初中生物《遗传和变异复习》教学课件
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人教版八年级生物下册7.2生物的遗传和变异复习课课件 (共54张PPT)
3.基因：是位于染色体上是具有 遗传效应的DNA 片段。 DNA是主 要的遗传物质，是长长的 链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要 减少一半 ，而
且不是任意的一半，是每对染色体中的各有一条进入精子或卵细 胞中。在生殖细胞染色体成 单 存在，基因也成 单 存在。 5.男性精子有染色体 23 条，女性卵细胞有染色体 23 条。
对生物的生存和发展有利。( × )
提示：生物的变异是不定向的，既有有利的变异，
也有不利的变异。
2.经过人工选择的变异都是有利的变异。( × )
提示：经过人工选择的变异更符合人的需求，对
于生物体本身来说不一定适应环境，不一定是有 利变异。
【典题例证】《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉分别是贾母的孙
子和外孙女，他们的爱情悲剧令人唏嘘不已。读者们常常想像
C.达尔文认为在激烈的生存斗争中，适应者生存，不
适应者被淘汰 D.在某个经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多，是 因为无翅昆虫的翅膀被风吹掉了
变异 。 ________
(5)他们孩子的眉毛与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛
C 玉眉毛性状的基因经________ 传递给了她的孩子。
A.精子和卵细胞 C.卵细胞 B.精子 D.体细胞
(6)贾家和林家都没有先天性聋哑患者，但大夫诊断宝玉与黛
近亲 玉的孩子患了先天性聋哑病，这很可能是________________ 结
后代。 2.生存斗争 生物为获取足够的___________ 食物和空间 而进行生存斗争。 3.遗传、变异是生物进化的内因。 4.自然选择
淘汰 。 生存 下来，不适应者被______ 适应者______
过度繁殖
自然 选择 生存斗争 遗传变异
4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要 减少一半 ，而
且不是任意的一半，是每对染色体中的各有一条进入精子或卵细 胞中。在生殖细胞染色体成 单 存在，基因也成 单 存在。 5.男性精子有染色体 23 条，女性卵细胞有染色体 23 条。
对生物的生存和发展有利。( × )
提示：生物的变异是不定向的，既有有利的变异，
也有不利的变异。
2.经过人工选择的变异都是有利的变异。( × )
提示：经过人工选择的变异更符合人的需求，对
于生物体本身来说不一定适应环境，不一定是有 利变异。
【典题例证】《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉分别是贾母的孙
子和外孙女，他们的爱情悲剧令人唏嘘不已。读者们常常想像
C.达尔文认为在激烈的生存斗争中，适应者生存，不
适应者被淘汰 D.在某个经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多，是 因为无翅昆虫的翅膀被风吹掉了
变异 。 ________
(5)他们孩子的眉毛与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛
C 玉眉毛性状的基因经________ 传递给了她的孩子。
A.精子和卵细胞 C.卵细胞 B.精子 D.体细胞
(6)贾家和林家都没有先天性聋哑患者，但大夫诊断宝玉与黛
近亲 玉的孩子患了先天性聋哑病，这很可能是________________ 结
后代。 2.生存斗争 生物为获取足够的___________ 食物和空间 而进行生存斗争。 3.遗传、变异是生物进化的内因。 4.自然选择
淘汰 。 生存 下来，不适应者被______ 适应者______
过度繁殖
自然 选择 生存斗争 遗传变异
八年级生物生物的遗传和变异复习课课件
控制相对性状的基因有显性和隐性，控制隐性 性状的基因叫隐性基因，控制显性性状的基因叫 显性基因。
第二步、讲解提高 环节2、教师提高
在成对基因中，若只有显性基因，表现出 显性性状 如AA 在成对基因中，若有显性基因和隐性基因，表现 出 显性 性状如Aa
在成对基因中，若只有隐性基因，表现出隐性 性 状如aa
第二步、讲解提高 环节1、师友巩固
第三步、讲解提高 环节1、师友讲解
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个 性状的基因是什么基因？
---研究的性状是鼠的个体大小。大鼠生长激素基因。 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么 关系？ ----说明基因控制生物的性状。
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？
一、知识回顾
环节1
师友互查
本单元的复习知识点： 1．生物具有的共同特征。 2．举例说出影响生物生存的环境因素。 3．举例说出生物之间有密切的联系 4．描述生物对环境的适应和影响。 5．说出生态系统的组成。 6．描述生态系统中的食物链和食物网。 7．解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 8．阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 9．列举不同的生态系统。 10．描述生物圈的范围。 11．说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 12．阐明生物圈是最大的生态系统。 13．确立保护生物圈的意识。
决定
形态结构 生理特征 行为方式 三同
基因
性状
相对性状
显性基因
隐性基因 显性性状 隐性性状
基因
性状
相对性状
显性基因
隐性基因 显性性状 隐性性状
第二步、复习巩固 环节1、师友巩固
• 1、遗传与变异的定义p20 • 2、描述染色体、DNA、基因之间的位置关 系和数量关系？ • 3、亲代和子代细胞间细胞如何保存稳定性 和连续性？P22 • 4、基因的定义P22 • 5、性状和相对性状的定义P25 • 6、显性性状的定义P30 • 7、直系血亲和旁系血亲的定义P31 • 8、为什么不能近亲结婚？P32
第二步、讲解提高 环节2、教师提高
在成对基因中，若只有显性基因，表现出 显性性状 如AA 在成对基因中，若有显性基因和隐性基因，表现 出 显性 性状如Aa
在成对基因中，若只有隐性基因，表现出隐性 性 状如aa
第二步、讲解提高 环节1、师友巩固
第三步、讲解提高 环节1、师友讲解
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个 性状的基因是什么基因？
---研究的性状是鼠的个体大小。大鼠生长激素基因。 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么 关系？ ----说明基因控制生物的性状。
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？
一、知识回顾
环节1
师友互查
本单元的复习知识点： 1．生物具有的共同特征。 2．举例说出影响生物生存的环境因素。 3．举例说出生物之间有密切的联系 4．描述生物对环境的适应和影响。 5．说出生态系统的组成。 6．描述生态系统中的食物链和食物网。 7．解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 8．阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 9．列举不同的生态系统。 10．描述生物圈的范围。 11．说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 12．阐明生物圈是最大的生态系统。 13．确立保护生物圈的意识。
决定
形态结构 生理特征 行为方式 三同
基因
性状
相对性状
显性基因
隐性基因 显性性状 隐性性状
基因
性状
相对性状
显性基因
隐性基因 显性性状 隐性性状
第二步、复习巩固 环节1、师友巩固
• 1、遗传与变异的定义p20 • 2、描述染色体、DNA、基因之间的位置关 系和数量关系？ • 3、亲代和子代细胞间细胞如何保存稳定性 和连续性？P22 • 4、基因的定义P22 • 5、性状和相对性状的定义P25 • 6、显性性状的定义P30 • 7、直系血亲和旁系血亲的定义P31 • 8、为什么不能近亲结婚？P32
遗传和变异专题复习ppt课件
4.基因工程的成果在实际生产、生活中的应用有哪些？
医药卫生
利用转基因的工程菌等生产基因工程药品
基因诊断：用同位素或荧光分子制备DNA探针，利用DNA 分子杂交的原理检验被试样品的遗传信息
基因治疗：用健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞
农牧业
培育优良品质的转基因作物或抗逆性转基因作物 培育优良品质的转基因动物 培育巨型的转基因动物，获得乳房反应器
③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量
④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子
A. ②③ B. ①③
C. ③④
D. ①④
正确答案（B）
DNA分子杂交原理的实际应用 1.什么是DNA分子杂交？
采用一定的技术手段，将两种生物的DNA分子的单链放在一起，如果这两个 单链具有互补的碱基序列，那么互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区； 在没有互补序列的部位，仍然是两条游离的单链
基因的概念——有遗传效应的DNA片段 基因的类型
原核细胞的 基因
位于拟核上
位于质粒上
真核细胞的基因
核基因 质基因
在染色体上呈直 线排列
位于叶绿体和线 粒体上
基因的结构：
编码区 原核细胞的基因结构——
非编码区
编码区上游 编码区下游
编码区 真核细胞的基因结构——
外显子 内含子
编码区上游 非编码区
编码区下游
基因的功能
携带大量遗传信息——通过碱基序列 传递遗传信息——随DNA分子的复制而复制 表达遗传信息——基因控制蛋白质的合成
基因控制 性状的途径
通过控制合成酶来影响生物的性状 直接通过控制合成蛋白质分子结构来控制生物的形状
基因控制性状的 类型
核遗传 单基因控制 质遗传
生物的遗传和变异复习课件
当近亲结婚时，由于夫妇之间 的血缘关系很近，来自共同祖先的 相同基因很多，隐性致病基因相遇 的机会就会大大增加。
最有效方法
禁止近亲结婚
直系血亲和三代以内的旁系血亲 最主要手段
遗传咨询
重要措施
产前检查
人类基因组计划需要测定人类24条染色体的 基因序列。请你说出是哪24条染色体？
22条常 染色体 和X、Y 两条性 染色体
基因型（改变）+ 环 境（改变） 表现型（改变）
不可遗传变异遗传 物质没有发生改变 （2） 有利变异：有利于生物生存的变异 不利变异： 不利于生物生存的变异
判断是有利变异还是 不利变异
主要看对生物个体本身而言。
遗传变异在实践中的应用
1、高产抗倒伏的水稻、小麦
基因重组
2、人类应用遗传变异原理培育新品种
单眼皮 双眼皮
女儿 单眼皮
耳垂
有耳垂 有耳垂 有耳垂
皮肤颜色 正常 正常
白化
(1)由调查结果分析,能够判断为显性性状的 是_肤__色__正__常_。
(2)假设有耳垂是显性性状,父亲的基因组成是Dd,
母亲的基因组成是DD, 那么,女儿的基因组成
是_D_D_或__D_d__。
(3)假设双眼皮是显性,如果这对夫妇再生一个孩子,
三、性状的遗传 说出性状与相对性状的概念？ 1、下列不属于生物的遗传性状的是（ D）
Ａ.人的脸型
Ｂ.植物叶的形态
Ｃ.羊是草食性动物
Ｄ. 常在阳光下工作皮肤较黑 2、下面的是相对性状吗？ 不是 a、狗的长毛和卷毛？ b、兔子的红眼和黑毛？ c、猪的黑毛和牛的褐毛？ d、人的身高和体重？
e、棉花的细绒与长绒？
子代与亲代之间以及 子代个体之间相似的现象
最有效方法
禁止近亲结婚
直系血亲和三代以内的旁系血亲 最主要手段
遗传咨询
重要措施
产前检查
人类基因组计划需要测定人类24条染色体的 基因序列。请你说出是哪24条染色体？
22条常 染色体 和X、Y 两条性 染色体
基因型（改变）+ 环 境（改变） 表现型（改变）
不可遗传变异遗传 物质没有发生改变 （2） 有利变异：有利于生物生存的变异 不利变异： 不利于生物生存的变异
判断是有利变异还是 不利变异
主要看对生物个体本身而言。
遗传变异在实践中的应用
1、高产抗倒伏的水稻、小麦
基因重组
2、人类应用遗传变异原理培育新品种
单眼皮 双眼皮
女儿 单眼皮
耳垂
有耳垂 有耳垂 有耳垂
皮肤颜色 正常 正常
白化
(1)由调查结果分析,能够判断为显性性状的 是_肤__色__正__常_。
(2)假设有耳垂是显性性状,父亲的基因组成是Dd,
母亲的基因组成是DD, 那么,女儿的基因组成
是_D_D_或__D_d__。
(3)假设双眼皮是显性,如果这对夫妇再生一个孩子,
三、性状的遗传 说出性状与相对性状的概念？ 1、下列不属于生物的遗传性状的是（ D）
Ａ.人的脸型
Ｂ.植物叶的形态
Ｃ.羊是草食性动物
Ｄ. 常在阳光下工作皮肤较黑 2、下面的是相对性状吗？ 不是 a、狗的长毛和卷毛？ b、兔子的红眼和黑毛？ c、猪的黑毛和牛的褐毛？ d、人的身高和体重？
e、棉花的细绒与长绒？
子代与亲代之间以及 子代个体之间相似的现象
生物的遗传与变异复习课件(人教版生物)
每条染色体有 一个DNA分子 链
基因是DNA 分子长链的片 段
人类染色体与性别决定
1.人体细胞中的染色体
(1)数目：2__3_对。
常染色体：与性别无关的染色体，有_2_2_对
(2)种类 性染色体 女性性染色体：_X_X_
(_1_对_)
男性性染色体：X_Y__
2.人类染色体的传递
(1)生殖过程中染色体数目的变化：生殖过程中，生殖细
(1)性状：生物体的 形___态__ 、_结__构_ 、生__理__特___征_和_行__为___方__式_。 (2)相对性状：同___种__ 生物_同__一__ 性状的_不__同__ 表现类型。
2.基因与性状的遗传
(1)基因：控制生物的_性___状_ ，位于_染__色__体__ 上，在体细胞中是 _成__对__ 存在的。 (2)相对性状分类：分为 显__性___性__状__和 _隐__性__性___状_。 (3)显性基因：控制 显___性__性__状__ 的基因，通常用大写英文字母表 示。隐性基因：控制 _隐__性___性__状_ 的基因，通常用小写英文字母
3.隐性基因和隐性性状都不能表现出来。(×) 提示：当隐性基因和显性基因组合时隐性基因表现不出来，当隐性 基因组合时，隐性基因所控制的隐性性状能表现出来。
生物的变异类型及意义
1.变异的类型
引起变异 的原因
举例
可遗传 遗传物质 有芒小麦植株中 的变异 产生改变 出现无芒小麦
应用
改进或培 育新品种
不遗传 外界环境 同一豌豆品种在不 的变异 条件改变 同地块长势不同
6.在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到
发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化是( D )
中考生物的遗传与变异复习PPT教学课件
色雌虎交配，产下10只虎崽的毛色全是黄色。请分析 回答：
（1）虎的黄毛与；若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，
则白虎和虎崽的基因组成分别是 和 。
（2）为了获得更多的白虎，科研人员待虎崽成熟后
将其与亲代的白虎交配，它们生出的后代是白虎的
可能性为
。
（3）从保护生物多样性的途径看，将白虎放在动物
多利的毛色是＿＿＿＿＿＿＿＿；若它与一只黑色的公羊进行 交配，生了一只白色母羊，这只羊的基因组成型是＿＿＿ ＿＿＿＿＿；
从实验中可以看出遗传信息的中心是＿＿＿＿＿＿；
图中所示的产生多利羊的技术为克隆，这属于一种＿＿＿＿＿
2020/1生2/1殖2 方式。
12
• 右图是一对染色体（Ⅱ和Ⅱ′） 上一对基因的遗传图解，图中A 为决定双眼皮的基因（显性）， a为决定单眼皮的基因（隐性）， 请据图分析回答：
单眼皮妈 妈
（1）双眼皮和单眼皮在遗传学上称为 性状。
（2）已知双眼皮受显性基因B控制，单眼皮受隐性基 因b控制，那么小刚的基因组成是 。
（3）该家庭的母亲通过整形手术，将单眼皮变成双 眼皮后，她若再生一个孩子是双眼皮的可能性 为 ，生男孩的可能性为 。
2020/12/12
7
下图显示棕毛豚鼠（雄）与黑毛豚鼠（雌）相交后产生下一代的遗传结果，
其中黑色为显性，棕色为隐性，用T、t表示控制皮毛颜色的显、隐性基 因。请据图分析回答。
（1）根据图中所示结果，你推断子一代豚鼠的基因 组成为 。
(2) 子一代豚鼠的雌雄性别比例为
。
(3) 子一代两只雌雄黑色豚鼠交配，产生的后代中黑 色豚鼠所占的比例为 。
（4）子一代黑色豚鼠与 色的豚鼠交配，产生的
20后20/1代2/12中，黑色与棕色的比例为1：1。
人教版八年级下册生物7.2生物的遗传和变异复习课件(共16张PPT)
合作探究 例题1.（2017.聊城）下图为部分生物的生殖发育示意图，请据 图分析回答：
（1）观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由 发育 成新个体的过程中，幼体与成体的 和 差异很大，称这 种发育过程为 。其中A、B又不尽相同，B的发育过程 为 。 （2）D、E显示的生殖方式分别是 、 ，尤其是后者 大大提高了后代的成活率。 （3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于 生殖， F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的 紧密结合。
复习任务二
基因在亲子代间的传递
1、性状的实质是什么？ 2、基因在亲子代间传递“桥梁”是什么？ 3、DNA分子主要存在于细胞的什么结构中？其结构特 点是什么？ 4、什么是基因？什么是染色体？染色体是由什么组成 的？ 5、你知道基因、DNA和染色体的位置及数量关系吗？ 6、一般情况下，生物的体细胞及生殖细胞内的染色体 是如何存在的？基因呢？ 7.简述基因经精子或卵细胞的传递特点。
复习任务五
生物的变异
1.区分可遗传变异和不可遗传的变 异。 2.引起生物变异的原因有哪些？ 3.遗传育种的主要方法有哪些？举 例说明。
小测试五
1. （2017•兰州）下列几种变异中，能够遗传的是（ B ） A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病 C．单眼皮经手术变成的双眼皮 D．水肥充足水稻就穗大粒多 2.（2017•青岛）下列各项实例中，说法错误的是（ D ） A．从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛 B．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产 抗倒伏小麦 C．普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选择培育成 太空椒 D．科学家运用诱变育种技术培育出转基因超级鼠
回忆学习法令你事半功倍！
复习任务三：基因的显性和隐性 1.什么是显性性状和隐性性状？如何区分显性性 状和隐性性状呢？ 2.请用英文字母写出一个遗传图解的例子。 3.禁止近亲结婚的原因是什么？
《遗传和变异复习》PPT课件
精选ppt
25
(1)图解中雄兔的基因组成是
,子代中黑色家
兔的基因组成是
。
(2)如果这对家兔再次生育,后代表现为褐色性状的几率是
。
(3)小明同学家里喂养了一只黑色雄性家兔,要想知道其基
因组成,他可以选用上图子代中
色雌性家兔
交配;若所生后代中既有黑色个体,又有褐色个体,则他饲
养的家兔的基因组成应该是
;若所生家兔
正常,这说明该遗传病属于隐性基因控制的遗传病。
精选ppt
32
(3)如果A控制正常,a控制遗传病,则Ⅱ3的基因型为aa, 其父母的基因型均为Aa。由父母的基因型可以推出 子代的基因型和表现型,分析过程如下图所示:
从分析结果可以看出:Ⅱ2的基因型可能是AA或Aa,他
携带致病基因a的几率是2/3。
精选ppt
全部为黑色,则他饲养的家兔的基因组成可能
Hale Waihona Puke 为。精选ppt
26
【解析】本题综合考查基因在亲子代之间的传递,基 因包括显性基因和隐性基因。图解如下:
(1)据图解可知雄兔的基因组成为Dd,子代黑色家兔
的基因组成为Dd。
(2)由图中看出后代黑色、褐色各占一半。
精选ppt
27
(3)由于褐色是隐性性状,基因组成为dd,当亲 代黑兔是纯合子,即基因组成为DD,图解如下:
因的可能性较大,婚后所生子女患隐性遗传病的几率大大
精选ppt
34
增加。
答案:(1)变异 (2)隐性基因 (3)2/3 (4)1/2(或50%) (5)近亲结婚,后代患隐性遗传病的几率大大增加
精选ppt
35
控制隐性性状的基因为d,则显性性状的基因组成用
遗传变异复习PPT课件
近亲结婚的后代 患病率 1/1500 1/1700 1/3750 1/3600
A．甲 B．乙 ． C．丙
D．丁
知识回顾六：生物的变异
同种生物的不同个体之间存在的差异现象叫变异。 不可遗传的变异：生物体在不同环境条件下产生 的变异，由于遗传物质没有发生变化，因此一般 只表现在当代而不会遗传下去。（举例）
一条来自母方
D 4.下列属于遗传病的是( ).
A.坏血病 C.夜盲病
B.爱滋病 D.白化病
5.牛的受精卵发育成牛，羊的受精卵发
D 育成羊，原因是牛和羊的受精卵( ).
A.基本结构不同
B.牛的受精卵比羊的受精卵大
C.牛的受精卵比羊的受精卵发育时间长
D.牛和羊的受精卵含有的遗传物质不同
6.下列几种疾病中，不属于遗传病的是
（1）根据图中结果，推断子一代豚鼠的基因组成 Tt 。
（2）子一代两只雌雄黑色豚鼠交配，产生的后代中黑色豚
鼠占后代总数的 75% %。 （3）子一代黑色豚鼠与 棕 色的豚鼠交配，产生的
后代中，黑色与棕色的比例为1：1。
1、马的体细胞有64条染色体，其精子和受精卵
内A的．染32色、体6数4 目分B别．是6（4、32A）
生物的遗传和变异
知识回顾:一、ＤＮＡ是主要的遗传物质 生物亲代与子代之间、子代个体之间相似 的现象叫遗传。 细胞核是遗传信息的中心。 染色体主定遗传效应的DNA分子片段叫基因。
染色体位于细胞核内， 在生物传宗接 代中起重要作用。
DNA和蛋白质是染 色体的主要成分，其 中DNA是主要遗传 物质
C．32、32 D．64、64
2、纯种小麦田中，灌水沟两侧的植株总体上
比中间的长得好，产生这种现象的原因是（ B）
初中生物生物的遗传和变异复习课件
1.根据表中第 性状。
Ⅱ
组可推测褐眼是 显性
Dd
2. Ⅱ父亲基因组成
Ⅱ父亲基因组成 Dd
做题思路：
1、转化形式：Ⅰ蓝眼x褐眼
Ⅱ褐眼
x褐眼
蓝眼 褐眼 2 、核对公式： 双
婚配方式 父亲 母亲 Ⅰ蓝眼 褐眼 Ⅱ褐眼 褐眼
1.根据表中第
家庭数目
158 29
3、体细胞、受精卵、生殖细胞内染色体的数量 关系： 体细胞=受精卵= 2 生殖细胞。
总结规律
⑴ 双眼皮 x 双 眼皮
⑵ 双眼皮 x 单眼皮
↓
3双 眼皮：1单眼皮
↓
全是双眼皮
凡是符合这种形式 双眼皮才是显性性状
婚配方式 父亲 母亲 Ⅰ蓝眼 褐眼 Ⅱ褐眼 褐眼
家庭数目
158 29
子女 蓝眼 褐眼 317 322 25 82
子女 蓝眼 褐眼 317 322 25 82
显性 性状。 组可推测褐眼是 Dd 2. Ⅱ父亲基因组成 Dd Ⅱ父亲基因组成 总结：(1)根据公式判断显性性状。
（2）根据已知条件写出知道的基因
D d D d
Ⅱ
dd D D或d (3)根据子代中的每一对基因一个来自父方，一个来自母 方
一对基因的遗传图解
课堂小结
明确考点、构建网络、形成体系
总结规律、通过练习、强化知识
第一节遗传的物质基础
• • • • • • • • • • • 一、细胞核是遗传的控制中心 二、染色体 1、易着色：细胞核中可以被碱性染料染成深色的物质 2、特点：不同生物细胞中染色体形态数目不同；同种生 物细胞中形态结构一般相同 3、物质组成:DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成 三、DNA是遗传物质 1、赫尔稀和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验 2、沃森和克里克：提出DNA的双螺旋结构 3、基因：控制生物性状的DNA片段 4、生物界中大多数的生物的遗传物质是DNA少数是RNA 所以DNA的是主要遗传物质 5、概念间的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA ，DNA中有基因，基因控制生物性状
生物的遗传和变异复习课件
基因型44+ＸＹ 基因型44+ＸＸ
生殖细胞 22+Ｘ 22+Ｙ 22+Ｘ
受精卵 44+ＸＸ
44+ＸＹ
性别比
１：１
2021/10/10
19
典例3：下列均为相对性状的一组是（B ）
(1)单眼皮和双眼皮
(2)有耳垂和无耳垂
(3)能卷舌何不能卷舌
(4)卷发和黑发
(5)双眼皮和色盲
A、(1)(2)(4) B、(1)(2)(3) C、(1)(2) (5) D、(1)(3)(4)
2021/10/10
23
生
物
的
变
变 异
异
是
普
遍
存
变 不可遗传变异 环境因素引起，遗传物
异
质没改变。
在 的。
的
种 可遗传变异 类 2021/10/10
遗传物质的改变， 可以遗传给后代。
24
典例5：下列有关染色体、DNA和基因之间 关系的叙述，不正确的是（D）
A、染色体由DNA和蛋白质组成。 B、基因是有遗传效应的DNA片段。 C、体细胞中，成对的基因分别位于成对的染色体上 D、每个DNA分子上有一个基因。
2021/10/10
10
5、基因和染色体在亲子代间传递的规律
A
Aa a
在形成生殖细胞时成对的染色体要 分开，分别进入新生成的生殖细 胞中，因此，生殖细胞中染色体是成 单 存在的，即只有每对染色 体中202的1/1一0/10条，基因也是成 单 存在，即只有每对基因中的一个。11
6、基因分离遗传规律
变异：是指亲子间和 子代个体间的差异。
二、性状和相对性状
性状的概念: 指生物体的 形态结，构特征 生理特性或行为方式。
初中生物 专题九 生物的遗传和变异复习生物课件
。
类型:
不遗传的变异 （由环境因素 导致）
能否(nénɡ 遗 fǒu) 传
可遗传的变异
（由 遗传物质改变引起）
有利变异 如：小麦的矮杆变异
对自身是否有利
不利变异 如：玉米的白化苗
第二十三页，共三十一页。
2、遗传变异在实践中的应用：
用人工方法使生物体的染色体或基因发生改变，从而 产生新的变异个体，选择人们需要的变异类型进行
；
女儿的性状与父母不同，这种子代与亲代在性遗传状(上yíc的huán差) 异叫
做
。
（ （显3）性请基变写因异用出D有表酒示窝，隐儿性子基可因能用的d表基示因）组。成： （4）这对夫妇生无酒窝孩子的概率是
，
DD或Dd
。
第二十七页，共三十一页。
25%
归纳 总结： (guīnà) 生物的遗传和变异
可遗传的变异
同种生物同一性状(xìngzhuàng)的不同表现形式。
相对性状分为 显性 性状和
隐性性状。
图1 有无耳垂 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 能否卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌
图 3 有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
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3、生物的性状是由基因控制的：
上事实说明（ ）
B
A.细胞中的基因具有显性和隐性之分
B.生生物物的的性性状状由由基基因因(jīy控īn)控制制 C.基因存在于染色体上
D.细胞中的基因是成对存在的
第二十页，共三十一页。
4．已知两株高茎豌豆的基因组成都是Dd，把二者 相互杂交(zájiāo)，后代的性状表现和比例为（ ）C
A．高茎:矮茎=1:1 C．高茎:矮茎=3:1
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后的种子，发现由杂交后的种子长成的植株所结种
子都是光滑的，则（ ）为种子的显性性状。
A、皱缩 C、半皱半滑
B、光滑 D、不确定
凭空消失
变式3
番茄的圆果与长果是一对相对性状，下表是番茄的果形 四个组合的遗传实验结果，分析回答有关问题：
组合 亲本性状
一 圆果×长果 二 圆果×长果 三 圆果×圆果 四 圆果×圆果
以下各组属于相对性状的是 A
A．鹅的白毛和鹅的黄毛
B．兔的白毛和猫的白毛 同种生物
C．羊的黑毛和短腿
同一性状
D．小明是A型血，小刚也是A型血
不同表现
解题指导：
典例2
找关键词：都 特殊代表，进行筛选
排除法
下列关于生物性状的表述，不正确的是 C
A.生物的性状不是都能表现出来 B.人们总是通过性状区分出不同的生物 C.生物的性状都是由基因控制的 D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状 就越多
1.相对性状有显__性__性__状___和隐___性__性__状__之分。具有相对性状的 两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做_显__性__性 状；未表现出的性状，叫做隐__性__性状。
2.控制显性性状的基因称为显___性_基因（用英文字母的大写 表示）；控制隐性性状的基因称为隐__性__基因（用同一英文 字母的小写表示）。
孟德尔的豌豆杂交实验并没有结束….
高豌豆和矮豌豆是一对 相对性状，其基因用字 母D表示。
亲代性状组合
亲代可能的基因型
高豌豆X矮豌豆 DD X dd Dd X dd
高豌豆X高豌豆 DD X DD DD X Dd Dd X Dd
矮豌豆X矮豌豆 dd X dd
孟德尔的豌豆杂交实验并没有结束….
亲代性状组合
确定的淘汰；不确定的通过比较，联系所学知识，逐一排除
判断显性性状、隐性性状：
1.理清亲子间性状的改变，利用“无中生有”或“凭 空消失”的方法。
2.可以利用一些特殊概率，如子代显性性状和隐性性 状的比例大约是3:1的特点。
子代的性状和植株数目
圆果
长果
105
112
207
0
316
108
268
0
根据组合__二_、__三___可以判断出，这对相对性状 中_圆_果__是显性性状。
典例6
白化病为常染色体上的隐性遗传病，一
对夫妻均为携带该致病基因的正常人，
他们生一个正常孩子的概率为（ D）
A.0
B.25% C.50% D.75%
基因在亲子间 通过什么细胞
传递？
板 块 二：我与父母间基因传递
对比梳理
人类细胞 染色体
体细胞
数量 组成 性染色体
数量 生殖细胞 组成
性染色体
——细胞和染色体
女性 23对
男性 23对
44+XX
44+XY
XX
XY
23条
23条
22+X
22+X或22+Y
X
X或Y
亲代 母 XX X XY 父 生殖细胞 Ｘ Ｘ Ｙ
D. 男孩的X染色体可只能能来自父母亲亲或母亲
板 块 三：我们的遗传物质
合作学习
——染色体、 DNA 和基因
思考：染色体、DNA和基因三者之间存在什么关系？
染色体
蛋白质
DNA
典例4
下列关于染色体、DNA、基因关系的叙述，错
误的是 A．每条染色体含有一个DNA分子
D
B．每个DNA分子上有许多个基因
知识基础：相对ຫໍສະໝຸດ 状遗传病患者 aa正常人
AA或Aa
典例7
下列哪种情况的婚配其后代患遗传病的
可能性大（C ）
A.青岛人和潍坊人 B.同姓的人 C.表兄妹或表姐弟 D.生活在同一地区的人
典例8
下列亲属中，与你属于直系血亲的是
（C）
A.伯伯 B.妹妹 C.父亲 D.表妹
知识基础：
直系血亲是指有直接血缘关系的血亲，即生育自 己与自己生育的上下各代血亲。
3.体细胞中的基因是成__对__存在的，生殖细胞只有成对基因 中的_一___个_。
4.子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有_D__基因，有的含 有d __基因。如果子一代之间交配，携带不用基因的雌雄生 殖细胞结合机会相_等___，子二代决定豌豆高、矮茎的基因组 成会有DD__、___D_d__、__d__d____三种，表现出的性状有高茎，也有 矮茎。可见，子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现， 但它还会_遗__传__下去。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
板 块 一：我与我的父母
自主梳理
——性状与遗传变异
1.性状是： 遗传学上把生物的形态结构、生理和行为
性状由__基___因__控制。
统称为性状。
2.相对性状是：同种生物、同一性状的不同表现形式。
3.遗传是： 亲子间的相似性。
变异是： 亲子间及子代个体间的差异。
典例1
C．DNA主要位于染色体上
D．染色体是由DNA分子和基因组成的
蛋白质
变式2
Tt
假设该同学控制双眼皮的基因是Tt,请在圆 圈中画出该同学体细胞中控制双眼皮形状的 基因与染色体的位置关系图。
板 块 四：孟德尔告诉我们的….
归纳提炼
——基因与性状
孟德尔的豌豆杂交实验
DD dd
孟德尔的豌豆杂交实验
孟德尔的豌豆杂交实验
我复习了哪些知识？
细胞核 染色体
DNA
基因
常染色体
XX
性染色体
XY
控制 性状
生男生女：机会均等
性别遗传
遗传
遗传病
相对性状 变异
显性基因 隐性基因
显性性状:DD、Dd 隐性性状：dd
我复习了哪些知识？ 应用了哪些做题技巧？
选择题： 1.找关键词：都、总是、一定、只有等等
2. 自己把握的选项大胆排除（排除法）
受精卵 ＸＸ
ＸＹ
女孩
男孩
生男生女比例为：_１_____：____１___
典例3
孩子的性别主要取决于（ D ）
A.母亲的体细胞 B.父亲的体细胞 C.精子和卵细胞 D.精子的类型
变式 1
D 下列关于人性别遗传的描述，不正确的是（ ）
A.决定性别的染色体叫性染色体，是第23对染色体 B.X染色体和Y染色体上既有控制性别的基因又有控制 其他性状的基因 C.一对夫妻生了一个孩子，是男孩还是女孩的概率为 1/2
亲代可能的基因型
高豌豆X矮豌豆 DD X dd Dd X dd
高豌豆X高豌豆 DD X DD DD X Dd Dd X Dd
矮豌豆X矮豌豆 dd X dd
一、怎样快速判断显性、隐性性状？ 二、如何快速写出亲子代基因组成？ 三、计算概率
典例5
B
选用具有明显相对性状的纯种豌豆，如种皮是光滑
的和皱缩的进行人工控制的传粉杂交，获得了杂交