班主任工作论文浅谈一年级学生学习习惯的培养
浅谈小学一年级学生的习惯养成
浅谈小学一年级学生的习惯养成小学一年级是孩子们迈入学校生活的重要阶段，也是他们开始培养良好习惯的关键时期。
良好的习惯不仅对学习有益，对孩子的全面发展也有重要的影响。
在这个阶段，家长和老师应该共同努力，引导孩子养成良好的习惯。
下面，我将从作业习惯、饮食习惯、卫生习惯和行为习惯四个方面浅谈小学一年级学生的习惯养成。
一、作业习惯小学一年级的孩子刚刚步入校园，开始接触系统化的学习。
培养良好的作业习惯对日后的学习生活至关重要。
家长要创造一个良好的学习环境，为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，方便他们集中精力完成作业。
家长还要鼓励孩子养成每天按时做作业的习惯，不要拖延或偷懒，做到每天按时复习，及时完成老师布置的作业。
在学习上要做到认真对待，独立完成，不要依赖家长或他人。
家长还要定期检查孩子的作业完成情况，及时发现问题并及时纠正。
通过这些做法，可以帮助孩子养成良好的作业习惯，为日后的学习打下坚实的基础。
二、饮食习惯饮食对孩子的健康成长至关重要。
小学一年级的孩子正处于生长发育的关键阶段，需要均衡的营养，培养良好的饮食习惯对孩子的健康至关重要。
家长要为孩子提供均衡营养的饮食，多让孩子吃一些蔬菜水果，饮食方面要做到多样化，增加孩子的食欲。
要培养孩子良好的饮食习惯，规律饮食，不要暴饮暴食，多吃有营养的食物，少吃垃圾食品。
家长还要帮助孩子养成良好的餐桌礼仪，不挑食，不偏食，尊重食物，学会分享。
通过这些做法，可以帮助孩子养成良好的饮食习惯，保证他们健康成长。
三、卫生习惯良好的卫生习惯对孩子的健康和心理发育都有重要的影响。
小学一年级的孩子开始学会自理，这个阶段是培养卫生习惯的重要时期。
家长要给孩子树立榜样，注意自己的卫生习惯，不要让孩子觉得家长对卫生习惯无所谓。
教育孩子保持身体干净整洁，勤于洗手，养成良好的卫生习惯。
教育孩子养成良好的卫生习惯不只是个人卫生，还要学会保持居室和公共场所的整洁。
要教育孩子培养良好的饮食卫生习惯，提醒孩子不要乱吃东西，特别是外面买来的食物，要注意卫生安全。
浅谈小学一年级学生的习惯养成
浅谈小学一年级学生的习惯养成小学一年级是孩子开始正式接受学校教育的阶段，这个阶段的学生通常年龄较小，对于习惯养成需要进行引导和培养。
习惯是人的第二天性，良好的习惯可以让孩子受益终身，因此在小学一年级阶段，家长和老师都应该关注学生的习惯养成，为他们的健康成长和学习打下良好的基础。
一、睡眠习惯小学一年级学生的睡眠习惯对于他们的身体发育和学习效果都有很大的影响。
家长和老师要引导学生养成良好的睡眠习惯，保证他们每天有充足的睡眠时间。
一般来说，小学一年级学生每天至少需要10小时的睡眠时间，这样才能保证他们的身体健康和精神状态的良好。
家长可以在晚上规定一个固定的睡觉时间，营造良好的睡眠环境，保证孩子充分休息。
老师在学校也可以进行睡眠教育，让学生了解充足的睡眠对于他们的健康和学习是多么的重要。
二、饮食习惯小学一年级学生的营养摄入对于他们的身体发育和大脑发育至关重要。
家长和老师要引导学生养成良好的饮食习惯，培养他们健康的饮食观念。
家长和老师要注意食品的选择，保证学生每天摄入均衡营养，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物和垃圾食品。
要培养学生良好的餐桌礼仪，养成慢咀嚼、细嚼慢咽的饮食习惯。
要加强对学生的营养教育，让他们了解良好的饮食习惯对于身体健康的重要性。
三、卫生习惯卫生习惯直接关系到孩子的身体健康和对环境的负责任程度。
小学一年级学生正处于身体免疫系统发育的关键时期，因此家长和老师要引导他们养成良好的卫生习惯。
要教育学生勤洗手，养成饭前便后洗手的好习惯。
要教育学生保持个人卫生，勤换内衣内裤，勤洗澡，保持身体清洁。
要引导学生做到环境卫生，养成不随地吐痰、随地乱扔垃圾的好习惯。
通过这些方式，可以让学生养成良好的卫生习惯，保护自己的身体健康，也保护周围环境的清洁整洁。
四、学习习惯小学一年级是学生正式开始接受学校教育的阶段，学习习惯的养成对于他们的未来学习生涯至关重要。
家长和老师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们对学习的热爱和主动性。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子学习生活的开始，也是习惯养成的关键时期。
良好的学习和生活习惯对孩子未来的成长发展至关重要。
对小学一年级学生进行习惯养成教育至关重要。
本文将从学习、生活和行为规范等方面谈一谈小学一年级学生习惯养成教育的重要性和方法。
学习习惯是小学一年级学生习惯养成的重点之一。
学习习惯包括学习态度、学习方法和学习自律等方面。
在学习态度方面，我们要引导学生树立积极向上的学习态度，鼓励他们对学习保持热情和好奇心，不断提高自信心。
要教育学生学会沉下心来，专心致志地学习，不断追求进步。
在学习方法方面，老师要指导学生建立正确的学习方法，包括听课、做作业、背诵、复习等。
还要帮助学生树立自主学习的观念，引导他们养成主动学习、独立思考的良好习惯。
在学习自律方面，老师要教育学生学会遵守学习纪律，按时按量完成学习任务，不断提高自我控制能力，从而养成良好的学习习惯。
生活习惯是小学一年级学生习惯养成的另一个重要方面。
生活习惯包括个人卫生、作息规律、饮食健康等方面。
在个人卫生方面，我们要教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等，培养孩子爱洁净、爱整洁的好习惯。
要引导学生养成良好的作息规律，保证充足的睡眠，合理的作息时间，远离熬夜和不良的生活习惯。
在饮食方面，要教育学生养成良好的饮食习惯，保证营养均衡，不挑食，不偏食，不暴饮暴食，远离垃圾食品，保持健康饮食习惯。
行为规范是小学一年级学生习惯养成教育的重要环节。
行为规范包括文明礼貌、秩序整洁、团结友爱等方面。
在文明礼貌方面，要求学生言行举止文明得体，尊重师长，团结同学，礼貌待人，乐于助人，养成良好的社交礼仪。
在秩序整洁方面，要求学生遵守校纪校规，维护校园秩序，保持教室、卫生间、食堂等公共场所的整洁和环境卫生。
要教育学生要团结友爱，互相帮助，乐于分享，建立良好的集体观念和团队意识，共同营造和谐的学习和生活氛围。
小学一年级学生习惯养成教育需要全社会共同努力，学校、家庭和社会应该共同配合，形成合力，共同帮助孩子养成良好的习惯。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子教育的重要阶段，也是孩子习惯养成的关键时期。
在这个阶段，孩子们正处于对外界事物认知的初步阶段，他们的一举一动都将对日后的成长产生深远的影响。
对小学一年级学生进行习惯养成教育显得至关重要。
一、形成意识小学一年级学生刚刚进入学校学习生活，很多的生活习惯和学习习惯都需要从头培养。
所以，首先要帮助学生形成对良好习惯的意识。
教师和家长应该通过言传身教的方式，引导学生认识到好的习惯对他们的重要性。
可以通过一些小故事、小实例和小游戏等形式，向学生灌输养成良好习惯的观念。
只有让学生认识到习惯养成的重要性，才能让他们更加积极主动地去培养好的习惯。
二、日常教育在日常教育过程中，老师和家长要时刻关注学生的一举一动，及时纠正他们的不良习惯。
无论是在课堂学习还是生活中，老师都要对学生的习惯养成进行指导和规范。
在学校，老师可以通过举办小型的习惯养成活动，让学生们在活动中体验到良好习惯的重要性，从而潜移默化地培养好的习惯。
在家庭中，家长可以通过与孩子进行日常交流，从小事做起，教育孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
父母可以和孩子一起整理房间、洗碗、扫地等家务活动，让孩子从小学会养成良好的生活习惯。
三、激励引导培养孩子的好习惯，除了要有严格的要求和要求外，更要有激励和引导。
老师和家长可以给孩子一些适当的奖励，鼓励他们在养成良好习惯的过程中保持积极性。
也要善于发现孩子的进步，及时给予表扬和鼓励，让孩子更有动力去养成好的习惯。
四、学校与家庭的合作学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，他们的合作对孩子的习惯养成起着至关重要的作用。
学校可以通过开展相关的家庭教育讲座、学习分享会等活动，让家长更加深入地了解孩子的成长情况和习惯养成的重要性，从而更好地与学校合作共同培养孩子的好习惯。
而家长也要积极支持学校的教育工作，与学校共同合作，为孩子的习惯养成创造更好的环境。
小学一年级是孩子习惯养成的关键时期，学校和家庭应该共同合作，通过培养意识、日常教育、激励引导等手段，共同培养孩子的好习惯。
简述一年级学生学习习惯的养成
简述一年级学生学习习惯的养成在学习生涯中，学习习惯的养成至关重要，尤其是对于一年级的学生来说。
一年级是学习生涯中的开端，学生会开始接触各种知识和学习内容，因此培养良好的学习习惯对于他们未来的学业发展至关重要。
那么，一年级学生应该如何养成良好的学习习惯呢？本文将从四个方面进行简要的介绍。
一、培养爱读书的习惯阅读是一种非常重要的学习习惯，它能够帮助学生扩大知识面，提高语文水平，增加思维的广度和深度。
对于一年级的学生来说，培养爱读书的习惯显得尤为重要。
家长和老师可以为学生提供各种适合他们阅读的书籍，鼓励他们在课余时间多读书。
家长和老师也可以与学生一起共同阅读，通过讨论和分享的方式，增进学生对书籍的理解和兴趣，让他们懂得读书的乐趣和价值。
二、养成良好的学习计划和时间管理习惯对于一年级的学生来说，学习时间还比较短，但是培养良好的学习计划和时间管理习惯能够让他们在未来的学业生涯中受益匪浅。
家长和老师可以在日常生活中引导学生制定自己的学习计划，让他们学会根据学习内容和任务的重要性和紧迫性来合理安排学习时间。
通过培养良好的时间管理习惯，学生能够更好地控制自己的学习节奏和学习效率，提高学习的效果和成绩。
三、鼓励学生积极参与课堂活动学习不仅仅发生在课堂内，而是需要通过积极参与各种课堂活动和任务来实现。
家长和老师可以鼓励一年级学生积极参与课堂内外的各种活动，如课堂讨论、小组合作、课外科学实践等，从而让他们更好地理解和掌握所学的知识，培养他们积极学习的态度和习惯。
学生的参与度也可以有效提高课堂的活跃度和学习效果，有助于为他们营造一个良好的学习氛围。
四、督促学生养成反思和总结的习惯学生应该学会对自己的学习过程进行反思和总结，这有助于他们发现自己学习中存在的问题和不足，及时进行改进和提高。
为此，家长和老师可以在日常生活中给学生提供机会和环境进行反思和总结，帮助他们养成这一良好的学习习惯。
家长和老师也可以通过一些具体的实例和案例，引导学生进行反思和总结，以此培养他们对学习的主动性和自我管理能力。
简述一年级学生学习习惯的养成
简述一年级学生学习习惯的养成学习习惯是指学生在学习过程中形成的一种固定的行为方式和思维模式。
对于一年级的学生来说，学习习惯的养成对于他们未来的学习生活有着重要的影响。
在学生进入校园生活的这个阶段，家庭和学校都需要给予学生正确的引导和教育，帮助他们养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
养成良好的学习环境是学生学习习惯养成的基础。
家庭是学生最开始接触学习的地方，家长要为孩子营造一个安静、整洁、宽敞的学习环境。
给孩子做一个专属的学习角落，摆放书籍、文具和学习用具。
在孩子学习的过程中，家长要少给孩子制造噪音，不要在孩子学习时打电话、开电视或者大声说话，尽可能为孩子提供一个静心学习的环境。
培养孩子的自主学习能力。
学习习惯的养成需要学生能够自主安排学习时间和作息，所以家长需要引导孩子学会计划和安排自己的学习任务。
给孩子树立良好的榜样，让孩子在模仿中学会自主学习。
比如在做作业的时候，家长可以帮助指导，但不能代替孩子完成，让孩子自己总结学习方法和完成作业，从而培养孩子的自主学习能力。
学习习惯的养成需要有规律的学习生活。
在一年级学生的阶段，作息时间的规律会对学生的学习习惯养成起到至关重要的作用。
家长要培养孩子每天按时睡觉、按时起床，培养良好的生活习惯。
还要规律性的安排孩子的学习时间，让孩子每天都有固定的学习时间，养成按时完成作业的习惯，以及培养孩子坚持不懈的意志品质。
引导孩子养成良好的课堂学习习惯。
在学校学习的过程中，一年级的学生应该在老师的指导下，逐渐养成良好的课堂学习习惯。
这包括积极主动的参与课堂活动，听取老师的教导，认真完成老师布置的任务，做到课堂纪律的良好，培养自己良好的学习态度。
学生学习习惯的养成还需要学校和老师的指导。
在学校，老师是学生学习习惯养成的重要指导者。
老师需要引导学生养成自觉完成作业、认真学习的良好习惯，还要培养学生独立思考、主动探究的学习态度。
老师还要定期检查学生的学习情况，对学生的学习习惯进行及时的矫正和指导。
浅谈一年级学生良好学习习惯的培养
浅谈一年级学生良好学习习惯的培养学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展起来的，最终成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于提高学习效率；有利于培养学生自主学习能力。
由于一年级是小学阶段的第一年，是基础，因此，一年级学习习惯的养成教育是非常重要的，怎样才能让一年级的孩子培养良好的学习习惯呢？下面我结合自己的教学实践，谈谈自己的几点体会。
一、遇到的问题。
一年级的学生年龄小，在课堂中经常会遇到一些问题，如注意力不集中，书写不工整等，面对这些问题时，作为教师，我们要有耐心和充分的教育机智。
（一）注意力不能持久集中、好动。
一年级的学生由于年龄小，而且他们刚刚从幼儿园过渡到一年级，不适应严格的纪律要求，不适应长时间的听课：由幼儿园的二十分钟到一年级的四十分钟，而且好动，在一节课里经常可以看到一些不良的学习习惯，如：上课学生在地上乱爬，头钻到抽屉里做小动作；老师在上面讲课，有的小朋友在下面玩玩具，老师把他的玩具收上来，而他可以把手头的东西变换成玩具来玩。
这种行为在一年级的课堂上数不胜数。
（二）不懂得尊重别人。
一年级的学生由于说话不够清晰、不完整，表达的意思不明确，经常引发一些学生的哄堂大笑，而不懂得尊重别人，也不懂得怎样倾听别人的讲话。
如：有的学生在别人没有说完一句话直接在自己的座位上高声的回答老师提的问题，以至打断别人的思路和倾听人的倾听效果。
一年级是习惯培养最好的一年，是学生可塑性最强的一年，因此，如何培养好一年级小朋友的学习习惯，至关重要，刻不容缓，这将关系到教师今后的课堂教学效率和学生的学习效率。
二、习惯的养成。
习惯的养成不是一朝一夕的，首先要让学生的形成一定的思维定势，在教学中多次给学生提醒，其次创设一定的情境，让学生在实践中促进习惯的养成。
（一）培养学生认真准备的习惯。
一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差。
针对这一情况，我在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，在家长的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品，每天老师在课前检查督促。
小学一年级学生行为习惯的培养班主任工作论文（一年级上册）
小学一年级学生行为习惯的培养班主任工作论文(一年级上册)小学一年级学生行为习惯的培养作者：熊文学所谓习惯，是由于长时间的经验或重复在后天养成的一种比较固定的、不易改变的行为倾向。
它也是一种与需要相联系的稳定的行为方式。
良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。
只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
而一年级是学生良好行为习惯养成的关键期，教师只要抓住契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生良好行为习惯的养成。
我在养成教育方面做了以下尝试，取得了较好的效果。
一、言传身教，树立榜样对于学生而言，教师是具体的道德概念的化身，教师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。
教师要身体力行，要求学生做到的，教师首先要自己做得到。
上课起立时，教师标准的站姿，就是无声的命令；下课后，教师俯身捡纸，就是最好的榜样。
对学生好的行为，一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对学生起到激励的作用。
（一）、语言引导孩子是一张白纸，他们天真无邪，不管做什么都以长者马首是瞻。
特别是一年级的学生，他们对教师的崇拜几近神圣和完美。
他们对教师特有的期待和依赖，往往是他们在观察教师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。
我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种“放大”和“模仿”效应。
在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言的内在和外显的教育、引导作用。
要求教师无论在什么场合下都要使用文明用语，都要注意语言的感染力、亲和力，成为学生效仿的榜样，如：教师在使用谢谢、对不起、没关系等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚，避免流于形式或应付。
在日常生活工作中，教师注意了语言的引导作用，学生会在自觉与不自觉中受到影响，模仿教师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。
班主任(心得)之浅谈如何培养一年级学生的良好学习习惯
班主任论文之浅谈如何培养一年级学生的良好学习习惯习惯，是一个人内在的极其重要的品质。
良好的学习习惯，是提高学习效率、保证学习质量的关键。
一年级学生刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯，他们由原来幼儿园的以“玩”为主变为小学的以“学”为主，都需要一个慢慢适应的过程。
但良好的习惯又不是短时期内可以形成和巩固的，急于求成，效果会适得其反。
所以，作为教师一定要以爱心、恒心来引导孩子渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。
一、培养课前认真准备的习惯孩子从幼儿园进入小学一年级，大多只有7、8岁，在家都是小皇帝、小公主，所以从入学的第一天起，就要让他们明白：自己已经是一名小学生，主要任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一切准备，如：每天晚上在家准备好第二天所需的学习用品，每一节课前要准备好所需的学习用品等等。
在家中，开始可以在父母的帮助下收拾学习用品，后来家长必须耐心指导，但决不能一一代劳。
这样让孩子自己坚持一段时间后，就会慢慢形成课前准备的良好习惯。
二、培养专心听讲的习惯“学会倾听”是新课程标准中对一年级学生提出的一项重要目标，而对学生专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！针对这些特点，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的好习惯。
首先，教师在课堂语言上要力求儿童化和趣味性。
如数学课上，可以结合直观形象的图片、教具或用具体的范例来鼓励他们学习，激发学生认真听讲的兴奋点，引导学生参加班上的共同学习活动。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识，缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。
班主任工作小学一年级新生良好习惯的养成
班主任工作小学一年级新生良好习惯的养成(2012-06-21 16:54:08)转载▼标签：娱乐小学一年级新生良好习惯的养成柳春芳的工作室一年级好习惯养成教育本人从事小学低年级教育教学工作，在多年工作实践中体会到：一年级新生的行为习惯养成教育不仅是教材上两节课的内容，而是一项较长时期的工作。
一、一年级新生需要逐步形成的习惯有：（一）、良好的学习习惯。
一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。
我要求学生必须做到：1、课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。
2、上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。
也不准随意下座位。
3、上课专心听老师讲课，专心听其他同学的发言，认真思考、积极回答问题。
4、独立、认真、按时完成作业，每一天及时改错，爱惜作业本。
5、写字姿势要正确，做到三个一，即胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
（二）、良好的行为习惯。
1、要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人；2、上下楼梯靠右走，站队做到快、静、齐。
3、会使用礼貌用语，如：早上好，请，谢谢，对不起……见到师长主动问好；4、爱护校园环境，积极完成值日任务，随手捡垃圾、整桌椅，不损害花草树木。
5、拾到东西主动交给老师，爱护公物。
二、养成学生良好习惯的有效方法：（一）、用儿歌规范行动。
一年级学生是从幼儿园踏入学校学习的第一个阶段，在这个阶段，就对学生在学习，生活等等各个方面都提出了要求。
很多的该怎么做与不该怎么做，让一年级的小学生顾此失彼，应接不暇。
嘴巴上知道不能乱丢垃圾，可行动上却不见得……刚开始，我也是天天提醒，可单凭老师的说教，效果总是不理想。
后来，我想到了儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动，因此，我在网上查找到了一系列的行为规范儿歌，如:1、站队时，齐努力，努力做到快、静、齐。
2、进出楼靠右走，嘴巴闭上静悄悄，不推挤来不乱跑。
3、看见纸屑忙捡起，别让纸屑到处跑，环境卫生很重要。
浅谈小学一年级学生的习惯养成
浅谈小学一年级学生的习惯养成习惯是人生中的一个重要因素，它能够影响一个人今后的成长和发展。
小学一年级是学生的入门年级，对于学生来说，养成好的习惯对他们今后的学习生活非常有益。
那么，在小学一年级学生的习惯养成方面，我们应该如何去做呢？下面是我的一些浅见：一、培养良好的阅读习惯阅读是学生学习的重要手段之一，它能够帮助学生扩大知识面，开阔视野。
小学一年级的学生应该开始培养良好的阅读习惯。
在这方面，可以从以下几个方面入手：1、家长要为孩子营造良好的阅读环境，多给孩子提供有趣的读物，激发他们的阅读兴趣。
2、父母要在孩子面前做好表率，多让孩子看到家长们在读书，让他们模仿家长的行为。
3、老师可以在课堂上给孩子们朗读、讲解和讲故事，让孩子们体验到阅读的乐趣。
二、培养规律的生活习惯规律的生活习惯对学生来说是非常重要的，它能够保证学生身心健康，提高学习效率。
在这方面，我们可以从以下几个方面入手：1、制定合理的作息时间表，保证孩子每天有足够的睡眠时间。
2、为孩子定时定量地安排饮食，让孩子养成良好的饮食习惯。
3、培养孩子日常生活的自理能力，如自己刷牙、洗脸、洗手、整理书包等。
1、帮助孩子养成自主学习的习惯，如反思、总结自己的学习情况。
2、让孩子有更多的时间在学习上3、对于作业要进行及时的检查和指导，及时纠正孩子的错误。
1、鼓励孩子多参加集体活动，如班级聚会、运动会等，让孩子有机会结交更多的朋友。
2、要让孩子知道友谊的重要性，教育孩子如何与他人协作。
3、让孩子明白言语的力量，学会如何言行一致、彼此尊重。
总之，习惯的养成是需要长期的坚持的，并不是一朝一夕之事。
对于小学一年级的学生来说，家长和老师的辅助作用都是非常重要的，他们可以帮助孩子养成好的习惯，从而让他们在今后的学习和生活中更加成功。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子接受正规教育的开始，也是习惯养成的关键阶段。
学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯的养成对于他们未来的发展至关重要。
对小学一年级学生进行习惯养成教育具有重要意义。
本文将从学习上、行为上和生活上三个方面进行浅谈。
学习习惯是学生学习质量的保证。
小学一年级学生开始接触正规的学习内容和学习方式，如何养成良好的学习习惯至关重要。
老师需要教育学生要按时上课，认真听讲，做到专心致志。
学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业，预习和复习课本知识等。
家长也应该给予学生足够的学习空间，并时刻关心孩子的学业，及时解决学习中遇到的问题。
只有这样，学生才能养成良好的学习习惯，提高学习效率，获得更好的成绩，为未来升学打下坚实的基础。
行为习惯是学生品德养成的基础。
小学一年级学生处于性格形成的关键阶段，他们的行为习惯将在未来的人格形成中扮演着重要角色。
教育学生要懂得尊重师长，团结同学，乐于助人，热爱劳动等。
教师在日常教育中要给予学生正确的行为榜样，引导他们积极向上。
同时要引导学生养成良好的行为习惯，如整洁、守纪、有礼等。
家长也应该从身边做起，给予孩子正确的道德观念，与孩子共同树立正确的价值取向，培养孩子良好的行为品质。
生活习惯是学生健康成长的基础。
在小学一年级阶段，学生刚刚脱离家庭生活，开始独立生活。
养成良好的生活习惯至关重要。
从洗漱、饮食、睡眠等各方面都需要引导学生养成良好的生活习惯。
教育学生注意个人卫生，保持环境整洁，培养健康的饮食观念，养成良好的作息习惯。
家长应该给孩子提供一个整洁、温馨的家庭环境，帮助孩子养成良好的生活习惯，保障孩子的健康成长。
小学一年级是孩子成长过程中的重要阶段，学习习惯、行为习惯和生活习惯的养成将对孩子的未来产生深远的影响。
学校、家长和社会需要共同努力，为学生的习惯养成提供良好的教育环境和示范。
只有这样，孩子才能健康成长，成为有益于社会的人才。
班主任工作范文浅谈如何培养一年级孩子良好的学习习惯
班主任工作范文之浅谈如何培养一年级小孩良好的学习适应何为适应？适应是儿童后天所养成的，在一定情况下自动化地去进展某种动作的特别倾向。
如早晨起床穿袜穿鞋，然后上厕所、洗脸、吃饭。
学习适应是学习活动中比拟稳定的行为方式。
如上课的铃声一响，学生就进教室，拿出课本和铅笔盒，等待老师上课等等现象。
一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不明白知识和学好知识对本人意味着什么，尚未构成良好的学习适应。
让他们学会独立学习、认真考虑，分辨是非，找出要点，学有所成。
反之，不良的适应将阻碍他们正常、优秀的开展。
适应，是一个人内在的极其重要的质量。
假如一个人构成了良好的学习适应将终生受益。
我觉得依照教材内容和一年级学生年龄特点，应着重培养以下几个方面的好适应。
一、培养学生认真预备的适应一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，才能非常差，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！当我理解到这一情况后，在全班开展“本人预备学惯用品”、“本人整理书包、课本、文具”的竞赛，要求学生依照每天的课表，在家长的协助下预备好明天所需的学惯用品、每节课所需的学惯用品。
培养几个班干部在课前检查催促。
通过训练，学生逐步能独立预备好所需的学惯用品。
学生在一次次的鼓舞竞争中渐渐构成了课前预备这一良好的适应。
二、培养学生专心倾听的适应一年级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的语文课关于他们来说一时非常不适应，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好适应。
首先是认真倾听老师的讲课。
他们的留意力持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲35分钟非常是困难，这就要求我们老师依照学生的情感变化及时采取相应的措施，老师讲课要充满激情，语言要儿童化。
创设学生喜欢的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提咨询，认真考虑，作出积极的反响，关于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓舞，并建立个人红花榜，开展“谁得的红花多”等活动，通过一次次的活动、一次次的鼓舞，学生认真听讲的兴趣大大加强了。
班主任(心得)之浅谈小学生学习习惯的培养
班主任（心得）之浅谈小学生学习习惯的培养班主任论文之浅谈学校生学习习惯的培育教育就是养成习惯，养成良好的行为习惯，养成良好的学习习惯。
闻名教育家叶圣陶先生也曾说过教育就是要养成良好的学习习惯。
学习习惯是指同学在长期的学习实践过程中渐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
学校阶段是人一生学习的基础阶段，也是一个人形成良好学习习惯的关键时期，它打算着学习成果，也会影响其一生的成长历程。
良好的学习习惯一旦巩固并升华就成为一种良好的学习品质。
学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使同学养成良好的学习习惯呢？下面结合习惯的形成规律，谈谈自己的粗浅熟悉。
一、树立榜样，启发自觉近朱者赤，近墨者黑。
学校生的学习习惯是老师的要求或仿照他人状况下形成的，所以设身处地，树立榜样，对同学学习习惯的养成都有很大的促进作用。
例如我在检查家庭作业时，说什么时候检查就什么时候检查，对完成状况好的同学准时表扬，从不吝啬，树立榜样，而且要在班上营造一种良好的学习氛围。
因此，要从同学学习习惯的每一步做起，严格要求自己，身教重于言教，持之以恒，以涓涓细流汇成浩瀚江河，功到自然成。
此外，在学习习惯的培育上，还要恰当地使用一些无声语言，如适当运用眼神、手势、表情、动作等，训练让同学感悟到只要老师一个眼神，就知道做什么，习惯就会成自然的。
二、循序渐进，逐步进展良好的学习习惯，不能一朝一夕养成，必需依靠同学多次反复的实践，它是一个由简洁到简单的渐渐形成的过程。
它需要经过持之以恒、有意识地逐步训练才能得以形成和体现，不能急于求成，否则，欲速则不达。
所以我们要依据同学的年龄特点，依据教学的详细状况，结合力量增长的需要，循序渐进，逐步提出详细的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到进展。
1、培育同学仔细听讲的习惯。
听讲，应包括两方面一是仔细听老师讲课，；二是留意听同学的发言。
在课堂中常常看到这样的情景当一名同学的发言还没完，旁边的同学却高高的举起了手，大声嚷嚷老师！老师当老师指名一位同学回答时，其余举手的同学都异口同声的叹气起来，垂头丧气，根本顾不了听讲。
简述一年级学生学习习惯的养成
简述一年级学生学习习惯的养成【摘要】在一年级阶段，学生学习习惯的养成至关重要。
培养良好的学习习惯是基础，包括养成细心、耐心和专注的习惯。
建立规律的学习计划可以帮助学生有效安排时间，提高学习效率。
自律的学习态度是必不可少的，让学生学会自我管理和控制。
培养独立学习能力可以在学习中更快提升能力，让学生更有自信。
注重良好的作息习惯也是学习习惯的一部分，充足的睡眠和良好的饮食可以提高学习质量。
学习习惯的养成能帮助一年级学生建立起良好的学习基础，为未来的学习打下扎实的基础。
【关键词】学习习惯、一年级学生、养成、培养、规律、计划、自律、态度、独立、能力、作息、重要。
1. 引言1.1 重视学习习惯的养成学习习惯的养成在一年级阶段尤为重要，这是孩子们开始建立学习观念和行为习惯的关键时期。
学习习惯的养成不仅能够帮助学生更好地掌握知识和技能，还能培养他们良好的学习态度和自我管理能力。
家长和老师都应该重视学生学习习惯的培养，引导他们养成规律的学习方式和良好的学习习惯。
只有通过重视学习习惯的养成，孩子们才能在学习中取得更好的成绩，更好地适应学校生活，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
学习习惯的养成不仅关乎学生个人的学习成就，更关乎整个社会的发展和进步。
通过重视学习习惯的养成，我们能够培养出更多自律、坚强和有责任心的未来人才，为建设美好的社会做出更大的贡献。
2. 正文2.1 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯是一年级学生学习过程中的重要环节。
学习习惯包括学习的方法、态度、技巧以及规律性等方面。
学生应该养成每天按时完成作业的习惯，这样可以培养学生的责任感和自律能力。
学生需要养成爱学习的习惯，通过积极主动的学习态度来提高学习兴趣和效果。
学生还要养成良好的学习习惯，比如注意听讲、做笔记、及时复习等，这样可以提高学习效率和成绩。
学生还应该培养团队合作的意识，多与同学交流学习经验，共同进步。
培养良好的学习习惯对一年级学生来说至关重要，只有通过不断的努力和实践，才能养成良好的学习习惯，从而取得更好的学习成绩。
简述一年级学生学习习惯的养成
简述一年级学生学习习惯的养成【摘要】在一年级阶段，学生的学习习惯的养成至关重要。
培养良好的学习习惯能够帮助他们建立稳固的学习基础，提高学习效率。
定期复习和预习复习的习惯可以帮助学生更好地掌握知识，巩固学习成果。
良好的时间管理习惯和自主学习习惯也是一年级学生需要培养的重要技能。
通过这些习惯的养成，学生可以更好地适应学习的要求，提高学习成绩。
一年级学生学习习惯的养成对他们的学习和发展有着积极的影响。
未来，我们应当继续重视学生学习习惯的培养，鼓励他们坚持不懈地养成良好的学习习惯，以取得更好的学习成绩和进步。
【关键词】学习习惯、一年级学生、养成、重要性、特点、影响、培养、定期复习、预习、时间管理、自主学习、进步、持之以恒、展望、鼓励1. 引言1.1 学习习惯的重要性学习习惯的重要性在一年级学生的学习生活中扮演着至关重要的角色。
学习习惯是学生在日常学习过程中形成的稳定的行为方式和态度，它直接关系到学生的学习效果和学习态度。
良好的学习习惯可以帮助学生更好地掌握学习内容，提高学习效率，增强学习兴趣，培养自律和坚持的品质，同时也为未来的学习打下坚实的基础。
一年级学生正处在学习习惯形成的关键时期，如果能够及时培养良好的学习习惯，将为他们未来的学习生涯打下良好的基础。
学习习惯的重要性不可忽视，家长和老师都应该重视并引导一年级学生养成良好的学习习惯，让他们在未来的学习道路上能够更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
1.2 一年级学生的特点一年级学生的特点主要体现在他们的年龄和心理发展上。
一年级学生一般是6到7岁的孩子，处于儿童时期的成长阶段。
在心理上，他们通常充满好奇心和求知欲，对周围的世界充满了热情和探索的欲望。
由于年龄小，他们的注意力集中时间较短，容易分散注意力，难以长时间专注于一件事情。
一年级学生的记忆力和逻辑思维能力还在发展中，需要经过长期的训练和引导才能够得到提升。
在学习方面，一年级学生通常开始接触正式的课程内容，学习内容相对较多，难度也适当增加。
简述一年级学生学习习惯的养成
简述一年级学生学习习惯的养成一年级是孩子们开始正式上学的阶段，也是培养良好学习习惯的关键时期。
养成良好的学习习惯对于孩子未来的学习和发展非常重要。
下面将简述一年级学生学习习惯的养成。
培养学生的主动性和自觉性。
一年级学生通常对学习充满好奇和热情，但同时也容易分散注意力。
教师可以通过制定明确的学习目标，让学生明白为什么要学习，并激发他们的兴趣。
教师还应该积极引导学生主动参与学习，培养他们积极思考、自觉解决问题的能力。
注重培养学习的系统性和连续性。
学习是一个持续的过程，学生需要坚持不懈地学习才能取得进步。
教师可以通过制定适当的学习计划，帮助学生有条不紊地进行学习。
教师还应该鼓励学生每天都要保持一定的学习时间，并及时复习和总结已学内容，做到学习的持续性。
塑造良好的学习习惯。
良好的学习习惯对于学生的学习效果和养成学习兴趣非常重要。
一年级学生可以通过培养良好的作息习惯来提高学习效果，例如每天定时作息、定时休息。
管理好自己的学习时间，合理安排学习任务的优先级，是培养学生学习习惯的关键。
良好的阅读习惯、练习习惯和做作业的习惯也是十分重要的。
第四，激发学生的学习兴趣和自信心。
学习兴趣是学生学习的动力，是培养良好学习习惯的关键。
教师可以通过创设有趣的学习环境、灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。
及时给予学生应有的认可和鼓励，帮助他们建立自信心，培养积极乐观的态度。
加强与家庭的沟通和合作。
家庭是孩子学习的重要场所，家长和教师要密切合作，共同关注孩子的学习。
家长可以给予孩子良好的学习环境和学习资源，同时与教师保持密切联系，及时了解孩子的学习情况，并积极参与孩子的学习活动。
一年级学生学习习惯的养成是一个长期而持续的过程，需要学生自觉、家长和教师的共同努力。
只有培养良好的学习习惯，孩子才能更好地适应学校的学习环境，提高学习成绩，为未来的学习奠定坚实的基础。
浅谈一年级学习习惯的培养
浅谈一年级学习习惯的培养习惯培养之一：让孩子懂得同学之间需要友爱互助现在的孩子集诸多宠爱于一身，到了学校，反映出的自私、任性十分明显，进入小学后，我发现一年级的孩子大多以自我为中心：比如同学走路时不小心碰他一下，有的会马上告诉老师，说别人打他，有的则回家会告诉父母有同学欺负他，还有的甚至马上还击，把事态扩大。
当然其中不乏现在某些家长的不能吃亏鼓励反击的助威。
因此，当新生一入学，我便注意营造一种我们现在是个大家庭、大家都是班级小主人的氛围，让小朋友知道大家要在一起生活六年时间，所以大家要互相帮助、互相谦让，长大后会有一份十分珍贵的友谊。
平时不小心碰到撞到谁了，要马上道歉，因为一声对不起会消了心中气，被撞的人也不要太计较，说声没关系，大家还是好朋友；有孩子忘带文具了，边上小朋友借给他了，马上及时表扬，有时还师生、生生同演借文具、还文具的礼貌对话，让孩子在简单的活动中受到教育；有同学身体不舒服了，让另一个孩子陪同去医务室，有同学呕吐了，帮他一起清理垃圾，并顺势教育孩子有爱心，进行换位思考如果今天身体不舒服的是你，是不是很需要人帮忙？孩子从中懂得了从小就要关爱别人、感激别人。
总之，抓住身边点点滴滴的小事，老师多给予重视，让孩子分清是非，从小与人友好地相处。
习惯培养之二：教育孩子学会倾听课堂教学时，尤其是刚入学的孩子，经常可以看到这样的情况：有的学生时常开小差、出神或做小动作，甚至与课堂教学无关的话题他想说就说；老师指名学生回答时，大部分学生无所事事；也有的要回答时手举得高高，可老师没请到他回答后，就不再听别人的回答因为他们没事可做，认为这不关他的事。
而且经常会出现没请到后就无精打采甚至埋怨，回去还会告状说老师总是不叫我。
老师在这时应该给学生明确目标，这部分学生应该干什么，听也是目标，在听中学生能发现更多的问题，在听中能激起学生思维的火花。
告诉他们学会倾听，是尊重同学的表现，也学会了与他人合作，学会了倾听对学习会大有帮助。
班主任(心得)之一年级学生学习习惯培养的现状分析及改进措施
班主任论文之一年级学生学习习惯培养的现状分析及改进措施一年级学生已经上学快三个月了，在班主任老师的教导下学生们已经养成了一定的习惯，但还存在着一些问题：例如（１）注意力很难长时间集中。
大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，思想溜号的现象较为严重。
孩子在做课堂作业时，有的边做边玩，不够专心，少数学生必须有老师督促才能完成任务。
（２）欠缺认真倾听的习惯。
许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。
在观察中，我们发现许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。
（３）边读边思考的习惯欠缺。
（４）认真作业习惯普遍比较差。
做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。
在调查中，发现学生不良的姿势为头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生很少。
年级越高，字迹越不端正，学生涂改随意，不整洁，不能很好地达到字迹匀称、端正、美观。
学困生不能及时改正错题。
面临种种状况，必须要找到良好的解决方法，以下是我改变学生的一些想法：一、良好的习惯课堂是主渠道课堂教学是培养学生智力的有效途径，也是小学生养成良好行为习惯的主渠道。
刚开学就要对他们进行坐、立、行、走、文明礼貌、课前准备等常规教育。
如：在训练学生上课发言举手时，应该告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快的气氛中养成习惯，如：“上课铃声响，快快进课堂，书本、文具放桌上，抬头挺胸看前方。
”课堂上随时提醒学生头正、身直、臂开、足安的坐势，并按照统一的标准提醒学生按要求去做，如：“谁能像我这样坐”，生答：“我就像你这样坐”。
当学生注意力不集中时，我就说“小眼睛”，生说：“亮晶晶”，师：“看谁的小星星最亮”，很快就把学生的注意力集中到了我身上。
学生轻轻松松地掌握了规范，明确了要求，这样学生就会逐渐养成好的行为习惯。
班主任工作范文如何培养一年级孩子的学习习惯
班主任工作范文之如何培养一年级小孩的学习习惯上学了，家长应该怎么样做，才能协助小孩尽早习惯小学学习生活呢？第一，家长要尝试让小孩能静心肠坐下来，以思维爽朗代替行动爽朗。
小孩在幼儿园以游戏活动为主，但到了小学，将被正规课堂秩序所改变。
因而，需要对小孩进展静心训练。
您能够有认识地给小孩布置一些小“作业”，如让他静静看看画书、画些画等等，要求做这些事时一心一意不讲话，不能时常站起来走动或左顾右盼。
开场的时间能够是10—20分钟后，以后再适当的延长。
需要提示家长，这些有认识的训练，家长一定要在鼓舞和表扬中进展。
第二，明确的告诉小孩：上学起，就要努力学会本人的事本人做，放学回家必须独立考虑完成作业后才能游玩。
要养成预习明天的内容，自觉认真检查作业的习惯。
在发觉有错误之处时，一定要自我承担和自觉处理。
第三，设置小孩的自我空间。
给小孩预备一个小柜子，有条件的能够预备一个小衣橱。
教会小孩将故事书、课本、练习本等能分类摆放，本人穿的衣服能自我决定颜色和今天穿多少。
同时，教会小孩本人整理书包、拾掇文具。
防止手忙脚乱、丢三拉四。
家长如今要有耐心，多约束、多矫正。
可先给小孩做示范，千万别手把手地教他，要让他逐步领悟。
如此，小孩就不再依赖父母了。
第四，调整小孩的生活起居习惯。
预备一个小闹钟，并教会小孩看钟。
您能够有认识地商量作息时间，与小孩共同制造一张作息时间表。
并贴在小孩的床头，非常容易看得到的地点。
催促小孩按照时间表去做，如此就会养成小孩本人掌握时间的习惯。
第五，保护小孩热爱学习的情趣。
小孩刚上小学，学习的兴趣、热情非常高，作为家长，要保护小孩的学习情趣，时时给小孩以热情的鼓舞。
刚入学的小孩的心理非常脆弱，容易因受挫而灰心丧气，千万不要损害小孩的自决心、自尊心。
特别提示：1.不要当着小孩的面，评说教师的过错或作业上有什么什么咨询题。
不然如此，你确实是在挑唆小孩与教师间的关系，让小孩对教师逐步疏远起来。
其结果，是谁在受损害呢？2.一般不要坐在小孩旁边“监视”着做作业，更不能代做作业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作论文浅谈一年级学生学习习惯的培养一年级小朋友刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。
一方面，他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。
那么，如何引导孩子们向良好的学习习惯过渡呢？我觉得，我们一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。
一年级学生已经上学快三个月了，在老师的教导下学生们已经养成了一定的习惯，在此期间，我做了以下几方面的尝试，收到了良好的效果。
1、培养学生认真准备的习惯。
一年级小朋友大多只有七、八岁，在家都是小皇帝，小公主，真可谓“饭来张口，衣来伸手”，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表来准备好上课所要用的东西。
开始可以在父母的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品，课间也可以由上节课的老师提醒学生准备。
慢慢地，学生逐渐能独立准备好每节课所需的学习用品，教师及时根据学生的准备情况进行评价奖励。
一个月下来，学生在一次次的激励竞争中慢慢养成了做好课前准备这一良好的习惯。
2、培养学生认真倾听的习惯。
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的语文课对于他们来说一时不能习惯。
在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来培养学生认真倾听的好习惯。
首先是认真倾听老师的讲课。
这群只有七、八岁的孩子，他们的注意持久性较差，要他们象高年级学生那样认真听讲40分钟是很困难的，这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采取相应的措施，创设学生喜爱的情境，引导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红星榜，开展“谁得的红星多”等活动，通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。
其次是认真倾听同学的发言。
一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。
有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来！我来！”有的随心所欲地看书，有的甚至跟同学交头接耳。
此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。
如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。
当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。
”这样通过多次及时的提醒与交流评价，学生逐渐养成了认真倾听教师和同学发言的好习惯。
3、培养学生认真观察的习惯。
一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。
针对学生的这些特点，在课堂上我们就应该细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。
我在课中常这样对学生说：“比比谁发现得多。
”“谁能有顺序地把你发现的告诉大家？”“你知道他现在讲的在哪里，比比谁找得快。
”……特别是当一个小朋友在交流时，就让其他小朋友用小手指出他讲的在哪里，你找到了吗？并经常开展小组比赛、个人比赛，在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。
4、培养学生认真思考的习惯。
从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，这对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用。
在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。
在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。
5、培养学生认真作业的习惯。
一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。
首先要培养学生认真写字的习惯，从拼音开始，一直到汉字，我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业，在评分时也采用“双轨制”评分，即有正确率等级和态度等级，如果做得全对、态度又好，就可得“优+”；有的错了一点，但态度很好，则可得“优-”，这种“双轨制”评分法学生很喜欢，只要态度端正，肯定会得一个优的，特别优秀的在旁边再加星。
经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红星。
每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。
培养学生良好的学习习惯是我们小学教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，我将不厌其烦地悉心指导。
一年级小朋友刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。
一方面，他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。
那么，如何引导孩子们向良好的学习习惯过渡呢？我觉得，我们一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。
一年级学生已经上学快三个月了，在老师的教导下学生们已经养成了一定的习惯，在此期间，我做了以下几方面的尝试，收到了良好的效果。
1、培养学生认真准备的习惯。
一年级小朋友大多只有七、八岁，在家都是小皇帝，小公主，真可谓“饭来张口，衣来伸手”，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表来准备好上课所要用的东西。
开始可以在父母的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品，课间也可以由上节课的老师提醒学生准备。
慢慢地，学生逐渐能独立准备好每节课所需的学习用品，教师及时根据学生的准备情况进行评价奖励。
一个月下来，学生在一次次的激励竞争中慢慢养成了做好课前准备这一良好的习惯。
2、培养学生认真倾听的习惯。
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的语文课对于他们来说一时不能习惯。
在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来培养学生认真倾听的好习惯。
首先是认真倾听老师的讲课。
这群只有七、八岁的孩子，他们的注意持久性较差，要他们象高年级学生那样认真听讲40分钟是很困难的，这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采取相应的措施，创设学生喜爱的情境，引导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红星榜，开展“谁得的红星多”等活动，通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。
其次是认真倾听同学的发言。
一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。
有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来！我来！”有的随心所欲地看书，有的甚至跟同学交头接耳。
此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。
如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。
当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。
”这样通过多次及时的提醒与交流评价，学生逐渐养成了认真倾听教师和同学发言的好习惯。
3、培养学生认真观察的习惯。
一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。
针对学生的这些特点，在课堂上我们就应该细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。
我在课中常这样对学生说：“比比谁发现得多。
”“谁能有顺序地把你发现的告诉大家？”“你知道他现在讲的在哪里，比比谁找得快。
”……特别是当一个小朋友在交流时，就让其他小朋友用小手指出他讲的在哪里，你找到了吗？并经常开展小组比赛、个人比赛，在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。
4、培养学生认真思考的习惯。
从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，这对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用。
在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。
在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。
5、培养学生认真作业的习惯。
一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。
首先要培养学生认真写字的习惯，从拼音开始，一直到汉字，我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业，在评分时也采用“双轨制”评分，即有正确率等级和态度等级，如果做得全对、态度又好，就可得“优+”；有的错了一点，但态度很好，则可得“优-”，这种“双轨制”评分法学生很喜欢，只要态度端正，肯定会得一个优的，特别优秀的在旁边再加星。
经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红星。
每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。
培养学生良好的学习习惯是我们小学教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，我将不厌其烦地悉心指导。
一年级小朋友刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。
一方面，他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。
那么，如何引导孩子们向良好的学习习惯过渡呢？我觉得，我们一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。
一年级学生已经上学快三个月了，在老师的教导下学生们已经养成了一定的习惯，在此期间，我做了以下几方面的尝试，收到了良好的效果。
1、培养学生认真准备的习惯。
一年级小朋友大多只有七、八岁，在家都是小皇帝，小公主，真可谓“饭来张口，衣来伸手”，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表来准备好上课所要用的东西。