《我爱雪莲花》教学设计
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教材概述本节课的教材为一首传统民歌《我爱雪莲花》。
这首歌曲旋律简单，富有感情，带有浓郁的当地风格。
通过学习本节课的教材，可以让学生更好地了解传统民歌的特点，探究民歌的文化背景，并激发学生的音乐兴趣和表现能力。
二、教学目标1.了解传统民歌的特点、文化背景及发展历程。
2.熟悉《我爱雪莲花》的歌词和旋律，并能够正确演唱。
3.感受歌曲表达的情感，并学会用音乐语言进行表达。
4.培养学生的合作意识和表现能力，增强自身的音乐素养和趣味性。
三、教学过程1.导入环节通过播放一段《我爱雪莲花》的歌曲录音，让学生感受歌曲的旋律和情感，并带领学生一起跟唱歌曲，培养学生的音乐兴趣。
接着，教师可以采取提问的方式，引导学生对本节课要学的内容进行初步了解。
2.练习环节（1）了解歌曲教师将《我爱雪莲花》的歌词发给每个学生，并带领学生一起朗读歌词，感受歌词的平仄与韵律。
接着，教师可以让学生找出歌曲中的关键词，探究歌曲的主题和文化背景，并让学生说说自己的感受。
（2）唱歌练习教师可以按照歌曲的旋律，分段教授歌曲的唱法和发音技巧，并采用师生配合、分组唱等方式，让学生学会如何正确演唱歌曲。
（3）音乐表演教师可以将学生分成小组，让每个小组选出一名领唱、一名伴奏，通过音乐表演的形式，展示学生对歌曲的理解和表现能力。
在表演过程中，教师可以采取评委打分、互评互辩等方式，激发学生积极参与的兴趣。
3.总结环节教师可以邀请学生表示对本节课学习的感受和体验，并点评学生在学习过程中的表现。
同时，教师还可以进行讲解，帮助学生更好地理解民歌的特点和文化背景，并为学生留下一个值得回味的音乐课程。
四、教学重点难点教学重点：让学生熟悉《我爱雪莲花》的歌词和旋律，并能够正确演唱，感受歌曲表达的情感，并学会用音乐语言进行表达。
教学难点：使学生在学习中体会到歌曲所表达的情感，并通过音乐语言进行表达，培养学生的音乐表现能力。
五、教学评估教学评估主要采用以下的方法：（1）课堂表现评价：根据学生在唱歌、配合和表现等方面的表现进行评价，以量化的方式呈现在课堂上。
小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教案
小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教案
一、教学目标
1.学习并掌握小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》的歌词和曲调；
2.了解歌曲主题及创作背景，培养学生对于音乐的兴趣、欣赏和创造能力；
3.通过唱歌的方式，培养学生的集体意识和团队合作意识；
4.发展学生的音乐才能，提高学生的音乐素养。
二、教学内容
1.歌曲学习：《我爱雪莲花》；
2.歌曲欣赏：让学生听到该曲并分析曲调、节奏和歌词；
3.手工制作：让学生利用废纸、剪刀等制作纸花。
三、教学流程
第一部分：导入
介绍学生现在要学习的歌曲《我爱雪莲花》，引导学生思考有哪些与花有关的事物。
第二部分：歌曲学习
1.歌曲欣赏：先放一遍歌曲供学生听，之后再做一下简要分析。
可以依次分析曲调、节奏、歌词以及歌曲的情感，与学生交流；
2.歌曲演唱：让学生参与歌曲演唱，以及对歌曲进行配合动作，加强学生对此曲的理解和掌握能力。
第三部分：手工制作
让学生利用废纸、剪刀等制作纸花，了解雪莲花独特的生长环境和特点，也可作为班级展示使用。
第四部分：小结
对本节课所学的内容进行概括，查漏补缺，对课堂所学内容加深印象，让学生掌握所学知识。
四、教学评估
教师通过学生制作的纸花等展示作品，对本节课的教学效果进行评估。
五、教学反思
在教学过程中，可以结合生活中的其他花卉，继续给学生普及相关知识和培养学生的综合能力。
在教学学生制作纸花时，适当增加难度，可以设计让学生进行彩绘等个性化作业。
此外，针对学生口感不同，可以为学生准备适合不同口感的糖果或巧克力等，来作为小奖励，提升课堂趣味性。
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》(降调原速)教学设计
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》（降调原速）教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以降调原速演唱，歌曲旋律优美，歌词富有童趣。
歌曲通过对雪莲花的描绘，展现了大自然的神奇和美丽，激发学生对自然的热爱。
歌曲的教学设计应注重培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时注重引导学生理解歌曲的主题和情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，但部分学生可能对降调演唱较为陌生。
学生在歌唱方面可能存在音准、节奏和咬字等方面的问题。
因此，在教学过程中，需要注重音准的训练，引导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，同时注重培养学生的音乐欣赏能力。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《我爱雪莲花》这首歌曲，并对歌曲的旋律和歌词有深入的理解。
2.学会用降调原速演唱歌曲，注重音准和节奏的准确性。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲的降调演唱，对学生来说较为陌生，需要进行针对性的训练和指导。
2.歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱，需要学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生理解歌曲的主题和情感，激发学生的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的姿势和呼吸方法进行演唱，为学生树立榜样。
2.练习法：通过小组合作和个别指导，让学生反复练习，提高歌唱技巧。
3.引导法：教师引导学生理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的歌词和旋律图谱，帮助学生更好地理解歌曲。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪莲花的图片，引导学生关注自然界的美丽，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，为学生简要介绍歌曲的背景和主题。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
《我爱雪莲花》-沪教版二年级音乐下册教案
我爱雪莲花
一、教学目标
1.了解雪莲花的基本信息。
2.学习歌曲《我爱雪莲花》的歌词及唱法。
3.培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
二、教学准备
1.音乐教材《欢歌笑语》下册。
2.录音机或CD机。
三、教学内容及过程
A. 学习歌曲《我爱雪莲花》
1.背景介绍
–介绍雪莲花生长在高海拔、寒冷的环境中，是一种稀有、珍贵的植物。
–通过简单的图片或视频展示，让学生对雪莲花有初步的认识。
2.学习歌曲的歌词及唱法
–教师播放《我爱雪莲花》的录音。
–学生听歌并跟唱，让学生初步熟悉歌曲的歌词和节奏。
3.练习唱歌
–教师反复播放歌曲，让学生跟唱，逐渐过渡到学生单独唱歌。
–教师要重点讲解唱歌的发声技巧，例如喉部松弛、胸部呼吸等。
B. 情感教育
1.引导学生关注大自然
–通过介绍雪莲花的生长环境，引导学生从中学会关注大自然并学会珍惜它。
–让学生观察身边的花草树木，理解它们的生命和力量。
2.培养学生的情感体验能力
–让学生在听这首歌的时候，感受到歌曲中所表达的情感：热爱大自然，热爱生命。
–通过鼓励学生说出自己对大自然的感受和体验，培养学生的情感体验能力。
四、教学反思
通过这节课的教学，让学生对雪莲花有了更深入的认识，并且从中领略到大自然的魅力。
同时，通过唱这首歌让学生进一步理解了自然万物都是有生命的，并且培养了学生的情感体验能力。
在今后的教学中，我会结合更多的情境把学生的情感体验能力培养得更好。
人音版音乐二年级下册第8课演唱《我爱雪莲花》教学设计
人音版音乐二年级下册第8课演唱《我爱雪莲花》教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是人音版音乐二年级下册第8课的一首歌曲。
歌曲以雪莲花为主题，描绘了雪莲花的美丽和高洁，表达了学生对雪莲花的喜爱和对祖国的热爱。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的乐谱。
同时，他们对雪莲花这种花卉有一定的认知，能够理解雪莲花的美丽和高洁。
但是，学生对雪莲花的热爱程度可能存在差异，需要在教学中引导学生。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《我爱雪莲花》。
2.能够理解歌曲的主题，体会歌曲表达的情感。
3.能够通过学习歌曲，培养对雪莲花的喜爱和对祖国的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分可能对学生来说有一定难度，需要重点练习。
2.引导学生理解歌曲主题，培养对雪莲花的喜爱和对祖国的热爱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生思考和表达，培养学生的音乐情感。
3.小组合作法：学生分组练习，相互帮助，提高演唱能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲《我爱雪莲花》的歌词、图片、乐谱等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.雪莲花道具：用于教学演示和学生互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪莲花的图片，引导学生谈论对雪莲花的认识和感受，引出歌曲《我爱雪莲花》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏模仿。
引导学生注意歌曲中的高音部分，为后续练习打下基础。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生对高音部分的掌握，鼓励学生勇敢尝试，克服困难。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行演唱，其他学生观看并给予掌声。
通过这种方式，提高学生的演唱信心和舞台表现力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么我们要爱护雪莲花？雪莲花象征着什么？学生发表自己的看法，培养对雪莲花的喜爱和对祖国的热爱。
小学音乐 我爱雪莲花【教学设计】说课、试讲稿 教案
《我爱雪莲花》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：1.指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演。
2.认识反复记号，并能说出记号的意义。
3.学习后十六节奏及八分休止符的演唱方法。
（二）过程与方法目标：1.营造良好的音乐课堂氛围，充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生自主、合作有创造性地参与音乐活动。
2.根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。
培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。
（三）情感态度与价值观目标：1.根据歌词内容学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生感恩边防军，热爱祖国。
2.通过演唱这首新疆哈萨克民族歌曲激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感。
3.能在活动过程中，学会热爱今天的幸福生活，热爱自己的自己的家乡，增强民族团结意识和爱国主义情操。
二、教学重点：1.能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音演唱歌曲。
2.认识反复记号三、教学难点：学习前八后十六节奏及八分休止符的演唱方法。
四、教学准备：钢琴、铃鼓、多媒体教学课件五、教学过程：（一）创设情境，导入新课1.师：同学们美妙的音乐旅程就要开始了，请跟随老师的脚步我们出发吧。
这里有让人垂涎三尺的美食，这里有香甜的瓜果，这里的人们能歌善舞，这是哪？（欣赏课件）生：新疆2.关于新疆你还知道哪些？生：新疆的葡萄，哈密瓜（新疆的瓜果很香甜）新疆出美女（设计意图：通过欣赏新疆图片，提问问题，激发学生学习的兴趣。
）3.师：在新疆这片美丽的土地上，大自然用它那神奇的力量为新疆人民开辟了一片圣地——天山。
（出示课件）4.师讲故事：关于天山还有一个感人小故事呢，你们想听吗？在美丽的天山脚下，住着一个哈拉克族女孩名叫萨依拉的小女孩，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？5.挑战歌曲中常用的节奏类型：师：听歌之前，她想考考我们大家敢接受挑战吗？出示课件：ΧΧ∣ΧΧΧ∣ΧΧΧΧΧ∣ΧΧ O认识八分休止符：休止符像红灯，闭上小嘴不出声，拍子还要继续打，x x x x 空。
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教学目标1.1 知识目标•能够听懂《我爱雪莲花》这首歌曲，了解歌曲的曲调、歌词和情感表达；•能够唱出《我爱雪莲花》这首歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和情感表达；•能够根据《我爱雪莲花》这首歌曲的节奏和情感表达，自由创造歌曲的演唱方式和表达方式。
1.2 技能目标•能够通过音乐欣赏和歌曲演唱，感悟人生中美好的事物和情感体验，培养音乐素养和情感表达能力；•能够通过乐器演奏和歌曲表演，提高音乐技能和舞台表演能力，培养艺术修养和领导才能；•能够通过音乐创作和表演，发挥个人创造性和才华，促进个性发展和学习成长。
1.3 情感目标•培育学生对音乐的爱好和兴趣，帮助学生认识和欣赏优美的艺术作品；•培养学生的情感体验和表达能力，提高自信心和自我价值；•培养学生良好的人际关系和沟通能力，增强团队合作意识和创新精神。
二、教学重难点2.1 教学重点•歌曲《我爱雪莲花》的节奏、歌词和情感表达；•歌曲《我爱雪莲花》的自由演唱方式和表达方式；•歌曲演唱中的情感体验和表达能力。
2.2 教学难点•歌曲《我爱雪莲花》的节奏和情感表达的协调性；•歌曲演唱中的声音控制和表情演绎能力；•歌曲演唱中情感体验和表达能力的培养。
三、教学内容及步骤3.1 教学内容1.歌曲欣赏及分析2.歌曲演唱及表演3.歌曲创作及展示3.2 教学步骤第一课时（歌曲欣赏及分析）1.教师简要介绍《我爱雪莲花》这首歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣和好奇心；2.播放《我爱雪莲花》这首歌曲的原唱版本，让学生静心欣赏和感受歌曲的节奏、歌词和情感表达；3.与学生互动分享，了解学生的感受和理解，鼓励学生表达自己的看法和感受；4.分组讨论和合作，整理歌曲的歌词和情感表达，精读歌词中含义，运用图画和文字等方式展示个人的分析和理解。
第二课时（歌曲演唱及表演）1.教师指导学生根据歌曲的节奏和情感表达，学习歌曲的音高和歌词的发音，多次反复训练和演唱；2.教师示范和引导学生，演绎歌曲中所表达的情感和思想，进行声音控制和表情演绎的训练，提高歌曲演唱和表演的能力；3.分组练习和合作，通过歌曲表演，展示个人的才华和个性魅力，促进团队合作和个人成长。
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案
音乐课《我爱雪莲花》优秀教案一、教学目标1.了解《我爱雪莲花》这首歌曲中蕴含的情感和主题。
2.提高学生对音乐的感知和理解能力。
3.培养学生的音乐素养，让学生具备一定的演唱技巧和表现能力。
二、教学内容1、歌曲介绍首先，老师可以用简短的语言向学生介绍这首歌曲所表达的情感和主题，让学生有一个初步的了解。
可以用以下几个方面展开：1.歌曲的作者、演唱者。
2.歌曲创作的背景和意义。
3.歌曲中蕴含的情感和主题。
2、歌曲学习在进行歌曲的学习时，老师可以采用以下步骤：1.教唱歌曲老师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟唱。
适当调整唱歌时的语气和情感，让学生更好地理解歌曲中的情感和主题。
2.分段教唱老师可以将歌曲分为几个段落，分别进行教唱。
重点教授难唱、高难度的部分，让学生掌握技巧。
3.伴奏配合开始进行伴奏的配合，老师可以弹着和弦，让学生在伴奏中唱歌。
同时，也可以让学生自己尝试弹奏和弦。
3、表演训练在学生学会歌曲后，老师可以组织学生进行表演训练，让学生在表演中掌握以下技巧：1.稳定的音高和节奏。
2.歌曲中的情感和表现力。
3.场面感和呼吸控制。
三、教学方法1、唱歌教学法老师可以利用唱歌教学法教唱《我爱雪莲花》这首歌曲。
这种方法最大的特点是唤起学生的兴趣，让学生在欣赏和模仿中提高唱歌的技巧和表现力。
2、训练法老师可以根据学生的实际情况进行训练，例如：1.声音训练在唱歌的过程中，老师可以利用一些声音训练方法，例如呼吸、唇齿音、发音等等，强化唱歌技巧。
2.舞蹈训练根据歌曲表演的特点和节奏，老师可以加入一些简单的舞蹈动作，让学生在唱歌的同时增强表现力。
四、教学评价在教学过程中，老师可以根据学生的表现，进行一些简单的评价。
1、评分标准1.歌曲的准确度（节奏、音高等）。
2.歌曲的情感表现（把握歌曲的情感和主题）。
3.表演的完整度和难度（是否有舞蹈配合）。
2、评价方式老师可以通过以下方式进行评价：1.考试分数根据学生的表现，老师可以进行考试，给出一个比较客观的评价。
我爱雪莲花-人音版二年级音乐下册教案
我爱雪莲花-人音版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《我爱雪莲花》这首歌曲，知道歌曲的创作背景和意义。
2.学习歌曲的旋律和歌词。
3.发扬团结、友爱、助人精神，提高班级凝聚力。
二、教学内容
1.学习歌曲的旋律和歌词，强化记忆。
2.听取学生对歌曲的看法和感受，提高学生情感体验。
3.从歌曲中引导学生体会友谊、团结精神等情感体验，增强班级凝聚力。
三、教学步骤
第一步：引入
1.教师简单介绍歌曲《我爱雪莲花》的背景和意义，引起学生兴趣。
2.教师播放歌曲一遍，让学生听一听。
3.然后，教师询问学生对这首歌曲的看法和感受。
第二步：学唱歌曲
1.教师逐句教唱这首歌曲，让学生跟着唱。
2.重点教唱歌曲的主旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的内容和情感。
3.教师分组指导学生进行合唱练习，完成分组表演。
第三步：情感体验
1.教师引导学生回顾这首歌曲中的情感元素，如友谊、助人、团结等。
2.通过探讨这些情感元素，引导学生体会情感体验，并对学生进行课堂评价。
四、教学评价
本教案主要以学唱歌曲和情感体验为主，强调培养学生的合作精神和情感经验。
同时，教师可以通过以下方法对学生进行评价：
1.课堂表现评价：教师可以根据学生在课堂上的表现进行评价，如学生的合作精神、自信程度、情感体验等。
2.个人反思评价：教师可以让学生自主地进行个人反思，询问学生个人的感受和认识，并进行总结和梳理。
最后，教师应根据学生的不同情况进行分层教学，并根据教育部的要求进行科学评价，确保本次教学的有效性和实用性。
二年级音乐我爱雪莲花教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，感受我国西北风情，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，了解歌曲的基本情绪，能够表达歌曲中的情感。
3. 引导学生关注歌曲中的节奏变化，提高学生的音乐审美能力。
二、教学重点1. 学会歌曲《我爱雪莲花》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲情绪的把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我爱雪莲花》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 学唱歌曲：a. 教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握好节奏和音准。
b. 教师弹琴，学生跟唱，反复练习，直至熟练。
3. 歌曲处理：a. 教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，分析歌曲的情绪。
b. 教师带领学生演唱歌曲，注意歌曲的强弱变化和情感表达。
4. 课堂小结：5. 课后作业：学生回家后，跟家人一起演唱《我爱雪莲花》，感受歌曲的美妙。
六、教学拓展1. 邀请学生分享自己了解到的关于雪莲花的文化背景或相关故事。
2. 教师可引导学生创作关于雪莲花的诗歌或绘画，加深学生对雪莲花美丽形象的认识。
七、实践环节1. 学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴、合唱等，为《我爱雪莲花》编配伴奏。
2. 各组分别表演，教师点评并指导改进。
八、课堂评价1. 学生自评：学生在课堂上自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相鼓励和学习。
3. 教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行综合评价，给予肯定和鼓励。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功和不足之处，为下一步的教学做好准备。
十、课后作业1. 学生回家后，跟家人一起演唱《我爱雪莲花》，感受歌曲的美妙。
2. 学生可选择其他关于雪莲花的歌曲或作品进行学习，拓宽自己的音乐视野。
二年级音乐我爱雪莲花教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受雪莲花的美丽与纯洁，培养学生的审美情感。
2. 通过学习歌曲《我爱雪莲花》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能够用优美的歌声表达对雪莲花的喜爱。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔处理。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我爱雪莲花》乐谱，多媒体课件。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高歌唱技巧。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，培养学生的审美情感。
5. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《我爱雪莲花》。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，表达对雪莲花的喜爱。
3. 学生通过学习歌曲，提高了音乐欣赏能力和歌唱技巧。
六、教学拓展1. 创作活动：教师引导学生以雪莲花为题材，进行绘画、手工制作等创作活动，展示学生对雪莲花的理解和想象。
2. 分享与展示：学生将自己的作品进行展示，并分享创作过程中的心得体会。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享歌曲《我爱雪莲花》，让家人感受歌曲的美妙。
2. 家长协助学生进行歌曲的练习，提高歌唱技巧。
八、教学反思1. 教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学进度安排1. 本节课的教学内容分为两个课时完成。
2. 第一课时：学习歌曲《我爱雪莲花》，进行歌唱练习。
3. 第二课时：进行创作活动，展示与分享。
十、教学资源1. 歌曲《我爱雪莲花》乐谱。
2. 多媒体课件、绘画材料、手工制作材料。
二年级音乐《我爱雪莲花》教案
二年级音乐《我爱雪莲花》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验雪莲花的美丽与纯洁，培养学生对美好事物的热爱。
2. 学会歌曲《我爱雪莲花》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学唱，锻炼学生的音乐记忆能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我爱雪莲花》，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 准备歌曲《我爱雪莲花》的歌谱。
2. 准备雪莲花的相关图片或实物，以供展示。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍雪莲花的特点和美丽，展示雪莲花的图片或实物，引导学生产生对雪莲花的喜爱。
2. 学唱歌曲：教唱《我爱雪莲花》歌曲，让学生跟随老师学唱，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和交流。
4. 合唱练习：全班学生一起合唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
5. 总结：让学生谈谈学习歌曲的收获，以及对雪莲花的喜爱之情。
五、教学评价：通过学生的演唱和课堂表现，评价学生对歌曲的掌握程度和对雪莲花的喜爱之情。
观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，给予积极的反馈和指导。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请学生用绘画或手工制作的方式来表现雪莲花的美丽，鼓励他们发挥想象力，创作出自己心中的雪莲花。
2. 角色扮演：学生可以选择扮演歌曲中的角色，如雪莲花、小鸟等，通过动作和语言来表现角色的特点，增强学生对歌曲的理解。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑学生对歌曲的掌握情况以及他们在课堂中的参与度。
教师也应思考如何调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
八、教学拓展：1. 相关歌曲学习：教师可以引导学生学习其他与自然美景相关的歌曲，如《小池》、《春晓》等，以此来扩展学生的音乐视野。
2. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，如接龙、猜歌名等，让学生在游戏中进一步巩固所学歌曲，提高他们对音乐的兴趣。
九、学生作业：1. 回家后向家长展示所学歌曲，并尝试教家长唱《我爱雪莲花》。
《我爱雪莲花》优秀教案（通用6篇）
《我爱雪莲花》优秀教案（通用6篇）《我爱雪莲花》优秀教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《我爱雪莲花》优秀教案，欢迎大家分享。
《我爱雪莲花》优秀教案篇1知识能力目标：一、指导学生用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
二、通过简单的舞蹈动作的学习，培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。
三、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
四、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表现的雄壮有力的音乐。
人文教育目标：1、通过学习歌曲培养学生的爱国主义情感。
2、通过学习培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。
教学重点难点：感受歌曲的民族风格，以及钢琴所表现的雄壮有力的音乐。
教学策略：本课主要采用视唱=听唱法交替进行。
教材分析一、歌曲《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族民歌音调创作的儿童歌曲。
由上下两乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。
曲调清新优美、明快、活泼。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，立志学习边防军的真挚感情。
二、读谱知识7的唱名为si，是７的低八度音。
０为八分休止符，在以四分音符为一拍的旋律中，休止时值为半拍。
教学时间：四课时教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器教学过程第一课时一、组织教学，师生问好。
二、发声练习三、读谱知识认识７０，知道０的作用及时值。
四、节奏练习五、学唱新歌１、导入课题在我国的西北部，有一座大山――天山，那座山上常年有积雪，天气寒冷，自然环境十分恶劣，我们的边防战士就在这种条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁，受到人民的爱戴。
这节课我们来一起学习边疆小朋友热爱边防军战士的歌曲――《我爱雪莲花》。
２、欣赏歌曲录音。
听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？３、学唱歌词老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。
然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。
《我爱雪莲花》音乐课教学教案
《我爱雪莲花》音乐课教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并欣赏到《我爱雪莲花》这首歌曲的美妙旋律。
培养学生对我国新疆音乐特色的认识和理解。
教授学生基本的音乐知识和乐理概念。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表现能力。
运用多媒体教学手段，使学生更直观地感受歌曲的美感。
引导学生通过分组讨论、创作等方式，发挥创造性思维。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
增强学生的民族自豪感，培养团结协作的精神。
引导学生理解歌曲背后的文化内涵，弘扬民族音乐。
第二章：教学内容2.1 教学曲目：《我爱雪莲花》让学生熟悉歌曲的旋律、节奏和歌词。
分析歌曲的音乐特点，如调式、节奏、旋律等进行讲解。
2.2 音乐知识：介绍新疆音乐的特色，如调式、节奏等。
讲解基本的乐理概念，如音符、节拍、音阶等。
2.3 教学活动：聆听歌曲，感受歌曲的美感。
分组讨论，分析歌曲的音乐特点。
演唱歌曲，培养学生的音乐表现能力。
第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体展示雪莲花的图片，引导学生了解雪莲花的特点。
引出《我爱雪莲花》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.2 教授：讲解歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
分组讨论，让学生分析歌曲的音乐特点。
示范演唱，让学生跟随老师学唱歌曲。
3.3 巩固：让学生自主练习演唱歌曲。
分组演唱，互相观摩、学习。
进行音乐小游戏，巩固所学知识。
3.4 拓展：引导学生创作类似的歌曲，发挥创造性思维。
进行音乐作品展示，分享学生的创作成果。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
评价学生在讨论、演唱、创作等环节的表现。
4.2 作品评价：评价学生在创作、展示环节的作品质量。
引导学生进行自评、互评，提高学生的评价能力。
4.3 知识掌握：通过课后作业、练习等方式，检查学生对音乐知识、技能的掌握情况。
第五章：教学资源5.1 教材：《我爱雪莲花》歌曲教材。
《我爱雪莲花》音乐课教学教案
《我爱雪莲花》音乐课教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并热爱我国的雪莲花，感受其独特的美丽和象征意义。
2. 通过学习《我爱雪莲花》这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的审美情趣和爱国情怀。
二、教学内容：1. 歌曲《我爱雪莲花》的歌词内容及背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、音准等方面的学习。
3. 歌曲的演唱、演奏、编排等实践环节。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我爱雪莲花》的学唱及表演。
2. 难点：歌曲中较高音区的演唱及节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件：包括雪莲花的图片、歌曲乐谱等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学音响设备：播放歌曲、伴奏等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示雪莲花的图片，引导学生了解雪莲花的美丽和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教唱《我爱雪莲花》歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏、音准等方面的知识。
3. 歌曲练习：分组练习，教师指导，重点解决歌曲中的高音区及节奏准确性。
4. 表演展示：学生自主编排歌曲表演，展示自己的才艺。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验到音乐的魅力。
注重培养学生的团队协作能力和创造力，使他们在音乐学习中得到全面的提升。
六、教学延伸：1. 组织学生进行雪莲花的绘画活动，让学生用自己的方式表达对雪莲花的热爱。
2. 邀请有关雪莲花的专家进行讲座，让学生更加深入地了解雪莲花的文化和科学知识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《我爱雪莲花》，并尝试教唱。
2. 布置练习题，让学生复习歌曲的旋律、节奏、音准等知识。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、表演展示等方面对学生的学习情况进行评价。
2. 鼓励学生参与音乐活动，提高他们的自信心和积极性。
九、课程反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验到音乐的魅力。
我爱雪莲花教学设计详案
我爱雪莲花教学设计详案教学设计详案：我爱雪莲花一、教学目标：1.了解雪莲花的基本知识，包括外观、特点和生长环境等。
2.培养学生对雪莲花的兴趣，激发对自然环境的热爱。
3.通过实地观察和绘画，提高学生的观察能力和动手能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.了解雪莲花的外观、特点和生长环境。
2.观察雪莲花的实物，并进行绘画创作。
3.学生合作完成一幅雪莲花画作。
4.通过展示和交流分享学生的作品。
三、教学过程：1.引入活动：教师播放一段关于雪莲花的视频，唤起学生的兴趣，并进行简单的问答。
2.知识讲解：教师通过PPT或者图片板书等方式介绍雪莲花的外观特点和生长环境，让学生对雪莲花有一个初步的了解。
3.实地观察与绘画：学生分成小组，每个小组到室外的花坛或花园观察一株雪莲花，观察雪莲花的外观特征，如花瓣、花蕊、叶子等，并用铅笔在素描本上进行描绘。
4.绘画创作：学生回到教室后，每个小组合作完成一幅雪莲花的画作。
可以根据观察到的特点和自己的想象，使用水彩或者色铅笔等材料，进行绘画创作。
5.作品展示与分享：每个小组将自己的作品进行展示，并向其他小组分享他们对雪莲花的认识和创作过程。
6.教师点评和总结：教师对学生的作品进行点评，并总结本节课的内容和学生的表现，激励学生继续对自然环境保护保持关注和热爱。
四、教学评估：1.观察学生在观察和绘画过程中的表现，包括是否认真观察雪莲花的特点和绘画是否准确传神。
2.观察学生在小组合作中的表现，包括合作是否和谐、分工是否明确等。
3.评估学生在展示和分享时的表现，包括表达能力和分享内容的丰富程度。
五、教学资源：1.雪莲花的图片、视频等资料。
2.室外的花坛或花园，种植有雪莲花的植物。
3.素描本、铅笔、水彩或者色铅笔等绘画材料。
六、教学拓展：1.邀请花艺专家或者植物专家来校进行讲座，深入了解雪莲花及其他花卉的知识。
2.组织学生参观植物园或者花卉展览，增加对植物的认知和兴趣。
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》教学设计
冀少版音乐二年级上册《我爱雪莲花》教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是一首二年级上册的冀少版音乐教材。
歌曲以雪莲花为主题，歌词描绘了雪莲花美丽、纯洁的形象，表达了学生对雪莲花的喜爱和对大自然的热爱。
歌曲旋律简单、优美，节奏明快，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，但音乐素养和技能水平各有差异。
在歌唱方面，学生已经掌握了基本的音高、节奏和呼吸技巧。
在欣赏方面，学生能够辨别不同音乐风格和形象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我爱雪莲花》，并能够熟练演唱。
2.培养学生对雪莲花和自然环境的热爱，提高审美情趣。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.理解歌曲的主题和意境，能够表达出对雪莲花的喜爱。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与歌唱、节奏和欣赏活动，增强学生的参与感。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造雪莲花美好的意境，引导学生进入歌曲情境。
六. 教学准备1.准备歌曲《我爱雪莲花》的乐谱和歌词。
2.准备图片、视频等教学素材，展示雪莲花和自然环境。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示雪莲花的图片，引导学生欣赏雪莲花的美丽。
然后简要介绍歌曲《我爱雪莲花》的背景和意境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师分句教唱歌曲，重点讲解附点音符和切分音符的节奏。
学生跟随教师一起练习，直到能够熟练演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，相互交流学习心得。
然后邀请部分学生进行表演，检验学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他以自然为主题的音乐作品，如《小星星》、《茉莉花》等，提高学生的音乐素养。
《我爱雪莲花》教案
-写作实践：仿照课文写作，以“我爱……花”为主题，培养学生的观察能力和表达能力。
-难点在于如何引导学生观察生活中的美好事物，并将其转化为文字表达出来。
-教师可通过示例、指导、修改等方式，帮助学生掌握写作技巧，突破写作难点。
-思维发展：理解雪莲花的象征意义，培养学生的批判性和创造性思维。
-难点在于如何引导学生从不同角度思考问题，提出自己的见解。
-教师可以设置开放式问题，鼓励学生发表不同观点，进行思维碰撞。
-情感教育：体会雪莲花的顽强精神，激发学生对生活的热爱和面对困难时的勇气。
-难点在于如何让学生将课文中的情感内化为自己的情感体验。
-教师可以通过情境创设、情感交流等方式，帮助学生深入体验课文情感，实现情感共鸣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我爱雪莲花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或者听说过雪莲花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪莲花的美丽和坚韧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解雪莲花的基本概念。雪莲花是一种生长在高海拔地区的植物，它象征着纯洁和顽强。它在恶劣环境中依然能绽放出美丽的花朵，展现了生命的力量。
五、教学反思
今天的课堂上，我们一同走进了《我爱雪莲花》的世界。在教学中，我尽力引导学生去感受雪莲花的美丽与坚韧，思考它所蕴含的深层意义。看着学生们专注的眼神和活跃的讨论，我感到很欣慰，但也有些地方值得我反思。
首先，我发现学生在理解雪莲花的象征意义时，还存在一定难度。虽然在课堂上我通过举例和引导，试图帮助他们理解，但效果似乎并不如预期。我考虑在下次课中，可以尝试更多元化的教学手段，如运用多媒体展示雪莲花的生长环境，让学生更直观地感受其顽强生命力的体现。
我爱雪莲花教案设计
我爱雪莲花教案设计一、教学目标1. 让学生了解雪莲花的生长环境、特点和象征意义。
2. 培养学生热爱祖国、保护生态环境的情感。
3. 提高学生口语表达能力、观察力和创造力。
二、教学内容1. 雪莲花的生长环境：高山雪域、冰川湖泊附近。
2. 雪莲花的特点：美丽、纯洁、坚韧、不畏严寒。
3. 雪莲花的象征意义：爱国主义、纯洁的爱情、坚强的意志。
三、教学重点与难点1. 教学重点：雪莲花的生长环境、特点和象征意义。
2. 教学难点：如何培养学生热爱祖国、保护生态环境的情感。
四、教学方法1. 图片展示：展示雪莲花的图片，让学生直观地了解雪莲花的美丽。
2. 故事讲述：讲述雪莲花的故事，引导学生感受雪莲花的坚韧精神。
3. 小组讨论：分组讨论雪莲花象征的意义，培养学生的思考能力。
4. 创作展示：让学生创作以雪莲花为主题的诗歌、绘画等作品，展示学生的创造力。
五、教学步骤1. 导入：展示雪莲花的图片，引导学生关注雪莲花的美。
2. 讲述雪莲花的故事，让学生了解雪莲花的生长环境和特点。
3. 分析雪莲花的象征意义，引导学生热爱祖国、珍惜美好生活。
4. 分组讨论：让学生探讨雪莲花在现实生活中有哪些值得我们学习的品质。
5. 创作展示：让学生以诗歌、绘画等形式表达自己对雪莲花的喜爱和感悟。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调雪莲花的象征意义和生态环境保护的重要性。
7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于雪莲花的信息，下一节课分享。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对雪莲花的认识和喜爱程度。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，考察他们的思考能力和团队合作精神。
3. 欣赏学生的创作作品，评估他们的创造力和表达能力。
七、教学资源1. 雪莲花的图片和视频资料。
2. 与雪莲花相关的故事和诗歌。
3. 绘画和写作工具，如画纸、画笔、笔记本等。
八、教学进度1. 第一课时：介绍雪莲花的基本信息和学生创作展示。
2. 第二课时：深入探讨雪莲花的象征意义和生态环境保护。
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《我爱雪莲花》教学设计
执教教师：陈娜
教学单位：甘肃省白银市景泰县五佛学区沿寺小学
教学年级：沿寺小学二年级
教学学科：音乐
教学内容：人音版第四册第十课《我爱雪莲花》
教材分析：
《我爱雪莲花》是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材小学二年级第四册第十课“跳起舞”中的一个内容。
是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2／4拍，曲调清新优美、明快活泼。
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚感情。
教学理念：
根据《音乐课程标准》的基本理念，本课的设计把音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性发展。
通过引导学生以聆听音乐参与律动为引导，主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维放在重点，目的就是希望教学采取多种手段让每一个学生都能去体验、发现创造、表现和享受音乐美的过程，并在过程中去学会自主学习、合
作探究。
让学生充分感受歌曲。
教学目标：
1、能准确的打节拍，唱准xxx xx | x x0 ||
2、能用欢快的情绪、活泼有弹性的声音完整、准确的演唱歌曲。
3、通过对歌曲的创编激发学生敬爱边防军叔叔，学习他们不怕严寒、保家卫国、坚强不屈的精神。
教学重点：
能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音正确演唱歌曲。
教学难点：
通过对歌曲的创编激发学生敬爱边防军叔叔，学习不怕严寒、保家卫国、坚强不屈的精神。
教学用具：音乐书、音乐课件、打击乐若干、国旗、鲜花教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、师生问好歌。
师：同学们好！生：你好！你好！老师你好！
2、观风光，听讲解、猜民族（点击课件---看新疆风光图）
师：新疆美不美呀，嗯，新疆位于我国的西北部，这里居住着维吾尔、哈萨克等少数民族。
在新疆这片美丽的土
地上，大自然创作出了它的杰作——天山（出示课件----天山图）它是新疆的象征。
师：天山山顶常年白雪皑皑，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上却生长着一种花，名叫雪莲花。
（出示课件----雪莲花图片）它具有顽强的生命力。
师：在美丽的天山脚下住着一位从小爱爬山的小姑娘---萨依拉，她还唱着动人的歌呢，让我们一起去听听吧。
师：板书——《我爱雪莲花》
二、初听音乐、学打节奏
1、这首歌曲的速度，以及演唱时的情感是怎样的？
师:板书———歌曲拍子及情感
2、学打节奏
师：小朋友们认真听，下面老师给大家念一遍歌词，你们能为老师用手轻轻拍节奏吗？生：能！（跟着音乐学打一遍）
3、朗读歌词（师范一句）
师：请同学们跟老师按节奏一起边读歌词边打节拍。
（设计意图：这里运用了教读法，让学生跟师按节奏念词，能够帮助学生轻松地解决音乐节奏上的难点。
）
三、再听音乐学唱歌曲
1、运用刚才学过的方法，再来跟唱歌曲。
（声音
轻、手打节拍）
2、小组讨论（师在小组讨论时，给适当的提示）
师：从歌曲的情感、速度、力度的变化上和结束句那里，你觉得哪些地方该怎么样处理会更好呢？（设计意图：鼓励学生对歌曲的分析、赞赏他们的意见，使他们感到信任与被重视，激发其学习音乐的积极性。
）
4.跟着歌曲再唱一遍。
四、三听音乐重点指导
1、轻唱并仔细听哪里和小萨依拉唱的不一样。
师：一起讨论的成果，看哪里不对了，应该怎样唱。
2、师指导学生唱:（看课件）
．
5 5
6 5 | 1 3 0 | 2 2 3 2
7 | 1 - ||
．
从小爱爬山哟，采来雪莲花。
3、根据这种方法，再唱二三段的这一句。
4、处理歌曲的最后一句该怎样唱。
（师范唱）
生唱3遍加以巩固。
5、大声、完整的演唱歌曲。
五、四听音乐、情感延伸
1、小朋友们，现在我们学会了这首歌曲，让我们把它献给不畏严寒，日夜守卫着边疆的边防军叔叔吧。
（加入打击乐器，并请小朋友上来饰演边防军叔叔，听
其他小朋友为他献歌并献花，使他们懂得要热爱边防军战士，敬重边防军战士。
）
2、创编舞蹈，感受民族风。
师:边防军叔叔听到了你们的歌声一定会非常开心的。
那么我们给他再配上舞蹈好吗?(师生一起共舞，为歌曲配上舞蹈。
在这里要充分发挥小舞蹈师的才能)
六、教师总结
这首歌曲让我们在边学边唱边演的过程中体会到了边防军叔叔不怕冷不怕冻得精神。
我们要以边防军叔叔为榜样，等长大了也要保卫祖国，建设祖国。
小朋友们有没有信心！（最后边跳边唱离开教室）。