第三章 历年真题

第三章历年真题选

三级

2014.11共9题单4多5

44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。C197-3

(A)图式(B)同化

(C)顺应(D)平衡

45、一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的( )。B

(A)童年期(B)少年期

(C)青年期(D)中年期

46~个体第一逆反期主要反抗的对象是其( )。A236-3

(A)父母(B)同学

(C)朋友(D)老师

47、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。A281-3

(A)感觉(B)想象

(C)思维(D)记忆

91、老年人听觉感受性降低的特点包括( )。AC282-3

(A)首先丧失对高频音的听觉

(B)首先丧失对低频音的听觉

(C)逐渐从高频向低频方向发展

(D)逐渐从低频向高频方向发展

98、按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包捂( )。ACD198-3

(A)成熟(B)内心体验

(C)经验(D)社会环境

99、婴儿的主要动作包括( )。AD208-3

(A)手的抓握(B)啃咬咀嚼

(C)视觉定向(D)独立行走

100、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。BC223-3

(A)模仿性游戏(B)象征性游戏

(C)假装游戏(D)规则性游戏

101、促进儿童产生高自尊的因素包括( )。ABCD236-3

(A)父母能给孩子表达观点的自由

(B)父母要求明确但不强制性管束

(C)与同伴的亲密程度高

(D)被集体接纳的程度高

2014.05 共8题单选4题多选4题

44、艾里克森认为童年期(7 岁～12 岁)的主要发展任务是( )A201-3

A、获得勤奋感，克服自卑感

B、获得完善感，避免失望感

C、获得自主感，克服羞耻感

D、获得亲密感，避免孤独感

45、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。B197-7

A、先天的成熟

B、动作

C、后天的经验

D、吸吮

46、产生深度知觉的年龄是( )。B 210-3

A、2 岁

B、6 个月

C、1 岁

D、3 个月

47、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。A273-3

A、道德发展的先后次序是固定不变的

B、道德发展的次序是不分先后的

C、道德发展的速度是先慢后快

D、道德发展的速度是先快后慢

98、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( ) AB 199-3

A、泛灵论

B、自我中心

C、思维可逆

D、掌握守恒

99、青春期思维的特点主要包括( )。AC254-3

A、能够建立假设和检验假设

B、能够进行辩证思维

C、思维形式与思维内容分离

D、认识到解决问题的方法的多样性

100、老年期记忆力下降的原因包括( )。AB 283-3

A、记忆加工过程的速度变慢

B、工作记忆容量变小

C、记忆加工过程的速度变快

D、工作记忆容量变大

101、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括( )。AC 278-3

A、内省日趋明显

B、男性更加男性化，女性更加女性化

C、为人处世日趋圆通

D、心理防御机制运用得越来越少

2013.11 共8题单4多4

44.个体心理发展的首要加速期是（）A190-3

A 婴幼儿B童年期

C少年期D青年期

45.与班杜拉的社会学习关系最密亲的概念是（）C194-3

A 最近发展区 B自我概念

C 替代性强化 D操作条件反射

46.按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（）B199-3

A 0-2 岁

B 2---6，7 岁

C 6，7岁---11，12岁

D 11，12 岁极其以后

47.用心理社会危机来划分人格发展的学者是（）C200-3

A 弗洛伊德 B皮亚杰

C埃里克森 D 罗杰斯

98.幼儿期儿童认同的对象的特点一般包括（）ACD236-3

A 地位高

B 年龄相仿

C 能力强 D健壮漂亮

99.幼儿思维的特点包括（）AC240-3

A 具体形象思维 B依赖具体内容的逻辑思维

C 逻辑思维开始萌芽

D 抽象逻辑思维

100.个体发展的两个叛逆的共同点包括（）AC259-3

A 都聚焦于独立自主意识增强

B 都要求独立人格

C 都出现成长和发展的超前意识

D 都要求精神自主

101. 一般来说，中年期的人格特点包括（）ABCD278-3

A 人格特质稳定不变

B 性别角色日趋整合

C 内省日趋明显

D 心理防御机制日趋成熟

2013.05 共8题，单4多4

44.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（） D224-3

A 安全型

B 回避型

C 反抗型 D. 社会型

45.皮亚杰的心理发展观认为心里起源于（）C202-3

A 情绪

B 后天的经验

C 动作

D 先天的成熟

46.第一逆反期反抗的对象主要是（）A241-3

A 父母

B 伙伴

C 老师

D 兄妹

47.小学阶段儿童思维结构特点是（）B247-3

A 未掌握守恒

B 掌握守恒

C 思维不可逆

D 不能把握本质

98.社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（）AC199-3

A 观察学习

B 机体成熟

C 替代性强化

D 社会环境

99.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）AC239-3

A 从对话向独白语发展

B 从独白语向对话语发展

C 从情境语向连贯语发展

D 从连贯语向情境语发展

100.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）AC244-3

A 复诵

B 无意识记

C 组织

D 机械加工

101.少年期的情绪变化特点包括容易（）BCD 262-3

A 伤感

B 孤独

C 压抑

D 烦恼

2012.11

42、心理发展的不平衡性是指（）B 195-3

(A）个体心理经常出现波动

(B）个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展

(C）心理发展过程中会出现阴阳失调

(D）心理发展和行为发展不协调

婴儿期少年期为两个加速发展期童年缓慢期，中年期平稳发展变化期，老年下降趋势。

43、“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（）。C 250-3 (A）自我调整

(B）自主满足

(C）延迟满足

(D）自我约束

自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。

44、行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是（）。B 199-3

(A）通过社会学习获得行为发展班都拉

(B）环境因素决定心理发展华生

(C）遗传与环境共同决定心理发展二因素论施太伦、吴伟士

(D）遗传因素决定心理发展高尔顿

45、皮亚杰认为心理起源于（）。D 202-3

(A）心理的成熟

(B）经验

(C）身体的成熟