小学生使用手机利大于弊攻辩问题精编版
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
辩题，使用手机利弊辩论赛班会材料。
尊敬的老师和各位同学：
今天我们聚集在一起，就使用手机这一话题展开一场激烈的辩论。
使用手机在我们日常生活中已经成为一种常态，但是它到底是
利大于弊，还是弊大于利呢？让我们来听听双方的观点，做出自己
的判断。
首先，让我们来听听支持使用手机的同学们的观点。
他们认为，手机的出现极大地方便了我们的生活。
我们可以通过手机随时随地
和家人朋友联系，获取各种信息，进行学习和工作。
手机还可以帮
助我们记录生活中的美好瞬间，让我们的生活更加丰富多彩。
此外，手机上的各种应用也为我们的娱乐生活提供了更多选择，让我们在
闲暇时光更加快乐。
然而，反对使用手机的同学们也有他们的观点。
他们认为，过
度使用手机会影响我们的注意力集中，导致学习和工作效率下降。
长时间使用手机也容易导致眼睛疲劳和颈椎问题，对我们的健康造
成影响。
此外，手机上的一些不良信息和应用也会对我们的思想和行为产生负面影响，尤其是对青少年群体来说，更需要引起重视。
在这场辩论中，我们听到了双方的观点，也了解了手机使用的利弊。
但是，我们也要认识到，手机本身并不是问题所在，关键在于我们如何合理地使用它。
我们应该在享受手机带来便利的同时，也要注意控制使用时间，选择健康的使用方式，避免沉迷于手机而忽略了现实生活。
最后，希望我们能够在这场辩论中得出自己的结论，认识到手机使用的利弊，找到合理的使用方式，让手机成为我们生活中的助力，而不是负担。
谢谢大家！。
有关使用手机利与弊答反方问（自创）
有关使用手机利与弊答反方问（自创）第一篇：有关使用手机利与弊答反方问(自创)关于手机弊处的答辩词（正方）：①影响学习：▼上课时间把持不住，玩游戏、上网、发短信、聊QQ →问题的根源，一在自制力，二在国家的教育模式；解说：第一，如果一个高中生缺乏必要的自控能力，这个问题就不是能够通过禁用手机解决的。
任何事情的发生都会成为这些人精神涣散的原因。
他们需要通过一些方式排遣这种所谓“无聊”的课程带给他们的烦躁和空虚，手机只是一个放纵自己的借口。
没有一部手机强制使用者上课时间进行娱乐啊。
解决方案：培养学生自我约束的能力，引导学生正确使用手机，明确手机的利与弊，因势利导，发挥手机应有的功效。
提问：不带手机可不可以解决这个问题呢？回答：不能。
之所以不能简单粗暴地制止使用手机，是因为，实践出真知，有句话，叫“上有政策，下有对策”，也许你能够暂时约束学生的行为，但是，你能够约束学生的思想么？内在的东西，思想力、自制力，才是关键。
这些东西得不到矫正，一切都是徒劳。
如果我们一定要画饼充饥、望梅止渴的话，那结果只能是适得其反、治标而不治本了。
解决方案：引导学生树立奋斗意识和责任意识，什么该做，什么不该做，他会清楚如何对自己的人生负责◇我们的生活普遍高负荷、快节奏且单一、枯燥，缺乏必要的精神放松，情绪波动、烦躁、焦虑，就不可避免。
如果我说，我们要做的是改变国内教育现状，有人会说“远水解不了近渴”。
可是，简单粗暴地制止使用手机，其结果也只能是画饼充饥、望梅止渴、避重就轻、只治标而不治本了。
★反方可能辩词：我们上学校来就是来学习的，不吃苦怎么会有收获？◇艰苦朴素是一个定性的词语，而绝不是定量，不同时代，标准各异。
今天的艰苦朴素有今天的意义。
我们提倡做实干家，而不是苦行僧。
时代赋予我们更宽广的视野和更坚韧的翅膀，盲目抛弃、一刀切的做法，只会与时代脱轨。
我们需要懂得评判一种商品真正的价值，取其长、补其短、扬其利，抑其弊，发挥手机最大的功效。
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】辩题，使用手机利弊辩论赛班会材料。
尊敬的老师和同学们：
今天我们将围绕着“使用手机利弊”的话题展开辩论。
手机作为现代社会不可或缺的一部分，它给我们的生活带来了诸多便利，但同时也带来了一些负面影响。
在辩论赛中，我们将就手机的利弊展开辩论，希望能够就这一话题进行深入的探讨和交流。
首先，我们来看看手机的利处。
手机的普及使得信息传播更加便捷，人们可以随时随地获取所需的信息，方便了我们的生活和工作。
此外，手机还可以用于沟通交流，与家人朋友保持联系，使人们的社交活动更加丰富多彩。
另外，手机还可以用于学习和娱乐，为我们的生活增添了乐趣。
然而，手机的使用也带来了一些负面影响。
首先，长时间使用手机容易导致眼睛疲劳和近视，对我们的健康造成影响。
其次，手机的过度使用也会影响到人们的社交活动，使人们更加孤立和沉迷于虚拟世界。
此外，手机还会影响到人们的注意力和学习效率，使
人们变得更加浮躁和缺乏耐心。
在辩论中，我们将就手机的利弊展开讨论，希望能够找到一种
合理的使用手机的方式，使其利大于弊。
让我们共同来探讨和交流，为我们更好地使用手机找到一条合理的道路。
谢谢！。
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]精选全文完整版
![小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]精选全文完整版](https://img.taocdn.com/s3/m/5e601c000a1c59eef8c75fbfc77da26925c596e0.png)
可编辑修改精选全文完整版小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇：小学生使用手机利弊辩论稿1、手机作为一种便捷的通讯工具，越来越多地走进了百姓的生活。
时下我们很多小学生都在使用手机，但我认为手机的弊端是非常大的，这不仅会影响我们的正常上课，还会诱发学生之间的攀比心理，给家长带来负担，所以，我方认为，小学生不应该使用手机！2、手机虽然方便，但它一旦进入校园，难免影响学生们的学习。
由于小学生自我控制能力很差，在上课期间，发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍，这样老师讲的知识，他们就很难掌握，一定会影响学习。
3、有人说，“小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。
我认为，突发事件毕竟是少有发生，即使有突发事件发生，也会有老师、学校领导或者同学在场，小学生根本不必配备使用手机。
4、也有人说，“小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。
我要说与父母及时联系是应该的，家长与孩子之间联系方式很多，并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式，完全可以借助于固定电话，在约定的时间内进行联系。
5、虽然这是一个信息时代，但在小学生眼中，手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具，俗话说“玩物丧志”，由于小学生的自律性差，使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中，甚至考试时利用手机作弊，更有甚至，以手机作为早恋的工具。
6、我们的主要任务是学习，而不是去研究如何使用手机，如何玩手机游戏。
几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的，难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇：使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园，我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说，手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园，有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
中职生在校园使用手机，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题
尊敬的各位老师和同学们，今天我们将就“使用手机的利弊”展开一场激烈的辩论。
手机作为一种现代科技产品，给我们的生活带来了便利，但同时也带来了一些负面影响。
在这场辩论中，我们将就使用手机的利弊展开激烈的讨论。
首先，让我们来看看使用手机的利益。
手机作为一种便携式通讯工具，可以随时随地与他人进行沟通，方便快捷。
此外，手机还可以作为一种多媒体娱乐工具，可以随时随地享受音乐、视频等娱乐内容。
另外，手机还可以作为一种学习工具，可以随时获取各种知识信息，方便学习和工作。
然而，使用手机也存在一些负面影响。
首先，长时间使用手机可能会对眼睛和颈部造成伤害，导致视力下降和颈椎疾病。
其次，过度使用手机可能会导致沉迷，影响学习和工作。
此外，手机上的不良信息也可能会对青少年产生不良影响，影响身心健康。
因此，在使用手机的利弊中，我们需要做到科学合理地使用手机，充分发挥其便利性，同时注意避免其负面影响。
希望通过今天
的辩论，我们能够更加深入地了解使用手机的利弊，找到更好地使用手机的方式。
谢谢大家！。
小学生手机利大于弊
正方一辩：历史的车轮在滚滚向前，时代的潮流不可逆转。
随着科技的发展，手机出现在了我们的视野之中，它已经成为了我们生活中不可缺少的一部分。
还记不记得老师说过的话，“回家上网查资料明天带来”。
拿什么查？当然是手机，“我把作业发到微信群里了”，拿什么看？当然是手机。
对方辩友请想，如果手机真的不好，为什么还要生产它，改进它。
可能有人说：手机会产生辐射，可是宇宙、天体都有辐射，可比手机的要强的多，换句话说，我们人类就是在辐射中诞生的。
我们不能因噎废食，难道因为鱼刺扎嗓子就不吃鱼了吗？难道因为汽车有尾气就不开汽车了吗？难道因为吃馒头能噎到就不吃馒头了吗？当然这是不合实际的，现在手机的功能也在日新月异的变化，各种应用宝、APP融入了我们的生活，甚至还有一些学习软件已经渐渐代替了我们的书本，对方辩友手中的资料是从哪儿来的。
我相信你们的家具、日用品、衣服也不免有一些是从手机上网购买来的。
而且想必在父母老师的口中，只说让我们合理利用手机，可没说不让我们使用手机。
请对方辩友看一看，现在的各位评委、老师那一个没有手机，虽说他们并非小学生，大部分都应该有各自的孩子，有句广告语说的好，父母是孩子最好的榜样，我们在这种环境下生长，谁能说不用手机，谁能说手机不好？。
如果对方辩友坚持你方观点，而不跟上时代的潮流，你们干脆回归原始，茹毛饮血、钻木取火去吧。
所以，我坚定的认为小学生使用手机利大于弊。
你方的观点根本不成立。
对方辩友请记住，在华丽的语言也掩饰不了错误的言论，在动情的解释也遮蔽不了真理的光辉。
正方四辩：经过非常激烈的争辩，对方辩友面对如此的真知灼见仍未能醒悟，真好比雨过天晴仍坐在茅庐听雨，不愿接受真理的光辉，对方辩友刚刚已经漏洞百出，简直让我方无法入耳，我总结了以下几点（可根据实际情况选用）一、不明辩题我方一辩已经明确解释了我方辩题（如一辩没说，可截取我写的反方一辩中的内容并修改加入）。
对方辩友却还在执着于手中的资料，说着某地区、某大学、某公司的调查情况，却完全忽视了“小学生”、“大于”，这两个词。
小学生应不应该使用手机反方辩论稿
小学生应不应该使用手机反方辩论稿我方认为，小学生不应该使用手机。
第一，长时间使用手机对视力不好。
很多小朋友自制力弱，会长时间看视频或玩手机，小小年纪就戴上了眼镜。
第二，使用手机会影响学习。
比如，我的同桌之前一直是全班前三名，后来沉迷手机游戏，导致成绩急速下滑，现在都变成二十几名了。
第三，使用手机不利于主动思考。
很多小学生在写作业时，遇到不会写的字，不会选择查字典，而是用手机语音查询；遇到不会做的题，就拍题看答案。
这样就会依赖手机，不主动思考，离开了手机就不会解决问题。
第四，使用手机会疏远人与人之间的距离。
我们经常看到，在家里，人手一部手机，各自沉迷在自己的世界里，而不主动跟家人聊天。
长此以往，亲情就变淡了，人与人之间就疏远了。
综上所述，我方认为，小学生使用手机弊端更多，所以小学生不应该使用手机。
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题
尊敬的评委老师和各位同学，大家好！今天我要和大家就“使用手机利弊”这一话题展开辩论。
首先，让我们来看看手机给我们带来的好处。
首先，手机可以帮助我们更方便地与家人和朋友保持联系，无论是通过电话、短信还是社交媒体，都能让我们随时随地和他们保持联系。
其次，手机也是一个强大的学习工具，我们可以通过手机上的各种应用程序进行学习和知识获取。
再者，手机也可以帮助我们更方便地进行工作和生活，比如支付账单、预订机票、叫外卖等等。
然而，手机使用也存在一些负面影响。
首先，长时间使用手机会影响我们的视力和姿势，容易导致近视和颈椎疾病。
其次，手机使用也容易让我们沉迷其中，影响我们的学习和工作效率。
再者，手机上的一些不良信息和应用也可能对我们的身心健康造成负面影响。
因此，我们应该如何看待手机的利弊呢？我认为，我们应该正确地使用手机，充分发挥其便利性和功能，同时也要注意控制使用时间，避免沉迷其中。
另外，我们也要选择健康、有益的手机使用
方式，比如学习、阅读、锻炼等，来平衡手机带来的负面影响。
总的来说，手机的利弊并存，关键在于我们如何正确地使用它。
希望大家都能在使用手机时注意自己的身心健康，做一个理性、健
康的手机使用者。
谢谢！。
手机辩论会作文
手机辩论会作文《手机辩论会：利与弊一、正方：手机是个宝支持者：小明要我说啊，手机那可真是个超级棒的东西。
就拿我上次的经历来说吧。
我是个特别喜欢旅游的人，有一次我独自去了一个陌生的城市旅游。
这人生地不熟的，要搁以前啊，那得揣着地图满大街找路，还老是找错。
可这次就不一样了，我在手机上下载了个地图软件，输入想去的地方，那软件就像个贴心小管家一样，清清楚楚地给我指路。
什么公交路线、步行路线，都规划得明明白白。
而且啊，在旅途当中我看到了好多漂亮的景色，用手机一拍，就能马上分享给我的朋友们。
要是没有手机，想把当时的美景分享出去都难。
手机也是个学习的好帮手。
像我平时想了解一些知识，比如历史典故什么的，在手机上一搜，各种各样详细的解释就出来了。
总之，手机带给我们太多便利了，功能多到你想不到。
对于现代人来说，手机就像生活中的哆啦A 梦，总是能在需要的时候掏出各种各样有用的东西。
二、反方：手机是个麻烦精支持者：小红你们可别被正方说得天花乱坠给骗了。
手机虽说有些好处，可麻烦事儿更多。
我就讲讲我隔壁家那小孩的事儿。
那小孩本来学习成绩还不错的，可自从玩手机上瘾后，就变了个人似的。
每天放学回家，第一件事不是写作业，而是捧着手机玩游戏。
那眼睛啊，就死死地盯着屏幕，跟被吸进去了似的。
吃饭的时候还在玩，就盼着家长不在好偷偷多玩会儿。
我还观察过他在课堂上的状态。
老师讲课的时候，他老是走神，心思还在手机里的那些游戏和小视频上呢。
这导致他的成绩是一落千丈。
再说说健康方面，那小孩以前眼睛好得很，现在眼睛度数蹭蹭往上涨。
而且啊，老是低头玩手机，他的颈椎也开始有点不舒服了。
手机啊，真的就像个无形的大网，把人困住，尤其是对自控力差的人来说。
像我自己呢，有时候本来想睡觉了，可一刷手机就停不下来，时间全被它偷走了，第二天工作起来没精神得很。
三、中立：手机是个双刃剑支持者：小李我觉得啊，正方和反方都说得有点太极端了。
手机这东西，其实就像一把双刃剑。
[手机弊大于利的辩词]小学生用手机弊大于利(Word可编辑版)
![[手机弊大于利的辩词]小学生用手机弊大于利(Word可编辑版)](https://img.taocdn.com/s3/m/f7b652c4866fb84ae55c8d92.png)
[手机弊大于利的辩词]小学生用手机弊大于利（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-范文一：中学生使用手机弊大于利一辩辩词各位老师，大家好，我是反方一辩，我们的题目是中学生携带手机弊大于利。
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，调查结果显示，有57%的中学生拥有手机。
手机流行于校园，其中的危害也就日益显现出来，受其直接影响的就是携带手机的学生。
中学生在校园内特别是在课堂上使用手机，影响非常不好。
请对方辩友想象一下，一堂精彩的课，大部分同学都沉醉于老师的讲课中。
突然，课堂上响起莫名的手机铃声，同学们瞬间陷于一片笑声中。
那么这堂课还能好好上吗？可见手机的存在，不仅会严重扰乱课堂纪律，会给整个教学造成很坏的影响，还会影响同学们的学习。
让我们再把目光放在那些上课时低着头一直看着桌子下的同学，看看他们桌子里已经调成静音了的，闪烁着的手机。
谁还能否定手机的弊端？手机就如一种毒品，把同学们的魂都几乎快要勾走了。
这些沉迷于手机的同学，假如他们不能及时悬崖勒马，在手机弊端的泥沼中越陷越深，等待着他们的是无尽的深渊。
政治课上我们已经不厌其烦的多次温习过的“中学生是有着自控能力差、辨别是非能力不强等一系列特点的特殊人群。
”，中学生有着自己的特点，有着自己的劣根性。
虽然对方辩友口口声声说着中学生只要正确使用手机，弊端便不复存在，但是这只是对方辩友的美好幻想罢了，现实是大部分中学生在老师的教导中仍然熬夜看手机，不厌其烦的玩手机游戏，依然在用手机发着一些无聊的甚至于低俗的信息。
中学生就是这样的一个群体，能正确认识的只有少部分人。
加大监管力度？这不正是已经承认了手机带来的弊端已远远超出了我们的想象。
所以，才要加大监管力度呀！手机作为通讯工具，进入中学生群体，在最开始是怀着最美好的愿景，校方、社会并未持反对意见，然而，事实怎么样呢？现在，在中学生这个群体中，手机已经变成了手雷，引起了轩然大波，甚至成为一个重大的社会问题，成为教育者头痛的难题，不正是手机在初中生这个特殊的群体中造成的弊远远超过对方所想象的利所引起的吗？如今手机已成重要的交流方式之一，但是，这样的交流为我们带来了什么好处？再请对方辩友想象一下，一个大家庭的亲友聚会，本来应该是热热闹闹，欢天喜地，现实却是：人手一台手机，大家都低着头，用着各自的手机，在手机世界中畅游。
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题
尊敬的评委和各位同学，今天我们聚集在一起，就手机的利弊
展开一场激烈的辩论。
手机作为现代社会中不可或缺的一部分，给
我们的生活带来了便利，但同时也带来了一些负面影响。
让我们来
探讨一下，手机到底是利大于弊，还是弊大于利。
首先，让我们来看看手机给我们带来的便利。
手机的智能功能
让我们可以随时随地获取信息，方便我们的学习和工作。
通过手机，我们可以与家人朋友保持联系，分享生活中的点滴。
此外，手机还
可以帮助我们解决很多日常生活中的问题，比如导航、支付、预订
等等。
可以说，手机的出现极大地提高了我们的生活质量和效率。
然而，手机也带来了一些负面影响。
首先，长时间使用手机会
对我们的身体健康造成影响，比如近视、颈椎病等。
其次，手机过
度使用会影响我们的学习和工作效率，尤其是对于青少年来说，沉
迷手机可能导致学习成绩下降。
另外，手机的使用也会影响我们的
社交能力，让我们更加依赖虚拟世界，而忽略了真实的人际交往。
因此，我们需要在使用手机的过程中，做到合理使用，充分发
挥手机的便利功能，同时注意控制使用时间，避免沉迷手机带来的
负面影响。
希望大家在今天的辩论中，能够就手机的利弊展开深入的探讨，共同寻求一个合理的使用手机的方式。
谢谢！。
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
尊敬的老师和同学们，今天我们将就“使用手机的利弊”展开
一场激烈的辩论。
手机作为现代社会不可或缺的工具，它给我们的
生活带来了很多便利，但同时也带来了一些负面影响。
在今天的辩
论中，我们将就手机的利弊展开讨论，希望能够深入探讨这一话题。
首先，让我们来看一下手机的利益。
手机的出现极大地方便了
我们的生活。
它可以让我们随时随地与他人联系，解决突发事件。
同时，手机也是一种娱乐工具，可以让我们在空闲时间里放松身心。
另外，手机还可以帮助我们学习和工作，通过手机我们可以获取丰
富的学习资源和工作资讯。
然而，手机的使用也带来了一些负面影响。
首先，长时间使用
手机容易导致眼睛疲劳，对视力造成伤害。
其次，手机过度使用会
影响我们的注意力和专注力，影响学习和工作效率。
另外，手机上
的不良信息和游戏也会对我们的身心健康产生负面影响。
在此，我代表正方团队强调，手机的使用既有利益也有弊端，
我们应该合理使用手机，充分发挥其便利性的同时，也要注意控制
使用时间，避免手机对我们的身心造成不良影响。
最后，我呼吁大家在辩论中客观理性地思考，共同探讨手机的利弊，希望能够找到更好的使用手机的方法，让手机成为我们生活中的助力而不是负担。
谢谢！。
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
辩题，使用手机利弊辩论赛班会材料。
尊敬的老师和同学们，今天我们聚集在一起，就手机的使用利
弊展开一场激烈的辩论。
手机作为现代社会中不可或缺的工具，它
的使用给我们带来了诸多便利，但同时也引发了一系列问题。
下面，我将从利与弊两个方面展开讨论。
首先，让我们来看看手机的利用。
手机的智能功能使得我们可
以随时随地获取信息，进行学习和工作。
它还可以为我们提供娱乐
和社交的渠道，让我们与朋友和家人保持联系。
此外，手机的便携
性也让我们可以随时记录生活中的美好瞬间，分享给他人。
然而，手机的使用也存在一些弊端。
首先，长时间使用手机会
对我们的视力和姿势造成影响，导致近视和颈椎问题。
其次，手机
过度使用会影响我们的注意力和专注力，降低学习和工作效率。
另外，手机上的网络游戏和社交媒体也可能让我们沉迷其中，影响到
我们的日常生活和人际关系。
在此，我认为我们需要在使用手机时找到一个平衡点。
我们可
以利用手机的便利功能，提高学习和工作效率，但同时也要注意控制使用时间，保护好自己的身体和心理健康。
此外，家长和老师也应该加强对青少年的手机管理，引导他们正确使用手机，培养良好的使用习惯。
总的来说，手机的使用既有利也有弊，我们应该在享受便利的同时，也要注意避免其带来的负面影响。
让我们共同努力，找到一个合理的使用手机的方式，让它成为我们生活中的好帮手。
谢谢大家。
使用手机利弊辩论赛班会材料 辩题
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题
辩题，使用手机利弊辩论赛班会材料。
尊敬的老师和同学们，今天我们聚集在一起，就手机的利弊展
开一场激烈的辩论。
手机作为现代社会不可或缺的一部分，它的利
弊如何影响我们的生活和学习，我们将会就此展开深入的讨论。
首先，让我们来谈谈手机的利处。
手机作为一种高效的通讯工具，可以让我们随时随地与家人、朋友保持联系。
在紧急情况下，
手机更是可以帮助我们及时求助。
此外，手机还可以作为学习工具，我们可以通过手机获取各种学习资料，进行在线学习和交流。
手机
的便捷性和多功能性，无疑为我们的生活和学习带来了诸多便利。
然而，手机的使用也存在着一些弊端。
首先，长时间使用手机
会对我们的视力和颈椎造成伤害，对身体健康产生负面影响。
其次，手机上的游戏和社交媒体等应用，往往会让我们沉迷其中，影响我
们的学习和工作效率。
另外，手机的使用还可能导致沟通障碍，使
人们更倾向于通过文字和表情符号来表达情感，而忽略了面对面交
流的重要性。
在这场辩论中，我们将就手机的利弊展开深入的讨论，探讨如
何更好地利用手机，避免其弊端，让手机成为我们生活和学习中的
有益工具。
希望通过这场辩论，我们能够更加理性地看待手机的使用，找到一个平衡点，让手机真正成为我们生活的助手，而非负担。
谢谢大家！。
使用手机利弊辩论赛班会材料 辩题
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题使用手机利弊辩论赛班会材料辩题。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：今天我们聚集在一起，就是要就“使用手机的利弊”这一话题展开一场激烈的辩论。
手机作为现代社会不可或缺的工具，给我们的生活带来了诸多便利，但同时也带来了一些负面影响。
在接下来的辩论中，我们将就手机的利弊展开讨论，希望能够得出一个客观、准确的结论。
首先，我们来看看手机的利。
手机作为一种便携式通讯工具，能够让我们随时随地与他人进行沟通，方便快捷。
此外，手机还可以作为一种学习工具，我们可以通过手机学习知识、获取信息，提高自己的学习效率。
另外，手机还可以带来娱乐和放松，我们可以通过手机观看视频、玩游戏来放松自己的身心。
总的来说，手机给我们的生活带来了诸多便利。
然而，手机的利用也存在一些负面影响。
首先，长时间使用手机会对我们的视力和身体健康造成影响，尤其是对于青少年来说，过度使用手机会导致近视等问题。
其次，手机过度使用也会影响我们的学习和工作效率，容易让我们陷入沉迷其中，影响正常的学习和工作。
此外，手机还存在着信息泄露、网络安全等问题，如果使用不当，可能会给我们带来一些隐患。
综上所述，手机的利弊并存。
我们不能一味地否定手机的作用，也不能盲目地沉迷于手机之中。
我们应该正确地使用手机，充分发挥其便利性，同时注意避免其负面影响。
希望通过今天的辩论，我们能够更加理性地看待手机的利弊，找到一个合适的使用方式，让手机真正成为我们生活的助手，而不是累赘。
谢谢！。
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
辩题，使用手机利弊辩论赛班会材料。
尊敬的老师和同学们：
今天我们聚集在一起，就使用手机这一话题展开一场激烈的辩论。
使用手机在我们生活中起到了极大的作用，但同时也带来了一
些负面影响。
在今天的辩论中，我们将就使用手机的利弊展开讨论，希望能够对这一话题有一个更加全面的了解。
首先，让我们来谈谈使用手机的利处。
手机给我们带来了便利
和高效率。
通过手机，我们可以随时随地与家人、朋友保持联系，
获取信息，进行工作和学习。
手机也为我们提供了丰富的娱乐方式，如游戏、音乐和视频。
此外，手机还可以帮助我们记录生活、分享
快乐，让我们的生活更加丰富多彩。
然而，使用手机也存在一些负面影响。
首先，长时间使用手机
会对我们的视力和颈椎造成伤害。
其次，手机过度使用会影响我们
的学习和工作效率，让我们沉迷于虚拟世界而忽视了现实生活。
另外，手机使用也存在安全隐患，如信息泄露和网络诈骗等问题。
综上所述，使用手机既有利处又有弊端。
在我们使用手机的同时，我们需要注意适度，合理安排时间，保护好自己的身体和信息安全。
希望今天的辩论能够让我们更加理性地看待手机的利弊，为我们更好地使用手机提供一些建议和思考。
谢谢大家！。
小学生使用智能手机利与弊辩论
尊敬的老师、评委，亲爱的同学们及对方辩友，大家好！我方观点是：小学生用智能手机弊比利多。
为了使讨论更有针对性，我们需强调两点定义：首先，这里特指智能手机，而不是普通传统手机。
所谓智能手机，通俗地讲，就是可以自行安装软件、玩游戏、看电影，并可以通过移动通讯网络来实现无线上网的这样一类手机的总称，也就是功能像电脑一样的手机，他使得我们总能在上面找到自己喜欢的东西、而且总是爱不释手。
其次，这里特指小学生群体，而不是所有人群，是有着自控能力弱、辨别是非能力不强、身心尚未发育成熟等一系列特点的特殊人群。
生活中，虽然小学生使用智能手机也会带来一定的便利性，比如：不回家吃饭了，用手机打个电话告诉家里；碰到个别字不认识，用手机查一下等等。
但这些并不是必须用智能手机才能解决，而且比起这些，智能手机给小学生带来的害处却要严重的太多太多！1. 会让小学生沉溺于手机上网、游戏，不能自拔，荒废学习。
由于小学生自控能力弱，很容易被手机游戏或影视内容吸引。
北师大的一项调查表明，大多数小学生不是把智能手机当成通讯工具，而是一台与电脑一样的超级玩具，北京近 5 万中小学生网游成瘾，没有时间用于学习，会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
广东省社科院青少年成长教育中心做的一项调查也显示，广州当代在读小学阶段的“零零后”中，有七成以上每天都玩网络游戏，小学生使用智能手机99% 的时间是用来上网、看影视、玩游戏。
（这里有个真实案例，家住台城李女士给儿子买了一款三星的智能手机，但没过一个星期就后悔了，自从拿到手机，儿子早晨一醒，别的事情不做，先开手机打开网游客户端，一有时间就把手机拿出来玩，上课偷偷地玩游戏，写作业也要不时的玩几把，甚至晚上躲在被窝里都能玩上几个小时，性格也变得寡言少语。
有一次爱人钱包里少了500 元钱，追问后孩子承认，他偷拿钱在校门外的商店里买了游戏点卡。
李女士痛心疾首的说，“我们大人有时候都不能控制自己，孩子自控能力就更差了。
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攻辩或自由辩论
1.假如我们现在去郊外野炊，引发火灾，如果您不用手机联系他人，
请问您是要跑几公里外登门求助还是写封书信要飞鸽传书呢？
2.2007年5月，凤凰卫视《社会能见度》栏目曾报道，“我国每年约
有20多万儿童失踪”。
并且失踪儿童还在每年递增！失踪儿童主要分为５类：离家出走、被拐卖、失散、孤儿寻亲以及迷路！拐卖难以找回，但其余4类如果他们佩戴了手机，也许可以及时联系家里人或家里人联系他们，他们就不会失踪了，请问你如何看待这个问题？
3.对方辩友，你们学校每个年级的学生都有利用手机下载软件“速算盒子”从而提高数学计算能力，请问你如何看待此事?
4.对方辩友，最近您校最近每个学生有利用电脑或手机进行网络安全知识答辩从而提高安全知识，请问这是手机的利处还是弊处？
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5.据我所知你们学校有开展语文主题性学习！那么一定有借助微信关注公众号“一米阅读”提高语文知识阅读量吧?
6.假如你在路上发生交通意外，而路上只有你和相撞的人，请问这时
你身边有手机好还是不好呢？
7.对方辩友请问您了解四川凉山的“悬崖村”和“新天梯”吗？（四川凉山阿土列尔村是个悬崖村，山路陡峭，曾经学生要靠家人背着或者用绳子拴在身上才能去学校，当人民父母官了解后就给他们做了新天梯“如今他们可以自己上下学了！这让我体会到我们目前的学习环境有多好，我们有多幸福！关注腾讯新闻可了解国内甚至世界最新新闻，最奇见闻，所以我方坚信小学生只要正确使用手机，利大于弊！）
8.现在很多适合小学生使用的手机都有定位系统，随时了解孩子行踪，甚至当孩子失踪了父母也可以第一时间找到孩子，请问你如何看待这个问题?
9.多少学生上课学英语没记住正确发音，如果他们回家后借助手机练习发音反复练习，英语口语将会大大提升！请问你如何看待此事？
10.对方辩友，据我们了解你们学校以及我们铅山几乎所有学校有校讯通，学生可通过手机短信确定当天作业，你如何看待这个问题？
11. 请问你们和父母通话是只喜欢听声音还是又能听到声音又能看到视频呢
12. 你们学校学生有佩戴“电子学生证”到校后马上发送信息给家长报平安，你如何看待此事？
13.通过手机微信视频，可缓解学生思念远方亲人之情，让远在天涯的亲人也可以近在咫尺，这不正是手机的利处吗？
14.低年级的学生可以在手机上下载“儿童故事”从而提高想象能力，你如何看待这个问题？
15.在课堂上没有听懂的知识回家后随时用手机请教老师，这样既可以提高学习又可以增进师生感情，你如何看待此事？
16.在我们的学生中，有着一群特殊群体的孩子，他们就是聋哑孩子！如果他们有了手机，手机就是他们最好的发声者！他们可以利用手机短信联系他人或打字向他人表达自己的想法，还可以观看视频拓展视野！请问你如何看待这个问题？
17.有了手机，我们还可以继续联系以前的同学，了解同学的生活和学习。
并且保持长久的友谊，这不正是手机的利处吗？、
18.手机相当于一台相机而且便于携带，可以随时拍下一些美景和美好的瞬间，等我们老了可以拿出来回忆，这不正是手机的利处吗？
19. 前段时间我们都发放了小学生之友！请问你知道“小学生之友”是哪一年开始创刊发行的吗？
（通过手机百度“小学生之友”我就了解到小学生之友是1993年创刊发放校园的，距今已经有24年的历史了！不仅仅是小学生之友！你想了解任何知识都可以“百度一下，你就知道”，这是任何书本都是做不到的！手机就是一本百科全书啊）
20．选择题：你想成为一个“秀才不出门，便知天下事”还是想成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人呢，请做一个选择？
21.有了手机我们可以随时了解未来几天的天气，不需坐在电视机前花费时间了解天气，这不正是手机的利处吗？
22.小小的手机相当于一台电视，相机，电脑，甚至一本百科全书！您怎么还能说小学生使用手机弊大于利呢？
23.如果你因为有急事和朋友失约，没有手机你只能让朋友在那焦急等你浪费他的时间，如果这时你的身边有手机不是很好吗？
24.如果你和同学间有误会，当面不好意思解释，这时你可以使用手机发短信解释，这样既能解开误会又能拉近彼此间的距离，这不正是
手机的利处吗?
25.手机有名师课堂！小学语数英几乎每节课的视频我们在手机上都可以找到，对于已经学过的知识我们可以听名师课堂复习，对于还未学的我们可以听名师课堂进行预习，这不正是手机的利处吗？
26.手机上有书签和闹钟，我们在任何时间要做任何事都可以在手机上记载下来并且设闹钟予以提醒！这样不会因为遗忘而错过重要的事，这不正是手机的利处吗？
27.对方辩友，请问您知道铅山县管辖了几个镇和乡吗？
7个镇：河口镇、永平镇、石塘镇、鹅湖镇、湖坊镇、武夷山镇、汪二镇
10个乡：陈坊乡、虹桥乡、新滩乡、葛仙山乡、稼轩乡、英将乡、紫溪乡、太源畲族乡、天柱山乡、篁碧畲族乡
其中陈坊乡常住人口有11000多人，你们河口镇常驻人口有65000多人！整个铅山县有42万余人！手机百度“铅山县”即可马上得到这些知识，手机了解知识便捷迅速全面！单单是手机百度一个软件就已经是取之不尽用之不竭的金山啊！
28.2011年，芬兰儿童保护协会还与芬兰媒体教育中心和家长协会合作，在芬兰中小学举办如何正确使用手机，你如何看待这个问题？
29.北京市教育局局长陶西平说：“超过三分之一的美国学生在家使用智能手机取代纸质作业本做作业，他们是伴着技术发展成长起来的一代！”你如何理解陶西平伯伯说的话？
30.手机在1983年发明到现在已经有33年历史！它从无人知晓到现在人手一台！而小学生中使用手机的学生也越来越多！难道群众的眼睛都不是雪亮的，大家都带着有害的物品在身边吗？
31.美国从2010年前的禁止小学生使用手机到2010年打破传统提倡小学生带手机入校园，并且纽约市长白思豪说：“小学生使用手机方便和家人联系，特别遇到突发事件。
”这不正好证明小学生使用手机利大于弊吗？
32.今年3月11日，中国卫生部数据显示，每年溺水身亡的学生有五万七千多名学生，如果他们在家用手机多学习溺水视频，反复练习，那溺水身亡的学生将降低多少啊！你如何看待这个问题？
33.您校从手机上下载“一米阅读”，“速算盒子”还有校讯通，电子学生证，难道您校的学生都在手机上利用这些软件做着对你们有害的
事情吗？
34.
美国教师协会主席欧内斯特.穆尔说“当手机第一次出现时，第一反应是限制。
他们现在开始看到这项技术，如果使用得当，可以是一个很好的教育工具，”你如何看待此话？。