研修简报第一期【修改版】

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语文工作坊研修活动简报

语文工作坊研修活动简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文工作坊研修活动简报为了提升教师的语文教学水平和培养学生的语文能力，我校于近日举办了一次语文工作坊研修活动。

这次研修活动吸引了学校内外近百名语文教师的参与，取得了良好的效果。

一、研修活动内容本次研修活动的内容主要围绕以下几个方面展开：1. 教学理念：通过专家讲座和讨论交流，介绍了最新的语文教学理念和方法，帮助教师们更好地把握教学方向，提高语文教学质量。

2. 教学技巧：邀请内外专家进行实践教学示范，引导教师们掌握最有效的教学技巧，提升课堂效果。

3. 课程设计：组织专题研讨和小组讨论，让教师们共同探讨课程设计的方法和技巧，分享经验，互相学习。

4. 学科知识：围绕语文科目的教学内容，进行专题讲座和讨论，帮助教师们深入了解学科知识，为教学提供支持。

通过本次研修活动，参与教师们获得了丰富的收获和成长：1. 提升了语文教学水平：教师们学习了最新的教学理念和方法，掌握了更多的教学技巧，提高了课堂教学效果，增强了语文教学的吸引力和趣味性。

2. 拓宽了教学视野：通过听取专家讲座和参与研讨，教师们开阔了教学视野，了解了更多的学科知识和教学经验，为教学工作提供了更多的参考依据。

3. 加强了教师团队合作：研修活动中，教师们进行了小组讨论和分享，互相学习，增强了团队合作意识和共同进步的动力，形成了良好的学习氛围。

4. 提高了学生的语文能力：通过提升教师的教学水平和教学质量，学生的语文能力也得到了有效提升，为学生的语文学习和发展提供了更好的支持。

本次研修活动取得了较好的效果，但也存在一些不足和不足之处，希望在今后的研修活动中进一步完善和提升：1. 加强专家引导：希望未来能邀请更多的专家和学者参与研修活动，为教师们提供更多的专业指导和支持。

2. 拓展教学内容：希望未来研修活动能更加注重学科知识的深入学习和课程设计的创新，为教师们提供更多的教学资源和实践机会。

3. 促进教师交流：希望未来研修活动能更加注重教师之间的交流和分享，促进教师团队的合作，共同提高教学水平。

研修网简报第一期

研修内容与安排：
本次培训为期三个月，以信息技术课堂教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；学员基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成50学时信息技术培训课程，结合网络所学开展信息技术在学科教学中的实践应用，参与线上研修活动和线下校本研修活动。具体安排如下：
服务保障：项目组提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；运用随机问题监控等技术手段，加强对学员研修过程的监管；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保项目的顺利实施。 1.中国教师研修网项目组客服热线电话：4007799010； 2.建立本项目工作QQ群，直接为学员的学习提供服务。 3.建立学校管理员工作群，为学员学习指导。
3、学员登录学习：
• 找到【培训首页】 • 目前互联网中的浏览器很多，其中包括很多小品牌浏览器，建议您在培训过程中，使用【谷歌浏览器】（最新版本）或【火狐浏览器】（最新版本）。 • 在浏览器【地址栏】内输入【中国教师研修网】或网址 ()，进入【研修网】主页；然后，在省级门户找到【西北】，点击选择您所在省份名称【陕西】，找到培训项目 “2017年榆林市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训”，点击此名称，即可进入【培训首页】。如图1至图2所示。 • 或输入网址： • ◇温馨提示：建议把培训首页添加至【收藏夹】，方便您随时查看。
模块第一模块：感受技术魅力提升综合素养第二模块：运用工具开展教学设计第三模块：应用技术工具创新教学活动
研修课程课程导学、技术素养类课程
任务主题 1、明确信息技术能力提升方向 2、撰写信息技术应用教学设计 3、分享简易多媒体/交互多媒体/

语文教研活动研修简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了为期一天的语文教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，深化课堂教学”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨语文教学的新思路、新方法，推动语文教学质量的提升。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教师分组进行了集体备课。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入研讨，并分享了各自的教学经验和教学资源。

通过集体备课，教师们对教材有了更全面、深入的理解，为接下来的教学活动奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩集体备课结束后，各年级选派优秀教师进行了课堂教学观摩。

观摩课涵盖了一至六年级的不同年级和不同课型，包括阅读课、写作课、口语交际课等。

教师们在课堂上充分展示了自身的教学风采，注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的核心素养。

以下是部分观摩课的精彩瞬间：一年级阅读课《小蝌蚪找妈妈》：教师通过生动活泼的语言和丰富的教学手段，引导学生走进课文，感受小蝌蚪找妈妈的喜悦与挫折，培养了学生的阅读兴趣和情感体验。

三年级写作课《我的妈妈》：教师通过范例展示、小组讨论等方式，帮助学生打开思路，激发写作灵感，提高了学生的写作能力。

六年级口语交际课《介绍一处景点》：教师通过角色扮演、情景模拟等活动，锻炼了学生的口语表达能力，提高了学生的交际能力。

3. 专题讲座在观摩课结束后，学校邀请了资深语文教育专家进行了专题讲座。

讲座主题为“核心素养导向下的语文教学”，专家从核心素养的内涵、核心素养在语文教学中的体现、如何培养学生的核心素养等方面进行了深入剖析。

讲座内容丰富，案例生动，为教师们提供了宝贵的教学启示。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对核心素养导向下的语文教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提升。

在今后的教学中，教师们将更加注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等核心素养，提高学生的语文素养。

研修简报第一期修改版

踊跃睁开数学研修全力提高教课水平
--城关区初中数学骨干教师第一次“当面商讨会”按期举行
6 月 5 日下午，城关区初中数学12 名骨干教师在一中
睁开了网络研修工作暨沟通会，会议由城关区教师培训中心
数学教研员刘礼红老师主持。

会上，刘礼红老师第一组织大家学习和经过了《城关区
初中数学骨干教师网络研修制度》（试行），再一次确认了研
修的时
间、内容
及形式，
并要求研
修人员每
次研修的
主题及教
研成就必
须拥有原
创性和真
实性。

在每次商讨前两周，要旨讲话人需要将“主题及内容”发给数学组研修人员，各研修人员提出版面改正建议，在研
讨会沟通时踊跃讲话，对研修“主题及内容”进行全面、深
入的剖析和审查，形成商讨小结并上报。

以后，与会
人员就怎样提
高网络研修的
真切性、可行性
和高效性睁开
了系列的议论
和讲话，并确立
了研修人员的
要旨讲话次序
和研修主题。

经过此次会议，使全体研修人员深刻认识到自己肩负的
责任和使命，进一步明确了此后研修的主题、内容及方向。

大家一致表示，必定要在此后的教育教课工作中，多思、多
学、多商讨，为确实提高研修质量和教育教课水平不懈努力，
为西藏教育做出应有的贡献。

撰稿人：韦胜发拉萨一中办公室主任城关区名师
审校人：刘礼红城关区教师培训中心数学教研员。

语文教研活动简报第一期(3篇)

第1篇第一期一、活动背景为了进一步提升我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校语文教研团队的建设，我校于本月开展了第一期语文教研活动。

本次活动以“提升语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动教师专业成长，提高教育教学质量。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

各年级组针对即将到来的教学任务，围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的讨论和交流。

各年级组备课组长主持，组内教师积极参与，共同研讨教学策略。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，各年级组推荐了优秀教师进行教学观摩。

观摩课涵盖阅读、写作、口语交际等多个方面，展现了教师们丰富的教学经验和独特的教学风格。

观摩课后，全体教师进行了评课议课，对授课教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了点评，提出了改进意见和建议。

3. 专题讲座为了帮助教师更好地把握语文教学的新趋势和新要求，我校邀请了资深语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及语文课程标准解读、语文核心素养培养、课堂教学策略等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对语文课程标准有了更深入的理解，对语文核心素养的培养有了更明确的方向，对课堂教学策略有了更丰富的认识。

教师们纷纷表示，通过本次活动，自己的专业素养得到了显著提升。

2. 教学质量得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

教师们在集体备课、教学观摩、专题讲座等环节中，相互学习、相互借鉴，不断优化自己的教学设计，提高了教学质量。

3. 学生受益匪浅教师们通过本次活动，更加关注学生的个体差异，注重培养学生的语文核心素养。

在课堂教学中，教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，使学生在语文学习中受益匪浅。

第一次教研活动简报

一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于2023年3月15日组织开展了第一次教研活动。

本次活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教育教学水平。

二、活动目标1. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。

2. 分析教育教学中的问题，共同探讨解决方案。

3. 提高教师教育教学能力，提升教育教学质量。

4. 增强教师团队凝聚力，营造良好的教研氛围。

三、活动内容1. 开幕式校长在开幕式上致辞，强调了教研活动的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高教育教学水平。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行主题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等方面。

讲座结束后，教师们进行了热烈的讨论，纷纷表示受益匪浅。

3. 课例研讨各学科组分别选取了一节优秀课例进行研讨，教师们从教学设计、教学方法、课堂组织、学生评价等方面进行了深入剖析。

通过对比分析，教师们对教育教学有了更深刻的认识。

4. 教学经验分享优秀教师在教研活动中分享了各自的教学经验，包括教学策略、教学技巧、班级管理等方面。

其他教师认真聆听，虚心学习，取长补短。

5. 互动交流教师们就教育教学中的热点问题进行了互动交流，共同探讨解决方案。

如：如何提高学生学习兴趣、如何开展班级活动、如何应对学生心理问题等。

6. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，同时也指出了活动中存在的问题，提出了改进意见。

四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升，教育教学水平得到提高。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力得到增强。

3. 教研氛围浓厚，为学校教育教学工作提供了有力保障。

4. 发现了一批优秀课例，为学校教育教学改革提供了参考。

五、活动反思1. 教研活动形式多样，内容丰富，但时间安排较为紧张，部分教师参与度不高。

2. 部分教师对教研活动重视程度不够，缺乏主动参与意识。

国培研修简报第一期

【学情/培训综述】
本次培训我们精选67名青年教师参与
【培训理念/培训特色】
网络研修是良师益友,是提高教育教学水平的一
大基石。

相信只要我们用心，中央电教馆会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。

让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩!
【热点问题】
目前大家热点问题是如何进入工作坊研修课程。

【学员心声】
骨干教师二年级教研组长范得苹：中央电教馆远程教育培训整合了资源，扩大了培训面，让我们基层教师也能得到同样的发展！
骨干教师六年级教研组长李晓艳：好好学习交流，国家的未来靠青少年，青少年的未来靠教育，教育的好坏靠教师，所以我们作为老师一定要不断更新自己的知识。

树立终身学习的思想！
【问题思考/思考建议】
网络研修与校本研修整合，信息技术应用能力提升工程怎样才能扎实有效开展，希望培训机构能给我们一些指导。

【下期工作重点/计划】
开展好两个活动，做好个人“晒课赛课”计划和同课异构活动的开展和总结。

教研组校本研修活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校教研组于近期开展了校本研修活动。

本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，进一步提升教师的教育教学能力，推动我校教育教学质量的持续提升。

二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

2. 集体备课各教研组根据学期教学计划，结合教材和学情，开展了集体备课活动。

在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学方案。

3. 教学观摩为提高教师的教学水平，各教研组组织开展了教学观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了借鉴。

4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决策略。

通过交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学能力。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提高。

在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学效果。

2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中，针对教学中的问题进行了深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。

在学期末的教学质量检测中，我校学生的成绩取得了明显进步。

3. 教研氛围浓厚本次研修活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了浓厚的教研氛围。

四、活动总结本次教研组校本研修活动，取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

今后，我校将继续开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业成长提供有力支持。

具体活动总结如下：1. 专家讲座环节，教师们认真聆听，积极互动，对专家提出的观点和建议表示赞同。

逸夫小学国培校本研修第一期简报

逸夫小学国培校本研修第一期简报日月开新元，天地又一春。

值此新学期开学之际，我们的国培校本研修也将告一段落。

回顾此次的国培研修，带给我们的收获、喜悦和温暖必将远远超出窗外的寒意。

无言的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待；跳动的键盘，记录了我们收获满满的喜悦。

国培研修的摄人魅力，让学员们心甘情愿地为之废寝忘食，心甘情愿的与电脑为伴——是因为我们在此找到了自己的归属，找到了长久以来饱受困惑的问题的答案！这一切也同样都将为我们一线教师今后的教学实际，积累下数不尽的宝贵经验。

学习永远是为愿意学习的人准备的知识盛宴！愿每位研修老师工作顺利，学有所获，猴年吉祥！。

教师研修培训总结简报(通用3篇)

教师研修培训总结简报第1篇9月19日下午，教导处组织了古小20xx新进教师的岗前培训活动。

参加的老师有孟小燕老师、林晶晶老师、张亚南老师、赵玉萍老师、洪梦燕老师、张苏珍老师、方媛老师、沈芳婷老师、刘瑶佳老师，以及主持会议的王菲菲老师和葛华祥老师。

首先，王菲菲老师从备课、上课、作业布置与批改、辅导、检查与考评、听课与评课这六个方面详细介绍了教学常规管理制度。

接着从作息时间表上的课程节次和内容、时间进行详细的提醒，并指出夏令时与冬令时的不同之处，以便老师们调整工作时间。

然后，葛华祥老师向大家做了信息技术方面的培训，如西湖教育信息网、K12邮箱、教室内电教系统的使用、校园FTP的使用、校园网信息发布的要求等。

参加会议的老师们都十分认真聆听，记会议笔记。

青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。

因此，学校非常重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。

举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。

教师研修培训总结简报第2篇为期六天的研修即将结束。

这六天，时间安排的满满当当，从家到学校几十里路来回奔波，着实有些疲惫，但累并收获着：研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。

通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。

同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

现在就我的感受和今后的作法做几点总结：一、树立学习意识。

要想驾驭新念下的生本高效课堂，必须要有扎实的语言功底、深厚的文学素养，这是我们从事语文教学工作的基础。

研修培训总结简报(推荐9篇)

研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵'，xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。

为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级cpu、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。

从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。

最后，刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。

能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。

深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。

通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。

整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。

这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。

下面将培训学习中的点滴体会如下。

一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。

教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。

第一次教研活动效果简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日举办了第一次教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动主题本次教研活动的主题为“深化课堂教学改革，提高教学质量”。

三、活动内容1. 集体备课活动当天，各教研组根据本学期教学计划，对所任课程进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等，力求为学生们提供优质的教学资源。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各教研组开展了教学研讨活动。

教师们针对自己在教学过程中遇到的问题，进行深入探讨，分享教学经验，共同寻找解决方法。

研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见，形成了良好的交流氛围。

3. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，我校邀请了知名教育专家为教师们做了一场专题讲座。

讲座内容涉及课堂教学改革、教学方法创新、学生心理辅导等方面，使教师们受益匪浅。

四、活动效果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对课堂教学改革有了更深入的了解，对教学方法有了新的认识，教学能力得到了进一步提高。

2. 教学质量得到提高集体备课和教学研讨为教师们提供了交流的平台，有助于发现和解决教学中存在的问题，从而提高教学质量。

3. 教师团队凝聚力增强本次教研活动增进了教师之间的沟通与交流，使教师们更加团结协作，为学校的发展贡献力量。

4. 学生受益匪浅通过教师们的共同努力，学生们在课堂上能够更好地学习，提高学习效果。

五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续开展形式多样的教研活动，为教师们提供更多的学习和发展机会，为提高学校教学质量而努力。

具体如下：1. 教师们对集体备课有了更加深刻的认识，明确了集体备课的意义和作用，为今后的教学实践奠定了基础。

2. 教师们在教学研讨中，积极参与，认真倾听，取长补短，共同提高。