南宁市林峰路小学研修简报(第一期)
教研听评活动简报模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于[日期]在[地点]开展了主题为“[主题名称]”的教研听评活动。
本次活动邀请了[专家/领导姓名]担任评委，全体教师积极参与，共同探讨教学中的热点问题和教学策略。
二、活动目的1. 通过听评课活动，促进教师之间的教学经验交流。
2. 提高教师对课堂教学问题的分析和解决能力。
3. 增强教师对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价的深入理解。
4. 推动学校教研工作的深入开展。
三、活动内容1. 主题讲座：[专家/领导姓名]就[主题内容]进行了深入的讲座，结合实例分析了当前教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践方法。
2. 观摩课堂：[授课教师姓名]展示了[课题名称]的课堂，全体教师认真观摩，详细记录课堂中的亮点和不足。
3. 教学反思：[授课教师姓名]就本节课的教学设计、实施过程和效果进行了反思，分析了自己在教学中的优点和不足。
4. 集体评课：在评课环节，各位教师针对[授课教师姓名]的课堂教学进行了热烈的讨论，肯定了课堂教学中的优点，同时也指出了存在的问题和改进措施。
5. 互动交流：在互动交流环节，教师们就教学中的困惑和难题进行了深入的探讨，共同寻找解决方案。
四、活动过程1. 签到入场：活动开始前，全体教师按时签到，有序进入会场。
2. 主题讲座：[专家/领导姓名]以“[主题内容]”为题，进行了精彩的讲座，引发了教师们的浓厚兴趣。
3. 观摩课堂：[授课教师姓名]的课堂展示精彩纷呈，教师们认真观摩，不时拿出手机记录课堂细节。
4. 教学反思：[授课教师姓名]对自己的课堂教学进行了详细的反思，表达了对教学改进的渴望。
5. 集体评课：评课环节气氛热烈，教师们各抒己见，提出了许多建设性的意见和建议。
6. 互动交流：在互动交流环节，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得。
五、活动成果1. 提升教学水平：通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的理解，教学水平得到了有效提升。
小学生教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了为期一天的小学生教研活动。
本次活动以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组根据本学期教学计划，针对重点、难点内容进行了集体备课。
在备课过程中，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入分析，并就教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论。
通过集体备课，老师们对教材的理解更加深入，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩观摩环节分为两个部分，首先是课堂教学展示，其次是教学反思。
各年级选派了一名优秀教师进行课堂教学展示，内容涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
在课堂上，老师们运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。
课后，全体教师对展示课进行了评课议课，大家畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学经验交流在经验交流环节，各年级组长分别就本年级的教学工作进行了总结，分享了在教学过程中积累的经验和心得。
老师们针对学生个性差异、课堂管理、家校合作等方面进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加丰富，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学研究氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 丰富了学生的校园生活教师们在教学过程中注重培养学生的兴趣和特长，丰富了学生的校园生活，促进了学生的全面发展。
四、活动总结本次小学生教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，为教师们提供更多学习和交流的平台，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
研讨课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的研讨课教研活动。
本次活动旨在通过观摩研讨课、专家点评、教师互动等形式，探讨课堂教学的有效策略，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 观摩研讨课本次活动共安排了四节研讨课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。
授课教师精心准备，以学生为主体，充分运用现代教育技术手段，展现了各具特色的教学风格。
（1）语文课：《小石潭记》授课教师以“读”为切入点，引导学生通过朗读、默读、品读等多种方式，深入理解课文内容，感受作者的情感。
同时，教师还结合多媒体课件，展示了小石潭的自然风光，使学生在视觉和听觉上得到愉悦的享受。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师以实际问题为背景，引导学生通过小组合作、探究学习等方式，掌握分数的加减法运算。
教师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）英语课：《My Family》授课教师采用情景教学法，通过图片、视频等多种形式，让学生在真实的语境中学习英语。
教师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习的兴趣。
（4）科学课：《植物的生长》授课教师以实验探究为主，引导学生观察植物的生长过程，了解植物生长的基本规律。
教师注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生在实践中学习科学知识。
2. 专家点评课后，各学科专家对研讨课进行了点评。
专家们充分肯定了授课教师的优点，同时也指出了不足之处，为教师们提供了宝贵的建议。
（1）语文专家：授课教师对文本的解读深入，教学设计合理，但课堂氛围略显紧张，需要进一步激发学生的学习兴趣。
（2）数学专家：教师注重培养学生的逻辑思维能力，但部分教学环节可以更加简洁，提高课堂效率。
（3）英语专家：教师运用多种教学方法，提高了学生的学习兴趣，但要注意引导学生正确发音，提高口语水平。
开展跟岗研修活动简报
教育简报小学2023年5月15日山海情长缘跟岗促成长春未尽，夏初临，我校第一小学跟岗研修活动如期进行。
文化建设，别样风采。
5月8日一早，跟岗团队参观了学校的升旗仪式，学生早锻炼、金色课程大厅等，校长说：“金色教育”就是“阳光智美”教育，培养师生阳光个性和智慧学习，感悟生命和艺术的美好是“金色教育”的追求。
10日至12日，校长带我们参观了学校校园，向我们介绍了学校的“以德立校，依法治校，特色兴校，质量强校“的办学理念，学校的农耕文化给老师们留下了深刻的印象。
参观了学校的各功能室，欣赏了学生的晨读、课本剧表演等，尤其是他们的书法班让老师们大开眼界。
知行合一，终于实践。
跟岗期间，校长以《构建教学现代化体系，追求教科研第一品质》为题，详细的介绍了学校以教研管理精细化、教学管理常态化的具体做法。
师徒结对，教学相长。
5月8日上午午，金湾区第一小学的8位骨干教师教师与我校的8位老师在会议室结为师徒。
9日至11日，师傅们纷纷为徒弟们上示范课，对徒弟的课堂教学进行把脉问诊。
徒弟们则在师傅的带领下上问诊课，课后师徒共同讨论研究课中出现的问题，然后再上汇报课。
此次师徒结对活动旨在发扬帮扶教师“传、帮、带”的精神，结对子的老师双方树立“教学相长、互帮互学、共同成长”的意识。
相信此次的师徒结对只是开始，日后定会结出丰硕的成果！活动伊始，由各课题负责人对课题的进展情况进行汇报，在汇报的过程中，他们紧紧抓住“已经做了什么、正在做什么、遇到的困惑和困难、下一步的打算”这几个方面。
接着是课堂研究展示，最后专家组进行质疑，解惑。
这为我们做实课题指明了方向。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
为期一周的跟岗研修活动圆满结束，跟岗团队的老师们思维碰撞的火花随处可见，个个都收获满满。
且行且思，相信在风景如画的教学之路上，山海手牵手，不负韶华踏歌行。
南宁市林峰路小学研修活动简报(第二期)
4
4 3 4 4 3 3 3 2 2 3 4 4 3
3
3 3 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2
3
3 3 2 4 3 4 2 3 4 3 2 4 3
袁莉萍 刘杏轲
（数据截至2016年11月11日22时）
优秀学员
03
姓名：苏桂海 属单位：南宁市林峰路小学 作业题目：《无处不在的信息 》
相片
学员亮点： 1.提升自己的教育理念，亲身实践“互联网＋”给教育教学带来的改变。 2.掌握有正确方法，进行有效的课前 计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。3.初步学会制作微课、进一步学会 视频编辑，提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。 作业链接： /user/train/personal/viewHomeworks.tc?projectid=1889&hwsid=6420803&pj=1&key=0a635abb 70a207f02763d66b2b1cb09d
班级学情
02
目前我校全部教师已经完成学习活动任务，在14位老师中，有12位拿到了满分。
合格率为100%。
班级学情
02
序号
姓名
所属单位
是否合格
看课程
写作业
参与活动
上传资源
发布评论
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
黄宇康
苏桂海 吴杰惠 程紫君 周杰 李舒芸 谢宏辉 韦翠庆 胡海芳 温晓红 罗 陆 燕 婷
班级通知
07
学习常见问题说明
在最近一阶段的学习中，我校学员遇到并提出了一些建议，现将
一些共性 观点集中进行说明。
小学开展教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动邀请了专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩、研讨交流。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日—10月17日活动地点：我校多功能厅及各学科教研组办公室三、活动内容1. 专家讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行了题为《核心素养导向下的课堂教学改革》的专题讲座。
专家结合当前教育改革的新形势，深入分析了核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现，为教师们提供了理论指导和实践思路。
2. 课堂观摩活动期间，我校各学科组分别展示了优秀教师的示范课。
教师们精心设计教学环节，注重学生主体地位的发挥，充分体现了新课程改革的要求。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流教学心得。
3. 分组研讨按照学科分组，教师们围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题，结合自身教学实际，进行了深入的研讨。
研讨内容涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。
4. 经验分享部分教师在研讨会上分享了他们在教学实践中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维、如何运用信息技术辅助教学等。
这些经验分享为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 提高了教师的理论素养通过专家讲座，教师们对核心素养的内涵和课堂教学改革有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作分组研讨和经验分享环节，为教师们提供了一个交流的平台，有助于他们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 提升了课堂教学质量通过观摩优秀教师的示范课和分组研讨，教师们对课堂教学改革有了更清晰的认识，有助于他们在今后的教学中更好地落实核心素养导向，提高课堂教学质量。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极参与、认真研讨，展现了良好的精神风貌。
说课评课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了说课评课教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家和优秀教师参与，旨在通过说课、评课等形式，提高教师的教学设计能力和课堂实施效果。
二、活动内容1. 说课环节- 说课教师介绍：本次说课环节由我校英语教师李老师担任，说课题目为《Unit 4 What can you do?》。
- 说课内容：李老师从教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计等方面进行了详细阐述。
她强调了教学过程中对学生的引导和启发，以及如何通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
- 说课亮点：李老师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法多样，充分体现了新课程改革的要求。
2. 评课环节- 专家点评：邀请到的专家对李老师的说课进行了点评。
专家认为，李老师的教学设计符合课程标准和教学要求，教学方法灵活，能够有效地调动学生的学习积极性。
- 教师评课：参与活动的教师也纷纷对李老师的说课进行了评价。
大家认为，李老师的教学设计具有创新性，能够充分体现学生的主体地位，值得学习和借鉴。
- 互动交流：在评课环节，教师们就教学中的常见问题进行了深入的交流和探讨，共同探讨解决问题的方法。
三、活动总结1. 提高教师教学能力：通过本次说课评课活动，教师们对教学设计、教学方法等方面有了更深入的认识，提高了自身的教学能力。
2. 促进教师交流合作：活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
3. 提升教学质量：通过说课评课，教师们能够及时发现和解决教学中存在的问题，从而提升整体的教学质量。
四、活动反思1. 说课教师反思：李老师在活动结束后进行了反思，认为自己在教学过程中还存在一些不足，如课堂互动不够充分等，将在今后的教学中加以改进。
2. 教师团队反思：教师团队对本次活动的组织和实施进行了反思，认为活动形式可以更加多样化，以激发教师的参与热情。
小学外出教研的活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日至16日组织了一次外出教研活动。
本次活动旨在通过参观学习、经验交流等方式，拓宽教师的教育视野，提升教师的专业素养，为我校教育教学质量的提高奠定基础。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至16日活动地点：XX市XX小学三、活动内容1. 参观学习10月15日上午，我校教师团队一行20人抵达XX市XX小学。
首先，我们参观了该校的教学楼、实验室、图书馆等设施，了解了学校的基本情况。
随后，在XX小学教导主任的带领下，我们参观了该校的特色课程展示区，观摩了特色课程的教学活动。
2. 专题讲座10月15日下午，我校教师团队参加了由XX市XX小学举办的专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、班级管理等方面，由该校资深教师主讲。
讲座中，教师们积极互动，分享了自己的教学经验，现场气氛热烈。
3. 课堂教学观摩10月16日上午，我校教师团队观摩了XX小学的课堂教学。
在观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析。
4. 经验交流10月16日下午，我校教师团队与XX小学的教师进行了经验交流。
双方教师就课程设置、教学方法、班级管理等方面展开了热烈讨论，分享了自己的教学心得。
四、活动成果1. 提高了教师的教育教学水平。
通过参观学习、专题讲座、课堂教学观摩等活动，教师们拓宽了教育视野，掌握了先进的教育理念和方法，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 增进了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们互相学习、互相借鉴，形成了良好的交流氛围，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
3. 促进了学校之间的友谊。
通过本次活动，我校与XX小学建立了良好的合作关系，为今后的教育教学资源共享、教师互访等提供了便利。
五、活动总结本次外出教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续组织此类活动，为教师提供更多学习、交流、提升的机会，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
教研活动简讯小学语文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的小学语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，语文教研组全体成员集中进行集体备课。
本次备课围绕人教版五年级上册《美丽的小兴安岭》一文展开。
在备课过程中，老师们针对课文内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入探讨，并结合学情，共同制定了切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩备课结束后，由我校优秀青年教师张老师执教《美丽的小兴安岭》一课。
张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃，展现了良好的学习状态。
3. 教学研讨课后，全体语文教师对张老师的课堂教学进行了研讨。
首先，张老师对课堂教学进行了反思，分享了自己的教学心得。
随后，其他教师纷纷发言，对张老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。
（1）在课堂教学过程中，张老师注重了学生的主体地位，通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（2）在教学设计上，张老师紧紧围绕教学目标，注重了教学重难点的突破，使得学生在课堂上能够轻松掌握课文内容。
（3）在教学过程中，张老师关注了学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予了针对性的指导。
（4）在教学评价上，张老师注重了过程性评价和结果性评价相结合，使学生在课堂上能够不断反思自己的学习过程，提高学习效果。
同时，针对张老师的课堂教学，老师们也提出了一些建议：（1）在课堂导入环节，可以适当增加与生活实际相关的例子，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）在教学过程中，可以适当增加学生的自主探究环节，培养学生的自主学习能力。
（3）在课堂小结环节，可以引导学生总结课文内容，提高学生的语言表达能力。
南宁市林峰路小学2016——2017学年校本研修年度计划
南宁市林峰路小学2016——2017学年校本研修年度计划结合本年度教育局、进修培训机构要求，结合我校实际情况，特制定本年度我校校本研修计划。
一、指导思想：校本研修工作以科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的教育方针和政策，以教育对教师继续教育以及课程改革的要求、意见为依据，在进修单位的直接指导下，实现以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的新一轮为提高学习，全面提高教师实施新课程的能力，大力提高我校教师专业化水平。
教师研修立足于教师的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。
对于现代教育管理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的业务水平。
二、研修目标：结合本次培训的具体要求，组织老师们利用空余时间，不断学习，认真思考，反复实践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。
并把理论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力提升个人素质。
三、健全校本研修组织机构成立校长为第一管理责任人、分管教学的副校长为主管领导，教导主任为分管领导、各教研组长为组织机构成员的研修教研小组。
四、研修计划：（一）勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。
在管理工作中进行反思。
反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。
探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。
五、研修内容网络研修学习新计划。
（一）深入学习师德师风方面的理论知识。
（一）基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。
学校教研听评课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的教研听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容本次活动共分为三个阶段：课堂教学展示、教学反思交流、评课议课。
（一）课堂教学展示本次活动中，共有10位教师展示了他们的课堂教学。
涉及学科包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育。
每位教师都精心准备了教学课件和教具，力求展示自己的教学特色和教学风格。
（二）教学反思交流在课堂教学展示结束后，每位授课教师进行了教学反思，总结了课堂教学中取得的成绩和存在的不足。
同时，其他教师也就授课教师的教学方法、教学效果等方面进行了点评和交流。
（三）评课议课评课议课环节由学校教研组长主持，邀请了各学科教研员和骨干教师参与。
在评课议课过程中，大家围绕以下三个方面进行了深入讨论：1. 教学目标的达成情况。
2. 教学内容的处理和教学方法的应用。
3. 课堂管理和学生参与度。
四、活动成果通过本次教研听评课活动，我校教师在以下方面取得了显著成果：1. 教学设计能力得到提升。
教师在活动前认真备课，对教材内容进行了深入挖掘，使教学目标更加明确，教学内容更加丰富。
2. 课堂驾驭能力得到加强。
教师在课堂教学中，能够灵活运用多种教学方法，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在评课议课环节，教师们坦诚交流，取长补短，共同提高。
4. 学校教研氛围更加浓厚。
通过本次活动，教师们对教研工作有了更深刻的认识，进一步激发了教师参与教研活动的积极性。
五、活动总结本次教研听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学学区教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学教育教学质量，促进教师专业成长，加强学区各校之间的教育教学交流与合作，我校学区于2021年10月15日组织开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，推动学区教育教学改革，提高教师教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学区会议室三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了市教育科学研究院的专家进行了专题讲座。
专家以“核心素养导向下的课堂教学改革”为主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、核心素养导向下的课程设置、教学策略等方面内容。
讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义，为老师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 课堂观摩接着，学区组织了课堂教学观摩活动。
来自学区各校的优秀教师分别展示了语文、数学、英语等学科的课堂教学。
观摩课教学设计巧妙，教学方法灵活多样，教学效果显著，充分展示了学区教师的风采。
3. 互动研讨观摩课后，各学科组分别进行了互动研讨。
老师们就观摩课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流，分享了各自的教学心得和经验。
同时，针对教学过程中遇到的问题，老师们共同探讨解决方案，形成了良好的教研氛围。
4. 经验分享部分优秀教师在活动中分享了他们在教育教学中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 总结发言最后，学区负责人对本次活动进行了总结发言。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，老师们要继续深入学习，不断提高自身教育教学水平，为学区教育教学质量的提升贡献力量。
四、活动成果1. 提升了教师教育教学水平。
通过观摩、研讨、交流，老师们对核心素养导向下的课堂教学有了更深刻的认识，教育教学水平得到了提升。
2. 促进了学区各校之间的交流与合作。
本次活动为学区各校搭建了一个交流平台，增进了各校之间的了解和友谊。
小学研学活动简报
小学研学活动简报小学研学活动简报 1时光荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课标，内化教学观本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。
全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、继续深化生态导学式课堂改革。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
小学听课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学听课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，从而提升全体教师的教学能力。
以下是本次活动的详细报道。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月10日至4月14日活动地点：我校小学部各年级教室三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动邀请了各年级的优秀教师进行公开课展示，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。
在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，深入分析，力求从优秀教师的课堂中汲取营养。
2. 互动交流，分享心得在观摩课后，各学科组组织了座谈会，教师们纷纷畅谈自己的观课感受。
大家一致认为，优秀教师的课堂具有以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学过程生动活泼，激发学生学习兴趣；（3）注重学生主体地位，引导学生主动参与；（4）教学方法灵活多样，提高课堂教学效率；（5）教学评价及时有效，关注学生全面发展。
3. 教研组内集体备课为了进一步提升教师的教学水平，教研组内开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨教学内容、教学方法和教学手段，力求为学生们提供更加优质的教育资源。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了许多新的教学方法和教学技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围。
3. 增强了教师的责任感和使命感。
通过本次教研活动，教师们更加明确了自身的职责，为实现教育质量提升目标而努力奋斗。
五、活动总结本次小学听课教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，对今后的教学工作充满信心。
在今后的工作中，我校将继续开展类似活动，为提升教师教学水平、提高教育教学质量而努力。
具体活动总结如下：1. 教师们对优秀教师的课堂教学给予了高度评价，认为他们在教学目标、教学过程、教学方法等方面具有很多值得学习的地方。
小学教研活动简报卷首语(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在这充满活力与希望的季节里，我们迎来了我校小学教研活动的又一个丰收季节。
本次教研活动以“扬帆起航，共筑教育梦想”为主题，旨在进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
以下是本次教研活动的精彩回顾，让我们共同感受这场教育的盛宴。
一、领导重视，精心筹备为了确保本次教研活动的顺利进行，我校领导高度重视，精心筹备。
活动前期，学校成立了以校长为组长的活动筹备小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
同时，学校还邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供了一次难得的学习机会。
二、主题鲜明，内容丰富本次教研活动主题为“扬帆起航，共筑教育梦想”，旨在引导教师关注学生核心素养的培养，探索教育教学新方法，提高教学质量。
活动内容丰富，包括专家讲座、教学观摩、经验分享、互动研讨等环节。
1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们带来了全新的教育理念和方法。
讲座内容涉及课程改革、教学策略、班级管理等多个方面，为教师们提供了宝贵的实践经验。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了优秀教师的示范课展示。
教师们通过观摩，学习到了优秀的教学方法和经验，为自身教学水平的提升奠定了基础。
3. 经验分享活动中，优秀青年教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验和心得体会。
这些分享为教师们提供了有益的借鉴，激发了大家的工作热情。
4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们就教学中的困惑和问题进行了深入交流。
大家畅所欲言，共同探讨解决问题的方法，为教育教学工作的改进提供了有力支持。
三、成果丰硕，收获满满本次教研活动取得了丰硕的成果，主要体现在以下几个方面：1. 教师教育教学水平得到提升。
通过活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了有效提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的团队氛围。
学校听评课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了听评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同提高，营造良好的教研氛围。
二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成教研合力。
3. 营造积极向上的教研氛围，推动学校教育教学质量持续提升。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共安排了六节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
授课教师们精心备课，充分运用多媒体技术，展示了各自独特的教学风格和教学技巧。
2. 评课议课环节在每节课结束后，听课教师立即进行了评课议课。
评课教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对授课教师的课堂教学进行了全面、客观的评价。
同时，针对课堂教学中的亮点和不足，提出了改进意见和建议。
3. 教研讨论在教研讨论环节，各学科教研组围绕课堂教学中的热点问题进行了深入探讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得体会，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
评课议课环节增进了教师之间的了解和沟通，为今后的教学研究奠定了基础。
3. 教研氛围日益浓厚。
本次活动充分调动了教师参与教研的积极性，使教研活动成为教师成长的重要平台。
五、活动总结本次听评课教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，我校教师教育教学水平得到了进一步提升，教研氛围日益浓厚。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，努力提高教师队伍的整体素质，为学校教育教学质量的持续提升贡献力量。
具体活动内容如下：1. 课堂教学观摩（1）语文课《背影》授课教师：张老师张老师以“背影”为切入点，引导学生深入理解课文内容，体会父子之间的深情。
中小学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动中小学教育教学改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的中小学教研活动。
本次活动以“深化教育教学改革，提升教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课活动第一天，各学科教研组开展了集体备课活动。
老师们针对本学期教学大纲和教材内容，共同商讨教学策略，制定了详细的教学计划。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，对教学目标有了更明确的认识，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩活动第二天，各学科教研组进行了课堂教学观摩活动。
各年级各学科的优秀教师代表进行了课堂教学展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等。
观摩课结束后，听课教师针对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座活动第三天，邀请了教育专家开展了专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革的新理念、新方法，以及如何提高课堂教学效率、培养学生的创新思维等方面。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。
4. 教学研讨在活动期间，各学科教研组还开展了教学研讨活动。
老师们针对教育教学中的热点、难点问题，进行了深入探讨。
通过研讨，老师们不仅提高了自身的教育教学水平，也为学校的教学改革提供了有益的参考。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。
2. 教学质量得到提高。
活动期间，各学科教研组对教学计划进行了调整，课堂教学效果明显改善，学生成绩稳步提升。
3. 教师团队凝聚力增强。
通过集体备课、教学研讨等活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围。
南宁市林峰路小学2016年秋季学期信息技术研修总结
南宁市林峰路小学2016年秋季学期信息技术研修总结2016年9月，按照上级的工作要求，为了进一步推进教育信息化，提升教师信息技术能力，促进教师在信息技术环境下的专业化发展，我校全体教师在高新区教育局、研修班老师和校级管理员黄宇康老师的领导组织下，参加信息技术应用能力提升工程学习活动，并取得可喜成绩。
现将此次研修活动总结如下：一、学校重视，组织得力。
为落实此次“信息技术能力提升工程学习活动”，我校于9月派出了黄宇康老师参加“2016年信息技术提升工程项目培训班”，并于9月中旬召开了全体教师研修动员大会。
蒋一立校长在教师会上提出，学校信息化建设的核心理念是“应用驱动，机制创新”，教育信息化的根本目的是让学生学得更好，让教师教得更好，全面提升学校的综合实力。
他强调，教师学习的方式影响着教师教的方式，必须在不断的学习中融合与创新，适应新形势下的教育教学工作，让学习成为一种常态。
分管教师教育培训的黄副校长谈到，学校的信息化发展道路，根本在课堂，重点在应用，我们全体教师要以此次研修为契机，带着责任感、使命感和危机感去展开务实有效的学习，并将学习成果应用到教育教学管理工作之中，实践反思，以青年教师为支撑，以点带面，先简后繁，拓宽教师专业化发展道路，实现课堂教学数字化，教学管理数字化，教师研训数字化。
会后，学校信息化工作领导小组制定了切实可行的研修方案，并制订了相应教师团队学习方案和考核评价方案分发到各教研组进行学习。
二、学习过程。
在初期的培训中，由于基础及以往认识的差异，有些教师学习比较困难，但他们都怀着极高的热情，主动虚心的向同行请教，及时将自己的学习状态与疑难困惑在学校QQ群里进行交流；对于有些疑难问题，全校老师在群里展开了讨论，并梳理出有价值的一些问题在专家答疑活动中进行了交流。
在整个研修过程中，分管教师教育培训的黄宇康副校长亲自督查引导教师们的学习，每周在学校QQ群发布学员学情，鼓励老师们不畏艰难，努力提升自己视野及专业知识水平，并根据学习情况适时调整教师们的学习团队。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业链接：
/user/train/personal/vi ewHomework.tc?projectid=1889&hwid=7 777514
学员心声
能够参加这一次信息技术提升工程学习活动，我感到非常荣幸。经过 一段时间的学习，我已经完成了自己的学习任务。通过这次学习，我收获 很大，学习和交流使我更清醒地认识到自己应该具备哪些专业知识能力和 素养。 学习过后，我认真思考了一些问题：在今后教学中，要把所学到的网 络信息技术运用到教学活动中。这是我在参加学习之前没有意想到的。所 以我很感谢此次培训，感谢研修班的老师、感谢各位同仁同事，希望在今 后的学习生活中能得到更多的帮助与指点。
网络研修学习活动。在这个学习活动中，大家相互学习、合作、探讨， 形成了一个非常浓厚的学习氛围。
学情通报
目前我们班的老师们学习效率非常之高，不但完成作业，还能协作 学习、参加活动和话题讨论、上传优秀资源等等。大多数老师都能及时
认真按要求完成任务，且作业质量越来越高。我们学校共14人，目前已
有12位老师顺利完成了研修学习，通过率为85.71%。 可能是因为工作关系，还有两位老师尚未达到合格标准。请老师们 合理分配工作和学习的时间，按时完成研修学习。谢谢您的合作！
班级之星
姓名：袁丽萍 所属单位：林峰路小学 作业题目：《小学英语三年级Unit 2 What's the elephant doing?教学设计》 入选理由：这篇教学设计结合了自己在观看 和学习案例课程时的所观、所想，把案例课 程和自己的教学设计结合起来，非常具有实 用性。
题目：Unit 2 What's the elephant doing? 设计者：南宁市林峰路小学 袁丽萍 一、学习目标描述： 知识目标：1、 能够听说读写重点词汇：draw, jump, sing, dance。 2、 掌握及运用句型: “What + be + 主 +Ving ?”“ 主 + be + Ving.” 情感目标：初步感知英语的现在进行时，加深对英语的学习兴趣。 技能目标：能够将所学的内容运用到具体场景中，描述场景中的人 物在做什么。学习内容分析：要求学生掌握现在进行时的问句及答 语，主语与be动词的搭配，动词原型与动词ing形式的变换。 二、学生学情分析： 本班28名学生。从整体看，部分学生自身素质不错，学习的积极性 和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定 的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，课程仍将以 “培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教 学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性。 三、教学策略设计 1、利用一体机展示一些学生课间活动的照片，播放课文的动画。 2、让学生尽可能多的进行口语练习，导入环节让学生描述图片，学 习课文后让学生再次进行口语练习，在课堂结束时与教师一起总结 本课重点单词及句型。 信息技术运用说明 可课程将以ppt展示一些学生课间活动的照片，并引导学生用上重点 句型描述图片。 课文的学习将利用一体机播放课文的动画，并要求学生观看完动画 后回答相应的问题。
温馨提示
寄尚未通过考核的学员
您目前尚未通过本次学习课程的考核，希望您在忙碌工作的
同时，更加合理地安排时间，参照学员考核标准，尽快完成看课 程、看案例的任务，积极参加班级活动，如数提交各项作业。您 一定能步步为赢，取得好成绩。加油！
结束语
老师们，首先向大家道一声，辛苦了！今年9月份，我们相聚在一所新 建的学校，是我们的缘分。开学工作特别繁忙，毕竟是新学校，工作很重，
学情通报
序号 1 2 3 4 5 姓名 黄宇康 苏桂海 吴杰惠 程紫君 周杰 所属单位 林峰路小学 林峰路小学 林峰路小学 林峰路小学 林峰路小学 是否合格 是 是 是 是 是 看课程 14 12 12 10 10 写作业 3 3 3 3 3 参与活动 4 4 3 4 4 上传资源 3 3 3 2 2 发布评论 3 3 3 2 4
学员姓名：黄宇康
单
位：林峰路小学
温馨提示
寄已通过考核的学员 首先祝贺您已顺利通过本次培训课程的学习，您完成了看课、 参加活动、写作业、上传资料等多项任务，达到了通过考核的标 准。
在完成考核的同时，也希望您在此基础上提高作业和资料的
质量。一方面能提高个人的教育教学和信息技术水平，另一方面 您优秀的作业和资料也能供其他学员参考和学习。谢谢！
在学校的硬件设施还没到位，特别是网络还没开通的情况下，大家下班回
到家后，争分夺秒，利用休息时间加班工作学习，到学校后还积极开展讨 论、交流。大部分老师都顺利通过，并且拿到了满分。 感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付出与热情投入，谢谢你们的 理解与支持。祝大家在今后学习愉快，工作顺利。
谢谢大家！
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
班级管理QQ群：584637407
南宁市林峰路小学 学习简报
校管理员：黄宇康 2016年11月8日
目
录
卷首语
当今，科技占据社会核心地位，互联网是工作、学习、交流的主要 形式。教育不断改革创新，网络研修学习更是以其具有资源丰富、突破 时空限制、自主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。
我们是新组建的学校，也是一个新组建的大家庭，大家第一次接触
6
7 8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
李舒芸
谢宏辉 韦翠庆
林峰路小学
林峰路小学 林峰路小学
是
是 是
11
9 10
3
3 3
3
3 3
2
2 1
3
4 2
9
10
胡海芳
温晓红
林峰路小学
林峰路小学
是
是
11
10
2
2
2
2
1
1
3
4
（数据截至2016年11月8日18时）
班级之星
在现阶段的学习中，涌现出许多积极、优秀的学员，他们在完成作业、
上传资料、参加活动等各方面，表现较为出色，堪为班级的榜样楷模。 希望全班学员向他们学习，认真、努力完成本次课程的学习。