七年级政治上册 第八课 第一框 身边的诱惑教案1 新人教版

《身边的诱惑》教学目标：1、知识目标：使学生知道身边存在着种种诱惑，了解生活中存在的几种常见诱惑及其危害。

2、能力目标：使学生初步认识和理解社会生活的复杂性，锻炼辨别是非的能力，提升合作能力、口头表达能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生对不良诱惑的排斥心理和批评态度，激发其过积极、健康的初中生活的意识和热情，使他们初步树立积极的道德情感和法律观念教学重点:1、生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活和利弊影响。

2、正确认识我们学习、生活的周边环境。

教学难点：游戏机诱惑的危害。

教学手段：多媒体。

课前准备：1、找几个具有表演才能的同学辅导课堂上的表演。

2、全班同学按任务分成三个小组，围绕游戏机的危害收集相关资料，以备课堂上交流。

各组民主选出的小组长，负责带领、组织本组同学按要求完成任务。

教学过程:〔新课导入〕今天先请同学们听一首歌《外面的世界》，“……，外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，……”师：是啊！外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。

同学们，在听了这首歌之后，我们来想一想，为什么“既精彩又无奈”呢？生1：因为外面的世界充满诱惑.生2:外面的世界的东西有好有坏.师:作为未成年人，要过安全健康的生活，在学习、生活中，我们应该拒绝哪些具有诱惑性的东西呢？又该怎样拒绝这些东西呢？这就是我们这节课开始要探究的内容。

板书：第八课学会拒绝〔学习新课〕师:同学们思考一下充满诱惑的东西有哪些?生：领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、追星的诱惑、作弊等不劳而的诱惑、早恋的诱惑、垃圾文化的诱惑、“哥们儿义气”的诱惑等。

师：生活中诱惑无时不有，无处不在。

面对种种诱惑，如果我们没有一定的分辨能力，，那么，我们就有可能成为诱惑的奴隶，而不是生活的主人。

这节课我们就是要了解生活中常见的诱惑，为拒绝不良诱惑打下良好的基础。

板书：身边的诱惑师：在生活中，我们可能会遇到各种各样的诱惑，下面让我们先来看看领奖台的诱惑。

活动一：（话说奥运，追求荣誉）回首2004体坛,最令人瞩目的人物是谁啊？生：刘翔。

师：(图片展示)这是他在第28届奥运会男子110米栏比赛时的照片。

下面我们一起来回顾刘翔那激动人心的12:91吧.(播放视频)师:看完之后,同学们思考一下,短短的12:91能说明什么?生1:荣誉的取得要靠平时的努力,所谓的“台上十分钟,台下十年功”生2：要通过刻苦努力夺得荣誉。

也说明别国能做到的，中国人也能做到。

生3：学习也是如此，……。

师：奥运会的领台是多么的令人向往啊！它一直激励着世界各国的运动员奋斗不止，拼搏不息。

在日常的学习生活中也有很多领奖台。

比如，本学期开学时，我们学校就举行了隆重的表彰活动，隆重表彰了表现突出的学生，如三好学生、优秀学生干部、学习进步较大的学生、卫生标兵、拾金不昧的学生、年级优秀学生、各种竞赛获奖的学生。

表彰的面很广，其实每个学生都有机会获得奖励，下学期还要同样举行表彰活动，同学们对此都有着什么样的打算呢？生：（略）师：我很高兴大家都能根据自己的实际情况确立追求的目标。

是啊，领奖台确实对我们充满着诱惑，令人向往！板书：（一）领奖台的诱惑师：那么，在面对领奖台的诱惑时，我们应该注意些什么呢？生1：我们要懂得，只有付出才能有回报。

所以要想获得荣誉，必须靠踏实的艰苦奋斗。

生2：走上领奖台，应该是光明磊落的。

比如，如果想成为“学习优秀”的学生而在考试中作弊，即使是站在了领奖台上，那也是不光彩的。

生3：还有一点非常重要。

为了得到荣誉，我们不能排挤、打击别人，否则，即使得到了荣誉，也会失去很多宝贵的东西。

……师：同学们都说得很好。

我们归结一下大家的意见。

在面对领奖台的诱惑的时候，我们要克服虚荣的、嫉妒之心，克服不劳而获的思想，通过正当的途径和刻苦努力来获得。

刚才我们说的是走上领奖台之前要注意的，其实在登上领奖台，获得荣誉之后，也要注意一些问题。

生1：不要被一时的胜利冲昏头脑！生2：不要由此就居高临下，看不起别人。

……上面讲的这些，其实就是一个问题，那就是我们在面对领奖台的诱惑的时候，我们应该怎么办。

根据同学们的分析，老师作个不完全的归纳。

（多媒体显示）面对领奖台的诱惑：1、必须通过正当的途径和诚实的努力去获得成功和荣誉。

在争取荣誉的过程中，不能打击、排挤别人，不能弄虚作假。

2、没有获得荣誉要有正确的心态，对自己不气馁，对别人要真诚的祝贺。

3、获得荣誉后，要谦虚，应防止炫耀心理和行为。

师：同学们，我们刚才回顾奥运会时，知道了冠军的取得是不容易的，冠军只有一个，所以许多国家的运动员采用了不正当的手段。

生（齐声）：服用兴奋剂师：对，我们国内2004年的足球也是不平静的一年，如吹黑哨、踢假球等。

为什么会出现这种现象。

生：赚钱、还有拿广告费师：归根到底是受到金钱的诱惑，下面我们接着说金钱的诱惑。

板书：（二）金钱的诱惑活动二：（即兴表演，明辨事理）师：不同的人面对金钱会有不同的态度。

下面我创设一种情境，同学们据此通过自己的即兴表演来体现出不同的人面对金钱诱惑时的不同态度。

（创设情境）一天下午放学后，一个同学不小心把自己的100元钱遗落在教室的地面上。

第二天早上，一位同学率先走进了教室……表演1：这位同学走进教室后，看见地上有100元钱，前后左右看看无人，迅速捡起地上的钱，装进自己的口袋里，同时自言自语的说：“我发财了！”表演2：这位同学走进教室后，看到地上的钱，愣了一下，然后很自然地捡起地上的钱，同时说道：“等大家都来了以后，问问是谁掉的钱。

”表演3：这位同学走进教室后，捡起了地上的钱，正在寻思该怎么办，这时老师走了进来，捡钱的同学赶忙跑过去，递过刚捡到的钱：“老师，这是我在教室刚捡到的。

”老师夸奖道：“不错，我先收下，再找时间问问同学们，是谁掉了钱。

他会很高兴的感激你的。

”师：同学们表演得好！捡到别人遗落的钱物，这是我们在日常生活中都有可能遇到的事，到底是把它据为己有还是想方设法把它送还失主，不同的人会做出不同的选择。

同学们对刚才表演的情境有什么见解呢？生1：反正是捡到的钱，也不是偷的也不是抢的，把它花了也没有什么大错。

我觉得情境1中的表演情境很自然，生活中很多人也是这样做的。

生2：明知道是同学掉的钱，问都不问一声就把它据为己有，是不道德的。

生3：我最欣赏第二种表演里面的做法，既做了好事，也不图老师的表扬。

生4：第三种做法也非常不错。

我想，那位同学决不是为了贪图老师的表扬，他之所以这样做，一是刚好老师进了教室，二是老师能更好的处理好这件事。

生5：有的人可能会认为，捡到别人的财物可以不归还失主。

其实这是错误的。

我看到报纸上说过一件这样的事，有一位出租车司机拒不归还失主遗落在车上的物品，最后还受到惩罚。

……师：捡到钱财的时候，我们就直接面临着金钱的诱惑。

面对这种诱惑，我们应该做出正确的选择。

我国有一部法律叫《民法通则》，我们一起来看一看79条是怎样规定的：（多媒体显示）《民法通则》第七十九条规定：拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支付的费用由失主偿还。

师：由此可见，拾金而昧不仅会受到社会道德的谴责，而且也是一种违法行为。

在对待金钱的态度上还有一种错误的做法。

请同学们观看一段小品《敲诈》。

表演：请一位同学站在讲台上（个子小一点的学生），另外两个同学背着书包向全班同学介绍自己：“我们叫＃＃＃和###，是＃＃学校初二年级的学生。

”然后自语道：“唉，钱也用完了，但我又想到网吧去打游戏，怎么办呢？……”“咦，老大，可以到初一年级宿舍里去整点钱来。

”“走，到初一年级宿舍去转转！”于是走到了初一年级＃班宿舍，正好有一个小同学在宿舍看书，就反手把门关上，对小同学说：“小同学，借点钱花。

”“小同学”说：“我不认识你，我也没钱。

”“＃＃＃”说：“你不认识我，我可认识你了，快把钱拿出来。

”“＃＃＃”恶狠狠地说：“快把钱拿出来，不然就揍你一顿。

”“小同学”说：“我真的没钱！”两个“拔毛”的同学就要动手搜。

“小同学”只好拿出10元钱给了两位同学，两位同学走了两步回头说：“不要告诉老师和家长，否则你就完了”拿到钱后大摇大摆的扬长而去……师：同学们看完小品以后，大家有什么想说的吗？生1：我就被别人要过钱，这些“拔毛”的同学太可恶了，由于害怕报复，我不敢告诉老师和家长。

生2：这些人现在是找人要钱，长大以后可能是去偷钱、抢劫，甚至会去坐牢。

生3：钱是很有用的东西，在生活当中少不了钱，但是，我们只能用自己的钱，而不能因为没钱去要、去偷、去抢！生4：小同学把钱给了他们之后应即时向老师、家长或学校反映情况，以得到帮助，以免以后再次被抢。

……同学们都说得很有道理，在现代社会中，金钱的作用是很大的，它可以帮助我们购买我们需要的物品。

但是君子爱财，应取之有道，我们要克服贪图享乐、不不劳而获的思想，要通过合法劳动和正当途径获得金钱。

作为未成年人，我们还没有劳动能力和机会去取得金钱，我们还只能靠父母。

对面金钱的诱惑，我们一定要学会正确对待。

如果是合理的购买需求，应取得父母的支持；对于不合理的用途，我们应自觉的抵制，更不能强行向人要钱，这是比较严重的违法行为，会受到法律的严厉制裁。

师：刚才那两位同学为什么事而去敲诈他人的？生：要打游戏机(三)游戏机的诱惑我们有些同学也喜欢游戏机,有些对它也很了解,一方面游戏也有些积极的方面:生:放松、开发智力等。

师：看来仅此一点了师：但他的害处有哪些呢？活动三：（讨论）以小组为单位进行讨论，游戏机的危害。

生（略）师（归纳）A、导致情绪烦躁，抑郁症对视力、神经造成损害（对健康）B、使大脑的灵活性下降、影响学习成绩（对学习）C、诱发违法犯罪行为（对社会）我们身边还有许多其它方面的诱惑留到下节课再探讨。

总结：我们今天学习了哪些方面的诱惑？生（略）师：其中哪些是正面的诱惑？哪些是反面的诱惑？生（略）老师希望你们通过本课的学习，能增强抵御不良诱惑的能力，筑起心灵的坚固长城。

最后，让我们来一起进行“健康宣誓”（多媒体显示，学生一起朗读）拒绝在接受帮助的时候，要学会拒绝伪善者的施舍，在给予帮助的时候，要学会拒绝卑懒者的索取；接受是对仁爱者的更多理解和感激，拒绝是对寄生虫的鞭挞，是对勤劳的呼唤。

在追求成功的时候，要学会拒绝虚荣的诱惑，在面对失败的时候，要学会拒绝绝望的造访；追求是对生活价值的诠释，拒绝是为了筑起生命松懈的堤防。