高一语文的课后阅读练习题
部编版高一语文上册第4课《“探界者”钟扬》课后练习题(附答案)
解析
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3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰 望天空，守卫土地 B．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望 天空，守卫土地 C．在土地和天空日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守 卫土地，仰望天空 D．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫 土地，仰望天空
答案 C
答案
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解析 本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病： 一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语；二是照应不当，前面是“天空 和土地”，后面却是“土地”在前，“天空”在后。B、D 两项，缺少介词 “在”，排除。A 项，“土地”是人类生存的家园、根基，应先“守卫土地”， 后“仰望天空”，排除。
生物社团 小杜 2019 年 4 月 10 日 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________
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答案 屈原、白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代文豪做出卓越的 文学贡献；沈括、袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代科学家取得非凡 的科技成就。
解析
人教版语文高一必修上册第七单元第15课课后习题
我与地坛(节选)课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。
春天一到,各种时令野菜争先上市了。
其中备受人们青睐的就有苜蓿。
苜蓿有两种,一是紫花苜蓿,一是黄花苜蓿,①。
通常紫花苜蓿只是做牧草,是牲畜饲料;黄花苜蓿供人食用。
为了简洁、方便、顺口,生活中人们都把黄花苜蓿直接叫作苜蓿。
②,河滩、野地、街心花园,到处可见其勃勃的英姿。
苜蓿的模样很好看,它的叶子嫩绿嫩绿的,小巧秀气,文静雅致;细细的茎,高高挑挑的,跟模特似的。
苜蓿的天性,张扬撒泼,要长便是大片大片的,像是铺就的地毯,又像是飘落的云彩。
它只是一个劲地生长,简直是疯长,它能把脚下的土地遮得严严实实,不留丁点儿的空隙。
苜蓿之间也毫不谦让,毫不客气,毫不留情,就像运动员,你比我赛,争金夺银。
它的活力与激情,简直让四周的花草羞愧得毫无颜色。
苜蓿不仅装点着大地,还是人们餐桌上的一道美味。
上海人喜欢把苜蓿叫作草头,生煸草头是沪上菜馆颇具特色的菜肴。
前不久,我去探望在上海工作的女儿,女儿为我接风,领我去了一家专做上海本帮菜的餐馆,席间还特意点了一道生煸草头。
此菜色泽碧绿,柔软细嫩,鲜爽无比,在上海很受欢迎。
1.文中使用的修辞手法有()A.拟人对偶夸张B.排比对偶夸张C.对比借代排比比喻排比“小巧秀气,文静雅致”“苜蓿之间也毫不谦让,毫不客气,毫不留情,就像运动员,你比我赛,争金夺银”“它的活力与激情,简直让四周的花草羞愧得毫无颜色”等,使用了拟人的修辞手法;“要长便是大片大片的,像是铺就的地毯,又像是飘落的云彩”等,使用了比喻的修辞手法;“毫不谦让,毫不客气,毫不留情”使用了排比的修辞手法。
文段并没有使用对偶、夸张、对比、借代的手法。
2.文中画波浪线的句子可改写成“苜蓿是大片大片生长着的,像是铺就的地毯和飘落的云彩”,从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?,生动形象地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛的特点。
②原句是短句,句式活泼,节奏感强,更能生动形象地突出苜蓿生长的特点。
高一必修必修二语文课后练习题答案
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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！高一必修必修二语文课后练习题答案： 1.阅读下面这首唐诗，回答问题。
(6分)湖口望庐山瀑布水张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
(1)诗中所写“庐山瀑布”有什么特点?诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图?(3分)答：____________________________________________________(2)本诗运用了哪些修辞手法?试举例说明。
(3分)答：____________________________________________________答案：(1)诗中所写瀑布从天而降，气势不凡，光彩夺目，云气缭绕。
诗人以山相衬，以天相映，为我们描摹了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图。
(2)本诗运用的修辞手法有：①夸张，如“万丈红泉落”的“万丈”，突出了瀑布的气势不凡;②比喻，如“日照虹霓似”，将阳光下的瀑布喻为天上的虹霓，突出了瀑布的神采。
诗歌鉴赏：这首诗描写的是庐山瀑布水的远景，从不同角度，以不同手法，取大略细，写貌求神，重彩浓墨，渲染烘托，以山相衬，以天相映，描绘了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图。
诗人欣赏瀑布，突出赞叹它的气势和神采等。
首联写瀑布从高高的庐山落下，远望仿佛来自半天之上，“红泉”、“紫氛”相映，光彩夺目。
颔联写青翠高耸的庐山，杂树丛生，云气缭绕。
远望瀑布，或为杂树遮断，或被云气掩住，不能看清全貌。
颈联写阳光照耀，远望瀑布，若彩虹当空，神采突显;天气晴朗，闻其响却若风雨声。
尾联以赞叹作结：庐山本属仙境，原多秀丽景色，而以瀑布最为突出。
2.阅读下面这首唐诗，回答问题。
(6分)春晚书山家屋壁(其一)贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
高一语文必修上册 课后习题 第6单元 第11课 反对党八股(节选)
反对党八股(节选)课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。
1.下列关于本段文字所用的说明方法的解说,正确的一项是( )A.打比方引资料B.举例子打比方C.举例子引资料D.列数字引资料《八股新论》中所总结的……”是引资料。
2.文中画波浪线的句子可改写成“不准进行个人的发挥,思想上也不能与儒家正统思想存在差异”,从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?,而且前后两个分句都是无主句;修改后的句子没有了递进意味,失去了原有的强调语气,后一个句子的主语也不能与其他句子保持一致。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
②也正是因为它具有多种特性4.1928年,毛泽东同志为了整顿军纪,制定了“三大纪律”,其中有一条起初是“不拿工人农民一点东西”,后来改为“不拿群众一针一线”。
请从内容和修辞的角度简要分析修改后的优点。
借代的修辞手法。
“一点东西”指很少的东西,“一针一线”用借代的手法,指群众的任何东西,更严肃了军纪。
二、阅读理解阅读下面的文字,完成第5~9题。
材料一“安吉游戏背景下的教学活动,观察是活动的起点,解读是确定目标的依据,分享是实施活动的手段。
”“教学活动中所提升的经验,又被幼儿运用到下一次的游戏中。
”“幼儿游戏中的自我探索、经验积累与教学活动中的经验梳理、概念提升之间,形成了互为促进、互为生长的关系,有效地促进了幼儿经验的螺旋式提升。
”在温州三幼,教师注意到大班幼儿在玩“开飞机”的游戏时,“飞行员”握的是汽车的方向盘。
于是,教师建议幼儿回家后与家长一起收集飞机驾驶舱的图片。
幼儿发现,原来飞行员面前有大量的按钮和操纵杆,与开汽车不一样。
在教师的帮助下,幼儿用纸板箱和矿泉水瓶盖等材料制作了一个飞机驾驶舱,让飞机“飞上了蓝天”。
(摘编自章洁《安吉游戏背景下的教学活动》) 材料二“课程游戏化”是我国幼教界比较熟悉的概念,不少地区已经在课程游戏化方面作了可贵的探索,取得了不少经验。
部编版高一语文上册第7课《归园田居(其一)》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第7课《归园田居（其一）》课后练习题（附答案解析）1.阅读诗歌标题，思考，这首诗的诗眼是哪一个字？明确：归。
2.用诗中原句回答：①诗人为何而归？②归往何处？③归后如何？明确：①少无适俗韵，性本爱丘山。
②开荒南野际，守拙归园田。
③户庭无尘杂，虚室有余闲。
3.思考，诗中“尘网”“樊笼”和“羁鸟”“池鱼”这两组词语分别比喻什么？表明了什么问题？明确：(1)“尘网”“樊笼”比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑，以及对人性的束缚。
这两个比喻，表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对官场极大的厌恶。
(2)“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明的自比。
这两个比喻，意在说明自己误入官场后深受束缚，极不自由，表明了他迫切要求摆脱束缚，回归田园的心志。
4. 思考，作者为何落入尘网？明确：“误落尘网中”。
说明入仕做官不是陶渊明的本意，而是一大失误。
①养家糊口；②从小受儒家思想影响，大济苍生。
而在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。
但是当时的东晋，政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
5. “守拙归园田”中的“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？明确：(1)“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。
(2)陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。
“拙”字，本义是“笨”，引申义是“原始的、本真的”。
作者反对机巧圆滑，反对官场中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。
官场是个是非之地，一个政治清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”“池鱼”。
作者追求生命中最本真的，即回归自然，与自然共存，不愿同流合污。
总之，作者归园田是为了保持自己精神上的自由与独立，不仅是身体上的回归，更是精神上和心灵的回归。
6. 思考，文中描绘田园风光时写到了哪些意象？这些意象有什么特点？描绘了怎样的意境？明确：意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树、户庭、虚室。
部编版高一语文上册第5课《以工匠精神雕琢时代品质》课后练习题(附答案)
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答：①______________________________________________________ ②__________________________________________________________ ③__________________________________________________________ 答案 ①是为了追求短期经济效益“短、平、快”的粗制滥造 ②制造 业的最终目的都是为了盈利 ③也是一种精神品质
答案 B
答案
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解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。根据前后语境，从 括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上下文的，承接上文“在杭 州的一场传统竹制技艺沙龙活动中”，而四个选项中的前半句主要关注定语 语序问题，多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中 心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示 中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的” 名词或名词短语。即：范围(领属)＋数量＋动词(动词性短语)＋形容词(形容 词性短语)＋名词(名词性短语＋中心词)。所以前半句的语序应为“有位来自 四川的竹簧艺术非遗传承人”，排除 A、D 两项。同时，根据前后语境看， “让人印象深刻”的是此人“在一双筷子上雕出一对华表”，而非“人”本 身，排除 C 项。故选 B 项。
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3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．心无旁骛 穷乡僻壤 因地制宜 与时俱化 B．坚贞不渝 穷山恶水 因势利导 自出机杼 C．心无旁骛 穷乡僻壤 因势利导 自出机杼 D．坚贞不渝 穷山恶水 因地制宜 与时俱化 答案 A
部编版高一语文上册第1课《沁园春长沙》课后练习题(附答案)
答案
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解析 ①峥嵘岁月：形容不平凡的年月。蹉跎岁月：把时光白白地耽误 过去，指虚度光阴。根据“谁主沉浮”语境，应选“峥嵘岁月”。②水深火 热：比喻百姓生活异常艰难痛苦。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极 端困苦的境地。生灵，指百姓、人民。前文语境中有“人民”，故用“水深 火热”。③字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出，通过全篇或全 段文字透露出来。弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露而没有明说 的意思。根据介词“在”可知，应选“字里行间”。④淋漓尽致：形容文章、 谈话表达得十分透彻，充分；也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：形容非常畅快、 舒适；常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。 语境体现了内容表达“透彻、充分”，应用“淋漓尽致”。
答案
解析
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5．参照下面的示例，仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗。要求：必须用 比喻的修辞手法；不超过 50 字。
示例： 你， 就是那只， 主宰沉浮的雄鹰。 此刻， 翱翔于橘子洲头的上空。 答：____________________________________________
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人，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之士，最后能够‘指点江山，激扬文字’
的血性青年”逻辑顺序不当，排除 A；“最后能够‘指点江山，激扬文字’
的血性青年”缺少谓语动词“成为”。故选 C。
高一语文必修上册人教版课后习题 第七单元 15 我与地坛(节选)
15 我与地坛(节选)课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列各组加点的字,注音完全正确的一项是( )A.宿．命(sù)炫．耀(xuàn)坍圮．．(tānpǐ)窸．窸窣．窣(xīsū)B.蝉蜕．(tuì)熨．帖(yùn)荒芜．(wú)历尽沧．桑(cānɡ)C.玉砌．(qì)恪．守(ɡé)地坛．(tán)肆意雕琢．(zhuó)D.颓．墙(tuí)庇．护(pì)缄．默(jiān)亘．古不变(ɡèn)项,“熨”应读“yù”;C项,“恪”应读“kè”;D项,“庇”应读“bì”。
2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )A.领导干部想问题,做决策,应该身临其境．．．．为群众着想,一切为了群众,一切依靠群众,并以此作为干事创业的根本动力。
B.经过两年呕心沥血,700多个日夜的艰苦奋战,粤川人民携手完成的是一次沧海桑田．．．．的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。
C.中国梦有着鲜明的中国特色,是一项亘古不变．．．．的宏图伟业。
D.史铁生的《我与地坛》这篇散文,用恳切、优美的文字,把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给我,我读得出神入化．．．．。
项,“身临其境”指亲自到了那个境地。
此处应用“设身处地”。
B 项,“沧海桑田”指大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。
C 项,“亘古不变”指从古至今永远也不会改变。
此处应改为“亘古未有”。
D项,“出神入化”形容技艺极其高超,达到了绝妙的境界。
用在此处不合语境。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.史铁生因双腿残废而变得消沉,他为了逃避而来到地坛,让他体会到生与死的永恒,体会到人的渺小和自然力量的伟大与永恒。
B.荆楚文化,是周代至春秋战国时期在江汉流域兴起的一种地域文化,继承了许多商周文化,源远流长,博大精深。
C.地坛公园又称方泽坛,是明世宗以后明清两代皇帝夏至每年祭祀土地神的地方。
部编版高一语文上册第2课《红烛》课后练习题(含答案解析)
部编版高一语文上册第2课《红烛》课后练习题（含答案解析）一、选择题组阅读下面的文字，完成各题。
初夏的黄昏，闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。
当学生们__________地起立致敬又复坐下之后，他也坐下了；但并不即刻开讲，却__________地掏出他自己的纸烟匣，打开来，对着学生们露出他那洁白的牙齿作蔼然的一笑，问道：“哪位吸？”学生们笑了，自然并没有谁接受这gentleman风味的礼让。
于是，闻先生自己擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般__________的面容。
于是，像念“坐场诗”一样，他搭着极其迂缓的腔调，念道：“痛—一饮——酒—一熟——读——离——骚——方得为真——名——士！”这样地，他便开讲起来，讲他心仪的《楚辞》，讲神话与诗歌的关系，得意地把两个古人的诗句集成一副对联在课堂上吟诵：“劝君更尽一杯酒，（）。
”显然，他像中国的许多旧名士一样，在夜间比在上午讲得精彩，这也就是他为什么不惮烦向注册课交涉把上午的课移到黄昏以后的理由。
有时，讲到__________的时候，他会把时间延长下去，直到“月出皎兮”的时候，这才在“凉露霏霏沾衣”中回到他的新南院住宅。
1、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。
B. 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。
C. 闻一多先生架着银边的眼镜，高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。
D. 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，昂然地像一位道士样走进教室里来。
高一语文必修上册人教版课后习题 第一单元 1 沁园春长沙
第一单元1 沁园春·长沙课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.漫江碧透,百舸．争流舸:大船。
这里泛指船只。
B.问苍茫大地,谁主沉浮．．沉浮:盛衰。
C.书生意气,挥斥．．方遒挥斥:指挥呵斥。
D.到中流击水．．,浪遏飞舟击水:游泳。
项,“挥斥”,在句中的意思是“纵放、奔放”。
2.下列句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景,展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。
②《跨过鸭绿江》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月．．．．,因此受到观众的一致好评。
③近代以来,中国经历了长达百余年的国破山河碎、同胞遭蹂躏的悲惨历史,所有中华儿女对此刻骨铭心．．．．。
④登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿眺望远处的落日,指点江山．．．．,心潮澎湃。
⑤在办公楼施工现场,满眼望去,到处是热火朝天．．．．的施工景象。
施工方相关负责人告诉记者,为了保证顺利完工,工人们两班轮换,不停施工。
⑥一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂．．．．,凌空奔腾,骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。
A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑥D.②③⑤:风采才华正盛,形容朝气蓬勃、富有才华。
不能用来形容“学习和生活故事”。
②峥嵘岁月:不寻常的日子。
使用正确。
③刻骨铭心:刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。
使用正确。
④指点江山:指评论国家大事。
此处属于望文生义。
⑤热火朝天:形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
使用正确。
⑥气宇轩昂:形容人精神饱满,气度不凡。
此处用来形容骏马,适用对象错误。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.毛泽东的文章开创了政论文从未有过的生动局面,工人农民看了不觉为深,专家教授读了不觉为浅。
B.《美的历程》是中国美学的经典之作,作者李泽厚先生将他多年的研究付诸于笔端,把中国人古往今来对美的感觉展现在大家眼前,感性而亲切。
部编版高一语文上册第4课《喜看稻菽千重浪》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第4课《喜看稻菽千重浪》课后练习题（附答案解析）1．读准字音(1)单音字①一蔸．()②淤．泥()③花蕊．()④早籼．() ⑤粳．米() ⑥分蘖．()⑦田埂．() ⑧自给．自足()答案①dōu②yū③ruǐ④xiān⑤jīng⑥niè⑦gěng⑧jǐ(2)多音字①《诡拼车》将于近期火爆上演，这段令人屏．()息的惊心动魄、千回百转的影片终于要登陆荧屏．()了。
②这两件瓷器模．()样很相似，像是由一个模．()型做出来的。
答案①bǐng píng②múmó2．理解词语(1)：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。
(2)：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。
(3)：极力排除、反驳各种不同的意见。
(4)无与伦比：(5)亦步亦趋：(6)鹤立鸡群：答案(1)义无反顾(2)刻骨铭心(3)力排众议(4)没有能比得上的(多含褒义)(5)比喻自己没有主见，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着别人行事(6)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。
(1)蕴藏·蕴含如同海洋深处着无数的宝藏一样，每一个小故事都着一个大大的道理。
(2)无与伦比·无以复加经常会在某一刻，向往一个远方，就仿佛遥望一阕暮色，深邃到的情绪里。
我想，那是一种磨砺，用心的清廓来诠释的美，。
(3)义无反顾·义不容辞实现中华民族伟大复兴是每一个中国人的责任，也是近代以来中华民族最伟大的梦想。
中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
答案(1)蕴藏蕴含(2)无以复加无与伦比(3)义不容辞义无反顾解析(1)“蕴藏”，蓄积深藏未露，多指具体事物。
“蕴含”，蕴藏，包含，多指抽象事物。
(2)二者都有“达到极点”的意思，但侧重点不同。
“无与伦比”指没有能比得上的(多含褒义)，侧重完美。
高一语文课后练习题及答案
高一语文课后练习题及答案高一语文课后练习题及答案(一)基础知识1.下列加点字读音全对的一项是A.仪节(yí)脑髓(suǐ)孱头(càn)自诩(yǔ)B.犀利(xī)针砭(biǎn)糟粕(pò)大度(dù)C.蹩进(bié)闭关(bì)冠冕(guān)残羹(gēng)D.磕头(kē)挖掘(jué)玄虚(xián)吝啬(sè)2.下列各组词语书写全都正确的一组是()A.自诩冠冕孱头祟洋媚外B.譬如国萃古董残羹冷炙C.脑髓磕头蹩进故弄玄虚D.吝啬惴摩恐怖勃然大怒3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.这个冠冕堂皇大讲反腐败、背地里却贪污受贿的家伙，终于被揭露出来了。
B.王局长退休之后仍关心局里的事，发挥余热，干劲十足，真是一个年富力强的人。
C.邪教的头目为了达到骗人的目的，故弄玄虚，散布谣言。
D.鲁迅先生用他那枝神来之笔为我们写下了许多脍炙人口的杂文。
4.下列各句中表意准确、没有语病的一项是()A.我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人代替的古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
B.但是，如果反对这旧宅子的主人，怕给他的东西染污了，不敢徘徊走进门，是孱头。
C.有人说，掘起了地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
D.于是连清醒地青年们，也对于洋货发生了恐怖。
5.对下列句子中加点词理解不正确的一项是()A.单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何(可理解为展品下落不明。
)B.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
(显得寒伧可怜)C.听说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后顺便到欧洲传道。
(用“催进”、“传道”讽刺“送去主义”的卖国媚态。
)D.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
(运用反语，是“堕落”的意思。
部编版高一语文上册第9课《念奴娇赤壁怀古》课后练习题(带答案解析)
部编版高一语文上册第9课《念奴娇·赤壁怀古》课后练习题（带答案解析）1．整体感知这首词的内容，并填写下面的表格：明确：①大江、故垒、乱石、惊涛②千古风流人物、一时多少豪杰③雄姿英发、樯橹灰飞烟灭④早生华发、人生如梦2．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”在全词中起什么作用？奠定了全词怎样的感情基调？答：明确：(1)“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。
这一句泛写作者凭高远眺，是全词起兴之笔。
词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场造声势。
(2)词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。
3．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中哪些词的运用富有表现力？请简要分析。
答：明确：“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出的巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。
寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。
4．“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？答：明确：过渡。
“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。
这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。
“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜做了铺垫。
5．“人生如梦，一尊还酹江月”表现了作者怎样的人生态度？答：明确：诗人以“人生如梦”自慰，并不甘于消极。
他“遥想公瑾当年”，感叹壮志难酬，表现他不忘世情的入世精神。
6．与赤壁相关的英雄人物很多，苏轼为什么突出地写了周瑜？为什么要插入“小乔初嫁了”这一细节？答： 明确：(1)周瑜青春年少，春风得意，又是赤壁大战击败曹操的主要指挥员，这正与自己青壮岁月已逝，却屡遭贬谪、功业无成的遭遇形成鲜明对照，作者写周瑜其用意在于借周瑜的形象反衬自己，抒发自己的悲壮情怀。
部编版高一语文上册第4课《喜看稻菽千重浪》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第4课《喜看稻菽千重浪》课后练习题（附答案解析）1．这篇人物通讯写了哪几方面？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？2．袁隆平为什么被称为“泥腿子专家”？3．这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出贯穿全文的中心线索。
4．作者为什么说“袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的‘绿色革命’”？5. “中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？”作者为什么要用这样的问句？6．在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不迷信权威的每一个观点。
对我们尚在全力汲取知识的中学生来说，对权威又该持什么态度呢？1.下列各项中字形和加点字的读音全都正确的一组是()A.田埂．(gěng)贬．斥(biǎn)饥馑．(jǐn)颁发B.淤．泥(yū) 花蕊．(lěi) 山麓．(lù) 撼卫C.籼．稻(shān) 稻菽．(shū) 蕴．藏(yùn) 签署D.分蘖．(niè) 一蔸．(dōu) 掖．着(yè) 陨落2.下列句中加点的成语运用全都正确的一组是( )①昨晚,中央纪委公布了中央巡视组对14个省区的反馈情况,开门见山．．．．、一针见血地指出问题,提出了有针对性的整改意见。
②夜晚的金盘夜市随处可见熙熙攘攘．．．．的人群,满满的烟火气息,市民游客抛开白天的烦恼或忙碌,尽享海口独特的夜生活。
③社会上有一些人禁不住毒品暴利的诱惑,义无反顾．．．．地走上了制造、贩卖毒品的道路,最终将会受到法律的制裁。
④从根本上说,诚信原应该是最起码的商业道德,但苹果公司却对东方的衣食父母非常傲慢,而这种无．与伦比．．．的傲慢挑战着中国消费者的耐心。
⑤作为一部精品,取材于真实事件的《破冰行动》不仅人物形象饱满,而且剧情跌宕起伏．．．．,成为时下坊间谈论的热点。
⑥这篇小说对人物的刻画刻骨铭心．．．．,复杂而精准地塑造了一个集阳光与阴霾于一身、无法笼统定义的都市外乡人形象。
1512_高一语文课后习题：必修上册 3.《哦,香雪》_0
《哦，香雪》课后练习一、基础巩固1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①保护知识产权是一项复杂的工程，不可能一蹴而就．．．．，政府还面临着法律执行、机制、资源、教育等问题，仅仅通过几个法律文件还不够。
②南昌一生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素和黏稠剂，却大做广告“保证不添加人工色素”，这简直是掩耳盗铃．．．．。
③随着人类社会的不断进步，新事物脱颖而出．．．．，语言作为日常交际的工具，也会相应地产生新词语来表达这些新事物。
④贝多芬晚年听力衰退，对外界的一切充耳不闻．．．．，但是，他能扼住命运的咽喉，忍受住强烈的苦痛，给世界创造了欢乐。
⑤一位老科学家指出，许多从事科学研究的青年人太急于求成．．．．，沉不下心来坐冷板凳，这样很难取得有重大影响力的科研成果。
⑥黄山之美绝无仅有。
描写黄山的诗文不少，在这些作品中，《黄山记》是一篇自出机．．．杼．的佳作。
A．①⑤⑥B．②③⑤C．①④⑥D．②③④2．下列各句中，没有语病的一项是()A．“女人坊散文精品赏析丛书”共收录铁凝及张抗抗、陈祖芬、毕淑敏、迟子建等五位女作家。
作品反映了女作家对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考。
B．虽然每天来山东博物馆参观的人非常多，但大家秩序井然，没有出现任何混乱和不文明现象，实现了“十艺节”文明观展的倡导。
C．有些橱柜商为了争取一个好的销售名次，不惜通过“假单”来制造假象，这显然违背了销售排行榜原来的初衷。
D．这一次媒体发挥了重要的作用，但如果社会的根本问题解决不了，谁又敢保证这样的悲剧不会再次上演呢？3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()古人说仓颉造字，仓颉实际上是一个集合名词，是我们所有祖先的名字。
________________，这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食，滋养着我们的民族文化走向更加深邃的空间。
A．华夏子孙无尽的创造力展现在汉字上，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统B．汉字展现了华夏子孙无尽的创造力，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统C．造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，也展现了华夏子孙无尽的创造力D．造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，把华夏子孙无尽的创造力展现出来4．下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一项是()A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
高一语文必修上册 课后习题 第六单元过关检测
第六单元过关检测(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。
材料一艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题,20世纪解释学兴起,一个名为“接受美学”的美学分支应运而生,于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去,通常只是从艺术家的立场出发,将创作看作艺术家审美经验的结晶过程,作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创作已经终结。
它只说明创作的第一阶段告一段落,接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,只有通过阅读,它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的主体之一。
(摘编自陈望衡《艺术是什么》) 材料二对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
”去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都能背得出上面的碑文——“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者。
只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上把握一个时代,认识沸腾的现实。
认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁、我属于谁的问题。
高一语文必修上册 课后习题 第一单元过关检测
第一单元过关检测(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。
材料一古代世界各地,人们都有自己熟知的天象和星辰,通过观测,获得对于天时和季节的把握。
古埃及人特别重视天狼星,玛雅人对金星研究较深,因纽特人最关心关系极昼极夜变化的太阳运行。
对于中国古人来说,北天极一带的北斗七星则是最受注目的星辰。
生活在北纬三十五度左右的中国古人,夜晚向北眺望,北极周围有一带永不下沉的圆形旋转天区,这个区域,现代天文学叫“恒显圈”,中国古天文学称其边界为“上规”。
其中随天旋行有几颗璀璨的星辰,名为北斗。
经过长期的观察与研究,中国古人已渐渐掌握了观测北斗以确定多种时间的技巧,使北斗星成为一个永悬天际的巨大时钟。
北斗共有七颗星,因此常被称为北斗七星,七星的排列形状似商周时期青铜古斗,故《诗经·小雅·大东》曰:“维北有斗,不可以挹酒浆。
”北斗星分为斗柄与斗首两部分。
高诱注《淮南子·天文训》曰:“斗第一星至第四星为魁,第五星至第七星为杓。
”即以斗首为魁,将斗柄称杓。
中国古代天文观测是以网络天地的方法进行计算的。
我国至少战国时代已经建立了近似于天经天纬的框架,并以之测定星辰的天文坐标。
就网络而论,渔猎所用之网,上有一可以提控全网的总绳索,其名为“纲”。
而处于北天极一带的北斗就是控制天文网络中的纲,被称为“天纲”,或书作“天罡”。
有纲则必有网,古人称“纲举目张”,目就是网眼,故北斗在天空旋转也有旋天纲之说。
由于地球环绕太阳公转,形成了太阳在黄道上移动的现象,这使北斗也在一年中与太阳间产生了不同角度的变化,古人因此而生出以斗定时之法。
黄昏时刻,观测北斗星柄的指向可以断定当时的季节。
这种观测法被《鹖冠子》记载了下来:“斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。
”《淮南子·天文训》曰:“帝张四维,运之以斗,月徙一辰,复反其所。
1513_高一语文课后习题：必修上册 3.《百合花》_0
《百合花》课后练习一、基础巩固1.下列书写完全正确的一项是（）A．安详小心翼翼气势凶凶B．发髻日溢丰富张皇失措C．棉絮平淡无其义愤填膺D．篝火流水淙淙起早熬夜2.对下列各句的描写方法判断有误的一项是（）A．外面月亮很明，也比平日悬得高。
（环境描写）B．他见我挨着他坐下，立即张皇起来……局促不安。
（动作描写）C．这媳妇长得好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜儿蓬松松的刘海儿。
（肖像描写）D．我刚才也说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……（语言描写）3.下列句子中,没有语病的一句是()A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
二、阅读理解（一）课外阅读军人之家巴利斯维拉的丈夫巴都林离开妻子维拉上前线两年了。
一天，邮递员送来了一封信。
信中通知说，她的丈夫巴都林受了重伤，现在就住在市荣军医院。
医生带维拉走进病房，指着一张靠在墙边的病床，床上的伤员盖着被单，仅露出圆圆的修剪过的后脑勺。
维拉快步奔过去，轻轻地呼唤着丈夫的名字：“巴都林、巴都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来，她就会投向他的怀抱，可是他没有动。
维拉猛然惊呆了：手呢?原来自己的丈夫竟然连双手都没有了!床上的伤员慢慢抬起了头，维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔，她惊叫一声，便失去了知觉……维拉醒过来后，少校和医生向她介绍了巴都林受伤的全部情况：他踩响了地雷烧伤了双目，炸没了双手，截去了双腿……他不能说话，至少是现在……被找到时已无法辨认，他身上没有证件，胸前内衣口袋里仅藏着一封给妻子的信，根据信人们才确认出他的身份。
高一语文必修上册 课后习题 第6单元 第10课 劝学 师说
劝学师说课后·训练提升一、语言运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.槁暴．(pù)苌．弘(cháng)郯．子(dàn)舆．马(yú)B.句读．(dòu)跬．步(kuǐ)骐骥．(jì)爪．牙(zhǎo)C.金石可镂．(lòu)驽．马(nǔ)经传．(zhuàn)惑．之不解(huò)D.或不．焉(fǒu)二螯．(áo)参省．(xǐng)锲．而不舍(qì)项,“郯”应读“tán”;C项,“驽”应读“nú”;D项,“锲”应读“qiè”。
2.下列对句中加点词的解释,有误的一项是( )A.木直中．绳中:符合,合乎。
B.善假．于物也假:借助。
C.是故无．贵无贱无:不论,无论。
D.六艺经传皆通．习之通:精通。
项,通:全面。
3.下列各句中加点的虚词,意义与用法都相同的一项是( )A.{师之所存也欲人之无惑也难矣B.{冰,水为之,而寒于水吾尝终日而思矣C.{善假于物也于其身也,则耻师焉D.{其闻道也固先乎吾其皆出于此乎项,均为助词,用在句中取消句子独立性,无实义。
B 项,连词,表转折/连词,表修饰。
C 项,介词,引出动作对象/介词,对于。
D 项,代词,他/表揣测语气,大概。
4.补写出下列各句中的空缺部分。
(1)《劝学》中的“ , ”,点出君子要通过广泛学习来提升自己。
(2)《劝学》中的“ , ”,表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
(3)《劝学》中的“ , ”,表明君子并非天资过人,只是他们善于借助外物而已。
(4)韩愈在《师说》中认为老师的职能是“ , ”。
(5)韩愈在《师说》中认为选择老师的标准不在于职位,也不论年龄,而是“, , ,”。
(6)韩愈在《师说》中指出“, ”,认为向他人学习不必在意对方的年龄大小。
君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)君子生非异也善假于物也(4)师者所以传道受业解惑也(5)无贵无贱无长无少道之所存师之所存也(6)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎二、阅读理解阅读下面的文言文,完成第5~9题。
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高一语文的课后阅读练习题
关于高一语文的课后阅读练习题
②从当前文艺创作的实际情形来看，市场经济总在发掘着文艺作品的娱乐性和一次性消费价值，网络文学和“肥皂剧”的快速发展
与膨胀已发誓要将快餐文学进行到底。
一些写实性作品只着重写实，既缺乏思想的深度和文化的厚度，又欠缺性格和风格上的多样性、
深刻性与审美性。
传统经典精神在这个时代的文学“写手”那里常
常是被解构，而非被建构的；常常是被戏谑调侃的，而非充满敬意的。
所以，传统经典在当前面临的挑战，是一些读者欣赏趣味的下
滑和不少创作者耐心的极端弱化。
③在中华民族伟大复兴的进程中，经典重探将给当前创作带来挑战。
民族复兴既要有坚实的物质基础，还要有强大的精神力量。
随
着中华民族伟大复兴进程的加快，一场发生于中国大地上的新的文
艺复兴必将来临，这又将是一个经典涌现的时代，将是中华民族伟
大复兴的重要方面和重要体现。
④经典重探应着重于经典对于中华民族核心价值观的构建。
经典作为精神产品的存在，其核心或根本的基质在于其中蕴含的价值观
取向。
经典虽是作家、艺术家个人的创造，但它日后成为经典，则
是历代广大读者选择的结果。
所以，经典的价值观取向应该是与广
大读者的价值取向相呼应和共鸣的。
可以说，在某种程度上，民族
经典对于民族价值观取向的确立具有着不可忽视的重要影响。
尤其
是对于一个有着悠久历史的文明古国而言，经典的存在就是其文明
的标识，没有经典就没有文明。
重探经典就是对着文明的核心——
民族传统价值观的重探。
1．下列对于“经典”的理解，符合原文意思的一项是（3分）
A.创造文学经典不是一件简简单单的事，要弘扬和学习传统经典，并敬畏和尊崇经典精神，进而重新探究和挖掘经典意义和价值。
B．当前文艺创作的情形不容乐观，娱乐性和一次性消费价值因
市场经济的引导而充斥文艺作品，网络文学和“肥皂剧”就是明证。
C．作家、艺术家的作品能成为经典是历代广大读者选择的结果，这些经典的价值取向完全与读者的一致并与之产生呼应和共鸣。
2．T列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分）
A.①段先强调传统经典对创造经典的重要作用，再指出“如果只在一些当代作品中寻找经典的影子或者作家摹写的痕迹”是不正确
的做法。
B．②段先指jLI_l当前文艺创作存在的问题，③段进而指
jLI_l在伟大的民族复兴的进程中，经典重探虽带来挑战，但将促
使经典涌现的时代到来。
C．④段首先指出经典重探应着重于经典对于中华民族核心价值
观的构建，⑤段紧承④段进一步指出我们要重探经典还应着重于人
的建设。
D．⑥段首先指出当前文艺创作上的消费主义倾向的负面影响，
进而指出解决这一问题的唯一途径是以蓬勃的时代精神重探经典、
重释传统D（D.“解决这一问题的唯一途径是以蓬勃的时代精神重
探经典、重释传统”曲解文意，从原文“而实现这一文艺使命，以
蓬勃的时代精神重探经典、重释传统，将使当前文艺创作面临新的
挑战”可知。
）
3．下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分）
A.经典的核心或根本的基质是其中蕴含的价值观取向，经典重探势必将给当前的文艺创作带来挑战，所以要缓慢进行。
B．民族经典对于民族价值观取向的确立有不可忽略的决定作用，中华民族对经典的重探就是对民族传统价值观的重探。
C．经典在能够显示人的理性和精神发展的高度与成熟程度的同时，还可以让我们明白时代和社会的前进需要怎样的人。
D．因为时代需要一场文艺复兴给文艺补充钙质，滋养人的心灵，强壮人的精神，所以当前文艺创作jLI_l现了消费主义倾向。
C
（A.“所以要缓慢进行”无中生有，文中无此信息。
B.忽略条件限制，原文有“在某种程度上”的限制，且原文为“民族经典对于民
族价值观取向的确立具有着不可忽视的重要影响”而非“决定作用”。
D.因果倒置，“当前文艺创作出现消费主义倾向”应是“时
代需要一场文艺复兴给文艺补充更多的钙质，滋养人的心灵，强壮
人的精神”的原因。
）。