南宁市林峰路小学研修简报(第一期)

作业链接：
http://i.yanxiu.com/user/train/personal/vi ewHomework.tc?projectid=1889&hwid=7 777514
学员心声
能够参加这一次信息技术提升工程学习活动，我感到非常荣幸。经过 一段时间的学习，我已经完成了自己的学习任务。通过这次学习，我收获 很大，学习和交流使我更清醒地认识到自己应该具备哪些专业知识能力和 素养。 学习过后，我认真思考了一些问题：在今后教学中，要把所学到的网 络信息技术运用到教学活动中。这是我在参加学习之前没有意想到的。所 以我很感谢此次培训，感谢研修班的老师、感谢各位同仁同事，希望在今 后的学习生活中能得到更多的帮助与指点。
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李舒芸
谢宏辉 韦翠庆
林峰路小学
林峰路小学 林峰路小学
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胡海芳
温晓红
林峰路小学
林峰路小学
Leabharlann Baidu
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1
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4
（数据截至2016年11月8日18时）
班级之星
在现阶段的学习中，涌现出许多积极、优秀的学员，他们在完成作业、
上传资料、参加活动等各方面，表现较为出色，堪为班级的榜样楷模。 希望全班学员向他们学习，认真、努力完成本次课程的学习。
在学校的硬件设施还没到位，特别是网络还没开通的情况下，大家下班回
到家后，争分夺秒，利用休息时间加班工作学习，到学校后还积极开展讨 论、交流。大部分老师都顺利通过，并且拿到了满分。 感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付出与热情投入，谢谢你们的 理解与支持。祝大家在今后学习愉快，工作顺利。
谢谢大家！
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
网络研修学习活动。在这个学习活动中，大家相互学习、合作、探讨， 形成了一个非常浓厚的学习氛围。
学情通报
目前我们班的老师们学习效率非常之高，不但完成作业，还能协作 学习、参加活动和话题讨论、上传优秀资源等等。大多数老师都能及时
认真按要求完成任务，且作业质量越来越高。我们学校共14人，目前已
有12位老师顺利完成了研修学习，通过率为85.71%。 可能是因为工作关系，还有两位老师尚未达到合格标准。请老师们 合理分配工作和学习的时间，按时完成研修学习。谢谢您的合作！
南宁市林峰路小学 学习简报
校管理员：黄宇康 2016年11月8日
目
录
卷首语
当今，科技占据社会核心地位，互联网是工作、学习、交流的主要 形式。教育不断改革创新，网络研修学习更是以其具有资源丰富、突破 时空限制、自主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。
我们是新组建的学校，也是一个新组建的大家庭，大家第一次接触
班级管理QQ群：584637407
温馨提示
寄尚未通过考核的学员
您目前尚未通过本次学习课程的考核，希望您在忙碌工作的
同时，更加合理地安排时间，参照学员考核标准，尽快完成看课 程、看案例的任务，积极参加班级活动，如数提交各项作业。您 一定能步步为赢，取得好成绩。加油！
结束语
老师们，首先向大家道一声，辛苦了！今年9月份，我们相聚在一所新 建的学校，是我们的缘分。开学工作特别繁忙，毕竟是新学校，工作很重，
学员姓名：黄宇康
单
位：林峰路小学
温馨提示
寄已通过考核的学员 首先祝贺您已顺利通过本次培训课程的学习，您完成了看课、 参加活动、写作业、上传资料等多项任务，达到了通过考核的标 准。
在完成考核的同时，也希望您在此基础上提高作业和资料的
质量。一方面能提高个人的教育教学和信息技术水平，另一方面 您优秀的作业和资料也能供其他学员参考和学习。谢谢！
学情通报
序号 1 2 3 4 5 姓名 黄宇康 苏桂海 吴杰惠 程紫君 周杰 所属单位 林峰路小学 林峰路小学 林峰路小学 林峰路小学 林峰路小学 是否合格 是 是 是 是 是 看课程 14 12 12 10 10 写作业 3 3 3 3 3 参与活动 4 4 3 4 4 上传资源 3 3 3 2 2 发布评论 3 3 3 2 4
班级之星
姓名：袁丽萍 所属单位：林峰路小学 作业题目：《小学英语三年级Unit 2 What's the elephant doing?教学设计》 入选理由：这篇教学设计结合了自己在观看 和学习案例课程时的所观、所想，把案例课 程和自己的教学设计结合起来，非常具有实 用性。
题目：Unit 2 What's the elephant doing? 设计者：南宁市林峰路小学 袁丽萍 一、学习目标描述： 知识目标：1、 能够听说读写重点词汇：draw, jump, sing, dance。 2、 掌握及运用句型: “What + be + 主 +Ving ?”“ 主 + be + Ving.” 情感目标：初步感知英语的现在进行时，加深对英语的学习兴趣。 技能目标：能够将所学的内容运用到具体场景中，描述场景中的人 物在做什么。学习内容分析：要求学生掌握现在进行时的问句及答 语，主语与be动词的搭配，动词原型与动词ing形式的变换。 二、学生学情分析： 本班28名学生。从整体看，部分学生自身素质不错，学习的积极性 和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定 的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，课程仍将以 “培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教 学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性。 三、教学策略设计 1、利用一体机展示一些学生课间活动的照片，播放课文的动画。 2、让学生尽可能多的进行口语练习，导入环节让学生描述图片，学 习课文后让学生再次进行口语练习，在课堂结束时与教师一起总结 本课重点单词及句型。 信息技术运用说明 可课程将以ppt展示一些学生课间活动的照片，并引导学生用上重点 句型描述图片。 课文的学习将利用一体机播放课文的动画，并要求学生观看完动画 后回答相应的问题。