小班第二个主题《可爱的豆宝宝》(自动保存的)

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小班主题活动豆宝宝教案[五篇范文]

小班主题活动豆宝宝教案[五篇范文]第一篇：小班主题活动豆宝宝教案设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。

在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。

活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。

因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的`豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子（2）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。

小班主题活动豆宝宝教案

一、主题活动名称：小班主题活动——豆宝宝教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的豆子，了解豆子的外形特征和生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和对植物生长的兴趣。

三、主题活动准备：1. 物质准备：各种豆子、豆芽、种植盆、水、放大镜、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足的窗台。

四、主题活动过程：1. 导入：通过出示各种豆子，引发幼儿对豆子的兴趣，引导幼儿观察豆子的外形特征。

2. 认识豆子：介绍各种豆子的名称，让幼儿了解豆子的生长过程。

3. 观察豆芽：带领幼儿观察豆芽的生长过程，让幼儿亲手触摸豆芽，感受生命的奇妙。

4. 种植豆子：指导幼儿在种植盆中种植豆子，讲解种植的方法和注意事项。

5. 观察记录：让幼儿用自己的方式记录豆子的生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。

五、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中种植豆子，观察豆子的生长过程，并将观察结果带回学校分享。

2. 环境创设：在活动室的自然角设置“豆宝宝成长记”展示区，展示幼儿种植的豆子图片和观察记录。

3. 作品展示：鼓励幼儿用自己的方式表达对豆子的喜爱，如绘画、手工制作等，并在班级内进行作品展示。

六、主题活动六：豆子的变身魔法活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解豆子可以变成各种美食。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的感恩之心和品尝美食的乐趣。

活动准备：1. 物质准备：各种豆子、烹饪工具、食材、餐具等。

2. 环境准备：安全、卫生的烹饪区。

活动过程：1. 导入：通过故事《豆子的变身魔法》，引发幼儿对豆子变成美食的兴趣。

2. 豆子变身：介绍各种豆子可以变成的美食，如豆腐、豆浆、豆芽等。

3. 亲手制作：指导幼儿在烹饪区亲手制作简单的豆子美食，如豆浆、豆腐等。

4. 品尝美食：让幼儿品尝自己制作的豆子美食，培养幼儿的感恩之心和品尝美食的乐趣。

【小班其他活动】幼儿园小班综合活：豆宝宝

【小班其他活动】幼儿园小班综合活：豆宝宝活动目标：1.学会区分蚕豆和红豆的声音，并对声音产生兴趣。

2、尝试用罐子及不同的身体动作为歌曲打节奏。

活动准备：1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2.学会了有节奏的歌曲《口歌》3．录音机一台及有关录音带4.乐器：三角铁、小铃铛等5．小勺子、小碗若干、带有红、绿标记的大箩筐各一。

活动流程：（一）送豆宝宝回家1.“孩子们，我是豆子妈妈。

我的豆子不见了。

你们能帮我找到它吗？来，拿一个小篮子，把找到的豆子放在里面，看看谁是最能干的。

”（孩子们可以自由选择）2．你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（赤豆、蚕豆）是什么颜色的？3.参考两个（红色和绿色标记）。

我们已经知道了什么痕迹？我让孩子们把红豆宝宝送到红豆宝宝的家，把绿豆宝宝送到绿豆宝宝的家幼儿把同样的豆子放在一起]（二）装豆宝宝过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

（三）和小豆玩游戏：小手真的很有能力。

我已经打包了小豆子。

我不知道小红豆（小蚕豆）在哪个罐子里。

我该怎么办？（用耳朵听）1．分辨声音师：“请你用小耳朵听一听、猜一猜，哪个罐子里装的是赤豆，哪个装的是蚕豆？（让幼儿从声音上分辨赤豆、蚕豆，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）小结：小耳朵真正灵，把罐子里的东西都听出来了，你们高兴吗？2.用豆罐敲打歌曲的节奏师：“我们一起来和罐子里的宝宝唱首歌好吗？唱的时候，用小手跟着音乐的节拍轻轻地敲打罐子，让豆宝宝发出好听的声音。

”（老师弹奏“嘴巴歌”，幼儿边唱边用罐子随音乐敲打）3.用不同的身体动作来表达节奏。

师：“刚才豆宝宝和我们的小手碰了一碰，那么豆罐子还可以和我们身体的什么地方来碰碰呢？”（四）不同材料的节奏1、幼儿自选材料敲打节奏师：“除了豆罐子能发出声音，老师这里还有许多东西能发出声音，小朋友来选一样你喜欢的东西试试敲敲。

小班数学教案可爱的豆宝宝

小班数学教案可爱的豆宝宝小班数学教案-可爱的豆宝宝一、教案概述本教案旨在通过有趣的数学学习活动，引导小班幼儿对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力。

通过教师的指导，让孩子们在愉快的学习氛围中掌握基本的数学概念和技能。

二、教学目标1. 能够认识和说出数字1-10；2. 能够正确理解和使用数字1-10；3. 能够进行简单的加法和减法计算活动；4. 能够使用数字进行排序和比较。

三、教学准备1. 数字卡片（1-10）；2. 糖果或豆子等小物品；3. 数学绘本；4. 数字拼图游戏；5. 数字排序卡片；6. 计数活动表格。

四、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示数字卡片，让孩子们认识和说出数字1-10。

可以辅以相关的动作或图片，引起孩子们的兴趣。

2. 数字认知教师可以使用数学绘本来帮助孩子们进一步认识和理解数字。

通过寓教于乐的方式，让孩子们对数字的概念有更深刻的认识。

3. 数学计数活动教师可以使用糖果或豆子等小物品，让孩子们进行计数活动。

比如，教师可以问孩子们：“给我2颗糖果”，让孩子们一颗一颗地把糖果给教师。

通过这样的活动，孩子们可以巩固数字的认知，并掌握简单的加法和减法计数。

4. 数字排序和比较教师可以使用数字排序卡片，让孩子们进行数字排序和比较的活动。

教师可以让孩子们根据卡片上的数字进行排序，然后比较不同数字的大小。

通过这样的活动，孩子们可以进一步理解数字的大小关系。

5. 数学游戏教师可以引导孩子们进行数字拼图游戏。

教师可以先将数字拼图打乱，然后让孩子们根据数字的顺序进行拼图。

通过这样的游戏，孩子们可以锻炼数字的记忆和排序能力。

6. 总结归纳教师可以让孩子们回顾一节课的学习内容，通过问答方式加深对数字的认识。

教师可以提问孩子们：“数字1代表什么？数字2和数字1相比，大还是小？”等问题。

五、教学延伸1. 数字认知游戏教师可以设计一些数字认知游戏，让孩子们在游戏中巩固数字的认识。

比如，教师可以将数字卡片隐藏在教室中，然后让孩子们根据提示找到相应的数字。

小班科学教案可爱的豆宝宝

小班科学教案可爱的豆宝宝小班科学教案：可爱的豆宝宝一、引入大家好！今天我们要讲一个特别有趣的主题：可爱的豆宝宝。

大家知道什么是豆宝宝吗？它是一种非常小巧可爱的植物，也叫做豆芽。

你们有没有见过豆芽呢？它们长得非常迅速，只需要一点点水和阳光就能生长茁壮。

豆芽有什么神奇的地方呢？让我们一起来探索吧！二、探索1. 实验观察首先，我们可以进行一个实验观察。

每个人都拿到一颗豆子，豆子是豆芽的种子。

找一片容器，我们可以使用透明的塑料杯。

在杯子里放入一些湿润的土壤，并将豆子放在土壤上。

然后，将杯子放在明亮的地方，记得每天给豆子适量的水。

2. 生长过程仔细观察豆子的生长过程。

一开始，豆子看起来很小，没有特别的变化。

但是随着时间的推移，你会发现豆子开始发芽了，一根嫩绿的小茎顶端冒出来。

接着，茎上会长出一对叶子，看起来就像一双翅膀一样。

3. 提问和讨论现在让我们一起来思考几个问题：豆芽为什么会长得这么快？它们为什么需要水和阳光？叶子是干什么用的？豆芽之所以生长迅速，是因为它们要在短时间内长出茎和叶子，以便能进行光合作用。

光合作用是植物通过阳光转化为能量的过程。

豆芽的叶子对于光合作用非常重要，它们可以吸收阳光中的能量，并将其转化为植物生长所需的营养物质。

豆芽需要水是因为水是植物生长和光合作用的重要组成部分。

水分能够帮助植物运输营养物质，并且通过蒸腾作用，植物能够保持体内水分平衡。

三、互动探索1. 观察不同环境下的豆芽生长除了在普通环境下观察豆芽的生长，我们还可以创建一些特殊的条件，看看豆芽会有什么样的变化。

比如，将一些豆子放在暗处，不给予阳光，观察它们是否能正常生长。

再比如，给一些豆子少量的水，观察它们会不会变得憔悴。

2. 制作豆芽沙拉除了观察豆芽的生长过程，我们还可以尝试制作一道美味的豆芽沙拉。

首先，我们需要将豆芽从土壤中取出，并用清水洗净。

然后，将豆芽和一些蔬菜、水果一起混合，加入适量的沙拉酱调味。

最后，大家一起品尝一下这道美味的豆芽沙拉。

小班主题活动豆宝宝教案

小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标：1. 了解豆宝宝的外形特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。

2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

4. 加强幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

二、主题活动内容：1. 豆宝宝的认识：了解豆宝宝的外形特征，如颜色、形状等。

2. 豆宝宝的生长过程：了解豆宝宝从种子到植株的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等。

3. 豆宝宝的手工制作：利用废旧材料制作豆宝宝的手工作品，培养幼儿的动手能力。

4. 豆宝宝的观察记录：观察豆宝宝的生长过程，并记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。

5. 豆宝宝的环保教育：通过讨论豆宝宝的生长需要，教育幼儿节约用水、保护植物等环保意识。

三、主题活动步骤：1. 豆宝宝的认识：教师展示各种豆宝宝，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 豆宝宝的生长过程：教师讲解豆宝宝的生长过程，并演示种子发芽的过程。

3. 豆宝宝的手工制作：教师引导幼儿利用废旧材料制作豆宝宝的手工作品。

4. 豆宝宝的观察记录：教师指导幼儿观察豆宝宝的生长过程，并记录下来。

5. 豆宝宝的环保教育：教师引导幼儿讨论豆宝宝的生长需要，教育幼儿节约用四、主题活动评价：1. 幼儿对豆宝宝的认识程度，如能说出豆宝宝的特点、生长过程等。

2. 幼儿在手工制作中的表现，如能动手制作、发挥想象等。

3. 幼儿在观察记录中的表现，如能观察、记录等。

4. 幼儿对环保意识的认知和行为表现，如能节约用水、保护植物等。

五、主题活动资源：1. 各种豆宝宝实物或图片。

2. 废旧材料，如纸盒、瓶子等。

3. 观察记录表格。

4. 环保教育相关资料。

六、主题活动准备：1. 收集各种豆宝宝实物或图片，准备展示给幼儿。

2. 准备废旧材料，如纸盒、瓶子等，供幼儿制作豆宝宝手工作品。

3. 制作观察记录表格，供幼儿记录豆宝宝的生长过程。

4. 准备环保教育相关资料，供幼儿学习和讨论。

中班科学教案可爱的豆宝宝

中班科学教案可爱的豆宝宝一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“可爱的豆宝宝”。

通过观察不同种类的豆子，了解豆子的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。

难点：如何引导幼儿观察、描述、交流豆子的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种豆子、豆子生长过程的图片、豆子生长的动画视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗颗豆子，引导幼儿观察豆子的形状、颜色、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示豆子的生长过程，讲解豆子从播种、发芽、长叶、开花到结果的生长过程。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种豆子进行观察，描述豆子的特点，并与其他小组分享。

4. 动手操作（10分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥，引导幼儿用彩泥制作豆子，并用画笔在画纸上画出豆子的生长过程。

6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何珍惜食物，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

六、板书设计1. 板书可爱的豆宝宝2. 板书内容：豆子的种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等豆子的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于豆子生长过程的画。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和理解，画出豆子的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起种植豆子，观察并记录豆子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。

小班主题活动豆宝宝教案

小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标：1. 了解豆宝宝的特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望。

2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

4. 培养幼儿的合作意识、沟通能力及自我表达能力。

二、主题活动内容：1. 豆宝宝的来源：让幼儿了解豆宝宝是从哪里来的，引导幼儿关注生活中的豆类食物。

2. 豆宝宝的特征：观察不同种类的豆宝宝，了解它们的形状、颜色、大小等特征。

3. 豆宝宝的生长过程：学习豆宝宝从种子到植物的生长过程，了解植物生长的基本需求。

4. 豆宝宝的成长记录：定期观察豆宝宝的生长情况，记录并分享观察到的变化。

5. 豆宝宝的秘密：探索豆宝宝生长的奥秘，让幼儿对植物生长产生浓厚的兴趣。

三、主题活动安排：1. 第一周：了解豆宝宝的来源，引导幼儿关注生活中的豆类食物。

2. 第二周：观察豆宝宝的特征，进行比较、分类活动。

3. 第三周：学习豆宝宝的生长过程，了解植物生长的基本需求。

4. 第四周：进行豆宝宝的成长记录，培养幼儿的观察和记录能力。

5. 第五周：探索豆宝宝的秘密，进行科学实验活动。

四、教学活动形式：1. 观察活动：让幼儿观察豆宝宝的特征和生长过程，培养幼儿的观察力。

2. 操作活动：让幼儿动手操作，如种植豆宝宝、记录生长情况等，培养幼儿的动手能力。

3. 比较活动：让幼儿比较不同种类的豆宝宝，培养幼儿的思维能力。

4. 分享活动：让幼儿分享观察到的豆宝宝生长变化，培养幼儿的表达能力。

5. 科学实验：探索豆宝宝的秘密，培养幼儿的探究能力和科学素养。

五、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察豆宝宝特征和生长过程中的表现，如观察仔细、积极提问等。

2. 操作评价：评价幼儿在种植、记录等操作活动中的表现，如动手能力强、耐心细致等。

3. 比较评价：评价幼儿在比较不同豆宝宝过程中的表现，如能发现差异、表达清晰等。

4. 分享评价：评价幼儿在分享观察到的豆宝宝生长变化过程中的表现，如表达流畅、条理清晰等。

小班主题详案教案及教学反思《豆宝宝》

小班主题详案教案及教学反思《豆宝宝》一、教学背景小班是学前教育的重要环节，小班教学要注重学生的自主学习，培养学生的学习兴趣和动手实践能力。

在教学设计上，要注重探究性思维和情感体验的融合，将学习和生活紧密融合在一起。

豆宝宝是一款适合小班使用的产品，它是一本由动态AR技术呈现的儿童绘本，让孩子能更深入地了解和体验绘本故事情节。

二、教学目标1.学生能够理解故事中的情节，领悟故事中的道理。

2.提高学生的阅读能力及语言表达能力，培养学生的口头表述和书写能力。

3.培养学生观察和思考的能力，发展学生的逻辑思维和思维方式。

三、教学内容本课程教学内容主要围绕《豆宝宝》这本绘本展开。

教学内容主要包括以下几个方面：1. 绘本阅读分别安排学生阅读《豆宝宝》这本绘本，并通过绘本故事让幼儿感受色彩、字形、图案以及形状的美感。

2. 绘本互动让学生通过豆宝宝APP获取故事相关素材和翻开绘本，用AR技术互动感受故事情节；3. 绘本听说让孩子们在故事中体验不同的情绪，培养孩子们的情感体验能力，同时讲解故事道理和书本内容。

4. 绘本翻译讲解故事中的重点单词，让学生认识新单词，帮助他们理解故事内容，学习用语言准确地表达自己的意思。

四、教学方法在本课程教学中，主要采用以下的教学方法：1. 问答式授课让学生参与课堂问答，让他们不断思考、探索，有效提高课堂互动性，培养孩子的主动学习能力。

2. 指导式互动通过豆宝宝的APP翻页和“画出来”功能等等实现互动，让幼儿身临其境，有效提高学生情感体验能力。

3. 观察录像将故事通过录像形式呈现给孩子，从而激发孩子们他们的好奇心和探究精神，引导孩子积极向上的态度。

五、小班主题详案与教案1. 主题详案本主题详案是基于《豆宝宝》这本绘本，从幼儿感知、认知、情感、思维、语言五大方面展开，构建了“AR寻宝之旅”这一主题。

主题详案如下：主题名称：AR寻宝之旅适用年龄：3-5岁主题目标：通过绘本故事和AR动画互动，让幼儿身临其境探索神奇的寻宝世界，提高幼儿的感知、认知、情感、思维和语言表达能力。

小班主题活动豆宝宝教案

小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标1. 了解豆宝宝的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探索欲望。

2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。

4. 培养幼儿的合作意识、沟通能力和创造力。

二、主题活动内容1. 认识豆宝宝：了解豆宝宝的种类、特点和生长环境。

2. 豆宝宝生长过程：学习豆宝宝从种子到植物的生长过程，观察豆宝宝发芽、长叶、开花、结果的变化。

3. 豆宝宝观察日记：定期观察豆宝宝的生长情况，记录下来并与同伴分享。

4. 豆宝宝手工艺品：制作豆宝宝相关的手工艺品，如豆宝宝挂饰、豆宝宝书籍等。

5. 豆宝宝环保活动：学习豆宝宝的环保意义，进行豆宝宝种植活动，培养幼儿的环保意识。

三、主题活动安排1. 第一周：认识豆宝宝，了解豆宝宝的种类和特点。

2. 第二周：学习豆宝宝生长过程，观察豆宝宝的发芽和生长。

3. 第三周：进行豆宝宝观察日记，定期记录豆宝宝的生长情况。

4. 第四周：制作豆宝宝手工艺品，展示幼儿对豆宝宝的理解和创造力。

5. 第五周：进行豆宝宝环保活动，培养幼儿的环保意识。

四、教学活动方法1. 观察法：通过观察豆宝宝的生长过程，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 记录法：通过记录豆宝宝生长情况的日记，培养幼儿的书写能力和表达能力。

3. 制作法：通过制作豆宝宝手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 分享法：通过同伴之间的分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

五、教学评价1. 观察评价：评价幼儿对豆宝宝生长过程的观察和理解程度。

2. 记录评价：评价幼儿对豆宝宝生长情况的记录和表达能力。

3. 制作评价：评价幼儿对豆宝宝手工艺品的制作水平和创造力。

4. 环保评价：评价幼儿对豆宝宝环保意义的理解和实践能力。

六、主题活动准备1. 物质准备：各种豆宝宝种子、花盆、土壤、观察日记本、手工艺品材料等。

2. 环境准备：豆宝宝生长角（或豆宝宝种植区），配置适宜的光照、温度和湿度。

小班语言：豆宝宝

小班语言：豆宝宝教案：小班语言：豆宝宝一、教学内容1. 教材：小班语言领域教材2. 章节：第二册，第8课《豆宝宝》3. 内容：学习儿歌《豆宝宝》，认识豆宝宝的成长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识豆宝宝，了解豆宝宝的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约资源的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解豆宝宝的成长过程。

2. 教学重点：让幼儿学会儿歌《豆宝宝》，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、豆宝宝种植盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 组织幼儿观察实物豆宝宝，引导幼儿说出豆宝宝的特点。

1.2 播放豆宝宝成长过程的视频，让幼儿了解豆宝宝的成长过程。

2. 儿歌学习（10分钟）2.1 教唱儿歌《豆宝宝》，让幼儿熟悉歌词。

2.2 分组进行歌词接龙游戏，巩固儿歌记忆。

3. 观察与表达（10分钟）3.1 发放豆宝宝种植盒，让幼儿自己动手种植豆宝宝。

3.2 组织幼儿观察豆宝宝生长情况，鼓励幼儿用语言表达自己的观察结果。

4. 随堂练习（5分钟）4.1 出示图片，让幼儿根据图片内容，完成儿歌填空练习。

4.2 组织幼儿进行小组讨论，分享种植豆宝宝的心得。

六、板书设计1. 板书豆宝宝2. 板书内容：儿歌《豆宝宝》歌词、豆宝宝成长过程图示等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍豆宝宝的成长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要对本次课程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行豆宝宝种植比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

本节课通过观察实物、播放视频、儿歌学习、动手种植等形式，让幼儿了解了豆宝宝的成长过程，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。

幼儿园小班：快乐的豆宝宝(说课稿)

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案编订：XX文讯教育机构快乐的豆宝宝（说课稿）教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小班教学活动：快乐的豆宝宝（说课稿）一、活动背景活动的设计是出于幼儿对豆子特别感兴趣，每次总发现小朋友在给娃娃喂食物时常把豆舀进舀出，还会把豆装进罐子里，不停地抖动罐子，发出不同的声响，玩得不亦乐乎，不愿离去。

他们只是在无目的地玩豆子，从中寻找乐趣，豆是我们农村常见的植物，何不让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为我们的教育教学服务呢！生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇心与求知欲。

于是，我便利用这个兴趣点，并结合本班幼儿的年龄特点，设计了《快乐的豆宝宝》这一活动。

本活动是科学和艺术领域的综合活动。

通过让幼儿使用黄豆、绿豆、赤豆三种豆宝宝自制乐器。

运用不同方法为《瑶族舞曲》伴奏，通过此活动能发展幼儿的听觉功能，提高对音乐的感受力，体验为歌曲伴奏的乐趣。

二、活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了本次活动的目标：1、能使用黄豆、绿豆、赤豆三种豆宝宝自制乐器。

2、尝试将豆罐子用摇、抖、拍的动作为歌曲打节奏。

3、体验自制乐器带来的快乐。

二、重点、难点根据活动目标我把尝试用豆罐子为歌曲打节奏作为本活动的重点。

教材难点：用不同的方法为歌曲打节奏。

三、活动设计本活动我设计了环环相扣，层层递进的三个部分。

第一部分（开始部分）活动开始，我以“猜猜谁在唱歌”的形式制造悬念，引起幼儿的好奇激发幼儿探索求知的欲望。

幼儿园小班科学《可爱的豆宝宝》评课稿

幼儿园小班科学《可爱的豆宝宝》评课稿一、这节课设计思路清晰，教学目标明确。

这次活动以帮食堂阿姨剥豆子为主线展开，毛豆荚里的“豆子”的数量基本在5以内，剥豆子技巧也能够为小班孩子所掌握，能使原本枯燥抽象的数学活动，充满生活化和趣味化。

孩子通过摸一摸豆荚的外表，猜一猜豆子的数量，幼儿有了对量的感知，体验手口一致的点数练习，通过观察豆荚、猜豆子。

可以帮助幼儿建立食物间的联系，提升幼儿的观察能力和猜测能力。

在数豆子的环节中，教师通过示范让幼儿将豆子排好以后再数，其实是一种以左到由点数方法的引导，可以让幼儿的学习更有效。

送豆子的过程，既是幼儿练习、实践的过程，也是教师检验幼儿学习成果的过程，看幼儿是否能够把豆子送到相同数量的框子里。

二、教学态度严谨，课前准备充分。

（一）感知5以内的数量，学习手口一致点数并能说出总数。

（二）体验和同伴一起剥豆豆的乐趣。

（三）活动准备：新鲜的毛豆若干、装豆用的盘子，标有1到5的筐子各一个、数字1到5的小卡、幼儿用书第2册第4到5页。

三、教师的语言富有鼓动性、激励性，而且从语言中让人感到教师在课堂上不仅是指导者、组织者，也是和学生共同探索新知的参与者，在整个活动中让每个孩子都有表达与表现的机会，在一定程度上激发了孩子们的学习兴趣。

学生主体地位得以充分体现的同时，教师适时用集体互动的形式对幼儿的出色表现予以评价，极大地调动学生游戏互动的积极性。

四、希望进一步提高的方面（一）教师在准备豆荚时候，尽可能选择豆子多一点的豆荚，以有3/4/5颗豆子的豆荚为主。

（二）在活动的时候，教师要引导幼儿用自己的方法剥豆子。

（三）在幼儿数豆子的时候，教师要关注幼儿手口一致点数的方法以及对5以内数量的感知情况。

（四）教师要妥善处理幼儿的操作成果，如把豆子做成美味的菜肴等。

（五）在游戏过程中，教师需要适当走动，近距离让幼儿观察，教师通过自身的情绪感染并带动幼儿共同尝试。

（六）本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式，学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。

教学计划“可爱的豆宝宝”

（二）尝试探索制作豆宝宝的小床
1．出示密封食品袋装好的海绵布。这是豆宝宝的小床，豆宝宝想再这里面生长发芽。
2．把食品袋封住，豆豆还能发芽吗？可以怎么办呢？
3．有了空气，豆宝宝能发芽了吗？还应该在袋子里装入什么呢？（水）需要多少水呢？
（三）尝试制作豆宝宝的小床
1．给自己的袋子里装五小勺清水，再选择喜欢的几颗豆宝宝放进袋子里，然后把袋子封好，别忘了剪几个口子哦。
2．引导幼儿将装好的豆豆按照颜色摆到相应的柜台。
效果分析：
活动中，孩子们能通过看一看、摸一摸、捏一捏等了解不同豆的特征。
14-4美术活动：
豆荚来照相
一、活动目标
1．观察各种豆荚，尝试运用喷画的方法用豆荚造型。
2．根据自己的意愿大胆创作。
二、活动准备
装好颜料的喷壶，白纸每人一张，各种豆荚
三、活动过程
（一）豆荚交朋友
2．分组尝试制作，教师巡回指导。
（四）分享交流豆宝宝的小床
猜猜豆宝宝睡在舒服的小床会有什么变化呢？
效果分析：
在制作豆宝宝的小床时，有很多孩子都想拿着袋子装水，以至于弄得地上都是。教师应引导孩子在制作时有明确的分工。
15-4健康活动：
种豆去喽
一、活动目标
1．尝试走不同的小桥，发展平衡能力。
2．体验运豆和种豆的快乐。
三、活动过程
（一）豆豆沙拉真特别
1.出示豆豆沙拉，引导幼儿猜猜这是用什么做出来的。
2.引导幼儿发现“沙拉酱”的特别。
（二）我来做豆豆沙拉
1.引导幼儿自由讲述豆豆沙拉是如何做出来的。
2.教师介绍做提供的材料。
3.幼儿根据自己的口味自由选择豆豆和酸奶，自制沙拉。
（三）尝尝我的豆豆沙拉
1.幼儿自由品尝豆豆沙拉。

社会：可爱的豆宝宝

社会：可爱的豆宝宝
活动目标：
1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。

2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。

3、具有初步的语言讲述操作过程的能力。

活动准备：
1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。

2、录音机、音乐带。

活动过程：
一、手指游戏《小手小手变魔术》。

二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。

1、比一比，
①、看一看、摸一摸，观察蚕豆、豌豆的外显特征。

②、教师小结。

2、排一排，
①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。

②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。

3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。

三、“豆豆秀”
①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。

四、延伸活动：
用豆做出不同的作品。

2022小班综合教案：豆宝宝

2022小班综合教案：豆宝宝小班综合教案：豆宝宝篇1一、活动目标：1．学习辨别蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的爱好。

2．探究用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。

二、重点和难点：1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏2．难点：用不同的动作表现节奏型。

例如：xx|xxx|三、设计思路：1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教化中，为完成我们的教化目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。

活动起先，我以“送豆宝宝回家”的形式，让幼儿依据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。

接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到熬炼幼儿的小肌肉，提高动手实力的目的。

2．听力技能是幼儿必需具备的一个特别重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了肯定的听的技能的时候，我们才能更好地培育他音乐方面的技能。

小班幼儿年龄小，听辨实力差，所以我选择了两种比较简单辨别声音的豆：蚕豆和赤豆。

旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟识并尝试辨别它们的声音。

并用和豆宝宝嬉戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简洁的节奏型，并用不同的动作表现。

xx|xxx|。

为了帮助幼儿正确驾驭节奏，我让幼儿学习为节奏配上简洁的语言，让幼儿拿着罐子相互沟通表演，在这基础上再完整的配上节奏。

3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探究用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的爱好，巩固节奏xx|xxx|。

活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的爱好。

活动打算：1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》3．录音机一台及有关录音带4．乐器：三角铁、小铃等5．小勺子、小碗若干活动设计：（一）送豆宝宝回家1．“小挚友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。