的关系:折光,三原色的合成4.纸和水的折射:光的传播路径,折射率六、第六章机械能1.机械能:动能,势能2.升降机的工作原理:重力,摩擦力3.物体的重力和弹力:物体的重量,弹簧的弹力4.摩擦力和滑动摩擦:静摩擦力5.斜面和滑轮的应用:斜坡、滑道、滑轮组七、第七章水的利用和保护1.水的利用:生活用水,农业用水,工业用水2.水的供应和净化:自来水、水库、净水厂3.水的环境保护:河流,湖泊,海洋,水污染4.水的循环:蒸发,凝结,降水八、第八章空气和天气1.空气的组成和性质:氮气,氧气,水蒸气,二氧化碳2.空气的运动和大气压强:风的形成原因,气压计3.大气现象:晴天,多云,阴天,雨天,雾4.气温的测量和变化规律:温度计,四季和气候九、第九章星球和月球1.太阳系的组成和行星运动:太阳,八大行星,行星运动2.月球的形状和运动:月相,日食,月食3.星座和它们的使用:星座的形状,星座图谱4.卫星和人造卫星:地球卫星,通信卫星,导航卫星。

五年级下册科学知识点

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五年级下册科学知识点一、种子发芽实验一、判断题1.为了快速得出结论,我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。

( × )2.植物种子落在自然界的任何地方都能发芽。

( × )3.绿豆种子发芽不需要阳光,但绿豆苗的生长需要阳光。

( √ )二、选择题1.研究绿豆种子发芽和土壤的关系时,两组绿豆种子保持相同的条件是( C )。

A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光2.粮仓里储存的种子一般不会发芽,主要是因为缺少( A )。

A.水分B.空气C.土壤3.下列说法中正确的是( C )。

A.种子只有在土壤里才能发芽B.种子发芽一定需要阳光C.种子发芽必须要有水三、连线题将下列植物与其叶片特征及生长环境连线。

四、探究题。

请制定一个试验计划,研究种子的萌发是否需要土壤。

二、蚯蚓的选择一、判断题1.不同的环境里生活着不同的生物。

( √ )2.食物链一般是从小型动物开始,到大型动物结束。

( × )3.非生物是没有生命的,在生态系统中不起任何作用。

( × )二、选择题1.蚯蚓喜欢生活在( C )的土壤中。

A.潮湿、明亮B.干燥、黑暗C.潮湿、黑暗2.生态瓶里的非生物为动物提供了( B )。

A.食物B.栖息地C.能量3.入秋后,由于气候、日照及食物等因素的变化,丹顶鹤会( C )。

A.筑巢、配对B.长出厚厚的羽毛C.飞到温暖的南方越冬三、简答题什么叫做食物链?答:生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,像这样的食物关系,叫作食物链。

四、探究题试着写一条食物链。

三、船的历史一、判断题1.帆船是利用风力前进的船。

( √ )2.独木舟与竹筏相比更容易浸水。

( × )3.把橡皮泥放入水中,橡皮泥下沉,即使改变它的形状,它也不会漂浮在水面上。

( × )二、选择题1.设计船的形状时,船头应该设计成( A )A.尖的B.圆的C.方的2.用螺母测试竹筏的载重量,若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿,说明竹筏的载重量为( A )。

五年级下册科学

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第一单元沉和浮第一课物体在水中是沉还是浮知识点:1、判断物体沉浮的标准:只要物体不沉入水底,就说明这个物体是浮的;2、物体的沉浮可能和物体的体积、轻重、材料以及是否空心等因素有关;3、由同一种材料构成的实心物体,改变他们的轻重和体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的;习题:1、把一个文具盒放在手上,用手掂一掂,我们会感到文具盒对手有一个向下的压力,这个力是物体受到重力而产生的;2、通过研究我们发现,由同一种材料构成的物体,改变他们的轻重和体积大小;它们在水中的沉浮情况不会发生改变;3、只要物体不沉入水底,就说明这个物体是浮的;4、由同一种材料构成的实心物体,在水中的沉浮与它的轻重、体积大小无关;√5、萝卜切碎以后,它的沉浮会发生改变;×6、一块木块会浮在水面上,将两块木块绑在一起就会沉下去;×7、下列方法中,有可能使小木块沉入水底的是CA、把小木块锯得更小B、把几块小木块绑在一起C、在小木块上绑一块大石头8、分别写出3种在水中下沉和在水中上浮的材料;答:在水中下沉的材料:铁块、回形针、橡皮在水中上浮的材料:木块、泡沫塑料块、蜡烛第二课沉浮与什么因素有关知识点:1、物体体积相同时,沉浮和轻重有关;物体体重相同时,沉浮和体积大小有关;2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉,轻的物体容易浮;如果轻重相同,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮;3、物体体积大小不变时,物体越重就越容易沉,物体越轻就越容易浮;4、潜艇的工作原理:潜艇有一个很大的压载舱;打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜;打开进气管道,用压缩空气的方法把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就会上浮;1、体积越大、越轻的物体,越容易浮;体积越小、越重的物体,越容易沉;2、潜艇既能在水面航行,又能在水下航行;潜艇有一个很大的压载舱;让潜艇上浮的办法是排空压载舱,让潜艇下沉的办法是用海水装满压载舱;这是因为物体体积大小不变时,物体越轻就越容易上浮,物体越重就越容易下沉;3、轻重相同的物体,体积大的容易沉,体积小的容易浮;×改正:轻重相同的物体,体积大的容易浮,体积小的容易沉;4、相同重量的橡皮泥,体积较大的容易浮在水面上;√5、在用小瓶子研究沉浮时,小瓶子的体积没有变化;√说明:小瓶子的沉浮是因为它本身的重量发生了变化,体积大小不变;6、相同重量的下列物体,只有一种在水中能上浮,你认为最有可能的是CA、B、C、7、潜艇是通过改变自身的A来控制沉浮的;A、轻重B、大小C、体积8、利用所学的知识来解释潜艇的工作原理;答:潜艇有一个很大的压载舱;打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜;打开进气管道,用压缩空气的方法把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就会上浮;第三课橡皮泥在水中的沉浮知识点:1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量;2、橡皮泥的形状改变之后,轻重不变,体积也不变,因此沉浮状况保持不变;橡皮泥浮起来的原因在于他的轻重不变,而浸入水中的体积增大如空心或者船形;3、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大;船排开的水量越大,就越容易浮在水面上,装在的货物也就越多;习题:1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量;2、同一块橡皮泥无论怎样改变形状,它的轻重是不变的;3、橡皮泥捏成空心的,把它放入水中往往会下沉;把一块橡皮泥做成空心的或者是船形的,它浸入水中的体积就发生了变化;4、在重量不变的条件下,把船造得尽量大,船排开的水量才能更大,装载的货物才能更多;√5、上浮的物体一定是用比较轻的材料制成的;×6、有两个用橡皮泥做成的小球,两个小球的体积相同,其中一个小球是空心的,另一个小球是实心的,你能利用知识把空心的橡皮泥小球找出来吗答:将两个小球放入水中,如果其中一个小球上浮了,那么说明这个小球是空心的;第四课造一艘小船知识点:1、轻重相同的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大;2、从远古的独木舟发展到现代的运输船舶,大体经历了四个时代:舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代;习题:1、轻重相同的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大;2、从远古的独木舟发展到现代的运输船舶,大体经历了四个时代:舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代;3、我们制作的小船在水中航行容易倾斜,我们可以把船分隔成几个船舱来保持船的平稳;4、用钢铁造的大船能浮在水面不会沉下去,这是因为大船的排水量较大;√5、独木舟是利用木头在水中上浮的性质做成的;√6、古代的船都是木头造的,现代的船都是钢铁造的;×说明:古代也有大船采用钢铁框架,现代也有木制小船;7、用一定量的橡皮泥制作小船时,船的排水量越大,装载的货物越AA、多B、少C、无法判断第五课浮力知识点:1、当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力等于它受到的重力,且方向相反;2、物体浸入水中的体积排开的水量越大,受到的浮力就越大;3、体积不同的泡沫塑料块完全浸入水中,体积越大的,受到的浮力也越大;4、当物体受到的浮力大于重力时,物体上浮;当物体受到的浮力等于重力时,物体漂浮或悬浮;习题:1、用手把一块泡沫塑料块压入水里,松手后观察它的运动情况;1在刚松手后,泡沫塑料块受到的浮力大于重力;此时,泡沫塑料块会怎样运动泡沫塑料块会在水中上浮2最后,泡沫塑料块的位置是怎样的泡沫塑料块会漂浮在水面上;此时,泡沫塑料块受到的浮力等于重力;2、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体,都会受到水的浮力,且浮力的方向与重力的方向相反;3、物体在水中受到的浮力大小与其浸入水中的体积有关;4、人在游泳时会受到一个向上托起的力,这个力就是浮力;√5、完全浸入水中的物体不会受到浮力作用;×6、当物体受到的浮力大于重力时,物体AA、上浮B、漂浮C、下沉7、用手将一块泡沫塑料块压入水中,在它完全浸入水中之前,越往下压用力越大,这说明泡沫塑料块浸入水中的体积越大,它受到的浮力越AA、大B、小C、不变8、把泡沫塑料块完全压入水中,一松手,为什么它会上浮答:泡沫塑料块完全浸入水中后,其受到的浮力远远大于本身的重力,因此一松手,泡沫塑料块就会浮起来;第六课下沉的物体会受到水的浮力知识点:1、下沉的物体会受到浮力的作用;当物体在水中受到的浮力小于重力时,物体下沉;2、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积排开的水量有关;浸入水中的体积排开的水量越大,受到的浮力也越大;浸入水中的体积排开的水量越小,受到的浮力也越小;重点实验:1、下沉物体受到浮力的大小和浸入水中的体积的关系实验材料:水槽、弹簧测力计、钩码、棉线实验步骤:1测量钩码在空气中受到的重力2测量钩码分别浸入水中不同位置时对弹簧测力计的拉力3测量钩码受到的浮力大小,与钩码浸入水中体积进行比较,找出其中的联系;实验结论:下沉的物体在完全浸入水中之前,其受到的浮力大小会变化;浸入水中的体积越大,物体受到的浮力就越大;浸入水中的体积越小,物体受到的浮力就越小;2、下沉物体所受浮力大小的因素实验猜想:下沉的物体所受的浮力大小与物体排开的水量有关实验材料:水槽,弹簧测力计,三块体积不同、种类相同的小石块,棉线实验步骤:1分别记录大、中、小三块石块完全浸入水中时弹簧测力计的示数2计算石块受到的浮力大小,与它们排开的水量进行比较,找出其中的联系实验结论:大小不同的物体完全浸入水中,它们在水中受到的浮力大小与物体排开的水量有关,浸入水中的体积排开的水量越大,受到的浮力也越大;浸入水中的体积排开的水量越小,受到的浮力越小;习题:1、当物体所受到的浮力小于重力时,物体下沉;2、下沉的物体会受到水的浮力;3、石块在沉入水底的过程中,它所受到的浮力小于重力;4、物体在水中下沉,是因为物体没有受到水的浮力作用;×说明:下沉是因为浮力小于重力;5、漂浮在水中的物体会受到水的浮力,沉到水底的物体不会受到水的浮力;×6、静止在水底的铁球,它受到的浮力和重力的关系是CA、浮力大于重力B、浮力等于重力C、浮力小于重力7、石块“小部分浸入水中”和“全部浸入水中”相比,BA、“小部分浸入水中”受到的浮力大B、“全部浸入水中”受到的浮力大C、受到的浮力一样大8、物体A、B、C分别处于水槽中的不同位置,小明在看到物体B、C下沉后,他认为这两个物体没有受到水的浮力作用,他的想法正确么为什么答:小明的想法不正确,因为无论物体在水中的状态如何,都会受到水的浮力作用;第七课马铃薯在液体中的沉浮知识点:1、影响马铃薯沉浮的因素与其所进入的液体种类有关;2、液体的性质可以改变物体的沉浮;3、并不是水中溶解了物质就能够使马铃薯浮起来,液体浓度不够大,马铃薯是不会浮起来的;4、只有一定浓度的液体才能改变物体的沉浮;。

青岛版五年级下册科学

青岛版五年级下册科学

青岛版五年级下册科学五年级下册科学是青岛版小学教材中的一部分,主要涵盖了五年级学生所需的科学知识和实验技能。

本文将根据该教材的内容,为您总结五年级下册科学的学习内容。

第一单元:自然界中的力在这个单元中,学生将学习有关力的概念和种类,比如重力、摩擦力和弹力。

他们将了解到力是一种物体相互作用的效果,并通过实验来观察和验证这些力的存在。

第二单元:光的传播这个单元将介绍有关光的传播和光的性质的基本知识。

学生将学习关于光的反射、折射和吸收的概念,并通过实验来观察光的传播过程。

第三单元:声音的传播学生将学习声音的产生和传播的基本原理。

他们将了解到声音是由物体振动产生的,并通过实验来观察声音的传播过程。

第四单元:天体运动这个单元将介绍有关星球和太阳系的知识。

学生将了解太阳系中的行星和卫星,并通过模拟实验来观察行星和卫星的运动轨迹。

第五单元:物质的存在形式学生将学习物质的存在形式和物质与能量的关系。

他们将了解到物质可以存在于固体、液体和气体三种状态,并通过实验来观察这些状态的变化。

第六单元:花卉和树木这个单元将介绍有关花卉和树木的基本知识。

学生将学习植物的特点、组成部分以及其在生态系统中的作用。

第七单元:简单电路学生将学习有关电路和电流的基本知识。

他们将了解简单电路的组成和功能,并通过实验来观察电路中的电流现象。

第八单元:科技改变生活这个单元将介绍科技对生活的影响和作用。

学生将学习科技的定义和分类,并了解一些科技产品对人们生活的改变和便利。

通过学习五年级下册科学,学生将能够提高他们的科学素养和实验技能。

他们将了解自然界中的力、光、声音、天体运动等基本概念,并通过实验来观察和验证这些现象。

同时,他们还将学习到科技对生活的改变和作用,培养科学思维和创新意识。

五年级下册科学为学生打下了坚实的科学基础,为进一步学习高年级的科学课程奠定了基础。

通过实验和观察,他们将培养自己的科学思维能力,并学会将科学知识应用到实际生活中。

五年级科学

五年级科学

第一单元沉和浮1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】1、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。

2、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。

过程与方法:1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。

2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

【教学重点】同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。

【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。

【教学准备】教师演示实验:水槽1个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一。

小组实验一:水槽1个,物体7种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第2面)。

小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀1把,回形针10枚,木块3块,实验记录表(教材第3面)。

【教学过程】一、观察物体的沉浮:1、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢?2、把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况。

操作过程:把水槽放在展示台上。

出示砖块,轻轻从水面放入水中,观察它的下沉过程,板书:沉。

再出示木块,同样轻轻从水面放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。

3、把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮。

操作过程:先猜测塑料块的沉浮。

再根据操作要求轻轻放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。

二、观察更多物体在水中的沉浮:1、教师从小袋子取出7种物体,分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。

2、以小石块为例,讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写,并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。

3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。

4、小组领实验器材,分工合作,进行实验观察,完成实验记录表。

5、组织交流:把我们的预测与实验结果相比较,预测正确的有哪些,预测不正确的有哪些?整理自己的预测理由,想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢?6、还可以按教材第2面的卡通人物对白,试试其他身边的小物体的沉浮,对影响沉浮的因素作进一步的思考。

五年级科学教案下册(全册)

五年级科学教案下册(全册)

五年级科学教案下册(全册)第一章:物质的性质与变化一、教学目标:1. 让学生了解物质的性质和变化,培养学生的观察和实验能力。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容:1. 物质的性质:颜色、形状、硬度、密度、溶解性等。

2. 物质的变化:物理变化和化学变化。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:物质的性质和变化的特征。

2. 教学难点:物质变化的判断。

四、教学方法:1. 观察法:观察物质的颜色、形状、硬度等性质。

2. 实验法:进行物质变化的实验,如溶解、燃烧等。

3. 讨论法:分组讨论物质变化的特征。

五、教学步骤:1. 导入:引导学生观察周围物质的性质和变化。

2. 讲解:讲解物质的性质和变化的定义、特征。

3. 实验:进行物质变化的实验,如溶解、燃烧等。

4. 讨论:分组讨论物质变化的特征,总结规律。

5. 练习:运用所学知识解决实际问题。

第二章:力的作用一、教学目标:1. 让学生了解力的概念、作用和作用效果,培养学生的观察和实验能力。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容:1. 力的概念:力的大小、方向、作用点。

2. 力的作用:摩擦力、重力、弹力等。

3. 力的作用效果:形变、运动状态改变。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:力的概念、作用和作用效果。

2. 教学难点:力的作用效果的判断。

四、教学方法:1. 观察法:观察力的作用现象。

2. 实验法:进行力的作用实验,如摩擦力、重力等。

3. 讨论法:分组讨论力的作用效果。

五、教学步骤:1. 导入:引导学生观察周围力的作用现象。

2. 讲解:讲解力的概念、作用和作用效果。

3. 实验:进行力的作用实验,如摩擦力、重力等。

4. 讨论:分组讨论力的作用效果,总结规律。

5. 练习:运用所学知识解决实际问题。

第三章:简单机械一、教学目标:1. 让学生了解简单机械的原理和作用,培养学生的观察和实验能力。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

【教科版】五年级下册科学知识点汇总

【教科版】五年级下册科学知识点汇总

【教科版】五年级下册科学知识点汇总第1单元《生物与环境》第1课种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。

2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。

在实验中只能改变一个条件(我们要研究的条件),同时保证其他条件不变。

3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系如果两组种子都发芽了,说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。

如果有土壤组的种子发芽了,而无土壤组的种子未发芽,说明土壤是绿豆种子发芽必需的条件。

4.在实验中,每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验的偶然性,使实验结论更准确。

一粒种子可能会因自身原因不能发芽,影响实验结果。

第2课比较种子发芽实验1.在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中,两组种子都发芽了,说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。

2.绿豆种子发芽和温度的关系(1)常温组有两粒种子未发芽,低温组有1粒种子发芽了,这属于实验中的偶然现象。

(2)常温组多数种子发芽了,而低温组多数种子未发芽,这说明温度是绿豆种子发芽必需的条件。

3.绿豆种子发芽和光照的关系有光组和无光组的种子都发芽了,这说明光照(阳光)不是绿豆种子发芽必需的条件。

4.比较种子发芽实验(1)绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气,三个条件要同时具备。

(2)阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。

第3课绿豆苗的生长1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光(1)改变的条件:光照。

(2)不变的条件:水、温度、土壤、空气等。

(3)实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光,但绿豆苗的生长需要阳光。

2.光合作用:在光照条件下,植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。

3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。

植物能适应环境,降水量大的地区生长的植物的叶片会很大(如芭蕉),降水量小的地区生长的植物的叶片会很小(如松树),有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。

4.植物还具有向光性、向水性等特性。

第4课蚯蚓的选择1.蚯蚓生活在地下,可以推测它喜欢黑暗的环境。

五年级科学下册教案

五年级科学下册教案

五年级科学下册教案五年级科学下册教案(精选6篇)作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是店铺整理的五年级科学下册教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

五年级科学下册教案篇1科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。

二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。

过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。

情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。

【教学重点】小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。

【教学难点】对于实验的合理推想和论证。

【教学准备】小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片【教学过程】一、观察小苏打和白醋导入:1、材料员领取教师事先准备好量的小苏打:观察特点,描述,记录特征,判断物品(事先不告诉是什么物品,既可以激发学生兴趣,又能联系生活)板书:小苏打2、领取白醋,观察描述,记录特征,判断。

板书:白醋二、混合小苏打和白醋实验1、过渡提出问题:如果我们将这两中物质混合在一起,会是怎样的状况呢?为什么?说说理由。

2、学生讨论回答猜想。

(可能有同学了解)那就让我们用实验来看究竟会怎样吧!3、实验:A我们该怎样做这个实验呢?B混合的比例大约多少呢?可以参阅课本。

C仔细观察发生现象(看、听、摸等)4、实验交流:在实验中,怎么做的?有什么现象发生?(重点引导气泡的产生、来源和性质)五年级科学下册教案篇2【教学目标】科学概念:摆的摆动快慢与摆长有关,同一个摆,摆长越长摆动越慢,摆长越短摆动越快。

过程与方法:在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢;在不断尝试中,调制出每分钟摆动30次的钟摆。

情感、态度、价值观:认识到细心观察和准确测量的重要性;体会制作钟摆的乐趣。

【教学重点】在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。

【教学难点】调制出每分钟摆动30次的钟摆。

五年级下册科学知识点

五年级下册科学知识点

五年级下册科学知识点
第一单元沉和浮
1. 物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。

2. 同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。

3. 不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。

4. 潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。

第二单元热
1. 热是一种能量的形式,热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。

2. 常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着。

3. 物体的热胀冷缩和微粒运动有关:当物体吸热升温以后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了;当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了。

4. 热传递主要有三种方式:热传导、热对流和热辐射。

第三单元时间的测量
1. 人类最早使用的时间单位是“天”。

2. 随着科学技术的发展,人们制作了更精确的计时工具,如摆钟。

3. 摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。

摆绳越长,摆动越慢;摆绳越短,摆动越快。

4. 垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。

第四单元地球的运动
1. 地球自转的方向是自西向东,周期为 24 小时,这引起了昼夜交替现象。

2. 地球公转的方向也是自西向东,周期约为 365 天,这产生了四季变化。

3. 极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备

新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备

第一单元·生物与环境知识点整理1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。

2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。

3、生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,像这样的食物关系,叫做食物链。

4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来,是因为水中有食物和氧气等,这些物质的制造者是植物。

5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化,丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。

6、在光照条件下,植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。

7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时,我们用对比实验的方法获得实验数据,在做这个实验时只能有一个不同条件。

8、适当增加生态瓶中的植物数量后,每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少,因为水生植物为动物提供的氧气增多了。

9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况,可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高,茎更粗,叶的颜色更绿。

10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境,我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。

11、生物的生存离不开周围的环境,只有当环境满足他们的需要时,他们才能够生存下来,当环境改变时,生物需要适应他们所在环境来维持生存,各种生物之间也有着许多复杂的关系。

12、对比实验只设置两个或两个以上的实验,组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系,在实验过程中需要严格控制实验条件,在只改变一种条件的同时,一定要保证其他条件不变。

13、种子发芽需要适量的水,适宜的温度和充足的空气。

14、绿豆苗的生长需要阳光,水分,空气等,不同环境里的植物,对阳光、水分等条件的需求不同。

15、空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分,在光照条件下,植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色叶片中制造生存所需要的氧量,并释放出氧气。

16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里,如青蛙适宜生活在潮湿的环境里,蜥蜴适宜生活在干燥的环境里,天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方,企鹅适宜生活在冰天雪地里,雪狼适宜生活在寒冷的环境里。

科学五年级下册内容

科学五年级下册内容

科学五年级下册内容科学是培养学生科学素养的重要学科,对于五年级学生来说,下册的科学内容涉及了生物学、物理学和地理学等方面的知识。

下面将按照科学下册的教学顺序,简要介绍一下相关知识点。

一、植物的生长和繁殖在五年级下册的科学学习中,学生将会学习植物的生长和繁殖。

这一部分内容主要包括植物的种子、种子的传播和植物的吸水等方面的知识。

学生将会通过实验和观察来了解植物的生命周期和繁殖方式。

二、人体的呼吸和循环系统人体是生物界的一员,五年级学生将会学习人体的呼吸和循环系统。

通过学习人体的呼吸器官和心脏等组织器官的结构和功能,学生可以了解人体的呼吸和血液循环是如何进行的,并了解到维持人体健康所必须的条件。

三、能源的转化和利用在五年级下册的科学学习中,学生还将会学习能源的转化和利用。

能源是人类社会发展的核心问题之一,学生将会了解到不同能源的来源和转化方式,并学会如何合理使用能源,保护环境。

四、光的传播和折射光是一种重要的物理现象,在五年级下册的科学学习中,学生将会学习关于光的传播和折射的知识。

他们将会了解到光的传播方式和光在不同介质中的传播规律,并通过实际观察和实验探究光的折射现象,理解光的折射原理。

五、天体运动与地理环境五年级下册的科学学习还包括了天体运动与地理环境方面的内容。

学生将会学习太阳系中的天体运动规律,了解地球自转和公转的原理,以及地理环境对人类生活的影响。

通过学习地理环境和天体运动,学生将会对自然界的规律有更深入的了解。

以上是科学五年级下册内容的简要介绍。

这些内容的学习将有助于培养学生的科学思维和科学方法,提高他们的科学素养和解决问题的能力。

希望学生们能够通过对这些知识的学习,更好地认识和探索自然界的奥秘。

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1、什么是机械1、能够帮助人们(降低工作难度)或(省力)的工具装置,都可以称做(机械)。

2、机械可以分成(简单机械)和(复杂机械)两类。

3、复杂机械是由(简单机械)组成的,复杂机械又叫做(机器)。

4、简单机械有(杠杆)、(斜面)、(轮轴)、(滑轮)。

2、怎样移动重物1、(杠杆)包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。

2、像撬棍这样的简单机械叫做(杠杆)。

它有三个点,用力的位置叫(用力点);克服阻力的位置叫(阻力点);支撑着杠杆,使杠杆能围绕转动的位置叫(支点)。

3、杠杆的三要素是(支点)、(用力点)、(阻力点)。

4、当杠杆的用力点到支点的距离(大于)阻力点到支点的距离时,杠杆(省力);当杠杆的用力点到支点的距离(小于)阻力点到支点的距离时,杠杆(费力);当杠杆的用力点到支点的距离(等于)阻力点到支点的距离时,杠杆(不省力不费力)。

5、利用杠杆原理的工具有:(钳子)、(筷子)、(起钉锤)、(开瓶器)、(镊子)等。

3、斜坡的启示1、斜坡就是一种(斜面)。

斜面有(省力)的作用。

2、斜面坡度(越小),所需的拉力(越小)。

即坡度越(小)越(省力)。

3、利用斜面原理的工具有(刀)、(叉)、(针)、(铲)、(斧子)、(螺丝钉)等。

4、螺旋和盘山公路都是(斜面)的变形。

5、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做(斜面)。

斜面都能(省力)。

斜面的坡度越小越(省力),坡度越大越(费力)。

螺丝钉的螺纹越密,旋进去就越(省力)。

6、盘山公路为什么修成“S”形?答:盘山公路修成“S”型,用到了斜面原理,延长了路程,坡度变得很小,能够省力。

7、解释用螺丝刀比用钉锤更容易地将螺丝钉钉入或取出的原因。

答:螺丝钉的螺纹相当于盘山公路,用到了斜面原理,延长了路程,坡度变得很小,用螺丝刀转一转就能很容易地将螺丝钉钉入木头或从木头中取出。

8、要证明斜面有省力的作用,你会怎样设计实验了?1)实验材料:长度分别为20厘米、40厘米、60厘米、80厘米、100厘米的木板、10厘米的木块、测力计、1000克重的被测物体。

2)、操作方法:用表面平整光滑、长度分别为20厘米、40厘米、60厘米、80厘米、100厘米的木板搭在一个高10厘米的木块,形成A.B.C.D.E五个不同坡度的斜面,再沿着这些斜面用测力计将1000克的物体拉上去,分别要用多大的力。

3)、看到的现象:所用的力各不相同。

4)、看到的结论:在使用斜面时,高度相同的情况下,斜面越长越省力。

4、拧螺丝钉的学问1、像螺丝刀、方向盘、水龙头等这一类,有一个(轮)固定在可以转动的(轴)上的机械叫(轮轴)。

2、在轮轴的(轮)上用力(省力),在(轴)上用力(费力)。

3、轮轴有(省力)的作用。

4、在轴相同的情况下(轴不变),轮轴上的(轮越大)越(省力)。

轮越小越(费力)。

5、利用轮轴原理的工具有(螺丝刀)、(方向盘)、(水龙头)、(门把手)等。

12、6、各种简单机械的比较:5、国旗怎样升上去1、(滑轮)就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。

2、滑轮分为(定滑轮)和(动滑轮)。

固定在支架上,不随重物上下移动的滑轮叫(定滑轮);随着重物上下移动的滑轮叫做(动滑轮)。

3、定滑轮的作用是(能改变用力的方向,但不省力);动滑轮的作用是(能省力,但不能改变用力的方向)。

4、国旗是利用(定滑轮)升上去的。

利用滑轮的机械还有(吊车)。

5.我们在做一些事情是可以借助下面这些机械,说一说会产生什么样的后果。

6、自相车车轮转动的奥秘1、能把(动力)从一个部分传递到另一个部分的装置叫(传动装置)。

传动装置分为(齿轮传动)和(链条传动)。

2、钟表的主要传动装置是(齿轮传动);自行车的主要传动装置是(链条传动)。

3、齿轮传动和链条传动有什么相同点和不同点?答:相同点:都可以改变运动速度。

不同点:齿轮传动能改变用力方向;不能较长距离传力。

链条传动不能改变用力方向;能较长距离传力。

4、齿轮转动的快慢与齿轮的大小是什么关系?答:大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮快,(转速变快,用力就大);小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比小齿轮慢,(转速变慢,用力就小)。

5、找一找,我们能在自行车上发现哪些简单机械的应用?第二单元1、折形状1、物体大多数是由(锥)、(台)、(柱)、(球)四种基本的简单形状构成的。

2、人们从一些动植物的形状中得到启发,设计了(柱状钢管)、(瓦楞纸)、(薄壳结构的建筑)等。

3、把(薄的材料)用不同的方式(折叠)或(弯曲),可以提高材料的(承受力)。

4、薄的材料折叠或弯曲的(形状)不同,其(承受力)也是不相同的。

5、请你说说可以用那些方法来改变物体的承受力?答:把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲,可以提高材料的承受力,由平放改为立放也可以改变物体的承受力。

6、蛋壳具有较大的承受力,你能举例说说它在生活中的运用吗?答:薄壳形的屋顶、灯泡、安全帽等都是它的应用。

2、搭支架1、通常,结构由(支架)构成,(三角形支架)最稳定、结实,所用材料也(最少)。

2、不稳定结构,可以通过(架梁)的方式增加其(三角形结构),使它变得稳定。

3、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于(支架结构),都运用了(三角形结构最稳定)的原理。

4、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在(法国)。

5、埃菲尔铁塔之所以如此牢固的原因是什么?答:埃菲尔铁塔之所以牢固的原因是:它是框架结构,有坚固的塔基,上小下大、上轻下重,它的抗风能力比实体物体强,空气阻力小。

6、高耸入云的铁塔之所以牢固的原因?答:高塔建造成框架结构增强了抗风能力,塔身上小下轻增加了塔的稳定性,塔身上有许多三角型结构,增加了塔的坚固性。

3、建桥梁1、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的(形状)分类的。

2、(赵州桥)是现存最古老的(石拱桥)。

3、(拱桥、斜拉桥)比平板桥的承受力大。

4、桥梁的承重力跟桥梁的(形状)有关。

(拱桥)最结实,其次是斜拉桥,(平板桥)最不牢固。

4、造房子1、古时候用(树枝、茅草)造房子;现在用(钢筋、水泥、砖块)建造平房大厦。

2、无论是古代还是现代,不管是平房还是楼房,房子的主要功能都是(避暑御寒)。

第三单元1、不用种子也能繁殖吗1、植物会结出(种子),种子可以长成新的植物。

2、除了用(种子繁殖)外,植物还可以用(根)、(茎)、(叶)进行营养繁殖。

3、用根繁殖的植物有:萝卜、胡萝卜、甘薯等;用茎繁殖的植物有:马铃薯、生姜、水仙、吊兰等;用叶繁殖的植物有:落地生根、宝石花等。

2、动物怎样繁殖后代1、在自然条件下,大多数动物都是通过(雌雄结合)进行有性繁殖。

2、动物的繁殖包括(雌雄的识别)、(交配)、(生产)、(对后代的哺育)等一系列复杂的行为,这些行为都是动物的(本能)。

3、动物的两种基本繁殖方式是(卵生)和(胎生)。

4、(产卵或下蛋)的繁殖方式叫(卵生);(直接生出小动物的)繁殖方式叫(胎生)。

5、动物的特殊繁殖方式有:蜗牛——雌雄同体;海马——雄性育儿;皱唇鲨——卵胎生;鸭嘴兽——卵生、哺乳;水螅、海葵——无性繁殖(出芽繁殖、分裂繁殖);3、我是怎样出生的1、人类是通过(两性结合)繁殖自己后代的。

2、我在妈妈“肚子”里住了(十个月)。

3、妈妈在怀孕的时候有(恶心、呕吐、偏食)等不良反应。

4、我出生时妈妈有(非常疼痛、虚弱、劳累)等情形。

5、刚出生时我(非常弱小,胎体丰满,身长约50厘米,体重3千克左右)。

6、孕妇临产前,(胎儿、胎盘及羊水)的总重量约为(5.5千克)。

7、珍爱生命,回报父母养育之恩的方法有哪些?答:①学做负重活动,体验妈妈怀孕时的负担;②多做家务,减轻父母的劳累;③努力学习,以优异的学习成绩回报父母等。

第四单元1、认识常见的岩石1、岩石的用途有(建筑房屋)、(铺路搭桥)、(石桌、石凳)、(制作观赏石)等。

2、(岩石)是天然形成的石头,不是经过人为加工的混合物。

3、可以用放大镜观察岩石的(颜色、结构),用锤子敲击观察岩石的(软硬)、用滴盐酸观察岩石(是否冒气泡)等方法,了解常见岩石的特征。

4、地质学家按岩石的(生成方式),把岩石分成(岩浆岩)、(沉积岩)、(变质岩)三类。

5、由岩浆冷却形成的岩石叫(岩浆岩);由泥、沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫(沉积岩);在高温高压下发生变化形成的岩石叫(变质岩)。

6、属于岩浆岩的岩石有(花岗岩、玄武岩);属于沉积岩的岩石有(砂岩、页岩、石灰岩);属于变质岩的岩石有(片麻岩、大理岩)。

7、(沉积岩)里常有(化石)、(煤)、(石油)、(天然气)。

8、化石是古代动植物的(遗骸或痕迹)。

9、(煤)是埋在地下的(古代植物),在高温高压下经历复杂的化学变化后形成的。

10、(石油、天然气)是(湖泊、海洋里的生物)死后沉积到水底被泥沙覆盖,经过千百万年的复杂变化形成的。

2、认识矿物的性质1、可以从(颜色)、(结构)、(透明度)、(光泽)、(形状)、(硬度)等方面认识矿物的性质。

2、大自然中成分集中,有一定结构的石头叫做(矿物)。

3、(岩石)是由一种或几种(矿物)组成的。

4、在(白色无釉瓷板)上刻划,可以看到矿物的颜色。

5、赤铁矿是(棕红色)的。

把(赤铁矿)磨成粉末,与液体混合,可以做成颜料。

6、(石墨)是制造(铅笔芯)的主要原料。

7、(方解石)和(白云母)是两种常见的能透光的矿物。

(白云母)一层一层的薄片,橡书本里一页一页的纸张。

8、做眼镜和放大镜镜片的矿物是(石英)。

9、(手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃)是按照由软到硬的顺序排列的。

10、(滑石)是(最软)的矿物。

纯净的滑石是生产(化妆用品)的好原料。

11、(金刚石)是自然界中(最坚硬)的矿物。

金刚石是制作(玻璃刀)的材12、(石英)是制造(玻璃)的重要原料,透明的石英称为(水晶),可做各种首饰。

13、(萤石)又称(氟石),是制造(牙膏)的重要原料。

3、日益减少的矿物资源1、矿物资源是(有限)的,正在日益减少。

2、地球上的资源可以分为(可再生资源)和(不可再生资源)。

3、(水资源、气候资源、土地资源)是(可再生资源);(石油、天然气、各种矿物资源)是(不可再生资源)。

4、我们能为保护矿物资源做的是:(1)要节约使用矿物资源。

(2)回收利用矿物资源(3)要保护好这些矿物资源(4)积极开发新资源(5)加强宣传5、据资料统计,我国对矿物资源的(回收利用率)不到(30%)。

第五单元1、大脑1、世界上最复杂的“机器”是(大脑)。

2、脑的质量约1400克,大脑的质量占脑重的(80%),约1120克。

3、大脑的大小和形状像(两只并拢的拳头)。

4、大脑的表面像(核桃),有凹陷的沟和隆起的回,可增加大脑皮层的表面积。

5、大脑的软硬像(豆腐);颜色是(淡粉红色)的。

6、大脑有管理人的(感觉)、(运动)、(说话)、(情绪)、(记忆)、(分析)、(推理)等功能,所以被称为(人体的司令部)。

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