《实际问题与方程(1)》说课稿

《实际问题与方程（1）》说课稿

高龙小学魏锋

说教材：

列方程解决问题是人教版小学数学五年级上册第五单元简易方程第八课时，纵观整个五年级数学，解方程是学生学习方程的基础，而列方程解决问题又将数学与生活实际相连接，因此该部分不仅对于数学来讲对于学生来讲，是一个很重要的部分，学好这部分对于学生继续学习稍复杂的方程又打下基础，具有很重要的承前启后的作用。

说目标：

根据新课标的要求和学生的实际水平，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度出发，本节课的教学目标设定如下

1、初步学会如何利用方程来解应用题

2、能比较熟练地解方程。

3、进一步提高学生分析数量关系的能力。

说重难点：

重点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。

难点：根据等量关系列出方程。

说教法：

演示操作法

借助媒体，激发学生的学习兴趣。通过教师的板书演示解题过程强化对知识的理解和掌握。

说学法：

1、合作学习法

采用小组合作学习的形式，让学生经历一个观察、比较、交流、分析等过程，鼓励学生把发现的规律都说出来，有利于学生口语交际和解决问题能力的发展，这样既培养学生的合作意识，又能使学生在发现规律的同时获得成功的体验。

2、自主学习法

以学生自主学习为主，注重探索过程的教学，充分发挥学生的主观能动性，变被动听为自主学，学生积极动脑去思考、动口去表达。通过交流、猜测、验证、总结归纳，体验探索规律的过程，突破难点，提高效率。

说教学过程：

本节课我准备按以下几个环节进行教学：

(一)自主学习

根据等式的性质解方程，为下面的学习做好铺垫。

(二)探究新知

1、例1教学

先通过学生仔细观察，回答下面的问题，把学生推向主体位置：

①你发现了哪些数学信息?

②能根据数学信息说出等量关系吗?

③请大家根据等量关系列出方程。

④这个方程的解是多少?你是根据什么得到的?

然后组内交流，班内展示，统一方法与答案。

①、设未知数。

②、根据题中的数量关系列方程。

③、解方程(等式的性质或四则运算各部分间的关系);

④、检验、答题。

(三)达标检测

强化重点，巩固新知，培养学生良好的学习习惯。

(四)回顾总结

梳理知识形成完整知识体系

(五)布置作业