语文北师大版四年级下册《春潮》
北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案
北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案一、教学目标1.了解《春潮》的故事情节；2.能领会《春潮》的寓意；3.能理解《春潮》中运用了什么样的修辞手法。
二、教学重难点1.故事情节的把握；2.识别故事中的隐喻；3.运用形象生动的语言描写文学形象。
三、教学过程（一）教学准备黑板，粉笔，PPT，北师大版小学四年级下册语文课本（二）导入学生打开课本第92页，想象自己在看海，感受蔚蓝的海水，白色的沙滩，蓝天白云，听人们欢笑的声音。
海风轻拂着脸庞，给人一种舒适的感觉。
然后问同学们：“如果你在这时候看到一条巨大的鲸鱼，这是什么感觉呢？”（三）展示展示PPT，以鲸鱼的身份出现，引导学生思考鲸鱼在海洋中扮演的角色，和它们对海洋的重要性；描述鲸鱼因为海水污染而快灭绝的情景，对学生进行环境保护教育。
（四）引入经过细腻的情感交流后，导入本课的主题《春潮》的阅读。
在排解了各自情绪的同时引导学生理解鲸鱼的情感，同时进入本体验本文的语言氛围。
（五）阅读中1.明确文本：详细讲解《春潮》的故事情节，鲸鱼出水，被困在海湾，故意搏杀，直至牺牲等情节。
2.理解隐喻：从词语，句式，意境方面，引导学生探究鲸鱼所承载的隐喻及其寓意。
3.探究形式：注重表现策略，类比复杂生理形态，借用丰富画面，运用各类修辞手法，以及形式等方面进行思考。
（六）听读标准：1.注意节奏，强调停顿位置；2.动态表现文中角色的情感变化；3.适当运用音量，模拟出更生动形象的场景。
（七）读后思考引导学生思考，学生自由谈论对鲸鱼所承载的隐喻的理解，以及对于环境保护方面的重要性；鼓励学生根据文中角色的气息，模仿其动态，进行角色扮演落地到情感实践。
四、教学小结《春潮》是一篇优美的文学作品，是太阳、海洋、鲸鱼、生态环境的代表。
学生在学习中了解了鲸鱼的特征，同时还能培养出学生的情感细腻，大力推进环境保护教育，增强了学生对保护环境的意识和行动，让学生从文本中学习到很多。
学生在实践中，发现文中所描绘的情景和场景对自己有所启发，并对环境和生态保护有了更深层次的认识。
北师大四年级下册春潮
读一读
•汹涌、堤岸、崩溃、禁锢 怒吼、驯服、一株、咔嚓 进攻、撤退、威力、衰竭 •滔滔江水、沿途
金钥匙提示
• 课文描写的是什么？
• 课文是按怎样的顺序描 写春潮的？
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退， 大自然发生了很大的变化，你发现了吗， 说给大家听好吗?
山的背阴处虽然还寒气 凛凛，可是寒冷的威力 已在衰竭。朝阳处雪已 融化，雪水顺着斜谷流 过来，冲开了山涧溪水 的冰面。那巨大的冻结 在岩层上的瀑布也开始 活动了，流水声一天天 越来越大地响起来，最 后成为一股汹涌的奔流， 冲到山下，流进大江。 那冰封的大江在春天太 阳的照射下，在山中雪 水的冲击下，逐渐变酥 了，变软了，颜色也变 暗了。
读完这一段，你认为这是一种怎样的场面？作者 的心情如何？
发挥你的想象力，如 此有爆发力的春潮使 你想到了什么？
业：
• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏 大的气势的句子。 2.有感情地朗读并背诵全文。
春潮就在慢慢 地孕育着、积累 着，期待时机成 熟的时刻的到来， 那时它要把自己 所有的力量都释 放出来！（读第 三自然段。）
• 终于有一天，在寂静的黎明中，突然传来了山崩 地裂的声响——开江了！ • 风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去 看啊，大江复活了！ • 被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不 可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。 • 一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖 了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅 起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了， 淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
北师大版四年级语文下册4春潮-北师大语文四年级下册
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除北师大版四年级语文下册4春潮:北师大语文四年级下册教学北师大版四年级语文下册第4课《春潮》，有利于培养学生观察自然热爱自然的感情，文中优美贴切的用词有利于磨砺学生思维，培养语感。
小编在此整理了北师大版四年级语文下册第4课《春潮》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!北师大版四年级语文下册第4课《春潮》原文北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!北师大版四年级语文下册第4课《春潮》教学设计教学目标：1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。
找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。
2、联系上下文理解"衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服"等词语的意思。
3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。
北师大版小学语文四年级下册《春潮》课件
林苔 (tái)
寒颤 (zhàn)
ng) 笼罩 （lǒng) 山箐 (qì
漂载 (zài) 芬芳 (fēn)
1、画出你不认识或不理解的词语，联 系上下文或借助工具书理解。 2、自由读课文，读后谈谈你读懂了 什么，与同学交流分享；读不懂的地方 做上记号，师生合作探究。
摘抄课文中的排比句和拟人句， 并仿写一至两个句子。
•
俗话说，一年之计在于春，我觉得一 生之计也在于春。孩子们，你们正处于人 生的春天，你们赶快抢一把，抢时间，抢 知识，抢美好的未来！把握好人一生的美 好季节吧！
高希琴
•
山村还没有睡醒。星星们累了，稀 疏了，连挂在老槐树枝杈上的那几颗， 也要滑落了。早晨的清冷，使我打了个 寒颤。村后的山林笼罩着神秘的春色， 幽幽的星光给它镀了一层清亮。一只鸟 儿叫了，在很远的地方。似乎有许多脚 步声……
水罐里装满了春水，装满了笑声 和叫喊声，还装满了第一抹晨光和朝 霞。一路撒着绿油油的青松毛，撒着 春天湿润的芬芳，我们走出山箐，把 春水抢回家了……
3、注意读书的姿势，养成随手在书 中做批注的好习惯。
交流引领
1.我能概括课文主要内容。 2.我能给课文分段，并概括段意。 3.我发现了优美句段想读给同学们听，并谈 谈我的体会。 4.读了课文我有这样的感受，想和同学们交 流。 5.读了课文我联想到了某种课外知识，想讲 给同学们听听。
……
漂载着野花，漂载着山草和林苔的 清香，漂载着快乐，漂载着喜悦和云彩 的影子，泉水在山箐里想起来了。
抢春水是仡佬族的传统节日，在抢春水这一天，全 村未婚的仡佬族男女青年，在鸡叫头遍时摸黑来到井旁 或河畔，每人用碗轻轻舀水，所舀的水即名"春水"。一 般每次要舀12碗清水，以象征一年十二月，月月平安， 全年安康。这种活动仡佬族叫"抢春水"。开始舀水时要 齐声高喊"抢春水了！"带着春水回家时，要边走边喊：" 春水到我家！"入家门即将春水烧开泡茶喝，这叫喝"春 水香茶"。全家围着喝这种被认为最吉利的茶，可保一 年的平安。
四年级下册语文课件4.春潮【第1课时】_北师大版 (共25张PPT)
•
wēi
威
斜钩舒展，被包部分小 且靠左。
s 一条线上。
tāo
滔
左窄右宽，左部呈弧形。
tú
途
“余”笔画要紧凑。
我会认
xiōng dī bēng kuì gù
汹堤崩溃锢
hǒu xùn zhū
吼驯株
易读错字
shuāi
衰竭
jìn
禁锢
dī
堤岸
多音字
féng（缝补） 缝
造句：即使海面上风平浪静，海底也依然暗潮汹涌。 迫使：用强力或压力使(做某事)。
造句：同学们的进步迫使我更加努力。
驯服： (使)顺从。 造句：这匹野马终于被他驯服了。
崩溃： 崩毁溃散。 造句：如果雨下得再大一些，堤坝就会崩溃。
耳语： 凑近别人耳朵小声说话。 造句：课上我们不能耳语说笑，应该专心听讲。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
11, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
5．选择下列句子所运用的修辞手法，只填序号。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 (1)在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——
开江了！( C ) (2)一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样
地竖了起来。( A ) (3)风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。( B )
北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案及反思 北师大版四年级数学下册教案
北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案及反思教学目标1.学习理解课文《春潮》的内涵和情感。
2.掌握阅读理解的技巧。
3.培养学生欣赏诗歌的能力，激发学生的创造力和想象力。
教学准备1.课文《春潮》的复印件。
2.幻灯片或黑板，用于呈现课文内容和相关图片。
3.学生所需的教学材料：课本、笔和纸。
教学过程导入（5分钟）1.利用幻灯片或黑板展示与课文相关的图片，引起学生的兴趣。
2.向学生提问：你是否见过大海？你有什么感觉？请简单描述一下。
呈现与讲解（20分钟）1.学生阅读课文《春潮》。
2.教师逐段解读课文，帮助学生理解词义和句意。
3.引导学生理解课文中描绘的春潮美景，激发学生的想象力。
情感体验（15分钟）1.播放春潮的声音。
2.学生闭上眼睛，认真倾听春潮的声音。
3.学生描述自己的感受和想法。
阅读理解（20分钟）1.以小组方式进行阅读理解训练。
2.每个小组选择一段课文进行分享，其他小组根据分享进行提问。
3.鼓励学生提出自己的问题并寻找答案。
创作活动（20分钟）1.要求学生选择一幅春潮的图片并描述自己的感受和想象。
2.学生可以使用诗歌、散文或小故事的形式进行表达。
3.学生进行相互分享，并互相评价。
反思本节课通过呈现课文、情感体验、阅读理解和创作活动等环节，激发学生的兴趣，培养学生的阅读理解能力和创造力。
学生积极参与，表现出浓厚的兴趣，并在创作活动中展现了丰富的想象力和创造力。
然而，教师在提问环节的引导上可以更加巧妙，以激发学生的思考和思维能力。
同时，在创作活动中，可以进一步引导学生在语言表达方面的深入思考和提高。
北师大版四年级数学下册教案教学目标1.掌握整数加减法的运算方法和技巧。
2.了解整数的特点和应用。
3.培养学生运用整数解决实际问题的能力。
教学准备1.教师准备课本、笔和纸。
2.每位学生准备课本、笔和纸。
教学过程导入（5分钟）1.教师通过问题引导学生思考：负数怎么表示？负数在数轴上怎么表示？讲解（25分钟）1.教师讲解整数的定义、加法和减法的运算法则。
小学四年级下册语文《春潮》北师版原文及教案
小学四年级下册语文《春潮》北师版原文及教案好的教案是教学经验的积累，认真编写教案是提高教学水平的重要过程。
教师编写教案是一个研究教学计划或课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。
下面小编给大家带来关于小学四年级下册语文《春潮》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《春潮》原文北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!《春潮》教案教学目标：1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。
找出第三自然段中的重点词语和句子通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。
2、联系上下文理解“衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服”等词语的意思。
3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。
4、掌握本课生字新词以及重点词语，积累好词佳句。
提倡学生背诵这篇文章。
教案模板 北师大版小学四年级下册语文春潮9篇
教案模板北师大版小学四年级下册语文春潮9篇北师大版小学四年级下册语文春潮 1教学目标：1、联系上下文理解“衰竭”、“崩溃”、“禁锢”、“驯服”等词语的意思。
2、通过朗读、想象、讨论感知春潮到来时恢弘的场面，体会春潮由弱到强，逐渐宏大的气势和作者难以抑制的喜悦之情。
3 体会文中用词的妙处，并积累好词佳句，背诵课文。
二课时。
第一课时完成字词教学、初步感知课文，理解课文内容。
第二课时是通过朗读、字词的研习来体会用字之妙、春潮不可抗拒的力量和作者的情感。
我说的是第二课时的教学。
教法学法以读为主线，以读代讲，以读促表达的教学方法，在朗读中创设情境，理解课文的意境。
教学过程一、谈话导入，向往春潮1.导入：寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
大地万物复苏，将要爆发出埋藏了一的活力，势不可挡!这就是北方春天的奇景———春潮，这节课我们就来具体看看它到底有什么魅力呢。
【评析】简洁而富有激情的导语，把学生带入对春潮的美好向往之中，引发学生对课文内容的企盼。
二、创设情境，走进春潮播放配乐课文，交流听后的什么感受?再读课文，说说课文介绍了几方面的内容。
【评析】声情并茂的课文录音和气势雄伟的春潮景象图，创设了美的情境，给学生以美的享受，通过初读课文，揭开了春潮神秘面纱。
三、细读感悟，品味春潮1.品读春潮形成部分。
⑴谁能说说“春天在进攻”表现在什么地方?(生自由读一、二段)⑵为什么说冰封的大江“变酥了，变软了”呢?(学生讨论，体会用词的巧妙。
)⑶春潮在温暖的春风中慢慢奏响了序曲，由弱到强，慢慢壮大，谁能通过自己的朗读把这种变化读出来?(生自由读、指名读、赛读，指导学生通过音调由低到高，语速由慢到快读出春潮的形成过程) 【评析】围绕“春天在进攻”这一主线，紧抓“酥”和“软”等用词之妙，并通过朗诵的方式让学生再度体会和感悟春潮刚刚形成时的“微弱”和它所蕴含着的蓬勃的春的气息，做到让学生在读中感悟和深化。
将言语训练和情感体验都落到实处。
北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案
北师大版小学四年级下册语文《春潮》教案篇一教学目的：篇三教学目的：⑴学会7个生字。
能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、征服。
⑵正确、流利、有感情地朗诵课文。
背诵自己喜爱的局部，积攒语言。
⑶感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，领会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简略了解）。
⑷学习课文中所运用的修辞手法。
学会留心观察四周的景物。
教学重点：通过朗诵，领会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。
教学过程：一、寒风凛冽，向往春天寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
大地上万物跃跃欲动，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！这节课，教师就率领大家一起观赏在我们这里难以见到的奇景――春潮。
（板书课习题）二、暖风习习，走入春天⑴同学们，你们见过“潮”吗？谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家？（学生交流）⑵作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描画了那波澜汹涌的春潮来临的情形。
下面就让我们一起来观赏《春潮》。
（指名读课文，找朗诵较好的学生，能够起到示范作用。
）⑶听完这篇课文，你想说些什么？可以说说知道了什么或有什么感受，也可以提出疑问。
⑷课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。
）三、溪水淙淙，观察春天⑴英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”就让咱们像作者那样认真的观察春天吧。
（指名读第一二自然段）是啊，寒冷的冬天已在撤退，而和煦的春天正在进攻。
你能在文中找出描写“春天在进攻”的词句吗？自己试着读一读。
（指名读，并说一说春天在进攻表现在什么地方。
）（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化。
”（2）“雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。
”（3）“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下，流进大江。
”（4）“那冰封的大江……逐步变酥了，变软了，颜色也变暗了。
”为什么不说“大江上的冰面变薄了，渐渐开始融化了” ，而是说“变酥了，变软了，变暗了”呢？（学生讨论，领会用词的奇妙。
四年级下册语文课件-2.1《春潮》北师大版 共11张PPT
谢谢！
gōng
进攻
chè
撤退
wēi
威力
shuāi jié
衰竭
xiōng yǒng
汹涌
bēng
山崩地裂
dī
bēng kuì
堤岸 崩
溃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
hǒu tāo tú xùn
zhū
怒吼 滔滔 沿途 驯服 一株
gù
禁锢
根据意思写出相应的词语或者根据词语写出意思。
事物发展转向枯竭。 (衰竭) 禁闭起来不准与人接触。 (禁锢) 击溃： （打败，打散） 形容剧烈的震动变化，或巨大的声势。(山崩地裂)
1.课文描写的是什么？
春潮
2.课文是按怎样的顺序描写春潮的？
由弱到强、由小到大（时间顺序）
3.本课主要描写了（ 春潮 ）的形成过程和（ 不可抗拒 ）特点。
因为
?
我看到的春天是这样的……
1.我会按拼音写生字。
jìn gōng chè tuì wēi lì
进 攻 撤退 威 力
shuāi jié
衰竭
yán tú
沿途
tāo tāo jiāng shuǐ
滔滔 江水
2.我会解释下列词语的含义。
山崩地裂：形容剧烈的震动变化，或巨大的声势 衰竭： 事物发展转向枯竭
3. 填空。
春水（
）欢笑着，在（
每一棵树木，每一株；（
）舞蹈着，仿佛（
）！（
）！
），
4.我会概括课文的主要内容： （
）
板书设计：
春 由弱到强 由小到大 潮 不可抗拒 势不可挡
春 潮
创设情境，导入新课
同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，那春天是 怎样进攻，冬天又是怎样撤退的呢？今天，就让我们学习 我国当代作家冯德英先生的《春潮》一课，看看进攻和撤 退 过程。（板题：春潮）
北师大版小学四年级语文下册《春潮》说课稿
北师大版小学四年级语文下册《春潮》说课稿一、教材分析1.1 教材背景•本课是北师大版小学四年级语文下册第一单元的第一篇课文。
•教材以生活为素材，注重培养学生的语文综合运用能力。
•通过语言表达、阅读理解和写作等活动，培养学生的语言综合运用能力和学习兴趣。
1.2 教材内容•课文《春潮》主要描写了一位小女孩观看春天的到来，欣喜地玩耍、翻飞的情景。
•课文情感真挚，描绘细腻，给学生带来音乐般的美感。
1.3 教学目标1.3.1 知识与技能•通过本节课的学习，学生将能够理解《春潮》这篇课文，掌握词语和句子的字义和用法。
•学生能运用已学的知识进行理解、表达和写作，提高语言综合运用技能。
1.3.2 过程与方法•引导学生通过朗读、听讲、思考等学习方法，培养学生的自主学习能力和动手实践能力。
•采用小组合作讨论、情景演练等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。
1.3.3 情感态度和价值观•培养学生对大自然的热爱和对春天的美好期待。
•引导学生形成正确的价值观，懂得珍惜生活、关爱他人。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•通过朗读、理解《春潮》这篇课文，把握词语和句子的字义和用法。
•运用已学的知识进行理解、表达和写作。
2.2 教学难点•学生对一些词语和表达方式的理解和应用。
•配合训练学生的朗读表达能力，让学生读出课文的美感。
三、教学准备•教师：课本、教学课件、春潮图片、PPT演示等。
•学生：课本、作业本、笔、纸。
四、教学过程4.1 导入新课1.引导学生回忆春天的特点，如草木变绿、花朵盛开等。
2.出示春潮的图片，向学生展示春天的美好场景，激发学生对春天的热爱和期待。
4.2 学习新知1.朗读课文《春潮》。
2.合作讨论，共同找出课文中的生词，解释词义和用法。
3.讲解课文中重点词汇和句子，引导学生加深对课文的理解。
4.分角色朗读课文，体会课文中的情感和美感。
4.3 合作探究1.学生分小组，对比春潮和冬天的特点，写出几点不同之处。
北师大版小学语文四年级下册课件：《春潮》课件
春潮
指到了一定时间，海水推波助澜， 迅猛上涨，达到高潮；过后一些时间， 上涨的海水又自行退去，留下一片沙滩， 出现低潮。如此循环重复，永不停息。 海水的这种运动现象就是潮汐。春潮就 是指春天的潮汐。形容其势猛烈，势不 可当。
读一读 • 汹涌 堤岸 崩溃 禁锢 怒吼 驯服 一株 咔嚓
• 进攻 撤退 威力 衰竭 滔滔江水 沿途
那冰封的大江在春天太阳的 照射下，在山中雪水的冲击下， 逐渐变酥了，变软了，颜色也变 暗了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可 抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了， 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可 抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了， 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。是暖流融化了 岩石上的冰层，滴月，春天在进攻， 冬天在撤退。是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
课文中的哪些句子体现出了 “春天在进攻，冬天在撤退”？
那冰封的大江在春天太阳的 照射下，在山中雪水的冲击下， 逐渐变酥了，变软了，颜色也变 暗了。
春水在阳光下 欢笑着，在清风中 舞蹈着，仿佛在告 诉沿途碰到的每一 个人，每一棵树木， 每一株刚刚露出地 面的小草：春天来 了！春天来了！
春水在阳光下 欢笑着，在清风中 舞蹈着，仿佛在告 诉沿途碰到的每一 个人，每一棵树木， 每一株刚刚露出地 面的小草：春天来 了！春天来了！
课文是怎么样来写春潮的？ 1、 2段 春潮的萌动
3段 春潮的磅礴气势
4段 阳光下的春水
作业：
辩一辩
一、我会辨： • 衰（ ） 竭（ ） 酥（ ） • 哀（ ） 渴（ ） 醒（ ） • 溃（ ） 裂（ ） 株（ ） • 贵（ ） 冽（ ） 珠（ ） 二、假如你是春水，你会说些什么？
2021小学语文北师大版四年级下册《春潮》.pptx教学课件
字词学习
进攻 撤退 融化 岩石 晶莹 衰竭 山涧 崩溃 禁锢 驯服 酥软 黎明 寂静 寒气凛凛 咔嚓咔嚓 山崩地裂
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金钥匙
1、课文描写的是什么？ 2、课文按照怎样的顺序描写春潮的？ 3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
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课文赏析
英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已经降临，春天还会 远吗？〞就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。〔读第一二自然段〕
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指导朗读
风从窗缝里挤了进来，冲动地向我耳语着：快去看啊，
大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站
在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩
〔作者用拟人的手法表达出迎接春的降临的那种美好的心情，应用快乐的语气来读。)
溃了。
一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出
成长，歌颂了革命人民的崇高品质。
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课文赏析
你能用自己的话赞美一下美好的春天吗？
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再读感悟
带着你的这些感受再去读读这篇课文，看看你又有什么新的收获。
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拓展阅读
1、郁达夫的?古都的秋?在读时，和我们学过的?春潮?比较，看有什么不同。 2、朱自清的?春?，读后看它让你感受到的是什么？
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部，积累语言。 3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会
中国人民拼搏向上的无限的生命力〔只作简单了解〕。 4、学习课文中所运用的修辞手法。
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自读要求
1、自由读课文，要求读准字音，读不通的地方多读几遍。 2、同桌之间相互把课文读一遍，做到正确、流利。 3、说说课文描写的春潮是什么？
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春潮
教材分析：
《春潮》描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。
借物喻人，表现了革命不可抗拒的力量，本文文质兼美，适合细细品读。
教学构想：
教学重视朗读，在反复朗读中，让学生感受春水是多么的生气勃勃，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学目标：
知识目标：学会本课生字新词，理解新词。
理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。
能力目标：培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习
情感目标：让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。
理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。
能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理解。
教学用具：投影仪
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、导课：
同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗? （学生自由发言）
今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮）
二、初读课文
1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？
3、指名读课文，集体纠正读音。
4、回答问题：课文描写是什么？
教师随机板书：春潮
三、细读课文
（一）学习2、3段
1、听录音读课文
想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？？
2、交流：指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）
3、重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？
“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么？
4、小组交流
5、全班朗读
（二）拓展想像，体会课文
1、请同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面
教师放的录音，教师配乐吟诵
2、交流自己看到的景象
3、播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？
如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？
4、美读第3段。
（三）朗读全文：读了这篇文章，你有什么感受？
1、小组交流：为什么春潮是不可抗拒的？
2、面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
作业设计：
写写自己家乡春潮的景象。
板书设计：
春潮
不可抗拒
生机勃勃顽强的生命力。