歌曲《国家》教案谢娟
歌曲 国家 教案
歌曲国家教案教案标题：《歌曲国家》教案教学目标：1. 了解和认识不同国家的歌曲文化。
2. 学习并演唱一首代表性的国家歌曲。
3. 发展学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 计算机或投影仪。
2. 音乐播放设备。
3. 选定的国家歌曲音频或视频资源。
4. 学生的自由选择的乐器（如口琴、小打击乐器等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：“我们将学习不同国家的歌曲文化。
”2. 引导学生思考并讨论：他们是否了解其他国家的歌曲？他们最喜欢的国家歌曲是哪首？探究（15分钟）：1. 利用计算机或投影仪播放选定国家的歌曲音频或视频资源。
2. 学生聆听或观看，并尝试跟随节奏拍手或哼唱。
3. 引导学生回答以下问题：- 这首歌曲的风格是什么？它给你的感觉是什么？- 这首歌曲有哪些特点？有没有什么独特的乐器或声音？- 这首歌曲是否代表了该国的文化或特色？合作学习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个不同的国家。
2. 学生在小组内自行研究选定国家的歌曲文化，并选择一首代表性的歌曲。
3. 学生可以使用互联网、图书馆或其他资源来获取信息。
4. 每个小组准备一份简短的介绍该国家歌曲的PPT或海报，并包括一段歌曲的音频或视频。
5. 小组成员分工合作，确保每个人都参与到制作中。
展示与演唱（15分钟）：1. 每个小组轮流展示他们的介绍和歌曲演唱。
2. 其他学生可以用乐器伴奏、合唱或跟随节奏拍手等方式参与演唱。
3. 教师鼓励学生互相欣赏和学习，提供积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课学到的内容和经验。
2. 学生分享他们对其他国家歌曲文化的新认识和体验。
3. 教师总结并强调音乐的跨文化交流和合作意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续探索和研究其他国家的歌曲文化。
2. 学生可以尝试学唱更多的国家歌曲，并与家人或朋友分享。
3. 组织音乐分享会，邀请学生展示和演唱他们所喜欢的国家歌曲。
歌曲《国家》教学设计与反思(通用3篇)
歌曲《国家》教学设计与反思(通用3篇)教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，对教学要素进行有序安排，确定合适的教学方案的思想和计划。
以下是为大家整理的关于歌曲《国家》教学设计与反思的文章3篇 ,欢迎品鉴！1.认知歌词内容，体会4/4拍摄歌曲的高低特地点;自学领唱与演唱，时能与同伴协调一致地献唱。
2.感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。
活动准备工作：教师教学资源《山谷回音真好听》(音频)《国家》(音频)活动建议：一.听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。
将幼儿的做为排列成半圆形，教师鼓励幼儿科学表达意见的方法，双臂自然弯曲，眼睛平视，维持表达意见时的口型。
特别注意：体温、咬字、吐字、口腔新鲜感、轻声等方法。
(1)先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。
(2)老师弹唱前半部分后，幼儿演唱回音部分。
二.熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。
(1)教师播放歌曲音频，恳请幼儿深入细致聆听。
(2)引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。
(3)恳请幼儿抒发体会，认知歌词所抒发的意思，重点在“一玉口中国，一瓦顶上成家”。
三.带领幼儿学唱歌曲《国家》(1)教师合唱，鼓励幼儿读歌词。
(2)教师引导幼儿采用领读+齐读的方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。
(3)教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音手舞足蹈。
(4)教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。
(5)引导两名幼儿献唱前八句，其他幼儿演唱后面的部分。
(6)教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。
四.观赏歌曲《国家》mv，进一步认知歌词的含义，唤起幼儿爱祖国的感情。
《中华人民共和国国歌》第一课时教学目标：1、介绍《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，晓得生活中运用《国歌》的场合以及有关礼节，在歌唱与倾听活动中引起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
幼儿园大班音乐活动教案《国家》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《国家》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解祖国的首都、国旗、国徽等国家基本知识。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的姿势和表情演唱歌曲《国家》。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强幼儿的国家认同感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握歌曲《国家》的歌词，能够用正确的姿势和表情演唱。
2. 活动难点：让幼儿理解歌曲中的国家基本知识，培养幼儿的国家认同感。
三、活动准备1. 教学材料：歌曲《国家》音频文件、歌词卡片、国旗、国徽等图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍祖国的首都、国旗、国徽等国家基本知识，引导幼儿产生对国家的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《国家》音频文件，让幼儿边听边跟唱，注意歌曲中的国家基本知识。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏为歌曲伴奏。
4. 演唱展示：每组幼儿分别进行演唱展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿演唱歌曲《国家》。
2. 环境创设：在教室环境中布置与国家相关的事物，如国旗、国徽等，让幼儿在日常生活中感受国家氛围。
3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如手工、绘画等，引导幼儿创作与国家相关的作品。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，向幼儿介绍国家的基本知识。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导幼儿学习。
3. 参与式教学法：教师与幼儿一起参与演唱、伴奏等活动，增强幼儿的参与感。
4. 情境教学法：通过布置与国家相关的事物，让幼儿在情境中感受国家氛围。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等。
2. 演唱能力：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏、表情等。
3. 创作能力：观察幼儿在活动延伸中的创作表现，如手工、绘画等。
歌曲《国家》教学设计与反思
教学设计歌曲学生：带着问题欣赏歌曲对性地从学生提交的歌曲中选择歌曲《五星红旗》、《红旗飘飘》进行播放，是对学生预习的肯定，同时也激发了学生的学习兴趣。
2、幻灯片显示问题：这两首歌曲有什么相同点？学生：小组讨论后进行回答教师：引领学生归纳总结。
歌曲都唱了对五星红旗的赞美，而五星红旗代表着我们的国家，所以这两首歌曲实际是唱出了对国家的赞美之情。
我们今天学的这首歌也是一首爱国歌曲，歌曲的名字很直接的表达了歌曲要表达的思想感情，它就是《国家》。
培养学生初步分析歌曲的能力，让学生体会歌曲的情感表达。
二、欣赏歌曲（15分钟）学生：请学生上台前把课前查到的资料向老师和同学进行讲述。
一是让学生展示课前预习的成果，二是让学（一）歌曲的创作背景教师：对学生的讲述进行补充。
生对歌曲有一个初步的了解，为学生进一步学唱歌曲做铺垫。
（二）欣赏歌曲《国家》1、播放歌曲《国家》视频教师：设置问题“谈谈你欣赏歌曲后的感受”。
学生：认真欣赏歌曲，然后互相交流听后的感受。
通过欣赏歌曲，让学生互相交流感受，培养学生感受歌曲和理解歌曲的能力。
2、幻灯片显示问题教师：设置问题“歌曲是怎样表达爱国情感的”？学生：小组讨论后请代表回答培养学生理解和分析歌曲的能力。
3、观看相关的图片、视频让学生深刻体会国与家的关系。
教师：设置问题“怎么理解有了强的国，才有富的家”。
学生：带着问题观看视频、图片。
然后小组讨论后请代表回激发学生的爱国主义情感。
让学生深刻理解国与家的关系，明白国家的命答教师：总结“国家的命运牵系着我们每一个人的命运，只有国家发展强大我们的生活才会富有、家庭才会幸福”，所以对我们现在幸福的生活，我们应感恩，对国家的日益强大我们应感到自豪。
运与我们小家里的每一个人都息息相关，进而在歌唱中从内心真正地唱出对国家的热爱。
三、教唱歌曲（25分钟）1、发声练习教师：指导学生进行附点节奏、切分节奏的训练。
学生：准确的拍打节奏教师：弹钢琴，进行示范唱学生：腔体打开，气息支撑声音，积极地做发声练习。
初中歌曲国家音乐教案
初中歌曲国家音乐教案教学目标：1. 通过欣赏和学唱歌曲《国家》，让学生了解歌曲的背景、结构和情感表达，提高音乐欣赏能力。
2. 通过分析歌曲的歌词，培养学生的爱国主义情怀，增强国家意识和民族自豪感。
教学重点：1. 激发学生的爱国主义情怀。
2. 准确而有感情地演唱歌曲《国家》。
教学难点：1. 理解歌曲的深层含义。
2. 有感情地演唱歌曲。
教学准备：1. 教师准备歌曲《国家》的音频文件和歌词。
2. 教室里需要有一个音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的音频文件，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者，引起学生的兴趣。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起朗读歌词，让学生理解歌词的含义。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 学生跟随教师一起学唱歌曲，确保学生能够准确地演唱。
三、歌曲欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的音频文件，让学生再次聆听。
2. 教师引导学生分析歌曲的结构和情感表达，让学生理解歌曲的深层含义。
3. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
四、爱国主义教育（15分钟）1. 教师引导学生思考国家的意义和价值，培养学生的国家意识。
2. 教师通过讲解和分享，激发学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 学生分享自己的爱国故事或感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
教学延伸：1. 学生可以在家中自学其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，并分享给同学和老师。
2. 学生可以参加学校的合唱团或音乐社团，通过集体演唱爱国歌曲，进一步增强爱国主义情怀。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《国家》，激发了学生的爱国主义情怀，增强了国家意识和民族自豪感。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保学生能够准确而有感情地演唱歌曲。
幼儿园大班音乐活动教案《国家》
幼儿园大班音乐活动教案《国家》一、教学目标1.感受歌曲《国家》的旋律和歌词，理解歌曲表达的家国情怀。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的爱国情感，激发幼儿对国家历史的兴趣。
二、教学内容1.教学歌曲《国家》。
2.讲解歌曲背后的故事，让幼儿了解国家的历史和文化。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《国家》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：把握歌曲的情感，表达出对国家的热爱。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《国家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
2.歌曲教学教师分段教唱歌曲，指导幼儿正确发音，学会演唱。
教师逐句解释歌词，让幼儿理解歌曲的意义。
教师引导幼儿用动作表达歌曲的情感，如挥动手臂、拍手等。
3.故事讲解教师讲解歌曲背后的故事，让幼儿了解国家的历史和文化。
教师引导幼儿从歌曲中汲取爱国情感，激发幼儿对国家历史的兴趣。
4.团队协作活动教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个国家。
教师为每组发放国旗，要求幼儿合作完成国旗的拼接。
教师组织幼儿进行团队演唱，每组演唱歌曲《国家》中的一段。
教师邀请每组幼儿展示合作成果，演唱歌曲。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
6.课堂小结教师强调爱国情感的培养，鼓励幼儿为国家的繁荣昌盛贡献力量。
五、作业与拓展1.作业：回家后，与家人分享歌曲《国家》，讲述歌曲背后的故事。
2.拓展：组织幼儿参观博物馆、革命纪念地，深入了解国家的历史和文化。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《国家》，理解歌曲的意义。
“小朋友们，这首歌曲的名字叫做《国家》，你们知道‘国家’是什么意思吗？”“对了，‘国家’就是指我们共同生活的大家庭，那么这首歌曲想要告诉我们什么呢？”教学难点：把握歌曲的情感，表达出对国家的热爱。
“听这首歌曲的时候，你们有什么样的感觉呢？是不是觉得心里很温暖，很自豪？”“我们一起来做一个小游戏。
初中音乐《国家》的教案
教学名称：初中音乐《国家》教案教学目标：1、通过欣赏和学唱歌曲《国家》，让学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
2、通过分析歌曲的歌词和旋律，引导学生理解歌曲的主题和情感，激发他们的爱国主义情怀。
3、通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
教学重点：1、激发学生的爱国主义情怀。
2、培养学生的音乐欣赏能力。
3、提高学生的歌唱技巧和表现力。
教学难点：1、理解歌曲的主题和情感。
2、准确演唱歌曲的旋律和节奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1、课前音乐律动导入，让学生放松身心，集中注意力。
2、向学生介绍歌曲《国家》的背景和意义，引起学生的兴趣。
二、歌曲欣赏（10分钟）1、播放歌曲《国家》，让学生初步感受歌曲的美感。
2、引导学生关注歌曲的歌词和旋律，感受歌曲的主题和情感。
三、歌词分析和讨论（10分钟）1、让学生浏览歌词，找出一歌的节拍和调式，以及这首歌的作词作曲家分别是谁？2、让学生分享自己对歌词的理解和感受，引导讨论歌曲的主题和情感。
四、歌唱技巧学习（10分钟）1、教授歌曲的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱。
2、引导学生注意歌曲中的音高和音长，帮助学生准确演唱歌曲。
五、分组练习（10分钟）1、将学生分成小组，让他们相互练习演唱歌曲。
2、鼓励学生互相指导和纠正，提高歌唱技巧和表现力。
六、课堂展示（5分钟）1、邀请几组学生进行课堂展示，演唱歌曲《国家》。
2、评价学生的演唱表现，给予鼓励和建议。
七、总结和反思（5分钟）1、让学生总结自己在课堂上的学习和收获。
2、教师进行课堂小结，强调歌曲的主题和情感，鼓励学生在日常生活中多关注和表达自己的爱国情怀。
教学延伸：1、组织学生进行歌曲《国家》的合唱活动，让学生在集体演唱中感受歌曲的力量。
2、邀请学生分享自己喜欢的爱国歌曲，进行交流和欣赏。
教学反思：本节课通过欣赏和学唱歌曲《国家》，引导学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
通过分析歌曲的歌词和旋律，激发学生的爱国主义情怀。
歌曲《国家》教案谢娟
歌曲《国家》教案谢娟第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解歌曲《国家》的背景和创作意义。
培养学生对国家、对祖国的热爱之情。
1.2 教学内容介绍歌曲《国家》的创作背景和创作意义。
通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解歌曲的背景和创作意义。
采用播放法，让学生聆听歌曲。
1.4 教学步骤引入课程，向学生介绍歌曲《国家》。
讲解歌曲的背景和创作意义。
播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标让学生掌握歌曲《国家》的歌词和旋律。
培养学生的歌唱能力和音乐素养。
2.2 教学内容歌曲《国家》的歌词和旋律。
2.3 教学方法采用示范法，教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
采用分组练习法，让学生分组练习歌唱。
2.4 教学步骤教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
教师引导学生逐句学习歌词和旋律。
学生分组练习歌唱，教师进行指导和纠正。
第三章：歌曲解析3.1 教学目标让学生理解歌曲《国家》的歌词意义。
培养学生的音乐鉴赏能力和文化素养。
3.2 教学内容歌曲《国家》的歌词意义和背后的文化内涵。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解歌曲的歌词意义和文化内涵。
采用讨论法，让学生分组讨论歌曲的意义。
3.4 教学步骤教师讲解歌曲的歌词意义和文化内涵。
学生分组讨论歌曲的意义，分享自己的理解和感受。
第四章：歌曲创作与实践4.1 教学目标让学生了解歌曲创作的基本过程。
培养学生运用音乐表达情感的能力。
4.2 教学内容歌曲创作的基本过程。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解歌曲创作的基本过程。
采用实践法，让学生进行歌曲创作实践。
4.4 教学步骤教师讲解歌曲创作的基本过程。
学生进行歌曲创作实践，教师进行指导和评价。
5.1 教学目标让学生回顾课程内容，巩固所学知识。
培养学生的反思能力和自我评价能力。
5.2 教学内容课程内容的回顾和巩固。
5.3 教学方法采用问答法，教师提问，学生回答。
采用自我评价法，让学生进行自我评价。
歌曲《国家》教案谢娟
歌曲《国家》教学设计授课人：谢娟授课时间：2014.11.教学目标：1、知识与技能通过本节课的练习，加深对单纯音符的名称、时值的记忆，能熟练的认出其名称、时值。
2、过程与方法通过本节课的学习，学生会唱《国家》这首歌曲。
3、情感态度价值观通过本节课的学习，激发同学爱国情操，懂得感恩。
教学重点：教师教唱《国家》这首歌曲。
教学难点：每位同学都会唱《国家》这首歌曲。
教学方法：口授法、分组练习和多媒体法教学过程：一、导入组织教学1.展示图片1,1949年10月1日，毛主席在天安门城楼宣布新中国成立了,让学生了解新中国已成立了65周年.2.展示图片2, 天安门广场升国旗仪式,让学生的爱国之情油然而升,激起了对本节课的兴趣.3.播放歌曲国家,并向学生讲解歌曲创作背景.这是在建国六十周年庆典晚会上，成龙与刘媛媛为国家领导人演唱的歌曲《国家》。
本节课我们就来学唱这首歌曲。
二、新授1、歌曲简析及简介A、1=B的意思是定调，表示这首歌曲用B大调来演唱。
B、演唱者简介：成龙——1954年4月7日生于香港太平山，英文名Jackie Chan，是华人社会具有影响力的着名演员和导演，是大中华地区的影坛巨星，也是国际功夫电影巨星，在大陆和香港等华人地区具有很高声望与影响。
与周星驰和周润发并称“双周一成”，意为香港票房的保证。
刘媛媛——苗族，出生于云南大理，中央民族歌舞团着名女高音青年歌唱家，国家一级演员，演唱过《五星红旗》、《国家》、《感恩》、《鲜花陪伴你》、《祝你好运》、《长大成材》、《你的爱无处不在》、《美好祝福》、《中华是我家》、《走在幸福的路上》、《共产党人》等一首首好歌。
她被誉为“红旗歌手”及“中国新时代主旋律歌唱家的代表”。
C、歌曲共分三段。
（介绍每段的起始。
）2、歌唱气息练习我们唱歌时用的气息是腹式呼吸，也就是说气息的支点在小腹。
大家知道练武术用的是什么气息啊？（学生答丹田）大家回答的非常好，那么我们唱歌时用的气息和这个有点相似，是腹式呼吸，也在小腹。
《国家》教案2
国家教学目标：1、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
3、通过学唱音准，是学生掌握住唱音准的方法。
教学重点：1、唱音准的方法2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱教学方法：视唱法、练习法、赏听法教学过程：一、导入新课：复习音高。
学生唱出基本音阶（上行、下行）。
二、教授新课1、学习唱音准（1）怎样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键。
介绍几种练唱音准的方法：以词带谱法。
（2）练唱音阶是练唱音准的第一步。
可以从自己唱得较准的歌曲中找出部分曲调，帮助练习。
再如：《歌唱祖国》中：从今走向繁荣富强……。
通过小节的练习，帮助我们将５４３２１的音阶练唱准。
2、利用电子琴，手风琴，口琴等乐器边奏边唱或先奏后唱来练习。
在练习过程中，要特别注意听自己唱出来的音与乐器奏出的音是否一样高。
3、听歌曲,边听边看曲词,主意主体4、学唱歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲5、视唱旋律: 1.视唱B段旋律:（1)、每两小节分句听唱一遍（2)、每小节一句分句听唱一遍（3）、.整体视唱(师弹琴视唱)有前奏7、完整演唱歌曲8、及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”、“家乡”、“人民”……（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了……”、“我们爱和平，我们爱家乡……”，三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
小结：热爱祖国是我们的共同情感。
歌曲《国家》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
歌曲《国家》教案一、教学目标1. 了解歌曲《国家》的背景和内容。
2. 学习歌曲《国家》的歌词。
3. 学习歌曲《国家》的唱法和表演技巧。
4. 培养学生对国家的认同感和爱国情怀。
二、教学内容1. 歌曲《国家》的介绍。
2. 歌词的学习与分析。
3. 歌曲的唱法和表演技巧。
4. 爱国情怀的培养。
三、教学步骤1. 歌曲《国家》的介绍- 向学生介绍歌曲《国家》的背景和意义，激发学生对国家的认同感和爱国情怀。
2. 歌词的学习与分析- 给学生分发歌曲《国家》的歌词，让学生阅读并理解歌词的含义。
- 分析歌词中的重要词汇和表达方式，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
3. 歌曲的唱法和表演技巧- 引导学生学习歌曲的唱法和表演技巧，包括声音的控制、情感的表达等方面。
- 练习歌曲的节奏和韵律，培养学生的音乐感觉和节奏感。
4. 爱国情怀的培养- 通过歌曲的教学和演唱，引导学生深入理解国家的意义和价值，培养学生的爱国情怀。
- 让学生自由发挥，用自己的方式表达对国家的热爱和敬意。
四、教学资源1. 歌曲《国家》的音频文件。
2. 歌曲《国家》的歌词。
3. 乐器或音乐播放设备。
五、教学评价1. 观察学生在学习和演唱歌曲时的参与程度和表现。
2. 收集学生对国家的认同感和爱国情怀的表达，如绘画、写作等。
六、教学延伸1. 鼓励学生深入了解国家的历史和文化，进一步培养学生的爱国意识和文化自信。
2. 组织学生演唱歌曲《国家》的活动，表达对国家的热爱和敬意。
七、教学反思通过歌曲《国家》的教学，学生能够感受到国家的伟大和自豪，培养了他们的爱国情怀和责任意识。
在教学过程中，可以适当地引导学生对歌曲进行创作和改编，更好地表达自己的爱国情感。
并且，通过学习这首歌曲，学生还可以学到音乐技巧和舞台表演的基本知识，提高他们的音乐素养和表演能力。
歌曲《国家》教学设计与反思
歌曲《国家》教学设计与反思导入新课（5分钟）教师播放学生收集的两首爱国歌曲，如《五星红旗》、《红旗飘飘》等，然后设置问题“这两首歌曲有什么相同点？”引导学生观察和思考，通过小组讨论后回答问题，帮助学生了解爱国歌曲的共性。
二、歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《国家》，让学生仔细聆听，理解歌词中要表达的情感，感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、歌曲学唱（30分钟）教师以E调为定调，让学生跟着教师唱歌，帮助学生正确把握歌曲的节奏和旋律，完整地演唱歌曲。
同时，教师要激发学生的爱国主义情感，让学生以积极的态度、饱满的热情唱出对国家的热爱。
四、小组合唱（15分钟）教师将学生分成若干小组，让学生在小组内互相合唱，加强学生之间的合作和交流，同时也提高了学生的自信心和表现力。
五、课堂总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，回顾歌曲的特点和教学重难点，巩固学生的知识和能力。
同时，教师也要对学生的表现进行肯定和鼓励，提高学生的研究兴趣和参与度。
教学策略与设计说明本次教学采用讨论法、演示法、欣赏法、练法等多种教学方法，通过多种方式激发学生的研究兴趣和主观能动性，让学生在欣赏、学唱和合唱中感受歌曲，培养学生的爱国主义情感和价值观。
同时，通过信息化手段让学生进行课前准备，提高学生的自主研究能力。
示研究成果，唱出自己所学的歌曲。
教师：对学生的表现进行评价和指导，帮助学生更好地掌握歌曲，提高唱歌的能力。
四、课堂小结（5分钟）教师：总结今天的学内容，强调研究爱国歌曲的重要性，XXX望学生能够在日常生活中更加关注国家发展，树立爱国主义情感，为祖国的繁荣稳定贡献自己的力量。
学生：认真听讲，做好笔记，积极研究。
发，表现出极大的兴趣和参与度。
但是，文章中存在一些格式错误和不完整的段落，需要进行修改和完善。
第二课时教学环节（注明每个环节预设的时间）1.师生活动设计意图本节课的主要目的是让学生学会唱歌，并通过教师的演唱来提高学生的演唱水平。
歌曲《国家》教案
歌曲《国家》教案教案标题：歌曲《国家》教案教案目标：1. 了解歌曲《国家》的歌词和背景。
2. 培养学生对国家的认同感和爱国情感。
3. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 歌曲《国家》的音频或视频资源。
2. 展示设备，如投影仪或电视。
3. 学生练习本和笔。
教学过程：引入：1. 通过展示国旗或国家地图引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈论国家的意义和重要性。
听歌理解：1. 播放歌曲《国家》。
2. 学生边听边阅读歌词。
3. 分析歌词中的重点词汇和表达方式。
4. 引导学生回答以下问题：- 这首歌的主题是什么？- 歌曲中提到了哪些国家的名字？- 歌曲中表达了什么样的情感？歌曲欣赏：1. 再次播放歌曲。
2. 让学生跟随歌曲的节奏拍手或跺脚。
3. 鼓励学生一起合唱歌曲。
讨论与表达：1. 引导学生讨论歌曲中表达的爱国情感。
2. 鼓励学生分享自己对国家的认同感和爱国情感的体验。
3. 分组讨论，让学生用自己的语言表达对国家的热爱和感激之情。
扩展活动：1. 学生分组，创作一首关于自己国家的歌曲或诗歌。
2. 学生可以选择其他歌曲，用类似的方式表达对国家的情感。
3. 学生可以制作一份关于自己国家的简介，包括地理、历史、文化等方面的内容。
评估：1. 观察学生对歌曲和讨论的参与程度。
2. 评估学生在讨论和表达中对国家的认同感和爱国情感的表达能力。
教案延伸：1. 可以将歌曲《国家》与其他相关的歌曲或诗歌进行对比，探讨不同作品中对国家的表达方式和情感。
2. 可以邀请学生选择一位国家英雄或杰出人物，进行研究和展示，以加深对国家的认同感和尊重。
教案总结：通过歌曲《国家》的学习，学生可以增强对国家的认同感和爱国情感。
同时，通过听歌、讨论和表达，学生的听力和口语表达能力也得到了提高。
通过扩展活动，学生还可以进一步了解和探索自己国家的文化和历史。
初中音乐教案《国家》
初中音乐教案《国家》年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 通过欣赏歌曲《国家》，让学生了解歌曲的背景、旋律和歌词，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 通过分析歌曲的歌词，培养学生的爱国主义情怀，增强学生的国家荣誉感。
3. 引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法，有感情地演唱歌曲《国家》。
教学重点：1. 歌曲《国家》的背景、旋律和歌词。
2. 培养学生的爱国主义情怀。
教学难点：1. 歌曲《国家》的高音部分。
2. 如何用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲《国家》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的片段，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师出示歌曲《国家》的封面，引导学生关注歌曲的标题和作者。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起朗读歌曲《国家》的歌词，注意发音的准确性和语气的表达。
2. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲《国家》，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师针对歌曲中的高音部分进行单独指导，帮助学生克服困难，提高演唱能力。
4. 教师组织学生进行小组合作，互相交流学习歌曲的心得体会。
三、歌曲欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的完整版，让学生认真聆听，感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲表达的爱国主义情怀。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己对歌曲《国家》的理解和感悟。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《国家》的爱国主义主题。
2. 教师鼓励学生课后继续练习演唱歌曲《国家》，并尝试其他爱国主义歌曲的演唱。
3. 教师提出本节课的作业：写一篇关于歌曲《国家》的听后感。
教学反思：本节课通过欣赏歌曲《国家》，让学生了解了歌曲的背景、旋律和歌词，提高了学生的音乐欣赏能力。
同时，通过分析歌曲的歌词，培养了学生的爱国主义情怀。
在教学过程中，教师注意引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法，有感情地演唱歌曲《国家》。
歌曲《国家》教案 (3)
歌曲《国家》教学目标1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
学情分析整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。
预习设计预习C调的上下行音节，并能在不同的变化中唱准每个音。
教具准备钢琴歌曲音乐及歌页教学过程一、组织教学：1、师生问好歌2、发声练习：4/455555—|66666—|5555|i---‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。
4/4 55·555—|66·666—|55·55|i———‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：要注意节奏准确。
3、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：切分音节奏型。
板书：切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。
师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。
”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家（板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
歌曲国家初中教案
歌曲国家初中教案教学目标：1. 让学生了解和理解歌曲《国家》的背景、创作意图及内涵。
2. 通过学习歌曲，培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
教学重点：1. 歌曲《国家》的歌词理解及内涵。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音乐符号和演奏技巧。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：1. 教学课件、视频等教学资源。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响、麦克风等音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
二、歌曲解析（10分钟）1. 教师介绍歌曲《国家》的背景、创作意图及内涵，帮助学生深入理解歌曲。
2. 分析歌曲的结构、旋律特点、节奏变化等，让学生掌握歌曲的基本要素。
三、学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音、节奏和音高。
2. 针对歌曲中的难点，进行分组练习，让学生互相交流、协作，共同提高。
四、歌曲赏析（10分钟）1. 教师引导学生从情感、旋律、节奏等方面，对歌曲进行深入赏析。
2. 学生分享自己的感受和心得，进行互动交流。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，自选一首表达对祖国的热爱之情的歌曲，进行演唱和赏析。
2. 各组分享自己的演唱和赏析成果，进行互动交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调歌曲《国家》的内涵和表达的爱国情感。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的爱国主题音乐会，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2. 引导学生收集其他表达爱国情感的歌曲，进行自主学习和欣赏。
教学反思：本节课通过学习歌曲《国家》，使学生了解了歌曲的背景、创作意图及内涵，提高了学生的音乐审美能力。
歌曲《国家》教案设计及反思
歌曲《国家》教案设计及反思教案设计：歌曲《国家》教学目标：1. 通过学习歌曲《国家》，使学生了解和认识自己的国家，并培养对祖国的热爱之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养学生的团队合作意识和表演自信心。
教学重点：1. 歌曲《国家》的歌词和旋律。
2. 歌曲的表演技巧和情感表达。
教学准备：1. 歌曲《国家》的音频或视频资源。
2. 课堂上演示的音乐乐器（如钢琴、吉他等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 让学生观看或聆听歌曲《国家》的音频或视频资源。
2. 引导学生思考：这首歌的歌词和旋律给你们什么感觉？有没有什么印象深刻的地方？歌曲学习（15分钟）：1. 分段播放歌曲，让学生跟随歌曲的旋律唱出歌词。
2. 逐句解读歌词，帮助学生理解歌曲的含义和表达。
3. 引导学生分析歌曲的情感表达和情绪转折，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。
音乐表演（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器或使用身体打拍子的方式伴奏歌曲。
2. 指导学生掌握歌曲的节奏和表演技巧，如音量的控制、情感的表达等。
3. 每个小组轮流表演歌曲，其他学生进行欣赏和评价。
反思（10分钟）：1. 让学生回顾整个学习过程，分享自己的收获和体会。
2. 引导学生思考：这首歌对你们有什么启发？你们在表演中遇到了什么困难？如何克服困难？3. 鼓励学生提出自己的建议和改进意见，以便进一步提升教学效果。
拓展活动：1. 邀请学生自由创作一首表达对祖国的感恩和热爱的歌曲，并进行表演。
2. 组织学生参观音乐会或音乐剧，进一步培养他们的音乐欣赏能力。
教案反思：本节课通过学习歌曲《国家》，使学生对自己的国家有了更深入的了解和认识，并培养了对祖国的热爱之情。
学生通过唱歌和表演，不仅培养了音乐欣赏能力和音乐表演能力，还增强了团队合作意识和表演自信心。
在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和团队合作精神。
然而，教师在指导学生表演方面可能需要更多时间和细致的指导，以确保每个小组的表演都能够达到较高的水平。
歌曲《国家》教案谢娟
歌曲《国家》教案谢娟一、教学目标1. 让学生了解歌曲《国家》的创作背景和意义，理解歌词中的爱国情怀。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的爱国素养。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《国家》的歌词内容、演唱技巧和爱国情怀。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏感的把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《国家》的歌谱、歌词解析、教学录音。
2. 教学设备：音响设备、投影仪、黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《国家》的创作背景和意义，激发学生的爱国情怀。
2. 歌曲学习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）分析歌曲的结构，讲解歌词的含义，让学生深入理解歌曲的爱国主题。
（3）针对歌曲中的高音部分和节奏感进行针对性训练，帮助学生克服演唱难点。
3. 歌词解析：教师引导学生从歌词中感受祖国的美丽、强大和团结，激发学生的爱国情感。
4. 实践活动：（1）学生分组，进行歌曲接龙比赛，提高学生的演唱能力和团队协作精神。
（2）邀请学生上台，进行歌曲演唱，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈对歌曲《国家》的理解和感悟，总结课堂教学内容。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《国家》，加强音准和节奏感。
2. 家长签字确认，督促学生完成作业。
3. 下一节课前，进行课堂检测，检查学生的学习效果。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲《国家》的合唱比赛，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
2. 邀请专业音乐教师进行点评，指导学生改进演唱技巧。
3. 开展以“爱国情怀”为主题的诗歌朗诵比赛，培养学生的人文素养。
七、教学评价1. 学生对歌曲《国家》的演唱效果，包括音准、节奏感和情感表达。
2. 学生在课堂活动中的参与程度，包括课堂讨论、实践活动等。
3. 学生对爱国情怀的理解和感悟，以及对祖国的认识和热爱。
八、教学反思1. 教师对课堂教学内容的掌握，包括歌曲《国家》的歌词、旋律和爱国主题。
歌曲国家教案谢娟
歌曲国家教案谢娟公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-歌曲《国家》教学设计授课人：谢娟授课时间：.教学目标：1、知识与技能通过本节课的练习，加深对单纯音符的名称、时值的记忆，能熟练的认出其名称、时值。
2、过程与方法通过本节课的学习，学生会唱《国家》这首歌曲。
3、情感态度价值观通过本节课的学习，激发同学爱国情操，懂得感恩。
教学重点：教师教唱《国家》这首歌曲。
教学难点：每位同学都会唱《国家》这首歌曲。
教学方法：口授法、分组练习和多媒体法教学过程：一、导入组织教学1.展示图片1,1949年10月1日，毛主席在天安门城楼宣布新中国成立了,让学生了解新中国已成立了65周年.2.展示图片2, 天安门广场升国旗仪式,让学生的爱国之情油然而升,激起了对本节课的兴趣.3.播放歌曲国家,并向学生讲解歌曲创作背景.这是在建国六十周年庆典晚会上，成龙与刘媛媛为国家领导人演唱的歌曲《国家》。
本节课我们就来学唱这首歌曲。
二、新授1、歌曲简析及简介A、1=B的意思是定调，表示这首歌曲用B大调来演唱。
B、演唱者简介：成龙——1954年4月7日生于香港太平山，英文名Jackie Chan，是华人社会具有影响力的着名演员和导演，是大中华地区的影坛巨星，也是国际功夫电影巨星，在大陆和香港等华人地区具有很高声望与影响。
与周星驰和周润发并称“双周一成”，意为香港票房的保证。
刘媛媛——苗族，出生于云南大理，中央民族歌舞团着名女高音青年歌唱家，国家一级演员，演唱过《五星红旗》、《国家》、《感恩》、《鲜花陪伴你》、《祝你好运》、《长大成材》、《你的爱无处不在》、《美好祝福》、《中华是我家》、《走在幸福的路上》、《共产党人》等一首首好歌。
她被誉为“红旗歌手”及“中国新时代主旋律歌唱家的代表”。
C、歌曲共分三段。
（介绍每段的起始。
）2、歌唱气息练习我们唱歌时用的气息是腹式呼吸，也就是说气息的支点在小腹。
大家知道练武术用的是什么气息啊（学生答丹田）大家回答的非常好，那么我们唱歌时用的气息和这个有点相似，是腹式呼吸，也在小腹。
歌曲《国家》教案（精选5篇）
歌曲《国家》教案（精选5篇）第一篇：歌曲《国家》教案歌曲《国家》教学目标1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
学情分析整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。
预习设计预习C调的上下行音节，并能在不同的变化中唱准每个音。
教具准备钢琴歌曲音乐及歌页教学过程一、组织教学：1、师生问好歌2、发声练习：4/4 5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i---‖ 我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。
4/4 5 5· 5 5 5 —| 6 6· 6 6 6 —| 5 5·5 5 | i ———‖ 我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：要注意节奏准确。
3、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：切分音节奏型。
板书：切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。
师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。
”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家（板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
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歌曲《国家》教学设计
授课人：谢娟授课时间：2014.11.
教学目标：
1、知识与技能
通过本节课的练习，加深对单纯音符的名称、时值的记忆，能熟练的认出其名称、时值。
2、过程与方法
通过本节课的学习，学生会唱《国家》这首歌曲。
3、情感态度价值观
通过本节课的学习，激发同学爱国情操，懂得感恩。
教学重点：教师教唱《国家》这首歌曲。
教学难点：每位同学都会唱《国家》这首歌曲。
教学方法：口授法、分组练习和多媒体法
教学过程：
一、导入组织教学
1.展示图片1,1949年10月1日，毛主席在天安门城楼宣布新中国成立了,让学生了解新中国已成立了65周年.
2.展示图片2, 天安门广场升国旗仪式,让学生的爱国之情油然而升,激起了对本节课的兴趣.
3.播放歌曲国家,并向学生讲解歌曲创作背景.
这是在建国六十周年庆典晚会上，成龙与刘媛媛为国家领导人演唱的歌曲《国
家》。
本节课我们就来学唱这首歌曲。
二、新授
1、歌曲简析及简介
A、1=B的意思是定调，表示这首歌曲用B大调来演唱。
B、演唱者简介：
成龙——1954年4月7日生于香港太平山，英文名Jackie Chan，是华人社会具有影响力的著名演员和导演，是大中华地区的影坛巨星，也是国际功夫电影巨星，在大陆和香港等华人地区具有很高声望与影响。
与周星驰和周润发并称“双周一成”，意为香港票房的保证。
刘媛媛——苗族，出生于云南大理，中央民族歌舞团著名女高音青年歌唱家，国家一级演员，演唱过《五星红旗》、《国家》、《感恩》、《鲜花陪伴你》、《祝你好运》、《长大成材》、《你的爱无处不在》、《美好祝福》、《中华是我家》、《走在幸福的路上》、《共产党人》等一首首好歌。
她被誉为“红旗歌手”及“中国新时代主旋律歌唱家的代表”。
C、歌曲共分三段。
（介绍每段的起始。
）
2、歌唱气息练习
我们唱歌时用的气息是腹式呼吸，也就是说气息的支点在小腹。
大家知道练武术用的是什么气息啊？（学生答丹田）大家回答的非常好，那么我们唱歌时用的气息和这个有点相似，是腹式呼吸，也在小腹。
下面我们就来找一找。
大家先双手叉腰，然后用鼻子使劲吸气（闻花香的感觉），
是否感觉到腰带周围向外撑起，歌唱就是用这个向外撑的力量，这就是歌唱的支点。
这需要常年的练习才能达到应用自如的状态，就像我们说话，不需要去刻意吸气吐气，到换气时自然就换气。
3、歌唱口腔练习
歌唱是用口来唱的，所以嘴巴必须得张开。
对于初学者，要求把嘴巴张大就行了。
现在我们来体会一下内嘴的感觉，大家听到过火车的声音吧，是wu——，那我们一起来学火车的声音。
Wu——这样做就是喉咙打开的感觉，大家随着我的手势一起来做火车从近到远再到远，wu（pp——p——f——ff）。
很好，大家在课后可以多做这样的练习，这样我们唱歌不会太累,还能保护嗓子。
4、用录音机或多媒体放原唱，让学生对这首歌曲有个整体印象。
5、教师教唱。
（找出难唱的乐句，带领学生打节奏，重点教唱。
）
三、练习
1、学生集体唱一遍。
2、分组比赛唱。
（选择比较难的段落作为比赛段落。
）
3、老师点评。
这首歌曲大家学的非常快，唱的很熟练，老师很满意，让我们用掌声来鼓励自己吧!(师生鼓掌)
需要注意的是，个别字的时值一定要拖够，加强节奏感。
（在教的过程中，老师已着重强调。
）
四、分组讨论对《国家》的感受，激发爱国情操。
下面，大家分组讨论自己对这首歌曲的感受。
(让同学自由发言，畅谈自己的感受。
)
老师总结：大家的发言非常好，我们每个人都应该找准自己的位置，不计得失，负起责任，为社会、为国家、为家庭、为学校、为班级，做出我们应尽得义务，让我们的国家变得更加富强，更加繁荣昌盛。
只有国家的富强才有我们小家的富强，只有国家的繁荣昌盛才有我们小家的繁荣昌盛。
五、课堂小结
这一节课，我们主要学习了《国家》这首歌曲，同学们学得非常快，旋律很准确，声音嘹亮，很好的完成了教学目标，老师很满意。
通过这首歌曲的学习，希望同学们在今后的日常生活学习中，从个人做起，从点滴做起，为社会、为国家、为家庭、为学校、为班级做出自己应尽的义务，努力使自己成长为一名合格的新世纪中学生！
六、延伸
1、小游戏，比一比，看谁能列出关于歌唱祖国的歌曲
2、听一两首歌唱祖国的歌曲，并请学生课后收集相关歌曲。