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《锦瑟》优秀课件

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插图设计
运用高分辨率图片,通过对其剪裁和 组合,呈现出美感和艺术感。
字体运用
运用新宋体,体现古琴文化的传承和 现代感的结合。
教学实践
教学目标
让学生了解《锦瑟》的蕴 含和感染力,提高文学素 养。
授课方法
采用课堂讨论、模拟朗读、 PPT讲解等多种教学方法, 让学生更加容易理解并深 入思考。
教学效果
通过学习《锦瑟》,学生 不仅深刻理解古人思想, 还提高了审美情趣和语言 表达能力。
图像意象
写景与意境的结合,给人 以感官和精神上的双重享 受。
情感表达
以咏叹方式表达作者对祖 国苦痛命运及自身人生的 悲愁与思考。
诗的结构表现
1
哀婉 高亢
诗开始哀婉,逐渐高亢。
2
悠扬 载体
从琵琶演奏者的角度出发,表现出琵琶悠扬的旋律。而音乐,成为表达情感的载 体。
3
深远 寓意
诗的结束借琵琶声“无人会、水向东流”的寓意,表达了作者对人生命运和自身境 遇的思考和感慨。
朗诵技巧和音效
朗诵技巧
通过用声调、语法等手法让读者产生共鸣,准确 地表达情感。
音效
通过背景音乐和音效的运用,达到与诗歌意境合 一的效果。
PPT设计
1

色彩搭配
2
通过色彩搭配突显诗歌的意境和情感。
以蓝色、白色和灰色为主色调,给人
以清新、安宁的感觉。
3
动画效果
4
适当运用渐变、平移等动画效果,让 PPT更加生动、形象。
结束语
总结
《锦瑟》是一首情感真挚、音乐与诗歌结合的 经典之作。
展望
我们希望通过这次课件,让更多的人爱上中国 文学,爱上古琴文化。
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《锦瑟》教学(30张)PPT课件

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现在回想,旧情难却,只是一切都如隔
世了!
.
13
首联 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
(1)‘无端“是什么意思?此句传递出诗人怎样的 思想感情?
(2)由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了 手法?
“无端”是无缘无故,没有来由的意思。无问处 发问说明诗人情绪强烈浓重,迫切需要宣泄。
锦瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦, 联想到年华往事的繁多。
诗的情感: 追忆华年的迷惘与感伤
诗的写作特点:
大量用典(往往不用原典的事理, 而着眼于从原典中生发诗意的联想, 借以传递情绪和感受。 )
.
25
A.当代著名学者张中行: “古今解此诗者总不少于几十家吧,其结果自然就众
说纷纭,莫衷一是。我有时想,与其胶柱鼓此锦瑟, 不如重点取意境而不求甚解。我曾用这种办法试解: “锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”,一晃年已半 百,回首当年,一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝 春心托杜鹃”,曾经有梦想,曾经害相思。“沧海月 明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,可是梦想和思情都破 灭,所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆,只是 当时已惘然”,现在回想,旧情难忘,只是一切都如 隔世了。这样解,虽然近于六经皆我注脚,总比大力 考索而把意境弄得支离破碎好一些吧?”(摘自张中行著 《诗词读写丛话》)
他十六岁受东都(洛阳)留守令狐楚赏识, 二十五岁时,李商隐得令狐父子之援而中 进士,可就在这时,令狐楚染病去世。没 了生活依靠的李商隐,一时茫然不知所措, 恰也是这个时候,属于李党的泾原节度使 王茂元,因爱慕其才,聘请他去府中掌书 记,并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐 出自令狐楚门下,自然被归入了牛党的阵 容;现在李商隐又成了李党的东床快婿。 “忠臣不事二主”,而李商隐却如此轻易 地“改弦更张”,于是,他的一生便始终 伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤,最终 他也就成了. 那政治旋涡中的溺水者。 10

李商隐《锦瑟》PPT课件

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独特的艺术风格
李商隐的诗歌风格独特,以意象 繁复、情感细腻著称,被誉为“
诗家之绝唱”。
高超的表达技巧
诗人运用了大量的比喻、象征等表 达技巧,使得诗歌意境深远、韵味 悠长。
卓越的艺术价值
作为中国古代诗歌的瑰宝之一,《 锦瑟》具有极高的艺术价值和历史 地位,被后世诗人广泛传颂和学习 。
04
文化内涵与传承意义
07
知识拓展:唐代其他著名诗人 作品欣赏
Chapter
杜甫《春望》等作品简介
《春望》
此诗描写了诗人杜甫在春天眺望祖国山河时的深情 ,表达了诗人忧国思家的感情。诗中,“国破山河 在,城春草木深”一句,既描绘了诗人杜甫所望见 的景色,又寄托着诗人对国家的忧虑和对家人的思 念。
其他作品
《茅屋为秋风所破歌》、《兵车行》等,杜甫的作 品多涉及社会现实,反映人民疾苦,具有深刻的思 想性和艺术性。
特艺术魅力将吸引更多学者进行深入研究。
05
经典名句欣赏与引用场景
Chapter
经典名句列举及解读
"锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年"
这句诗表达了诗人对逝去青春的深深怀念,锦瑟的五十弦象征着诗人丰富而复杂的人生经 历。
"庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃"
这句诗运用了庄周梦蝶和望帝化鸟的典故,表达了诗人对人生如梦、往事如烟的感慨。
当代社会传承价值体现
1 2
文学艺术价值
《锦瑟》作为李商隐的代表作之一,其文学艺术 价值不言而喻,对当代文学创作仍具有重要的启 示和借鉴意义。
历史文化传承
通过学习和传承《锦瑟》,可以更好地了解和传 承中华优秀传统文化,增强文化自信。
3
审美教育功能
《锦瑟》的意境深远、语言优美,具有重要的审 美教育功能,可以提升人们的审美素养。

李商隐诗两首《锦瑟》PPT课件

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语言风格
两首诗均体现了李商隐诗歌的婉约、含蓄特点,但《锦瑟》的语言更为华丽、晦涩,而《夜雨寄北》则 相对平实、真挚。
与《无题·相见时难别亦难》比较
情感表达
《锦瑟》与《无题·相见时难别亦 难》都表达了深沉的爱情主题, 但前者更注重对逝去爱情的追忆 与感伤,后者则着重描绘恋人之 间难以割舍的情感。
艺术手法
两首诗都运用了丰富的意象和象 征手法,《锦瑟》通过琴音、华 年等意象表达对逝去爱情的怀念 ;而《无题·相见时难别亦难》则 以“东风”、“春蚕”、“蜡炬 ”等象征爱情的坚贞与执着。
结构特点
《锦瑟》以首尾呼应、回环往复 的结构形式,营造出一种朦胧、 幽远的艺术效果;而《无题·相见 时难别亦难》则以起承转合的传 统结构,展现出诗人情感的起伏 与变化。
李商隐诗歌风格总结
01
02
03
04
情感深沉
李商隐的诗歌多表达爱情、人 生等深沉主题,情感真挚、感
人至深。
意象丰富
他的诗歌善于运用各种意象来 表达情感,构建出朦胧、幽美
的艺术境界。
语言华丽
李商隐的诗歌语言华丽、晦涩 ,多运用典故、比喻等修辞手 法,形成了独特的艺术风格。
结构多变
他的诗歌结构灵活多变,不拘 泥于传统形式,注重情感的起
04
艺术特色探讨
音韵之美
押韵工整
诗中押韵严谨,使得诗句在朗读时具有和谐的音 乐感。
平仄相间
诗句中平仄安排得当,形成起伏跌宕的节奏感, 增强了诗歌的感染力。
音色丰富
诗人运用多种音色,如清脆、悠扬等,使得诗歌 在听觉上更具美感。
意境深远
朦胧美
诗人运用意象和象征手法,创造出一种朦胧美的意境,使读者在 品味中感受到诗歌的韵味。

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02
《锦瑟》的诗歌赏析
诗歌的主题思想
1 2
3
主题思想概述
这首诗的主题思想是表达对逝去岁月的追忆和感慨,以及对 美好事物的追求和向往。
具体表现
通过描绘锦瑟的弦音和意象,诗人表达了对往昔岁月的留恋 和追忆,以及对美好事物的无限向往和追求。
主题思想的意义
这种主题思想反映了人类对生命和时间的思考,以及对美好 事物的共同追求,具有普遍的意义和价值。
就。
唐朝时期,中国经济发展达到了巅峰, 文化艺术也取得了巨大的成就。社会环 境的繁荣和稳定为文学艺术的创作提供
了有利的条件。
唐朝的文学创作风格多样,既有豪放派 ,也有婉约派。《锦瑟》作为婉约派的 代表作品,以其细腻、感性的特点,反
映了作者对人生的思考和感悟。
李商隐的生平简介
李商隐是唐朝著名的诗人之一,他的诗歌作品以情感细腻、表达含蓄而 著称。他的人生经历也充满了传奇色彩。
《锦瑟》作为中国文化的 代表作品之一,可以用于 国际文化交流,展示中国 文化的魅力。
文化产业开发
《锦瑟》具有丰富的文化 内涵和艺术价值,可以用 于文化产业开发,如影视 剧、舞台剧等。
文化教育
通过《锦瑟》的学习,培 养学生对传统文化的兴趣 和热爱,提高他们的文化 素养和审美能力。
THANKS
诗歌的艺术手法
艺术手法概述
这首诗采用了多种艺术手法,包括象征、比喻、用典等,以表达诗人对逝去岁月的感慨和对美好 事物的追求。
具体表现
诗人通过锦瑟的弦音和意象,运用象征手法表达了对往昔岁月的追忆和感慨;同时,通过比喻手 法将抽象的情感具象化,使诗歌更加生动形象。此外,诗人还运用了用典手法,借古讽今,表达
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《锦瑟》课件(30张)(共30张PPT)

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思考: 颈联用典表达了什么思想 感情
颈联写诗人抱负难以施展的怅惘, 表现内心的无限感伤

无端的思绪 精妙的典故
庄生梦蝶 望帝托鹃 鲛人泣泪 玉暖生烟

用典
• 氛围渲染
用典亦称用事,诗文中引用 过去的有关人、地、事、物 等史实,或语言文字,以为 比喻,而增加词句的含蓄与 典雅。

无端的思绪 精妙的典故
体会李商隐其他 诗作所表达出的
意境及主题
实 往 过往
此情可待 现 过 成追忆
过 往
过 往
(《蜀记》)
•死则续命
杜宇是传说中古代蜀国的皇帝。有一年,这个国家 发大水,杜宇束手无策。但他的手下有一个叫鳖灵的 大臣,是由鳖精变成的,却很擅长此事。杜宇于是把 他派往全国各地治理水患。在这个过程中,他在不知 情的情况下与鳖灵的妻子朱莉相爱。后来鳖灵治水胜 利归来,杜宇也知道了一切。在一种轰然而至的内疚 和颓废的情绪中,杜宇决定将王位和爱情全部都给鳖 灵,自己孤身一人到山林隐居。 可是身体的离去却并不能中断他对人世与爱人的思 念。杜宇最终在山林中郁郁而亡。死后变成杜鹃鸟, 仍然在蜀国的天空忧伤地盘旋,声声啼血,表达着对 故国、人民和爱人的牵挂与挚情。最终吐血而亡。 这个故事颇有几分命运悲剧的凄壮。但同时我们也 应注意到杜宇在一无所有的状态中表现出的一种能够 穿透死亡的精神品质:执着。
一、教学目标: 1.理解并背诵全诗。 2.培养学生体会情感,探究主题的能力 二、教学重点: 了解诗中所用典故,体会诗歌的意境 三、教学难点: 把握诗歌主题的多样性
李商隐,(约813~约 858)晚唐诗人。字义 山,号玉谿生。怀州河 内(今河南沁阳)人。 与杜牧并称“小李杜”。
• 首联运用了什么表现手法?

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二、朦胧美 诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象,把人 人带入美好的梦幻景象,令人神往;又用“望帝” 把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛 围中,更感受到离别后的思念之深。梦中的朦胧 美如一幅画,雾也朦胧,水也朦胧,美人鱼落泪, 蓝田美玉在阳光下闪光,仿佛燃烧出缕缕轻烟, 冉冉飘拂。
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2、望帝啼鹃 望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水
灾让位给他的臣子,自己隐居山中,死后灵魂化为杜 鹃,啼声非常悲凄。 3、鲛人泣泪
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
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第二单元
7 李商隐诗两首
锦瑟
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4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下,
不为人所见,但它那温润的精 气却能透过泥土,烟雾般升腾 到空中。
此情可待成追忆? 只是当时已惘然。
这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有, 在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。

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作者介绍
李商隐(约813年-约858年),字义山,号玉溪生,唐代著名诗人。他的诗歌 风格独特,语言优美,善于运用象征、隐喻等手法表达内心情感。他的作品多 涉及爱情、人生等主题,具有深刻的思想内涵和艺术价值。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
《锦瑟》篇章结构和写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构,首联引出 回忆,颔联和颈联分别描写不同 的情景和感受,尾联收束全诗, 表达诗人的无尽感慨。
《夜雨寄北》
这是李商隐脍炙人口的抒情短章,是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔,滞留荆巴一 带,妻子从家中寄来书信,询问归期。但秋雨连绵,交通中断,无法确定,所以回答说:君问归期未 有期。
不同时期、不同流派诗人作品比较
杜甫《春望》
此诗与李商隐的《锦瑟》都表达了深 沉的忧国忧民之情,但杜甫的诗更侧 重于描写战乱给人民带来的苦难,而 李商隐的诗则更侧重于个人情感的抒 发。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2 3
应用一
借鉴《锦瑟》中的象征手法,我可以在写作中运 用类似的技巧来表达自己的情感和思考,增强作 品的艺术表现力。
应用二
通过分析《锦瑟》中的意象和隐喻,我可以提高 自己的审美能力和文学鉴赏水平,更好地欣赏和 理解其他文学作品。
应用三
将《锦瑟》中的情感表达和人生哲理与现实生活 相结合,我可以从中汲取智慧和启示,指导自己 的生活和成长。
THANKS
感谢观看
REPORTING
情感抒发
运用借景抒情、寓情于景 等手法,将诗人的情感与 景物融为一体,达到情景 交融的艺术效果。
心理刻画
细腻刻画诗人的心理活动 ,展现其丰富的内心世界 和情感变化。

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鉴赏体悟 一、整体赏析 《锦瑟》是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟,堪称最享盛名; 然而它又是最不易讲解的一篇难诗。有人说是写给令狐楚家一个叫 “锦瑟”的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人,写给故去的妻子王氏 的悼亡诗;也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情 相合,从而推断为描写音乐的咏物诗;此外还有影射政治、自叙诗歌 创作等许多种说法。千百年来众说纷纭,莫衷一是,大体而言,以 “悼亡”和“自伤”说者为多。 诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。旧说中,原有认为这是咏 物诗的,但注解家似乎都主张:这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以 隐题的“无题”之作。

瑟①
李商隐
作品原文
锦瑟无端五十弦②,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶③,望帝春心托杜鹃④。 沧海月明珠有泪⑤,蓝田⑥日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是⑦当时已惘然。
词句注释 ①锦瑟:漆有织锦纹的瑟。瑟:拨弦乐器,通常二十五弦。 ②无端:无缘由。五十弦:这里是托古之词。作者的原意,当也是 说锦瑟本应是二十五弦。 ③“庄生”句:《庄子·齐物论》庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也;自 喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与? 蝴蝶之梦为周与?李商隐此引庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如 烟之意。
李商隐一生经历坎坷,有难言之痛,至苦之情,郁结中怀,发为诗 句,幽伤要眇,往复低回,感染于人者至深。他的一首送别诗中说: “庾信生多感,杨朱死有情;弦危中妇瑟,甲冷想夫筝!”(《送千 牛李将军赴阙五十韵》)则筝瑟为曲,常系乎生死哀怨之深情苦意, 可想而知。如谓锦瑟之诗中有生离死别之恨,恐怕也不能说是全出臆 断。
颔联的上句,用了《庄子》的一则寓言典故,说的是庄周梦见自己 身化为蝶,栩栩然而飞,浑忘自家是“庄周”其人了;后来梦醒,自 家仍然是庄周,不知蝴蝶已经何往。不知周之梦为蝴蝶?还是蝴蝶之 梦为庄周?下句中的望帝,是传说中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇。 后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为鸟,暮春啼叫,至于口中 流血,其声哀怨凄悲,动人心腑,名为杜鹃。此联二句,写的是佳人 锦瑟,一曲繁弦,惊醒了诗人的梦景,不复成寐。迷含迷失、离去、 不至等义。隐约包涵着美好的情境,却又是虚缈的梦境。锦瑟繁弦, 哀音怨曲,引起诗人无限的悲感、难言的冤愤,如闻杜鹃之凄音,送 春归去。一个“托”字,不但写了杜宇之托春心于杜鹃,也写了佳人 之托春心于锦瑟,手挥目送之间,花落水流之趣。诗人妙笔奇情,于 此已然达到一个高潮。

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“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”
以锦瑟起兴,表达诗人对逝去的美好时光的追忆和感慨。同时,“五 十弦”也暗示了诗人的年龄和经历。
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”
运用典故和象征手法,表达了诗人对人生虚幻和世事无常的感叹。同 时,“蝴蝶”和“杜鹃”也寄托了诗人的情感和理想。
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”
意象描绘与审美体验
意象描绘
诗中通过锦瑟、弦柱、华年、庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪、蓝田日 暖玉生烟等意象,构建了一个迷离、凄美的艺术世界。
审美体验
读者在欣赏《锦瑟》时,可以感受到诗人内心的复杂情感和对美好事物的向往。 同时,通过意象的联想和想象,可以进一步领略诗歌的意境美。
关键语句解读及内涵分析
一生经历坎坷,多次 科举落第,仕途不顺
《锦瑟》创作背景及主题思想
创作于李商隐晚年,回首往事,感慨 良多
通过描绘锦瑟这一乐器,寄托对逝去 青春的哀思
主题思想:表达对逝去美好时光的追 忆和惋惜之情
诗歌流派与风格特点
属于唐代婉约派诗歌代表之一 风格特点:语言优美,意境深远,善于运用象征手法和隐晦的表达方式
讨论
《锦瑟》中的“五十弦”与诗人 的年龄有何关联?
思考《锦瑟》一诗的主题是源自么?它 表达了诗人怎样的情感?分享个人阅读心得和感悟体会
分享
在阅读《锦瑟》时,我深刻感受到 了诗人内心的复杂情感,通过生动 的意象和优美的语言,诗人成功地 传达了他的情感世界。
感悟
从《锦瑟》中,我体会到人生的短 暂和无常,以及珍惜当下的重要性。 同时,我也被诗人对美好事物的追 求和向往所打动。
拟人
通过对自然景物赋予人的情感、动作等,增强诗歌的感染力, 如“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中的“锦瑟无端”, 将锦瑟拟人化,表达了诗人对逝去时光的无奈与感慨。

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明.黄朝英《缃素杂记》
• “义山的《锦瑟》等诗,讲的什么事, 我理会不着……但我觉得他美,读起来令 我精神上得一种新鲜的愉快。
—— 梁启超
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
诗意朦胧
• 通向美的大门紧闭
高洁、美 好、伤感 红颜薄命 不为世用
飘渺朦胧 可望不可

小结
(首联)锦瑟牵情,回首往事 (颔联)往事如梦,感伤深沉 (颈联)对月而泣,美梦如烟 (尾联)追忆此情,当时惘然
诗的情感(诗眼:惘然) 追忆华年的迷惘与感伤。
常见的几种:对《锦瑟》的 解读:
1、对亡妻的深情悼念。(悼亡诗)
2、思念而不能相聚的痛苦。(恋情诗)
别急
• 我们有几把钥匙……
钥匙一:知人论世
回顾李商隐的情况: 幼年丧父 才华早露,受人赏识 浪漫爱情,终成烟云 科场失意,连连落榜 在党争夹缝中生存,屡受排挤,官小职微 爱妻早亡,晚境孤苦 此诗作于唐宣宗大中十二年(公元858年),诗
人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病 故。
注意
可参考,不可硬套
在死前不久写的诗,常 只是当时已惘然。
这种感情难道是等到追忆时才有?仅在 当时就已经产生,让我不胜怅惘。
追忆是什么引起的?
首 联:
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
—锦瑟牵情,回首往事
美好的瑟啊,你为什么无缘无故有 五十条弦呢?你的一音一节都使我回 忆起我的人生。
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沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
学习目标
• 1、了解李商隐诗歌意象繁富、多用典故的 特点。

《锦瑟》公开课ppt课件

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《锦瑟》对后世的影响
对后世的诗歌创作影响
《锦瑟》以其独特的艺术手法和深刻 的思想内涵,启发了后世许多诗人, 成为了他们创作时的重要灵感来源。
对后世的文学评论影响
《锦瑟》以其深邃的思想内涵和独特 的艺术风格,成为了后世文学评论家 研究和解读的对象,对文学评论的发 展产生了积极的影响。
《锦瑟》与其他作品的比较
对现代人精神生活的启示
追求内心平静
通过《锦瑟》中对美好事 物的追求和向往,引导现 代人关注内心世界,追求 精神上的平静与和谐。
培养审美情趣
《锦瑟》的美学价值对现 代人的审美情趣产生影响, 提升人们对美的欣赏和追 求。
反思现代生活
《锦瑟》中对美好生活的 描绘促使现代人对自身生 活进行反思,思考如何更 好地生活。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
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contents
目录
• 《锦瑟》简介 • 《锦瑟》内容解析 • 《锦瑟》与文学史 • 《锦瑟》的现代意义 • 《锦瑟》的传播与接受
01 《锦瑟》简介
作者介绍
总结词
李商隐是唐代著名的诗人,他的诗歌以深情、含蓄、婉约著 称。
详细描述
李商隐是唐代著名的诗人,擅长写情诗,他的诗歌语言优美 ,情感真挚,深受读者喜爱。他的诗歌主题广泛,涉及爱情 、人生、社会等多个方面,表现出他对生活的深刻思考和感 悟。
主题思想
主题思想概述
《锦瑟》通过描绘一幅幅生动的画面, 展现了作者对人生的独特思考和感悟。
人生如梦,梦如人生
情感与理智的冲突
诗歌中既有对美好事物的热烈追求, 也有对现实困境的冷静思考,展现了 情感的冲动与理智的冷静之间的矛盾。
诗歌中多次出现梦境与现实的交织, 体现了作者对人生虚幻性的深刻认识。

古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT).ppt

古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT).ppt
此诗约作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨 历来众说纷纭,莫衷一是。有人认为是为名为锦瑟的侍婢 而作的缠绵排恻的爱情诗,有人也认为可能别有寄托或悼 念亡妻之外,或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活,也 有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
1.看注释,知大意
学生对照注释整体看一遍,找出里面的生字词,标上读音及意
3.品内容,析手法,明感情
首联 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。
锦瑟啊锦瑟,你为何无缘无故要有五十根弦,每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
诗人由“五十弦”(锦瑟五十弦,音节最为繁复。)想到了年近半百 的自己,进而由“锦瑟”想到了自己的青春年华。这其中运用了传统的 比兴手法。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗,然后回答问题
安定城楼 李 商 隐迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪,王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味,猜意鹤雏竟未休。
【注】①贾生:指西汉人贾谊,颇通诸子百家之说,文帝召以为博士。贾谊数上书陈 政事,多所欲匡建,但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡,年仅33岁。②王桀: 东汉末年人,建安七子之一。年轻时曾流寓荆州,依附刘表,但并不得志。 问:颔联运用了两个典故,请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情?
(2)悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。”瑟 本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘ 一
思。
瑟 : 拨弦乐器,者的原意是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴 蝶 :作者此处引用庄周梦蝶故事,以言人生如梦,往事如烟之意。

锦瑟 (共28张PPT)

锦瑟 (共28张PPT)

颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
明月临大海,闪烁着晶莹的珠泪,蓝田的日光 和暖,升腾起美玉的轻烟。
这联用了什么写法?有什么作用?
用典。 “沧海、明月、明珠、泪珠”,这一连 串凭借联想交融起的意象,幻化成了一个难以 分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境;再 写自己回首往事的感受——只有眼泪和迷茫 (理想破灭的迷惘和悲伤)
首联: 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
译:锦瑟啊,为何你无缘无故有五十根弦?一 音一节都使我回忆起美好的年华。
这样开头用什么写法?有什么作用?
写此诗时诗人年将五十,“无端”埋怨“锦 瑟”,何尝不是指自己虚度五十个春秋。给人凄 凉悲怨之感(借它起兴)。
首联写诗人回首半百人生,想到青春不再,不 禁百感交集。
【深山倾情】
两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因 不为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱, 无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的 伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的《无题》 诗即完成于此时。
【深山倾情】
无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
【深山倾情】
女道士宋华阳是李商隐生命中的另一个女人,他们的爱 情发生在幽闭清静的道观里,因而遭到后人的非议。李商隐 带着一颗看破红尘的心,登上了玉阳山,企图以修道之心来 减轻他内心的痛苦。无奈,尘缘未了,六根未净,他又被爱 情狠狠的撞了一下腰。因为他遇见了比柳枝更让他心动的如 花美眷。然而,这种亵渎神灵的爱情,最终不得善终,也是 情理之中的事情。
• 逢着美景良辰,则怀念当时欢爱,而无时无刻不悲悼, 见一花一草也要寓意兴悲,自此以后,李商隐每逢七夕 必有一诗。直到四十五岁,盛年时即郁郁而逝。
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《锦瑟》意旨的学界观点
• • • • • • 恋情说 (宋.刘颁 清.屈复) 悼亡说 (清.何焯 马茂元 ) 咏瑟说 (宋.苏轼 ) 政治说 (岑仲勉 李国光 ) 编集自序说 (钱钟书 周振甫 ) 现在一般说法:晚年追叙平生、自伤身世 之辞
此说有一定的理论根据,可惜论及哀悼对象时往往是 穿凿附会。
(2)恋情说:思念恋人不能相聚的痛苦。
宋.刘 颁 ‚锦瑟是令狐绹的青衣名‛。 宋.计敏夫《唐诗记事》则云‚锦瑟,令狐之妾。‛ 苏雪林认为‚锦瑟是商隐的爱情纪念物‛。此诗 是咏"他所恋爱的宫嫔"的。 郑绪平认为”这是李商隐为其小姨所写” 从锦瑟二字着眼或说此为一女子之名,或说 此为定情之物,此说纯粹为妄断,不足为信。
尾 联:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
此情可待成追忆, 只是当时已惘然。
— 追 忆 此 情 当 时 惘 然
小 结
诗歌内容(内容之眼:思华年) (首联)锦瑟牵情,回首往事 (颔联)往事如梦,感伤深沉 (颈联)对月而泣,美梦如烟
(尾联)追忆此情,当时惘然
诗的情感(诗眼:惘然) 追忆华年的迷惘与感伤。
合作探究:
诗歌的主旨是什么?
常见的几种:对《锦瑟》的 解读:
1、对亡妻的深情悼念。(悼亡诗)
2、思念而不能相聚的痛苦。(恋情诗) 3、作者的身世自伤。(自伤身世) 一首《锦瑟》诗,一道千古 谜。历来无人能解,所以众说 纷纭,莫衷一是。
摘录当代著名学者张中行的话,供参考:
锦色无端五十弦,一弦一柱思华年, (一晃年已半百,回首当年,一言难尽。) 庄生晓梦迷蝴碟,望帝春心托杜鹃. (曾经有梦想,曾经害相思。) 苍海明月珠有泪,蓝田日暖玉生烟, (可是梦想和思情都破灭,所得只是眼泪和迷惘。 此情可待成追忆,只是当时已惘然. (现在回想,旧情难忘,只是一切都如隔世了。)
锦瑟,雕饰华美的瑟。诗题‚锦瑟‛,是用了起句的 头二个字。这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的 ‚无题‛之作。周汝昌认为,它确是不同于一般的咏物 体,可也并非只是单纯‚截取首二字‛以发端比兴而与 字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关 的。


李商隐(813~858)
• 晚唐诗人,字义山,号 玉谿生。 《李义山诗集》 ‚小李杜‛‚温李‛。
近人孟心史(孟森)《李义山锦瑟诗考证》也认 为,李商隐以锦瑟为嘉偶之纪念,为悼亡之作, 盖作于大中五年秋。 马茂元亦认为,"仔细寻绎诗意,觉得悼亡之说 确不可易。不过所悼念的不可能是商隐的妻子王 氏,而是他所爱恋的另一女子","至于这位女子 是谁,'锦瑟'二字是否影射或直接就嵌用了她的 名字,则无从考证。"黄世中的《〈锦瑟〉笺释述 评及悼亡说新笺》也主此说。
艺 术 特 色
哀伤
的基调
隐 伤 李
商 隐
朦胧凄迷 的意境 华美 的语言
当 时 只 道 是 寻 常
赌 书 消 得 泼 茶 香
被 酒 莫 惊 春 睡 重
沉 思 往 事 立 残 阳
萧 萧 黄 叶 闭 疏 窗
谁 念 西 风 独 自 凉
浣 溪 沙 纳 兰 性 德
(1)悼亡说:对亡妻的深切悼念之情。
清.朱彝尊认为是“埋香瘗玉”的“悼亡诗”。
阅读下面一则寓言,写出寓意。(3分) (07· 浙江) 庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是 他积极修炼,终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔 波,还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
答案示例: ①没得到的总比已有的好,拥有了又怀念失去的。 ②理想总是美好无比,而一旦变成现实,却又觉 得不过如此。 ③生活中的 ‚围城现象‛是普遍的。
—— 张中行
七绝 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 此情可待成追忆, 只是当时已惘然。
五绝 锦瑟五十弦 弦柱思华年 此情成追忆 当时已惘然 三言 锦瑟弦 思华年 成追忆 已惘然
王蒙对锦瑟诗中56个字的重组:
锦瑟蝴蝶已惘然, 无端珠玉成华弦。 庄生追忆春心泪, 望帝迷托晓梦烟。 日有一弦生一柱, 当时沧海五十年。 月明可待蓝田暖, 只是此情思杜鹃。
沧海月明珠有泪(鲛人泣珠 )
南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼 泣则能出珠。 ——《博物志》
蓝田日暖玉生烟(良玉生烟)
戴书伦:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生 烟,可望而不可置于眉睫之前也。
颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟
——对月而泣,美梦如烟
注释: 我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣,流 出珍珠般的泪水,我的美好愿望如同蓝田美玉 的玉烟,已经虚无缥缈了。
•诗歌构思新巧,词藻华 美,想象丰富,风格婉 转缠绵、典雅精丽。但 有的作品伤感情调比较 浓重,用典过多,隐晦 难解。
无题诗人
• 他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士, 后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。 • 一脚踩入了牛、李两党斗争的政治漩涡 ,在夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终 身,46岁时死在荥阳。 • 李商隐一生又是为情所困,为情所累的 一生。
‚现在回想,旧情难忘,只是一切都 如隔世了。这样解,虽然近于六经皆我注 脚,总比大力考索而把意境弄得支离破碎 好一些吧? ”
【问题】《锦瑟》美在哪里? (1)诗中蕴含着光阴易,时不我待,珍 惜时间,热爱生命的美学意义; (2)情感迷失,借用典故,其中蕴含着 令人无限伤感的悲剧美; (3)诗人怀才不遇、遭受排挤,诗中暗 含着壮志难酬的缺憾美; (4)言尽意远,情深绵长,诗的结尾给 我们留下无限美妙的朦胧之美。
爱情与婚姻
• 二十三岁,上玉阳山东峰学道。在灵都观中邂 逅侍奉公主的宫女宋华阳,双双坠入情网。两 个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼 教和清规容许而豪无结果,而在李商隐的心灵 深处却永久留下了她的身影,终生难忘。 • 二十六岁入泾原节度使王茂元幕僚,并爱上 王茂元之女。开成二年举行结婚仪式,结婚后 感情殊好。大中五年李氏夫人去世,而李商隐 离家在外,之后他常常写一些诗怀念她。
典故一:庄周梦蝶
昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻 适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。 不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与? ——《庄子 齐物论》
沧海月明珠有泪
珠生于蚌,蚌在于海,每当月明宵静, 蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极 光莹„„。这是美好的民间传统之说。月本 天上明珠,珠似水中明月;泪以珠喻,自古 为然。鲛人泣泪,颗颗成珠,亦是海中的奇 情异景。如此,皎月落于沧海之间,明珠浴 于泪波之界,月也,珠也,泪也,一化三, 三即一,在诗人笔下,已然形成一个难以分 辨的妙境。
‚情种从《锦瑟》中痛感情爱,诗家从 《锦瑟》中深得诗心,不平者从《锦瑟》中 共鸣牢骚,久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂 泪,这都是赏家与作者的合作成果。‛
——王蒙
张中行 《诗词读写丛话》

‚古今解此诗者总不少于几十家吧, 其结果自然就众说纷纭,莫衷一是。我有 时想,与其胶柱鼓此锦瑟,不如重点取意 境而不求甚解。我曾用这种办法试解……”
谢谢
当 时 只 道 是 寻 常
赌 书 消 得 泼 茶 香
被 酒 莫 惊 春 睡 重
沉 思 往 事 立 残 阳
萧 萧 黄 叶 闭 疏 窗
谁 念 西 风 独 自 凉
浣 溪 沙 纳 兰 性 德
此情可待成追忆 正是当时不惘然
典故二:望帝啼鹃
望帝称王于蜀,得荆州人鳖灵,便立以为相。 ‚后数岁,望帝以其功高,禅位于鳖灵,号曰开 明氏。望帝修道,处西山而隐,化为杜鹃鸟,或 云化为杜宇鸟,亦曰子规鸟,至春则啼,闻者凄 恻。 — 汉.李膺《蜀志》
颔 联:
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
—往事如梦,感伤至深
典故一:庄周梦蝶
昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻 适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。 不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与? ——《庄子 齐物论》
典故二:望帝啼鹃
望帝称王于蜀,得荆州人鳖灵,便立以为相。 ‚后数岁,望帝以其功高,禅位于鳖灵,号曰开 明氏。望帝修道,处西山而隐,化为杜鹃鸟,或 云化为杜宇鸟,亦曰子规鸟,至春则啼,闻者凄 恻。 — 汉.李膺《蜀志》
(3)自伤说:诗人独自哀伤之情。
清.汪师韩《诗学纂闻》中认为”李商隐是借 锦瑟以自伤。” 近人王福民亦主此说。 此说论据较为合理,但在解颔联时却有问题 。如王福民说‚‘沧海’为官场,‘月’为权臣 ,‘日’为君主,因而得出了‘权臣无方、’‘ 帝恩难得’的结论‛,这明显是曲意比附。
参考说法:悼亡说
锦瑟这五十弦柱妻子都曾摸过,都会使人想 起逝去的美好年华。然而,夫妻相处的岁月像庄 子说的蝴蝶梦一样短暂而又空虚。如今诗人远在 四川,寄人篱下,身世凄凉,只能像望帝化作杜 鹃那样惨叫,却无法回到长安去守着妻子的坟墓 。由于自己不得志,总是东奔西走,不能和妻子 长年相守,致使妻子经常对月伤心哭泣,泪珠儿 流成沧海,终于抑郁地死去,像一块玉一样埋在 蓝田山,终究会化作烟尘。这种伤感的心情,岂 是死别以后去回忆时才产生的,当年生离之时就 早已存在了。
才自精明志自高, 生于末世运偏消。
伤心桥下春波绿, 曾是惊鸿照影来。
“虚负凌云万丈才, 一生襟抱未曾开”
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联:
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
—锦瑟牵情,回首往事
美好的瑟啊, 你为什么无缘无 故有五十条弦呢? 你的一音一节都 使我回忆起美好 的青春年华,并为 美好年华的流逝 而感到伤感。
蜡炬成灰泪始干 。 春蚕到死丝方尽,________________
人间重晚晴 _。 天意怜幽草,___________
心有灵犀一点通 。 身无彩凤双飞翼,________________
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