25窃读记PPT课件

合集下载

六年级语文 25.窃读记课件(优质精选)

课件在线
15
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
课件在线
16
这句话通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我” 为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
课件在线
课件在线
22
发散思维
窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中……
课件在线
23
积累拓展
1.自选描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累。
2.搜集林海音的作品，感受阅读的快乐。
课件在线
24
谢谢收看
课件在线
25
课件在线
20
“吃饭长大”指的是身体的物质需求， “读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
课件在线
21
思维拓展
通过学习这篇课文，你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗？你从中学到了什么？联系实际谈谈自己的感受。
Байду номын сангаас
课件在线
12
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
课件在线
13
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻——将满怀读书渴望的“我”比作“一匹饥饿的狼”，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
课件在线
14
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
课件在线
6

《窃读记》PPT课件

凿壁借光
• 凿壁借光西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。
• 名人故事 • 鲁迅嚼辣椒驱寒 • 王亚南睡三角床
教师寄语
• 读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵！ • “书是人类进步的阶梯”，当我们吟诵着杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的精彩诗句时，当我们聆听着培根 “知识就是力量”的至理名言时，当我们感受着臧克家 “读过一本好书，像交了一个益友”的读书心得时，你是否是否有过高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”的冲动，有过苏轼“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的豪情…… • 认真地读书，快乐地读书，做个幸福的新纪元人！
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会知趣地放下书走出去；为了隐藏自己，她会贴在一个大人的身边；最令她开心的是下雨天，为了让别人更
相信自己，她会
假装发愁。
我害怕被书店老板发现，每当我
觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走
出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。
t
我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，
在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。

六年级下册语文课件25 窃读记∣语文S版 (共20张PPT)

窃读记
课文导入自读要求自读检测初读感知精读课文拓展延伸
课文导入
我国著名的作家冰心曾说过：“读书好，读好书，好读书”，英国著名作家莎士比亚说： “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，你们喜欢读书吗？
你们都读过哪些书？把自己感受最深的给大家讲一讲。今天，我们认识一位“窃读”者
3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！
4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。
• 判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法 5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被
书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。
① 快乐是什么？为什么又惧怕？ ② 你在生活中有这样的体验吗？联系生活说一说。
4、在文中找出能体现小姑娘快乐的语句，用“＿＿” 勾出；找出能体现小姑娘感到惧怕的语句，用 “△”勾出。
５、感情地朗读这些语句，感受小姑娘的快乐和惧怕。
６、联系生活实际说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康，成长起来的。
这篇课文真实感人。那么，你认为哪里写得好呢？请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。
窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中……
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

《窃读记》ppt课件

;.
12
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。 “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架”
作者用了“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精神的盛晏，收获了知识与智慧。
;.
10
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会
为了隐藏自己，她会
；
最令她开心的是下雨天，为了让知别趣人地更放相下信书自走己出，去她会
；。
贴在一个大人的身边
假装发愁
;.
11
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。
;.
13
“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？
1、受到驱逐 2、隐藏、伪装 3、渴望下雨读书 4、饥肠辘辘
;.
14
窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中……
;.
15
4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。
;.
16
;.
7
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那
本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
;.
8
急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
这一句话以一个极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。” （高尔基）

《窃读记》PPT课件

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
作者快乐的是什么？惧怕的是什么？
学习1——4自然段
• 1．找出描写“我”动作和心理活动的词
句读读，感受“我”窃读时的快乐。 • 2．交流感受：从哪些句子中体会到 “我”窃读时的快乐，说明理由，再把这种快乐读出来。
我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己
“记 ”
本文以“记叙”为主，属于叙事。散文文中的“我”即作者本人。
为何要“偷偷地”读书？
qiè
diǎn
窃
惧
jù
Hale Waihona Puke 踮檐yán zhòu chēng guì
皱撑
柜
腋 yè 贪婪 lán
辘 lù
整体感知
课文是按照什么顺序写得？写了一件什么事情？
写了“我”小时候因无钱买书，而躲在书店偷偷地看书的情景。
动作描写——轻手轻脚（“窃读”）又惊喜又惧怕
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
• 理解“贪婪”，结合生活体验说说。 • 体会作者描写的精妙之处。 • 引导学生想象：大家有没有这种体会呢？ • 当你捧着心爱的书，读着读着，你也许会 • 忘记 _____；你也许会忘记 ______；你也 • 许会忘记_______ ，这时候的你快乐吗？
名人警句
• • • • • • 书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） • 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

25、窃读记(课件)

也很惧怕——这种窃读的
滋味!
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处? • （动作描写）比喻句
• D、“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把满怀读书渴望的“我”比作
一匹饿狼，一页页地阅读，犹如饿狼进食。生动地写出了“我”是那样的求知若渴。
林海音
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
拼音
词语
形近字
qiè
窃
窍（窍门）
窃读偷窃
拼音
词语
形近字
lán
婪
焚（焚烧）梦（梦想）
贪婪
拼音
词语
形近字
chēng
撑
掌（手掌）
支撑撑开
拼音
词语
形近字
tuò
唾
捶（捶打）锤（铁锤）
唾沫唾弃唾手可得
拼音
词语
形近字
diǎn
踮
掂（掂量）惦（惦记）
踮起
踮脚
拼音
词语
形近字
yè
腋
液（液体）
腋下
腋窝
拼音
词语
形近字
10、多音字
zuān（钻研）
①钻 ②校
jià o（校对）
zuà n（钻石）
xià o（学校）
jué （发觉）

25《窃读记》PPT课件

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前： “请看吧，我多留了一天没有卖。”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
在进行人物的心理描写时，可以通过恰当的动作与神态的描写，来表现或暗示人物的心情，使人物的心理波澜传达的更为细腻。
我害怕被书店老板发现。
每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”
林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

《窃读记》-PPT课件

我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，
有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。
（14）
“交替”“支持”“撅着”等动作描写，更加说明了“我”读书站的时间长，身体很劳累，非常的辛苦。
一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
“每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。” （第十八节）
林海音
“窃读记”中的“记”是什么意思？
本文以“记叙”为主，属于叙事散文。本文叙述了林海音因家境贫寒而去窃读的一段经历。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
我（，我总算(
）店门，暗喜没人注意。我( )里边来了。
)脚尖
，从大人的腋下(
特感受与复杂滋味。
细读课文，边读边画出重点语句，进行赏析。
“下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。” （第一节） [析]“精神食粮”更吸引“我”
一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
书籍是智慧的钥匙，书籍是心中的启明星，
书籍是人类的营养品。书让我摆脱了无知和
）。只有（
）与
）不断增长的人，才是一个真正健康成长的人。
“在爱里长大”表达的是对他人的帮助的真诚感激。
“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！”（第11节）
[析]比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（12) 写出了“我”在窃读时的提心吊胆和小心翼翼。

《窃读记》PPT课件

1.窃读记
“窃读记”中的“窃”是什么意思？ “窃读记”中的“记”是什么意思？ 1、偷
2、偷偷地 3、谦指自己 “记 ”
本文以“记叙”为主，属于叙事散文,文中的“我”即作者本人。
为何要“偷偷地”读书？
窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪充足屋檐支撑鼓励书柜知趣腋下依依不舍饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨舒舒服服不好意思
成长，读书长大指精神的成长、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，是一个成长的精神食粮。）
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。
我在书店窃读有什么不方便之处？
答： “窃读”不仅要找，还要四处跑，更要遭受腿酸脚麻、饥肠辘辘之苦
““窃读”不仅要找，还要四处跑，更要遭受腿酸脚麻、饥肠辘辘之苦。
文中哪句话集中表现了“窃读”的滋味？
我很快乐，也很惧边走边想： “昨天…… 只剩下一两本。”
（心理活动）
“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”
“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”（动作描写）
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： ‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”
“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

窃读记PPT优秀课件

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
突出了看、闻、听这三个词
你体会到什么？
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮”更吸引“我”
我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
我害怕被书店老板发现，每当我
觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走
出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
自语式的独白（惊喜）
我像一匹恶狼，贪婪地读着。
贬词褒用
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕—— 这种窃读的滋味！” 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？
名人警句
• • • • • • • 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
• 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）

《窃读记》PPT【优秀课件PPT】共46页文档

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
《窃读记》PPT【优秀课件PPT】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲，Biblioteka 审容膝之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

(赛课课件)五年级上册语文《窃读记》 (共25张PPT)

“害怕书店老板发现”是什么滋味？ “把自己隐藏起来”是什么滋味？ “赶上天下雨”是什么滋味？ “饿得饥肠辘辘”是什么滋味？ “日光灯亮起来”是什么滋味？ “我走出书店时”是什么滋味？
这是一个多么的小姑娘啊！
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会知趣的放下书走出去；为了隐藏自己，她会贴在一个大人的身边；最令她开心的是下雨天，为了让别
1、找出“我”读书的样子与内心活动的句子，并体会。 2、她这样去窃读，你们有什么感受？
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪“指渴求而不知满足。
将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
表现了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
默读5—10自然段，思考我是怎样在书店窃读的呢？
•
Байду номын сангаас
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 8:14:49 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起踮脚尖，从大人的腋下挤挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这哟其，中把的短一头系发列弄动乱作了描，写没，关写出了系书，店我的总顾算客挤之到多里，边更来表了现。了“我” 对读书的动如作饥描写似、渴心。理描写
1 想象并表演，加深体会 2 朗读，读出暗喜、渴望、急切的心情
• 白日梦：比喻不切实际的胡思乱想。