冀人版六年级科学下册《科学家一样工作 17 走近科学家》教案_8

17、《走近科学家》教学设计方案

一、教学目标

（一）、科学探究目标

1．能设法收集有关科学家的资料。

2．能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

（二）、情感态度与价值观目标

1．能体会到科学是不断发展的。

2．能体会到科学家不迷信权威。

3．能意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

（三）、科学知识目标

1．能具体说出某个科学家的主要成就及给自己留下的印象。

2．能知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

二、教学重点难点

教学重点和难点：重点是"我所了解的科学家"。

难点是从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

三、教学课时

第一课时（共两课时）

四、教学过程

（一）导入

学生通过网络搜集相关信息,分析科学家所取得的成就。

3、学牛独立获取信息。提示学生在查阅资料时,应注意以下几点:

(1)根据探究的主题确定阅读的目的、制定阅读的提纲和方法。

(2)依据阅读的提纲,选择合适的网址查阅相关内容。

(3)围绕提纲有重点地浏览资料的题目,先选择与提纲的内容,然后再认真地阅读。

(4)将查阅的资料及时记录在资料卡片上。

4、小组交流自己的查阅结果

5、小组展示

6、我们已经了解了一些科学家的成就，在这些科学家身上有哪些令你崇拜的事迹？你从中要学习科学家的那些科学精神？请同学们再次搜集资料，把你找到有关科学家的故事讲给同学们听。

7、学生搜集资料

8、小组内展示

9、小组代表进行科学家的故事演讲比赛，学生按照活动评价表5的内容对参赛进行评价。

10、教师小结:科学家所取得发明创造的成就与他们从小热爱科学,善于观察与思考, 能够发现问题和探究问题的答案及追求

真理、献身科学的精神有关，并把爱迪生的“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”送给学生。

五、拓展

请同学们再次搜集资料，把你找到有关科学家的故事制作成手抄报贴在班级的墙报上。