精品《刺猬汉斯》-PPT课件
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《刺猬汉斯》ppt
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？ 汉斯 主 要 人 汉斯父亲 物 两位国王
汉斯
乐观
依 据
善良
天真
勤劳
有孝心
天生丑陋却顽强生存。
独守森林不忘吹笛自娱。 为人指路提出天真要求。
未尝父爱辛劳养猪报恩。
外丑内美好人终成正果。
汉斯父亲
庸俗
依 据
冷漠
势力
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他 死去。 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
一个国王
不守信用
另一个国王
信守承诺
依 据
找出依据并用自己的话说说。
一天，一个迷路的 国王从附近路过，听见 了美妙的笛声，感到很 吃惊，立刻派侍从前去 探个究竟。 国王命令侍从向他 打听通往自己王国的道 路。 1.汉斯向国王提出了什 么要求？ 2.国王是怎么想、怎么 做的？
这事容 易。
我怎么可 能和一只 刺猬一起 生活呢？ 不过，你 放心，我 怎么会把 你嫁给那 只刺猬呢？
1.汉斯是怎么 做的？ 2.联系前文想 一想：汉斯向 国王提出了什 么要求？ 3.国王是怎么 想、怎么做的？
您是国 王，您 答应的 事情怎 么可以 反悔呢？
我答应他将 我在王宫院 子里遇到的 第一件东西 赐予他，没 放心吧， 想到却要把 等那只 你嫁给他， 刺猬来 这叫我怎么 的时候， 办呢？ 我会跟 他去的。 想一想： 你觉得公主和国王是什么样的人？
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是 “后来呢？”
的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林 的汉斯能否适应新的生活呢？大家想象一下汉 斯在王国中的生活会是怎样的。
刺猬汉斯
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著 名语言学家，雅格· 格林和威廉· 格林兄弟收集、 整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话 的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分 广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给 孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事， 带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和 娱乐性。
上课《刺猬汉斯》PPT课件
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学 家，雅格· 格林和威廉· 格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓
厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
白雪公主
猫和老鼠
狼和七只小山羊
自学提示 1.自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷嘲 热讽 ”等词语的意思。 2.快速阅读课文，说一说课文的主要内容。 3、试着划分段落。课文讲了几件事情？能试着 给每件事情加小标题吗？
我会读 我会认
冷嘲热讽 磕磕碰碰 告诫 赐予药膏 悉心照料 熊熊燃烧 喜出望外 兴高采烈
一人旅行照看一大群猪。
把父母接到自己的王宫。
庸俗
依 据
冷漠
势力
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
拓展延伸
并列阅读
汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的 情节能让你想起哪些故事？ 《丑小鸭》 《灰姑娘》……
《刺猬汉斯》讲的是一个 富有的、农夫的怪儿子---刺 猬汉斯骑着大公鸡出门旅行， 在森林里为两个国王指路并 让他们把回家后遇到的第一 件东西赏赐给他，只有第二 个国王说话算数，把公主嫁 给了他，他最后烧掉刺猬皮， 变成了英俊的小伙子。
自学检测（二） 默读课文，看看课文讲了几件事。 课文共分为四部分：
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢？” 的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯 能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的 生活会是怎样的。
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学 家，雅格· 格林和威廉· 格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓
厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
白雪公主
猫和老鼠
狼和七只小山羊
自学提示 1.自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷嘲 热讽 ”等词语的意思。 2.快速阅读课文，说一说课文的主要内容。 3、试着划分段落。课文讲了几件事情？能试着 给每件事情加小标题吗？
我会读 我会认
冷嘲热讽 磕磕碰碰 告诫 赐予药膏 悉心照料 熊熊燃烧 喜出望外 兴高采烈
一人旅行照看一大群猪。
把父母接到自己的王宫。
庸俗
依 据
冷漠
势力
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
拓展延伸
并列阅读
汉斯由一个怪物变成一个英俊少年，这样的 情节能让你想起哪些故事？ 《丑小鸭》 《灰姑娘》……
《刺猬汉斯》讲的是一个 富有的、农夫的怪儿子---刺 猬汉斯骑着大公鸡出门旅行， 在森林里为两个国王指路并 让他们把回家后遇到的第一 件东西赏赐给他，只有第二 个国王说话算数，把公主嫁 给了他，他最后烧掉刺猬皮， 变成了英俊的小伙子。
自学检测（二） 默读课文，看看课文讲了几件事。 课文共分为四部分：
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢？” 的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯 能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的 生活会是怎样的。
最新精品课件《刺猬汉斯》-ppt(1)教学讲义ppt
自学检测（二）
默读课文，看看课文讲了几件事。 课文共写了五件事：
1、农夫的妻子生了个怪儿子-----刺猬汉斯，他 顽强的活了下来。
2、汉斯八岁时带着笛子，骑着大公鸡，赶着猪到 森林里生活。
3、第一个迷路的国王向汉斯打听路，并写下保证 ，但国王没有兑现诺言，汉斯很看不起他。
4、第二个向他问路的国王兑现了诺言，汉斯变成 了英俊的小伙子，与公主结了婚。
的确，美好的故事谁都不希望结束。独守 森林的汉斯能否适应新的生活呢？大家想象一 下汉斯在王国中的生活会是怎样的。
骨代谢指标解读
人的一生中，骨组织都处于骨形成与骨吸收同时 由新骨代替旧骨的动态过程中，这一过程就是骨
骨代谢指标是指骨转换过程中，释放入血或从尿 相关离子、分子及其调控激素，代表成骨细胞或 性，反映骨形成或骨吸收的速率。
巧”。
国王失信 汉斯对国王的失信不屑一顾，认为言而无
信的人，一辈子被人看不起。
迎娶公主 变成了一个英俊的小伙子，与公主快乐地
举行婚礼。这是善良、诚信的人的美好结 局。
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
汉斯
乐观 善良 天真 勤劳 有孝心
依
天生丑陋却顽强生存。
说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉 斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大 树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一 边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路 ，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第 一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自 己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守 诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的 汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙 子，和第二位公主结了婚。
6年级上册语文刺猬汉斯课件
6年级上册语文《刺猬汉斯》课件1.汉斯是怎么做的2.联系前文想一想：汉斯向国王提出了什么要求.国王是怎么想、怎么做的哪几个自然段在写刺猬汉斯和第一个国王的故事哪几个自然段在写刺猬汉斯和第二个国王的故事哪些部分写得详细哪些部分写得简略作者为什么要这么写1.第一层写第一个国王下令把汉斯挡在王宫外，公主不得已“哭哭啼啼”跟着汉斯走。
汉斯对他们的言而无信不屑一顾。
2.第二层写第二个国王下令“以礼相待”，公主“微笑着出来迎接汉斯”。
汉斯忍痛烧掉刺猬皮，和公主“快快乐乐地举行了婚礼”。
四、抓住层次→读课文。
教师指导学生快速地默读课文，重点指导朗读课文的第三段和第四段。
五、联系课文→学字词。
学生再次快速地默读课文，在文中勾画出课文的生字新词，用自己喜欢的学习方式自学生字新词，并乐于和同学分享自己的学习经验和体会。
给课文中的生字正音、正形、正义。
1.学生会认“讽、磕、诫、膏”4个生字。
2.学生重点掌握“冷嘲热讽、告诫、膏药、兑现、不屑一顾、言而无信、悉心照料、熊熊燃烧”等词语。
并自觉积累课文中的好词佳句。
六、课堂练习。
1.照样子，仿写词语。
冷嘲热讽：熊熊燃烧：2.词语完形填空，并解释所填的字的意思。
喜出外心照料不一顾第二课时教学过程：一、抓住出生→突出“坚毅”个性。
学生朗读课文第一段，思考：农夫的妻子“真的生了个怪儿子”，“怪”在什么地方父母是怎么对待刺猬汉斯的从“可是汉斯却顽强地活了下来”一句中可以体会到什么二、抓住养猪→突出“勤劳”品质。
学生快速地默读课文第二段，学习小组内讨论交流，仔细观察课文中的插图，并在课文旁边写下自己的感受：“在树上呆了许多年”“一边吹着笛子，一边照看着他的猪”说明了什么从“他的猪越来越多，他的笛子也吹得越来越好听。
”这句话中，我们可以体会到什么学生快速地默读课文第三段，画出课文中描写人物语言、动作、神态、内心的语句，并在课文旁边写出对文中人物的看法和评价。
当两个迷路的国王向刺猬汉斯打听通往自己王国的道路，刺猬汉斯向两个国王提出了什么要求两个国王当时是怎么想，怎么做的从两个国王和他们公主的对话以及动作、神态描写的语句中，你觉得两个公主和两个国王各是什么样的人四、抓住对比→突出“诚信”品行。
《刺猬汉斯PPT课件》 省一等奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
评价人物，感悟明理
读了这个有趣的故事，你对汉斯有 什么看法？我们还可以说说对其他 人物的看法。
（1）对汉斯的评价 （2）对第二位国王及公主的评价 （3）对农夫的评价
课堂小结，交流感受
本节课你有什么收获？
今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险 故事，认识了主人公汉斯以及他坚毅、勤劳、 纯朴、善良的优秀品质，同时通过第二个国 王及公主的言行知道了一个朴素的做人道理： 要言而有信。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
六年级上册语文课件4 刺猬汉斯 l 语文 S版 (共22张PPT)
谓之“勇”。
五 合作探究
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
乐观 善良 天真 勤劳 有孝心
依
天生丑陋却顽强生存。
据
独守森林不忘吹笛自娱。
为人指路提出天真要求。
未尝父爱辛劳养猪报恩。
外丑内美好人终成正果。
庸俗
冷漠
势力
依
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
据 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
三 课前检测
磕 告诫 fěng kē jiè
药膏 gāo
2.快速阅读课文，说一说课文的主要内容。
理解词语
告诫：课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。 冷嘲热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲
笑和讥讽。
四 整体感知
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险 故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给 两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家 后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是 自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言； 而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯 脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
4* 刺猬汉斯
一 导入新课
同学们一定都看过很多童话故事 吧，那么你们知道《格林童话》的 作者是谁吗？（格林兄弟）今天我 们就来学习一篇格林童话《刺猬汉 斯》。
五 合作探究
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
乐观 善良 天真 勤劳 有孝心
依
天生丑陋却顽强生存。
据
独守森林不忘吹笛自娱。
为人指路提出天真要求。
未尝父爱辛劳养猪报恩。
外丑内美好人终成正果。
庸俗
冷漠
势力
依
厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。
据 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
三 课前检测
磕 告诫 fěng kē jiè
药膏 gāo
2.快速阅读课文，说一说课文的主要内容。
理解词语
告诫：课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。 冷嘲热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲
笑和讥讽。
四 整体感知
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险 故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给 两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家 后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是 自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言； 而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯 脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
4* 刺猬汉斯
一 导入新课
同学们一定都看过很多童话故事 吧，那么你们知道《格林童话》的 作者是谁吗？（格林兄弟）今天我 们就来学习一篇格林童话《刺猬汉 斯》。
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据
独守森林不忘吹笛自娱。
为人指路提出天真要求。
未尝父爱辛劳养猪报恩。
外丑内美好人终成正果。
汉斯父亲
庸俗 冷漠 势力 依 厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他 据 死去。
儿子成为贵人以后其态度截然相反。
一个国王
不守信用
另一个国王
依 据
信守承诺
找出依据并用自己的话说说。
一天，一个迷路的国 王从附近路过，听见了 美妙的笛声，感到很吃 惊，立刻派侍从前去探 个究竟。
我答应他将
我在王宫院
子里遇到的
第一件东西
赐予他，没 放心吧， 想到却要把 等那只 你嫁给他， 刺猬来 这叫我怎么 的时候， 办呢？ 我会跟 他去的。
想一想： 这你位觉国得王公又主是和怎国样王迎是接什汉么斯样的的？人？
只要长得像刺 猬、骑着公鸡 的人来到这里， 就要以礼相待。
接她 汉微 斯笑 。着
出 来 迎
只要看到长得 像刺猬、骑着 公鸡的人，就 把他挡在王宫
外面。
草 草 打 扮
你回去吧，把
你的马车和金
银财宝全部带
哭 哭
回去。你们言
啼 而无信，将一
啼 辈子被人看不
起。
刚走出王宫不远，汉斯就停下了马车， 不屑一顾地对公主说：“你回去吧，把你 的马车和金银财宝全部带回去。你们言而 无信，将一辈子被人看不起。”
“刚……就”“不屑一顾”说明汉斯早已看透第一 个国王父女的心事。由此可以看得出汉斯是一个正 直，有骨气的人
一天，又有
一个国王带着 侍从路过这里， 也迷了路，也 向汉斯打听回 王宫的路。
1.汉斯是怎么 做的？
2.联系前文想 一想：汉斯向 国王提出了什 么要求？
3.国王是怎么 想、怎么做的？
您是国 王，您 答应的 事情怎 么可以 反悔呢？
汉斯轻声安慰她，说 绝不会让她受到一点儿 伤害。
汉斯来到第二个国王的王宫前， 人们都向他行礼，向他欢呼。
课文中心思想
《刺猬汉斯》这篇课文讲的是有一 个富有的农夫的怪儿子——刺猬汉 斯的历险故事。这个童话表现了主 人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善 良，同时还告诉人们一个朴素的做 人道理：要言而有信。
拓展延伸
巧”。
国王失信 汉斯对国王的失信不屑一顾，认为言而无
信的人，一辈子被人看不起。
迎娶公主 变成了一个英俊的小伙子，与公主快乐地
举行婚礼。这是善良、诚信的人的美好结 局。
文中的主要人物是？ 他们有怎样的性格特征呢？
汉斯
主
要 人
汉斯父亲
物
两位国王
汉斯
乐观 善良 天真 勤劳 有孝心
依
天生丑陋却顽强生存。
自学检测（二）
默读课文，看看课文讲了几件事。 课文共写了五件事：
1、农夫的妻子生了个怪儿子-----刺猬汉斯，他 顽强的活了下来。
2、汉斯八岁时带着笛子，骑着大公鸡，赶着猪到 森林里生活。
3、第一个迷路的国王向汉斯打听路，并写下保证 ，但国王没有兑现诺言，汉斯很看不起他。
4、第二个向他问路的国王兑现了诺言，汉斯变成 了英俊的小伙子，与公主结了婚。
国王命令侍从向他 打听通往自己王国的道 路。
1.汉斯向国王提出了什 么要求？
2.国王是怎么想、怎么 做的？
这事容 易。
这句话表明国王根本就不想兑现自 己的诺言，与他轻易许诺形成了鲜明的 对比，说明这个国王是个言而无信，轻 诺寡言的人。
不过，你 放心，我 怎么会把 你嫁给那 只刺猬呢？
想一这想位：国王是怎样迎接汉斯的？ 你觉得国王是什么样的人？
5、汉斯把他的父亲接到了他的王国。
再次阅读课文，给每个小故事取个小标题。 横空出世 从出生的那一刻起，这个半人半刺猬的男孩
就注定有不平凡的经历。
勇闯森林 猎人进森林都是骑着马，赶着猎狗，背着
枪，而汉斯进森林却骑着公鸡，赶着一群 猪，拿着笛子不可不谓之“勇”。
巧遇国王 能与尊贵的国王在森林想遇不可不谓之“
并列阅读
汉斯由一个怪物变成一个英俊少年， 这样的情节能让你想起哪些故事？
《丑小鸭》 《灰姑娘》……
拓展延伸
试着表演以下情节，体会人物情感。 一、农夫向妻子发牢骚。 二、汉斯怒斥公主。 三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿
子时的表情与对话。
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是 “后来呢？”
白雪公主
猫和老鼠
狼和七只小山羊
自学生字、词语：
冷嘲热讽 磕头 告诫 药膏
我会读 我会认
冷嘲热讽 不屑一顾 言而无信 央求 喜出望外 眉头紧锁 悉心照料 反悔 兴高采烈 以礼相待 赐予药膏 安慰 旅行语言进行讥 笑、讽刺。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别 高兴。
刺猬汉斯
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著 名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、 整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话 的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分 广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给 孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事， 带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和 娱乐性。
言而无信：说话不讲信用。 不屑一顾：认为不值得一看。 良辰吉日：美好而又吉利的日子。 告诫：警告，劝诫。
带反义词的成语：
冷潮热讽 天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正 轻重缓轻 博古通今 承上启下 大惊小怪 争先恐后 舍近求远 左邻右舍 里应外合
说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉 斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大 树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一 边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路 ，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第 一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自 己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守 诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的 汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙 子，和第二位公主结了婚。
的确，美好的故事谁都不希望结束。独守 森林的汉斯能否适应新的生活呢？大家想象一 下汉斯在王国中的生活会是怎样的。