东软IT实训解决方案
东软实训方案—山东科技大学
山东科技大学寒假实训方案一、培训周期1个月二、培训方向嵌入式产品工程方向、行业解决方案方向三、详细培养方案1、嵌入式产品工程方向培训内容课程名称学时课程内容概述培养方式备注软件基础ARM体系结构18通过本课程的学习，学员可以了解到嵌入式系统组成结构、嵌入式系统微处理器特点、嵌入式操作系统主要功能和特点；课程会根据ARM技术介绍嵌入式系统开发行业特点，嵌入式系统关于RISC结构、流水线结构和调试结构等新技术特性和原理；课程中会详细介绍体系结构支持的数据类型，处理器模式及状态，内部寄存器，存储器及IO映射，处理器寻址方式及常用指令。
重点介绍ARM处理器的应用，如GPIO配置，系统控制模块，中断控制器，UART，I2C接口，SPI接口，定时器，PWM调制器，A/D转换，实时时钟RTC，看门狗等功能模块的应用。
在程序设计方面学员会学习到如何在ADS开发环境或KEIL FOR ARM开发环境下进行ARM的应用程序设计。
并利用模拟开发平台进行实战演练，使学员对嵌入式软件开发有一个总体上的认识，并逐步达到初中级嵌入式软件工程师的开发水平。
授课/练习操作系统多任务调度机制12通过本课程的学习，学员可以全面了解到嵌入式操作系统的概念、作用、功能，结构及应用接口。
本课程前半部分重点讲授操作系统的基本概念，如临界段，共享资源、优先级、调度、可剥夺与不可剥夺、可重入函数、死锁、中断、时钟节拍。
其后以UCOS-II为例重点讲授UCOS-II的结构及特点，任务组成，任务链表，任务的状态迁移模式，UCOS-II内核结构，任务堆栈的创建，任务控制块及任务控制块链表，任务调度器的原理、中断过程、中断级别任务切换、时钟节拍中断服务程序、事件控制块等相关知识。
后半部分重点介绍操作系统的应用接口，如任务的创建、挂起和恢复、删除、初始化函数OSIint()、ucos-II启动后的数据结构，任务的同步与通信，信号量，消息邮箱，消息队列的应用方法，信号量集的操作，动态分配内存的实现、内存申请、释放等常用的操作系统应用开发方法，最后结合特定的嵌入式处理器平台，深入地探讨UCOS-II在平台上的移植实现。
计算机实训室方案
本计算机实训室方案旨在为培养高素质计算机应用型人才提供有力支持，为我国计算机产业发展贡献力量。希望相关部门严格按照方案实施，确保实训室建设取得预期成效。
2.搭建一个集教学、科研、创新创业于一体的综合实训平台。
3.促进教师教育教学改革，提高教学质量。
4.保障实训室设备的高效运行，降低维护成本。
三、建设原则
1.教育适应性：实训室建设应紧密围绕人才培养目标和课程体系。
2.技术先进性：设备选型要体现当前计算机技术的发展水平。
3.系统集成性：确保实训室各系统之间高效集成，资源共享。
-教学软件：选购与课程匹配的教学软件，提高教学质量。
-开发工具：提供各类编程开发工具，满足学生实践需求。
-数据资源：购置正版操作系统、应用软件及数据库资源。
3.网络资源建设
-网络接入：实现实训室内外网络高速接入，保障教学需求。
-网络安全：部署防火墙、入侵检测系统等，确保网络安全。
-无线覆盖：实现实训室范围内无线网络覆盖，方便移动设备接入。
5.验收阶段：组织专家对实训室进行验收，确保建设质量达到预定目标。
6.运行阶段：建立健全实训室管理制度，确保实训室正常运行。
六、保障措施
1.组织保障：成立实训室建设领导小组，统筹协调各方资源，推进项目实施。
2.经费保障：合理利用财政资金，积极争取企业资助，确保建设资金充足。
3.技术保障：加强技术人员培训，提高实训室设备维护和管理水平。
计算机实训室方案
第1篇
计算机实训室方案
一、项目背景
随着信息化时代的到来，计算机技术已成为社会发展的重要推动力。培养具备实践能力和创新精神的计算机应用型人才，是当前高等教育的重要任务。为提高我院计算机实训教学条件，加强学生实践能力培养，现制定本计算机实训室建设方案。
东软实训方案-大连理工大学软件学院-C 项目实训(4周)
大连理工大学软件学院《软件工程类本科生人才培养方案》东软睿道教育《C++项目实训》2014年5月目录一、东软企业项目实践培养体系 (1)1.1培养目标 (1)1.2培养形式 (2)1.3培养内容 (2)二、企业项目实践培养方案 (3)2.1 实训方案设计思路 (3)2.2 实训方案 (3)2.2.1 C++项目实训 (3)2.4 实训成果物 (9)2.5 实训过程质量保证体系 (9)一、东软企业项目实践培养体系凭借东软二十年发展历程中积累起来的一套全面完整的员工培养体系与架构，依托东软对行业和客户的深刻理解与分析，东软面向学生提供系统化、工程化、实用化的全周期能力培养解决方案，在巩固学生基础知识的同时，更加注重提高其动手实践能力，通过为学生提供涵盖嵌入式软件开发、JA V A软件开发、.NET软件开发、软件测试、影视动漫设计、游戏开发、多媒体制作、网站设计与开发、BPO等领域的大型项目的真实案例，应用CMMI5项目管理成熟度模型，按照模块化，使学生在实训的过程中，体会到国际规范的软件测试、开发流程，评估标准，并提高学生在未来工作中面对项目的专业化能力，同时感受公司中的工作节奏，培养学生良好的职业习惯，实现从校园人到企业人的转变。
1.1培养目标- 对高校项目实践的补充- 完成从理论知识到工程实践能力的顺利转化- 全面提高学生的动手能力和工程实践能力1.2培养形式●大学一、二年级学生的专业实习（课程设计类实践）通过职业素质训练、企业参观、技术人员业务与职业生涯分享等，让学生对专业有更加较深刻的认识，加强学生对专业知识的兴趣，带动学生的学习积极性；同时通过课程设计类项目实践，让学生进一步深入掌握软件开发技术。
●大学三年级学生的项目强化（综合项目类实践）通过职业素质训练、技术讲座、编程强化、综合项目类实践等,让学生对软件开发有专业的认识，激发学生为中国软件事业贡献的积极性，让学生达到软件开发领域的“基础层”水平。
东软实训报告
东软实习报告2016年7月27日，我们一行人来到沈阳东软睿道集团开始为期三个月的实训.东软睿道教育信息技术有限公司（简称东软睿道)由东软创办，是东软基于20年来对IT 产业实践的理解和对IT教育实践的洞察，整合国内外众多优秀合作伙伴的教育资源和产品，依托信息与通信技术，通过线上与线下服务模式的组合，基于互联网和云计算来实现交互式与实践式学习的教育与人才服务提供商。
东软睿道倡导“信息技术服务教育未来”的经营理念,将科学的学习方法与先进的信息通信技术相结合，致力于成为中国领先的工程教育服务的提供者。
目前，公司在沈阳、大连、南京、成都、无锡、天津、郑州、南昌、青岛、广州建立了10个分布式的人才基地，与全球500所高校、400家企业建立了持续稳定的深度合作。
东软睿道工程教育是大学生及大学后提高职业技能的平台。
他们面向高校、个人、政府提供以东软知识体系为核心的人才培养解决方案；面向企业构建以“高绩效金字塔"为基础，以建立高绩效组织为目标的解决方案,并提供咨询、培训、人才服务及IT信息系统等产品和服务。
在产品领域，他们提供国内领先的学习管理系统Skillbase及依托东软20余年IT行业技术与经验积淀的数字内容；针对人才的评测与成长，我们提供基于云平台的睿云评测服务系统、睿鼎实训平台、睿博IT人才技能测评系统、分布式考试系统等系列产品。
东软睿道人才服务是专业的人力资源解决方案提供者,萃取东软专业化人力资源管理精髓，为中国软件行业提供高质量、规范化、专业化的人力资源服务。
东软睿道人才服务总部设于沈阳，已在大连、北京、天津、青岛、南京、无锡、上海、武汉、成都、广州设有分支机构，提供近岸外包、人才猎聘、定制培养、招聘代理等服务形式。
他们以覆盖全国的业务布局，优化的全国性IT类资源配比，快速准确地对应中国软件行业的人力资源服务需求，为成为中国最大最先进的IT人力资源供应者而不断完善努力。
东软发展的很快.1991年:东软创立伊始，与东北大学合作设立“软件加强班”，联合培养人才。
东软集团实习报告-实习报告
东软集团实习报告-实习报告1.实习的目的意义对高校项目实践的补充，完成从理论知识到工程实践能力的顺利转化，全面提高学生的动手能力和工程实践能力。
通过心智和行为模式训练、新技术讲座、行业趋势分享、企业级应用类项目实践、业务实习等，全面提高学生的职业竞争力，保障学生就业质量的提升，达到软件开发领域的“工作层”水平。
自我认知，快速完成从学校人向企业人的角色转变；提高个人职业素养，建立对目标与成就的积极追求；培养健康、责任、奋斗的心态，追求个人目标的不断实现；了解软件企业工程实践标准过程与技术架构；能够胜任Java与Oracle数据库环境下的行业解决方案信息系统的设计与开发。
2.实习单位简介（1）东软睿道教育信息技术有限公司东软睿道教育信息技术有限公司（简称东软睿道）由东软创办，是东软基于20年来对IT产业实践的理解和对IT教育实践的洞察，整合国内外众多优秀合作伙伴的教育资源和产品，依托信息与通信技术，通过线上与线下服务模式的组合，基于互联网和云计算来实现交互式与实践式学习的教育与人才服务提供商。
东软睿道倡导“信息技术服务教育未来”的经营理念，将科学的学习方法与先进的信息通信技术相结合，致力于成为中国领先的工程教育服务的提供者。
目前，公司在沈阳、大连、南京、成都、无锡、天津、郑州、南昌、青岛、广州建立了10个分布式的人才基地，与全球500所高校、400家企业建立了持续稳定的深度合作。
东软睿道工程教育是大学生及大学后提高职业技能的平台。
我们面向高校、个人、政府提供以东软知识体系为核心的人才培养解决方案；面向企业构建以“高绩效金字塔”为基础，以建立高绩效组织为目标的解决方案，并提供咨询、培训、人才服务及IT信息系统等产品和服务。
（2）东软集团（NEUSOFT）1991年，年轻的东北大学教授刘积仁在中国东北大学创立了东软。
目前，公司拥有员工23000余名，在中国建立了8个区域总部，16个软件开发与技术支持中心，6个软件研发基地，在40多个城市建立营销与服务网络，在大连、南海、成都和沈阳分别建立3所东软学院和1所生物医学与信息工程学院；在美国、欧洲、日本、中东、中国香港、印度都设有子公司。
东软实训心得体会范文
东软实训心得体会范文在东软实训的时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识，也深刻体会到了实训的重要性。
在这里，我不仅学到了专业上的技能，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。
以下是我对东软实训的心得体会。
首先，实训让我更加深入地了解了专业知识和实践操作。
在课堂上，我们学到了很多理论知识，但真正要将其应用到实际中，还需要通过实训来达到。
在实训中，我可以亲自动手实践，掌握各种技术和工具的使用方法。
通过实际操作，我不仅对专业知识有了更深入的理解，还学会了如何解决实际问题和应对挑战。
其次，实训还培养了我的团队合作能力。
在实训中，我们通常需要与队友合作来完成一个项目或任务。
通过与队友的合作，我们需要相互协调，分工合作，共同克服各种困难和挑战。
这个过程让我学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见和建议，如何解决团队内部的冲突。
这对于我的个人成长和职业发展都有着重要的意义。
另外，实训还让我意识到了自己的不足之处，并激发了我对自我提升的欲望。
在实训中，我经常会遇到一些问题和困难，有时候会感到迷茫和无助。
然而，正是这些困难和挑战，让我不断地思考和探索，找到了解决问题的办法。
通过实训，我发现了自己的不足之处，并明确了自己未来的学习和发展方向。
在以后的学习和工作中，我会更加努力地提升自己，不断学习和进步。
总的来说，东软实训是一次难得的学习机会，让我受益匪浅。
通过实训，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了沟通能力和团队合作能力。
我相信，这些宝贵的经验和知识将对我的职业发展和未来的工作起到重要的推动作用。
我会珍惜这次实训的机会，继续努力学习和提升自己。
东软行业解决方案
东软行业解决方案
《东软行业解决方案：数字化转型的创新之路》
在当今信息化发展的浪潮中，许多行业都纷纷加快了数字化转型的步伐，而东软作为一家专注于信息技术领域的企业，为各行各业提供了一系列具有前瞻性的解决方案。
首先，东软在医疗行业的解决方案上发挥了重要作用。
通过引入大数据分析，人工智能等先进技术，东软能够帮助医疗机构实现诊断和治疗方案的个性化定制，提高医疗资源的利用率，同时为患者提供更加便捷和高效的医疗服务。
其次，东软在教育行业的解决方案上也有着深入的研究和实践。
通过构建智慧校园系统，东软帮助学校实现了课程管理、教务办公、学生管理等一系列智能化的功能，以及基于人工智能的智能教学辅助系统，使得教学过程更加高效和多元化。
此外，东软还为政府机构，金融行业等不同领域提供了一系列数字化转型的解决方案，涉及企业管理，信息安全，智能物联等多个方面。
在数字化转型的创新之路上，东软不断借助技术创新，为各行业提供了更加智能、高效的解决方案，将帮助各行业实现数字化转型的目标，提升行业整体竞争力。
《东软行业解决方案：数字化转型的创新之路》不仅是东软的企业愿景，也将是各行业企业数字化转型的指南。
东软集团主要解决方案概要介绍
东软集团主要解决方案概要介绍目录东软集团主要解决方案概要介绍 (1)1. 金融风险管理系统 (2)2. 资产托管业务综合系统 (2)3. 企业资产管理系统 (2)4. 集团财务管理与控制系统（MPC） (2)1) 全面预算管理系统（MBM） (2)2) 资金管理系统（FM） (3)3) 银企互联通用接口系统（MBP） (3)4) 报账平台系统（EC） (3)5) I 商务智能系统 (3)5. 人力资源管理系统（TalentBase） (4)6. 学习管理系统（SkillBase） (4)7. 办公管理系统 (4)8. 内容管理平台（SEAS） (4)9. 呼叫中心支撑平台（UniCall） (4)10. 网络应用监控与异常流量分析（NetPatrol） (5)11. 安全运维平台（NetEye） (5)12. 数据库系统（OpenBASE） (5)东软集团主要解决方案概要介绍1.金融风险管理系统随着金融业务快速发展，风险管理业务要从孤立的风险管理模式走向全面的综合风险管理模式，从而实现风险信息的共享，支持风险的综合分析和统一的风险控制。
东软基于全面风险管理平台，形成了金融风险管理业务方面综合的解决方案。
该方案主要提高了风险预警管理、结算风险监控、市场风险分析、操作风险分析、法律风险管理等功能。
该系统主要包括以下子系统：投资交易监控系统,操作风险管理系统,法律管理系统,市场风险管理系统,结算风险管理系统,风险预警系统,工作流平台系统,知识库管理系统。
2.资产托管业务综合系统东软资产托管业务综合系统是业内首家将核算估值，资金清算，账务处理整合并构建的资产托管业务系统，帮助银行进行全方位的资产托管服务，确保业务运作安全、迅捷、高效。
系统主要包括委托人帐户管理功能、基金管理人投资状况的监督功能、银行基金托管业务功能、资金调拨功能、基金估值功能、监督稽核功能和基金估值清算功能等。
工商银行，浦东发展银行，兴业银行，上海银行等客户使用此系统。
东软FY12暑期实训方案(3个月)
JavaEE软件开发培养方案
一、培养目标：
1.掌握OOP编程思想、Java语言、关系型数据库基础，具备使用Java进行桌面应用程序开发的能力。
2.掌握Servlet、Jsp、js等技术，具备使用相关技术进行web应用程序开发的能力。
3.掌握Struts、Hibernate/Ibatis等开源框架，具备在项目中能够熟练使用的能力。
二、培训周期
3个月
嵌入式系统软件开发培养方案
一、培训目标
1.能够胜任Windows环境下C/C++应用程序开发。
2.能够掌握硬件芯片体系结构，操作系统原理，并胜任产品级程序设计和实现。
二、培训周期
3个月
嵌入式应用软件开发培养方案
一、培训目标
1.能够胜任Windows环境下C/C++应用程序开发。
2.能够胜任Linux环境下C/C++应用程序开发，掌握Linux开发环境、系统编程、UI设计和实现。
二、培训周期
3个月。
东软实习总结报告(2024)
引言概述在东软集团实习期间我参与了多个项目，积累了丰富的实践经验。
本文将对实习期间的工作进行总结和分析，包括项目背景、工作内容、具体工作成果和个人收获等方面进行详细阐述。
正文内容一、项目背景1.公司背景介绍2.项目目标和重要性3.需求分析和项目规划二、工作内容1.工作任务和分工2.技术选择和工具使用3.测试环境搭建和数据准备4.开发过程和关键问题解决5.测试和上线三、具体工作成果1.系统功能实现2.性能优化和安全加固3.技术难点攻克和创新点介绍4.用户反馈和问题处理5.上线后的系统稳定性和运行效果四、个人收获1.项目管理和团队合作能力的提升2.技术实践能力的提高3.沟通协调能力的锻炼4.解决问题的能力和创新思维的培养5.职业规划和个人发展方向的思考五、总结通过这次实习，我深入了解了东软集团的业务和项目开发流程，不仅学到了很多实用的技术知识，还培养了解决问题和团队合作的能力。
同时也意识到自己在某些方面还存在不足之处，需要进一步提升自己的技能和知识水平。
因此，我将继续努力学习和积累经验，为将来的职业发展打下坚实基础。
总结通过本文对东软实习期间工作的详细阐述，可以看出我在实践中充分发挥了自己的优势，实现了项目的目标。
在这个过程中，我不断提升自己的专业能力，并以务实的态度和合作的精神与团队成员紧密合作。
通过这次实习，我获得了宝贵的经验和知识，对自己的职业发展有了更加清晰的认识和规划。
同时，也意识到自己在某些方面仍然需要不断提升和学习，为将来的职业发展打下更加坚实的基础。
通过努力学习和积累，我相信我能够在未来的工作中取得更加优异的成绩。
软件综合实训教案模板范文
课程名称：软件工程综合实训授课班级：XX级XX班授课教师：XX教学目标：1. 知识目标：（1）掌握软件工程的基本原理和方法。
（2）熟悉软件开发流程和项目管理。
（3）了解不同类型软件的开发技术。
2. 能力目标：（1）培养学生独立进行软件开发的能力。
（2）提高学生团队协作和沟通能力。
（3）增强学生解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的创新意识和实践能力。
（2）提高学生的职业素养和职业道德。
（3）增强学生的社会责任感。
教学重点：1. 软件开发流程。
2. 软件项目管理。
3. 软件测试技术。
教学难点：1. 软件需求分析。
2. 软件设计。
3. 软件开发工具的使用。
教学准备：1. 教师准备：PPT、教材、实验设备、相关软件等。
2. 学生准备：笔记本、笔、实验设备、相关软件等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍软件工程综合实训课程的目的和意义。
2. 学生介绍自己，了解团队成员。
二、理论学习1. 软件工程基本原理和方法。
2. 软件开发流程和项目管理。
3. 软件测试技术。
三、实验操作1. 实验一：需求分析（1）教师讲解需求分析的基本方法和技巧。
（2）学生分组进行需求分析，并撰写需求规格说明书。
2. 实验二：软件设计（1）教师讲解软件设计的基本原则和方法。
（2）学生分组进行软件设计，包括概要设计和详细设计。
3. 实验三：软件实现（1）教师讲解编程语言和开发工具的使用。
（2）学生分组进行软件实现，编写代码。
4. 实验四：软件测试（1）教师讲解软件测试的基本方法和技巧。
（2）学生分组进行软件测试，发现并修复缺陷。
四、项目实践1. 学生分组，确定项目主题。
2. 教师指导学生进行项目规划、设计和实施。
3. 学生进行项目答辩，展示项目成果。
五、总结与评价1. 教师总结本次实训课程的主要内容。
2. 学生进行自我评价和相互评价。
3. 教师进行总结评价，指出学生的优点和不足。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的不足，并提出改进措施。
1.东软实训平台用户手册(学生)
东软实训平台用户手册 （学生版）东软信息学院创业实训中心2008.9版权声明本手册的版权归东软信息学院创业实训中心所有。
未经东软信息学院创业实训中心的书面准许，不得将本规范的任何部分以任何形式、采用任何手段（电子的或机械的，包括照相复制或录制）、为任何目的，进行复制或扩散。
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目录1 平台功能概述 (4)2 平台基本操作 (5)2.1 登录与退出 (5)2.2 导航信息及页面帮助 (5)2.3 用户必填项 (6)3 平台首页 (7)3.1 实训报名 (7)3.2 实训调查 (9)4 个人空间 (10)4.1 我的首页 (10)4.2 个人信息 (11)4.3 修改密码 (11)4.4 成绩单 (11)4.5 实训调查 (12)4.6 实训总结 (12)5 课程实训 (14)5.1 课程首页 (14)5.2 课程公告 (16)5.3 课程答疑 (16)5.4 课程单元 (17)5.5 课程任务 (18)5.6 课程资料 (20)6 项目实训 (21)6.1 项目首页 (21)6.2 项目公告 (22)6.3 项目答疑 (22)6.4 项目单元 (23)6.5 项目任务 (24)6.6 项目资料 (24)6.7 项目实训安排 (25)6.8 项目成员 (25)6.9 任务分配 (26)6.10 开发日报 (26)6.11 进度监控 (27)6.12 会议记录 (28)6.13 测试管理 (29)1 平台功能概述东软实训平台为高校学生课程实训及项目实训提供管理和监控，管理教学案例及项目资源，规范教学流程，监控教学过程。
学生可通过平台了解实训任务，获取实训资料，平台会全程记录实训过程。
2 平台基本操作2.1 登录与退出图2.1在登录窗口输入用户名与密码，点击【登录】按钮登录系统。
学生用户名输入学号即可。
登录后在系统右上角显示了当前登录用户信息，点击【退出】链接即可退出系统。
东软培训-做项目基本流程-给学员
东软培训-做项目基本流程-给学员项目基本流程一、概述：总体参考软件开发计划中的内容。
另外：统一使用Jdk1.6.0、Tomcat6.0、Oracle9i（或10g）；PM 项目经理PSM 项目软件经理CML 配置管理负责人TL 测试负责人PG 编程人员QA 质量管理员DBA 数据库管理员二、准备工作：1、学员了解vss、cvs的使用；2、实训经理要搭建好vss服务器；3、了解学员技术水平，便于后面分组；4、需要学员掌握技术框架，最好做一个demo练习来基本掌握框架的使用；5、讲解编码规范；三、项目启动：1、任务：a、软件开发计划（PSM）：分配CML、TL、PG、DBA，确保项目组内成员都明确自己的角色及负责编码的模块；整理软件开发计划文档，制定项目里程碑（里程碑基本按照老师指定的走）等；另外，加深学员对团队的理解；b、配置管理计划（CML）：整理项目组内成员的VSS帐户，设定VSS目录样式，整理配置管理计划文档并提交给VSS管理员处理；c、数据库搭建：指定一个人机器安装Oracle服务器端，其他人安装客户端；d、cvs服务器搭建：指定一个人机器安装cvs服务器端；2、提交产品：a、软件开发计划文档；b、配置管理计划文档；c、四、需求分析1、任务：a、了解客户的需求（全体）：各人一定要完全理解自己所负责的模块的功能；2、提交产品：咱们已经有了项目需求书，不需要提交其他文档了。
五、编写静态页面（需求及概要设计一起了）1、任务：a、把自己负责的模块的基本页面通过HTML实现，供以后编码参考；b、注意公共代码的开发和使用，并保证组内页面样式统一；2、提交产品：静态demo代码（压缩后提交）。
保存路径：06-项目管理/04-项目代码；要标明是评审后整理的静态demo的代码。
3、注意事项：a、组长注意分工，工作量要一致；b、建议由组内对HTML、JavaScript、CSS较精通的人员先设计好页面的样式，和基本验证；这样可以保证组内风格统一；c、静态demo页面中需要增加相关的验证；d、静态demo中要有页面跳转，和真正的系统一样，可以演示基本功能；只是数据都是固定写好的；要有增删改查功能演示；e、文件命名及放置管理：1）按照模块划分文件夹，分功能；2）文件按照功能命名，不要起中文的文件夹名或者文件名；3）建议创建文件时采用utf-8编码，这样cvs等不会出问题；f、建议采用jsp+servlet完成，这样以后完成代码时可以直接转过去；六、需求评审1、任务：a、对需求理解进行评审；方法是开评审会议，组内所有人员对自己模块的需求进行展示说明；建议其它各组的组长旁听并记录，这样对一些共有的需求问题可以统一解答，而不必每个组都解释；2、提交产品：评审计划、评审记录；七、详细设计1、任务：a、详细设计（全体）：进行数据库设计和系统的详细设计。
东软实习基地考察报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除东软实习基地考察报告篇一：东软实习总结报告实习总结报告题目：智慧医疗之医生掌中宝班学哈尔滨工程大学20XX年7月22日本次实习来到了沈阳的东软集团，我们在这里进行了为期两周的实习，实习的内容是嵌入式开发，主要是学习了Linux系统的操作，并且巩固拓展了c语言的知识。
初次运用ubuntu虚拟机，其中的Linux系统是不同于windows系统，在Vmareworkstation上操作命令全部是用键盘敲入命令，而不是用鼠标，这一点非常有趣。
刚开始的时候会觉得纯键盘输入比较麻烦，即使是进入上一个文件夹或者是删除某个文件，都要键入好多的字符，不如鼠标来的便捷。
但是当这些命令敲得多了，也就慢慢体会到这种命令方式的优点。
在某些命令上键盘操作是优于鼠标操作的，这也就是Linux系统经久不衰的原因。
Linux的很多操作都比较有意思，在这里我要简单说一说一些命令的神奇之处。
①cat与vi。
其中cat是在ubuntu操作上显示文档内容，但是这个像我们平时用的只读阅读器，你可以清楚地看到文件里的内容，但是却不可修改。
而vi命令却是像我们平时使用的word编辑器，可以看到内容，又可以修改内容。
②touch与mkdir。
这两个命令都是创建的功能，touch 是创建一个新的空文件，创建好之后可以用上面提到的vi 来编辑内容。
mkdir是创建一个空的目录，即mkdir是一个目录，我们可以用cd命令进入这个目录，从而又可以使用touch创建文档了。
③mv与cp。
mv是迁移的命令，这个命令可以讲一个文件夹里的文档或子文件夹迁移到另一个文件夹中，二cp是复制的命令，与mv不同的是cp命令是时候原文件夹还保存着被操作的文件，而mv命令则否。
这种存在异同的有趣的命令还有很多，在这里我就不一一列举了。
下面我说一说c文件的编译。
普通的c文件编译仅用到gcc即可，例如我想要编译一个名为hello.c的文件，那么我就可以简单的输入命令：gcc-ohellohello.c或者gcchello.c-ohello。
东软教育信息化解决方案在北京朝阳区教委的应用
委 一期工程包含 三个 方面的建设 内容 ， 即教育网络平 台 、１Ｔ Ｒ Ｅ Ｎ Ｅ Ｎ Ｔ基础服务 平台 、多媒体教学系统。教育网络平 台 包括四个骨 干节点 、 ４ １ 个汇节点的光 缆 铺设 和网络建设 。ＩＴ Ｒ Ｅ Ｎ Ｅ Ｎ Ｔ基础服 务 平台建设包括 ｗＷｗ、 Ｎ 、 Ｄ Ｓ 计费／ 证 认 等 。多媒体教学 系统包括交互式 教学系 统 （ 即视频会议 系统 ）和广播 教学 系统 （Ｏ Ｖ Ｄ视频点播系统） 。
期工程 ， 本着“ 先进 、 经济 、 实
用 的原则 ， 为用户提供一个完
整 的解 决方 案 系统 组 成 东 软 股 份 中 标 的朝 阳 区教
的用 ５—１ 时间 ，使朝 阳区教育整体 ０年 水平达到“ 北京市一流” 目标。朝 阳教 的 委决定整体规 划并利用 ３ 时间 ，建成 年 朝 阳区现代教育技术信息网络 ．提高管 理 和教学手段的现代化 ， 发展 网络教育 ， 使之成为实现“ 一流教育 目标的重要途 径 ，从而进一步提高全区的教育质量和
立朝 阳教育综合 信息平 台，是集 电视广 播、 数字视频 、 信息服务 、Ｎ Ｅ Ｎ Ｔ功 ＩＴ Ｒ Ｅ 能为一体 ， 内部可实现政府办公 自动化 ， 教育教学管理 ，交互式视频教学和闭路 电视教学 ，外部通过市教育信息网连接 互连网 ，提供 多种服务功能的现代 教育 技术信息网络体系 总体设计思想 朝阳 区现代教 育信息网络是一个向 上联接北京市教育 信息 网、朝 阳区人 民 政府信息 网，内部联接朝阳区教委局域 网，向下覆盖全区所有教育教学单位校 园网的大型网络系统 ，对朝 阳区未来教 育的发展起着很关键的作用。 虽然一期工程建设 的重点在网络平 台，但运 行在 网络中为教育服务应用系 统是 网络建设 的最终 目的。因此 ，东软
2020东软教育解决方案介绍(深圳)
• 外设扫码：最普遍的办理方式，支持扫描枪及身份 证读卡器。
• 输入办理：最原始的办理方式，手动录入部分识别 号进行办理。
迎新-统计更全面
多角度数据统计，为学校迎新工作提供更多参考
迎新-新生服务更全面
新生在家就可以提前完成部分迎新业务，减轻学校现场压力
迎新-一直在创新的路上
迎新-一直在创新的路上
教育领域
高等院校
核心客户
大连理工大学、北京师 范大学、山东大学、华 中科技大学、武汉理工 大学、中国地质大学、 华南理工大学
涉及产品
1：智慧校园基础平台（统一认证、门户、数据中 心、统一通讯、微校园） 2：线上办事大厅 3：线下办事大厅 4：学院管理平台 5：业务系统（学工系统，含迎新离校）
教育厅局
术有专攻，业务需要交给 专注业务的公司做，但集 成的标准必须要统一
通过统一的流程引擎， 构建业务系统间的流 程。
智慧校园，事务智慧 提醒与推送是必不可 少的。
迎新-开启智慧校园第一站
人性化、自助化、高效化
迎新-功能架构
用
户
展 流程设置、数据管理、现
示
场办理
应 用 模 块
业 统一身份认
务
证
支
撑
招生数据接 口
3
“以服务为导向”
感知化智慧校园建设 2014年至今
• 先做智慧校园顶层 设计方案制定
东软课程设计内容
东软课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生的XX技能，提高学生的XX能力。
通过本课程的学习，使学生能够将XX知识运用到实际问题中，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，通过课程学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和表达能力，使学生在情感态度和价值观上形成积极的XX观念。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理、XX技能和XX实践。
教学内容将按照教材的章节进行安排，具体包括：1.第一章：XX学科的基本概念和原理2.第二章：XX学科的基本技能3.第三章：XX学科的实际应用教学内容将结合教材和实际案例进行讲解，注重理论联系实际，使学生能够更好地理解和掌握XX学科的知识。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过这些教学方法的综合运用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。
具体教学方法如下：1.讲授法：用于讲解XX学科的基本概念和原理，使学生能够系统地掌握XX学科的知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将XX知识运用到实际问题中，培养学生的创新能力和实践能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生能够亲自体验XX学科的实践过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的选择和准备，丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
东软推医药卫生IT解决方案
解决方 案 ，为 “ 智慧 医
疗”在 中国落地 、惠及 大众提供 了切实 可行 的
方案和 实践 。砸 Ｍ倡导灵 活运用信 息技术 手段落
品 ，这 对国 内医疗 设备 厂家和 国 内ｒ ｒ
８０ｌ 的 巨大市场 空 间 ，东软 是 目前 厂 家来 说 ，是一 个 非 常 大 的利 好 消 ５ｃ乙 ｆ
东软
４月 ８ 日 ， ＩＢ Ｍ
推医药卫生Ⅱ解决方案
东 软 集 团 （０７ ６ ０１ ）在 深 圳２０ 软 件产 品 、解 决方案和 服务 。 ８ ０９
中国国际 医疗器械 博 览会上宣 布 ，公
（ Ｓ Ｉ Ｍ）大 中华 ＮＹ Ｅ；Ｂ
区软件集团与ｍＭ中国开
发 中心 （ Ｄ Ｃ Ｌ）共 同宣
１ 乙 ，医疗 信 息化 的投 入至 少 １０ ６ 元 ０
疗解决方案 ，面 向区域医疗卫 生和大型综合性 医院集 团，包 括：区域医 方 ＝ 信息网络 、Ｃ Ｓ ＨＡ 临床科研信息整合平 台、医疗 协同平 台和基于计算网络环境
的智 慧 医疗 等 ， 旨在 以信 息 化 推 进 医患 资 源 的 优 化 流 动 构 的客 户 ，今年 我们会 加强这 类 机 构 的 管理 软 件 投入 。 医疗 系统 业 务 在 东软 的 占 比比较 高 ，是 因为东 软有 医疗设 备方 面的业 务 ，主要做 医 疗机 构 的 管 理 。我 们 医疗机 构的客 户数 量也 不少 ，卫 生部 下属 四家大 医院 ，用 的都 是用友 的管理 软 件 。一 些地 方医 院用 的也 都是 用 友的财务劲０ 件。”
布威 “ ⅢＭ医疗行 业解
“ 估计东 软 的医疗 板块业 务收 入