不爱阅读的孩子,会成为潜在的差生
阅读力和理解力不足会带来哪些危害？
阅读力与理解力不足会带来哪些危害？书籍是人类进步的阶梯，阅读量的多少决定了一个人知识的丰富程度、对于世界、人生的看法等重要问题。
小学阶段3-5年级是一个孩子扩大阅读面的最佳时期。
此时孩子的识字量已达到一定水平，学科知识的学习量较少，阅读的时间充裕。
如果在这一年龄段孩子掌握了快速阅读的技巧，对孩子未来的发展都有十分巨大的优势。
然而现在的孩子，因时间、学业等种种压力，已渐渐忽略了阅读，甚至对书本失去了兴趣。
孩子阅读量不足，会对生活、学习造成哪些危害？1.应用题等理解类的题型读不懂；2.影响理解能力，导致成绩不好；3.浏览书本、试卷用时长；4.知识面窄，综合运用知识能力差；5.缺乏阅读兴趣，影响学习兴趣；6.影响孩子创造思维的发展。
应用题等理解类的题型读不懂阅读量直接影响一个人的理解能力，俗话说“读书万遍，其义自现”说的就是阅读的遍数多了，自然就理解了，不需要任何人解答。
对于任何一门学科来说，理解类题型都十分常见，如数学的应用题，语文、英语的阅读理解题等。
如果一个孩子理解能力不够强，则会出现应用题读不懂，但一旦有人帮助他列出计算式，还能够算出结果的情况。
理解能力不足，还会影响语文、英语阅读题的成绩，这也是为什么大多数孩子到了初三、高三，几乎都要补习语文或英语阅读的关键所在，即早期阅读量少，直接影响了孩子的理解能力，最终导致了学科的补习。
如果孩子在早期多阅读书目，则后期很有可能就不需要补课，或补课时间大幅缩短。
影响理解能力，导致成绩不好一个人阅读量的多少，与理解能力有着千丝万缕的联系。
平常看书少的孩子，每到语文、英语的阅读理解题，出错的概率要比看书多的孩子概率高出许多。
美国科学家在统计了学生阅读量和学习成绩的关系后发现：在阅读量多的学生中，学习成绩优秀和良好的占53%，而在阅读量少的学生中，学习成绩优秀和良好的还不到4%。
专家调查测定，学习成绩好的学生，大约有70%的时间用于阅读。
浏览书本、试卷用时长阅读速度快的孩子，快速浏览试卷时定位精准、用时短，相同时间内的答题效率要高于同龄人。
读《不读书的孩子,不阅读的孩子,是潜在的差生!》有感
读《不读书的孩子，不阅读的孩子，是潜在的差生！》有感书是我们人生道路上一个不可或缺的朋友，一旦缺少了它，我们将会失去许多真理与乐趣。
当我们遇到难题的时候，书能帮我们解惑，当我们百无聊赖的时候，书能填补我们的生活。
从古至今，在漫漫历史长河中，书作为人类文明传承的载体，无论是对文化的传递还是世界的发展都发挥了不可或缺的作用。
狄德罗曾说：“不读书的人，思想就会停止。
”博尔赫斯说：天堂是一座藏书楼的样子。
等等。
书，乃世界文化之所聚；好书，乃世界文化之瑰宝；阅读，乃社会发展之动力。
阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。
通过阅读，我们能和各样的人对话，能拓宽有限的经验，能陶冶心性，训练思维，能不断深刻我们的思想。
所以苏霍姆林斯基会说：一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。
窦桂梅校长的这篇演讲不仅体现了她对语文或者说读书的重视，还通过大量的实例道明了目前国内读书、语文的重视和阅读的缺失。
究其原因，或许是应试教育的发展导致了目前的状况。
无论是学校、老师、家长、孩子….都把过多的精力放在了英语、数理化、政史地上面，导致目前社会的这种病态。
因此高考教育制度改革，降低英语成绩，提高语文分数，也是一种补救措施吧！社会经济的发展，人们的物质生活得到了翻天覆地的变化，但人们的精神生活却渐渐地变得空虚、迷茫。
作为学校，多鼓励学生读书、阅读，通过各种活动，提高学生主动学习的能力和阅读的兴趣。
作为家长应该鼓励孩子发展兴趣，全面发展，提高阅读量，学习自己喜欢的特长，增加对孩子心理和精神的交流，帮助自己的孩子换来一片朗朗乾坤。
作为孩子，放下手中的手机、鼠标，眼睛离开屏幕，转移到那光滑却与内涵的纸上，学一门自己喜欢的兴趣，画画、唱歌、舞蹈、乐器，相信你的一生也会受益。
不爱阅读的孩子，就是一个潜在的“差生”，家长一定要重视！
不爱阅读的孩⼦，就是⼀个潜在的“差⽣”，家长⼀定要重视！让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度学⽣的智⼒发展取决于良好的阅读能⼒，谁不善阅读，他就不善于思考，⽽⼀个不阅读的孩⼦，就是⼀个学习上潜在的差⽣。
——教育家苏霍姆林斯基21世纪是⼀个瞬息万变的时代，⼤数据和⼈⼯智能正把⼈类推⼊⼀个全新的变⾰。
我们的孩⼦，⼀出⽣就接受着这样的挑战。
如果他没有习得阅读能⼒，未来的道路将举步维艰。
培养孩⼦的阅读能⼒，不仅关乎孩⼦⼩学、初中、⾼中的成绩，还关联着孩⼦未来的⽣存与变⾰。
⽗母要⿎励孩⼦根据兴趣进⾏⼤量阅读。
事实上，对中⼩学尤其是⼩学⽣⽽⾔，「⼤量阅读」可不是⼀件课余⾥锦上添花的事⼉，⽽是实打实的学习需求！⼈民⽇报：读书可以任性⼀点——⽗母应⿎励孩⼦根据兴趣⼤量阅读藏书多，读书少？你家有这种情况吗？现在的家长普遍重视培养孩⼦的阅读习惯，不少孩⼦都有属于⾃⼰的⼩书架，但是如果问⼀问孩⼦书架上的书都读过吗，那么答案⼗有⼋九会让⽗母失望，从头到尾认真读过的书不过少数⼏本，能反复阅读的就更少了。
也就是说，孩⼦的阅读量和拥有的图书量不成⽐例，这就意味着家长在给孩⼦选择图书时出现了严重的错位。
⽗母认为好的书，孩⼦不感兴趣；孩⼦喜欢的书，家长认为不值得读。
把选择权交给孩⼦，孩⼦喜欢读什么就读什么。
对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩⼦▷▷▷把选书权交给孩⼦对此，不少朋友难以接受，他们说：「⼩孩⼦懂什么？怎么能让他们⾃⼰去选呢？读到坏书怎么办？」其实，「读什么书」这个问题最有发⾔权的是孩⼦⾃⼰。
⽗母为孩⼦选择的图书不论多么优秀，如果孩⼦不喜欢，读不进去，还是没⽤的。
更何况，所谓⽗母为孩⼦挑选图书如今已经沦为根据销量排名和⽹站评论买书的「跟风」，未必就真的适合孩⼦。
▷▷▷培养专注的阅读习惯最重要对于孩⼦的成长⽽⾔，重要的不是读什么，⽽是培养⼀种以书为伴的良好习惯，⽽这种习惯只能通过从头到尾读完⼀本再读⼀本的循环不断的过程才能培养出来。
迷茫的时候看看这9句话就有方向了
迷茫的时候看看这9句话就有方向了在学习的这条路上，很多考生都会感到迷茫，感到疲惫，有些同学对未来没有规划，不知道自己为了什么而努力。
这是一个用实力说话的时代，如果你也是迷茫的那一个，读读这9句话，将来你一定会感谢现在努力的自己。
一、孩子，凡是让你爽的东西，日后也一定会让你痛苦孩子，你觉得读书很苦、很累，我们都能理解。
整天坐在教室听课、记笔记，肯定没有在室外玩耍、打球好玩。
每天对着习题本勤学苦练，一笔一划地写作业，当然没有打游戏、玩手机那么爽。
假设不再有人管你，你想玩就玩，想睡觉就睡觉，想怎么干就怎么干。
孩子，你有想过自己会变成什么模样吗？还记得，我的邻居原来有一个20多岁的大学生，天天就对着电脑打游戏，家里人为了给他谋出路，只能花重金供他去留学。
结果他啥都没学会，倒是败光了100多万积蓄，辍学回家后继续打游戏。
你也不想变成这样的人，对吗？那些让你开心的事情，让你痛快的东西，都是一时的，不可能让你爽一辈子。
孩子，我宁愿欠你一个放纵的少年，也不愿看到你卑微的成年。
二、孩子，学习不可能轻松，但学习最靠近成功孩子，那些你崇拜的偶像、羡慕的名人，其实都没有“轻松”的童年。
柯洁，排名世界第一的中国棋手，小时候因为学棋经常哭鼻子。
他自6岁开始学棋，其他孩子还在父母怀里撒娇的时候，他已经独自一人到北京学棋，每次输了就哭，哭湿了半个枕巾。
周杰伦，华语乐坛最有影响力的音乐人，小时候被妈妈鞭打着学琴。
他从4岁开始学琴，因为多动，妈妈就拿着藤条在旁边督促，慢慢的，他终于能沉下心来认真练琴。
他在一次采访中说，很感谢母亲，自己的音乐底子都是母亲用藤条逼出来的。
董卿说过：不读书，换来的是一生的卑微和底层。
人生在不同阶段就有不同使命，对于孩子来说，学习就是现在最重要的责任。
不论学习有多辛苦，但不学习，就要饱尝无知的代价。
读书，是寒门子弟改变命运的最大转机。
三、孩子，你应该心怀敬畏，行有所止古语有云：凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。
对不爱读书的孩子优点和缺点作文
对不爱读书的孩子优点和缺点作文今天，老师上课时问我们：“你们觉得那些不太爱读书的孩子怎么样啊？”大家你一言我一语，有的说“他们去学习不好”，有的说“他们不爱认真思考”，还有的说“他们也没知识”。
我却觉得，不太爱读书的孩子也有优点，也有缺点。
那些不太爱读书的孩子，他们也很喜欢玩，喜欢运动，喜欢探索众多有趣的事物。
他们可能没有花很多时间去阅读理解，但是他们具备丰富的实践经验，透露出好奇心和探索精神。
就像我的朋友小明，他不太喜欢读书，但他很喜欢玩乐高，能用积木拼出各种各样的模型，甚至能用电脑设计出独一无二的机器人。
但，有些时候，不太爱读书的孩子也容易有些动作缓慢。
他们可能理解一些简单的知识比较慢，学习速度比别人慢一些，课堂上也容易出错。
老师讲的课他们可能听不太懂，做作业的时候也经常需要别人帮忙。
就像我的另
一个朋友小丽，她不太喜欢读书，所以她偶尔会记不住课文内容，考试成绩也不理想，这让她感到失落。
我感觉，不太喜欢读书的孩子和喜欢读书的孩子都有各自的优势和不足。
我们应该懂得尊重每一个人的兴趣爱好，鼓励他们发挥自己的特长，而不是一味地批评指责。
就像我，虽然最近喜欢读书，但我同时也喜欢玩游戏，喜欢画画，喜欢和朋友一起玩耍。
我相信，每个人都可以找到属于自己的精彩人生。
告诉孩子不努力读书的后果有哪些
告诉孩子不努力读书的后果有哪些
告诉孩子不努力读书的后果：不读书失去知识，不读书失去选择，知名作家龙应台曾经说过这样一段话：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
”
告诉孩子不努力读书的后果
不读书失去知识
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
我们都是通过读书来获取知识的，九年义务教育就是给我们脑海填充基础知识的，语数英、物理化、政史地知识都是生活在社会上需要了解的知识，不读书就是失去获得知识的途径，无法领略到知识的美丽。
不读书失去选择
知名作家龙应台曾经说过这样一段话：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
”
孩子不读书的后果有哪些？
1、思想能力的降低。
一个人要是长期不读书，就无法知晓一些优秀的知识，无法通过书籍去获得一定的经验，无法从这些经验中收获一定的知识。
所以读书是十分重要的，人一旦不读书的就会有一种不好的现象，那就是思维能力的不断下降，做任何的事情都不会思考
了，这就是十分可怕的一件事情。
2、不读书失去朋友。
若是不努力读书，年纪轻轻就辍学了，在校的朋友都是不放弃学业的知识分子，那么不读书的你懂的东西少，能与人交流的东西也就越少，聊天就有了很大的局限性。
别人说的东西你完全不懂，时间一长，双方都很尴尬，很难维持友谊。
3、面临就业的压力。
当今社会，读书，是改变命运的唯一捷径，不读书结果可以预见。
毕业面临失业，需要从社会底层去找工作，去适应社会，这中间会遭到无数的坎坷。
清华附小校长窦桂梅：新学期不阅读的孩子,是潜在的差生(附推荐书单,孩子一定用得上)
清华附小校长窦桂梅：新学期不阅读的孩子，是潜在的差生（附推荐书单，孩子一定用得上）为什么要大力去学语文？今天我们来听清华附小校长窦桂梅的一段演讲：“语文你都不行，别的是学不通的，让我们一起来看看语文究竟可以有多美“。
语文为王”的时代已然开启。
01丢掉母语，我们怎能找到自己？苏步青担任复旦大学校长时说：”如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。
不合格的，以下的功课就不要考了。
语文你都不行，别的是学不通的”。
我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。
因为我们没有权利，不热爱自己的母语。
一个孩子从出生之日起就划定了他的民族语言和一生的精神格局。
一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。
我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。
我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。
你到底有几个爸爸？孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。
我们现在的教室太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。
一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。
我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。
现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。
我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。
这是几年前北京市的一道题：把以下四句话用关联词连接：1、张海迪姐姐瘫痪了；2、张海迪姐姐顽强地学习；3、张海迪姐姐学会了多门外语；4、张海迪姐姐学会了针灸。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。
这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。
让孩子爱上阅读的好方法(附范例)
让孩子爱上阅读的好方法（附范例）家有读书狂魔我儿子特别喜欢看书。
六年级的他，最近刚刚如痴如醉看完了金庸全集，“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，共36册，1000万字左右，大概耗时一个多月，都是利用课余时间看的。
他当然是跑马观花，书中有些字我都不认识，例如：“诘屈聱牙”，可是他全神贯注神魂颠倒废寝忘食欲罢不能，此种乐趣，大概非爱书之人可以理解，实不足为外人道也。
看完之后，意犹未尽，于是又挑出几本来，反反复复，细细咀嚼，或笑出猪叫，或皱成马脸，行若疯癫，状如痴狂，表情丰富，令人忍俊不禁。
看完金庸，他又摸出《哈利波特》，如老牛反刍，估计是看第一百八十遍了。
看完又翻出科学漫画书，由于内容搞怪，他整日乐得嘎嘎声响。
当看《明朝那些事儿》，书拿在手里，就如同粘上502，再也甩不脱，“太好看了”，他发出惊叹。
磨磨蹭蹭做完家庭作业，完了，又再度开启入迷模式。
在我们家，阅读是如同呼吸一般自然的事情。
不呼吸，当然会窒息死；不阅读，则会无聊死。
客厅里，卧室里，书架上，沙发边，床头柜，随手可及处，皆是书。
出去吃饭，餐前等待时间，看书；外出旅行，火车上飞机里，看书；每一天睡觉前，无论在家，还是酒店，或者回老家，都是看书。
像圣母一样陪读羡慕我儿子天生喜欢阅读？我只能说，如果真是天生，那我上辈子一定是个仙女，不仅貌美如花，心地善良，而且法力高深，广施恩泽，下界的凡夫俗子受我恩惠，为我塑金身，勤膜拜，方积下此福。
我自己喜欢阅读，从读书中获益良多，自然对孩子的阅读也极为重视。
我如同基督徒信仰上帝一般，把亲子陪读当成了一项使命，该我承担，不可推却。
所以，自从变身为娃他妈，唯一让我日日坚持，恒久不破的好习惯，就是每晚的亲子陪读。
或抑扬顿挫，或声情并茂，或豪迈慷慨，或温柔婉约。
我如同虔诚朝圣之人，只管俯身叩拜，沉默前行，不问明天，不思收益。
大约在儿子一岁时，我开始给他读书，各种绘本，反复指读，嘴巴不停，手指翻飞，一天天，一月月，一年年，除非偶尔出差，除非病到嗓子发不出声，从不曾间断。
神笔马良读书笔记
神笔马良读书笔记神笔马良读书笔记1苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。
”所以，书籍对人类很重要，尤其是小学生。
我们必须要在小学阶段构成良好的阅读习惯。
我是从幼儿园开始阅读的，一向到此刻，目前已经阅读了近500本书了。
接下来我给大家分享一个神奇之笔的故事(今日的阅读书目)。
一位名叫马良的孩子，他的父母早去世了。
每一天都是自我砍柴、煮饭。
他从小想学画画，可因为家里穷，买不起笔。
他只好用树枝在沙土上画，他多么想要一支笔呀，他连做梦都梦见了(得到一支笔)。
有一天半夜，一位神仙出现了，他送给马良一只神笔。
马良天天拿着它为穷人画画，无论画出什么都会实现。
可他遇到了许多危险，强盗要抢走神笔，但马良用勇敢的心态制服了。
远离危险之后，他又到处为穷人画画了。
哇，他从小自我砍柴煮饭，好厉害呀。
我跟他比逊色多了，所以我接下来就要帮父母做家务，干一件力所能及的事，让父母少受些劳累。
你看马良多么为穷人着想啊，把他们买不起的东西画了出来，使他们的生活变得很欢乐，这一点值得我们去学习。
我多么想要一只神笔呀!假如我有，我要用它来画一所避难所，让人民当遇到灾难的时候能够进去躲避;假如我有，我要用它来画出清澈的水、碧绿的树、可爱的小鸟、湛蓝的天，来让世界更加完美;假如我有，我要用它来画碧绿的田野，来绿化环境。
马良他性格温和、善良、勇敢、坚强、智慧。
他从小渴望学画画，渴望有一支笔，可家里穷，买不起。
天上的神仙被他的态度感动了，于是他送给了马良一只神笔，实现了马良的愿望。
并且得到神笔之后，马良用他的画，帮忙了身边很多的穷人。
如果马良是邪恶的，他会得到神笔吗?如果马良是贪心的，他会得到神笔吗?如果马良是恶毒的，他会得到神笔吗?我想我不用说大家应当都明白，他不会得到。
我们要向马良学习，做个正义的人。
神笔马良读书笔记2暑假里，我阅读了一本关于中国古代神话的故事书《神笔马良》，我很喜欢这本书。
这本书主要讲了有一个放牛的穷孩子叫马良，他从小喜欢画画，可是没有钱买画纸和笔，他问坏官和画师借毛笔，结果被嘲笑，他们认为像马良这样的穷小子还想学画画，简直是天大的笑话。
不爱读书的学生在家表现作文
不爱读书的学生在家表现作文
题目:不爱读书的学生在家表现
在家里,不爱读书的学生往往表现出一些不太理想的行为。
以下是一些常见的表现:
1.缺乏自律性
不爱读书的学生通常缺乏自律性,很容易被各种诱惑分散注意力。
他们可能会无目的地刷手机、看电视或玩游戏,浪费大量时间。
即使父母叮嘱他们学习,他们也很难集中注意力投入到书本中。
2.拖延习惯严重
由于不喜欢读书,这些学生对功课也提不起什么兴趣。
作业常常拖到最后一刻才去做,质量自然不佳。
即使有考试在即,他们也可能选择逃避,直到临时抱佛脚才开始应付考试。
3.知识面狭窄
阅读是获取知识的重要途径,不爱读书自然会导致知识面狭窄。
这些学生对课外知识了解不多,见识和视野都比较有限。
与人交谈时,常常只能讨论一些肤浅的话题。
4.缺乏想象力
阅读不仅能增长知识,还能启迪智慧、培养想象力。
而不爱读书的学生,由于长期忽视了这一途径,想象力往往比较匮乏,在需要创造力的时候往往捉襟见肘。
5.自我约束差
由于长期习惯被动接受,不爱读书的学生自我约束能力较差。
他们常常按部就班地完成父母安排的事情,但很少有自己的主动性。
独立生活能力有待加强。
不爱读书会给学生的学习生活带来诸多不利影响。
培养良好的读书习惯,对于学生的综合素质提高至关重要。
小学生家长会
受教育的人的确跟种子一样，全都是有 生命的，能自己发育，自己成长的；给他们 充分的合适的条件，他们就能成为有用之才。 所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供 充分的合适条件。 ——叶圣陶
1、生长有规律（普遍性）
2、有着不同的生长季（差异性）
3、教育的节点（阶段性） “ 莳也若子，其置也若弃 ” ——《郭橐驼种树》
顺其天性，引领生长！
教育根本目的是让孩子养成良好的习惯！ 包括阅读、思考、运动、生活等各种习惯。
从小养成热爱阅读的习惯 一个人的精神发育史就是他的阅读史， 阅读是学习之本。 一个不爱阅读的孩子就是潜在的差生！ 阅读，是最便宜的休闲活动，但事关家 国大计！
课外阅读量对学业成绩的影响
年级 三年级 学科 影响程度
三年级语文
三年级数学 八年级语文
14.788
12.029 10.209 8.877 10.673
八年级
八年级数学 八年级科学
我们的行动:经典诵读、儿童阅读、读书节 活动、打造书香班级、营造书香校园等。 给家长的建议：在家少开电视、少看手 机，多看书，至少要营造出读书的家庭氛 围，要为孩子买点书；要为书香班级建设 献计献策，让孩子在书香的环境熏陶下健 康成长！
从小养成喜欢思考的习惯 数学学习习惯：课前准备（包括每天带齐 课本及学习用品）、发言、倾听、书写、 作业（包括摘记作业、及时、独立完成、 订正）等。 核心价值：养成爱思考、会思考的良 好习惯。
我们的行动：让过程充满阳光、数学节活 动、数学好玩（数学故事、游戏）等。
给家长的建议：帮助孩子养成良好的作业 习惯；适当为孩子买些数学科普读物；如 有时间玩些数学游戏，远离电脑游戏。
从小养成爱运动的习惯 从小养成良好的生活习惯（有规 律的作息、讲究卫生、学会自理 等） 孝顺父母的孩子肯定会有更大的出息！
没有爱的阅读没有敬重的知识没有心的教养
没有爱的阅读没有敬重的知识没有心的教养张学义在《知识分子》中写道：“爱是最好的老师，它能在眼睛里点燃智慧的火花，解开知识的绳索，拓展思维的境界。
”在爱的包容中，知识和智慧才有了最良好的生长环境，阅读成为一种精神的享受。
然而，有太多的孩子从来没有得到爱的伴侣，没有爱的阅读，也就没有了敬重的知识。
爱的温暖只能透过温暖的眼神、温暖的言语和温暖的动作去帮助他们理解知识，才能有效地萌发知识的枝叶，结出知识的果实。
缺乏爱的阅读，让孩子们不愿面对文字，也不愿接受新知识，于是，他们失去了学习的乐趣，也失去了思考的天赋。
爱是培育孩子智慧的必备因素，而真正有效的教养，除了爱之外，更需要心的教养。
知识的丰富，仅仅是一个孩子的学习的表面，心的教养，则是内在的品德教养，才能让孩子拥有真正的内心坚韧，健康的生活态度。
孩子太小，只有用心地去教育，才能让孩子走出一条正确的路，有健康乐观的生活思想，才有可能实现真正的教养成果。
不可否认，渴望知识的孩子，只有在爱的陪伴里，才能够快乐自由地接受新知识，探索新思想。
欣赏孩子的心，陶冶情操，宽恕孩子的过失，纠正孩子的错误，这些都是孩子的心灵成长的基础。
孩子们在拥有爱的家庭中，才能够毫无压力地做孩子，无论是看书、写作还是读书，在自由的环境里，一定能够有效地学到更多的知识。
没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，这是孩子们探索知识、发掘智慧的路上，最必需的三个要素。
孩子们渴望知识，也渴望安全感，而爱最能够融合这两者，塑造出一个良好的阅读环境，让孩子们在自由探索的同时，更好地理解和掌握新知识。
只有爱的陪伴，才能够使知识真正的落实到孩子的心灵里，不断激发孩子的智慧，才能真正的培养出孩子的人格，实现孩子的真正的价值。
五年级语文如何提高成绩
五年级语文如何提高成绩？1、基础知识方面这时语文成绩差的孩子的通病，语文基础知识薄弱。
老是做一些难题，认为做基础题没用。
但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。
所以一定要对症下药，家长一定要督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。
对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。
对于课本中的典型问题，一定要深刻理解，并学会解题后反思。
语文基础知识的掌握就是一个慢慢积累的过程，不是一蹴而就，一定要有耐心。
孩子只有把基础打牢固了，才能在学习上有所提高。
2、阅读方面苏霍姆林斯基曾说：一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。
要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。
阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。
父母应当以身作则，在日常生活中每天坚持读书，给孩子做一个好榜样，让孩子言传身教，知道阅读是一件重要的事情。
父母可以给孩子念故事书，让孩子产生听故事的兴趣，从而爱上阅读。
3、突出章节过关五年级语文需要学习的内容是挺多的，但是章节内容的排列都是有一定的规律性的，所以只要掌握好这其中的规律，老师在课堂上抓住重点内容，对学生存在的问题都解决掉，这样才能有效的提高学生的学习成绩。
4、笔记方面都说好记性不如烂笔头，这里的记笔记不只是上课听讲记课堂笔记，更多的是积累笔记。
阅读，除了一些过目不忘的天才，大多只能在心里留下浅浅的印象，背诵，也不可能一口吃成个大胖子，需要慢慢来，这个时候，学会记笔记就很重要了。
语文成绩好的学生几乎都是特别喜欢课外书，并且在看课外书时喜欢记笔记的孩子。
这些孩子往往有很多的积累，孩子在写作上才能够有突出的构思、恰当的用词，在阅读理解和语言表达方面的能力也超过常人。
孩子要想提高语文成绩，要想语文越学越顺畅，除了阅读和背诵，摘抄积累也不能少。
5、拓展知识视野想要语文学习成绩有提高，仅靠学校学的知识的不够的，还需要多看一些课外读物，掌握更多的阅读技巧，在选择课外读物的时候，要懂得筛选。
不读书，将来会是这三种生活
不读书，将来会是这三种生活成功的人有很多，但是失败的人有更多。
我们，不能跟一些个别的成功人相提并论。
但是每一个人必须要知道，努力才能改变自己的生活，努力才能改变自己的人生不要在你应该学习的年纪，选择了懒惰。
不要在你应该你努力的时候，选择安逸。
一个不读书的人，一个不努力的人，将来都会以是以下这三种生活。
01、低层的生活一个不喜欢读书的人，不努力读书的人，在他人生的未来，将会是过上低层的生活。
读书，改变不了任何一个人的起点，但可以改变每一个人的终点。
读书，改变不了一个人的生活，但是努力读书，可以让你今后有更多的选择。
如果大家不相信，可以看看那些以劳力工作的人群，他们是不是都是没有高学历。
一个有高学历的人，往往都是坐在办公室里面，一个有高学历的人，往往都是公司的高层。
因为，他不断的努力学习，不断的提升自己的能力。
所以，公司才能够重用他，公司才能够信任他，这就是一个读书，跟不读书的区别。
02、没更多的选择一个用心读书的人，他不仅仅有自己专业的知识，而且对于其他方面的知识，也非常丰富，在他的思维当中，也有一定的高度。
读书不仅仅是为了文化，更多的是让自己踏入社会的时候，可以让自己对于工作，有更多的选择。
之前有一位同事是五年医学本科毕业。
当他来到我们公司的时候，跟他的专业知识不相关，有很多人都嘲笑他，都觉得他读本科没有任何的用处。
但是，每一次他听到别人这样说，他都是一笑而过，在我们公司工作了不到两年的时间。
他就一家医院聘请，而且刚开始的月薪都是在12000块钱。
在他刚毕业的时候，选择了我们公司，虽然他的专业知识不相关，但他一样可以将工作做得很好，因为他有一定的文化程度，他有一定的知识。
当他觉得跟自己专业不合适的时候，当有其他企业聘请他的时候，他就有更多的选择，这就是读书的好处，这就是为什么要努力读书的原因。
一个人不努力读书，虽然，也可以解决自己的生活，但是，没有更多的选择。
只能做一些劳苦的工作，只能过着底层的生活。
不爱读书的反面例子
不爱读书的反面例子有很多，以下是500字内的几个例子：
一个不爱读书的人，他可能会失去对世界的兴趣。
一旦他弃书而游，就可能丧失对新的地方、新的知识的探索的欲望。
他可能会放弃思考问题的能力，警觉性和判断能力也会弱下来。
这样的人可能会比别人差上许多，无论课业还是职业，他都可能会遇到困难。
另一方面，他可能会对未知的抗拒，害怕无法预测或掌握新鲜事物。
他可能不愿接受新的想法，越来越只局限于自己所能控制的范围。
他可能会变得教条，完全把常规理解视为真理，不愿去探索答案。
因此，不爱读书的人可能会缺乏头脑丰富的想法，缺乏创造力，甚至局限于自己的世界，缺乏同理心和对外界的热切好奇。
不爱读书的反面例子包括出现学习和工作的不足，无法充分发挥自身潜力，在学校中无法获得良好的成绩，无法优雅地掌握最新的技能，在社会竞争中处于劣势，表现出来的性格缺乏灵活性，对未来学习能力低。
这种情况下，不爱读书的人往往没有令人信服的技能和能力，他们可能会因为少有选择，而不得不从事低薪工作，这可能会影响他们的社会地位，他们也可能会失去实现理想的信心，勇气和激情。
此外，不爱读书的人往往难以获得有关知识的更新，他们也无法独立思考，以解决复杂问题。
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不读书的十大坏处
不读书的十大坏处不读书的十大坏处阅读是一种非常重要的学习方式，它可以帮助我们扩展知识，提高思维能力，增强语言表达能力等。
然而，有些人可能并不喜欢阅读或者没有养成阅读的习惯。
这样做会导致一系列的问题和负面影响，下面是不读书的十大坏处。
1. 知识缺乏阅读是获取知识的最佳途径之一。
如果你不爱阅读或者没有时间去阅读，那么你将错过很多有价值的信息和知识。
这将导致你在某些领域缺乏了解和认识。
2. 思维能力退化阅读可以帮助我们锻炼思维能力，尤其是逻辑思维和分析能力。
如果你不经常阅读，你的思维能力可能会退化，并且难以应对复杂问题。
3. 语言表达能力下降通过阅读，我们可以学习到更多的单词、短语和句型结构。
这些都是提高语言表达能力的关键因素。
如果你不经常阅读，你可能会失去对语言表达技巧的掌握，并且在写作和口语表达方面遇到困难。
4. 没有创造力阅读可以激发我们的创造力，帮助我们想出新的创意和想法。
如果你不读书，你可能会失去这种启发式思维的机会。
5. 自我成长缓慢阅读可以帮助我们了解自己和世界，从而促进自我成长。
如果你不经常阅读，你可能会错过这些机会，并且自我成长缓慢。
6. 缺乏视野通过阅读，我们可以了解不同文化、历史、社会和科学领域的知识。
这些知识可以拓宽我们的视野，让我们更加开放和包容。
如果你不经常阅读，你可能会陷入狭隘的思维模式，并且对其他文化和观点缺乏理解。
7. 没有娱乐方式阅读是一种非常好的娱乐方式。
通过阅读小说、散文、诗歌等作品，我们可以放松身心，享受美好的文字之旅。
如果你不爱阅读，你可能会感到生活缺少娱乐方式。
8. 学业成绩下降阅读是学习的重要途径之一。
通过阅读，我们可以提高学习效率和成绩。
如果你不爱阅读，你可能会在学业上遇到困难，并且难以取得好成绩。
9. 社交能力不足阅读可以帮助我们扩展社交圈和认识更多的人。
如果你不经常阅读，你可能会错过这些机会，并且社交能力不足。
10. 心理健康问题阅读可以帮助我们减轻压力、放松心情、缓解焦虑和抑郁等心理健康问题。
让孩子爱上阅读感想
让孩子爱上阅读可没你想得那么简单对孩子来说，现在可能是一个最好的时代。
现在几乎所有的专家都在谈阅读的重要性，这个观点得到了社会上空前广泛的认同。
我家的宝贝乐乐，现在四岁多了，入园一年半，所在的幼儿园非常重视培养幼儿阅读习惯养成这件事。
在幼儿园的号召下，我持续不间断的在带着他做亲子阅读，效果还是挺明显的—他认识了几百个汉字，听了上百个故事，爱表达，很自信，但是我现在还不能确定他是不是真的已经爱上了阅读。
育儿这种事家长就是要边学习，边看效果，边自省。
在这个过程中，我发现孩子阅读爱好的培养，并不是一个简单进阶的过程，这里充满反复，而且也有雷区。
并不是说只要家长肯陪伴，肯坚持，你的宝贝就一定会爱上阅读，以下是我在亲子阅读中得到的一点心得，写出来希望能给大家一些启发。
1、阅读的启蒙，要从绘本开始。
能否挑到合适的绘本，将是阅读启蒙能否成功的关键。
乐乐开始并不喜欢书，也不喜欢听故事。
书对于他来说，就是可以撕着玩的玩具。
庆幸我并没有像一般家长那样，急于给孩子下定义，单方面宣判“我们家孩子就是不爱看书”。
我想爱看书的大人看书也是有偏好的，我们也不是什么书都爱看，也许我需要做的是，找到孩子的兴趣点。
我发现乐乐喜欢恐龙，我就给他讲《恐龙大陆》，他就像发现了新世界，爱听极了。
他喜欢《小猪佩奇》动画片，我就给他讲配套的绘本，因为人物关系他很了解，听起绘本津津有味。
你看，其实没有不爱看书的孩子，只要是兴趣驱动，他们的求知欲超乎你想象。
挑绘本，要从孩子的内心出发，而不是以家长的喜好。
家长老是想要让孩子看完书就懂了所有做人的道理，这是不现实的。
孩子更看重这书是否有趣，是否能引起他的好奇。
选择口碑好的大社出版的获奖绘本，会是个比较轻松不易犯错的选择。
2、阅读要不断扩展深度和广度孩子喜欢的书要反复看，父母要引导孩子不断发现书中的细节，不断重温，让阅读更有深度。
当孩子感受到一本书给他带来的快乐，他自己就会向外扩展，去发现更多他感兴趣的书，增加阅读的兴趣，巩固阅读习惯。
五年级家长会语文老师发言稿
家长会发言稿首先非常感谢各位家长在万忙中来到学校参加今天的家长会，您今天来到这里，一定是对孩子的教育很重视的，同时也是对我们老师的信任和支持，您的支持是我们努力工作的动力，您的信任只会让老师更爱您的孩子。
很遗憾，在一个月前的那次家长会我因为外出培训而没能和大家见面。
今天我得说说我们这个班，由于种种原因老师换了一茬又一茬，导致大部分孩子学习习惯差（具体表现在：上课发言不积极，表达水平有限，自学、自纠能力不强，律己、自控能力较差。
学习成绩呈两极分化，拼音、写字水平不够理想，朗读还停留在唱读上，阅读理解运用能力有待加强，写作水平还停滞于模仿状，不爱完成作业、没有读书及预习习惯、作业书写质量低下），主动学习意识不强，因此成绩十分低劣，上学期末语文平均成绩仅60。
7分，和另一个班的平均分相差20多。
通过半学期的努力，期中考试才获得了平均67的平均分，仍和另一个班有近15分的差距。
作为本班孩子的语文老师，我的压力非常大，所好的是，本班大部分孩子还是很听话的，所以我本学期的目标是，通过努力，在本学期末让本班语文平均分和另一个班的差距再缩小三分，期望在家长们的支持下，师生共同努力实现这一目标。
为了孩子的长远发展，我们首先关注的是孩子的语文素养，注重对孩子语文学习习惯的培养。
孩子们学习成绩的优劣大多取决于学习习惯的好坏，我们班学习一直好的那几名学生（李紫荷、张远锋、刘瑞琦、王妍、张明艳、张德敏、周成梅、宋珊珊等）就是因为人家学习习惯比一般孩子好。
俗话说得好，好习惯成就美好人生。
基于此，我先建议家长朋友做好如下几点：（仅供参考）一、抓好预习，培养孩子的自学能力。
①朗读课文两三遍，在文中标出段落序号、划出生字，给课后生字注音并组词。
②初读后，找出新词，不理解的词语，查词典或联系上下文弄懂词语的意思，并写在书上，觉得写得好的词语、句子用比划下来。
③通过各种途径查找与课文相关的资料，摘抄、剪贴在课本或学习笔记上。
④整体把握课文，写出读后感想，提出不懂的问题。
为什么说阅读影响智力
为什么说阅读影响智力？尹建莉教师博览教育家苏霍姆林斯基说过，“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。
”一、阅读为何对智力有很大的影响？教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。
他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”，“谁不善阅读，他就不善于思考”。
他指出缺乏阅读的坏处：“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。
这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。
这常常是因为他们有较好的阅读能力。
而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。
”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。
由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。
”现代心理学对此已有很多研究和证实。
我们梳理一下心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。
“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。
做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平、工人技术水平、施工管理水平等无形但重要的内容）。
有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量；如果工具和工程背景都差，施工质量就可想而知了。
书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。
爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！二、小学乃至初中，没有绝对的好成绩孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明或是用功是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。
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不爱阅读的孩子，会成为潜在的差生
人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。
可以说，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及他创新能力的发展，都离不开阅读。
阅读对教育的作用，怎么估计都不过分，怎么说都不夸张，怎么想象也不过头。
好的教育一定不是复杂的教育，为了培养孩子出色的智力，家长们会做很多功课，但却忘了最重要的手段——阅读。
不阅读就会成为潜在差生
我们常听到大家强调阅读的重要性，但到底有多重要？家长常会责怪孩子学习不够好，但是谁能说清学习不好的根源是什么？苏霍姆林斯基曾说过：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，然而从数据上来看，我们国家的人均图书拥有量至今都非常低。
一次家长会上，班主任告诉家长说：可以鼓励孩子读课外书，但是跟语文无关的课外书不许读。
试问，哪一本书会跟语文无关？正是这种对阅读的错误认识，使得教育产生了很多问题。
很多家长纳闷：我的孩子小学学习特别好，越往后越不爱学习，这是为什么呢？我怎么做才能让他喜欢学习呢？其实，一个很重要原因就是不会阅读。
小学阶段，仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的，但一个不阅读的孩子，他的基础就会非常薄弱，智力结构非常单一，一旦面对比较复杂的学习任务，就会感到力不从心。
与之相反，一个酷爱阅读的孩子，即便从小学习成绩不是很出色，也会在将来拥有很强的爆发力。
一旦他知道了学习的重要性，就会使成绩一日千里、迅速进步。
小学和初中没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆的，而使情况发生逆转的神奇力量，就是课外阅读。
阅读之所以能让孩子学习好，背后的原理其实非常简单。
学过心理学的人都知道，人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。
学习新知识有赖于已有的知识背景，那些喜爱大量阅读的人，他们在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
这就如同一个从没做过面食的人，和一个从小会做馒头的人，当他们学习做烙饼的时候，必然是后者的学习速度更快。
由于知识是网状的，我们在某一领域学习的知识，一定会通过语言媒介延伸到其它领域，只要我们具有某方面的相关知识背景，再学习这一领域的知识就会容易得多。
要快乐的情绪中阅读
有一个家长，她每天带着孩子去上班，由于担心安全，她只允许孩子坐在角落的板凳上，而旁边恰好有一堆报纸，于是百无聊赖的孩子就每天看报，开始零零散散地认识了几个字，而不认识的字他会问大人，后来发现偶尔能将一整句话都看懂，一年多下来，一个6岁的孩子竟然可以读报纸了。
这个令很多人都不相信的结果，正是阅读的力量。
然而，阅读一定要在快乐的情绪中进行，如果孩子阅读不快乐，最后就会一无所获。
有些家长知道阅读的重要，也特别想让他多看几本书，于是就强压着孩子，看不完书不许玩，如此一来，孩子在阅读中就得不到快乐的体验，久而久之就会产生厌倦情绪。
阅读的内容应该非常广泛，尽可能把丰富的阅读材料提供给孩子，至于他最终选择什么，可以让孩子自己来决定。
此外，我们的传统文化非常丰富和优秀，唐诗、宋词、论语、大学等等经典不妨拿来背背。
关于阅读我们不必太多忧虑
有些人会认为让孩子从小看书、背诗，未免太过辛苦，很难让孩子有个快乐的童年。
但对于一个热爱阅读的孩子来说，拿着书和抱着电脑是一回事，看书和上网、看电视也是一回事，阅读并不等于剥夺了孩子的快乐。
还有人担忧，让孩子从小就读很多书，是否会束缚他的想象力？其实，读图和读字，这二者并不矛盾。
孩子很小的时候读一些图画书是非常正常的，但只要阅读量达到一定程度，他们就会很自然地喜欢文字更多、更精彩的书。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人看同样的文字会有不同的联想和感受，谁说不是想象力在作用呢？
至于有些家长担心的阅读太多会影响孩子的数理化学习，其实也是完全不必要的。
事实上，从高考来看，每一所学校中成绩非常优异的孩子，一定是文理兼优的。
读万卷书行万里路，阅读对孩子的影响是深远的，有意识的培养孩子的阅读习惯至关重要。