科技馆在社会教育中的作用张战军
科技馆在社会教育中的作用与创新
科技馆在社会教育中的作用与创新开展教育活动是现代科技馆的基本功能，以展览、培训、实验、交流为主要形式的社会教育是科技馆的基本特征。
科技馆在社会教育中的创新，应突出自身特色，依托现有条件，因地制宜、准确定位，在内容和形式上同时进行，并做好常设科普展览的拓展与延伸工作。
标签：科技馆；社会教育；作用；创新科技馆是针对全体社会公众传播普科学知识、科学思想、科学方法的宣传教育机构，是文化设施的重要组成部分，是我国社会教育的重要组成部分。
在全国科技馆事业快速发展的今天，全国科技馆总数达到了近400座，而且还有一批在建项目，那么如何合理利用这些巨大的教育资源，对我国科技馆事业的发展和社会教育都有着十分现实与重要的意义。
一、科技馆社会教育独特作用的具体表现1、开展教育活动是现代科技馆的基本功能教育活动的开展建立了展品与观众的对话关系，这种对话关系或者说互动关系就成为科技馆生存与发展的前提和基础。
教育活动的实施将科技馆的展示教育打扮成了最生动、最有活力和社会影响的组织行为。
同时，科技馆为了使这种组织行为更具吸引力，还从现实社会人们的需求出发，充分利用现代科技手段，吸纳科学性、知识性、趣味性来包装活动，提高活动的科学质量。
科技馆教育的目的是“普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学方法和科学思想”，这些目的具有普遍的社会属性，可以解释为有意识培养观众创新意识、创新思维和创新能力，鼓励观众在活动过程中动手、动脑观察、思考，激发公众尤其是青少年的好奇、好动、好胜的心理，培养学习兴趣，激发创新灵感，挖掘智能潜力，达到提高社会整体科学素质的目的。
2、实施社会教育是科技馆的基本特征科技馆教育是现代教育体系的重要组成部分，但与学校的正规教育还是有巨大的区别：一是科技馆教育是非线性的、非系统的、是非规范的、是随机而教的。
二是科技馆教育的受体是非固定的社会群体，对象涵盖未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员、社区居民，具有广泛的社会性。
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用一、科技馆对青少年的教育作用科技馆也可以帮助青少年建立正确的科学观念和思维方式，培养科学素养。
科技馆通过生动有趣的展品和实验，向青少年展示了科学知识和科学方法，让他们在观察、实验、思考的过程中，逐渐形成科学思维模式和逻辑思考。
这些都对青少年的认知、思维发展和科学素养的培养起到了重要的作用。
科技馆还可以引导青少年积极参与到科学实践中，提高创新能力。
科技馆不仅仅是一个科学知识的展示场所，更是一个创新和实践的平台。
青少年可以通过参与科技馆的一些科学实验、科研活动等，得到动手操作的机会，提高创新意识和实践能力。
这对他们今后的学术研究和创新工作都有着积极的促进作用。
二、科技馆的教育手段科技馆通过多种形式的教育手段，来对青少年进行教育和引导。
科技馆采用了互动式的展示方式。
互动式展示不仅可以吸引孩子们的注意力，还可以让他们亲自参与增强了对科学知识和现象的理解。
在科技馆里，孩子们可以通过实验、模型、观察等方式，亲身体验并参与到科学实践中，从而更加深刻地理解科学。
科技馆举办科普讲座或教育活动。
通过讲座和活动，科技馆向青少年传授科学知识，让他们了解最新的科技成果和发展趋势，激发了他们的求知欲。
科技馆还可以通过多媒体展示、电子互动、VR技术等手段，将科学知识以视听、触观的形式呈现给孩子们，增加了科学知识的吸引力和趣味性。
科技馆教育的最终目的是为了培养青少年的科学素养和创新能力。
科技馆教育的成果不仅表现在青少年的科学知识水平得到了提高，更主要是体现在他们的科学素养和创新能力上。
通过科技馆的教育，青少年的科学素养得到了提高。
他们对科学现象和科学方法都有了更深刻的理解，对科学的兴趣也得到了增强。
科技馆教育还可以激发青少年的创新能力。
科技馆提供了很多机会，让青少年从科学实践中得到锻炼和发展，增加了他们的创新意识和实践能力。
科技馆还为青少年提供了一扇了解科技世界的窗口，让他们更好地融入到科技发展的潮流中，为未来的科学研究和学术创新奠定了基础。
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用科技馆作为科学知识的传播者，为青少年提供了一个直观、生动的学习环境。
青少年通过参观科技馆，可以近距离接触到各种科学实验和展示，看到一些平时无法亲身体验的科学现象，比如生物斑马鱼的发光现象、物理的光学干涉和衍射现象等。
这种直观的感受往往会激发青少年的好奇心和求知欲，让他们对科学知识产生浓厚的兴趣。
在这个过程中，科技馆就像一本生动的科学教科书，为青少年打开了一扇丰富多彩的科学世界之门。
科技馆还是一个科技文化素质教育的平台。
在科技馆的展示和实验中，青少年可以了解到许多科技领域的前沿知识和技术成果。
他们可以领略到航空航天技术的壮丽，体验到虚拟现实技术的神奇，感受到人工智能技术的威力。
这些科技文化的展示和体验，不仅可以开拓青少年的视野，培养他们对科技的敬畏之心，更可以激发他们对科技创新的热情，促使他们自觉地学习科学知识，掌握科技技能，从而为我国的科技发展和创新做出积极的贡献。
科技馆还是一个培养青少年创新思维和实践能力的摇篮。
在科技馆中，青少年可以通过观察、动手实验和模拟仿真等方式，自主探究科学现象，开展科技创新活动。
他们可以通过DIY制作一个简单的电路板，自己动手搭建一个小型的机器人，或者设计一个智能控制系统等。
这些创新实践活动，不仅可以锻炼青少年的创新意识和实践能力，更可以促使他们在实践中不断探索、思考和改进，培养出勇于创新、善于实践的科技精神。
这种科技创新的精神与能力，无疑将为青少年未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
科技馆还扮演着一个重要的辅助教育的角色。
在科技馆中，青少年不仅可以享受到展示和体验的乐趣，更可以接受到专业的科技教育和培训。
科技馆会不定期举办一些科技讲座、科普活动、创新竞赛等，邀请专家学者和科技工作者为青少年讲解和答疑，组织举办科技作品展示和评比等。
这些专业的科技教育和培训，不仅可以帮助青少年弥补课堂教育的不足，更可以激发他们对科学技术的兴趣，提高他们的科技素养，促使他们更好地进入到科学研究和创新实践的领域。
科技馆教育领域馆校结合实践探索
科技馆教育领域馆校结合实践探索随着科技的不断发展和进步，科技教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
科技教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新意识、实践能力和解决问题的能力。
为了更好地推动科技教育的发展，科技馆和学校之间的合作显得尤为重要。
本文就将探讨科技馆教育领域馆校结合实践的探索，并对相关问题进行一番思考。
一、科技馆在教育领域的作用科技馆作为科学知识的普及者和科技文化的传播者，一直在为学生和公众提供丰富的科技教育资源。
科技馆不仅有着丰富的科技展品和实验设备，同时还有着专业的科技讲师和教育团队。
科技馆通过举办展览、讲座、科普活动等形式，向广大学生和公众传达科学知识和技术文化，激发他们对科技的兴趣和热情。
科技馆在教育领域中具有不可替代的作用。
二、科技馆与学校合作的意义科技馆和学校是两个不同的教育主体，但二者之间具有着密切的联系与互补的优势。
科技馆具有着深厚的科研技术背景和专业的科技教育资源，在科技教育方面具有得天独厚的优势。
而学校则是学生日常学习和生活的主要场所，拥有着丰富的教学资源和优秀的师资队伍。
科技馆和学校之间的合作是十分有必要和重要的。
科技馆与学校合作可以为学生提供更加丰富的科技教育资源。
科技馆有着丰富的科技展品和实验设备，学校可以将科技馆的资源引入到学校的教学中，为学生提供更加生动、直观的科技教育体验。
科技馆与学校合作可以为学生提供更广阔的发展空间。
科技馆拥有着专业的科技讲师和教育团队，他们可以为学生提供更加专业的科技指导和咨询，帮助学生更好地开展科技实践活动。
科技馆与学校合作可以激发学生对科技的兴趣和热情。
科技馆可以通过不同形式的科普活动和展览，为学生提供更加生动、有趣的科技教育交流平台，帮助学生更好地了解科学知识和技术文化。
科技馆与学校合作具有着十分重要的意义。
科技馆与学校之间的合作看似简单，但实际上需要双方充分的沟通与配合。
根据实际情况，目前已有一些科技馆和学校开展了一些合作的实践探索。
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用科技馆在青少年教育中扮演着重要的角色，它不仅是一个展示科技成果的场所，更是一个能够激发青少年兴趣、启发思维、促进学习的教育平台。
本文将从科技馆对青少年认知能力、实践能力、创新能力、社会责任感等方面的培养作用进行浅析。
科技馆是一个展示科技成果和知识的场所，可以为青少年提供大量的科学知识。
在科技馆中，青少年可以通过观看各种科技展品、参与科普活动、听取科学讲座等方式，了解最新的科技成果、科学知识和前沿技术。
这样不仅可以扩大青少年的科学知识面，提高他们的科学素养，而且还可以激发他们对科技的浓厚兴趣，培养他们对科学研究和探索的好奇心。
科技馆是一个促进青少年动手实践的平台。
在科技馆中，青少年可以通过亲自动手参与科技实验、科技制作等活动，亲身体验科学的乐趣，掌握并运用科学知识和技能。
这有助于培养他们的实践能力、动手能力和团队协作能力，提高他们的创造性思维和解决问题的能力。
科技馆还是一个培养青少年创新能力的重要场所。
在科技馆中，青少年可以通过观察、实验、思考等活动，激发他们的创造性思维，培养他们的创新意识和创新能力。
科技馆里的各种创新成果和发明创造，都能够启发青少年的创新潜能，激发他们对科技创新的热情，促进他们在未来的学习和工作中能够做出更多的创新贡献。
科技馆还是一个培养青少年社会责任感的重要场所。
科技馆中展示的一些环保科技、人文科技等成果，都能够引导青少年关注社会问题、思考社会责任，培养他们的社会责任感和全球意识，激励他们成为未来科技领域的社会责任担当者。
科技馆在青少年教育中的作用不容忽视。
它能够丰富青少年的科学知识，促进他们的认知发展；能够培养青少年的实践能力、创新能力和社会责任感，促进他们全面发展。
我们应该充分发挥科技馆在青少年教育中的积极作用，为青少年的成长提供更多更好的教育资源和机会。
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用科技馆是一个展示科学和技术成果的场所，并为公众提供科学教育和娱乐活动。
在青少年教育中，科技馆起到了至关重要的作用。
本文从以下三个方面来分析科技馆在青少年教育中的作用。
一、激发学生兴趣科技馆的展品集中展示了各种最新科技成果和知识，这些展品以新颖、奇特、有趣的形式呈现，很容易引起学生的兴趣。
科技馆的展品覆盖面广，从自然科学到人文科学都有涉及，学生可以通过不同的展品学到各种知识，也能够发现更多的知识领域，激发学生对科学的探索热情。
因此，科技馆不仅能给学生带来新的知识，还能在孩子们心中点燃对科技的热爱，提高他们的学习动力和兴趣。
二、增强学生实践能力科技馆不仅能够给学生提供展品的观摩，还可以让学生进行实践活动。
实践活动是科技馆中的一个重要环节，可以增强学生的实践能力。
学生可以参加各种针对性的实践活动，如化学实验、机器人制作等活动，让他们亲身体验科学实验过程和工程设计，提高学生动手实践的能力，增加他们对于理论知识的理解和掌握。
同时，学生也能在实践活动中发现问题和解决问题的能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
三、导向正确的科技观念青少年时期是形成自己世界观的重要阶段，科技馆能够指导学生建立科学正确的世界观和思想观。
在科技馆参观的过程中，学生可以发现科学技术给人们带来的收益和贡献，同时也能认识到科技进步的不足和带来的影响。
科技馆不仅仅是一个展示科技的场所，更是一种独特的引导方式，让学生通过深入的了解，构建科技正确的价值观和思想观。
总之，科技馆在青少年教育中拥有无尽的潜力和可能性。
科技馆不仅能够吸引学生的兴趣，还能够培养他们的实践能力和科学思维，帮助他们形成科学正确的世界观和价值观，更好地回报社会。
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用
随着科技的发展，科学教育变得越来越重要。
科技馆作为传播科技知识和教育青少年的重要平台，越来越受欢迎。
本文将从科技馆在青少年教育中的作用三个方面进行分析。
首先，科技馆作为科学教育的一个场所，能帮助青少年对科学有更深入的理解。
科技馆通常展示最新科技成果和最新科学理论，这些内容是学校教育难以涉及的，让青少年有机会了解到最新的科技发展。
例如，科技馆经常展示3D打印、机器人技术、虚拟现实等科技应用，这些科技在青少年日常生活中可能并不常见。
通过实际观察和体验，青少年可以更好地理解并掌握这些新的科技。
其次，科技馆作为科学教育的一个场所，可以激发青少年的创造力。
青少年在科技馆中可以通过参加科技活动和实验，了解到科学知识的实际运用和发展。
例如，学习编写程序和机器人程序，青少年可以学习如何运用科学知识来设计产品或完成任务。
根据自己对科技的兴趣和爱好，青少年可以计划和实施自己的科技项目，这样可以帮助他们发展创造性思维、解决问题的能力和创新精神。
总之，科技馆在青少年教育中的作用越来越重要。
它可以让青少年更好地了解科学知识、激发创造力和共同学习、交流。
这些经验和技能可以帮助青少年在未来的工作和生活中取得更大的成就。
科技馆在社会教育中的作用
０百家论剑０
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ ＹＩＦ ＭＡ Ｉ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ ＯＧ ＯＲ ＴＯＮ馆在社会教育中的作用
徐 垡 （ 海 市科 学技 术馆 山东 威 海 威 ２４ ０ ） ６ ２ ０
科技 馆是面向公众 进行科 普宣传 教育的重要设施 ， 也是 培养创 新 的原 因所 在 。 ． 及 开展个 性 型人才的主阵地 之一。科技馆教育作 为社会 教育 的一部分 ， 我国实 ３２ 结 合社 会热点 ． 时整合 资源。针对观众群体 的不同， 在 施“ 教兴国” 科 战略的进程中发挥着举 足轻重的作用 。 化教育 ． 提供 “ 菜单式 ” 服务 由于科技馆教 育属于模块式 随机教育 ．各展品之 间的跳跃性 较 １ 科技馆的社会 教育功能概述 大 ． 贯性不 强 对 于众 多的中小 型科技 馆来说 ， 连 展品数量较少 ， 这个 只有通过 不同的主题 ． 断整合 各项展 品的科普 内涵 ， 不 教育是现代科技馆的基本属性 ． 是科技馆生存与发 展的前提和基 现 象更 为突出 使 一项项个体 的展品“ 起来 ． 活” 在科学 的范畴内“ 随心所 欲” 地为我所 础 社会教育是科技馆事业 的核心特征 ． 是科技馆工作的主要方 向． 科 用． 为不同时期 、 不同类 型的观众提供 个性化 服务 ， 才能以一个 较为系 技馆各项工作都应当围绕这一属性开展。 这样 一来 ． 同一样展 品， 因为组合的位置不 教育活动是现代科技馆最基本 、 最核心的活动 ， 也是 最生动 、 最有 统 和完整 的思路 吸引观众 同． 所起 的作用不 同． 展示 内容 的侧重点必定会有所差别 ， 就会 起到几 活力和社会影 响的活动 但 是科技馆教 育与正规 教育有着 明显 的区 件展 品的作用 。既能 系列地展示相关 的原理 ， 又可 以适 时地 加入了科 别： 首先 ， 他是非线性的 、 非系统的。 其次 ， 他的对象是非特定的社会群 学方法 和科学精 神方 面的内容 ． 深受广大观众欢迎 。这 在一定程度上 体 最重要 的是 ． 的教育 内容较正规教育更为广泛 。因此 ， 他 科技馆教 展 同时也 能不断制造热点 ， 育具备社会教育的基本特征。 科技馆的教育注重从现代社会的实际需 弥补 了展览规模不够 、 品数量不 足的缺 陷， 要 出发 ． 通过使用 现代科技 所提供的展示 手段 ， 采取科 学性 、 知识 性 、 吸引更 多的观众 前来参 观 对 于不同群体 的观众 ． 科技馆 的教育方式应该 适时做出相应 的调 趣味性相结合的形式开展活动 其教育活动的主要 内容包括 ：普及科 “ 为观众 提供 “ 菜单式 ” 服务就是这种 调整与 回应的具体体现 学知识 ． 弘扬科学精神 ， 传播科学方法和科学思想 ” 四方面。其教育 整与回应 ． 等 之 一 如在 注重技 能培训 的同时 ． 结合各馆 现有展 品进行人生观 、 思维 目的在于突 出观众创新意识 、创新思维的培养和创新能力 的提高 ， 通 团队精 神等 方面的素质教育 。 面对青 年群体 ， 多展示高新技术展 过鼓励观众 自己动手 、 观察 、 思维 ， 激励公众 、 尤其是青少 年的好 奇 、 好 方 式 、 品． 引导他们进行 现象与本 质等方 面论证 和思考 ， 用科学思想 、 科学精 动、 好胜的心理特征 ． 增强学习兴趣 ， 激发创造灵感 ， 挖掘智 能潜力 ， 培 科 养科学态度 ． 缩短人 与科 学之间 的距 离 ． 从而达 到提高整体科 学素养 神 、 学态 度来指 引他们 的实际工作 。即使是对科 技知识较为丰富 的 专 家学者群体 ． 能结合一件件 生动有趣 的展 品 ． 也 与之探讨 科技转化 的 目的 与创新方 面的心得与体会 ２ 科技馆的社会教育形式 科技 培训也 是体 现科技馆 教育 功能的一 种重 要形式 ， 培训工作应 围绕社会 需求 积极寻求 突破 口． 本着面向社会 、 足需求 的宗 旨， 满 依托 《 科学素质纲要》指 出：公 民具备基本科学 素质 一般指了解必要 “ 现有的硬件设施 ， 坚持 高起点 、 高层次 、 高水 平的原则 ， 主动与社会接 的科 学技术 知识 ． 掌握基本 的科学 方法 ． 立科学 思想 ， 尚科 学精 口． 树 崇 以技能培训 为突破 口． 重点抓 好公务员 、 青年干部 、 科技人员 的专 神． 并具有一定 的应用它们处理实 际问题 、 与公共 事务的能力” 参 。科 业继续教育和青少 年的素质教 育培训 广开 思路 、 拓宽渠 道 、 出重 突 技馆作为一个公益性事业单位 ． 承担着为社会普及 教育各类科学文化 点， 形式多样、 内容广泛地开展工作 。集中力 量在教学 内容 、 质量上 狠 知识 ． 全面加强社会 的科学文化氛 围， 提高公 民的科学素质 的功能 。 随 下功夫 ． 力争创 出科技 馆培训 的“ 品牌” “ 品” 以期 在市场竞争 中 和 精 ， 着探究式学 习在正规教育 中的推广 ． 科技馆教育工作 围绕素质教育形 不断发展壮大 ． 出 自己的新路 子 走 成 了 日趋科学和丰富多样 的教育形式 。 从其活动 的主要外在表现方式 ３３ 做好常设科普展览 的拓展 与延伸工作 ．使科技馆 在发挥 “ 阵 ＿ 主 来看 ． 大致 可分为展览教育 、 培训教育 、 实验教育 、 科技交流 （ 咨询 ） 等 地” 作用 的同时 ， 分起到辐射 、 充 示范作用 ， 之逐步发 展成为社会科 使 几种主要形式 这几种形式之 间并无严格 的区分 ． 常设 科普展览其展 普的“ 根据地” “ 、大本营” 品本身就含有很大 的实验成分在 内． 较为 系统 的实验 教育则往往又 以 为了体现科 普宣传教育工作群众 性 、 会性 和经常性 的特性 ， 社 就 培训 的形式开展活动 ． 品辅导人员与观众之 间的互 动也含有相互交 展 需要发挥科技交流工作短（ 准备 周期短 ） 平（ 、 与观众平等交流 ）快 （ 、 制 流与咨询 的特点 。从教育内容上看 ， 它们 之间的联系远远大于区别。 作快 、 流动快） 的优势 ， 时推出贴近社 会热点的临时展览 。从 目前各 及 地科技馆开展信息中不难看出 ． 除常设 科普展 览继续位于科技馆工作 ３ 明确 自身 定 位 ． 可持 续发 展 的社 会 教 育 之路 走 的中心外 ． 临时展览在科 技馆教育所 占的比例有逐年扩大 的趋势 。举 各馆 在开展社会 教育活动 中采 取何种形式 ．关键在 于要 因地制 办临时展览最大优势就在于它的适 时性 、 流动性 和低 成本上 。 因此， 举 宜 、 确定位 ． 准 在坚持科 技馆特有属 性的前提下 ，扬长补短 ” 不拘一 办临时展览 ． “ ， 就不 能仅局 限于科技馆 自 身场 地。要学会 “ 借船 出海 ” 、 格． 大胆创新 ． 出适合 自身发展 的可持续道路 。 走 “ 借拳发力” 主动与学校 、 ， 厂矿企业 、 军单位 联系 ，送 教育 到家” 作 驻 “ 。 ３１ 认清科 技馆与学校教育 的区别 ． ． 以科学素养 的培养 为主线索 ． 为临时展览 的一种 特殊组成 ． 以 科普橱窗在街 道 、 区具 有不可 比拟 的 社 创新教 育为主 目标 ． 提出 问题 比获得答案更 为重要 ” 主题 ． 以“ 为 为观 亲和力和群众基础 ． 更是发挥ｌ 临时展览 优势的天然平 台。 众构建和提供一个培养他们发现 问题 、 解决 问题所 必需的观察能力思 实验教育活动是现代科 技馆的一种重要 的科 普教育手段 ． 也是 近 考能力和创造能力 的科技实践环境 年来科普教育的的重点突破方向之一 各馆在新建 或改造过程 中均增 从总体上 看 ． 科技 馆教育表 现为非线性 、 随机式 的模块 化教育形 加或加大了实验教育在工作 中的比重 ． 一些老馆也陆续引入或积极筹 式。 与学校教育不 同． 科技馆教育并不 十分强调对观众实行 系统 的、 非 划 随着我国教育改革的不断深入 ． 会对实验教育 的需求也 Ｅ 社 ｌ 益增 常全面 的知识教育 即便是一些 内容丰 富、 专题性强 的临时展览 ． 也仅 长 科技馆应该抓住这次机遇 ． 充分起到辐射 、 示范作用。 采取联 动、 连 仅是对某一点或某一方 面知识 的深化与全面 阐述 “ 提出问题 比获得 锁的运营方式 ． 合理 布局 ． 采取业 务指导 、 息共享 、 品支持与交 流 信 展 答案更 为重要 ” 是贯穿科 技馆教育 的主题思想 ． 科技馆教育 归根结底 等手段 ， 以建立 “ 范动手 园（ ）等 方式在学 校 、 区设立外设 （ 示 区 ” 社 合 注重培养 的是观众观察 、 思考 、 实践和创新能力 ， 科学 知识只是科技馆 作） 科普场所 ． 使之在运行上与科技馆是合作 关系 ， 业务上则成为科技 教育的一个方面而 已。从某种意义上来讲 ． 科技 馆教 育并不 以观众获 馆 的 延 伸 与 辐 射 得具体的知识为 自己的首要任务 ．它强调 的是观众 在参 与过程 中． 思 科技馆 的社 会教育对正 ��
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用科技馆是一个生动的教育场所。
在科技馆中，青少年可以通过观察和亲身体验来了解科学知识，这比书本知识更加生动和容易理解。
科技馆中的科学展品通常都采用了可视化、互动等方式，使得学生可以通过亲身体验、观察和实践来理解抽象的科学知识，加深对科学知识的理解和掌握。
通过与科技馆中的科学实验展品互动，学生可以更加直观地了解物理、化学等科学知识，增强对科学的兴趣和学习的动力。
科技馆是一个激发学生学习兴趣的场所。
在科技馆中，学生可以接触到各种各样的科学知识和科学实践，这对于激发学生对科学的兴趣和学习的动力具有非常重要的作用。
科技馆中的科学知识展示可以让学生在轻松愉快的环境中接触到科学，激发学习的兴趣。
科技馆中的一些互动展品和科学实验也可以让学生在实践中感受到科学的魅力，进而激发学生对科学的兴趣和好奇心。
通过这种方式，科技馆不仅可以增强学生对科学知识的理解，同时也能够激发学生对科学的兴趣和学习的动力。
科技馆是一个促进学生综合素质发展的场所。
在科技馆中，学生不仅能够接触到科学知识，同时也可以培养自己的观察能力、动手能力、团队合作能力等综合素质。
科技馆中的科学展品通常都是以互动、实践为主，这种方式可以培养学生的实践能力和团队合作能力。
科技馆中的科学知识也可以促进学生的思维发展，培养学生的逻辑思维和创新能力。
通过这种方式，科技馆可以促进学生的综合素质发展，使学生在科学知识的学习中不断提升自己的综合素质。
科技馆是一个促进教育教学改革的场所。
随着科学技术的不断发展，科技馆展品的更新换代也在不断进行。
科技馆中的科学展品不仅可以吸引学生的兴趣，同时也可以帮助教育部门更好地进行教育教学改革。
科技馆中的科学展品可以帮助学生更好地了解科学知识，同时也可以促使教育部门更好地进行教学改革，提高教学质量。
通过这种方式，科技馆可以促进教育教学改革，推动科学知识的普及和教育的进步。
科技馆在青少年教育中扮演着非常重要的角色，它不仅能够增强学生对科学知识的理解，同时也能够激发学生对科学的兴趣和学习的动力。
论科技馆在中小学生科普教育活动中的重要性
论科技馆在中小学生科普教育活动中的重要性摘要：在全面落实新课改，对学生们减压增效之后中小学生不仅要接受课堂上固定知识的教学，同时还要开阔中小学生的思维，提高中小学生的创新能力，培养其成为符合国家发展需求的新时代人才。
每一个城市的科技馆其核心作用就是进行科普教育宣传，同时科技馆还具有社会性，群众性，公益性的特点。
对推动科技知识的普及，提高人们对科学的认知程度有着重要的作用。
尤其对于中小学生来说，科技馆的科普知识过程，也是对学校教育内容的一个有效补充，本文主要针对科技馆，在中小学科普教育活动中的重要性进行简单的探讨。
关键词：科技馆；中小学；科普教育引言：随着时代的不断发展，现阶段的中小学生教学不仅要满足日常传统知识的教学需求，同时还要丰富学生的想象力和创造力，因此科普教学已经成为了现阶段的一项重要的教育内容，仅靠学校、课堂之上的科普教学及教学的深度和角度都是有限的，而且难以进行有效的科创支撑，虽然可以有效的激发一些学生的想象力，但由于缺乏必要的物质和技术条件，并无法满足所有学生的探索需求。
而与此同时，近些年来各个城市都在加大对于科技馆的建设，可以有效的弥补学校客户教育的短板。
一、科技馆在中小学科普教育中的开展形式目前来说科技馆科普教育的开展形式主要有参观、实践操作、科普讲座、活动互动等多种形式。
其主要目标就是提高参观者的科学兴趣，扩充参观者的科学知识面。
目前来说中小学的科普教育的开展主要是以参观科普讲座的形式开展，该方法适用于各年龄段、各兴趣类型的青少年，且整体的客户成本相对较低，效率较高。
对于中小学生来讲，自身的好奇心比较强，但基础知识的储存量有限，要进行专业性的科普讲座会超出大部分中小学生的知识接受范围。
而且不同学生的信息面是不相同的，就算进行科普讲座也要结合不同学段、不同年龄和不同兴趣的人群进行开展，各项成本支出较高，取得的效果也并不是很理想，因此以公开科普讲座形式所开展的科普教育活动并不是很多。
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用
一、开拓视野，激发兴趣
科技馆内展示的各种高科技设备和新颖创意，为青少年从学校以外，获得全新的知识体验提供了平台。
科技馆展品的多样性和现代感，常常让人眼前一亮，观众的参观体验也可玩味和趣味十足，使青少年在休闲娱乐中获得科学与技术的知识，激发其对科技的兴趣。
二、提升科学素养，促进创新
科学逐渐成为人类的一种基本思维方式，科技馆作为科学教育的主阵地，可以帮助青少年更好地理解科学知识，提高其科学素养，培养创新能力。
科技馆集中体现了当今最新科技成果和发展趋势，在展览创意和信息交流中，为青少年提供了发挥机智和独立思考的机会。
三、激励追求，增强信心
科技馆在青少年教育中，不仅是常规的学习场所，也是一个激励和支持的平台。
科技馆会向青少年展示那些原本与他们看到的世界有异的东西，这种新奇感和突破感，一方面刺激青少年对知识的渴望，在形成激励追求的条件下，还能给青少年增强自信，让其更加自信地面对未来的挑战。
四、助力教师教学，指导研究
科技馆展现着各种科技、文化和历史信息的呈现方式和新颖手法，这种呈现方式可以为教师带来许多知识和如何授课的灵感，也对其进行现代科技和创新教育的研究提供指导和启发。
同时，教师可以带领学生走进科技馆，使学生开阔视野，培养独立思考和探索精神，从而去探寻科学研究的奥秘。
总之，科技馆是一个开启青少年科学之窗的非常好的场所，其在青少年教育中的作用远比我们想象的大得多。
科技馆提供了一个优质的、自然的学习环境，使青少年获得到前所未见的科学和技术知识，并激发他们探索、发现、创新和掌握科学与技术的兴趣和能力。
在提高全民科学素质中发挥好科技馆的重要功能
在提高全民科学素质中发挥好科技馆的重要功能摘要：素质教育是基础，科学素质教育是培养人才的兴国教育。
科技馆应该发挥出提高全民科学素质的重要作用。
科技馆是我国开展科学素质教育的基础设施，有效增强公民的科技意识，通过不断的学习探索提高全民的科学素质和文化修养。
关键词：全民科学素质；科技馆；重要功能引言科学文化知识科普能够引导公民参与学习，了解更多的文化内容，提高整体的科学文化素养。
科技馆是当前社会发展中不可或缺的教学设施，是公民了解科学技术的重要平台。
新形势下科技馆应该明确自身的定位，做好日常的工作，适应当前社会发展趋势，认真思考当前面临的工作困难，积极迎接挑战。
1.全民科学素养有待提升科学素质是全民文化提升的重要部分之一，科学素质要求公民了解基础的科学知识，掌握一些基础的科学方法，在日常生活中可以合理应用科学技术。
文化素质是人们应该具备的基本文化内容和内在品质。
随着科教兴国的发展，公民的素质提升有了巨大的进展，但是也面临一些问题：学生的科学素质结构有着非常明显的差异；成人教育不够全面，公民缺少学习的机会；公民科学服务体系不完善，不能满足当前的社会需求；公民对科学素养重要性认识不足，难以充分调动科学知识学习的积极性。
当前，我国公民的科学素养与其他国家相比综合水平较低，很多人容易形成“崇洋媚外”的思想，认为国外的人文环境更好，为什么会形成这样的想法？其实这和公民自身的科学素养有着密切的关系，不利于国民自身素养的加强。
因此，应该加强科学素质培养，将科学文化之风吹遍大江南北，让更多的人了解科技文化，学习科普知识，提高全民科学素养[1]。
2.提高全民科学素质有效策略2.1科普科学知识科技馆是公民了解和学习科学技术的重要场所。
传统的科技馆是将展品陈列，大家只能观看不能触摸，大家如同走马观花，只是单纯的观赏，并没有学习更多的文化知识。
但是现代化的科技馆，不再是单纯的展示，融合了课堂和实验室的功能。
大家可以在科技馆参与实验，切身体会科技的多样性。
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用随着社会科技的不断发展，人们对科学技术的认识和需求也不断提高。
科技馆是一个集科学知识普及、教育教学、科技文化交流、科技创新展示等多元功能为一体的公共文化设施，是青少年接触科学知识、认识科技文化的主要场所之一。
科技馆通过生动形象的展示、讲解和实验，激发、培养和提高青少年的创新精神和科学素养，发挥了重要的作用。
科技馆的作用主要体现在以下几个方面：首先，科技馆为青少年提供了一个接触现代科技和展示科学成果的平台。
科技馆以各种形式、各种载体，如实物、图片、视频、文字、声音等，向青少年传递科学信息，让他们更直观、更真实地了解科学。
例如，科技馆展品中的生命科学区域让学生通过显微镜观察植物细胞、细菌等，认识细胞构成及功能，了解人类的组织器官结构等；物理区则通过实物模拟、动画演示等形式，向学生展示电、磁、声、光等自然现象和原理。
这样的呈现方式吸引了学生们的注意力，让他们真正全面地了解科学。
其次，科技馆在青少年的思维能力和创新能力方面发挥了重要的作用。
科技馆通常安排了一系列的参观游览路线，不仅有“看”的环节，还有“体验”的过程。
学生们可以通过一些简单的实验、模拟器材等参与到教学中去，不仅可以极大地提高了他们的兴趣和情感，而且也培养了他们的探究能力和实践能力，可以“亲手实践、亲身体验”，积累更多的实践经验，同时也能锻炼他们的思维和动手能力，让青少年的创新能力得到切实的提升。
第三，科技馆可以拓宽学生的视野和知识面。
科技馆展品的内容非常丰富多彩，可以让学生领略到自然科学、人文科学甚至是未来科学的魅力，学生们可以从展品中发掘出很多新的有意义的事物，并从中学会判断、评价、选择等一系列思维过程，最后达到把知识作为知识，而不是简单的了解、掌握知识的目标。
最后，科技馆可以提高学生的社交能力和文化素养。
科技馆是一个学生参与文化交流的重要场所，在这里学生们有机会结识来自不同地区、有不同文化背景的同学或学者，了解不同文化的风俗和文化内涵。
以科普宣传教育为主的科技馆在当代教育体系中的作用解析
以科普宣传教育为主的科技馆在当代教育体系中的作用解析摘要：教育是社会发展的基础，也是我国实力提升的重点。
社会对于教育的结果更加重视，能意识到科技教育对学生的意义，各个学校中也能逐渐普及科学教育，更加符合人才培养的的需要。
以科普宣传教育为主的科技馆是提升学生科学能力的重点，能进一步提升教育水平，拓展教学范围，实现对学生的科学普及以及推广。
故文章重点分析当代科技馆的现状，并探究以科普宣传教育为主的科技馆在当代教育体系中的作用。
关键词：科普宣传教育；科技馆；教育体系社会当前对教育的需求提升，人才也渴望获得更多的知识。
但是当前人才获取知识的主要途径为课堂学习，知识接受途径较少。
科技馆也是获取知识的重要途径，也是科学技术发展的重点平台。
科技馆能与时俱进的将科学思想展示给更多人，是实行科技教育的重点途径。
故文章重点探究如何能将科技馆应用于当代教育体系中。
一、科技馆现状尽管当前我国社会更加重视学生的教育活动，更加注重科技方面的教育，科技教育活动也逐渐加强，但目前仍存在一定的不足之处。
科技馆是对学生实行科技教育的主要途径，虽能受到一定的重视，但却仍存在一定的问题。
第一，科技馆能展示的科技成果有限，并且种类较为单一，对学生的教育效果还可以进一步提升。
在我国，虽然也存在大型科技馆，但总体上来说，并不是所有的科技馆均能占据较大的面积，其空间有限，能展示的科技成果也有有限。
并且，展品的更新率赶不上与时俱进的科技发展水平，不能对更多的学生展示最先进的科技成果，导致其中展示的内容较为单一。
虽然在科技馆建设初期，建设人员能投入较多的资金以及成本，能展示当前较新的科技成果，能吸引较多的游客以及学生前往参观。
但随着时间的流逝，科技成果长时间不能得到更新以及变更，为游客展示的内容较为单调，不能吸引更多的游客，导致其不能真正发挥科技成果的作用，影响教育效果。
第二，科技馆游客参观数量有限，会导致科技馆工作人员产生懈怠工作的情况，影响游客的参观体验。
浅析科技馆在青少年教育中的作用
浅析科技馆在青少年教育中的作用首先，在科技馆里，青少年可以通过沉浸式的展示形式了解各个科技领域的最新成果。
展示内容涵盖了人类文明、自然科学、工程技术等各个方面，展项形式多样，涵盖实物、模型、图解等多种形式。
这些展品不仅包含科技成果，还跨越历史与文化，具有启发性和观赏性，是让青少年受益最多的科普场所之一。
其次，科技馆可以为青少年提供实验场所，让他们动手操作、亲身体验科技的魅力，而不仅仅是被动的观赏。
这种实践过程不仅能够提高他们的综合应用能力，还能够激发他们的好奇心和求知欲，让他们更深入地理解科学的本质，并培养他们的科学思维和实践能力。
此外，参观科技馆还可以加深青少年对科技的认识和理解。
这些展品往往来自于各个行业领域的顶尖实践者和科研人员的成果，它们代表着当代科学和工程技术的最新进展，是让青少年充分认识科技发展、了解现代科技世界、提升科技文化素养最直接、最实际的途径。
此外，科技馆还可以创造出丰富的文化氛围，让青少年在多元文化的浸融中，体会到科技与文化的融合，受到思想的洗礼和深度的挑战。
最后，科技馆还可以作为青少年体验科技创新、探索未来的重要场所。
在科技馆里，他们可以亲身感受科技改变世界的力量，观察和了解科技领域的最新趋势和问题，体验未来科技生活的虚拟现实和科技创新的未来趋势。
这样可以帮助青少年提前认识到未来科技发展的走向，从而更加有针对性地学习和准备，不断助推中国科技发展的进步。
总之，科技馆在青少年教育中的作用不可忽视。
它不仅满足了青少年对知识、体验、创新等方面的需求，也为科技创新提供了新的思维、动力和推动力。
未来，科技馆将在中国科技进步的过程中发挥更加重要的作用，为推进中国向科技强国转型发展做出新的贡献。
科技馆参观对小学科学教育的促进作用
科技馆参观对小学科学教育的促进作用随着科技的飞速发展，科技馆成为了人们了解科学、感受科技魅力的重要场所。
尤其是在小学阶段，孩子们对科学充满了好奇和向往，科技馆成为了他们探索科学的乐园。
那么，科技馆参观究竟对小学科学教育有哪些促进作用呢？科技馆为孩子们提供了一个亲身体验科学的环境。
在科技馆中，孩子们可以亲手触摸到各种科学仪器，亲身参与各种科学实验，感受科学的奥妙和乐趣。
这种亲身体验的方式，能够让孩子们更加直观地理解科学知识，增强他们对科学的兴趣和好奇心。
与此同时，科技馆中的科学实验和展示，也能够让孩子们了解到科学的本质，培养他们的科学思维和科学方法。
科技馆为孩子们提供了一个交流与合作的机会。
在科技馆中，孩子们可以与同学们一起探索科学，一起分享科学的快乐。
在参观过程中，他们需要互相配合，共同解决问题，这不仅能够提高他们的团队协作能力，还能够培养他们的人际交往能力。
科技馆中的科学讲座和活动，也能够让孩子们结识到志同道合的朋友，拓宽他们的视野，增强他们的社交能力。
再次，科技馆为孩子们提供了一个科学教育的平台。
科技馆中的科学展览和演示，都是经过精心设计和准备的，旨在让孩子们在参观过程中，掌握一定的科学知识，提高他们的科学素养。
与此同时，科技馆还会定期举办各种科学讲座和活动，邀请科学家和专家为孩子们讲解科学的最新进展和热点问题，让孩子们能够及时了解到科学的动态，培养他们的科学素养和科学精神。
科技馆为孩子们提供了一个将科学与生活相结合的机会。
在科技馆中，孩子们可以通过参观各种科技产品和科技成果，了解到科技与生活的密切关系，认识到科技对生活的改变和影响。
这不仅能够让孩子们更加关注科技的发展，还能够让他们学会运用科技知识，解决生活中的问题，提高他们的生活质量和能力。
总的来说，科技馆参观对小学科学教育具有重要的促进作用。
它不仅能够让孩子们亲身体验科学，增强他们对科学的兴趣和好奇心，还能够提供交流与合作的机会，培养他们的团队协作能力和人际交往能力。
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*收稿日期：2012－11－28作者简介：张战军(1962－)，男，本科学历，现任乌兰察布科技馆馆员。
浅谈科技馆在社会教育中的作用张战军（乌兰察布科技馆，内蒙古集宁012000）摘要：科技馆是公众科普的重要设施，是开发创新型人才的主阵地，同时也是社会教育的一部分，科技馆的实验教育、培训教育、展览教育、科技交流(咨询)等日趋科学和丰富多样的教育形式在社会教育中发挥着举足轻重的作用。
文章分析了科技馆的社会教育功能、社会教育形式和社会教育的作用。
关键词：科技馆;社会教育;创新辐射中图分类号：G77文献标识码：A 文章编号：1007—6921(2013)03—0007—01在我国实施“科教兴国”战略的进程中，科技馆作为基层科普宣传教育设施之一，它不仅开发、培养了许多创新型人才，也是社会教育的一部分，在社会教育中发挥着举足轻重的作用。
它的社会教育主要表现在以下几个方面。
1科技馆的社会教育功能教育活动是现代科技馆最核心、最基本，也是最具有生命活力和社会影响的活动，它与正规教育相比，较明显的区别表现在：①科技馆教育是非线性的、非系统的；②科技馆教育的对象是社会群体；③与正规教育相比较，他的教育内容更为广泛。
以上都说明科技馆的社会教育功能已基本具备。
它的这一属性具体有以下表现：科技馆的教育通过使用现代科技所提供的展示手段，以“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”等为主要内容；从现代社会的实际需要出发，集合科学性、知识性、趣味性为一体开展活动，其目标是培养创新思维和创新能力，突出创新意识，鼓励青少年多观察、多思维、多动手，激励公众尤其是青少年的好奇、好胜、好动的心态，从而激发了创造灵感，提高了学习兴趣，挖掘了智力潜能，更重要的是还培养了广大公众及青少年的科学态度，从而使人与科学之间的距离缩短，达到了提高公民整体科学素养的目的。
2科技馆的社会教育形式《科学素质纲要》有这样一段话：“公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识、掌握基本的科学方法、树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力”。
从这段话中我们可以体会到，科技馆作为公益性事业单位，承担着全面加强社会的科学文化氛围，广泛普及各类科学文化知识，不断提高公民科学素养的功能。
为此，科技馆的教育形势日趋科学和丰富多样，为素质教育创造发展了探究式的教育方法，其具体表现方式大致可分为：培训、实验、展览、科技交流（咨询）等。
严格来讲，这几种形式之间既有联系又有区别，较为系统的实验教育往往以培训的形式开展活动，常设科普展览的展品本身就含有很大的实验成分，展品辅导人员通过与观众之间的互动，达到了交流与咨询的目的。
3科技馆社会教育的作用3．1认清科技馆与学校教育的区别科技馆教育从总体上看，是随机式、非线性的模块化教育形式。
即使是一些内容丰富的，专题性强的临时性展览，也是针对性的阐述与深化，而不是非常全面的、系统的知识教育，比如学校教育。
“提出问题比获得答案更为重要”，培养观众思考、观察、创新和实践的能力是科技馆教育的主要目标，传播普及科学知识只是科技馆教育的另一个方面。
换一个角度来讲，科技馆教育的首要任务并不是让观众获得具体的某些知识，它要强调的是，观众在观察和参与互动的过程中，他们的态度、精神、能力等是否得到了某些收获，这种典型的“过程教育”模式是科技馆教育的独特之处。
因此，怎样为观众构建和提供一个这样的场所或环境，培养他们发现问题、解决问题，提高他们的观察能力、思考能力和创造能力，就成为科技馆的首要任务。
所以，常设科普展览的展品是否注重科学方法与科学思想的培养与体现，是考量这一展览是否必要，是否成功的关键所在。
常设科普展品具有如此得天独厚的先天性条件，是其他教育形式所无法比拟的。
3．2针对社会热点问题，及时整合科普资源对于众多的中小型科技馆来说，有个突出现象，就是展品数量不足和展览规模太小。
为了解决这个问题，同时也为了制造新的科普热点，以吸引更多的观众来参观科普展览，许多科技馆适时做出相应的回应和调整。
例如，针对不同群体，开展个性化教育，提供“菜单式”服务就是这种回应与调整的具体体现之一。
例如，通过展示不同的主题，将一些跳跃性较大，连贯性不强的展品资源整合，使原先个体的展品“活跃”起来，“随心所欲”地展示其科普内涵，为不同时期、不同类型的观众提供个性化的服务。
如此一来，同一（批）件展品，因为展示内容的（下转第9页）2013年2月内蒙古科技与经济Feburary 2013应。
但是欧洲国家的创新情况比较稳定，即使使用滞后的数据得到的结果也不会有很大差别。
一个更有说服力的解释如：虽然内生增长模型具有理论上的正确性，但是现实中，即使是像美国一样的大国，一半产品是用国外的技术生产的，对于一些小国更是如此。
Rey（2001）的研究表明，在那些创新很多的地区周围的地区更容易取得经济上的成功，因为这使得公司更容易利用外国的创新，即所谓的溢出效应。
由于这种利用国外技术的可能，一个国家的创新对经济增长的作用并不显著，除非这个国家是一个封闭的国家。
3结论我们在理论基础上，对信任、创新与经济增长这个问题进行了研究，得出以下主要结论：①在控制了其他文化因素后，信任对创新的影响为负，十分显著，这是因为创新的过程更加需要制度的规范，过度的信任产生道德风险将减少创新的水平。
后续研究中发现，在回归方程中加入各国的制度规范水平后，信任对创新产生了正影响。
②以专利数量衡量的创新产出对经济增长的影响不是很显著，这可能是由于技术溢出效应所致。
③社会资本对经济增长的正影响显而易见。
在国外，每周去教堂参加活动不仅仅是对信仰的虔诚，更是为了建立更加广泛的人际关系。
在总体层面上说，这类活动增加了一个社会的社会资本，有利于经济增长。
中国在发展过程中，应该注意发展人民的社会文化生活，不但可以提高幸福指数，同时有利于经济增长。
④创新对经济增长的贡献已经被学术界所公认，笔者研究发现，相关制度的完善对于创新有显著影响。
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比如，进行技能培训时，通过展示现有展品融入人生观、思维方式以及团队精神等方面的素质教育。
展示高新技术展品时，引导青年群体进行现象与本质等方面的思考和论证，并将科学精神、科学思想和科学态度与他们的实际工作相结合进行科普素质教育。
科技培训是体现科技馆教育功能的一种重要形式，关注社会需求，依托现有的硬件设施条件，通过技能培训这一突破口，对科技人员、公务员、青年干部进行专业继续教育，对青少年进行素质教育培训，多渠道，集思广益，重点突出，内容与形式活泼多样地展开工作。
科技馆培训的“品牌”展览和“精品”展览将使它的社会教育功能在市场竞争中不断发展壮大，并走出自己的新路子。
3．3科技馆在发挥“主阵地”作用的同时，做好常设科普展览的延伸与拓展工作，充分起到了示范、辐射作用及时推出贴近社会热点的临时展览，体现了科技馆科普宣传短（准备周期短）、平（与观众平等交流）、快（制作快、流动快）的优势。
目前，虽然各地科技馆工作的中心是常设科普展览，但在科技馆教育中，临时展览所占的比例近年有逐步扩大的趋势。
适时地举办临时展览，最大优势就在于它的成本低和流动性强。
所以就不受科技馆自身场地的局限，这种“借船出海”、“借拳发力”的做法，将各个单位、各个学校等作为临时展览场所，随时“送教育到家”。
科普橱窗因其在街道、社区具有其他渠道不可比拟的群众基础和亲和力，是发挥临时展览优势的天然平台。
近年来，科普教育的的重点突破方向之一，同时也是一种重要的科普教育手段就是实验教育，一些老馆在积极筹划或陆续引入实验教育活动，并在新建或改造过程中将实验教育的比重增大，教育改革在我国不断深入，整个社会对实验教育也日益青睐，抓住这些机遇，科技馆的社会教育功能会起到充分的示范和辐射作用。
例如，以联动、连锁等方式对现有科普资源重新整合布局；以业务指导、信息共享、展品交流和支持等手段，建立社区、学校外设（合作）科普场所，这些科普场所不仅在运行上体现了与科技馆的合作关系，业务上也成为科技馆的延伸与辐射。
科技馆的社会教育作用，不仅是对正规教育的补充和升华，在提升公众素质的教育中也愈来愈体现了它的重要性，抓住机遇，在创新发展的道路上，努力加快脚步，不拘一格的深化与拓展，相信我国科技馆的社会教育事业必定会有一个更加光辉灿烂的明天。