大班活动：十二生肖
幼儿园大班十二生肖教案6篇
幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
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小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
大班教研活动十二属相(3篇)
第1篇一、活动背景在我国的传统文化中，十二生肖是深受人们喜爱的象征。
它不仅体现了我国悠久的历史文化，还蕴含着丰富的教育意义。
为了使幼儿更好地了解十二生肖，培养他们的文化素养，我们大班开展了以“十二生肖”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源、特点和寓意；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；3. 通过十二生肖的故事，培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和创造力；4. 让幼儿学会关爱动物，树立保护环境的意识。
三、活动内容1. 导入（1）教师通过讲述十二生肖的故事，激发幼儿的兴趣。
（2）播放与十二生肖相关的动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
2. 讲解（1）教师讲解十二生肖的起源、特点和寓意，如鼠代表聪明、蛇代表智慧等。
（2）展示十二生肖的图片，让幼儿观察并说出各自的特点。
3. 活动环节（1）故事分享教师邀请幼儿分享自己最喜欢的十二生肖故事，并讲述故事中的寓意。
（2）绘画创作幼儿根据自己的喜好，用彩笔画出自己喜欢的十二生肖形象，并添加一些创意元素。
（3）手工制作教师提供材料，让幼儿动手制作十二生肖的手工制品，如十二生肖挂饰、书签等。
4. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如了解了十二生肖的特点、学会了关爱动物等。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施，以便在今后的活动中更好地开展。
四、活动过程1. 导入教师：小朋友们，你们知道什么是十二生肖吗？今天我们就来了解一下十二生肖的故事。
（播放动画片）2. 讲解教师：十二生肖是我国传统文化的一部分，它代表了十二种动物，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每一种动物都有它的特点，比如鼠代表聪明，蛇代表智慧等。
3. 活动环节（1）故事分享幼儿A：我最喜欢的十二生肖故事是《老鼠娶亲》，这个故事告诉我们，不管是什么动物，都有追求幸福的权利。
（2）绘画创作幼儿B：我画了一只可爱的猪，它代表着勤劳和善良。
（3）手工制作幼儿C：我用彩纸和绳子制作了一个十二生肖挂饰，挂在我的房间里，每天都能看到它。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）
大班社会公开课教案《十二生肖》大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班社会公开课教案《十二生肖》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会公开课教案《十二生肖》篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？……3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
大班科学活动十二生肖教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动：十二生肖教案教学目标1.认识中国十二生肖的动物及其特征。
2.了解十二生肖的由来及与中国文化的联系。
3.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作精神。
教学准备1.十二生肖的图片或玩具模型。
2.十二生肖的故事书籍。
3.一张有关十二生肖的海报或展板。
4.白纸、颜料、笔等材料。
5.一份教学计划。
6.其他辅助教学材料。
教学活动活动一：让幼儿了解十二生肖1.展示十二生肖的图片或模型，并简单介绍每一个动物的特征和象征意义。
2.与幼儿一起通过问答、讨论等方式，了解他们对十二生肖的印象和了解程度。
3.给幼儿一份有关十二生肖的简单绘本，让他们自己阅读或听教师读，进一步了解十二生肖的动物形象和特点。
活动二：让幼儿体验各种动物的特征1.将幼儿分成小组，每组选择一种动物形象，并使用颜料、白纸等材料，让幼儿自己制作与所选的动物相关的工艺品或绘画作品。
2.让幼儿在小组内自行商量并制定一个小表演，让他们在表演中尽可能地体现所选动物的特征和象征意义。
活动三：让幼儿了解十二生肖的来源和与中国文化的联系1.通过讨论、问答等方式，向幼儿介绍十二生肖的起源和发展。
2.通过有趣的游戏或演示，让幼儿了解各种与十二生肖相关的中国传统文化，如春节习俗、阴阳五行等。
教学反思1.教师可以根据幼儿的学习效果和口感需要，选择适当的途径去教授关于十二生肖的知识。
2.教师应该引导幼儿自己思考，而不是仅仅告诉他们答案。
采用互动教学的方式，增强幼儿的主动学习的兴趣和动力。
3.活动二中，教师要提醒幼儿要团结合作，提高幼儿的集体荣誉感和合作精神，同时也需要在活动中适量发挥想象力和创造力。
4.教师应该根据幼儿的实际情况，适当地增减教学内容和活动难度，使教学效果最大化。
结束语通过本次科学活动，幼儿不仅仅了解了中国的十二生肖情况，也增强了合作精神和创造力，他们也更加热爱学习了。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班社会十二生肖教案6篇
大班社会十二生肖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动十二生肖说课稿教案【含教学反思】
大班社会活动十二生肖说课稿教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解中国传统文化中的十二生肖。
2.能说出每个生肖的名称及其象征意义。
2.能力目标1.能够描述每个生肖的形象特征。
2.能够运用所学知识进行相关活动。
3.情感目标1.增强幼儿了解中国传统文化的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的合作精神，增强他们的团队协作能力和社交技能。
二、教学重难点1.教学重点1.通过生动的活动让幼儿了解中国传统文化中的十二生肖。
2.增强幼儿的合作精神，培养他们良好的团队合作精神。
2.教学难点1.由于幼儿年龄较小，对生肖十分陌生，因此需要选择活动形式来增强他们的记忆和认知。
三、教学过程1.引入1.自我介绍。
2.能把大家的名字快速而准确地叫出来。
3.热身环节：唱儿歌《两只老虎》、打游戏《猜字谜》。
2.正文1.生肖知识的讲解。
2.活动一：分组比赛形式，根据老师输入的指令，看哪组小朋友最快出现正确的生肖标志。
3.活动二：小组讨论形式，每个小组自己设计并制作相应生肖的道具。
道具形式不限，可以是立体和扁平的，可以由图画的方式体现，也可以是其他材料的拼合，只要小组内部商量好，制作好了就可以。
4.活动三：大家最喜爱的十二生肖评选。
5.活动四：做生肖手偶，让幼儿根据所学的十二生肖诠释自己最感兴趣的生肖，然后设计自己的生肖手偶，并进行展示。
看哪个小朋友可以创作出最有创意的生肖手偶。
3.结束1.制作好的生肖手偶进行展示，讲解每一个生肖的故事。
2.结语：大班孩子们今天通过生肖的认知和创作，让我们一起了解了中国传统文化中的十二生肖。
在今后的日子里，大家可以继续学习和了解中国传统文化，让我们一起探索这个美好而古老的文化。
四、教学反思通过本次课程的教学，以及在活动的过程中对幼儿的观察和记录，发现一些问题和不足。
首先，幼儿的注意力较为分散，对于某些生肖的形象认知不够深刻。
因此，课程设计加入一些趣味性较强的游戏和活动，以吸引幼儿的注意力，让他们更好地沉浸在团队活动中。
大班主题活动教案：十二生肖教案(附教学反思)
大班主题活动教案：十二生肖教案教学目标1.认识十二生肖的名称、顺序以及其代表的动物形象；2.掌握数字1-12的基本数序；3.通过剪纸、“生肖游戏”等活动，培养幼儿的动手能力和应用能力；教学步骤第一步：引入大班班主任为孩子们朗读《十二生肖的故事》。
第二步：认识十二生肖1.让孩子自由发言，看看有没有小朋友知道十二生肖的名称、顺序以及其代表的动物形象。
2.通过大班班主任悬挂的十二生肖卡片，指出每一个生肖的名称、顺序和代表的动物形象，让孩子们进行模仿第三步：学习数字1.大班班主任通过卡片，反复引导孩子们认识数字1-12，数数出现的每一个数字，并进行模仿；2.掌握数字1-12的基本数序。
第四步：手工剪纸1.大家看看、摸摸、思考，答案？对！是羊！2.大班班主任出示羊的剪纸教学材料，讲解剪纸的基本技巧，引导孩子们一步步完成剪纸活动；3.让孩子们自由发挥，把自己喜欢的动物进行剪纸，展示出自己的创意。
第五步：玩转生肖游戏1.在游戏介绍环节，小朋友一定很想知道规则，大班班主任便开始向孩子们讲解玩游戏的规则；2.玩家手里有一叠生肖卡片，每个生肖卡片上都有字，每个玩家依次翻开自己的卡片，并借助卡片上的字母，用繁体字（或简体字）拼写出与之对应的生肖名称，先完成的玩家获胜；教学反思本次主题活动较为综合，由认知、动手和游戏三部分组成，孩子们在认识十二生肖的过程中，通过剪纸活动，更好地了解了十二生肖的形象，同时锻炼了他们的动手能力。
在游戏环节中，孩子们通过不断尝试，练习自己的记忆能力和语言表达能力。
同时，还结合数字1-12的认识，为孩子们的基础学习奠定坚实基础。
教学过程中，需要考虑到每个孩子的特点和发展情况，注重个别差异的识别和服务，提高教学效果，从而达到更好的教学效果。
在学生自主学习和探究的同时，教师不断引导、激发孩子们的学习积极性和学习兴趣，拓展孩子们的知识视野，提高孩子学习能力，让每一个孩子更轻松地参与到活动中来。
大班语言教案十二生肖4篇
大班语言教案十二生肖4篇大班语言教案十二生肖篇1活动目标：1、能够宁静的听故事。
2、了解十二生肖的排列顺次。
活动预备：故事《十二生肖的传奇》指导要点：一、讲故事，集中幼儿留意力师：小伙伴们知道生肖有多少个嘛？〔十二个〕你们知道生肖是怎么来的吗？今日老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传奇的故事。
二、老师提问援助幼儿了解故事情节，再次说故事1、提问：①故事里你都听到了什么动物？②猫是十二生肖里的动物吗？③为什么猫不是十二生肖里的动物呢？它和老鼠发生了一件什么事？2、再次讲解并描述故事师：老师再讲一遍故事，小伙伴们来听听是不是和你们说的一样。
这遍故事听完小伙伴们要告知老师十二生肖的`排列顺次是什么？三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺次，并说出自己的生肖1、说出十二生肖的排列顺次师：故事说完了，小伙伴们能说出十二生肖的排列顺次吗？我们一起来试试看。
〔鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪〕2、引导幼儿争论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的？现在你可以和你身边的小伙伴说一说。
四、活动延伸：小伙伴们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年诞生的，把这个故事告知给他们听，问一问他们是属什么的。
活动反思：幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。
知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伙伴会通过年龄的比较，知道区分。
最末活动的记录也是让幼儿能了解家人。
大班语言教案十二生肖篇2【活动目标】1、认识十二生肖的动物。
〔重点〕2、知道十二生肖的顺次及循环的意义。
〔难点〕3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。
【活动预备】1、挂图34号；《小伙伴的书·欢乐的一年》；2、当年生肖形象的小玩偶。
【活动过程】一、了解十二生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜伙伴为什么送这个礼物给我？〔由于20**年是猴年〕生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？二、观赏故事，理解生肖的顺次与循环。
大班语言教案：十二生肖（精选15篇）
大班语言教案：十二生肖大班语言教案：十二生肖（精选15篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是小编为你带来的大班语言教案：十二生肖，欢迎阅读。
大班语言教案：十二生肖篇1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点、难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。
（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
大班教案《十二生肖》
大班教案《十二生肖》大班教案《十二生肖》篇一活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你认识的人中间那些人的。
属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年？小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
大班教案《十二生肖》篇二一、设计背景在年初的班级主题环境创设时，我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。
大班语言活动十二生肖教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖教案
一、前言
本教案旨在通过活动方式帮助大班幼儿认识十二生肖，激发幼儿对于中国文化的兴趣和认识，同时提高幼儿的语言表达和交往能力。
二、教学目标
1.让幼儿掌握十二生肖的名称和形象；
2.提高幼儿表达和交往能力；
3.增强幼儿对中国文化的理解和认知。
三、教学内容
1. 自我介绍和热身（10分钟）
老师和幼儿一起进行自我介绍，介绍自己的名字和参加活动的原因。
接着进行热身活动，例如进行游戏或做体操等。
2. 故事讲解（15分钟）
老师讲述有关十二生肖的故事，如十二生肖的由来、每个生肖的特征等，让幼儿了解更多有关十二生肖的知识。
3. 十二生肖图片展示（10分钟）
老师展示十二生肖的图片，让幼儿认识十二生肖的形象。
4. 十二生肖分类游戏（15分钟）
老师把十二生肖的图片分给幼儿，让幼儿按照大小、颜色、特征等分类，并在游戏中进行汇报。
5. 十二生肖命名比赛（20分钟）
将幼儿分成小组，让他们互相协作和交流，共同为每个生肖起一个新的名字，并在最后进行选举评选出最佳的命名方案。
6. 结束语和反思（10分钟）
在结束之前，老师要总结活动过程中出现的优点和不足点，听取
幼儿对活动的反思意见，并为他们进行鼓励和肯定。
四、教学反思
本次活动能够有效地提高幼儿的认知和交往能力，同时也激发了
对中国文化的兴趣。
在活动的过程中，幼儿表现出了很大的学习热情，在互相交流和合作的过程中不断提升了自己的表达能力和思考能力。
然而也在此过程中出现了时间不够充足、幼儿命名比赛的方案设计不
够合理等问题，需要在今后的教学中加以改进。
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道自己的属相。
2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生肖图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。
活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。
4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作1、给小动物排队？（每组一套卡片）2、排好队，看图片念儿歌。
五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。
活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。
十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
十二生肖大班语言活动教案 十二生肖大班语言活动教案反思(三篇)
十二生肖大班语言活动教案十二生肖大班语言活动教案反思(三篇)十二生肖大班语言活动教案十二生肖大班语言活动教案反思篇一1、学习有序地观看画面，能完整地叙述图片内容，感受作品中刺猬爸爸妈妈对孩子的宽容和感受。
2、借助生活阅历和嬉戏，知道传话是既要听清晰，又要传精确。
1、幼儿初步接触过"传话"嬉戏，了解传话嬉戏的玩法和要求。
2、幼儿用书8~11页。
3、挂图《橡木餐桌》。
4、语言磁带。
学习有序地观看画面。
能完整地叙述图片内容。
1、出示挂图，引发幼儿观看并叙述。
2、阅读幼儿用书，初步了解故事。
画面中有谁？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方登记来。
3、关心幼儿理解画面内容。
（1）幼儿结合幼儿用书，描述图片内容，和同伴争论不懂的地方或向老师提问。
（2）出示挂图，以提问的形式引导幼儿理解并描述画面内容。
（3）争论：刺猬爸爸总是拿不到他想要的东西，为什么不生气？（4）幼儿两人一组，结合幼儿用书相互完地第叙述故事内容。
4、幼儿分组玩"传话"嬉戏。
（1）传话时应当留意什么？（2）幼儿自由争论，明确传话时要听清晰、传精确。
本次活动，在"静"的语言活动中有机地融入故事中好玩的嬉戏"餐桌传话"形式，激发幼儿参加活动的乐观性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。
在活动中培育了幼儿宁静倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行沟通的乐趣。
让幼儿感受到迎面而来的爱，在一个眼神、一个动作中体会宽容妤温馨。
体验活动"其实，你们和我们一样"通过自己的已经看到盲童的世界，感受爱是一种接纳。
十二生肖大班语言活动教案十二生肖大班语言活动教案反思篇二1. 熟识故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2. 能乐观想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并愿意在同伴面前大胆表达。
（一）学问阅历预备：1. 有意识地引导幼儿观看四周能飞的物体。
幼儿园大班《十二生肖》教案集合15篇
幼儿园大班《十二生肖》教案集合15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1目标：1、在集体中积极沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺次，知道属相12年一轮回的规律，学习简约的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。
4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。
5、加强思维的敏捷性。
预备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、争论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲解并描述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列顺次。
3、老师小结。
四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、老师小结。
五、延伸活动：今日回家后，请小伙伴找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园大班《十二生肖》教案2活动目标1.熟识歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌控节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
活动预备十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
活动过程1.谈话导入，初步感知歌曲〔1〕师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？〔2〕你属于哪个生肖?〔3〕老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?2.学唱歌曲〔1〕听歌词游戏：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。
暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺次排列出来，看图片顺次说歌词。
大班语言教案十二生肖
大班语言教案十二生肖【篇一：幼儿园大班十二生肖教案】活动要求：通过活动，知道十二生肖的名称。
知道属生肖是我国特有的民族风格。
培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
材料准备与环境创设：十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套小的玩具十二生肖六套活动过程：1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。
）3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往：问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）?大班社会活动《十二生肖》-幼儿园教案目标：1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
准备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？2、讨论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列顺序。
3、教师小结。
四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、教师小结。
五、延伸活动：今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗活动名称：十二生肖活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
大班活动十二生肖教案【含教学反思】
大班活动十二生肖教案【含教学反思】简介本教案是针对大班幼儿的一堂主题活动课，通过让幼儿了解十二生肖及其代表的意义，增强幼儿的认知能力和对中国文化的理解。
教学目标1.让幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，了解其中代表的寓意。
2.增强幼儿的观察、记忆、分类及比较等认知能力。
3.提高幼儿参与团体活动的积极性，培养幼儿的沟通能力及团队意识。
教学内容1. 课前准备1.制作“十二生肖拼图”，准备生肖图片和对应的名称贴纸。
2.制作“十二生肖撞球大赛”，准备桌子和球。
2. 课堂活动（1）热身（5分钟）1.教师先向幼儿展示生肖图片，让幼儿辨认并说出生肖的名称。
2.教师与幼儿对话，引导幼儿回忆自己的生肖是什么，并谈一谈生肖的寓意。
3.教师以“石狮子”为例，向幼儿简单介绍这只石雕的座右铭——“善良、勇敢、聪明”，引导幼儿了解深层次的寓意。
（2）活动一：“十二生肖拼图”（15分钟）1.教师将生肖图片和对应的名称贴纸分别分到每组桌子上。
2.教师放歌并定时，让幼儿在规定时间内将名字贴纸与图片拼配到一起。
3.评选出拼图时间最短的小组，并给予奖励。
（3）活动二：“十二生肖撞球大赛”（20分钟）1.教师将桌子上的球分成两组，一组代表动物，一组代表旺财。
2.为旺财打气并逐一击出门外，选出及时打出幸运球、阻止别人得分的优秀队员，并发放奖励。
3.教师与幼儿讨论并总结比赛的规律，如，旺财球越多的小组自己摆炮越多，越容易拿到胜利等。
（4）总结（10分钟）1.教师复习生肖名称和寓意，并向幼儿介绍十二生肖的传统故事。
2.教师引导幼儿分析自己在比赛中的表现，让幼儿在团队中获得自信。
3.教师引导幼儿思考，生肖系列活动还有哪些好玩的小游戏，期待下次活动。
教学反思教学亮点1.通过多样化的游戏方式，让幼儿了解并深入理解生肖背后的意义，增强对传统文化的认识。
2.考虑到幼儿的兴趣爱好，从幼儿喜爱的玩具，如撞球，切入主题，使活动更具趣味性。
教学不足1.活动时间有些紧张，有些幼儿发挥不佳，亟需优化时间安排。
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大班活动：十二生肖
大班活动：十二生肖
活动目标：
1、通过游戏的形式让幼儿知道并熟悉十二生肖的名称及排列顺序．
2、在培养排序、观察、注意力的基础上运用加法，推理别人的属相，对幼儿数学兴趣的培养。
活动准备：
十二生肖的儿歌、十二生肖的、十二生肖的图片、魔法师的帽子
幼儿已有相关知识和经验分析：
幼儿已有初步接触十二生肖的名称和排列顺序的经验。
多数幼儿会背“子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪”的十二生肖顺序，并且知道自己和家人的生肖，但是幼儿对每一个生肖的排序不是很清楚。
大班幼儿已经初步接触加法运算，可以进行加法计算练习，也有初步的推理能力。
-6岁的幼儿比较喜欢带有一定挑战性和神秘感的事物，利用这种心理，采用了“神秘猜猜”的游戏形式，能激发幼儿参与活动的兴趣。
活动过程：
（一）活动导入“你全知道吗？”
教师引导幼儿说出自己或家人的生肖，教师以“我全知道，你全知道吗？”这个提问使幼儿展开对“十二生肖”话题的讨论。
师：“小朋友们，你们知道生肖吗？”
教师引出生肖的话题，让幼儿大胆表述对“生肖”的理解。
师总结：“生肖有十二个，可以叫十二生肖，也可以叫十二属相，它
是代表用记人的出生年的十二种动物。
”
师：你们知道你们的爸爸妈妈都是属什么的？
幼儿根据知识经验说出自己家人的生肖。
师：“十二生肖，我全知道，你全知道吗？”
部分幼儿知道十二生肖，但也有个别幼儿只知道自己熟悉的个别生肖，也不知道十二生肖的排序。
教师在此环节了解幼儿初步对十二生肖的理解程度。
（二）了解十二生肖的名称和排列顺序
1、出示十二生肖的顺序图片，引导幼儿认识。
师：“十二生肖也想和你们交朋友，咱们一起把十二生肖给请出吧！”幼儿自由看图片，自己或和同伴一起指认认识的动物。
教师引导幼儿说出图片上的生肖名称。
教师在此引导幼儿规范十二生肖的名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2、根据图片，能够知道十二生肖的排列顺序。
师：“你们都认识这些动物，但是这些动物可不是随便排队的哦，它们是有固定的顺序的。
谁排在第一位？”“谁排最后一位？”
教师随机提问个别生肖的排序，引导幼儿按照图片摆放的顺序，用点数找出生肖的正确排序，为理解儿歌做铺垫。
3、通过儿歌，加深对十二生肖排序的印象。
师：“我们欣赏一首十二生肖的儿歌吧，小朋友要注意听它们的顺序啊！”
朗读儿歌，教师领读，幼儿跟读：
小老鼠，真神奇，个子不高排第一，
牛第二，虎第三，兔子第四跑的欢，
龙第五，蛇第六，马第七，羊第八，
猴第九，公鸡是十跟着走，
狗排十一汪汪叫，最后老猪报道。
4、教师再次提问儿歌中生肖的次序，加深幼儿记忆。
（三）神秘猜猜游戏“我全知道”
1、教师化身“小小魔法师”，增加游戏神秘色彩，激发幼儿的好奇心和探索心理。
师：“我是小小魔法师，让我猜猜你是属什么的？你们属什么，我全知道。
”教师戴上魔法帽，激发幼儿的好奇心，增强游戏的神秘感。
师：“你们只告诉我图片里有还是没有你的生肖就可以，我就能知道你们属什么的了！”
出示的PPT：“我们试一试，你们看看我这个魔术师何不合格。
请一个小朋友到前面”。
教师请一名幼儿上台，请他记住自己的生肖，然后再次重复游戏要求：“不要告诉我答案，你只要告诉我图片里有还是没有你的生肖就可以了”。
教师重复问题，强调游戏的要求。
2、教师用的形式出示准备好的的图片。
第一幅图：鼠、虎、龙、马、猴、狗（。
）
教师询问幼儿，图中有没有他的生肖，再次强调：仔细观察图片，只要回答有还是没有就可以了。
第二幅图：牛、虎、蛇、马、鸡、狗（。
）
教师询问幼儿：这幅图里有没有？
第三幅图：龙、马、兔、蛇、猪（。
）
教师再次询问幼儿：这幅图里有没有？
第四幅图：狗、猴、羊、鸡、猪（。
）
教师：这幅图里有没有？“小魔法师”可以根据幼儿回答的有或没有准确的猜出属相。
3、再次尝试：
幼儿随便说自己和家人的属相在四幅图片里又还是没有，教师出示四幅图之后告诉幼儿答案，激发幼儿探究心理。
4、揭露游戏谜底
师：“你们想知道为什么我能准确的猜到你或者你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相吗？谜底就在……”
（四）揭露谜底，幼儿尝试猜测
1、再次回放四幅图片，请幼儿逐图注意图片右下角的圆点。
师：“请你们注意观察，这幅图上都有什么？除了生肖的图片，还有什么？”鼓励幼儿细致观察，发现图片右下角的小圆点。
并询问幼儿：“这有几个小圆点？”“第二幅图有几个小圆点？” “第三幅图有几个小圆点？” “第四幅图呢？”
师：“奥秘就在这些小圆点上。
”
2、举例：随便选择一个生肖。
请幼儿逐图观察那幅图中有这个生肖，记住有的图片右下角的圆点数目。
把都有生肖的图片右下角的圆点相加，就是这个生肖的排序。
师：“你们掌握了这个规律，也能当小魔法师了”。
3、幼儿尝试猜测
（五）排序游戏
师：“我们玩了好几遍游戏了，每个生肖的排序你记住了吗？让我考考你们吧！”
请十二名幼儿每人拿一张生肖卡，根据教师口令迅速找到自己的位置，在游戏中再次加强对十二生肖名称还排列顺序的印象。
五、活动延伸
师：“把这个十二生肖的游戏回家考考自己的爸爸妈妈，猜猜爸爸**的朋友的属相是什么吧。
”
教学内容附录：
小老鼠，真神奇，个子不高排第一，
牛第二，虎第三，兔子第四跑的欢，
龙第五，蛇第六，马第七，羊第八，
猴第九，公鸡是十跟着走，
狗排十一汪汪叫，最后老猪报道。