一年级的看图作文教学的写作要点

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一年级看图写话的方法与技巧

一年级看图写话的方法与技巧如下：1、观察图片比如先观察图片中都是有些什么景物和发生了什么事，然后按照一定的顺序观察，多角度，多方位的观察。

2、展开想象通过对刚刚观察图片的内容，进行一个合理的想象，在书写的时候尽量用上一些好词好句。

3、抓住点写看图写话的时候一定要写出时间、地点、天气、事物、原因和结果，也必须将人物动作神态和心里活动都要写出来。

4、检查看图写话，写完之后一定要检查阅读一遍。

一年级的孩子最先接触到的是看图说话和写话，孩子们一定要做到“看仔细、想明白、说清楚、写完整”。

学会安排文章结构首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。

学会语言的运用1、写话时，可以多用一些形容词来描写，如：美丽的、灿烂的、可爱的等。

同时，在平时的阅读中，要注意积累好词好句，特别是四字词语。

2、记住几个常用句式：如：”......好像......“、”一......就......“、“有的......有的......还有的......”等。

看图写话方法顺口溜一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想像。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

写作小提示：第一步：仔细观察画面上都有谁？1.画面上都有谁？都是什么样子的？2.他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？1.他们在哪里？做什么呢？2.他们做得怎么样？第三步：开始写，谁+干什么？1.写简单的句子：谁+干什么（或什么时间在哪里干什么）2.加上结果：谁+干什么+干得怎么样？3.加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样。

第四步：发挥想象，用好修辞。

1.运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。

2.将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，你会怎么想（说）。

看图写话10个技巧

小学生看图写话10个技巧看图写话该怎么写,有多年教学经验的语文老师总结难点有三：写不出、写不情、写不好。

写不出,是不会布局，三个步骤理清写作顺序.第一步，写出一个四要素的句子。

第二步，为这个句子加上动作和表情，第三步，加上对话、心理、以及其他的修辞手法。

写不清，是不会结构,四个要素决定文章基础。

看图写话，第一个句子很重要。

只需要将图画上的内容，按照“时间、地点、人物、事件”的顺序拼接起来，整个文章的结构就固定了下来，其他的内容都要围绕这句话展开.写不好,是缺少词汇，2个关键点“巧说话”。

写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。

写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。

写物时,需要通过联想，帮“物品说话"，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。

看图写话10个技巧：1。

写眼不用“水汪汪"写外貌:写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的"，写耳朵不要用“大大的”,写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。

这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。

写话起步，要呵护孩子的灵性。

比如孩子说爸爸的嘴比河马的嘴还打,打个喷嚏,把自己吹到月亮上。

大张旗鼓表扬。

比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头.敲锣打鼓表扬。

2. 写说不要直接“说"写话干巴巴几句怎么办？老师的建议是，让人物说话。

记住，一说话，文字就多了；一说话,人物就活了。

但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。

上来就说，太简单粗暴。

要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。

还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说"“小狗皱着眉,哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情,摸着我的头说”“爸爸愣了一下,伸出手说”。

3. 写动至少三个“动"看静图，脑子里要能变成动的动画片.图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。

看图写话辅导一年级

看图写话辅导一年级引言看图写话是一项重要的学习活动，可以帮助学生提高语言表达能力、观察力和想象力。

尤其对于一年级的学生来说，通过看图写话可以帮助他们建立对文字的理解和运用能力，为日后的学习奠定良好的基础。

本文将介绍一些辅导一年级学生进行看图写话的方法和技巧。

方法一：观察细节在进行看图写话的过程中，学生首先要观察图片的细节，包括人物、地点、动作和背景等。

通过细致入微的观察，学生可以更好地理解图片中所呈现的故事情节，并能够更自然流畅地书写。

例如，一张描绘冬天的图片中有一个孩子在打雪仗。

学生可以观察到孩子穿着厚厚的外套，手里拿着雪球，周围的树上是积雪的景象。

通过这些细节观察，学生可以描述出一个生动的冬天场景，使整个故事更加有趣。

方法二：注意人物与情感在看图写话的过程中，人物扮演着非常重要的角色。

学生可以通过观察人物的表情和动作，来理解人物的情感和心情。

这样可以使得他们的描述更加生动和有感染力。

例如，一张描绘一个孩子生日派对的图片中，孩子们欢聚一堂，灯光明亮，气氛热烈。

其中一个孩子正开心地吃着生日蛋糕，脸上洋溢着笑容。

学生可以通过观察人物的表情和动作，描述出孩子们的快乐和兴奋，使整个故事更具有感染力。

方法三：合理运用词汇和句式在进行看图写话时，学生应该运用到他们所学过的词汇和句式。

通过合理地选择词汇和句式，可以使得描述更加准确和流畅。

例如，在描述一幅描绘春天的图片时，学生可以使用一些与春天相关的词汇，例如花朵、阳光、绿色等。

同时，他们也可以运用到一些简单的句式，例如“春天来了，花朵绽放了。

”这样可以使得整个描述更具有春天的气息。

方法四：结合个人经验和想象力在看图写话的过程中，学生可以结合自己的个人经验和想象力来进行描述。

通过运用到自己的经验和想象力，可以使得描述更加真实和有趣。

例如，在描述一张描绘动物园的图片时，学生可以结合自己曾经去过动物园的经历，描述动物们的行为和特征。

同时，他们也可以发挥想象力，描绘一些有趣的场景，例如猴子们在摇晃树枝，企鹅们在水中嬉戏等。

小学生看图写话的技巧和方法

小学生看图写话的技巧和方法一、认真看图，培养观察力看图写话，从字面意思来看就是看着图片上的内容来写出你看到的和想到的。

说来来容易，可真正操作起来也不是一件简单的事情。

这就要求同学们平时要养成良好的观察习惯。

观察不仅仅是我们看到的一切事物，而是一个知觉、思维、语言相结合的全面性智力活动的过程，观察是我们发现、求知、认知事物的主要途径。

二、合理想象，培养想象力看图写话给我们的图片是静止的人或者物，让一位小学生观察可能就是看到图片上画了人或者物，他们不会去联想一些东西，所以很多学生写不出来内容，这是他们不会写看图写话的难点。

这时，我们首先要引导学生认真观察图片，根据题目给出的问题为导火口，然后再加上自己大胆的想象，使图片上静止的物在你笔下动起来，让人一看就有一种身临其境的感觉。

三、看图说话，培养口头表达能力看图写话从考试学习上来说是让我们写东西出来，但实际是考察我们看图说话的能力。

如果根据一幅图片我们可以说的有理有据、头头是道，那动笔写应该也不成什么问题，所以这也就需要我们学生在平时多练习自己的口头表达能力。

口头表达能力是我们写话甚至是以后在高年级写作文的基础，也有利于发现学生的思维能力。

这就像我们盖楼房一样，需要把地基打好，所以我们应该在低段年级时应该把看图说话作为一个重点来对待，有目的有层次的进行“看图说话”练习，有利于提高学生对事物的观察能力和思维能力，更能为以后写作打下良好的基础。

四、看图写话，培养书面表达能力对于一、二年级的小朋友，刚开始练习看图写话时不要写的太多，首先让她先观察图片，看看图片上都有“谁，在什么时候，什么地方，干什么”就可以了，只要他能把一句完整的话说清楚就行，然后随着不断地练习根据孩子的自身情况逐渐增加其他内容。

随着孩子们年级的增高，阅读知识面的扩宽以及思维能力和口语表达的提升，这时候可以要求他们把内容写完整、写具体、生动形象。

如果有人物要写清楚人物的语言、动作、神态以及心情。

一年级看图写话写作技巧

一年级看图写话写作技巧看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。

这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，、仔细观察，判定时间。

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。

要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。

举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。

特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2、地点和人物的观察。

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。

在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。

人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。

3、事情的观察分析。

图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。

这对他们表达能力的提高有着重要意义。

在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。

就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。

方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。

注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、常见的句式练习1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

看图写话要求及范文

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一年级看图写话写作要求
1、格式正确（题目空四个格、正文开头空两格）
2、没有错字（尽量不用拼音，实在不会写的写拼音，文中写拼音的不能超过3个）
3、有标点（逗号、句号、问号）
4、有3个以上的好词
5、语句通顺
6、要有赞美一种行为或一个景物
7、字迹工整，干净
看猴
秋游那天，老师领我们去动物园看猴。

刚进动物园，就看到猴山上有许多猴子。

你们看，有的一手扒住假山，一手向同伴们打招呼，晃着长长的尾巴向假山上爬；有的猴子站在假山上，舞动着双手双脚高兴地跳舞；有的猴子把长长的尾巴吊在树上，晃来晃去快乐地荡秋千；还有的躲在假山下轻轻地帮同伴抓虫。

今天我们看的猴子玩的开心，我们玩的也很开心。

看猴
秋游那一天，班主任老师领着我们去动物园看猴。

刚进园里，就看到假山上有许多猴子。

假山顶上有一只大猴子，它坐在假石上，一边吃苹果一边看着游客，看着这么多的游客，它正犯嘀咕，我怎么就这么受欢迎呢？假山的半山腰有一只大猴子，在和游客要吃的，还有一只小猴子，它爬上爬下的，好像要找大猴子玩，可是大猴子只顾和游客要吃的了，真馋啊！假山的后面有一只猴子，它一只手把着假石，一只手在吃苹果，小心点儿，别摔着！你太顽皮了。

大猴子的下面有一只小猴子，他在哪儿荡秋千，你看他玩得多开心啊！小猴子的前面，有两只大猴子在给小猴子抓虱子，他们之间相处的真好啊。

在假山前面的小猴子，更有意思，他们把吃完了的香蕉皮顶在头上，在跳舞逗游客呢。

猴子玩的开心，今天我们玩的更开心啊。

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如何写看图写话的方法和技巧(优选3篇)

如何写看图写话的方法和技巧（优选3篇）【如何写看图写话的方法和技巧第1篇】1、仔细推敲写话要求找出要素认真看图，培养观察力。

对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。

首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

指导孩子看图写话的需要注意的几点

指导孩子看图写话的需要注意的几点(2014-03-10 09:27:14)转载▼分类：教育共享一、培养孩子良好的写话习惯1、规范的格式。

如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。

2、正确的标点。

写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。

那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。

一句话没说完点逗号；一句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。

还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。

3、通顺的语句。

通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对一年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。

怎么办？方法就是：练习!对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。

对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。

另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。

让不要着急，慢慢来，相信孩子一定可以突破这个瓶颈的。

4、不写错别字。

在写的过程中尽量避免写错字、别字。

没学过的字可以用拼音代替。

要做到一个字不错，对一年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。

但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。

二、循序渐进地指导1、指导会看图。

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。

这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。

首先，有顺序。

有顺序为的是写话更有条理性。

观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

看图写作文的技巧

看图写作文的技巧写好一篇看图作文，要注意以下几点。

1、了解图意。

包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇作文的时态与立意。

2、情节铺设。

图每个人都就是一样的，那么情节的设计就变得尤为重要。

一篇看图作文，不仅要写出你在图上所看到的，还要写出一些自己的想象，包括图中人物的心理活动，故事背景等等，巧妙的情节设计往往能够使文章增色不少。

3、字数控制。

看看图作文往往不赞成太多的字数，基本上500-600字左右。

只要把文章写下生动，把事件写下具体内容，不足以整体表现图片内容，即使就是顺利了。

4、扣题把握。

这是最后一点。

一篇看看图作文，一般来说都不能偏移中心，不过，也许你窥见的中心并不就等同于图片的确所必须抒发的中心，所以还须要多多琢磨。

1、开头空两格。

存有几幅图就写下几个自然段。

2、第一句必须明晰写下清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就晓得这句话写下得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能够恰当采用“，”“。

”“？”“！”。

能写通顺的句子，不丢字，不多字。

研习过的字必须写字，没研习过的字可以写下拼音。

以上就是我们在写话中要掌控的几个技巧，每一环节都把握住不好了，就可以写下杰出的废话作文。

第一步、看看看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。

让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应当教给学生一定的观测方法。

在教学《秋天至了》这幅图时，我搞了如下观测指导：1、整体观测。

让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。

看图写话写作技巧

看图写话写作技巧看图写话写作技巧看图写话写作技巧1写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。

如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。

如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。

如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。

如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

写事六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。

1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

2.过程：写话时，重点描述事情的经过。

3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。

根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

写物四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。

如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。

对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。

一年级学生写的看图写话的要求

一年级学生写的看图写话的要求
①有什么写什么：首先看图写话最关键的点就是有什么写什么，一般来说没有的东西是不要写的，因为写了之后不会加分反而会出现错误，会导致丢分的情况，所以老师和家长们在教孩子的时候一定要注意这一点，一定要是有什么写什么。

不要乱写，这一点很重要，在教孩子的时候也是要注意，图片中的内容是要写出来的，不能乱写，图片中没有的东西不要写，不要自己扩展也不要自己想当然的写。

②写话顺序：写话顺序一定是要知道的，对于相关的知识点也是需要讲解出来的，写话顺序的话应该是按照一个有前到后有粗到细的情况来写的，所以这一点也是需要注意的点，写话的顺序很关键，并且一定是要有相关的依据，从前到后从粗到细的话则是需要小孩子对于整个图文进行一个分析，然后将图文内容进行一个具体的分析，而我们则是要引导孩子认识其中的东西以及其中的相关物品。

③细节描写：对于整个看图写话来说的，我们是要教孩子一个细节方面的描写，这一点还是很关键的，细节方面的描写加上对于事物的一种具体的描写这是很关键的，我们一定要对于图画内部的一些细节方面进行一个描写，描写的方式有很多，小孩子来写的话则是不需要太过夸张，基本上可以说是有什么写什么就可以了。

小学一年级看图写话方法

小学一年级看图写话方法一、观索图画整体看图写话的首要步骤是仔细观察图画的整体。

这一步可以帮助你了解图画的主要场景、背景、涉及的人物或事物等。

不要急于细节，先对整个国面有个大致的印象。

二、分析图画细节在观察整体后，要进一步分析图画的细节。

这些细节可能包括人物的表情、动作，物体的特征背景中的信息等。

这些细节对于理解图画的深层含义和构建故事情节至关重要。

三、把握图画主题通过对图画整体和细节的观察，你应该能够把握图画的主题。

这个主题可能是一个事件、一个情感、一个道理等。

明确主题后，你的写话就会更有针对性和深度四、合理想象情节看图写话不仅是对图画的描述，还需要合理地想象情节。

根据图画的提示和自己的生活经验，你可以想象出图画中没有展示出的部分，使故事更加完整和生动。

五、用词准确生动在写话时，要注意用词准确生动。

尽量选择能够准确描述图画、表达情感的词语，避免使用模糊或错误的词汇。

同时，运用生动形象的词汇可以让你的写话更加吸引人。

六、句子通顺流畅句子是写话的基本单位。

在写话时，要注意句子的通顺和流畅。

尽量避免出现语法错误、句子不连贯等问题。

通顺流畅的句子可以让读者更容易理解你的故事。

七、表达清晰完整看图写话的最终目的是要清晰完整地表达自己的理解和想象。

因此，在写话时，要确保你的表达是清晰和完整的。

不要让读者对你的故事感到困惑或不解八、练习多次提高任何技能都需要通过反复练习来提高。

看图写话也不例外。

通过多次练习，你可以逐渐提高自己的观索能力、分析能力和表达能力，从而写出更加优秀的看图写话作品。

总之，小学一年级的看图写话方法是一个综合性的过程，需要你在观察、分析、想象、表达等多个方面下功夫。

通过不断地练习和实践，你可以逐渐掌握这个方法，写出更加精彩的故事。

一年级看图写话指导及四要素

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看图写话的几要素
看图写话四要素：
时间：例如：放学的时候，上学的时候或一个阳光明媚的早上等。

地点：例如：上学的路上，公园里，家里或课室里等等。

人物：每幅图片都离不开有人或动物，写话前我们得看明白图中的人物或动物是谁。

如果是小孩子的，我们可以给他们起一个合适的名字；如果是动物我们就得看清楚是什么动物。

干什么：写话的时候除了写明白以上的几点以外，要写好这个干什么就是写话最主要的了。

写的时候主要先看清楚图中的人或动物他们到底在干些什么事情，他们是怎么做的，用上合适的动词；其次，就要写好他们的做事时候的心情又是怎么样的；最后，如果有两个人物或动物的话，我们不妨还可以用上对话的形式就更好了。

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一年级如何写好看图作文

一年级如何写好看图作文？
一、看图作文本质
看图作文，根据画面提供的内容，发挥想象，用文字完成故事。

这是看图作文的概念，我们提取关键字“故事”，从这里可以看出写看图作文依照“记事作文方法”。

除此之外，看图作文只是给孩子们提供一幅或者多幅静止的画面，这画面仅仅是整件事情的一个片段。

所以孩子们要发挥想象把事情写写完整，写具体。

二、回忆记事作文方法
写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素、
时间：用自然景物或者天气表示时间
地点：写写地点周围的景物
人物：语言、动作、神态、心理活动
起因：为什么要做这件事情
经过：怎样做这件事情。

把完整的经过拆分为相关的几件小事，并把小事写详细。

结果：本身结果，作者感受
三、具体写作思路
为什么看图作文要回忆记事作文的方法。

因为看图作文本质是记事作文，另外我们要在图片当中找到时间、地点、人物。

同时根据图片内容想象事情的的起因和结果，以及部分经过。

四、作文开头
看图作文一般使用一句话开头法。

即交代清楚什么时间、什么地点、谁在干什么。

写时间记住加上自然景物或者天气。

五、作文结尾
事情的结尾就是作文的结尾，我们这里不再重复写一次。

六、结束语
孩子们在写完作文后，或者自己修改，或者父母帮助修改，或者找老师帮忙。

要知道，好文章都是修改出来的。

小学语文一年级看图写话技巧

小学语文一年级看图写话技巧1. 仔细观察图画，理解图画意思2. 选择正确的时态和人称3. 用简单的句子表达图画内容4. 用形容词和副词让语言更生动5. 不要使用太难的单词和句子6. 检查文法和拼写错误7. 可以联想到自己的经历和感受8. 少用重复的词9. 在文末加上个人的想法与感受10. 用标点符号让语言更流畅如何写好小学语文一年级的看图写话小学语文一年级的看图写话是学生学习语文的常见任务之一，也是提高其语文素养的重要途径。

如何写好小学语文一年级的看图写话呢？以下是一些技巧：1. 仔细观察图画，理解图画意思首先我们需要仔细观察图画，理解图画中所表达的意思。

看一看画面中有哪些人或物品，它们在做什么，它们之间有什么关系，这些都需要认真观察和思考。

2. 选择正确的时态和人称在写看图写话时，我们要选择恰当的时态和人称。

如果图画中的人或物品正在进行某一件事，就要用进行时；如果是过去发生的事情，就要用过去时。

3. 用简单的句子表达图画内容小学一年级的学生语言表达能力还有限，因此我们应该用简单的句子来表达图画中的内容，这样孩子们才容易理解。

4. 用形容词和副词让语言更生动可以适当地使用形容词和副词来让语言更加生动有趣。

例如，在形容一个人时，我们可以使用“高大”、“美丽”等形容词。

5. 不要使用太难的单词和句子小学一年级的学生词汇量还有限，因此我们不应该使用太难的单词和句子，否则他们就无法理解。

6. 检查文法和拼写错误写好看图写话不仅要表达清楚，还要写得规范，因此在写完后，一定要检查文法和拼写错误，确保语言表达正确。

7. 可以联想到自己的经历和感受在写看图写话时，可以联想到自己的经历和感受，让自己更容易投入角色，写出更好的作品。

8. 少用重复的词在写作文时，我们要避免使用过多的重复词语，较好的方法是使用同义词、代词等来代替。

9. 在文末加上个人的想法与感受在文末，可以写上自己对所写内容的感受和想法，这样能够更好地表述自己的思想。

一年级看图写话技巧

一年级看图写话技巧一年级看图写话技巧一、看图写话法则：1、看图说话，学会观察看图写话，顾名思义就是看着图片去说话，首先就要学会观察。

观察也有一定的方法，整体观察，了解了大致内容，再按照一定顺序仔细观察，谁在什么时间、地点干什么？仔细观察图画，用自己身体感官去感受图画中人物的情感。

2、展开想象，让画面动起来图画是静止的，要想让静止的画面动起来，就需要我们发挥想象力，给图画配上人物的语言、动作、神态，让看图写话的内容丰满起来。

尽量丰富多采的回答老师的提问，巧妙的把图画用文字表达出来。

3、多加练习，循序渐进“冰冻三尺非一日之寒。

”要想让自己的写话技能熟能生巧，就需要孩子们多多练习，循序渐进。

四个季节，四幅图画，就需要孩子们多加练习，才能运用自如。

4、画龙点睛，表达真情实感如果我们在写话的时候，加上自己对图画的理解和感受，那么你写出来的话就有血有肉，充满真情实感了！在《秋天》写话指导中，孩子们观察图画之后，加上自己的想象和感受，描写秋天如同仙境一般！很美……给图画的话画龙点睛。

二、看图写话的评价标准：1、观察——清晰有序观察是写作的基础。

观察是否细致，是否有序，直接影响着看图写话的质量。

2、联想——合理丰富看图写话的画面是静止的，并不意味着你将看到的内容一成不变的写出来。

如果只是看到什么就写什么，那么画面就会显得单调、不具体、不生动。

3、语言——通顺具体在把画面转化成文字的时候，要注意语言的通顺和具体。

通顺具体的要求并不是要求你要用华丽的词藻去堆砌，而是要求在把看到的图画内容用平时的语言准确的表达出来。

在表达的过程中要注意句子之间的连贯，段落之间的衔接。

4、主题——明确集中看图写话的画面内容比较集中单一，主题相对明确。

那么你的写话就要紧扣主题去发挥。

切忌与主题无关的内容。

一年级小学生看图写话的要点

看图写话看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间。

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。

要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。

举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。

特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2、地点和人物的观察。

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。

在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。

3、事情的观察分析。

这对他们表达能力的提高有着重要意义。

在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。

就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。

方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。

注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、常见的句式练习1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

一年级的看图作文教学的写作要点

一年级的看图作文教学，是为了培养孩子观察能力、思维能力和文字表达能力。

看图作文，是让孩子们通过观察思考来了解图像所描绘的事物，并通过文字语言表达所观察到的事物所包含的内容和意义。

由此可见，看图作文包括看图、思考、口头试说和文字表述四个方面。

因此在看图作文教学中，就要着重抓住这四个环节。

一、指导学生看图。

（1）老师有针对性的指导学生全面的看，就是整幅图的看，这样才能把文章写得完整。

（2）仔细的看，就是看图中的某一个事物和其他事物的联系，这样才能写得具体。

（3）有顺序的看，就是由近到远或是从左到右从上到下地看，这样文章才会有层次感。

（4）分主次的看，先看事物的主要部分，再看次要部分，只有突出了重点，文章才会吸引人。

二、引导学生想。

（1）是要立足于画面内容让孩子看清楚图中所要表达的内容。

（2）引导孩子根据图画内容展开想象力，充实图画的内容，能用简单的语言把其描绘成一个小故事。

当然了，首先要孩子明确想些什么，比如说画图中事情发展的前因后果，人物的思想和心里活动，整幅图说明了什么等。

然后就是要孩子明白怎样去想，也就是要扣住画面主体去想，还要合乎情理。

三、启发学生说。

平时我们利用语文课，多给孩子创造说的机会，培养孩子的表达能力。

让孩子在看图写话时，也能根据图所展开的想象来表述，要尽可能启发孩子的表达能力，对于孩子有个性的见解，老师应给于鼓励，发挥孩子的创造性。

四、鼓励学生写。

在平时的教学中，我们可以鼓励孩子对课文中的一些精彩段落进行仿写，让孩子反复进行练习，培养孩子的写作情感。

在看图写话时，要求学生把图画上所反映的内容写下来，把句子表达完整，并注意句子间的连贯性，鼓励孩子大胆的使用我们所学过的词汇和句式，再根据孩子的特点进行连词成句成篇的训练过程，使孩子逐渐能完善看图写话技巧。

总之，只有做到从看到想，从想到说，从说到写，才能达到提高学生“看图作文”能力。

同时还要鼓励孩子多读课外书，在潜移默化中学习别人的写作方法，让孩子逐渐去感受别人的思想感情，我们也可以通过讲故事的方式来检测孩子的阅读和口头表达能力。

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