学校岗位设置实施方案.doc

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学校岗位设置工作实施方案(5篇)

学校岗位设置工作实施方案为了深化教育人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《罗汨市教育系统教育事业单位岗位设置管理工作操作实务实行____》(汨人发[____]____号)等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、适用范围本校正式在编在岗工作人员，含临时借调的有编人员。

临时用工人员(含公益性岗位人员)、临时聘用人员不纳入岗位设置管理的范围。

二、岗位类别及岗位等级设置岗位类别设置分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

管理岗位设____个职员等级：处级副职、科级正职、科级副职、科员和办事员依次分别对应管理岗位六级至十级职员。

专业技术岗位分为____个等级：其中高级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级，中级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位的八级、九级、十级，初级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。

工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。

公办教育事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。

普通工不分岗位等级。

三、各类岗位基本条件及任职资格(一)三类岗位的基本条件1、遵守宪法和法律；2、具有良好的品行；3、具有岗位所需的专业、能力和技能条件；4、适应岗位要求的身体条件；5、教师职业道德考核合格，年度考核结论为称职及以上。

(二)管理岗位基本任职资格1、职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度；2、担任五级职员，须在六级职员岗位上工作两年以上；担任六级职员，须在七级职员岗位上工作三年以上；担任七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。

确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位上的人员，可以根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。

学校岗位设置方案(2篇)

学校岗位设置方案为深化事业单位人事制度改革，根据自治区人事厅、教育厅《____壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准____》(桂人发〔____〕____号)等有关政策规定及县教育局给定的指标限额，结合实际情况，制定本方案。

一、岗位设置情况(一)岗位类别本校设置岗位总量____个，其中：管理岗位____个，占岗位总量的____%；专业技术岗位____个，占岗位总量的____%；工勤技能岗位____个，占岗位总量的(二)管理岗位的名称、等级、数量管理岗位总数____个，占岗位总量的____%。

(三)专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位____个，占岗位总量的____%，其中：1.副高级专业技术岗位____个，占专业技术岗位比例____%。

其中：七级岗位____个，占副高级岗位比例____%。

2.中级岗位____个，占专业技术岗位比例____%。

其中：八级岗位____个，____级岗位比例____%；九级岗位____个，____级岗位比例____%；十级岗位____个，____级岗位比例____%。

3.初级岗位____个，占专业技术岗位比例____%。

其中：十一级岗位____个(其中其他专业技术岗位____个)，占初级岗位比例____%；十二级岗位____个(其中其他专业技术岗位____个)，占初级岗位比例____%。

(四)工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位____个，占单位岗位总量的____%。

其中。

技术工三级岗位____个，占工勤技能岗位总量比例____%；技术工四级岗位____个，占工勤技能岗位总量比例____%；技术工五级____个，占工勤技能岗位总量比例____%。

二、____领导为保证我校事业单位岗位设置实施工作顺利进行，成立____学校事业单位岗位设置工作领导小组，成员____如下：组长：____学校校长副组长：____学校党支部书记、副校长____学校副校长____学校副校长成员：____学校政教处主任____学校教务处主任____学校总务处主任____学校政教处副主任____学校教务处副主任____学校语文组组长____学校数学组组长____学校综合组组长____学校党支部____员领导小组下设办公室，办公室主任由____同志兼任，办公室成员有____、____、____、____。

2024中学岗位设置实施方案

2024中学岗位设置实施方案
如下：
为了提高教育教学质量，我校决定对中学岗位进行调整和设置，完善教育管理体系，促进教育事业的发展。

一、校长助理岗位的设置
校长助理负责完成校长交办的各项工作，包括教学管理、师资培训、学校宣传等方面的工作，并积极配合校长做好教育事业的各项工作。

二、教务处主任岗位的设置
教务处主任要负责教务工作的统筹安排，包括课程设置、考试安排、教师评优等方面的工作，确保教学工作的顺利开展。

三、学科组长岗位的设置
学科组长负责所属学科的教学工作，包括教学计划的编制、教材的选用、教学质量的监控等方面的工作，确保学科教学的质量。

四、班主任岗位的设置
班主任负责管理所带班级的教育教学工作，包括学生学习情况的了解、班级管理的协调等方面的工作，促进学生全面发展。

五、招生办主任岗位的设置
招生办主任负责学校招生工作的组织安排，包括招生计划的制定、招生宣传的进行等方面的工作，确保学校生源的稳定增长。

六、后勤处主任岗位的设置
后勤处主任负责学校后勤保障工作的管理，包括食堂管理、校园安全、校车运行等方面的工作，确保学校后勤工作的有序进行。

七、总务处主任岗位的设置
总务处主任负责学校行政事务的管理，包括文件管理、会议安排、行政事务的协调等方面的工作，确保学校行政工作的高效运转。

以上即是我校中学岗位设置的实施方案，希望通过这些岗位的设置，能够进一步提升我校的教育教学质量，为学生提供更好的教育环境和服务。

让我们共同努力，共同成长！。

小学岗位设置实施方案

小学岗位设置实施方案一、岗位设置原则1.因需设岗：根据学校教育教学需求，合理配置各岗位人员，确保教育教学质量。

2.公平竞争：岗位设置要公平、公正，为教职工提供平等竞争的机会。

3.动态调整：根据学校发展需要，适时调整岗位设置，确保学校教育教学工作顺利进行。

二、岗位设置方案1.管理岗位（1）校长：全面负责学校教育教学工作，对外协调学校与政府部门、家长和社会的关系。

（2）副校长：协助校长开展工作，分管教学、德育、后勤等工作。

（3）教导主任：负责学校教学工作，组织教师开展教育教学活动。

（4）德育主任：负责学校德育工作，组织学生参加各类德育活动。

2.教师岗位（1）语文教师：负责语文教学，培养学生的阅读和写作能力。

（2）数学教师：负责数学教学，培养学生的逻辑思维和数学素养。

（3）英语教师：负责英语教学，提高学生的英语水平。

（4）科学教师：负责科学教学，培养学生的科学素养。

（5）美术教师：负责美术教学，培养学生的审美能力和创造力。

（6）体育教师：负责体育教学，提高学生的身体素质。

（7）音乐教师：负责音乐教学，培养学生的音乐素养。

3.辅助岗位（2）实验管理员：负责实验室的管理工作，确保实验教学的顺利进行。

（3）生活老师：负责学生宿舍的管理工作，关心学生的生活。

三、岗位配置与选拔1.岗位配置：根据学校教职工编制，合理配置各岗位人员。

2.岗位选拔：通过公开竞聘、民主推荐等方式，选拔适合各岗位的人员。

3.岗位培训：对新入职的教职工进行岗位培训，提高其教育教学能力。

四、岗位考核与激励1.岗位考核：建立完善的岗位考核体系，对教职工进行定期考核。

2.岗位激励：对表现优秀的教职工给予奖励，激发其工作积极性。

3.岗位调整：根据考核结果，对教职工进行岗位调整，确保学校教育教学工作的顺利进行。

五、实施方案的落实与监督1.实施方案：将实施方案具体化，明确各岗位的职责和要求。

2.落实措施：制定具体的落实措施，确保实施方案的顺利实施。

3.监督检查：对实施方案的落实情况进行监督检查，及时发现问题，进行调整和改进。

学校岗位设置实施方案6篇

学校岗位设置实施方案6篇学校岗位设置实施方案(篇1)学校岗位设置实施方案一、背景与意义近年来，随着教育事业的不断发展和社会的不断进步，对于学校的要求也越发严格和多样化。

因此，学校的管理和服务更加复杂、细致，大量且专业化的工作任务亟待分配和完成。

为了更好地保障教育质量和提高办学效益，必须加强学校内部的人员和职责管理。

因此，本方案旨在对学校内岗位设置进行规划和划分，以此实现学校人员、任务的分工协作，提高学校管理服务水平，推动教育事业的发展。

二、实施目标1.明确学校岗位设置的职责和任务，建立完善的人员岗位制度。

2.提高学校管理服务效率，简化流程，规范学校内部管理。

3.加强学校内岗位职责分工，实现人岗匹配、任务到位。

4.优化人员配置，提高教育资源配置的效率和效益。

5.完善学校内部的人员招聘、评定和晋升制度，提高人员的自我发展意识和积极性。

三、实施步骤1.市场调研相关负责人应针对学校内部的工作现状、岗位重心、任务紧缩、人员需求和市场薪酬水平等因素，进行市场调研、分析和对比，了解当前各类人才的特点，并进行定性、定量和模型预测，为制定学校的人员岗位设置提供参考依据。

2.人岗匹配依据市场调研的结果，学校应对现有岗位进行反思，确定对岗位与职务划分的重点和难点，依据教职工的特点、发展需求、人际关系和教育生态等因素进行分析，将人员从工作和能力维度与岗位要求进行匹配，实现人岗匹配，并通过充分的布置工作任务和督促管理等措施，推动学校教育质量。

3.完善岗位职责分工根据各部门、各职能岗位的职责和任务，制定各种职责书和工作手册，明确工作的过程、方法、标准和绩效；各岗位间必须实现协同配合、互动协作，形成优秀的教育管理模式。

各部门、各岗位之间必须相互配合，不断协调沟通，推动整个学校的工作进展。

4.完善教职工招聘、评定和晋升制度为推动人员的自我发展与晋升，学校应实现岗位晋升的透明化、制度化，要对教职工的晋升、评定、培训等进行科学的安排和规划。

学校岗位设置实施方案2篇

学校岗位设置实施方案学校岗位设置实施方案精选2篇（一）学校岗位设置实施方案一、背景介绍随着学校规模的扩大和发展，合理的和科学的岗位设置能够有效地优化学校组织结构，提高工作效率，保障教学质量和教育教学改革的顺利进行。

因此，制定学校岗位设置实施方案十分必要。

二、目标和原则1. 目标：建立科学合理的学校岗位设置体系，为学校的各项工作提供有力保障。

2. 原则：- 科学性原则：根据学校规模和发展需求，合理设定各个岗位，确保各项工作顺利进行。

- 公平公正原则：公正选聘岗位岗位人员，保障每个岗位人员的权益。

- 灵活性原则：根据实际情况，灵活调整岗位设置，适应学校发展的需要。

三、实施方案1. 人事部门负责制定学校岗位设置方案，并根据学校的发展需求和各部门的实际需要进行调整。

2. 学校岗位设置应包括教学和行政岗位。

- 教学岗位一般包括教师、班主任、教研组长等；- 行政岗位一般包括校长、校长助理、行政人员等。

3. 每个岗位应明确职责要求、任职资格和晋升通道，确保各个岗位的工作职责能够得到有效履行。

4. 岗位设置应符合学校规模和需求，避免人员重叠和岗位空缺现象。

5. 岗位设置应适当考虑教师队伍结构的多样性，鼓励并支持教师的专业发展和晋升。

6. 学校应建立岗位评价机制，定期对岗位人员进行绩效考核和评估，发现存在问题及时进行调整优化。

四、保障措施1. 建立学校岗位设置制度，明确岗位职责和任职资格。

2. 加强对岗位设置的宣传和说明，使员工对学校岗位设置有正确的认识和理解。

3. 定期评估和调整岗位设置方案，确保其科学合理性和实施效果。

4. 支持员工的培训和学习，提高其岗位素质和能力。

5. 鼓励员工积极参与岗位设置的讨论和建议，共同完善学校的岗位设置方案。

综上所述，学校岗位设置实施方案的制定和执行，可以为学校的各项工作提供有力保障，提高工作效率和教育教学质量。

同时，也能够激励员工积极投入工作，提高整体组织运转的效率和效益。

学校岗位设置实施方案精选2篇（二）学校岗位竞聘实施方案1.明确竞聘范围和条件首先，确定需要竞聘的岗位范围和竞聘条件。

学校岗位设置方案（五篇）

学校岗位设置方案一、前言随着教育事业的不断发展和学校规模的不断扩大，为了更好地推进学校的教育教学工作和管理工作，需要合理设置各类岗位，以提高学校的运行效率和管理水平。

本方案旨在对____年学校的岗位设置进行规划，包括教学岗位、管理岗位、后勤岗位等，以确保学校的高质量发展。

二、教学岗位设置方案1. 教师岗位设置（1）班主任：根据学校规模和班级数量确定班主任数量，每个班级配备一名班主任，负责班级管理和学生日常事务。

（2）学科教师：根据学校的学科设置和班级数量确定学科教师的数量，确保每个班级都有相应学科的教师。

（3）教研组长：按照学科的数量设置相应的教研组长，负责学科教研工作的组织和协调。

（4）年级主任：根据学校的年级数量确定年级主任的数量，负责年级管理和教育教学工作的协调。

（5）教务主任：负责学校的教务工作，包括课表编排、考试安排等。

（6）特教教师：根据学校的特殊教育需求确定特教教师的数量，确保为特殊学生提供个别化教育。

2. 辅导员岗位设置（1）学生工作辅导员：按照学校的学生人数和班级数量确定学生工作辅导员的数量，负责学生思想教育和心理辅导工作。

（2）生涯规划师：负责指导学生进行职业规划和生涯规划，帮助学生选择适合自己的职业道路。

3. 实验室岗位设置（1）实验室主任：负责实验室的管理和实验教学工作的组织。

（2）实验室助理：协助实验室主任进行实验室管理和实验教学工作。

4. 图书馆岗位设置（1）图书馆管理员：负责图书馆的管理工作，包括图书借阅、图书分类整理等。

（2）图书馆助理：协助图书馆管理员进行图书管理和借阅服务。

5. 辅导岗位设置（1）学业辅导员：负责学生的学业辅导工作，帮助学生提高学习能力和解决学习问题。

（2）生活辅导员：负责学生的生活辅导工作，关注学生的饮食、住宿、卫生等方面的问题。

三、管理岗位设置方案1. 校长办公室（1）校长助理：负责协助校长处理学校的日常事务。

（2）办公室主任：负责校长办公室的管理和协调工作。

2024年九年制学校岗位设置实施方案

2024年九年制学校岗位设置实施方案一、背景与目的随着我国经济的发展和社会的进步，教育的改革成为全面建设社会主义现代化国家的重要任务。

九年义务教育是基础教育的核心，为扎实推进九年制学校改革，提高教育质量，实现教育公平，本方案旨在对2024年九年制学校岗位设置进行具体规划和实施。

二、岗位设置原则1. 适应学生发展需求：设置岗位要贴近学生特点和需求，关注学生身心发展，提供全方位的教育服务。

2. 突出教学主线：建立教学团队，强化教学岗位设置，提高教师质量，保障教学质量。

3. 注重公平与效率：岗位设置要均衡，确保每个学生都能享受良好的教育资源。

4. 强化学校管理：优化管理体制，提高管理效能，为实施岗位设置提供有效支持。

三、岗位设置方案1. 教学团队在九年制学校内建立教学团队，包括校长、副校长、年级主任、任课教师等，负责教学计划、教学管理和教师培训等事宜，确保教学质量和学生成绩稳步提高。

2. 班主任每个班级配备一名班主任，负责班级管理和学生日常生活照料，关注学生的成长发展和心理健康，促进和谐的班级氛围。

3. 学科教师学科教师是九年制学校的重要组成部分，他们负责教授各个学科的知识，培养学生的综合能力。

根据学校规模和学生人数确定学科教师的数量和分工。

4. 教育辅导员教育辅导员负责对学生进行个别辅导和心理疏导，关注学生的特殊需求，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高学生的学习效果和心理健康水平。

5. 实验室管理员为了提高科学实验教学的质量和安全性，在九年制学校中设置实验室管理员岗位，负责实验室设备的管理和维护、实验课的准备和实施等工作。

6. 信息技术教师为适应信息化时代的发展，九年制学校设置信息技术教师岗位，负责教授学生计算机基础知识、开展信息技术教育和培训，提高学生的信息素养。

7. 体育教师九年制学校设置体育教师岗位，负责开展体育课、组织体育活动和运动会，培养学生的身体素质和团队合作精神。

8. 美术教师九年制学校设置美术教师岗位，负责开展美术课程，培养学生的审美能力和创造力。

学校岗位设置实施方案范文（二篇）

学校岗位设置实施方案范文为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》《官渡镇镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神，结合和我单位实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。

一、实施范围和原则１、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

２、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

二、岗位类别和岗位等级设置本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。

其中专业技术人员专业技术岗位___名，占岗位总量的___％；（一）专业技术岗位等级根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位___个，中级岗位___个，初级岗位___个。

三、岗位任职条件两类岗位的任职基本条件，严格按照《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》和《官渡镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。

（一）、专业技术岗位基本条件（1）基本任职条件1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度；2、具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；4、具有适应岗位要求的身体条件；5、具有相应的专业技术职务任职资格；6、具有相应教师资格；7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”及以上等次；8、坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量；9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。

（2）任职年限要求聘用专业技术各等级岗位的任职年限原则上不少于___年，且连续年度考核在合格以上，符合直接聘用条件的可放宽至三年以上；各个岗位内部不同级别等级岗位的任职年限原则上不少于___年。

小学岗位设置实施方案

小学岗位设置实施方案实施方案：小学岗位设置1. 目标设定：- 提高学校管理效率和教育质量- 促进教师专业发展和教育教学创新- 优化学校组织结构，健全教学管理体系2. 岗位设置原则：- 根据学校规模、类型和特点合理设置岗位- 结合教职工需求和学校发展需求- 平衡教学和管理岗位，实现专业化和分工化3. 岗位设置方案：- 学校管理岗位：1) 校长助理：负责学校日常管理和行政事务2) 行政主任：负责学校行政工作的协调和管理3) 班主任队伍：负责学生的学习和生活管理4) 教研组组长：负责教研工作的组织和管理5) 学科组长：负责学科教学管理和教师培训6) 各类特色工作组负责人：如体育、艺术、科技等- 教师岗位：1) 教师：按学科和年级分配，负责教学工作2) 特教教师：负责特殊教育学生的教育和辅导3) 职业生涯规划师：负责学生职业规划和就业指导4. 实施步骤：- 基于学校发展规划，制定岗位设置方案- 组织会议，征求师生和家长的意见和建议- 设计岗位职责和工作流程，明确岗位职责和权责边界- 通过招聘或内部调动，确定人员配备和编制- 建立岗位绩效考核和奖惩制度，激励岗位成员的积极性- 定期评估和调整岗位设置，根据学校需求进行调整和优化5. 岗位实施效果评估：- 综合考虑学校管理和教学效果的提升情况- 定期进行教师和学生满意度调查- 观察岗位成员的工作情况和工作效果- 汇总和分析评估结果，根据评估结果制定改进措施通过以上方案，可以使小学岗位设置更加科学合理，有利于提升学校管理效率和教育质量，促进教师专业发展和教育教学创新，同时也有利于优化学校组织结构，构建健全的教学管理体系。

2024年高级中学岗位设置实施方案

2024年高级中学岗位设置实施方案实施方案：____年高级中学岗位设置1. 引言在当前教育改革的背景下，高级中学作为培养优秀人才的重要阶段，对于岗位设置具有重要意义。

本文就____年高级中学岗位设置进行详细的探讨，旨在提出一套科学合理的岗位设置方案，以促进学生全面发展，提高教育质量。

2. 方案概述本方案旨在根据现实需求和发展趋势，对高级中学的岗位进行设置。

主要包括校长助理、学科教师、班主任、教务主任、辅导员、教育研究员等职位。

3. 职位设置及职责划分3.1 校长助理- 负责协助校长处理校务、行政及教学等工作；- 组织协调学校各项工作，推动学校内外合作与交流；- 完成校长交付的其他工作任务。

3.2 学科教师- 负责指导学生学习、备课、上课、组织评价等教学工作；- 组织学生参与课外学习和科研活动；- 参与学科教学方法的研究和改进。

3.3 班主任- 负责管理班级学生日常事务，维护班级秩序；- 了解学生的学习和生活情况，给予个性化辅导和指导；- 协助学校组织班级活动，促进学生全面发展。

3.4 教务主任- 负责制定学校教学计划，组织学科教师进行教学安排；- 负责教材选择和教辅资料的配套工作；- 组织考试、评价和成绩统计工作。

3.5 辅导员- 负责学生思想教育和心理咨询工作；- 组织开展学生活动、社团管理等工作；- 做好家长沟通和协调工作。

3.6 教育研究员- 负责研究教育理论和教学方法；- 参与编写教材和教辅教材；- 组织开展教育研究项目。

4. 岗位设置的意义和影响4.1 符合学校发展需求通过合理设置岗位，能够更好地满足学校的发展需求，提高教育质量和教育教学效果。

4.2 促进学生全面发展岗位设置能够保障学生在多个方面得到关注和指导，促进学生全面发展。

4.3 提高教师专业能力通过岗位设置，能够让教师更加专注于自己的职责，并有机会深入研究自己的领域，提高专业能力。

5. 实施方案5.1 设立岗位评议委员会成立岗位评议委员会，由学校领导、教师代表以及相关专家组成。

学校岗位设置方案(精选11篇)

学校岗位设置方案学校岗位设置方案1一、指导思想以上级有关文件精神为指导，按照岗位设置科学运行管理，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变，充分调动教职员工的工作积极性，促进教育事业的优化发展。

二、竞聘原则竞聘上岗应坚持党管人才，德才兼备，注重实绩的原则；坚持民主、公开、竞争、择优的原则。

三、竞聘方法各等级岗位数多于竞聘人数的，依据上级文件规定的基本条件考核聘任；各级岗位少于竞聘人数的，采取量化评分办法，依据测评分数考核聘任。

四、单位基本情况响肠中心学校以全面执行党的教育方针，实施中小学素质教育，推动学前教育，促进中小学基础教育的健康发展为主要工作职责和任务。

本单位属于教育局主管的事业单位，经费来源为财政全额拔款。

根据岳人社发[20xx]82号文件规定，我镇中小学编制总数为137人。

根据岳人社发[20xx]34号文件，核定我单位初中副高岗位为11人，中级岗位为29人，核定我单位小学中级岗位35人。

我单位现实有人数为129人。

专业技术人员数为128人，已聘人员中副高11人，中级77人（中学29人，小学48人），初级40人；工勤人员1人，属于高级工。

五、拟设置岗位情况本单位拟定岗位包括专业技术岗位和工勤技能岗位两类。

拟设置总岗位137人，中学73人，小学64人。

专业技术岗位为主体，其中专业技术岗位136，占单位岗位总量的99.27%，中学工勤技术岗位1人，工勤技能岗位占单位岗位总量的0.73%。

（一）专业技术岗位等级、数量及结构比例1、中学副高级岗位11个，占专业技术岗位比例15.28%，根据五、六、七级之间的比为2∶4∶4，七级为11×4/10=4人，六级为11×4/10=5人，五级为2人。

2、中学中级岗位为29个，占专业技术岗位比例为40.28%,根据八、九、十级之间的比为3∶4∶3，十级为9人，九级为11人，八级为9人。

2024年小学学校岗位设置实施方案

2024年小学学校岗位设置实施方案____年小学学校岗位设置实施方案一、背景介绍作为一所小学学校，为了更好地适应教育改革的需要，提高教育质量，推动学校的可持续发展，有必要进行岗位设置的优化和调整。

本方案旨在通过对小学岗位设置进行规范化和科学化，实现学校的目标和任务。

二、目标1.提高学校工作效率和质量，优化实施各项教育教学工作。

2.适应新的教育改革要求，推动学校转型发展。

3.合理优化教职工队伍结构，提高教师职业发展意识和能力。

三、岗位设置范围本方案对小学的教职工岗位进行设置，包括校长、副校长、教师、班主任、教务主任、教导主任等。

具体岗位及职责如下：1.校长：负责学校的全面工作领导和教育教学管理，制定学校发展计划和年度工作计划，负责学校日常事务的处理和决策。

2.副校长：协助校长进行学校的管理工作，配合校长进行各项决策，负责学校后勤管理和公共卫生工作。

3.教师：负责学校教学工作，编制教案、备课、授课、检查及评价学生学习情况。

同时要积极参与学校的教研活动、兼任社团指导老师等。

4.班主任：负责本班的学生管理工作，包括学生考勤、学习纪律、卫生、班级文化建设等。

5.教务主任：负责学校教务工作的组织和管理，协助校长制定学校教育教学计划，组织学校各类教研、考试、备课等工作。

6.教导主任：负责学校的德育教育工作，组织开展各类德育活动，配合班主任进行学生的综合素质评价。

四、岗位设置与职责划分1.校长岗位设置与职责划分主要职责：学校全面工作领导和教育教学管理。

具体职责：1）制定学校发展规划和年度工作计划；2）负责学校的教学质量监控和评估工作；3）组织教职工培训与交流，提高教师教育教学水平；4）协调解决学校的日常问题与管理决策；5）维护学校的正常秩序和良好氛围；6）代表学校与上级主管部门以及社会各界进行联系和沟通。

2.副校长岗位设置与职责划分主要职责：协助校长进行学校的管理工作。

具体职责：1）负责学校后勤管理和公共卫生工作；2）配合校长进行各项决策与工作安排；3）协调解决相关部门的问题和协作工作；4）负责学校的文化活动和校本课程的开展；5）协助校长根据学校发展规划，推进学校的改革与创新。

学校岗位设置实施方案

三、岗位分类与职责
1.教学岗位
-专任教师：负责课程教学、学生辅导、教学研究等工作。
-兼任教师：承担特定课程或实践教学任务，参与教育教学改革。
-实习教师：协助专任教师进行教学和科研工作，参与学校教育教学实践活动。
2.管理岗位
-校级领导：制定学校发展战略，负责整体管理和决策。
-中层管理：执行学校决策，管理所属部门日常事务。
2.管理岗位：包括校领导、部门负责人、班主任等。
-校领导：负责学校整体管理工作。
-部门负责人：负责相应部门的日常管理工作。
-班主任：负责班级日常管理工作，协助校领导、部门负责人开展相关工作。
3.教育教辅岗位：包括教研员、实验员、图书管理员等。
-教研员：负责教育教学研究、教师培训等工作。
-实验员：负责学校实验室的管理、实验教学辅助工作。
五、岗位招聘与配置
1.招聘流程：包括岗位需求分析、招聘公告发布、简历筛选、面试考核、体检和录用公告等环节。
2.招聘渠道：利用学校官网、教育行业招聘平台、专业媒体等发布招聘信息。
3.选拔标准：坚持公开、公平、公正的原则，综合评价应聘者的专业能力和综合素质。
六、培训与发展
1.岗前培训：确保新入职员工了解岗位要求，熟悉学校文化和规章制度。
4.人才选拔与推荐：积极选拔优秀人才参与学校管理、教育教学改革等活动，为教职工提供成长平台。
七、岗位考核与激励
1.岗位考核：建立完善的岗位考核体系，对教职工进行定期考核，评估工作绩效。
2.考核结果运用：将考核结果作为教职工职称评定、岗位调整、薪酬待遇的重要依据。
3.激励机制：设立优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，给予表彰和奖励，激发教职工的工作积极性。
-基层管理：负责具体业务管理，如班级管理、项目实施等。

学校岗位设置方案

学校岗位设置方案学校岗位设置方案1为深化人事制度改革，做好岗位设置工作，根据《乐东黎族自治县人力资源和社会保障局关于做好事业单位岗位设置工作的通知》（乐人社发49号）的精神，按照县人事局和教育局主管部门的指导意见，结合我校工作实际，制定我校岗位设置实施方案。

一、学校基本情况（一）单位性质与工作职能：我校为全民事业单位，九年制义务小学阶段教育教学工作。

机构规格：乡村完全小学。

经费形式：全额拨款。

（二）现有人员情况：全校现有在编人员20人，专业技术人员19人，工勤人员1人。

在专业技术人员中，获得中级职称14人，初级职称5人；已聘的中级职称10人，已聘初级职称9人。

二、岗位设置的指导思想和主要原则（一）指导思想转换用人机制，建立适合我校实际的选人、用人管理制度，全面推行岗位设置管理制度。

定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用，进一步完善专业技术职务聘任制，实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置，推进教育教学质量提高，调动教师的积极性，促进学校各项工作持续健康发展。

（二）主要原则1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则；2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则；3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理的原则；4、坚持科学合理、精简效能的原则；三、拟设置岗位情况（一）我校岗位设置情况：1、岗位类别根据学校工作实际，对照县实施方案，确定以教师专业技术岗位为主体，按照专业技术岗位的规定要求，我校小学专业教师编制数为19人，专业技术岗位19个。

2、岗位等级设置（1）专业技术岗位等级、数量及结构比例我校拟设专业技术岗位19个，其中中级岗位6个，按30%的比例设岗，8-10级分别按3：4：3的比例设置2个、2个、2个，岗位为小学高级教师；初级岗位13个，按60%的比例设岗，11-12级分别按5：5的比例设置7个、6个，岗位为小学一级教师、小学二级教师。

四、组织领导及实施方法、步骤（一）工作领导小组组长：张勇灿副组长：罗亲盼陈胜成员：羊俊煌、陈言语、罗树东（二）实施步骤1、动员宣传：及时组织全校教职工学习有关文件、传达县局会议精神，安排部署学校岗位设置管理实施工作。

学校岗位设置实施方案

学校岗位设置实施方案简介本文档旨在制定学校岗位设置实施方案，以规范学校内各职位的职责和工作范围，提高工作效率和管理水平。

前期调研在制定学校岗位设置实施方案之前，我们先进行了一系列的前期调研。

主要包括以下几个方面：1.在校师生对学校岗位设置和相关问题的了解程度。

2.学校内部现有职位设置和职责范围的情况。

3.同行学校的岗位设置方案和管理模式。

调研的结果表明，对于学校岗位设置和职责范围的了解较为模糊，需要进一步的宣传和说明。

学校内部的岗位设置较为混乱，需要进一步规范和细化。

同行学校的岗位设置方案和管理模式对我们制定本方案具有良好的借鉴作用。

任务分配在学校内部设置了以下几个职位：1.校长2.副校长3.行政管理人员4.教师5.辅导员6.学生会成员按照任务分配，各职位的职责和工作范围如下：校长•负责学校全面工作的规划和协调•主持学校日常工作及决策•责任上级机关、师生员工及公众的交涉和接待•组织、协调、督导各个部门的工作•审核、批准学校重要文件副校长•主持学校的行政管理和教学工作•协助校长处理工作中的疑难问题•负责学校党务工作•主持学生处、教务处、研究生部、后勤管理处及招生就业处等职能部门的工作。

行政管理人员•负责学校后勤管理、招生就业、基建规划等行政管理工作•参与学校日常管理和规范化建设•负责学生后勤和宿舍管理•负责与校外相关部门的协调与沟通教师•负责本科生、研究生和留学生的教学工作和科研工作•参与学生管理、指导学生科技创新和社会实践活动•积极参与校内外文体、艺术、科技活动•做好教学档案管理辅导员•负责指导管理学生思想和行为•出具奖励和处分的意见•调解学生间的纠纷和矛盾•为学生提供咨询和服务学生会成员•负责组织开展学生文艺、体育、科技、公益、志愿等活动•维护本专业学生的权益和利益•参与校级和学院级各类大型活动的策划和组织工作•做好活动记录和报告岗位类别和职称级别为了更好地评价和提升职工的工作能力和水平，学校设置了以下岗位类别和职称级别：行政管理类岗位1.校长、副校长、行政管理人员职称设置：1.正高级职称：校长2.副高级职称：副校长、行政管理人员3.中级职称：行政管理人员教学科研类岗位1.教师职称设置：1.正高级职称：教授2.副高级职称：副教授、研究员3.中级职称：讲师、助理研究员4.初级职称：助教、实验师、技术员学生服务类岗位1.辅导员、学生会成员职称设置：1.高级职称：辅导员2.中级职称：学生会指导老师3.初级职称：学生会成员岗位晋升和职称评定在学校岗位晋升和职称评定方面，我们将充分考虑以下几个因素：1.岗位工作实绩。

学校分级设岗实施方案

学校分级设岗实施方案一、背景分析。

随着我国教育事业的不断发展，学校管理体制也在不断完善。

为了更好地适应教育改革的需要，提高教育教学质量，我校决定实施学校分级设岗方案。

二、方案内容。

1. 分级管理。

学校将按照教师的职称和岗位等级，分为教学岗、教研岗、管理岗等不同级别，实行分级管理制度。

每个岗位都有相应的职责和权利，确保各个岗位的工作有序进行。

2. 岗位设置。

根据学校的实际情况，设立不同的岗位，包括教学主管岗、教研主管岗、行政主管岗等，每个岗位都有对应的工作职责和权限，确保各项工作有人负责、有人抓。

3. 岗位评价。

学校将建立健全的岗位评价制度，对各个岗位的工作绩效进行定期评估，通过绩效考核来激励教师的工作积极性，提高教育教学质量。

4. 岗位培训。

学校将加强对各个岗位教师的培训工作，提高他们的专业素养和管理能力，使其更好地适应新的工作要求，提高工作效率。

5. 岗位流动。

学校将建立岗位流动机制，根据教师的工作表现和个人意愿，适时进行岗位调整，激发教师的工作激情，提高整体教师队伍的素质。

三、实施步骤。

1. 制定方案。

学校领导班子要组织相关人员，制定学校分级设岗实施方案，明确各个岗位的设置标准和工作职责，确保方案的科学性和可操作性。

2. 宣传政策。

学校要通过各种途径，向全体教师宣传学校分级设岗的政策措施，让教师们充分了解政策内容和实施意义，增强他们的参与意识和积极性。

3. 培训教师。

学校要安排专门的培训课程，对各个岗位的教师进行培训，提高他们的专业水平和管理能力，使其更好地适应新的工作要求。

4. 评估考核。

学校要建立健全的岗位评价机制，对各个岗位的教师进行定期的绩效考核，激励他们的工作积极性，提高教育教学质量。

5. 完善机制。

学校要不断总结经验，完善分级设岗的实施机制，及时调整和改进工作中存在的不足，确保政策的顺利实施和取得实效。

四、预期效果。

通过学校分级设岗实施方案的实施，可以更好地发挥教师的专业优势，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，为培养更多优秀人才奠定坚实的基础。

学校岗位设置实施方案

学校岗位设置实施方案一、背景与意义。

学校是教育事业的重要组成部分，为了更好地推动学校管理工作，提高教育教学质量，必须合理设置学校岗位，明确岗位职责，建立科学的管理体系。

因此，制定学校岗位设置实施方案具有重要意义。

二、目标与原则。

1. 目标，建立科学、合理的学校岗位设置，为学校管理和教学服务提供有力支持。

2. 原则，依据教育教学需要，突出服务教学、服务学生的宗旨，充分发挥各岗位的作用，实现岗位职责的明确和责任的落实。

三、实施方案。

1. 学校领导岗位设置。

学校领导是学校管理的核心力量，需要明确分工，合理配置。

根据学校规模和管理需要，学校领导岗位应包括校长、副校长、教务主任、德育主任等，明确各自职责，形成科学的领导体系。

2. 教学管理岗位设置。

教学管理是学校工作的重要组成部分，需要设置教研组长、班主任、学科组长等岗位，明确教学管理责任，推动教学改革，提高教学质量。

3. 后勤保障岗位设置。

学校后勤保障是学校正常运转的重要保障，需要设置餐饮服务、保洁、校园安全等岗位，确保学校后勤工作有序进行，为师生提供良好的学习生活环境。

4. 学生服务岗位设置。

学生服务是学校工作的重要内容，需要设置学生处、心理辅导、学生组织等岗位，关注学生发展，满足学生需求，促进学生全面发展。

5. 具体实施步骤。

（1）明确岗位职责，各岗位的职责应该明确具体，避免职责不清、责任不明的情况发生。

（2）合理配置人员，根据学校实际情况，合理配置各岗位人员，确保人员结构合理，岗位职责落实到人。

（3）建立考核机制，对各岗位人员的工作绩效进行考核，激励人员工作积极性，提高工作效率。

四、保障措施。

1. 加强培训，对各岗位人员进行相关培训，提高专业水平，适应学校管理工作需要。

2. 完善管理制度，建立健全学校管理制度，规范各岗位工作流程，提高工作效率。

3. 加强沟通协调，各岗位之间需要加强沟通协调，形成合力，共同推动学校工作向前发展。

五、总结。

学校岗位设置实施方案的制定，是学校管理工作的重要举措，对于提高学校管理效率，推动教育教学质量，具有重要意义。

学校岗位设置方案

学校(事业单位)岗位设置方案为深化事业单位人事制度改革，建立符合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《关于印发<xx市事业单位岗位设置管理实施方案>的通知》（长人发[2009]52号）和《xx市人事局关于印发<xx市事业单位专业技术岗位设置管理实施细则>的通知》（长人发[2009]53号）精神，结合本校工作实际，制定本岗位设置方案。

一、基本情况学校为省编办核定的副处级全额拨款事业单位，隶属xx省xx 市教育局管理，成立于1976年，内设7个处室，分别为办公室、教务处、教研室、政教处、总务处、保卫科、团委，核定人员编制总数为277人，实有在册正式职工180人。

现有管理人员2人，占实有人员总数的1%，其中：六级职员1人（副处级），九级职员1人（科员）；专业技术人员171人，占实有人员总数的95%，其中：已聘高级岗位职务35人（副高级35人），中级岗位职务52人，初级岗位职务62人，原核定专业技术岗位高、中、初级结构比例为2：5：3，实际聘用比例为2：3：5，主系列岗位为教师；工勤技能人员7人，占实有人员总数的4%，其中已聘工勤技能二级岗位（技师）6人，三级岗位（高级工）1人。

我单位为以专业技术岗位为主体的事业单位，现三类岗位人员结构比例为0.1：9.5：0.4。

单位主要工作职责是：实施初中义务教育和高中学历教育，促进基础教育发展。

初中、高中学历教育。

；单位的主要工作任务是：组织实施国家基础教育，完善和深化教育教学改革，全面实施素质教育。

二、岗位设置指导思想和原则（一）岗位设置指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员工作积极性，促进单位各项事业全面发展。