教师网络研修简报
教学研修总结简报
教学研修总结简报
在这次研修过程中，我们特别强调了以学生为中心的教学理念。
通过专家引领和案例分析，教师们深刻理解到，教育的最终目的是培养学生的综合能力，而非仅仅传授知识。
因此，
如何在课堂上激发学生的学习兴趣，如何设计富有挑战性的课程内容，成为了讨论的热点。
信息技术的迅猛发展对教育领域产生了深远影响。
本次研修中，我们特别安排了关于教育
信息化的专题讲座。
教师们学习了如何利用现代信息技术提高教学效率，如何构建线上线
下相结合的混合式教学模式，这些内容无疑将为教师们未来的教学实践带来革新。
团队协作是现代教育不可或缺的一部分。
在分组研讨会上，教师们分享了各自的教学经验，相互启发，共同探讨解决教学中遇到的难题。
这种形式的交流不仅增进了教师之间的了解
和信任，也为构建和谐的教学团队打下了坚实的基础。
经过几天的密集研修，每位教师都有所收获。
他们不仅更新了教育观念，提升了专业技能，更重要的是，他们学会了如何将所学知识和技能应用到实际教学中去。
这种理论与实践的
结合，必将对提高教学质量产生积极影响。
总结本次研修，我们看到了教师们在教育教学道路上的坚定步伐，感受到了他们对教育事
业的无限热情和责任担当。
每一位教师的成长，都是我们教育事业发展的强大动力。
未来，我们将继续组织更多形式多样、内容丰富的研修活动，为教师提供持续的学习和发展机会，共同推动教育的创新与进步。
教师研修简报
教师研修简报【教师研修简报】尊敬的领导、老师们：以下是本次教师研修的简报，即将向大家介绍我们在研修活动中所取得的成果、收获以及未来可能的发展方向。
一、研修背景及目的近年来，在教育领域不断发展，我们的教育方法与手段也需要与时俱进。
为了提高教师的专业素养和教学能力，在提高教学质量的同时，培养出更多具备创新精神和适应未来教育需求的教师，我们组织了这次教师研修。
本次研修的目的是让教师们掌握最新的教学方法与技巧，拓展他们的专业知识，以提高他们的教学水平，满足学校发展的需求。
二、研修内容在这次研修中，我们主要内容包括以下几个方面：1. 教育研究前沿我们邀请了多位优秀的教育专家和学者，分享他们在教育研究领域的最新成果和观点。
他们就新课程标准的解读、学科教学改革和学生评价等方面进行了深入的讲解，为我们提供了借鉴和参考。
2. 教学方法与策略我们集中讨论了教学方法与策略的最新发展趋势，如案例教学、合作学习等。
通过梳理教学方法与策略的核心理念和实施步骤，帮助教师们更好地调整课堂教学，提升学生的学习效果。
3. 信息技术在教学中的应用信息技术的发展对教育产生了深远的影响。
我们组织了专门的研讨会，邀请了一些教育科技公司的代表，让教师们了解最新的教育科技产品和应用案例，以及如何利用信息技术提高教学效果。
4. 学科专题研讨根据不同学科的特点和需求，我们设立了学科专题研讨板块。
教师们根据自己的学科特点，分享了一些教学案例和教学经验，互相学习和借鉴。
三、成果与收获通过这次研修，教师们取得了一系列成果和收获：1. 知识更新与拓展教师们通过听讲座、参与讨论和交流，在教育前沿和教学方法方面取得了新的突破和发展。
他们对教育理论有了更深入的了解，并且掌握了一些实践应用的技巧与方法。
2. 教学能力提升研修中的案例分析和教学策略分享，使教师们在教学能力方面有了更大的提升。
他们掌握了一些新的教学方法和策略，能够更好地培养学生的创造力和解决问题的能力。
免费教师研修简报
免费教师研修简报示例1:免费教师研修简报导言：教师作为教育领域的重要组成部分，不仅需要拥有专业知识和教学经验，还需要不断更新自己的教育理念和教学方法。
为了满足教师研修的需求，许多机构和组织提供了免费的教师研修课程。
本文将介绍一些免费教师研修资源，并探讨其对教师专业发展的重要性。
一、免费教师研修资源：1. 网上课程平台：许多知名的网上教育平台，如Coursera、edX、Udemy等，都提供了大量免费的教师研修课程。
这些课程涵盖了各个学科和专业领域的内容，教师可以根据自己的需求选择适合自己的课程参加。
2. 教育机构和学校举办的研修活动：许多教育机构和学校会定期举办免费的研修活动，为教师提供最新的教育理念和教学方法。
这些活动不仅可以促进教师之间的交流和合作，还能提供实践机会，帮助教师提升自己的教学技能。
3. 学术会议和研讨会：学术会议和研讨会是教师了解最新教育研究和理论的重要渠道。
许多学术会议和研讨会提供免费的注册和参会，教师可以通过参加这些活动，与其他教育界的专家和学者进行深入交流，获取最新的教育资讯。
二、免费教师研修的重要性：1. 促进教师专业发展：免费教师研修为教师提供了持续学习和成长的机会。
通过参加研修活动，教师可以了解最新的教育理论和实践，更新自己的教学方法，提高教学质量。
2. 提升教师教学能力：教师研修课程和活动不仅有助于教师拓宽知识面，还能帮助他们培养和提升一系列的教学技能，如课堂管理、教学设计、评估与反馈等。
3. 增强教师的专业认同感：参加免费教师研修活动，教师能够与同行进行交流和互动，分享经验和教学资源，增强对教师职业的认同感和自豪感。
结论：免费教师研修课程和活动为教师专业发展提供了宝贵的机会和资源。
教师可以通过参加这些活动，更新自己的知识和技能，提升教学水平，进一步发挥教育的积极作用。
鼓励教师积极参与免费教师研修，为教育事业的发展贡献力量。
示例2:教师研修对于提高教学质量和专业能力非常重要。
中小学教师远程研修全员培训简报
许多的事情依旧还是匆匆太匆匆，无不得意于现在还能够散发乘夏凉，荫下卧闲敞。
人生总也有如意之时，聚散匆匆总是缘飞缘散时，要不怎能够人生得意须尽欢，哪管他明日今朝谁是谁非。
总也有想莲步轻移，婀娜多姿的时候，总也有为悦己者容的时候，总也有被他说成我是个习惯向右走的女子的时候，但是也总有人忘记其实他是个习惯向左走的男子的时候，那么痛并快乐着看花开花落，总比一个人寂寞如烟花的时候好吧。
何须在意那么自己本不应该在意的时候，让自己能够更快乐些。
祝大家学习愉快！中江县中江县青市乡中心学校学员学情详情序姓名专家答疑专家答疑在线测考核结是否参是否学号成绩评果训习1沈贤合格10.0未合格未合格已参训已学习2聂成远合格10.0合格未合格已参训已学习3陈加波合格8.0合格未合格已参训已学习4张华未合格 2.0未合格未合格已参训已学习5张传芝合格10.0未合格未合格已参训已学习6李莉合格10.0未合格未合格已参训已学习7刘昌土合格 6.0未合格未合格已参训已学习8汪洪春合格 6.0未合格未合格已参训已学习9李桂芳合格10.0合格未合格已参训已学习10赖琼芝合格10.0合格未合格已参训已学习11刘玉龙合格10.0合格未合格已参训已学习12邓兴利合格10.0合格未合格已参训已学习13万立俊合格 6.0未合格未合格已参训已学习14彭晓兰合格 6.0未合格未合格已参训已学习15吴辉未合格0.0未合格未合格已参训已学习16王洁未合格 5.0未合格未合格已参训已学习17彭竞未合格 2.0未合格未合格已参训已学习18孟小英未合格 2.0未合格未合格已参训已学习19严登泽未合格 2.0未合格未合格已参训已学习20马俊合格10.0合格未合格已参训已学习21张友志合格 6.0未合格未合格已参训已学习22曾宏合格 6.0未合格未合格已参训已学习23向聪合格 6.0未合格未合格已参训已学习24刘孝美未合格0.0未合格未合格已参训已学习25张敏合格8.0未合格未合格已参训已学习26杨芸芸合格10.0合格未合格已参训已学习27邓云霞合格 6.0未合格未合格已参训已学习28张仁兵合格10.0合格未合格已参训已学习29顾亮合格10.0未合格未合格已参训已学习30龙云和合格10.0合格未合格已参训已学习31杨明书合格10.0未合格未合格已参训已学习各位学员们：培训已开始两个月了，望大家积极参与。
教师研修研修计划简报
教师研修研修计划简报教育是国家的未来，而教师则是教育的传承者。
为了提升教学质量，不断更新教育理念，以及掌握最新的教育技术和方法，对教师进行定期的研修成为必不可少的环节。
本文旨在提供一个教师研修计划的简报范本，以供学校和教育机构参考使用。
引言随着社会的发展和科技的进步，教育领域亦在不断地发生变革。
为了适应这些变化，教师需要通过系统的学习和实践，不断提高自己的专业素养和教学能力。
因此，制定一个切实可行的教师研修计划显得尤为重要。
研修计划目标本次教师研修计划的目标如下：1. 更新教育观念，引入先进的教育理念；2. 掌握现代教育技术，如信息技术在教学中的应用；3. 提高课堂教学效率，学习新的教学方法和策略；4. 促进教师之间的交流与合作，建立专业学习社群；5. 关注学生全面发展，提升教师对学生个性化教育的认识和实践能力。
研修内容针对以上目标，我们设计了以下研修内容：1. 教育理念更新：邀请教育专家进行讲座，介绍国内外最新的教育趋势和理念。
2. 技术应用培训：组织信息技术工作坊，让教师亲手操作并了解如何在教学中有效利用多媒体工具。
3. 教学方法创新：分享案例研究和小组讨论，探索如何将新理念融入日常教学中。
4. 交流与合作平台：建立线上交流群组，鼓励教师分享经验、资源和最佳实践。
5. 学生发展研讨：举办研讨会，讨论如何更好地关注和支持学生的个性化需求。
研修方式为了确保研修效果，我们采取多种方式进行：- 线上线下结合：通过网络平台提供远程学习资源，同时安排线下集中培训和研讨。
- 小组互动：鼓励小组合作，通过讨论和实践活动加深理解。
- 案例分析：分析真实教学案例，从中提炼经验和教训。
- 自主学习：提供学习材料和任务，鼓励教师在工作之余自主学习。
时间安排本次研修计划将分为四个阶段，具体时间安排如下：- 第一阶段（1-2月）：教育理念更新和技术应用培训。
- 第二阶段（3-4月）：教学方法创新和交流与合作平台建设。
- 第三阶段（5-6月）：学生发展研讨和案例分析。
教师网络培训研修总结(18篇)
教师网络培训研修总结（18篇）教师网络培训研修总结（18篇）教师网络培训研修总结篇1 短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。
在这短短的时间里，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。
回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇自己努力学习，追求更高的发展目标。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
在这期间我们相信很多人都有着这样的心声“累并收获着，苦并快乐着”。
因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨”。
这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
远程培训即将结束，真有点恋恋不舍的感觉。
我们在指导老师陈老师的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务，收获了许多有价值的东西。
现总结如下：虽然培训是短暂的，但面对永恒的认识，充实的收获，又不得不让我们感觉欣喜和快乐。
尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求知识的孩子们，为我们保亭的教育事业，共同追求、勇敢超越，贡献出我们的青春和热血。
教师远程研修培训将就结束了，在远程研修过程中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程。
使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。
积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。
阿荣旗教师国培研修简报
内蒙古阿荣旗2015国培工作简报［2015］第2期内蒙古阿荣旗教科局编印2015年1月1日乘网络研修之风，展教育教学之翼—写在研修行进时教育教学是美丽的，网络研修是美妙的，在美妙快乐的研修中，做美丽神圣教学工作。
网络研修为教师专业成长提供了良好的发展平台，全面提升了教师的基本素养和教育教学能力，促进教师的积极发展。
“我看青山多妩媚,料青山见我应如是”，网络研修宛若山光水色中的至美景观，我们行进在研修与教学之间，尽情欣赏研修这旖旎风光。
与网络研修同行，助力我们的教育教学，成就学生的发展。
最后，我们的教学也变成了一道迷人的风景，让我们的学生在享受美丽的风景中不断地丰满羽翼，振翅高飞！大家一起来，在网络研修中健康快乐地成长，让网络研修因我们而绽放精彩！阿荣旗教师培训中心精品工作坊坊主徐现礼根据教育厅《关于组织实施2015年“国培计划”—内蒙古自治区农村牧区中小学、幼儿园骨干教师培训项目的通知》（内教人函〔2015〕46号文件精神和呼伦贝尔市教育局的要求，今年从区里到市里对国培项目的实施从课程设置、培训方式、管理体制等方面进行了全方位的改革，为做好培训项目的组织实施工作，我旗制定如下实施方案。
（一）总体目标自治区文件对本项目的要求是以两年为周期整体设计，通过两年递进式项目实施，培养一支本地化教师培训者团队，建立常态化教师专业发展支持体系和管理机制，形成资源丰富、开放自主的教师网络研修社区；持续提升农村牧区乡村中小学、幼儿园教师专业素养和业务水平，从助力教师有效教延伸至助力学生的有效学,促进农村牧区教学质量的整体提升，进一步推动城乡中小学教育均衡发展。
（二）2015年具体目标为了全面推进基础教育课程改革，切实提高阿荣旗骨干教师的师德修养、课堂教学水平、终身学习和教育创新能力，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的教师队伍，培养我旗中小学及幼儿园各学科骨干教师，贯彻落实《阿荣旗2015国培项目方案》的工作要求，全面开展我旗所有教师的培训。
幼儿园教师线上培训简报(5篇)
幼儿园教师线上培训简报(5篇)幼儿园教师线上培训简报 1这个假期，我有幸参加了幼儿教师远程培训，这次网络培训学*是一次难得的学*机会，我很珍惜这次学*的机会。
在这次培训中，我积极参加各种活动，认真完成作业。
培训中我选到了许多知识，真是受益匪浅。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式培训大大改变了我们的学*环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学*环境。
在这样的学*环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学*别人的优点。
在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学*就有机会学*。
远程教育教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。
专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，专家们精辟的分析使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。
幼儿需要什么样的教育?教师怎样做孩子才能遵守过则?教师应该怎样引导我们的孩子与小伙伴友好相处?孩子们眼中的有威信教师是什么样?通过学*，我明白了教师要促进幼儿学*、自身成长就要始终以幼儿为本，以幼儿的发展为己任，以爱为动力。
我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。
不真心喜欢孩子，就不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，为他们付出才会无怨无悔。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。
”他用诗一般的语言指明了教师对学生施加影响的方式和途径。
教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。
作为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，培训就要结束了，这次培训我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我的业务素质。
小学数学工作坊1班网络研修第一期简报
纳溪区工作坊小数1班网络研修(第一期)网络研修简报（2018年4月10日）卷首语个人研修计划优秀9名学员学情介绍个人研修计划良好9名学员个人研修计划合格32名学员研修亮点努力方向优秀作业个人研修计划河东小学肖融我是一名小学教师，“做一名好老师”是我一生所追求的目标，踏入教育这个岗位已经十多个春秋了。
我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。
对待学生严格有爱。
在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学。
在学科教学方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。
但认真地审视自己，缺点也是很明显的，尤其是惰于动笔，不善于总结和整理，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
研修目标:1、通过培训学习，进步自己的理论水平和养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。
工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。
注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。
3、特别提高自己的科学实验技能和自己的专业技能。
研修办法：坚持学习，充实自我1、养成学习与思考的习惯。
抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。
我要让读书、学习成为自己生活的一部分。
而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知识技能掌握熟练的信息技术教师。
同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。
研修总结简报
研修总结简报朝阳露出灿烂的笑脸，树上的鸟儿在晨风中歌唱。
新的征程在你的面前展开，敞开心怀笑着面对朝阳吧！研修如春风，吹散雾霭；研修如雨露，滋润生命；研修如阳光，照亮人生。
与研修同行，总有笑声相伴；与研修同行，教育路上处处有欢歌！网络研修是提高教师专业化发展的一种新形式，这种新兴的研修方式规模大、成本低、效率高，并且不受时间和空间的限制，能够全面提升教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施。
现将我校网络研修开展情况总结如下 1、召开领导班子会，制定研修方案为进一步提高这次网络研修的针对性和有效性，从而不断促进我校教师的专业素养的发展，培训前学校做了大量的准备工作，确保每位教师顺利完成本次网络研修任务，使学生成为最大的受益者。
我校成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，发展规划。
重点强调了校级领导干部要带头参加网络学习，为教师起到模范表率作用。
学校领导以吉林省中小学教师研修网为学习平台，利用网络游览教育信息、建立校级工作坊、观看信息网教育教学的视频，参与在线研讨，发表评论，提交作业等多种方式进行即时讨论交流。
充分立足于本身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展全校网络研修。
2、召开全体教师会，布置学习任务为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够按照要求完成研修任务，学校组织召开了网络研修动员大会。
会上校长宣读了研修方案，并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。
通过校长的讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性，同时，大家深深的体会到：这次网络研修是提高教师的课堂教学水平和能力，提升教师科研水平和信息技术应用能力的有效方法和途径。
这次动员会的召开，坚定了老师们学习的信心。
为了保障学习任务顺利完成，校长在全体会上提出了具体要求：每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交作业，积极参与班级在线研讨和交流。
教师研修培训总结简报(通用3篇)
教师研修培训总结简报第1篇9月19日下午，教导处组织了古小20xx新进教师的岗前培训活动。
参加的老师有孟小燕老师、林晶晶老师、张亚南老师、赵玉萍老师、洪梦燕老师、张苏珍老师、方媛老师、沈芳婷老师、刘瑶佳老师，以及主持会议的王菲菲老师和葛华祥老师。
首先，王菲菲老师从备课、上课、作业布置与批改、辅导、检查与考评、听课与评课这六个方面详细介绍了教学常规管理制度。
接着从作息时间表上的课程节次和内容、时间进行详细的提醒，并指出夏令时与冬令时的不同之处，以便老师们调整工作时间。
然后，葛华祥老师向大家做了信息技术方面的培训，如西湖教育信息网、K12邮箱、教室内电教系统的使用、校园FTP的使用、校园网信息发布的要求等。
参加会议的老师们都十分认真聆听，记会议笔记。
青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。
因此，学校非常重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。
举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。
教师研修培训总结简报第2篇为期六天的研修即将结束。
这六天，时间安排的满满当当，从家到学校几十里路来回奔波，着实有些疲惫，但累并收获着：研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。
通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。
同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
现在就我的感受和今后的作法做几点总结：一、树立学习意识。
要想驾驭新念下的生本高效课堂，必须要有扎实的语言功底、深厚的文学素养，这是我们从事语文教学工作的基础。
教师网络研修第一期简报PPT课件
相识——开展全园培训，上机讲解操作
开会开花
认真听讲，用心学习
周芳
梁可 依
我
李艳
们
梅
是
王灿飞 施春梅
佟 春 丽
莫传洁
可爱的人
翟 广 鲁
林雨
慈 维 丽
相知——观看视频，提升自我
充分利用手机软件，碎片化学习， 提高学习效率
收获——教师们运用PPT技术来讲 解课堂交流活动
小结
研修活动已经开始了一个月了，目前 教师们正在热火朝天的开展学习信息技术 活动，利用课余碎片化不断学习提高，教 师们积极参与，互相协作，有一部分能力 强的教师已经完成了全部的学习内容，她 们乐于帮助其他落后的教师，互相交流学 习经验和方法，让大家一起共同进步与成 长，不仅收获了新的知识，也展示了人格 魅力！
教师网络研修第一期 简报
防城港市直属机关幼儿园
初见——欣喜与期待
2017年10月20日学校管理员参与网络研修培训活动开班仪式
心中明确时间紧任务重，调整好心 态，合理做安排，从容去面对。
上机操作，增强技能
双考核制，考核分为网络研修考核+校本研修考核 （线下实践测评）。两项考核均合格方为研修合格。 网络研修有以下两个项目：
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
幼儿教师远程培训简报
幼儿教师远程培训简报在不断进步的社会中，越来越多人会去使用简报，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。
那么，怎么去写简报呢？以下是小编为大家整理的幼儿教师远程培训简报，希望能够帮助到大家。
幼儿教师远程培训简报1为提高教师的专业水平和理论知识素养，20xx年9月12日，洩湖镇中心幼儿园组织全体教师在线学习何璐老师主讲的《幼儿的`动作和音乐教学》专题讲座，学习方式为自主观看视频和微信讨论交流，全园共20名教师参加了本次线上学习。
教师们纷纷自觉、认真地观看视频。
全体教师在教研微信群进行了关于本次讲座的交流探讨活动，大家畅所欲言，在交流心得中相互学习。
在学习中交流，在交流中成长。
本次学习为教师们提供了良好的自学平台，为不断提高教师们的专业水平奠定基础，为今后教学活动的开展与设计指明了方向。
幼儿教师远程培训简报2上午崔英久老师引导幼儿教师正确看待压力和应对压力的策略等，并举例说明进行详细讲解。
幼儿园教师是一项需要专业素养、职业技巧以及师德师风的职业，承担着对幼儿和家庭的责任，对老师存在一定的要求。
因为疫情的到来，给我们大家也带来了不同的影响。
下午谢文雯老师在班级管理策划中与我们分享了很多，提到幼儿教师应是最具亲切感、信赖感和敬佩感的典范。
还让我们了解了班级常规形成的步骤，根据各年龄段建立班级常规的方法等。
教师们充分利用此次线上直播学习，静心聆听、认真记录，利用居家期间给自己充电赋能。
一台电脑、一部手机，一个笔记本、一支笔，开始了教师们的线上居家学习之路，让我们一起，看看教师们的.“充电”时光！培训结束后，教师们受益匪浅并进行了总结，在钉钉教师直播群里大家纷纷分享自己的收获及反思，大家各自有了理念上的更新和冲击，再结合实际让自己的所学落地生根，定将把自己所学所思，用到工作实践中去，为孩子们创造美好的明天！幼儿教师远程培训简报3一场疫情，又让幼儿园生活按下了“暂停键”。
但是，吴越幼儿园的老师们并没有停下学习的脚步，利用晚上时间共赴了一场线上学习盛宴，让老师们走进“发现儿童”的课程改革实践学习中。
研修培训总结简报(推荐9篇)
研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵'，xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。
为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级cpu、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。
从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。
最后，刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。
能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。
深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。
通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。
整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。
这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。
下面将培训学习中的点滴体会如下。
一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。
教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。
2024年班主任网络培训研修总结（3篇）
2024年班主任网络培训研修总结通过网络研修培训，使我认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
学习的`过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、通过网络研修，使我增长见识。
网络培训刚开始时，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。
做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。
尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。
通过网络研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求。
二、教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。
在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。
教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学习能力的培养。
教师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。
总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。
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学前01坊网络研修线下活动简报
为深化远程研修学习实效，强化学习效果运用，促进高昌区幼儿教师专业化发展，根据“国培计划（2015）”—新疆师范大学国培研修方案，结合项目整体安排，2016年5月18日至5月20日，启明星幼儿园结合送课下乡活动，开展了“国培计划（2015）”—学前教育01坊网络研修线下研讨活动。
为了工作学习两不误，活动分三天三个点进行，地点分别设在二堡乡吾鲁克尤勒幼儿园、亚尔镇加依幼儿园及艾丁湖乡也木什幼儿园。
此次活动有10位教师进行了研讨课（10所“双语”幼儿园各选派1名），13所“双语”幼儿园园长及教师共40人参加了活动。
活动开始，启明星幼儿园副园长、坊主汤海红对领导以及全体学员的到来致以热烈的欢迎，并以学前01坊工作坊坊主的身份为大家介绍了本次研修活动的背景与具体安排，在致辞中她强调了幼儿教师专业发展的重要性，并提出了学习要求，让学员们从思想上进一步提高认识。
本次活动以“如何使用多媒体，促进活动有效开展”为主题，通过课例展示、名师引领、互动研讨、专家点评讲座等丰富的形式进行，促使了农村双语幼儿园找到差距，促进双语教师主动学习，以此提升教师课堂执教能力，促进双语教师专业化成长，缩小城乡差距。
研修活动中，启明星幼儿园教师王丽媛送课中班语言领域绘本故事《蹦》，在学员中反响很好。
通过故事讲述、句型学习、词语迁移、
动作模仿四个环节，展示一节高质量的语言活动，新颖的教学方法、有效的提问运用、精彩的师幼互动，让观摩的学员们为之赞叹。
现场教学活动结束后，学员们在学前01坊坊主汤海红老师的组织下，针对现场教学活动，围绕主题展开热烈研讨，通过交流、分享、碰撞，积累了更为丰富的教学实践经验，同时也为本次线下研修活动画上了一个完美的句号。
本次活动，为全体国培研修学员们提供了一个学习、分享、交流的平台，相信在名师的引领和指导下，学员们的专业能力将会得到进一步提升！。