大班美术欣赏《清明上河图》教案.
学前班 幼儿园大班教案《清明上河图》含反思.doc
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思活动目标：1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，感受画面的美。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋时期是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。
3、画笔、画纸。
活动过程：一、谈话引出话题。
小朋友，你们知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？(吃青团，划龙舟，上坟祭拜先人，扫墓)在很早很早的古代有一位非常了不起的画家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是现在的河南开封）的人们在清明节期间的活动都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，小朋友们看这就是清明上河图，你们见过这幅画吗？那我们现在就跟着优美的音乐来一起欣赏下这幅画二、欣赏整体画面。
1、教师出示挂图。
--这里描绘的是汴京郊野的风光，在郊野的小路上走来一群抬轿人，里面坐着一位老夫人，他们正踏青扫墓归来。
--这里描述的是汴河两岸小镇的风光。
在小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的？（三角形）--接着往下看，这里有许许多多的什么（船），那木船在什么上停泊着啊（水）这是一条河，这条河叫做汴河。
（--船身都有什么样的花纹啊（许多点点，横线）船身是有许多的点点还有横线组成的，船头尖尖的十分漂亮--在往下看看，横跨在汴河上的是一座弯弯的木质拱桥，这座桥弯弯的像什么（西瓜，月亮，镰刀）这座桥弯弯的像彩虹，所以啊人们叫它虹桥---再往下看看，这里有一条街道。
街道上有许许多多的什么啊（人），街道两旁又有什么（房子），那房顶是什么颜色的（黑色）小朋友想一想如果我们把街道也画成黑色那会怎么样（看不清出，分辨不出来了）---小朋友们再看看，这又是什么啊（牛）那这个呢（轿子）牛和轿子都是我国古代的交通工具么就相当于我们现在的货车出租车一样。
幼儿园大班美术教案《清明上河图》含反思
幼儿园大班美术教案《清明上河图》含反思一、教学目标1.能够观察和描述《清明上河图》的构图、颜色、人物、物品、背景等要素；2.能够模仿《清明上河图》的画风，绘制自己的版本；3.提高幼儿的美术素养，增强观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.介绍《清明上河图》的历史背景和作者；2.分析《清明上河图》的构图、颜色、人物、物品、背景等要素；3.指导幼儿模仿《清明上河图》的画风，绘制自己的版本；4.贴近幼儿生活，让他们用自己的视角描绘一幅城市风景画。
三、教学准备1.《清明上河图》图片或实物；2.彩纸、颜料、笔、剪刀等美术材料；3.教学PPT和教案纸质资料；4.播放《清明上河图》历史介绍的视频或动画。
四、教学步骤第一步：导入1.教师播放《清明上河图》历史介绍的视频或动画，带领幼儿了解这幅名画的历史背景和作者；2.教师引导幼儿观察《清明上河图》，分析其构图、颜色、人物、物品、背景等要素。
第二步：示范1.教师简要介绍如何模仿《清明上河图》的画风，例如粗犷勾勒、浓郁色彩、人物画法等；2.教师现场示范如何绘制自己的版本，并解释每一步的过程和技巧。
第三步：练习1.教师让幼儿用画笔和颜料，模仿《清明上河图》的画风绘制自己的版本；2.教师巡视督促，并纠正幼儿的错误。
第四步：创作1.教师提供彩纸、颜料、笔、剪刀等材料，引导幼儿以自己家乡的城市景观为素材，创作一幅自己的城市风景画；2.教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，同时指导他们注意构图、颜色、人物、物品、背景等要素的细节和搭配。
第五步：展示和分享1.教师让幼儿把自己的作品展示出来，同时邀请他们分享自己的创作心得和体会；2.教师对幼儿的作品进行点评，指导他们进一步提高。
五、反思和总结1.教学目标此次教学目标比较明确，教师在课前就做好了充分准备，教学过程中讲解清晰，贴合幼儿的认知水平。
2.教学内容结合《清明上河图》这一名画作为切入点，贴近幼儿生活，让他们以自己的角度去描绘城市风景画，很容易引起他们的兴趣和参与度。
幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》
幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》一、教学目标1. 培养幼儿对中国传统绘画作品《清明上河图》的欣赏能力。
2. 培养幼儿的绘画技能和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1. 《清明上河图》的图片或复制品。
2. 绘画工具和材料：颜料、画笔、画板、纸张等。
3. 幼儿园教室或绘画室。
三、教学步骤引入:为了让幼儿们了解《清明上河图》，我们先用图片向他们展示这幅中国传统绘画作品。
可以通过投影仪或幻灯片来呈现绘画的细节，注重说明画面中的人物、建筑和场景。
探究:1. 让幼儿们自由观察图片，询问他们对画中人物和场景的理解和感受。
鼓励幼儿尽可能详细地描述他们看到的内容，并引导他们使用形容词来形容不同的事物。
2. 引导幼儿发现《清明上河图》中的人物造型和服饰特点。
帮助幼儿们理解中国古代的服饰文化，并鼓励他们用简单的线条和颜色尝试绘画一个人物形象。
实践:1. 分组活动。
将幼儿分成小组，每个小组挑选一幅《清明上河图》中的场景进行合作绘画。
鼓励小组成员相互讨论和协作，共同完成整个画面。
教师在一旁给予指导和鼓励。
2. 绘画技巧指导。
在画画的过程中，根据幼儿的实际情况，进行简单的绘画技巧指导。
例如，如何使用不同大小的画笔绘制细节，如何调配颜色来表现不同的物体等。
分享:1. 让每个小组展示他们完成的绘画作品。
鼓励幼儿们用自己的话分享绘画的思路、技巧和体会。
2. 教师引导全班学生共同欣赏每个小组的绘画作品，通过讨论和回答问题的方式进一步加深幼儿对《清明上河图》的理解和感受。
四、拓展活动1. 绘制《清明上河图》的场景剪纸，让幼儿体验中国传统手工艺品的制作过程。
2. 利用剩余的课程时间，让幼儿根据自己的想象创作一幅自己的《清明上河图》。
3. 培养幼儿观察力的游戏：教师在教室或户外摆放一些物品，要求幼儿们观察这些物品，然后闭上眼睛，教师随机取走一个物品，让幼儿们猜猜是哪一个物品被取走了。
五、教学评价观察幼儿们在实践和分享环节的表现，评估他们的绘画技能、团队合作和沟通能力的发展情况。
大班美术教案清明上河图教案及教学反思
大班美术教案：清明上河图教案及教学反思一、教学目标1.了解中国传统绘画的历史和特点。
2.了解清明上河图的创作背景和历史价值。
3.能够通过观察、绘画来表达对清明上河图的理解和感受。
4.通过集体合作，完成一幅清明上河图的大型绘画作品。
二、教学准备1.教材：《清明上河图》、《神奇的中国画》等。
2.教具：颜料、画笔、纸张、水杯、毛巾等。
3.教具制作：准备一张1米长、0.7米宽的白色大纸，制作成清明上河图画布。
4.环境布置：教室内放置多张清明上河图的复制品，营造出浓郁的中国传统绘画氛围。
三、教学过程1.引入教师在黑板上写下“清明上河图”，介绍这幅著名的中国传统绘画，让学生了解其背景和艺术价值。
引导学生观察教室内的复制品，让学生试图从中发现一些与生活相关的细节问题。
2.知识讲解教师向学生介绍清明上河图的历史背景、作者和作品中的细节问题。
通过图片和实物等多种形式，让学生了解清明上河图的构图和画法等基本知识，为后面的学习和绘画打下基础。
3.集中观察学生们分组观察清明上河图的复制品，从人物、建筑、船只、动物和景物等多个方面分析、感受和解读作品，写下自己对这幅画的理解和感受。
4.尝试绘画教师根据学生的年龄和绘画基础，安排适当的教学方式，让学生尝试绘制清明上河图中的一个局部或整幅画，以此让学生更好地理解和掌握其中的技法和表现手法。
5.合作创作学生分组合作，根据自己的观察和理解，共同绘制一幅清明上河图大型绘画作品，可以自由发挥，添加一些个性化的元素，营造出属于班级的清明上河图氛围。
6.分享反馈学生们在全班分享自己的作品，展示各自的想象和创意，互相学习、借鉴和交流，让学生体验到艺术创作的乐趣。
教师也要对学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现自己的优势和不足，提高技画和美感水平。
四、教学反思本次教学中，我采用了“引入、知识讲解、集中观察、尝试绘画、合作创作和分享反馈”的教学过程，让学生从观察、理解到自主创作，通过合作完成一幅大型绘画作品，取得了不错的教学效果。
大班美术教案《清明上河图》
大班美术教案《清明上河图》一、教学目标1.学习了解中国古代文化和艺术之美。
2.增加孩子对油画艺术的认识和兴趣。
3.提高孩子的观察力和创造力。
二、教学重点与难点重点1.了解《清明上河图》的意义和艺术特点。
2.学习使用不同的笔画表现出物体的形态和纹理。
难点1.理解《清明上河图》的文化内涵。
2.技巧组合笔画，在绘画中表达感情与情感。
三、教学内容和方法内容1.介绍《清明上河图》的背景，讲解其历史意义和画家思想。
2.演示物体原型的绘制。
如：小桥、街道、房屋、河流、树木等。
3.指导学生以不同的笔画来表现物体的形态和纹理。
4.整合各部分进行创作。
方法1.利用影像资料和文字来了解国画的基本构成和表现方法。
2.指导学生多余香港博物馆，北京故宫等地观摩和感受优质文化知识。
3.通过画家讲述，小组合作，交谈等方式提高学生绘画技能并自由创作。
四、教学准备1.清明上河图富丽堂皇宣传海报。
2.国画纸、国画笔、颜料等绘画材料。
3.展示播放设备—听课教室的多媒体及苹果手提电脑。
五、教学步骤第一步：了解《清明上河图》1.让孩子们观看海报，并介绍《清明上河图》的背景和特点。
让他们感受到它的文化内涵和艺术之美。
第二步：绘制物体原型2.演示如何绘制小桥、街道、房屋、河流、树木等各种物体原型，并指导孩子们模仿绘制。
第三步：学习不同的笔画3.教授各种不同的笔画的使用方法，并让孩子们反复练习以熟练掌握。
第四步：整合各部分创作4.让孩子们在自由发挥的基础上，整合绘制好的物体，进行整体创作。
要求较高，需要他们运用到之前学到的知识和技能。
第五步：展示成果5.让孩子们展示他们的成果，并互相欣赏、评论。
六、教学评估教师应该在教学过程中进行不断的“检查”，可采取肢体语言，小组交流、对自己创作的直观认知并听取学生对自己和他人图片的评价，以便及时纠正调整教学的因素。
七、教学反思1.学生理解《清明上河图》的时间有限，在下一次补课中应加强讲解；2.现在孩子们看到的是影像，一些线条的表达颜色过于简单，下一步应该加强线条营造能力；3.由于时间问题，学生对于如何运用国画笔法在自己的图片上表达自身的情感还不能完全表达。
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思教学目标•通过学习《清明上河图》，了解中国传统文化和历史•激发幼儿的艺术欣赏能力和创造力•培养幼儿的合作精神和团队合作能力•提升幼儿的语言表达和思维能力教学准备•一幅《清明上河图》•幼儿用的水彩笔、颜料、画笔等•教学光盘或音频，用于播放相应背景音乐等教学过程导入新课老师说：“大家好，今天我们要一起学习一幅名画——《清明上河图》。
它是一幅非常古老而且有名的国宝，今天我们要一起探究这幅画的故事和画中的人们都在干什么。
”看图解读老师出示《清明上河图》后，让孩子们自由观察，然后通过问答方式帮助孩子们解读：1.这是一幅什么画？2.画中有哪些人物？3.他们都在做什么？4.画中有哪些特别的东西或景象？5.你最喜欢的部分是什么？学唱歌曲老师播放与《清明上河图》相关联的古典音乐，带领大家一起唱唱跳跳，享受中国传统文化的魅力。
创作大环节1.幼儿分组，老师为每组分配一个部分，让组员们一起商量并协作完成对应的作品，比如绘制对应部分的景物或人物，或创造对应部分的故事情节。
2.老师提供必要的辅助材料和提示，帮助孩子们完成创作。
展示作品每组轮流展示自己的作品，老师引导家长和其他同学给予肯定和反馈。
反思与总结老师与孩子讨论今天学到的知识和感受，总结今天的学习内容，传达正面的价值观念，激励孩子对自己的学习和成长做出自我肯定。
教学反思1.儿童对于古典文化艺术的欣赏能力有限，如何通过创意活动和绘画等辅助手段，帮助他们更好地理解和接受古典文化艺术的魅力，是每位老师必须面对的难题。
2.教材选择和准备是一项重要而必须严格把握的任务，教师需要对孩子们的学习背景进行全面分析，根据孩子们的认知和思维水平，精心选择与跟进教材，并准备必需的辅助教学材料和设备。
3.我们要注重挖掘孩子的潜能和鼓励他们发挥想象力，让他们充分参与到创意活动和艺术表现中。
同时，我们要注重教育孩子的合作和协作精神，促进孩子们在共同创作和合作中的成就感和自我价值实现。
幼儿园《清明上河图》艺术欣赏教案
幼儿园《清明上河图》艺术欣赏教案一、教学内容《清明上河图》艺术欣赏二、教学目标1.了解《清明上河图》的历史背景和艺术价值2.通过观察和思考，发现细节之美3.培养幼儿的艺术鉴赏能力三、教学重点1.了解《清明上河图》的历史背景和艺术价值2.通过观察和思考，发现细节之美四、教学难点1.如何引导幼儿发现细节之美2.如何运用适合幼儿的语言表达艺术鉴赏的感受五、教学准备1.《清明上河图》图片或视频2.PPT课件3.幼儿洗手液、纸巾4.幼儿专用的画笔、彩笔和画纸六、教学过程Step 1. 导入情境介绍整个活动的主题和目的，告诉幼儿今天要了解到什么，鼓励幼儿参与到接下来的活动中来。
“大家好！今天我们来了解一幅非常有名的画《清明上河图》。
这幅画是中国古代画家张择端在宋朝绘制的，它非常大，有五米多长，而且非常细致，里面有很多人物、建筑和动物，非常有趣。
那么，你们想知道它的故事吗？我们一起来看看吧！”Step 2. 了解《清明上河图》的历史背景和艺术价值在PPT上呈现《清明上河图》，并给出它的历史背景和艺术价值的简要介绍。
“《清明上河图》是中国古代画家张择端在960年到1279年的宋代绘制的，画面上共出现了上百幅不同场景，可以看到不同的人们生活、工作和玩乐的情景。
这幅画非常细致，用了很多灰色调的颜色来表现画面的深浅和远近。
它被认为是中国画的经典之作，因为它不仅描绘了城市的面貌，而且描绘了人们的生活和文化。
很多人都觉得这幅画是中国文化的缩影，它在很多方面都代表了中国的文化和价值观。
” Step 3. 观察《清明上河图》给幼儿欣赏《清明上河图》的图片或视频，并引导幼儿观察画面中的人物、建筑和动物。
“现在我们来欣赏一下《清明上河图》”。
1.先让孩子们观看全幅并詹瑞雪随机找出一些场景：“你们能看出里面的人物吗？他们在做什么呢？”2.针对图片中的一些细节，让孩子们尝试揣摩艺术家张择端的意图：“你们注意到画面中的坐船的人中其中一个人喊另一个人，他的脸上弯曲的线条突出了这个动作，你们觉得他们在干什么？”“画面中的老人，他看上去很慈祥，神态非常谦和，你们觉得画家为什么要画出这样一个人物？”Step 4. 绘画活动让孩子们用彩笔和画纸，自由绘画一些《清明上河图》中的场景或人物，鼓励他们发散想象力，善于观察，发掘美的细节，培养他们欣赏、欣赏艺术的能力。
美术教案《清明上河图》
美术教案《清明上河图》教学目标：1.让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术特色及作者张择端的相关知识。
2.培养学生观察、分析、欣赏美术作品的能力。
3.通过对《清明上河图》的欣赏，激发学生对传统绘画艺术的热爱。
教学重点：1.《清明上河图》的历史背景和艺术特色。
2.分析《清明上河图》中的画面内容和表现手法。
教学难点：1.如何引导学生深入理解《清明上河图》的艺术价值。
2.培养学生欣赏美术作品的能力。
教学过程：一、导入1.教师展示《清明上河图》的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪幅画吗？它有什么特点？”2.学生回答后，教师简要介绍《清明上河图》的背景和作者。
二、新课导入1.教师详细讲解《清明上河图》的历史背景、作者张择端的生平及其艺术成就。
2.引导学生观察《清明上河图》的画面内容，分析其表现手法。
三、课堂讨论1.教师提出问题：“《清明上河图》中描绘了哪些场景？它们有什么特点？”2.学生分组讨论，每组派代表发言。
四、案例分析1.教师展示《清明上河图》的部分细节，引导学生分析其表现手法。
2.学生观察并描述《清明上河图》中的线条、色彩、构图等艺术特点。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
六、课后作业（课后自主完成）1.搜集关于《清明上河图》的资料，深入了解其历史背景、艺术特色和作者张择端。
教学反思：本节课通过讲解《清明上河图》的历史背景、艺术特色及作者张择端的相关知识，使学生对其有了更深入的了解。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，对《清明上河图》的艺术价值有了更深刻的认识。
课后作业的设置，有助于学生进一步巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一、《清明上河图》的历史背景《清明上河图》是我国北宋时期著名画家张择端的代表作，描绘了北宋都城汴京（今河南开封）清明时节的繁华景象。
这幅画作品具有很高的历史价值和艺术价值，被誉为“千年的史诗”。
二、《清明上河图》的作者张择端张择端，字正甫，号愚谷老人，北宋时期著名画家。
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大班美术欣赏《清明上河图》教案
2019-02-08
【活动目标】
1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。
【活动准备】
1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。
3、画笔，画纸。
【活动过程】
一、谈话引出主题。
小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。
这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。
（教师事先准备有关张择端的相关事迹）
二、欣赏整体画面。
教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）
三、欣赏画面中的.人和物。
幼儿观察讨论。
提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？
那时候人们使用哪些交通工具？
那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？
集体交流，进一步欣赏。
各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。
各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑：桥、茶馆、饭店等。
四、总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。
这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。
在我国历史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说《清明上河图》是和珍贵的。
现在它被收藏在北京故宫博物馆里。
五、学学画画。
幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。