网络的研修学习简报

语文科组信息技术2.0校本研修活动简报

随着信息技术的飞速发展，语文教学也面临着新的挑战和机遇。为

了提升我校语文教师的信息技术应用能力，语文科组于XX年XX月

XX日至XX年XX月XX日举办了一次名为“语文科组信息技术2.0校

本研修活动”的培训。本次研修活动旨在进一步推动信息技术在语文教

育中的应用，提高教师的信息素养和技术操作能力，以适应数字化时

代的教学需要。

活动内容

本次研修活动主要包括以下几个方面的内容：

一、信息技术在语文教学中的应用

通过该课程，教师们全面了解了信息技术在语文教学中的价值和作用。在教学设计环节，教师们学习了如何有效利用信息技术工具进行

课堂教学的设计，如何借助多媒体资源提升教学效果。在教学实施环节，教师们学习了如何灵活运用电子白板、幻灯片和教学软件等工具，提供美观、多样化的教学呈现方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。

二、网络资源的有效利用与评估

在本次研修中，教师们深入了解了网络资源的特点和分类，并学习

了如何通过各种搜索引擎和教育平台获取教学资源。在资源评估方面，教师们进一步了解了如何判断资源的可信度和准确性，并掌握了一些

常用的评估方法和工具。这些知识的掌握将极大地提高教师们在信息

检索和资源利用方面的能力，为教学提供便利，提升教学效果。

三、数字化作文教学的创新实践

数字化作文教学已经成为语文教育的一大热点。在本次研修活动中，教师们深入探讨了数字化作文教学的新理念、新方法，并进行了实际

操作。通过学习如何利用电子作文平台和作文评阅软件，教师们掌握

了如何提高学生作文能力，培养学生的写作兴趣，并能够进行作文精

研修网简报第一期

“国培计划”——中小学教师（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训项目
（第一期）
因对教育的热爱，我们选择了教书育人的职业；因对教育事业的追求，我们勤研善修锤炼技能。作为远程研修的领航者，只有全情投入，善于学习，才能登高望远，不断提升。只有发扬火种精神、聚积雪球智慧，才能点燃、感染我们身边的每一位老师，传递专业发展的正能量。 • 即将开始的学习，是紧张而愉快，也是繁忙而充实的。愿我们每一位参训者真正做到学思结合，知行统一，学以致用，以学促变。用专注的学习精神，换取丰硕的学习成果；用丰硕的学习成果，赢得专业发展的高水平；用专业发展的高水平，推动榆林市教育事业的新发展。 • 技术为我所用教学因我而变
工作阶段及工作安排时间准备结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班。（2017.7.3）
学校管理员：成立管理组织机构，制定培训方案，组建校级学科坊，组织动员部署学员上线预热，创建本校QQ群引导学员加入，建设本校/联校沟通渠道。（2017.7.4-5）学员：登录平台，核对个人基本信息，熟悉操作流程并进行学习预热。
国培计划学习像一颗种子，不仅要有沃土和水分，更
需要阳光……
让我们再接再厉！
学员：在线观看课程，撰写研修作业，明确研修重点方向，参与线上研讨交流活动。网络研修（2017.7.6.-8.31）学校管理员：跟进督促学员线上研修情况，督促校级坊坊主组织互动研讨。校级坊主：在线辅导、答疑，组织线上互动研讨。

远程教育研修简报模版2

概述

本简报旨在提供有关远程教育研修的最新动态和进展情况。以下是本期简报的主要内容。

1. 远程教育发展趋势

远程教育在过去几年中得到了快速发展，尤其是在全球疫情大流行期间。越来越多的学生和教育机构开始尝试在线研究和远程培训模式。在这一趋势下，远程教育平台和技术工具也得到了进一步的改进和创新。

2. 远程教育的挑战与机遇

尽管远程教育的发展前景广阔，但仍面临一些挑战。其中之一是确保高质量的教育内容和教学体验。远程教育需要借助先进的技术来提供互动性和个性化研究的机会，以满足学生的需求。此外，网络连接质量、数字鸿沟和教师培训等方面也需要关注和解决。

然而，远程教育也提供了许多机遇。它能够打破地域限制，让学生获得更广泛的研究资源。同时，远程教育还促进了教育的包容性，让更多无法传统途径接受教育的人群有机会受益。

3. 最新研究与实践

许多学者和教育界的专家一直在研究远程教育的最佳实践和有效性。他们关注教育技术的创新、在线研究平台的评估以及教师培训等方面。

一些最新的研究表明，混合研究（结合传统课堂教学和在线研究）可以提高学生的研究成果。此外，个性化研究和自主研究也是远程教育领域的研究热点。

4. 远程教育的法律问题

随着远程教育的普及，一些法律问题也浮出水面。例如，知识产权保护和隐私权问题成为关注的焦点。此外，远程教育的学术诚信和考试监管也需要加强。

在法律问题上，教育机构和教师需要遵守相关法律法规，并与

学生建立合理的协议和沟通机制，以确保教育过程的合法性和公平性。

5. 未来展望

远程教育将继续成为教育领域的重要发展方向。随着技术的进步，我们有理由相信，远程教育将变得更加智能化和个性化，为学

开展寒假国家中小学智慧平台专题研修活动简报

教育简报

学校2024年3月15日

寒假研修积蓄能量在线学习向上生长

为充实教师的寒假生活，进一步促进教师专业成长与自我发展，我校充分利用线上课程资源，组织全体教师参加了国家中小学智慧教育平台“2024寒假教师研修”活动。

2024年国家中小学智慧教育平台寒假教师研修内容包括“弘扬教育家精神勇担强国建设使命”“关爱教师提升从教幸福感”“综合育人能力提升”三个专题，课程内容丰富，既有专家的深度理论阐述，也有针对教师们实践中遇到问题的解答和指导，能使参训教师充分汲取养分，充实和提升专业素养。老师们学习热情高涨、态度认真、传递着对教育事业无限的热情和执着的信念。

本次研修培训活动不仅促使老师们在学习和思考中沉淀教育情怀、激活教育思维、凝聚教育智慧，也必将为今后的教育教学工作提供有效指导。学思不尽，研修不止，华兴小学全体教师将继续潜心学习，用心感悟，做终身成长型教师，不断提高教育教学水平，助力学生健康成长。

网络学习研修日志6篇

孩子缺乏研究动力的不良表现

逃避研究。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。

2．焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，研究不好不觉得丢面子。

3．注意分散。研究动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对研究以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。

4．厌倦、冷漠的情绪。

5．缺乏适宜的研究方法。

6．研究无目标无计划。

教学以及教学观含义

教学是学校的中心工作，是育人的基本实践活动。教学观就是教师对教学的认识或对教学的主张，具体地说，就是教师对教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。教师从这一认识出发，确定教学目标，选择教学方法，并决定了教师在教学中对教育对象采取的态度。因此，有什么样的教学观，就有什么样的教学行为，不同的教学行为必然导致不同的教学效果。

陈旧的教学观念应转变

长期以来，陈旧的教学观念监禁着人们的思想，影响支配着教师的教学行为，并表现在平时的教学工作中：

首先，将教学目标的确立间接指向知识的传授，让学生最大限度的识记课堂传授的知识，成为教学的中心和惟一任务。教师忽视从学生将来的发展考虑，忽视学生的个性差异，为了应付考试，忽视能力与非智力因素的造就。

其次，教师直观主教，忽略学生的学，学生成为被动接受知识的“”，信息交换的方式是单一的，课堂成为讲堂。由于教师不够重视对学生活动的反馈，学生缺乏进修的主动性和主动性，学生扮演了配合教师完成教案的角色。

因此,陈旧的教学观念应转变。

创造教育实际是迎接时代挑战的需要。

在向2l世纪过渡的最后年代，各个国家、各种力量之间的竞争变得格外激烈。国际间竞争的主要内容是生产力和物质水平，其集中表现是综合国力。然而，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，特别是创造型人才的竞争。因为跨世纪人才应该是现代化人才，必须具备鲜明的时代特征，包括具有较强的创造力。只有不断创新、不断突破，才能赶上和超过对手，立于不败之地。从国内形势来看，随着社会主义市场经济体制

研修简报 (1)

研修简报

远程研修，催热了一个温暖的词语“感动”。每天，我们的身边演绎着一个又一个感人的故事；研修的平台上增加着一条又一条真诚的感言。每时每刻，我们总在被感动着，也在感动着你、我、他。请跟我再次走近哪些感人瞬间，分享其中的那份感动与温暖...

今天上午9：00---10：30语文学科组，下午2：00---4：00；3：30---5：30小学英语、音乐；美术、思品学科组分别实行在线研讨...以下是语文学科组长魏秀玲的研修感悟...

我们小组有幸参加暑期远程教师网络研修，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提升的平台，五天来每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述各自的见解。

本次研修按照研讨与课程资源等相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展展开学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与研修的主动性和积极性，发挥其研修主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

研修中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为研修教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了研修的实效性。课程内容实在，具有很强的指导意义，研修内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我们对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提升,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同水准的提升。

本次研修大大拓宽了我们组的视野。通过这五天的研修，我们发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不但仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。研修是我们更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促动者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为持续提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和水平结构，以适合新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。四天来我们组老师总是提前到，认真看视频，浏览简报，即时发贴，真实地写出自己的随笔感言（79篇）学作业（65篇）习园地跟帖（181篇），积极回答同行提出的问题（38篇），研修提问（82篇）努力提出自己独特的见解，按时完成作业，所做的五篇作业中没有一篇被指导老师指出特殊问题。郭晓慧老师的《用冰取火》得到指导老师的推荐。

2023小学语文线上教研活动简报(8篇)

2023小学语文线上教研活动简报(8篇)小学语文线上教研活动简报1

春色正旖旎，芳菲满棠园，不经意间，最美人间四月天已悄然而至。繁花似锦，归期已定，为了这久违的重逢，4月1日，在双流区棠湖小学教务处线上教研的总体规划下，六年级语文教研组长杨希老师带领大家开展了一次别样的线上教研活动。

教育是以人为本的学问，教学是以人为本的教育。本次教研的主题是对返校复课的一系列难题进行集体研讨。具体包括：基于当前学生居家学习的整体现状，我们该如何做好返校复课教学的准备？如何做好线上线下教学衔接？如何解决学生学习状况的个体差异？在教研组前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黄晓露两位老师主讲，就本学期1.2单元的教学内容做详细的解读。两位老师回归到教材文本，从教学内容分析、教学要点和课时安排、单元训练点梳理、开学后需要巩固的地方几个方面进行了详细的阐释和说明。她们立足语文的学科特点，以提升学生的语文素养为核心解读和分析教材；以高学生的语文学习能力为目的，梳理教学训练点和教学重难点；以实现线上线下教学的有效衔接为目标总结开学后还需巩固提升的.地方……两位老师的解读细致、详实，既有对本册教材的宏观认识，也有对本单元内容的总体把握。既解读了文本教材，也分析了学生学情；有详尽的理性分析，也有具体的实践建议。

集思广益，方能精益求精，两位老师的解读固然精彩，然而群体的智慧更加不可限量。两位老师的思考激起了大家的思维之火，无需主持人的号召，大家的线上讨论已经变得热火朝天了：有的提出疑惑，有的抛出难题，有的交流心得……老师们纷纷发表自己的看法，富有经验的苏升老师还实时为大家分享了实战策略。一切为了复学，一切为了孩子，自然而然地老师们在会议尾声谈到了返校复学后可能面临的难题，交流了复课后的注意事项，以及相应可取的个性化教育教学措施。这个交流碰撞的过程有过一致的忧虑和担心，也有过激烈的争辩和讨论，当然也有了共同坚定的信心！

网络安全培训授课简报范文

网络安全培训授课简报

尊敬的各位同事们：

大家好！感谢大家能够抽出时间参加我们的网络安全培训课程。在这个信息时代，网络安全问题已经成为了一个不容忽视的重要议题，对于企业和个人来说，都至关重要。通过本次培训，我们将共同学习和探讨如何保护个人信息和企业数据安全，防范网络攻击和数据泄露等问题。希望能够引起大家对网络安全的高度重视，并且能够将所学应用到工作和生活中。

一、网络安全的重要性

在互联网快速发展的今天，网络安全已经成为一个不能忽视的问题。随着云计算、大数据、人工智能等新技术的广泛应用，我们的生活、工作和社交都离不开网络，但与此同时，我们也面临着来自黑客、病毒、恶意软件等网络威胁。网络安全问题不仅可能导致个人隐私泄露、财产损失，对企业来说，还有可能面临数据丢失、商业机密泄露等风险，甚至可能引发品牌形象受损，造成不可逆转的后果。

二、网络攻击类型及防范措施

1.密码安全

密码是我们重要的网络身份标识，要保证密码的安全至关重要。

在设置密码时，我们要避免使用过于简单的密码，应尽量使用包含大小写字母、数字和特殊字符的组合，并定期更换密码。此外，为了提高密码的安全性，我们还可以开启两步验证功能，以增加账户的安全性。

2.社交工程

社交工程是一种获取个人信息的手段，黑客通过伪装成可信的个体，使用欺骗技术获取他人的个人信息，从而达到非法目的。为了防范社交工程攻击，我们要保持警醒，不要轻易相信陌生人的请求和信息，不要随意泄露个人敏感信息，警惕钓鱼邮件等欺骗手段，并定期检查个人社交媒体隐私设置。

网络研修学习简报

萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。作为教师，必须要树立终身学习的理念。希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。

主编：宁姗编辑：宁姗

2017年 3月15日

1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。

2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。

3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。

4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。

我心目中的好老师

石鼓镇小学吕红星我心中的好老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生和同事的好老师。

她便是我心目中的张老师，她为人和蔼，从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对学生都是一样的。例如，有时学生学习有困难，他总是第一时间辅导学生，从不会因为他是后进生而严厉呵斥，她班的班长有一次骂人，她没有因此而偏袒他，而是让他自我反省，进而改进自己的习惯。生活中，她也是一位关心同事的好老师，她经常为老师们服务，也从不埋怨工作的繁重，任劳任怨。

作为班主任，她时常还指导学生打扫卫生，放学后经常催促学生及时回家，不在街上逗留，尽量让学生安全到家。

信息技术研修简报

简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？下面是小编精心整理的信息技术研修简报范文（精选15篇），希望能够帮助到大家。

信息技术研修简报1

阳春三月，律回春晖渐，万象始更新。为进一步推动学校教师信息技术应用能力和信息素养的全面提升，促进信息技术与英语学科教育教学的深度融合，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，有效提高教育教学质量，2022年3月24日下午，陈xx主任与信息技术2.0指导老师以及全体英语老师，在湛江市第十四小学会议室开展研修培训，切实提升教师们的信息化能力。

本次研修内容是信息技术能力校本研修培训。指导老师认真细致地操作、讲解，切实帮助我们理解了提升工程2.0做什么、怎么做等关键内容。他不仅对操作流程中容易出错的环节进行了强调，还给我们老师推荐了很多供以学习的资源网站，最后还一一解答了老师们的疑难困惑。本次培训就如一场及时雨，拓宽了老师们的视野，洗刷了老师们的畏难心理，滋润了信息化操作常规化、高效化的苗头。

老师们认真聆听，用心记录，满满的收获化作一篇篇笔记，记录下我们在提升信息技术能力成长路上的点点滴滴。

随后，陈主任进行会议总结。她充分肯定了此次英语科组信息技术2.0项目推进工程的有效性，表示信息技术2.0对老师们来说是一个挑战，但更是一个成长的机遇，只要我们静下心来，思想重视、行动积极、操作规范，相信凭借建团队的集体智慧和力量，必定能出色地完成研修任务，并使教师在此项目中更新教学理念，提高自身素质，使信息技术广泛运用到课堂教学当中，实现常态化、高效化。

开展网络安全学习简报

网络安全是当前社会发展中的重要议题，随着互联网在人们生活中的普及，网络安全问题日益凸显。为了增强广大群众的网络安全意识，加强网络安全防范，各级部门和社会机构广泛开展网络安全学习和宣传。下面将从网络安全的重要性、学习内容、学习方法三个方面来进行简要介绍。

首先，网络安全意识的重要性。网络安全是指计算机网络系统中的信息安全问题，包括网络攻击、黑客入侵、恶意软件等。网络安全意识是指人们对网络安全问题的认识和反应能力。网络安全问题的存在给个人和社会带来了诸多风险，如财产损失、个人隐私泄露等。因此，拥有良好的网络安全意识对个人和社会来说都是至关重要的。

其次，网络安全学习的内容。网络安全学习的内容丰富多样，主要包括以下几个方面。一是了解网络安全风险，掌握网络安全的基本知识，如常见的网络攻击方式、防范措施等。二是学习网络安全法律法规和相关政策，了解个人在网络活动中的法律责任和权益。三是学习网络安全技巧和工具，提高个人的网络安全防护能力，如使用强密码、安装杀毒软件等。此外，还可以通过学习一些网络安全案例和事故，激发学习者的警觉性和应变能力。

最后，网络安全学习的方法。网络安全学习可以通过多种途径进行，如参加网络安全培训班、阅读相关书籍、参与网络安全社区等。此外，也可以利用互联网资源开展自主学习，如网上查找网络安全资料、观看网络安全视频等。通过多种学习方法

的综合运用，可以有效提高学习的效果。

总之，网络安全学习是一项重要而紧迫的任务，对于个人和社会的安全来说都具有不可忽视的作用。希望广大群众能够加强网络安全学习，提高自身的网络安全意识和防护能力，共同构建安全、可靠的网络空间。

研修简报

校本研修简报

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

教师网络研修第一期简报PPT课件

结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
任务学习
拓展学习
满分100分，60分以上为合格，以考核任务和成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题研修、研修活动和校本研修等规定学习行为。
旨在参训教师借本次项目机会，逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。拓展学习不设上线，欢迎学员
积极参与获得积分。
相识——开展全园培训，上机讲解操作
开会开花
认真听讲，用心学习
周芳
梁可依
我
李艳
们
梅
是
王灿飞施春梅
佟春丽
莫传洁
可爱Biblioteka Baidu人
翟广鲁
林雨
慈维丽
相知——观看视频，提升自我
充分利用手机软件，碎片化学习，提高学习效率
收获——教师们运用PPT技术来讲解课堂交流活动

研修总结简报

我校每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交作业，积极参与班级在线研讨和交流。由于学校管理到位，合理安排，为网络研修的开展提供了有力的保障。

加强组织与培训，熟悉操作方法为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤，教导处责成一位负责教师继续教育培训工作的人员，对教师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示，使全体教师对网络研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。通过本次培训，进一步激发教师学习的积极性和主动性。由于学校认识到位，加强培训，为网络研修的开展提供了必要的条件。在进修学校以及我校领导的积极组织下，为了能更好更全面的落实培训任务，我校特制定相关制度完善教师培训。 1、抓好组织建设，实现教学领导责任化在教学工作中，目标就像灯塔，而领导的重视是实现目标的关键。我校领导是我校思想和理念的引领者，是课堂教学的带头人。为网络研修和校本研修保驾护航。将年级组、教研组工作落实到每位领导身上，形成教学领导——年级组长——教研组长——备课组长四级管理体系。 2、抓好制度建设，实现教学管理目标化按照《中江县中小幼“网络研修”实施方案》，结合我校“和雅高效自主课堂”模式，对我校教师培训实现以制度约束人，以制度指导人，以制度激励人，从而推动网络研修与校本研修顺利展开。为了做好目标管理，年级组、教研组、备课组、教师个人结合自己目标，做出实施目标管理的计划和安排，把工作真正落实到实处。 3、抓好教研建设，实现教学资源共享化教导处牵头组织，教研组负责落实，备课组负责具体实施，教师个体参与研修学习。对研修学习中发生的问题进行研究分析，提出解决的方案，对自己的研修学习进行反思，切实提高研修能力和水平。以达到“以强带弱、资源共享、整体推进”的目的。 4、抓好监督建设，实现教学考核成量化学校定期组织人员对网络研修与校本研修实施开展情况进行督查，同时通过“推门课”、“诊断课”、“汇报课”、“研究课”、“公开课”等形式进行达标验收，检查过程结果按照我校教师培训制度规定计入教师月动态量化考核之中，对于完成目标、成绩优异的给予一定奖励，使之成为激励教师更好完成培训的动力。

小学数学工作坊1班网络研修第一期简报

小学数学工作坊1班网络研修第一期简报国培计划”（2017）——中西部项目

纳溪区工作坊小数1班网络研修（第一期）

网络研修简报

2018年4月10日）

本期导航

学情介绍

优秀作业

研修亮点

卷首语

努力方向

温馨提示

有一种研究，没有参与，你就不知道精彩纷呈；有一个平台，你不投入，就不知道它温馨如家，这就是XXX研究。

1.学情介绍

本期网络研修共有50名学员参与，其中个人研修计划优

秀9名学员，良好9名学员，合格32名学员。

2.优秀作业

XXX教师XXX的个人研修计划作业获得了优秀评价。XXX在教学工作中认真负责，严格遵守学校规章制度，努力

做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。在学科教学方面，XXX积累了一定的经验，也取得了一定的

成绩。但是，他也发现自己存在惰于动笔，不善于总结和整理，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一

步提高。因此，XXX的研修目标是通过培训研究，提高自己

的理论水平和养；不断地更育观念，研究现代教育理念，把握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。

3.研修亮点

利用组建的工作坊项目小数1班的QQ群，进行网络研修

登录研究提醒，全体坊员沟通、交流、互相帮助，利用空余时间进行研究。

4.努力方向

希望全体坊员珍惜本次的研修机会，找出自身存在的不足，借鉴经验丰富的教师教学经验，提高自身的教育教学潜力和教学研究水平，不断加强个人的专业成长。

研修办法：坚持研究，充实自我。

养成研究与思考的好惯，抓紧时间研究先进的教育教学理论和身边教师的宝贵经验。通过多读、多学提高自己的理论素