综合音乐艺术赏析考试要求
关于2023江苏艺术统考音乐类专业省统考防疫要求
关于2023江苏艺术统考音乐类专业省统考防疫要求2023江苏音乐类专业省统考防疫有什么要求一、考前防疫准备1.疫情防控严格执行属地化管理。
考生须至少于考前10天起持续了解南京市最新疫情防控要求：(1)所有来(返)南京市的考生：在抵宁后12小时内完成1次核酸检测(“落地检”)，并实施“3天3检”，结果未出之前尽量做到居家不外出，并请做到“四个不得”(不得组织或参加线下会议，不得从事线下教学授课或其他集体活动，不得进入歌舞厅、浴室、电影院、网吧等室内密闭场所，不得参加聚餐、婚礼等聚集性活动)。
(2)7日内有国内高风险区旅居史的来(返)南京市的考生：实行“7天居家隔离医学观察”管理模式，居家隔离期间第1、3、5、7天各进行1次核酸检测。
(3)7日内有低风险区旅居史的来(返)南京市的考生：实行7天跟踪健康监测，健康监测期间第 1、2、3、5、7 天各进行1次核酸检测。
2.根据目前疫情形势，为不因疫情影响考试，在省外的考生原则上应在考前7天返回江苏，尽量减少流动;所有考生应尽早抵达南京市备考，原则上应在考前3天抵达南京市。
所有考生考前须连续3天每天完成一次核酸检测，并将检测结果填写在《江苏省2023年普通高校招生艺术类专业省统考考生健康应试承诺书》(以下简称《健康应试承诺书》)对应栏目。
3.考前7天起：考生每日自行测量体温和监测健康状况，并将体温和健康状况填写在《健康应试承诺书》对应栏目，在参加笔试和面试时均须出示，分别由考点工作人员收取。
4.备考期间：尽量选择直达交通工具，减少旅途中转，避开高风险地区，全程做好个人防护和健康监测，非必要不外出;如确需外出，请避免前往人员密集场所或参加聚集性活动，外出时全程佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，与他人保持一米安全距离。
需住宿的考生，须选择卫生条件符合疫情防控要求的住宿场所，确保住宿和饮食安全。
5.在考前如出现发热、咳嗽等症状的考生：在校生须主动向所在中学报告，非在校生须向社区和高考报名点报告;确需参加考试的，须提供医疗机构出具的诊断证明，并主动向考点报告。
广西艺术学院2020年本、专科招生专业(方向)、考试内容及要求
作曲与作曲技术理论
①听音记谱
②作曲与和声
①听音记谱（笔试）：内容包含单音听写、音程听写（旋律音程、和声音程）、三和弦及其转位听写、小小七、大小七原位和弦听写、节奏听写（常用拍子）、旋律听写（常用拍子及一升、一降调号以内）等。考试时间：50分钟。
②作曲与和声（笔试）：a.作曲：根据指定歌词创作歌曲，用五线谱记谱，不要求写伴奏。b.和声：包括正三和弦、副三和弦及其转位和弦，常用的七和弦及其转位和弦，属九和弦，变音和弦，调内模进，半音模进，离调，近关系转调等。要求为指定的高音旋律或低音旋律配写四部和声。考试时间：3小时。
15舞蹈表教类
舞蹈表演（表演与教育）
舞蹈学
①基本功综合性组合
②舞蹈剧目或民间舞组合
①基本功综合性组合（面试）：主要考核软开度，身体控制能力，各类技术技巧。（3分钟内）
②舞蹈剧目或民间舞组合（面试）：自备民间舞组合或舞蹈剧目作品1个，要求舞蹈动作风格与规格的把握程度及动作的协调性、流畅性、乐感及综合表现力较好。考生自备舞曲音乐，以MP3格式存储U盘，仅存储一首音乐。播放机由考场统一准备。（3分钟内）
16舞蹈编导类
舞蹈表演（现代舞）
舞蹈编导
①基本功综合性组合
②命题要考核软开度，身体控制能力，各类技术技巧。（3分钟内）
②命题即兴编舞（面试）：现场抽取音乐片段试题，在规定时间内进行舞蹈编排并表演。主要考核考生对音乐形象的捕捉及音乐情绪意境的理解能力，运用舞蹈动作进行即兴编排并表演的能力。（3分钟内）
广西艺术学院
考试类别
招生专业（方向）
考试科目
考试内容及要求
01美术理论类
艺术史论
艺术管理
美术学
艺术设计学
①文史常识与写作
音乐专业艺考评分标准
音乐专业艺考评分标准音乐专业艺考评分标准是指在音乐专业艺术类考试中，对考生进行评分的具体标准和要求。
音乐专业艺考评分标准的制定，旨在客观、公正、科学地评价考生的音乐才能和艺术水平，为招生选拔提供参考依据。
下面将针对音乐专业艺考评分标准进行详细介绍。
首先，音乐专业艺考评分标准主要包括音乐理论知识、乐器演奏技能、视唱练耳能力、音乐表演能力等方面。
在音乐理论知识方面，考生需要掌握音乐基本理论知识，包括乐理、和声、音乐形式等内容，能够准确理解乐谱并进行分析。
在乐器演奏技能方面，考生需要展示出扎实的乐器演奏技巧，包括音准、节奏、表现力等方面的要求。
在视唱练耳能力方面，考生需要具备较强的视唱和练耳能力，能够准确快速地听出音乐旋律和节奏，并进行准确演唱。
在音乐表演能力方面，考生需要展现出良好的音乐表现能力，包括舞台表现、情感表达、音乐感染力等方面。
其次，音乐专业艺考评分标准还包括考生的综合素质评价。
这其中包括音乐修养、艺术修养、团队合作能力、创新能力等方面。
音乐专业的学习需要考生具备一定的音乐修养和艺术修养，对音乐有深厚的兴趣和热爱，并具有一定的音乐素养。
此外，考生还需要具备良好的团队合作能力，能够与他人合作完成音乐创作和演出。
同时，创新能力也是评价考生的重要指标，考生需要具备一定的音乐创作和表演能力，能够进行创新性的音乐表达和创作。
最后，音乐专业艺考评分标准还会根据不同学校和不同专业的要求而有所不同。
不同学校和不同专业对考生的要求可能会有所差异，因此考生在准备艺术类考试时，需要根据不同学校和专业的要求进行有针对性的准备，以确保能够在考试中取得良好的成绩。
总之，音乐专业艺考评分标准是对考生音乐才能和艺术水平进行评价的具体标准和要求。
考生需要全面准确地掌握音乐理论知识、乐器演奏技能、视唱练耳能力、音乐表演能力等方面的要求，并具备良好的音乐修养、艺术修养、团队合作能力、创新能力等综合素质，以取得良好的考试成绩。
希望考生们在艺术类考试中能够充分发挥自己的音乐才能，取得令人满意的成绩。
2024年广东高等学校艺术类专业考试最新招生要求
2024年广东高等学校艺术类专业考试最新招生要求2024年广东高等学校艺术类专业考试招生要求为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)及相关文件精神，结合我省实际，特制订本实施方案。
一、招生专业(一)专业界定《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》和教育部2021年、2022年公布的《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单》中“艺术学”门类下设各专业及《职业教育专业目录(2021年)》中高等职业教育专科专业“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业为艺术类专业。
(二)专业分类艺术类专业分为“组织专业能力考试的艺术类专业”和“不组织专业能力考试的艺术类专业”。
组织专业能力考试的艺术类专业分为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类7个科类，不分首选科目(物理、历史)，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价进行录取。
不组织专业能力考试的艺术类专业含艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业(专科专业参照执行)，原则上安排在普通类招生，分首选科目(物理、历史)，依据高考文化成绩，参考学生综合素质评价进行录取。
本方案考试和招生录取办法仅适用于组织专业能力考试的艺术类专业。
二、报名考试我省2024年普通高校招生统一考试对报考组织专业能力考试的艺术类专业的考生统一派发艺术类考生号，艺术类考生需参加文化课考试和艺术专业能力考试。
文化课考试科目和普通类文化课考试科目一致，首选科目物理或历史均可。
艺术专业能力考试分为省统考和高校校考(下称校考)。
(一)省统考省统考由省教育考试院组织，实行全省统一命题、统一考试、统一评卷(或面试评分)。
省统考分为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类6个科类。
音乐鉴赏课程教学大纲
音乐鉴赏课程教学大纲音乐鉴赏》课程教学大纲一、课程总述课程名称：音乐鉴赏课程性质：公选课总学时数：32开课院系：艺术学院音乐系编写人：___课程负责人：___使用教材：音乐鉴赏/___、___主编___/2010年版大学音乐/修___/2009年版；音乐鉴赏/______/2006年版；听音乐/（美国）___著___/2008年版；卡曼音乐欣赏课/（美国）___著___/2010年版；大学音乐鉴赏教程/___/2008年版。
本课程是大学非音乐专业的选修课。
通过对中外不同时期、不同流派、不同风格、不同体裁具有代表性的优秀音乐作品的介绍与鉴赏，使学生对中外音乐文化发展的基本脉络有一个宏观的了解。
同时，通过欣赏教学，提高学生的艺术文化素质，确立学生正确的人生观、世界观和审美观，陶冶学生高尚情操，激发学生热爱音乐艺术的情趣。
本课程按音乐欣赏的特有规律，以由浅入深、循序渐进的原则进行教学。
课堂讲授为主，音响作品的欣赏主要采取标题性、描绘性的作品到非标题性、非描绘性的作品；选看若干录像、图片资料，由古到今、由中到外、由小型作品到中大型作品的逻辑顺序展开教学。
不定期地布置学生做书面作业。
教师可就大纲的内容进程作增删与调整。
教师上课时采取启发性教学方法，做到教学内容点、线、面的有机统一。
本课程采用所著《音乐鉴赏》（___/2009年）为基本教材，同时按教学需要，参考上述若干优秀资料作为辅助教材。
本课程一个学期讲授完毕，共16周，每周课堂讲授2学时，包括复、考试在内，合计为32学时。
重点：提高学生的艺术文化素质，确立学生正确的人生观、世界观和审美观；陶冶学生高尚情操，激发学生热爱音乐艺术的情趣。
难点：培养学生用听觉感知，把握音乐音响形式美的能力，用心灵体验、感悟音乐音响意蕴美的能力。
考试内容：音响作品主题的听辨，音乐体裁、风格、流派、音乐结构形式的基本知识。
考试形式：笔试和论文。
评分标准：百分制。
总分=考试成绩*0.8+平时成绩（满分为20分）。
音乐赏析
花轿歌 阴差阳错仙女庙呀
抬花轿呀送花轿 姑娘上轿是头遭
凤变鸳鸯颠颠倒 哎呀呀哎呀呀 错了错了全错了全错了 抬花轿呀送花轿 姑娘上轿是头遭 阴差阳错仙女庙呀 凤变鸳鸯颠颠倒 哎呀呀哎呀呀 错了错了全错了全错了
锣鼓敲呀喜洋洋 扬州美女做新娘
从此难见亲人面 真哭假闹都无妨 只担心呀只担心 扬州美女做新娘 从此难见亲人面
我国戏曲艺术在漫长的演出实践中总结了“腔随 字走，字领腔行”和丰富的润强技巧，努力实现 “字正腔圆”的审美境界。
明代音乐家魏良辅佐《曲律》中说：“曲有三绝， 字清为一绝。”
意大利著名歌唱家卡鲁索论述：“许多歌唱者忽视 了吐字清晰的意义”，“清晰的吐字绝对不会对嗓 音有害处，相反的使声音更完美、更集中、更柔和 。”
在简谱中，用短小的横线“—”摆放在音符的不同的位置 上来记录音的长短。
音符名称 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符 写法 5 — — — 5 — 5 5 5 = 时值 四拍 二拍 一拍 半拍 四分之一拍 八分之一拍
三十二分音符
二、休止符
表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。 通俗点说就是没有声音，不出声的符号。 休止符与音符基本相同，也有六种。 但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0， 就增加一个四分休止符的时值。
其次，语言的美体现字与声巧妙、完美的结合。 宋代沈括在《梦溪笔谈》中曾说：“古之善歌者 有语，谓‘当使声中无字，字中有声。“行腔中 ，字的转换衔接自如，是”声中无字“；演唱中 咬字清晰，但声音线条圆润流畅，是”字中有声" 。这就是古今歌唱家追求的“字正腔圆”的审美 境界。
三、声乐艺术的情感特征 关于音乐的产生，古代《毛诗序》阐述了一句广 为引用的名言：“情动于中而行与言，言之不足 故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足， 不如手之舞之，足之蹈也。”乐、舞、诗的起源 都是“情动于中”，都是心灵感情的抒发。 俄国音乐评论家谢洛夫说：“音乐是灵魂的直接 用语。” 每一首歌都是感情的抒发，背后都蕴藏着一段或 悲、或喜的故事内容。
2023内蒙古高考艺术类专业考试招生改革问答
2023内蒙古高考艺术类专业考试招生改革问答内蒙古高考艺术类专业考试招生改革问答一、政策规定01《内蒙古自治区关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》出台的背景和过程?答：普通高等学校艺术类专业考试招生(以下简称“艺考招生”)是高校考试招生工作的重要组成部分，是选拔培养艺术专业人才的重要途径。
为贯彻落实党中央关于进一步加强艺考招生改革工作的决策部署，构建较为完备的艺术人才选拔评价体系，2021年9月，教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号，以下简称《指导意见》)，这是国家首次针对艺术类专业考试发布的纲领性、指导性意见，从体制机制上对艺考招生工作进行系统性改革和完善。
根据《指导意见》要求，2021年以来，我区结合实际，广泛听取各方面意见，多次组织专家研讨，多方调研、充分论证，制定了《内蒙古自治区关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》(以下简称《实施方案》)，进一步细化和明确我区艺考招生改革工作。
02本次艺考招生改革的总体目标是什么?答：本次艺考招生改革的总体目标是，到2024年，基本建立以统一高考为基础、自治区级专业考试(以下简称自治区统考)为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。
03本次艺考招生改革的主要任务是什么?答：本次艺考招生改革主要有4项任务：一是在推进高校艺术专业特色发展方面，推动高校结合办学实际，进一步明晰人才选拔培养定位，优化艺术学科专业布局。
一方面，突出办学特色，构建与办学定位和特色相适应的艺术人才选拔培养体系，着力选拔培养德艺双馨的艺术人才。
另一方面，紧密结合社会需求，综合考虑学校办学条件、师资队伍、毕业生就业状况等，优化艺术专业设置，合理安排招生计划。
2024艺考评分标准
2024艺考评分标准
一、视唱评分标准
1.音准、节奏感：要求音准准确，节奏感强，能够准确表达曲目的旋律和节奏。
2.表现力：要求能够表现出曲目的情感和风格，有较好的音乐感受力和表现力。
3.技巧：要求有一定的演唱技巧，如音色、音量、音域等方面的控制能力。
二、器乐评分标准
1.演奏技巧：要求演奏者具备扎实的演奏技巧，能够准确、流畅地演奏曲目。
2.音准、节奏感：要求演奏者有较好的音准和节奏感，能够准确表达曲目的旋律和节奏。
3.表现力：要求演奏者能够表现出曲目的情感和风格，有较好的音乐感受力和表现力。
4.完整性：要求演奏者能够完整地演奏曲目，不出现明显的失误或中断。
三、声乐评分标准
1.音准、节奏感：要求演唱者有较好的音准和节奏感，能够准确表达曲目的旋律和节奏。
2.表现力：要求演唱者能够表现出曲目的情感和风格，有较好的音乐感受力和表现力。
3.技巧：要求演唱者具备一定的演唱技巧，如音色、音量、音域等方面的控制能力。
4.完整性：要求演唱者能够完整地演唱曲目，不出现明显的失误或中断。
四、表演考试科目与分值
1.声乐表演（50分）：要求演唱者能够准确表达曲目的情感和风格，有较好的音乐感受力和表现力，同时具备一定的演唱技巧。
2.器乐表演（50分）：要求演奏者能够准确、流畅地演奏曲目，表现出曲目的情感和风格，同时具备一定的演奏技巧。
3.视唱表演（20分）：要求演唱者能够准确表达曲目的旋律和节奏，有一定的音乐感受力和表现力。
4.舞蹈表演（30分）：要求舞蹈者能够准确地表达舞蹈的韵律和情感，同时具备较好的舞蹈技巧和表现力。
音乐鉴赏课期末考试答卷
音乐鉴赏课期末考试答卷一．简答题：1.列举出5种旋律线的进行方式。
旋律线大致可分上行、下行、平行和波浪式四种形式,并且是通过级进、跳进、大跳、小跳、同音反复等手法来发展的。
一般说,上行的旋律使人感到兴奋、紧张、力度加强,下行的旋律使人感到平静、缓和、紧张度减弱，同音反复会使人感到执著和加深记忆的效果。
2.音乐的基本表现要素有哪些？说出具体名称。
音乐的基本表现要素包括：音周、旋律、竹奏、节拍、速度、力度、音区、音色、调式、和声、复调及织体等。
音乐的基本要素主要有四种:音高、音值、音强和音色.由这些基本要素互相结合，形成音乐常用的形式要素，例如：节奏节拍、旋律、调式调性、和声、速度、力度、音区、音色、织体.音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素,包括音的高低、音的长短、音的强弱和音色.由这些基本要素互相结合，形成音乐的常用的“形式要素”,例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。
构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。
3.当代流行音乐演唱的唱法有哪些种类?说出具体名称。
1.气声唱法：北美很主流的唱法。
代表人物：玛丽亚凯莉、惠特尼休斯顿等.2.流行美声：当下正在欧洲迅速崛起。
代表人物：il divo组合、前nightwish 乐队的主唱塔佳.3.英式摇滚:在英伦、爱尔兰占主导地位的唱法。
代表人物：后街男孩、the corrs 组合等。
4。
金属摇滚：这个种类很多,就不一一写出了；主要在美国、北欧跟德国比较主流.代表人物:bon jovi、林肯公园、nightwish等，多数都是乐队。
5.R&B：这个在哪里都很流行。
代表人物：bull跟北美许多男歌手。
6.特殊唱法：代表人物：维塔斯。
4。
我国现代民族乐器的分类有哪些？说出具体名称,并列举出每一种的代表性乐器.管乐器:竹笛、唢呐、笙等弦乐器：二胡、京胡、中胡等打击乐器：鼓、锣、钹等5.西洋管弦乐器的分类有哪些？说出具体名称，并列举出每一种类的两种代表性乐器。
二年级音乐期末综合素质评价方案
二年级音乐期末综合素质评价方案1. 背景和目的本文档旨在制定二年级音乐课程的期末综合素质评价方案，以确保全面评估学生在音乐研究方面的表现和成果。
2. 评价内容和标准评价内容涵盖以下几个方面：- 理论知识掌握：评估学生对音乐基本概念、乐谱阅读和音乐历史的了解程度。
- 节奏感和音准：评估学生对节奏感和音准的掌握和运用能力。
- 歌唱和合唱：评估学生的歌唱技巧、音色和合唱协作能力。
- 乐器演奏：评估学生对乐器演奏技巧和表现力的掌握程度。
评价标准参考以下指标：- A级：优秀表现，达到预期水平，且在某些方面表现出色。
- B级：良好表现，达到预期水平，但有些许不足之处。
- C级：尚可表现，基本达到预期水平，但仍需提升。
- D级：表现一般，未达到预期水平，需要较大的提升。
- E级：表现较差，未达到基本要求，需要重点提升。
3. 评价方式为确保评价的客观性和全面性，我们将采取以下评价方式：- 理论知识测试：通过书面测试以评估学生的理论知识掌握程度。
- 实际演唱评估：通过学生的个人演唱或合唱表现来评估其歌唱和合唱能力。
- 乐器演奏评估：通过学生的乐器演奏表现来评估其乐器演奏技巧和表现力。
4. 评价结果与汇报根据评价内容和标准，评估结果将被记录并根据学生的综合素质评级进行等级统计。
评价结果将在期末汇报中向学生和家长展示，并提供适当的备注和建议。
5. 反馈和改进我们将定期回顾和评估该评价方案的有效性，并根据教师和学生的反馈进行改进。
学生对评价结果可以提出申诉，教师将按照相关流程进行处理。
6. 法律声明---注：此方案仅供参考，具体实施细节需要根据实际情况进行调整。
沈阳音乐学院研究生考试专业科目考试要求
专业科目考试要求（全日制与非全日制一致）以下内容由我院各研究生培养单位依据培养方案修订，具体招生方向以当年的招生专业目录为准。
音乐学系研究方向：中国传统音乐、中国古代音乐史、中国近现代音乐史（含当代音乐）、西方音乐史、音乐美学。
报考要求：报考以上研究方向的考生，复试报名时须提交一篇与本专业相关的不少于5000字的学术论文（一式十份）。
（一）中国传统音乐专业考试要求笔试：中国传统音乐理论。
面试：⑴论文陈述（8至10分钟）与问答（2道题）；⑵回答本专业相关问题（2道题）；⑶乐器演奏（练习曲、乐曲各1首，中等程度以上）；⑷民歌/说唱/戏曲演唱（根据专业方向选唱两首或两个片段）。
（二）中国古代音乐史专业考试要求笔试：中国古代音乐史。
面试：⑴论文陈述（8至10分钟）与问答（2道题）；⑵回答本专业相关问题（2道题）；⑶乐器演奏（练习曲、乐曲各1首，中等程度以上）。
（三）中国近现代音乐史（含当代音乐）专业考试要求笔试：中国近现代音乐史。
面试：⑴论文陈述（8至10分钟）与问答（2道题）；⑵回答本专业相关问题（2道题）；⑶乐器演奏（练习曲、乐曲各1首，中等程度以上）。
（四）西方音乐史专业考试要求笔试：西方音乐史。
面试：⑴论文陈述（8至10分钟）与问答（2道题）；⑵回答本专业相关问题（2道题）；⑶乐器演奏（练习曲、乐曲各1首，中等程度以上）。
（五）音乐美学专业考试要求笔试：音乐美学。
面试：⑴论文陈述（8至10分钟）与问答（2道题）；⑵回答本专业相关问题（2道题）；⑶乐器演奏（练习曲、乐曲各1首，中等程度以上）。
研究方向：作曲、电子音乐作曲、和声学、复调音乐、音乐分析、配器法、视唱练耳、指挥。
一、创作（一）作曲1.专业考试要求：用指定的主题材料创作一定规模与形式的作品片段。
2.专业面试要求：⑴主修专业基础理论知识；⑵与主修专业相关的问题；⑶专业加试：非作曲与作曲技术理论专业本科毕业生，需加试钢琴演奏（练习曲或乐曲均可，可视谱演奏）作品一首。
音乐鉴赏大纲
音乐鉴赏大纲一、说明（一）课程性质《音乐鉴赏》教学大纲本课程是综合性学科，与乐理、曲式、和声、音乐史、文学、诗歌、舞蹈、戏剧等学科均有密切联系，培养学生对音乐作品的鉴赏力，提高学生基本素质。
在实际教学中，应注重对本科学生的音乐基础理论和专业知识的系统讲解。
要求学生能具有较高的音乐鉴赏素养，并注重结合实际来进行教学。
课程衔接：本课程是音乐学学生的一门学科基础课程；它与之前开设的《基本乐理》、《外国音乐史》、《中国音乐史》等课程一道，培养学生的艺术修养和创新思维。
这对提高学生对音乐作品的分析能力大有帮助。
（二）课程目的音乐鉴赏是面向音乐学本科学生的一门必修课。
通过本课程的学习，使学生概括了解音乐作品的时代背景、主题思想、基本表现手法及作曲家简介等。
增长感性知识，扩大艺术视野，提高艺术修养，培养学生对音乐作品的欣赏和理解能力。
为今后担任中等学校及校外机构的工作打下基础。
（三）教学内容与基本要求教学内容：1、掌握欣赏音乐的基本方法。
2、、学习西方各个时期不同体裁的器乐作品和西洋管弦乐队的基本编制。
4、学习西方各个时期不同体裁的声乐作品。
5、学习相关的中国器乐作品和声乐作品及中国民族乐队的基本编制。
基本要求：通过本课程学习，应使学生达到以下要求：了解中外各个时期的经典名著，掌握各种音乐体裁的基本特征。
了解西洋管弦乐队和中国民族乐队的基本编制。
具备一定的作品分析能力。
（四）教学时数分配课程总学时：本课程共34学时，每周2学时，其中复习2学时。
周 1 2 3 章节第一篇第二篇第三篇第一章内容《认识音乐与鉴赏音乐的方法》《乐理基本知识、中西方音乐简史、著名作曲家》《作品鉴赏》讲课 2 2 2 器乐小品声乐曲（一）民歌进行曲圆舞曲与波尔卡声乐曲（二）艺术歌曲钢琴音乐钢琴音乐民族器乐曲声乐曲（三）歌剧协奏曲交响诗声乐曲（四）合唱交响曲现代音乐复习 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第二章第三章第四章第五章第六章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章（五）教学方式本课程以欣赏为主，教师作必要的分析讲解，帮助学生更好的理解作品。
山东省学生艺术水平考试小提琴、大提琴曲目要求
山东省学生艺术水平考试小提琴、大提琴曲目要求小提琴考试曲目要求说明1.音阶与琶音一至六级可参考《实用小提琴音阶练习》（陈又新编著）第一册；七至十级可参考二、三册。
2.从二级开始每级音阶的全部内容和每级的两课练习曲必考，中、外乐曲及协奏曲各选一首。
3.考生除本套曲目外，也可选用《全国小提琴演奏（业余）考级教材》，按规定级别范围参加考试，但不得跨套演奏。
一级音阶第一把位一个八度，两种琶音。
（主和弦，下属和弦第二转位，一拍两音，音阶一弓二音，琶音一弓二音，分弓、连弓不限）D大调或A大调。
练习曲《沃尔法特练习曲》（作品45号）第二首中国乐曲《八月桂花遍地开》外国乐曲1.巴赫《小步舞曲》（Op15）2.巴赫《小步舞曲》(Op14 )二级音阶第一把位两个八度音阶，两种琶音。
（音阶一拍一弓四音，琶音一拍一弓三音）G大调、A 大调。
练习曲1.《沃尔法特》第四首2.《沃尔法特》第九首中国乐曲歌剧《白毛女》选曲“北风吹”（D或G）外国乐曲1.亨德尔《G大调布列舞曲》2.舒曼《快乐的农夫》（任选一首）协奏曲里丁《b小调协奏曲》第一乐章或第三乐章三级音阶固定第二把位、第三把位两个八度音阶、两种琶音（一拍四音，音阶一弓八音，琶音一弓六音）C大调。
练习曲1.《沃尔法特》第十四首2.《沃尔法特》第十六首《白毛女》选段“北风吹”和“扎红头绳”。
外国乐曲1.马蒂尼《加沃特舞曲》2.贝克尔《加沃特舞曲》（任选一首）协奏曲1.里丁《b小调协奏曲》第二乐章2.巴克拉诺娃《bB大调小奏鸣曲》3.巴克拉诺娃《d小调协奏曲》第一乐章（任选一首）四级音阶固定第三把位、第四把位两个八度音阶、两种琶音。
（一拍四音，音阶一弓八音，琶音一弓六音）D大调。
练习曲1.《开塞》第八首2.《开塞》第十八首中国乐曲自选由民歌改编的乐曲。
（要求有换把乐句）外国乐曲1.贝多芬《G大调小步舞曲》2.贝连斯基《铃鼓舞》（任选一首）协奏曲：1塞茨《第二学生协奏曲》第一乐章或第三乐章2维瓦尔迪《a小调协奏曲》第一乐章（任选一首）五级音阶1.两个八度，一、三把位换把音阶。
大一音乐鉴赏考试知识点
大一音乐鉴赏考试知识点音乐是一门综合性学科，而音乐鉴赏则是学习和欣赏音乐作品的重要内容。
大一音乐鉴赏考试是对学生对音乐基本知识和音乐作品的理解程度进行考核的一个重要环节。
下面将介绍大一音乐鉴赏考试的几个主要知识点。
一、音乐元素的理解音乐作品由各种元素组成，包括旋律、节奏、和声、音色等。
学生需要了解这些音乐元素的定义和特点，并能够通过听音辨析出他们在音乐作品中的应用。
此外，还需要学会使用正确的音乐术语来描述和解析音乐元素，如高低音、音程、拍子等。
二、音乐史知识学生需要掌握音乐史上的一些重要事件和作曲家的主要作品。
他们需要了解音乐史上的不同时期和流派，如巴洛克、古典、浪漫等，并能够辨认出不同时期和流派的音乐特点。
此外，还需要熟悉一些著名作曲家的代表作品，如贝多芬的第九交响曲、莫扎特的《安魂曲》等。
三、乐器常识乐器是音乐作品中重要的演奏工具，学生需要了解各类乐器的简要历史和演奏技巧。
他们应该知道不同乐器的音色特点和演奏方法，并能够通过听音辨认出不同乐器的声音。
此外，还需要了解乐器的分类和常见乐器的演奏方式，如钢琴、小提琴、吉他等。
四、音乐形式的分析音乐作品通常具有一定的结构和形式，学生需要学会分析音乐作品的形式和结构。
他们应该了解一些常见的音乐形式，如奏鸣曲、交响曲、奏鸣曲等，并能够通过听音辨认出音乐作品中的不同部分和变化。
五、名曲赏析学生需要熟悉一些著名的音乐作品，并能够对其进行赏析和评价。
他们应该了解这些音乐作品的背景和创作意图，并能够对其音乐特点和表达内容进行分析。
此外，还需要学会用适当的词语和术语来描述和解释这些音乐作品。
综上所述，大一音乐鉴赏考试的知识点涵盖了音乐元素、音乐史、乐器常识、音乐形式和名曲赏析等内容。
学生需要通过学习和欣赏音乐作品，掌握这些知识点，并在考试中能够准确理解和运用。
通过不断的学习和实践，他们将逐渐提高自己的音乐鉴赏能力，培养对音乐的深刻理解和欣赏能力。
二年级音乐科目期末考查方案
一、考查内容1.歌曲演唱要求学生能够正确地模仿并演唱老师或录音中的歌曲。
2.音乐鉴赏要求学生能够认识和辨别不同的音乐，了解节奏、旋律等基本概念。
3.乐器演奏要求学生能够正确地演奏自己所学乐器的简单曲目。
4.节奏练习要求学生能够准确地击打各种节奏，包括单拍、双拍、四拍等。
5.音高练习要求学生能够根据老师的示范，唱出正确的音高。
二、考试形式1.歌曲演唱学生将在考试中现场演唱一首老师指定的歌曲。
歌曲以简单易唱为主，考查学生的声音准确度和歌曲记忆能力。
2.音乐鉴赏学生将从多个音乐片段中辨别出给定的歌曲，同时回答一些与音乐内容相关的问题，以考查学生的音乐理解能力。
3.乐器演奏学生可以选择自己所学的乐器进行演奏，演奏时可以选择自弹自唱或者只演奏。
老师将根据学生的演奏技巧、节奏感和准确度评分。
4.节奏练习老师会在考试中随机给出一段节奏，学生需要准确地击打出给定的节奏。
老师将根据学生的准确度和稳定度进行评分。
5.音高练习学生将根据老师的示范，唱出指定的音高。
老师会给出几个音高，学生需要根据要求依次唱出。
老师将根据学生的准确度和音高稳定性进行评分。
三、考试时间和要求1.考试时间本次考试预计需要一个小时完成，每项考试时间大约为10分钟。
2.考试要求（1）学生需准备好自己所学乐器，并保证其正常运行和调音。
（2）学生需熟悉并熟练掌握要演唱的歌曲、音乐鉴赏的内容、乐器演奏的曲目、节奏练习和音高练习。
（3）学生在考试前需做好充分的准备和练习，包括与老师的线上或线下沟通，以便于解答疑问和调整练习方法。
四、评分标准1.歌曲演唱：包括声音准确度和歌曲记忆能力，满分为20分。
2.音乐鉴赏：包括歌曲辨别和音乐问题回答，满分为20分。
3.乐器演奏：包括演奏技巧、节奏感和准确度，满分为20分。
4.节奏练习：包括击打准确度和稳定度，满分为20分。
5.音高练习：包括音高的准确度和稳定性，满分为20分。
五、其他考试说明1.考试地点：音乐教室或会议室。
重庆市普通高中学业水平考试 音乐美术体育学科素质测试标准
重庆市普通高中学业水平考试音乐美术体育学科素质测试标准（2019年版）根据教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10号)《重庆市人民政府关于印发重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（渝府发〔2019〕11号）和《重庆市普通高中学业水平考试实施方案》（渝教基发〔2018〕24号）的要求，参照普通高中音乐、美术、体育与健康的课程标准（实验版）以及《重庆市教育委员会关于印发重庆市2018级普通高中学生课程设置及周课时安排表的通知》（渝教基发〔2018〕28号）的有关规定，制定本标准。
音乐一、测试目标和要求普通高中学业水平考试音乐学科素质测试，从音乐学科知识、音乐实践活动及情感态度价值观的角度检测学生的音乐鉴赏、表现和评价能力。
促进学生音乐感知，表现和创造等能力的发展，为进一步提高学生文化艺术素养，增强社会责任感，形成健康向上的审美观与价值观提供有益参照。
二、测试内容标准以《普通高中音乐课程标准（实验）》中规定的音乐课程必修模块——“音乐鉴赏”和音乐学习、实践活动过程中的表现作为测试内容。
（一）音乐鉴赏内容标准1.欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。
2.聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。
3.能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网收寻和下载音乐资料。
4.能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。
5.学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐有基本的认识。
6.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。
7.能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听音乐作品的音乐风格、文化特征作比较，并进行综合评论。
8.能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。
音乐鉴赏项目课程标准
音乐鉴赏项目课程标准一、适用对象全日制艺术中专校三年制音乐表演专业学生二、课程性质《音乐欣赏》是三年制初等教育二年级数学专业音乐必修课程,也可作为普通高等院校公共音乐选修课的开设.通过本课程的学习,加强大学生文化素质教育,培养学生的审美素质和艺术思维能力,使学生在愉快的阅读和聆听过程中掌握中西方的音乐名作,并从中领会作品所体现的深厚文化意蕴。
三、参考课时72课时四、总学分学分：4分五、课程目标1、开阔音乐视野，增长音乐知识。
初步了解中国音乐史、西方音乐史及民族民间音乐，热爱祖国的音乐艺术，增强民族自豪感。
2、发展学生的音乐感受能力。
培养对音乐的兴趣、爱好。
3、提高音乐审美能力。
树立正确的审美观点，发展健康的审美情趣，丰富感情，陶冶情操。
4、欣赏内容应该是中外优秀的、具有代表性的作品，要体现思想性、艺术性、经典性的原则。
六、课程设计思路1、基本内容:音乐艺术与审美鉴赏、歌曲赏析、中国器乐作品赏析、外国器乐作品赏析、综合艺术赏析、音乐知识简介、视唱与歌曲。
（共72课时）2、具体内容与要求（1）音乐艺术与审美鉴赏（4课时）掌握音乐艺术与音乐功能的内容,了解音乐的审美因素,通过欣赏音乐作品感受音乐的旋律美,而且能获得高尚情操和美好思想的熏陶与教育.(2)歌曲赏析（12课时）了解歌曲的特点与发展状况,懂得各类歌曲的基本概念,能够对中外民歌、艺术歌曲、通俗歌曲的起源和发展有更深层次的理解,感受不同时期不同风格的歌曲的时代风格与特点。
(3)中国器乐作品赏析（6课时）了解中国民族器乐发展的概况,认识常见的民族乐器,能听辨其音色特点.通过欣赏不同时期的民族器乐作品,培养学生对民族器乐曲的兴趣,,激励他们热爱祖国民族民间音乐的思想情感。
(4)外国器乐作品赏析（10课时）了解西方音乐艺术的流派和风格以及它们产生和发展的社会基础.通过欣赏古典乐派音乐、浪漫乐派音乐和民族乐派音乐，扩大视野，培养学生对音乐的感受、理解能力和健康向上的音乐审美情趣。
音乐 美术考试实施方案
音乐美术考试实施方案一、背景介绍。
音乐和美术作为学校教育中重要的艺术课程，对学生的审美情趣、创造力和综合素质的培养起着重要作用。
为了更好地评估学生在音乐和美术方面的学习成果，制定了音乐美术考试实施方案。
二、考试内容。
1. 音乐考试内容包括乐理知识、音乐欣赏和演奏技能。
乐理知识考察学生对音乐基本概念、音高、节奏等方面的理解；音乐欣赏要求学生能够听辨不同风格的音乐作品，并进行简要的评论；演奏技能考察学生在乐器演奏或声乐方面的表现。
2. 美术考试内容包括素描、色彩、造型等方面的能力。
素描考察学生对物体形态和结构的表现能力；色彩考察学生对色彩搭配和运用的理解；造型考察学生对立体构成和空间表现的能力。
三、考试形式。
1. 音乐考试分为笔试和演奏两部分。
笔试部分包括乐理知识和音乐欣赏的选择题和简答题；演奏部分要求学生根据自己的专业选择进行现场演奏。
2. 美术考试分为素描、色彩和造型三个部分。
学生需要完成一幅素描作品、一幅色彩作品和一个造型作品。
四、考试要求。
1. 音乐考试要求学生掌握基本的乐理知识，能够辨别不同风格的音乐作品，并具备一定的演奏技能。
2. 美术考试要求学生具备良好的观察力和表现力，能够准确表现所见所想，并对色彩的搭配和运用有一定的理解。
五、考试评分。
1. 音乐考试评分主要从乐理知识、音乐欣赏和演奏技能三个方面进行综合评定。
2. 美术考试评分主要从素描、色彩和造型三个部分进行综合评定。
六、考试实施。
1. 考试时间和地点由学校统一安排，学生需按时到达考场。
2. 考试过程中，学生需认真答题或完成作品，不得抄袭或抄作。
七、考试后续。
1. 考试结束后，学校将对考试成绩进行统计和评定，并向学生和家长进行通报。
2. 对于考试成绩不理想的学生，学校将提供相应的补习和辅导，帮助他们提高音乐美术水平。
八、总结。
音乐美术考试实施方案的制定，有利于全面评价学生在音乐和美术方面的学习成果，促进学生的艺术素养和综合素质的提高。
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《综合音乐艺术赏析》期末考试论文要求
一、要求：
1、从以下论述题中选择一题进行论述。
2、随堂考试，字数不少于1500字。
3、用学校统一分发的答题纸作答，其他纸张一律作为废卷。
4、考试时间：100分钟
二、选题范围：
1、试论音乐剧的核心精神。
2、试论古典音乐、爵士乐、摇滚乐各自在音响上的特点。
3、分析音乐剧《猫》的音乐特点和舞蹈特点。
4、试论音乐剧《小王子》或者你看过的一部音乐剧的创作特点。
5、简述美国音乐剧创作的黄金搭档小哈姆斯坦二世和罗杰斯的代表作和艺术成就。
6、试论《音乐之声》的音乐特点，并论述家庭教师玛利亚所折射出的诗性魅力与启发。
7、简述法语音乐剧的创作特点。
8、从音乐剧四大要素分析一部你所看过的音乐剧。
9、从音乐剧四大要素谈谈音乐剧创作的特点。
10、简述音乐剧的商业化运作模式在中国运营的可能性分析。
11、试论歌剧与音乐剧的区别。
12、试论音乐剧与中国戏曲的异同之处。
13、试论梅兰芳表演艺术的创新特点。
14、法语音乐剧与中国戏曲的审美特点比较。
三、推荐网站：
音乐剧爱音客：
“真正好”公司：
百老汇：
音乐剧原声专辑数据库：
音乐剧101 ：
伦敦剧院官方网站：/
四、已欣赏过的音乐剧：
《演艺船》《俄克拉荷马》《猫》《雨中曲》《罗密欧与朱丽叶》《歌剧魅影》《艾薇塔》《巴黎圣母院》《西区故事》《灰姑娘》《音乐之声》《小王子》《国王与我》《波吉与贝丝》《西贡小姐》《发胶》《妈妈咪呀》《乱世佳人》《俄克拉荷马》《<悲惨世界>10周年纪念演唱会》
五、推荐欣赏的音乐剧：
《芝加哥》《窈窕淑女》《星光快车》《油脂》《名扬四海》《九》
《音乐人》《制片人》《约瑟夫和他的梦幻彩衣》《万世巨星》《屋顶上的提琴手》《红磨坊》《十诫》《花鼓戏》
六、论文评分标准：
一、文献检阅阅读（30分）
1、文献检阅、翻译、阅读能力很强，有完整的文献综述报告——（25—30分）
2、文献检阅、翻译、阅读能力较强，有文献综述报告——（20—25分）
3、文献检阅、翻译、阅读能力一般——（10—20分）
4、文献检阅、翻译、阅读能力较差，没有文献综述报告——（0—10）
二、基本概念、基本理论及自学能力（30分）
1、基本概念清楚，基本理论扎实、广泛，有很强的自学能力——（25—30分）
2、基本概念清楚，基本理论较扎实，有较强的自学能力——（20—25分）
3、基本概念清楚，基本理论程度一般，自学能力一般——（10—20分）
4、基本概念清楚，基本理论程度较差，自学能力较差——（0—10分）
三、文字书写及正文质量（40分）
1、书写规范，语句通顺、流畅；标点符号、语法正确；叙述简明扼要；思路层
次清晰，概括全面准确，重点突出；对研究课题能够熟练运用本学科知识的基本理论和基本专业知识，分析问题，解决问题。
理论正确、概念清楚、运用合理；层次清晰、逻辑性强，能够将作品表达的意图和思想与现实实际相联系——（35—40分）
2、基本够达到选项“1”的要求——（25—35分）
3、尚能达到“1”的要求——（15—25分）
4、字迹潦草，语句不通；有多处标点符号和语法错误；思路不够清晰；分别原
则性表达错误、逻辑混乱、不能运用本学科的基本理论和专业知识分析问题、解决问题——（0—15分）
5、凡引用他人文献或资料，在论文末尾要标注出处（作者，文献名称，出版单
位），切文献资料不得超过论文字数的三分之一。
社科部艺术教研室
2011-6-3。