幼儿园大班主题《有趣的影子》教案模板范文

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幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）

幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。

2、初步了解影子产生的原理。

3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、主动参与实验探索。

教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。

2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。

3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。

活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。

带领幼儿散步，找影子。

请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。

（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。

2、小实验：影子的产生。

（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。

回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。

向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。

再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。

由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。

“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。

大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）

大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。

2. 培养学生观察和实验的能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。

教学内容：1. 影子的形成原理。

2. 光的传播和反射。

3. 影子的大小和形状。

教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。

2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。

2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。

2. 介绍光的传播和反射的基本原理。

三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。

学生们观察到手在白纸上的影子。

2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。

之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。

四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。

2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。

3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。

让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。

五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。

2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。

并写下自己的观察结果和思考。

2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。

教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。

他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。

教学目标得到了有效的实现。

大班科学教案《有趣的影子》（2篇）

大班科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子科目：科学年级：大班教学目标：1. 了解影子的形成原理。

2. 观察和描述不同对象的影子。

3. 探索光源和物体位置对影子的影响。

4. 培养学生的观察和描述能力。

5. 激发学生对科学的兴趣。

教具：1. 白纸。

2. 不同形状的物体（如玩具、水果等）。

3. 手电筒或其他光源。

教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 让学生坐下，观察教室中的灯光和他们自己的影子。

2. 引导学生讨论：你们观察到了什么？灯光从哪里发出来？为什么会有影子？探索影子（15分钟）：1. 给每个学生发一张白纸，并在教室中选择一个明亮的光源（如窗户或灯光）。

2. 让学生选择不同形状的物体（如玩具、水果等），将它们放在光源前面，观察它们的影子。

3. 引导学生描述不同物体的影子：形状、大小、颜色等。

影子的变化（20分钟）：1. 引导学生思考：如果我们改变物体的位置，它的影子会有什么变化？2. 让学生尝试将物体移动到不同的位置，并观察其影子的变化。

3. 引导学生描述物体不同位置的影子：形状、大小、颜色等。

4. 引导学生总结：物体的位置对影子有什么影响？探索光源（15分钟）：1. 给每个学生发放一个手电筒或其他光源。

2. 让学生选择不同形状的物体，并用手电筒照射它们，观察它们的影子。

3. 引导学生讨论：手电筒的光源和教室的灯光有什么不同？它们对影子有什么影响？活动结论（10分钟）：1. 引导学生回顾所学内容，总结影子的形成原理及其特点。

2. 让学生分享他们在活动中的体会和观察到的现象。

3. 鼓励学生提出更多与影子相关的问题，激发他们对科学的兴趣。

拓展活动：1. 让学生使用不同颜色的胶纸制作剪影画，观察不同颜色在光线照射下的影子。

2. 让学生用不同形状的物体在墙上投射影子，观察不同形状的影子变化。

3. 让学生观察不同季节和时间对影子的影响，了解太阳光的变化。

评估：观察学生在活动中的参与程度和观察描述的准确性，鼓励他们积极思考和提问。

大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）

大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。

大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。

生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。

为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。

【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。

2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。

3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。

【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。

2.课前活动准备：寻找各种影子。

3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。

活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。

2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。

有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。

5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。

幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）

幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。

新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。

而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。

此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。

因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。

二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。

2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。

重点：了解影子形成的原因。

难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。

三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。

2、材料准备：制作皮影的各种材料。

3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。

2024年幼儿园科学教案《有趣的影子》(精选

2024年幼儿园科学教案《有趣的影子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，培养幼儿对科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解影子是由光线照射不透明物体形成的现象，能描述影子的基本特征。

2. 观察并记录影子在不同光线、角度和时间下的变化，提高观察力和表达能力。

3. 通过探索影子游戏的乐趣，培养幼儿对科学活动的兴趣和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。

教学重点：观察和描述影子的变化，体验科学探索的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布、画笔、尺子。

2. 学具：手电筒、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：用手电筒照射不透明物体，观察墙上的影子，引导幼儿思考影子是怎么形成的。

2. 例题讲解：（1）教师演示：改变手电筒与物体的距离、角度，观察影子的大小、形状、位置的变化。

（2）幼儿分组讨论：如何让影子变大、变小、变长、变短？3. 随堂练习：让幼儿分组，用画纸、剪刀、胶水制作不同形状的不透明物体，用手电筒照射，观察影子的变化。

4. 影子游戏：组织幼儿在户外阳光下进行影子追踪、影子捉迷藏等游戏，体验影子的乐趣。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子是由光线照射不透明物体形成的。

（2）光线与物体的距离、角度会影响影子的形状、大小和位置。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间、地点的影子变化。

2. 答案示例：时间：上午10点地点：幼儿园操场上物体：小树影子特点：影子较短，朝向西北方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对影子的形成原理和变化有了初步了解，但在实践中对影子大小、形状的变化掌握不够熟练。

2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中继续观察影子，如晚上在家观察灯光下的影子，记录并分享给老师和同学。

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。

2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。

3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。

活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。

2. 准备多个小球。

3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。

活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。

b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。

2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。

b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。

c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。

d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。

3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。

b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。

c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。

4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。

b. 让幼儿分组，每组两人。

c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。

d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。

5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。

b. 让幼儿分组站成一排。

c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。

d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。

e. 每组换成其他组观察和互动。

6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。

b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。

c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。

大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）

大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。

2.观察影子的变化规律。

3.培养学生的观察能力和实验探究精神。

4.提高学生的合作与交流能力。

二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。

教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。

2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。

有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。

小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。

小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。

教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。

3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。

步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。

（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。

（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。

（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。

4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。

步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。

（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。

（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。

（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。

5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。

步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。

（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。

（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。

6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。

大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】 (2)

大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】活动背景学校为了让孩子们更好地了解光、影和颜色等科学知识，在本学期内安排了多场科学活动。

其中，我们大班的教师策划了一场有趣的“有趣的影子”科学活动，旨在通过亲身体验，帮助孩子们了解影子的产生和变化。

教学目标•了解影子的产生原理；•观察、探究影子随光源的变化；•获得造影的技能。

教学准备•影子灯、显影纸、手电筒、白色墙面教学过程1. 导入新知让孩子们一起讨论日常生活中的“影子”，提问孩子们产生影子的条件，孩子们口中说出了“有光源”“有物体”。

认为很神奇的事情是：雪天的时候看不到影子，孩子们猜测说是因为阳光比较弱。

2. 引入活动主题教师向孩子们展示影子灯，通过操作，让孩子们试着产生影子，并观察手中的灯在不同光源下的变化，教师与孩子们一起探讨影子随光源的变化。

引导孩子们观察影子的产生、变化、形状、大小以及颜色等现象。

3. 活动探究在白色墙面上，教师让孩子们通过手电筒的照射，产生不同的影子，并在显影纸上记录下来。

孩子们在上手时有些生疏，需要进行多次尝试、探索。

观察各个灯光下影子的变化，较弱的光线会产生较淡的影子，较强的灯光会产生较深的影子，灯和物体与墙面的距离不一样，形成的影子也不一样。

孩子们在探究中极其兴奋，彼此间合作协作，互相帮助、鼓励。

4. 经验总结通过探究和观察，让孩子们了解到影子的产生和变化的原理。

在此基础上，教师进一步讲解了黑色剪影的制作方法。

孩子们在教师的指导下进行了黑色剪影的制作，调整场地灯光、对准黑色剪影和墙面、保持稳定切割等步骤。

孩子们都很认真地进行着，享受着创作的快乐。

5. 教学反思科学活动是实践教学的重要组成部分，让孩子们可以通过亲手制造，亲眼观察，亲身感受的方式，加强对知识的理解和掌握，激活孩子们的学习动力和兴趣，增强自己的教学亲和力、可操作性和行动力。

在本次教学过程中，孩子们的表现非常出色，彼此交流协作，严谨地进行着操作，充分地体现出了大班孩子聪明、好学的特点，感到由衷地欣慰。

有趣的影子大班科学活动教案

有趣的影子大班科学活动教案有趣的影子大班科学活动教案有趣的影子大班科学活动教案1 一．说教材《纲要》中明确指出："幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究兴趣和探究欲望"。

影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

探究影子的机密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。

因此，针对幼儿这一活动特点，我设计了《有趣的影子》这一活动。

二．说教学目的大班幼儿对事物外表观察已积累了一定的经历。

我们也知道，幼儿对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。

对幼儿而言，动作就是思维。

因此，结合大班幼儿科学教育的特点，我确定了以下教学目的：1．萌发幼儿探究科学的兴趣及求知欲望。

2．引导幼儿主动参与理论操作活动，理解影子产生的原因、感知影子的变化。

3．开展幼儿的观察、比拟、判断才能。

根据大班幼儿的实际情况，我将目的2中的影子产生的原因：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照产生不同的影子作为本次活动的重难点。

三．说教学准备为了更好的完成教学目的，我做了知识方面的准备和物质方面的准备。

知识方面的准备：1．知道镜子会反光，理解平面镜的特征。

2．玩过踩影子游戏。

物质方面的准备：1．投影仪，操作音乐。

2．故事背景，小鸟玩具，立体实物假设干。

3．手电筒、操作材料每人1份。

四．说教法学法根据本次活动的教学目的，整个活动我采用了以下几个教学方法。

1．游戏法。

在导入活动中，我通过手影游戏，激发幼儿探究影子的兴趣，为以下环节作铺垫。

2．探究教学法。

在第二个环节中，我让幼儿自主探究影子产生的原因及不同角度光照后影子的变化，满足了幼儿探究事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，老师为主导，培养幼儿探究科学理论的兴趣，开展幼儿的观察、比拟、判断才能，让幼儿养成从小就主动探究科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并进一步体验自信带来的愉悦感。

大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）

大班科学公开课教案《有趣的影子》大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班科学公开课教案《有趣的影子》，欢迎大家分享。

大班科学公开课教案《有趣的影子》篇1活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。

活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。

活动难点：了解光和影子的关系。

活动准备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验（事先准备好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

活动过程：开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。

我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。

（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。

接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

大班科学优秀教案《有趣的影子》（二篇）

大班科学优秀教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子教学主题：探究光与影子教学目标：1. 了解光的传播方式和特性；2. 了解影子形成的原理；3. 观察和描述不同光源下的影子变化；4. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

教学重点：1. 了解光的传播方式和特性；2. 观察和描述不同光源下的影子变化；教学难点：1. 影子的形成与特征的探讨；2. 观察和描述不同光源下的影子变化。

教学准备：1. 影子绘图表格；2. 不同光源（手电筒、阳光、灯泡等）；3. 实验室装置（投影仪、黑色纸等）；4. 直尺、尺子、铅笔、彩色笔等。

教学步骤：步骤一：导入活动1. 教师通过播放一段有关光与影子的视频或出示影子图片，引发学生对光和影子的思考。

2. 教师与学生共同讨论，提出问题：你们都有哪些见过的影子？它们是怎样形成的？步骤二：知识讲授1. 教师通过黑板或幻灯片的形式，简要介绍光的传播方式和特性。

2. 教师讲解影子的形成原理和特征，引导学生思考：为什么影子是黑色的？影子的形状与光源有关吗？步骤三：实验观察1. 教师组织学生进行实验观察，布置实验环境：在实验室中，放置一个光源（如手电筒），在光源前放置一个物体（如书本）。

2. 学生观察光源和物体的关系，描述并记录在影子绘图表格中。

3. 教师引导学生探究：当光源到达物体的光线被挡住后，产生什么变化？影子的形状与光源和物体的位置关系有关吗？步骤四：团体讨论1. 学生按小组讨论刚才观察到的结果，并整理出影子形成的一般规律。

2. 各小组派代表汇报讨论结果，进行合班讨论，寻找影子形成的一般规律。

步骤五：实验探究1. 教师在实验室中准备多个光源（手电筒、灯泡、阳光等），学生根据影子绘图表格中记录的规律，预测并进行实验观察。

2. 学生观察并记录实验结果，并将实验结果与之前的预测进行对比。

步骤六：归纳总结1. 教师引导学生观察实验结果，总结影子形成的一般规律，并进行归纳总结。

2. 教师出示影子形成规律的总结图表，供学生复习和记忆。

有趣的影子大班教案(优秀9篇)

有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。

通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。

[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。

会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。

3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。

[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。

重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。

2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。

[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。

《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。

这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。

在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。

[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。

要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。

一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。

大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。

大班科学“有趣的影子”教案（15篇）

大班科学“有趣的影子”教案大班科学“有趣的影子”教案(15篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班科学“有趣的影子”教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学“有趣的影子”教案1设计思路：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。

”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。

因此，设计了“有趣的影子”这一活动。

活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。

）二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。

2、师生做手影。

猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。

我来表演几个手影，你们来猜猜。

师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。

）师：你们真厉害，都被你们猜到了。

谁也会表演手影来考考大家？（分别请3—4个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由讨论。

）师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。

3、观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看）（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。

）三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请3—4名幼儿操作演示）师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》（2篇）

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子教案级别：幼儿大班活动目标：1. 培养幼儿体育兴趣，促进身体发展。

2. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

活动准备：1. 教室或室外空旷的地方。

2. 物体（可以是球、饼、杯子等）。

3. 手电筒或灯光设备。

4. 影子的图片或卡片。

活动流程：1. 引导幼儿观察影子a. 给幼儿展示不同物体的影子，引导幼儿观察并描述影子的形状、大小、颜色等特点。

b. 出示一些影子的图片或卡片，与幼儿一起猜猜图中的物体是什么。

询问幼儿是如何猜测的。

2. 运动游戏a. 让幼儿排成一队，站在教室或室外空旷的地方。

b. 教师利用手电筒或灯光设备，照射在墙上或地上，形成影子。

c. 教师示范站在灯光前的幼儿，影子落在何处。

d. 要求幼儿模仿教师的动作，通过移动身体的位置，使自己的影子和教师的影子重合。

3. 影子追逐游戏a. 将幼儿分为若干小组，每组选出一个“影子精灵”，其他幼儿为“影子”。

b. “影子精灵”利用手电筒或灯光设备，投射自己的影子。

c. “影子”们要通过模仿“影子精灵”的动作和移动干扰“影子精灵”，使其无法追到自己的“影子”。

d. 如果“影子精灵”成功抓到一名“影子”，则该“影子”成为新的“影子精灵”。

4. 影子之舞a. 鼓励幼儿自由发挥，利用手舞足蹈的表演方式，展示自己的影子故事。

b. 提供音乐，让幼儿根据节奏和旋律，配合影子的移动和变化进行舞蹈表演。

c. 让幼儿观赏其他幼儿的表演，展示出色的幼儿可以获得鼓励和夸奖。

活动延伸：1. 继续引导幼儿观察自然界中的影子，如树木的影子、自己的影子等，并记录下幼儿的发现。

2. 利用影子的变化和运动，在绘画、手工制作、故事创作等活动中进行创意发挥。

3. 让幼儿合作制作影子剧场，并进行表演。

活动小结：通过这次《有趣的影子》的体育活动，幼儿们学会了观察影子、模仿和追逐动作，表达自己的想法和创意，并培养了合作意识和团队精神。

幼儿园科学精品教案《有趣的影子》(精选(1)

幼儿园科学精品教案《有趣的影子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。

通过本章节的学习，让幼儿观察影子的产生与变化，了解光与影的关系，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道影子的产生原因，了解光与影的关系。

2. 能够观察并描述影子在白天不同时间段的变化。

3. 培养幼儿合作、探究的学习品质，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解光与影的关系，观察影子在一天中的变化。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握影子的产生原因，培养幼儿的观察和描述能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物轮廓的卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射画有动物轮廓的卡片，在白布上形成影子。

引导幼儿观察影子的形状，激发幼儿对影子的兴趣。

2. 例题讲解（1）教师展示手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的产生，讲解影子的形成原因。

（2）让幼儿分组讨论：影子为什么会出现在光线的另一侧？光与影有什么关系？3. 随堂练习（1）教师将画有动物轮廓的卡片放在地上，让幼儿用手电筒照射，观察影子的变化。

（2）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的影子画。

六、板书设计1. 影子的产生原因2. 光与影的关系3. 影子在不同时间段的变化七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友让幼儿在家长的帮助下，观察并记录一天中影子在家的变化，用画笔描绘出影子的形状，并分享给同伴。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解影子的产生原因，培养幼儿的观察和描述能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿过于依赖教师。

2. 拓展延伸：让幼儿在户外活动时间，观察并记录影子在一天中的变化，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

同时，鼓励家长参与，共同观察影子，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：理解光与影的关系，观察影子在一天中的变化。

幼儿园大班美术教案：有趣的影子（二篇）

幼儿园大班美术教案：有趣的影子一、活动目标：1、教小朋友学习喷刷画的技能，促使手眼协调发展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。

二、活动准备：1、带小朋友利用光线做影子游戏。

2、准备5中颜料。

每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。

3、用薄纸板剪出各种物影。

如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。

三、活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小朋友的兴趣。

教师：画上是什么动物?画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的?2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，因为喷不到颜色而变色。

喷完一种颜色后，如果想喷另外一种颜色，必须等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。

注意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上。

3、交代要求，小朋友操作，教师指导。

小朋友练习喷画，教师指导掌握喷刷的方法。

喷刷时用力，尽量使画面颜色均匀。

鼓励小朋友拼摆有情节的画面，注意提醒小朋友，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。

4、引导小朋友欣赏评价作品，结束活动。

请小朋友欣赏作品，说一说喜欢哪幅作平，为什么?引导小朋友，从图案排列美观、色彩搭配好，喷刷均匀等方面进行评价。

四、活动延伸将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。

幼儿园大班美术教案：有趣的影子（二）教案：有趣的影子一、教学目标：1. 让幼儿了解影子的形成原理。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的美术创作能力。

二、教学准备：1. 幻灯机或投影仪。

2. 影子的图片素材。

3. 各种形状的物体。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师可以播放一段影子变化的视频，引导幼儿观察并发现影子的变化。

幼儿园大班教案《有趣味的影子》含反思

幼儿园大班教案《有趣味的影子》含反思主题：有趣味的影子授课人：XXX授课时间：XX.XX.XX授课地点：XXX幼儿园年龄组：大班背景引入：影子都是很奇妙的存在，我们每个人都有本身的影子。

当太阳高高挂在天上时，我们的身体就会投下一个身影，这就是我们的影子。

接下来，我们就来探究一下影子的奥妙吧！授课目标：1.了解影子的形成原理。

2.通过各种活动提高幼儿的手脑协调本领和察看本领。

3.促进幼儿自主探究、积极参加的意识和本领。

教学活动：活动一：视频观看（10分钟）（通过呈现一些相关的视频，让幼儿了解形成影子的原理，并能够感受到影子的奇妙）活动二：找寻影子（15分钟）（在户外或者教室内用手电筒照射幼儿身体，让幼儿看到他们的影子，并通过走动、跳动等活动发觉影子的变化）活动三：手影戏游戏（20分钟）（供给掌灯或者白纸幕布让幼儿进行手影戏创作，让幼儿感受到本身的手可以做出有趣味的影子艺术）活动四：影子剪影制作（30分钟）（用颜料涂在半张纸上，然后折叠，剪出有趣味的影子形状，幼儿可以通过这种方式表现本身对影子的理解和想象）活动五：影子故事共享（15分钟）（老师为幼儿讲一些与影子相关的故事，激励幼儿共享本身的影子经过，让幼儿了解到影子不仅是科学学问，还可以成为故事的主角）反思：本次课程是一节新奇有趣味、极具概念性的幼儿园大班教案，通过让幼儿亲自感知影子的形成原理，激发幼儿自发地思考影子的奥妙，加强了幼儿的参加性和古怪心，提升了幼儿探究的本领。

在这个过程中，老师的角色不是传统意义上的传递式教学，而是更像一位引导人，对于幼儿的问题、启发和要求作出适时反应，让幼儿自主探究，老师则是最好的察看者、引导者和支持者。

老师应当不断探究新的思维方式和方法，找寻到幼儿学习的突破点，让幼儿在思考过程中更从容，并建立本身的奇妙体验。