大班数学课件-6的组成与分解
大班数学精品课件6的组成与分解
大班数学精品课件6的组成与分解一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容包括：理解数字6的组成，掌握将数字6分解为两个数的方法，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的组成，理解数字间的相互关系。
2. 培养学生将数字6进行分解的能力，提高数学思维。
3. 培养学生运用数字6的组成与分解解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解方法及其应用。
教学重点：数字6的组成、分解及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字、小白板、挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性数字展示数字6，引导学生观察并提问：“你们知道数字6可以由哪些数字组成吗？”让学生在小组内讨论，激发学生思考。
2. 例题讲解（1）展示数字6的组成：3+3=6、2+4=6、1+5=6等。
（2）讲解数字6的分解：6可以分解为两个数，如6=3+3、6=2+4等。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字6的所有组成和分解方式。
（2）教师选取部分学生的作业进行展示和讲解。
4. 小组讨论（1）数字6的组成和分解有哪些规律？（2）如何将数字6的组成与分解运用到实际生活中？六、板书设计1. 数字6的组成：3+3=62+4=61+5=62. 数字6的分解：6=3+36=2+46=1+5七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字6的所有组成和分解方式。
① 如果你有6个苹果，你想怎么分给两个朋友？② 6个人站成一排，如果每两个人之间都要有一个空位，那么这排人之间有几个空位？2. 答案：（2）① 可以分给一个朋友3个，另一个朋友3个。
② 6个人之间有5个空位。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对数字6的组成与分解的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他数字的组成与分解。
（2）让学生尝试用数字6的组成与分解解决更多实际问题，提高数学应用能力。
大班数学课件PPT《6的组成》
教学内容
本课程主要包括6的分解与组合、 数的分合关系等内容。
教学方法
采用直观演示、动手操作、游戏等 多种教学方法，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习数学。
02
数字6的基本概念
数字6的读写方法
读音
数字6在中文中读作“六”，在英文中 读作“six”。
写法
数字6的书写方法为一个圆圈在上，一 个竖线在下，整体形状类似于汉字“六” 的上半部分。
数字6与相邻数字的关系
数字6的前一个数字是5，后一个数字是7。 数字6比5大1，比7小1。
在加减法运算中，数字6与相邻数字的关系表现为：6 = 5 + 1，6 = 7 - 1。
数字6在数列中的位置及特点
在自然数数列中，数字6位于第 6位。
数字6是一个偶数，可以被2整 除。
在一些特殊数列中，如等差数列、 等比数列等，数字6可能具有不
加减法混合运算
加减法混合运算顺序
同级运算时，从左到右依次计算；两级运 算时，先算乘除，后算加减。有括号时， 先算括号里面的，再算括号外面的；有多 层括号时，先算小括号里的，再算中括号 里面的，最后算大括号里面的。
VS
加减法混合运算方法
在没有括号的算式里，如果只有加减法或 者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。 在没有括号的算式里，如果有乘、除法和 加、减法，要先算乘除法，再算加减法。 算式有括号，要先算括号里面的，再算括 号外面的；大、中、小括号的计算顺序为 小→中→大。
数学在日常生活中的应用
教师可以让学生分享他们在日常生活中遇到的与数字6相关的例子，例如购物时计算找零、分 配物品时确保公平性等。通过这些例子，学生可以更加深入地理解数学在日常生活中的应用 价值。
数学游戏与趣味活动
2024年幼儿园大班数学《6的组成与分解》精彩课件
2024年幼儿园大班数学《6的组成与分解》精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为第一节数字6的组成与分解。
通过本节课的学习，幼儿将掌握数字6的组成原理和分解方法，培养他们对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字6的组成与分解，能够熟练地将数字6拆分成两个数字，并理解其意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解方法及其应用。
教学重点：数字6的组成原理，以及如何将6拆分成两个数字。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字贴、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字6的图案，引导幼儿观察并说出数字6的组成原理。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字6的组成：1+5、2+4、3+3，让幼儿观察并理解组成原理。
（2）讲解数字6的分解方法，引导幼儿动手操作磁性数字贴，将6拆分成两个数字。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成数字6的组成与分解练习。
（2）邀请部分幼儿到白板前展示自己的答案，并给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流、讨论数字6的组成与分解方法，培养合作与分享的品质。
六、板书设计1. 数字6的组成：1+5、2+4、3+32. 数字6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字6的组成与分解练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同探索数字的奥秘。
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解组成。
通过本节课的学习，使幼儿掌握6的分解组成，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握6的分解组成，知道6可以分解为哪两个数，并能用数学语言进行描述。
2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力和观察能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解组成的灵活运用。
教学重点：掌握6的分解组成，能够用数学语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“数字找朋友”的游戏，引导幼儿观察和思考。
（2）教师出示数字卡片6，提出问题：“谁能告诉我6可以拆成哪两个数？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示6的分解组成，引导幼儿观察和思考。
（2）教师用磁性数字在白板上展示6的分解组成，边操作边讲解。
（3）教师邀请幼儿上台演示，巩固6的分解组成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书和练习册，让幼儿独立完成6的分解组成的练习题。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习中的心得体会。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）教师提出拓展问题：“除了6，还有哪些数字可以进行分解组成？”六、板书设计1. 《6的分解组成》2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片展示6的分解组成。
（2）请用数学语言描述6的分解组成。
2. 答案：（1）6 = 1 + 5、6 = 2 + 4、6 = 3 + 3（2）6可以拆成1和5、2和4、3和3。
幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件
幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，选取《幼儿数学》教材第四章“数的组成与分解”中的第三节“6的组成与分解”作为教学内容。
详细内容包括：通过直观教具和实践活动，引导幼儿探索6可以由哪些数字组成，并理解6的分解原理，掌握6的四种基本分解方式。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解和掌握6的组成与分解，能够快速准确地完成6的分解式。
2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解6的分解原理，完成6的四种基本分解方式。
教学重点：掌握6的组成与分解，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、挂图、计数棒、小道具等。
学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画笔、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分配糖果的故事，引导幼儿关注数字6，激发他们对6的组成与分解的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用数字卡片和磁性教具，演示6的四种基本分解方式，讲解分解原理，使幼儿理解并掌握6的组成与分解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用计数棒和小道具进行6的分解练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己的分解方法，互相学习，提高逻辑思维能力。
六、板书设计1. 《6的组成与分解》2. 四种基本分解方式：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 1 + 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用计数棒完成6的四种分解方式，并拍照至班级群。
（2）家长协助幼儿用生活中的物品进行6的分解练习，记录下来，与同学分享。
2. 答案：（1）见板书设计的四种分解方式。
（2）例：6个橘子分成1个、5个；2个、4个；3个、3个；1个、2个、3个。
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件PPT课件一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备PPT课件、学具操作材料(打印)、数字卡片(打印)。
配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件下载地址：/ppt/2085.html五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几?幼儿：5可以分成1和4。
......教师：5可以分成4和几?幼儿：5可以分成4和1。
(一)、开始部分(二)、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出"6"的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"6"的分解组成。
(1)教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"6"可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)幼儿观察"6"的分解式，初步掌握有序的进行"6"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
(3)请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
(三)、巩固练习(操作学具)找钥匙开锁(开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来)。
(四)、游戏活动1、"找朋友"。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是6。
大班数学课件《6的组成》
鼓励孩子在学习过程中勇于尝试新的方法 和思路，培养孩子的创新意识和探索精神 。
THANKS
感谢观看
可以让幼儿在点子图上画出6个点子，并尝试用不同的方式将它们分成两组，同时记录下 每种分组方式的数量。
使用数线图来表示数字6的组成
可以让幼儿在数线图上标出数字6的位置，并通过添加或减去一定数量的点子来表示不同 的组成方式。同时可以让幼儿观察数线图上数字的变化规律，加深对数字组成的理解。
05
游戏化教学活动设计
和质量。
家园共育
与家长保持密切沟通和合作，引 导家长在家庭教育中关注和支持
幼儿的数学学习和发展。
06
课后作业与拓展延伸
课后作业布置及要求
作业内容
根据课堂上学习的《6的组成》知识，布置相关练习题，如分解6的不同方式、用 6的组成解决实际问题等。
作业要求
要求学生独立完成作业，书写工整，思路清晰。家长可给予适当指导，但不要代 替孩子完成作业。
案例一
假设有6个苹果，可以将其拆分成两 组，让幼儿思考如何拆分并组合。
案例二
假设有6个玩具车，可以让幼儿自由拆 分并组合成不同的两组，让他们探索 数字6的多种组成方式。
04
图形化表示方法及应用
图形化表示方法介绍
图形化表示方法是通过使用图形、图 表等视觉工具来表示数学概念和问题 的方法。
常见的图形化表示方法包括实物图、 点子图、数线图等。
在大班数学课件《6的组成》中 ，图形化表示方法可以帮助幼儿 理解数字6的多种组成方式，为
后续的数学学习打下基础。
实践操作：使用图形化表示方法解题
使用实物图来表示数字6的组成
可以让幼儿使用6个相同的物品（如积木、小球等）来摆出不同的组合方式，并记录下每 种组合方式的数量。
2024《6的组成与分解》幼儿园PPT课件
《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。
过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。
教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。
电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。
让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。
鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。
利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。
在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。
引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。
6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。
游戏一分果果。
准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。
游戏三猜拳游戏。
两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。
通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。
幼儿园大班数学《6的组成》课件
助幼儿进一步理解数的分解和组合。
通过实例掌握6的组成与分解
1
实例1
分苹果。假设有6个苹果，可以将其分成 1个和5个、2个和4个、3个和3个等不同 的组合，让幼儿通过实际操作来理解6的 组成与分解。
2
实例2
搭积木。利用6块积木，让幼儿尝试不同 的组合方式来搭建造型，同时引导他们 理解6的组成与分解。
创意绘画：以数字6为主题
数字6的联想绘画
引导孩子们想象数字6可以变成什么有趣的事物或场景， 并进行绘画创作，如将数字6画成一条弯曲的小河、一座 小山丘等。
数字6的组合绘画
让孩子们尝试将数字6与其他图形或数字进行组合，创作 出新的图案或画面，如将数字6与圆形组合成一个小丑的 脸、将数字6与三角形组合成一座尖塔等。
加法运算练习
提供大量的加法运算练习 题，让幼儿通过反复练习 掌握6以内数的加法运算。
6以内数的减法运算
学习减法概念
通过具体物品或图形，让幼儿理 解减法的含义，即从一个数中去 掉一部分得到另一个数的运算。
掌握减法口诀
教授幼儿减法口诀，如“21=1”、“3-1=2”等，帮助他
们快速记忆和计算。
减法运算练习
数字组合
数字6可以与其他数字组 合成不同的数，如60、61 、62等。
03
数字6的组成与分解
6的组成方式
6可以由1和5组成
1+5=6，这是6的一种基本组成方式 ，也是幼儿比较容易理解的一种。
6可以由3和3组成
3+3=6，这种方式比较特殊，因为两 个加数相同，可以帮助幼儿理解数的 对称性。
6可以由2和4组成
感谢您的观看
THANKS
拓展活动：在生活中寻找数字
大班数学课件6的组成与分解.
大班数学课件6的组成与分解.一、教学内容1. 理解数字6的含义，掌握6的数序及数量概念。
2. 学习6的组成与分解，能够熟练地将6分解为两个数的和。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字6的数序，理解6的数量含义，能够正确识别和运用数字6。
2. 培养幼儿对数字6的组成与分解的认知，提高幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6的分解方法，特别是能够灵活地将6分解为两个不同数的和。
2. 教学重点：理解数字6的含义，掌握6的组成与分解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字6、小白板、教学PPT。
2. 学具：彩色小圆片、小棒、数字贴纸、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中出现的数字6，激发幼儿对数字6的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）使用磁性数字6，讲解数字6的含义和数序。
通过小白板，演示6的组成与分解，让幼儿理解6可以由两个数相加得到。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿动手操作彩色小圆片和小棒，进行6的分解练习。
引导幼儿观察和讨论，找出分解6的所有可能组合。
六、板书设计1. 数字6的含义和数序。
2. 6的组成与分解方法。
3. 分解6的所有可能组合。
七、作业设计1. 作业题目：请将数字6分解为两个数的和，至少找出3种不同的组合。
答案：6=1+5、6=2+4、6=3+3。
2. 家园联系册：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过数字6的学习，引导幼儿探索其他数字的组成与分解，培养幼儿的自主学习能力。
同时，结合日常生活，让幼儿发现生活中的数字，增强数字意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
2024年大班数学6的组成与分解完整版课件
2024年大班数学6的组成与分解完整版课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节，主要内容包括：掌握6的组成和分解，理解6的加减法运算，运用6的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握6的组成和分解，运用6的加减法运算。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：6的组成与分解，6的加减法运算。
难点：理解6的组成与分解在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个数字6的图片，引导学生观察图片，提出问题：“你们知道这个数字6可以由哪些数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解6的组成与分解，通过示例演示6可以由1和5、2和4、3和3组成。
同时，讲解6的加减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生动手操作，组成和分解数字6。
同时，进行6的加减法运算练习。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论6的组成与分解在实际问题中的应用，如：分水果、排队等。
六、板书设计1. 6的组成与分解2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 1 = 56 2 = 46 3 = 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出6的组成与分解。
6 + 2 =6 1 =5 + 3 =4 + 3 =小明有6个苹果，他想分给两个朋友，每个朋友分到几个苹果？2. 答案：（1）6的组成与分解答案见板书。
（2）8、5、8、7（3）每个朋友分到3个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生掌握了6的组成与分解，以及6的加减法运算。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。
大班数学优质课《6的分解与组成》课件
大班数学优质课《6的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解与组成。
通过本节课的学习，学生将掌握6的分解与组成方法，理解数的拆分与组合概念，培养数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握6的分解与组成，了解数的拆分与组合规律。
2. 技能目标：培养学生运用6的分解与组成解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解与组成的灵活运用。
教学重点：6的分解与组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示一个数字6的磁性卡片，引导学生思考：“如何将数字6拆分成两个数字？这两个数字组合在一起又能得到什么结果？”2. 例题讲解（1）6可以拆分成1和5，1+5=6；（2）6可以拆分成2和4，2+4=6；（3）6可以拆分成3和3，3+3=6。
3. 随堂练习让学生分组讨论，用数字卡片尝试不同的分解与组成方法，并分享结果。
5. 应用拓展出示一些实际问题，如：“小明的铅笔盒里有6支铅笔，如果他给小红3支，自己还剩几支？”让学生运用6的分解与组成知识解决问题。
六、板书设计1. 板书6的分解与组成2. 板书内容：6=1+56=2+46=3+3七、作业设计1. 作业题目：61= 62= 63= 64= 65=小红有6个苹果，她要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？2. 答案：（1）5 4 3 2 1（2）每个小朋友能分到2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了6的分解与组成。
课后，教师应关注学生对这一知识点的掌握程度，及时进行巩固。
在拓展延伸方面，可以引导学生探索更多数的分解与组成规律，提高数学思维能力。
大班数学《6的组成》课件
02 数字6的概念及特性
数字6的读写方法
读音
数字6在中文中读作“六”，在英 文中读作“six”。
写法
数字6的书写方法为一个圆圈在上 ，一个竖线在下，整体形状类似 于汉字“六”的结构。
数字6在数轴上的位置
位置
在数轴上，数字6位于5和7之间，距 离0点6个单位长度。
性质
数字6是一个自然数、整数，同时也是 一个偶数。
大班数学《6的组成》课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 数字6的概念及特性 • 分解与组合方法论述 • 图形表示与直观感受 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与延伸拓展
01 课程介绍与目标
大班数学课程概述
大班数学课程是幼儿园阶段数学教育的重要组成部分，旨在 通过系统的教学活动，帮助幼儿建立数学概念，培养数学思 维和解决问题的能力。
大班数学课程的内容包括数的认识、数的运算、量的比较、 图形与空间等方面的知识，注重幼儿的实际操作和体验，激 发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
《6的组成》教学目标
知识与技能
通过本课的学习，使幼儿能够掌 握6的组成方式，理解6可以分成 哪两个数字的组合，并能进行简
单的加减运算。
过程与方法
通过实物操作、游戏、观察等方式 ，引导幼儿主动探索6的组成规律 ，培养幼儿的观察力和思维能力。
游戏准备
准备一些与6的组成相关的题目 和答案。将幼儿分成两组，每 组人数相等。
03
游戏过程
04
游戏开始时，教师宣读题目，两 组幼儿进行抢答。最先举手并正 确回答问题的幼儿所在组得分。 游戏继续进行，直到所有题目都 被回答完毕。得分高的一组获胜 。
游戏评价
通过抢答赛的形式，教师可以了 解幼儿对6的组成的掌握情况， 并及时给予肯定和鼓励。同时， 抢答赛也能激发幼儿的竞争意识 和求知欲望，促进他们更加积极 地学习和探索。
大班数学6的组成与分解课件
大班数学6的组成与分解课件一、教学内容本节课我们将学习大班数学中的"6的组成与分解"。
教材的章节为《幼儿数学启蒙》第四册第五章的内容。
详细内容包括：认识数字6及其组成，理解数字6的分解意义，掌握6的分解方法，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地认识数字6，了解6可以由哪些数字组合而成。
2. 使学生掌握6的分解方法，并能灵活运用。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：6的分解方法的理解与运用。
重点：数字6的认识，6的组成与分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、水果模型。
学具：学生每人一份数字卡片、计数棒、学习单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果模型，展示6个水果，引导学生观察并提问：“这里一共有几个水果？我们可以用数字几来表示？”2. 例题讲解（15分钟）（1）通过磁性白板展示数字6，引导学生认识数字6。
（2）介绍6的组成，如：6可以由1和5组成，也可以由2和4组成等。
（3）讲解6的分解方法，如：将6个水果分成两份，一份1个，一份5个。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用数字卡片和计数棒进行6的组成与分解的练习。
4. 互动环节（10分钟）教师出示数字6，邀请学生上台演示6的分解方法，并请其他学生进行评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调6的组成与分解方法。
六、板书设计1. 数字6及其组成6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 1 + 2 + 32. 6的分解方法6个水果分成两份：1个和5个，2个和4个，3个和3个。
七、作业设计1. 作业题目：请将数字6分解成两个数字的和，并写出至少3种不同的分解方法。
答案：6 = 1 + 5，6 = 2 + 4，6 = 3 + 3。
2. 作业题目：用计数棒表示出6的组成，并与同桌互相检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了数字6的组成与分解。
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件
幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学《6的分解组成》。
该部分内容位于教材第三章第二节，详细内容主要包括6的分解与组合，通过实践情景引入，让孩子理解6可以由不同的两个数字组成，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解与组成，能够熟练地说出6可以由哪两个数字组成。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：6的分解与组成。
难点：让幼儿理解并掌握6的分解组成规律，能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：幼儿用数字卡片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个水果店，店里有6个苹果。
引导幼儿观察，如何将这6个苹果分成两份，每份有几个苹果。
2. 例题讲解（10分钟）讲解6的分解组成，如6可以分成1和5、2和4、3和3。
通过磁性黑板演示，让幼儿跟随老师一起操作。
3. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用数字卡片，让幼儿动手操作，将6个苹果分成两份，并说出分解的数字。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿手持数字卡片，找到能与自己卡片上的数字组成6的朋友。
对幼儿的表现给予肯定，强调6的分解组成的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起用6个玩具进行分解组成的游戏，并记录下来。
答案：如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
2. 家长评价：请家长在作业本上签字，并对孩子的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的分解组成，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的可操作性和家长评价的参与；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。